11 与朱元思书（43张ppt）

11 与朱元思书
R·八年级上册
学习目标


1.了解作者，积累常见的文言字词。
2.朗读课文，理清文章思路，把握文章内容。
3.体会作者情感，培养热爱大自然、热爱祖国河山的情感。
新课导入


富春江


富春江两岸山色清翠秀丽，江水清碧见底，素以水色佳美著称，更兼许多具有浓郁地方特色的村落和集镇点染，使富春江、新安江画卷增色生辉。富春江一带昔有“小三峡”之称，“天下佳山水，古今推富春”。在支流胥溪注入处，有“子胥渡口”“伍子胥别庙”等古迹。
走近作者
【吴均】（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。
文体介绍
书---书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。
字词积累
缥碧 急湍 窥谷 轩邈

泠泠 鸢飞戾天 横柯
piǎo
xuān miǎo
líng
kē
yuān
lì
kuī
tuān
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，
任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
疏通文意
同样的颜色
表示约数
独一无二
（乘船）随着江流漂荡
全，都
向东或向西
译文：
风和烟都散尽了，天空和群山是一样的颜色。（我乘着小船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或者向西漂流。从富阳到桐庐约一百来里的水路，奇异的山水，天下独一无二。

水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
青白色
这里形容江水清澈见底
指飞奔的马
比箭还快
湍急的江流
译文：
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，

互相轩邈，争高直指，千百成峰。
笔直地向上，直插云天。
形容树绿而密，让人心生寒意。
这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
形成千百座山峰
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤
嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无
绝。
冲击，撞击。
鸣声嘤嘤，和谐动听。
形容水声清越
长久不断地叫
译文：江水都是青白色，千丈深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石子也可以看得清清楚楚。湍急的水流比箭还快，迅猛的大浪像飞奔的骏马。 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，让人心生寒意。山峦凭借着(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，由此形成了无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断的叫着，猿猴也持续地叫个不断。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；

疏条交映，有时见日。
至、到达
指平息名利之心
治理国家大事
同“返”，返回
互相掩映
横斜的树枝
译文：看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人，（就会）平息自己热衷于名利的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于治理国家大事的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。

疏条交映，有时见日。
整体感知

文章的3个自然段分别写什么？这三段之间是什么关系？
富春江的景色：
描写异水
描写奇山
总
分

奇山异水，天下独绝
结构美
“奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在写。
文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？
第一段先写什么后写什么？在全文中起什么作用？
先是“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态描写；其次“从流漂荡，任意东西”不仅写出了江流宛转，随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写；
最后以“奇山异水，天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。
文章怎样用“异”“奇”二字写水山？
异水
奇山
水色——
山势——
山声——
山色——

水态——

缥碧
静（清）
动（急）
高山寒树轩邈成峰
水激 鸟鸣
蝉转 猿叫
横柯上蔽 疏条交映
夸张、侧面描写
比喻、夸张
比拟
（秀丽、高峻）
（幽静）
以声衬静
以动写静
（林茂荫浓）
对偶
意境美
作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，好在哪里？
化静为动，山本来是静止的，这里却有了动感。山本无生命却像有着无穷的争胜之心。作者运用化静为动的手法，描绘出山势连绵陡峭、 直插云天的特点。
“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人?
指追逐名利的人和热衷于官场的人
作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，你如何理解用感受？
寓情于景（借景抒情）作者由景生情，因情而明志。既表现了富春江的魅力，又表现出对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。传达出作者对大自然的热爱，想要避世退隐的高洁志趣。
志趣美
品味语言
本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。
语言美
从视觉来写：
作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，勾勒出了一个广阔的空间境界。
①“风烟俱净，天山共色”
既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。
②“从流飘荡，任意东西”
③“夹岸高山，皆生寒树”
一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。
④ “负势竞上……千百成峰”
用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸入云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予它们生命和动感。
“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”
从听觉来写：
句式整齐 音韵和谐 朗朗上口 节奏感强
质疑探究
本文情景兼美，能给人美的享受、心灵的愉悦。请同学们自己再品读课文，看看作者采用了哪些艺术手法写就这篇美文。
1.总分结构，脉络分明。
首段以“奇山异水，天下独绝”总起全篇，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面，围绕“独绝”二字生发和描摹。
2.动静结合，摇曳多姿。
第二段写水，采用动静结合的方法，突出水静态时的清澈和动态时的湍急的特点，水之异尽现。
第三段写山，以鸟禽的声音，来反衬山林之寂静，以动写静，动静互现。
3.视听兼备，形声相融。
本文兼从视觉和听觉两方面写景，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，给人以身临其境之感。
5.采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。
4.按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。
板书设计
与朱元思书
总：奇山异水，天下独绝
分：水之色、清、净、急
山之色、形、声
——望峰息心——窥谷忘反——
随堂练习
本文和《三峡》同是写山水的精美文章，试与《三峡》作比较阅读，从内容和形式方面谈谈两篇文章的异同。
相同之处
内容：写水都提到了水大浪急，写山都突出了山势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼……
表达方式：都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色。
表达情感：表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。
不同之处
内容：《三峡》在写景方面突出了四时的变化；写山时，还突出了山的连绵不断。
体裁：《三峡》是散文，而《与朱元思书》是骈体文。
写作目的：《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏，而且写出了作者的内心感触。