11 与朱元思书(43张ppt)

文档属性

名称 11 与朱元思书(43张ppt)
格式 zip
文件大小 3.2MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2018-09-20 10:44:12

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文档简介


11 与朱元思书
R·八年级上册
学习目标


1.了解作者,积累常见的文言字词。
2.朗读课文,理清文章思路,把握文章内容。
3.体会作者情感,培养热爱大自然、热爱祖国河山的情感。
新课导入


富春江


富春江两岸山色清翠秀丽,江水清碧见底,素以水色佳美著称,更兼许多具有浓郁地方特色的村落和集镇点染,使富春江、新安江画卷增色生辉。富春江一带昔有“小三峡”之称,“天下佳山水,古今推富春”。在支流胥溪注入处,有“子胥渡口”“伍子胥别庙”等古迹。
走近作者
【吴均】(469—520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景,尤以小品书札见称,如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等,表现出作者流连山水的生活情趣,风格简淡清新,是历来传诵的骈文名作。
文体介绍
书---书信,一种文体。本文是一篇骈体文,讲究对仗和声律,多用偶句,少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话,写的是浙江境内富春江的秋景,这看似随兴之所至而写下的一段文字,可称得上一篇山水小品。
字词积累
缥碧 急湍 窥谷 轩邈

泠泠 鸢飞戾天 横柯
piǎo
xuān miǎo
líng

yuān

kuī
tuān
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,
任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
疏通文意
同样的颜色
表示约数
独一无二
(乘船)随着江流漂荡
全,都
向东或向西
译文:
风和烟都散尽了,天空和群山是一样的颜色。(我乘着小船)随着江流飘荡,任凭船随意向东或者向西漂流。从富阳到桐庐约一百来里的水路,奇异的山水,天下独一无二。

水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
青白色
这里形容江水清澈见底
指飞奔的马
比箭还快
湍急的江流
译文:
水都是青白色的,清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头,可以直接看见,毫无障碍。湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,

互相轩邈,争高直指,千百成峰。
笔直地向上,直插云天。
形容树绿而密,让人心生寒意。
这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
山峦凭借(高峻的)地势,争着向上。
形成千百座山峰
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤
嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无
绝。
冲击,撞击。
鸣声嘤嘤,和谐动听。
形容水声清越
长久不断地叫
译文:江水都是青白色,千丈深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石子也可以看得清清楚楚。湍急的水流比箭还快,迅猛的大浪像飞奔的骏马。 夹着江水的两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,让人心生寒意。山峦凭借着(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在争着往高处和远处伸展,笔直地向上,直插云天,由此形成了无数的山峰。泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉儿长久不断的叫着,猿猴也持续地叫个不断。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
鸢飞戾天者,望峰息心;

经纶世务者,窥谷忘反。

横柯上蔽,在昼犹昏;

疏条交映,有时见日。
至、到达
指平息名利之心
治理国家大事
同“返”,返回
互相掩映
横斜的树枝
译文:看到这些雄奇的山峰,那些极力追求名利的人,(就会)平息自己热衷于名利的心;看到这些幽深的山谷,那些忙于治理国家大事的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显得昏暗;稀疏的枝条交相掩映,有时还能见到阳光。

疏条交映,有时见日。
整体感知

文章的3个自然段分别写什么?这三段之间是什么关系?
富春江的景色:
描写异水
描写奇山



奇山异水,天下独绝
结构美
“奇山异水,天下独绝”是本文所写景色的总体特征,全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在写。
文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征?
第一段先写什么后写什么?在全文中起什么作用?
先是“风烟俱净,天山共色”从远景着笔,作静态描写;其次“从流漂荡,任意东西”不仅写出了江流宛转,随山形而变,更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感,是动态描写;
最后以“奇山异水,天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美,领起全篇。
文章怎样用“异”“奇”二字写水山?
异水
奇山
水色——
山势——
山声——
山色——

水态——

缥碧
静(清)
动(急)
高山寒树轩邈成峰
水激 鸟鸣
蝉转 猿叫
横柯上蔽 疏条交映
夸张、侧面描写
比喻、夸张
比拟
(秀丽、高峻)
(幽静)
以声衬静
以动写静
(林茂荫浓)
对偶
意境美
作者用“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,好在哪里?
化静为动,山本来是静止的,这里却有了动感。山本无生命却像有着无穷的争胜之心。作者运用化静为动的手法,描绘出山势连绵陡峭、 直插云天的特点。
“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人?
指追逐名利的人和热衷于官场的人
作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受,你如何理解用感受?
寓情于景(借景抒情)作者由景生情,因情而明志。既表现了富春江的魅力,又表现出对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦。传达出作者对大自然的热爱,想要避世退隐的高洁志趣。
志趣美
品味语言
本文兼从视觉和听觉两方面写景,请从这两方面入手圈出写得好的字词句,并谈谈好在何处。
语言美
从视觉来写:
作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗,明快秀丽的景色,而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写,勾勒出了一个广阔的空间境界。
①“风烟俱净,天山共色”
既写出富春江水陡,山形千回百转的特色,也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。
②“从流飘荡,任意东西”
③“夹岸高山,皆生寒树”
一个“寒”字,暗示了深秋的时令特征,也写出了人的主观感受。
④ “负势竞上……千百成峰”
用拟人的手法,写出江的两岸崇山峻岭,高耸入云的雄奇景色;“竞”“争”二字把静止的山写活了,赋予它们生命和动感。
“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。”
从听觉来写:
句式整齐 音韵和谐 朗朗上口 节奏感强
质疑探究
本文情景兼美,能给人美的享受、心灵的愉悦。请同学们自己再品读课文,看看作者采用了哪些艺术手法写就这篇美文。
1.总分结构,脉络分明。
首段以“奇山异水,天下独绝”总起全篇,二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面,围绕“独绝”二字生发和描摹。
2.动静结合,摇曳多姿。
第二段写水,采用动静结合的方法,突出水静态时的清澈和动态时的湍急的特点,水之异尽现。
第三段写山,以鸟禽的声音,来反衬山林之寂静,以动写静,动静互现。
3.视听兼备,形声相融。
本文兼从视觉和听觉两方面写景,视听结合,使景物声情并茂,生动形象,给人以身临其境之感。
5.采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明,富于生机(夸张、比喻、对偶、拟人)。
4.按地点转移,由近及远的顺序写:从流飘荡,俯视碧水,仰观青山。
板书设计
与朱元思书
总:奇山异水,天下独绝
分:水之色、清、净、急
山之色、形、声
——望峰息心——窥谷忘反——
随堂练习
本文和《三峡》同是写山水的精美文章,试与《三峡》作比较阅读,从内容和形式方面谈谈两篇文章的异同。
相同之处
内容:写水都提到了水大浪急,写山都突出了山势高峻,其中也都提到了密林、泉水、猿啼……
表达方式:都主要运用了描写的表达方式,突出描写了山水的景色。
表达情感:表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。
不同之处
内容:《三峡》在写景方面突出了四时的变化;写山时,还突出了山的连绵不断。
体裁:《三峡》是散文,而《与朱元思书》是骈体文。
写作目的:《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识,而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏,而且写出了作者的内心感触。