7《列夫·托尔斯泰》(课件13张+教案+学案+练习含答案)

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名称 7《列夫·托尔斯泰》(课件13张+教案+学案+练习含答案)
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文件大小 268.4KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2018-09-26 23:55:56

文档简介

7《列夫·托尔斯泰》学案
【学习目标】
1.理清文章思路,把握文章内容。
2.学习从不同层面、不同角度刻画人物的方法。
3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界和人生追求。
【检查预习】
一、了解作家作品。
1.茨威格________(国别)著名小说家。
2.列夫·托尔斯泰,19世纪______国最伟大的作家。从19世纪中叶到20世纪初,他在俄国文坛上活跃了近60年,创作了大量的文学作品,列宁称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品,著有长篇小说________、________、________,奠定了他在文坛的显赫地位。
二、字词积累。
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字,并积累下列词语。
胡髭( ) 长髯( ) 鬈发( ) 一绺绺( )
粗糙( )  滞留( ) 锃亮( ) 甲胄( )
炽热( ) 粲然( ) 禁gù( ) gān gà( )
轩áng( ) xī( )利   藏污纳垢( )
粗制làn( )造 àn( )然失色 正jīn( )危坐
hàn( )首低眉 意趣àng( )然
2.解释下列词语。
(1)轩昂:
(2)器宇:
(3)禁锢:
(4)藏污纳垢:
(5)鹤立鸡群:
(6)正襟危坐:
(7)颔首低眉:
(8)诚惶诚恐:
【整体感知】
托尔斯泰给你留下怎样的印象?请在课文中找到依据。
【课堂研讨】
1.文章前半部分写托尔斯泰外貌的平庸、普通,后半部分又竭力赞美他眼睛,这样是否前后不一致,为什么?
2.文章在刻画托尔斯泰肖像特征时,作者运用了怎样的修辞手法,找出来并说说作用。
3.在描写过程中,为什么重点描写他的眼睛?
4.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?你怎样理解作者所说的幸福的含义?
参考答案:
【检查预习】
一、
1.奥地利 2.俄,《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》
zī rán quán liǔ cāo zhì zèng zhòu
chì càn 锢 尴尬 昂 犀 gòu 滥
黯 襟 颔 盎
2. (1)形容精神饱满,气度不凡。
(2)气概,气度。
(3)束缚,限制。
(4)比喻包容坏人坏事。
(5)比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
(6)整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或拘谨的样子。
(7)低着头,显得很谦卑恭顺的样子。
(8)形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
【整体感知】
托尔斯泰外貌丑陋、平庸反衬眼睛的无比精美、锐利。例句略。
【课堂研讨】
不是,这样更加突出托尔斯泰眼睛的特点,突出他灵魂的高大。
作者运用了大量的比喻、排比等修辞方法来刻画人物外貌、气质以及性格,其中有很多语句都给人留下深刻的印象。
描写眉毛:宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。
描写须发:一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上,不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。
他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
描写皮肤:皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
描写鼻子:一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳头打塌了的样子。
在刻画托尔斯泰的外貌时,将须发比喻成“热带森林”:皮肤比喻成“用枝条扎成的村合外墙”,再加上“朝天鼻”和“招风耳”,把托尔斯誊大众化、平易近人的“田野村夫的脸孔”描绘得细腻传神,惟妙惟肖。同时,作者还运用了夸张的修辞方法,虽然言过其实,却分寸得当,不做作。例如对托尔斯泰目光的描写,形容它“像枪弹穿透了伪装的甲宵,它像金钢刀切开了玻璃。”这种扩大、夸张的描写,把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象。
眼睛是心灵之窗,托尔斯泰丰富的内心世界,通过眼睛充分地表现出来。作者这里对托尔斯泰眼睛的描写,已不再限于肖像描写了,而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家,对他所处的时代做出了准确、深入、全面的描绘,是时代的代言人。
课文描写了托尔斯泰目光的犀利,如“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。”表现他眼睛深刻、准确的洞察力。写他的眼睛蕴藏着丰富的感情。如“在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情”“愤怒使之冷峻,不悦使之结冰,友善使之和缓,激情使之炽烈如火”。写托尔斯泰眼睛的威力揭示他观察社会、人生、时代的广阔和深细,以及批判的深度和广度。文章的结尾语段则赞美托尔斯泰犀利的眼光,揭示他人生的不幸。
这是一道拓展题,是从课文内容拓展开去,让学生较多地了解托尔斯泰的生平和人生追求及精神境界,并对人生作出思考,其答案不求统一,以下观点仅供参考或只作提示。
作者说,“具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富。”这就是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。这句话与“他肯定缺少一样东西,那就是属于自己的那一份幸福”并不矛盾。“能够看清真相的人”常是痛苦的,这就是我们常说的智者的痛苦,如果他既是智者又是仁者,那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人,他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人间种种罪恶的原因,并尽其自己毕生努力去改变它,但总是事与愿违,这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活,决然放弃财产,以致和家人产生矛盾,最后毅然离家出走,而客死于途中。
7《列夫?托尔斯泰》当堂达标题
一、积累运用
1.列夫?托尔斯泰是 国作家,他的代表作是 和 。
2.请解释下列词语。
(1)禁锢:
(2)器宇:
(3)诚惶诚恐:
(4)颔首低眉:
3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( )。
这种穿透心灵的审视仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以 的目光与 的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含 的笑意,犹如 的星光。
A.和蔼 柔和 神奇 粲然 B.柔和 和蔼 粲然 神奇
C.和蔼 柔和 粲然 神奇 D.柔和 和蔼 神奇 粲然
4.写出下面句子所使用的修辞手法。
(1)他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡子难以看清他的内心世界。 ( )
(2)托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。( )
(3)而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们……它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。 ( )
5.文中引用了高尔基的一句话来描述托尔斯泰的眼睛:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”对这句话理解正确的一项是( )。
A.运用夸张的修辞,道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察。
B.运用夸张的修辞,说明托尔斯泰眼界很宽,能一下子看见许多事物。
C.高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。
D.这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语,没有实在意义。
二、阅读理解
“突然,客人惊奇地屏住了呼吸······然后向我们这个时代放射出精确无误的频波……”
1.选文节先自《 》,作者 。
2.判断下列语句是不是比喻句,将对应的选项填入后面的括号内。
A.是 B.不是
(1)这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来。( )
(2)仿佛被催眠术控制了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻……( )
(3)它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。( )
(4)此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。( )
3.客人为什么惊奇地屏住了呼吸?



4.“这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。”为什么会有这种变化?



5.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话采用了哪种修辞方法?表现了什么?
参考答案
一、
1.俄 《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》
2.禁锢:束缚,限制。
器宇:气概,气度。
诚惶诚恐:惶恐不安。
颔首低眉:低着头显得很谦卑恭顺的样子。
3.B
4.(1)比喻 (2)比喻,夸张 (3)排比
5.A
二、
1.列夫.托尔斯泰 ;茨威格
2.(1)A (2)B (3)A (4)B
3.因为托尔斯泰的眼睛太让人吃惊了。
4.因为一开始不熟悉,所以会有一种客观而严格的审视,随着介绍,逐步熟悉了,就变得亲切起来。
5.夸张。表现了托尔斯泰的眼睛具有人类面部最丰富的情感,可以抒发各种各样的感情。
7* 列夫·托尔斯泰 教案
教学目标:
1.理清文章思路,把握文章内容。
2.学习从不同层面、不同角度刻画人物的方法。
3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界和人生追求。
教学重点:
学习从不同层面、不同角度刻画人物的方法。
教学难点:
品味修辞方法的表达效果。
教学准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、导入新课
在19世纪下半叶的俄国,阶级矛盾空前尖锐,人民生活困苦不堪。许多进步作家被陷害、监禁或流放。而列夫·托尔斯泰以他犀利的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。他的作品引起沙皇政府的惶恐,曾有人这样评价说:“俄国有两个沙皇,一个是俄国当政的统治者,另一个就是托尔斯泰,真沙皇对托尔斯泰无可奈何,而托尔斯泰却在动摇着他的统治。”一个作家为什么会有这样的影响?今天就让我们一起来寻找这个答案吧。
二、检查预习
1.作者简介
提问学生了解情况,并加以补充。
茨威格(1881—1942),奥地利著名小说家、传记作家,出身于富裕的犹太家庭,在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣,尤以小说和人物传记见长。其主要作品有《成功的秘诀》《一个陌生女人的来信》《狼子野心》,传记《三作家》《罗曼·罗兰》等。
2.课文人物介绍
列夫·托尔斯泰是十九世纪俄国最伟大的作家,主要代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等,《复活》使托尔斯泰达到了艺术高峰,使他实践了“最清醒的现实主义标志”。
3.给加点的字注音。
胡髭(zī)   黝黑(yǒu)  一绺(liǔ)  藏污纳垢(gòu)
粗糙(cāo)   禁锢(gù)  酒肆(sì)  颔首低眉(hàn)
尴尬(gān gà) 犀利(xī)  锃亮(zèng) 满含粲然(càn)
4.提问重点词语的词义。
藏污纳垢:比喻包容坏人坏事。
鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
正襟危坐:整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或拘谨的样子。
颔首低眉:低着头,显得很谦卑恭顺的样子。
诚惶诚恐:形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。
三、整体感知
1.速读课文,思考:作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的?
提问、补充并明确:
①须发:多毛、胡须浓密;②面部轮廓结构:失调、崎岖、平庸,甚至粗鄙;③面部特征:忧郁、愚钝、压抑;④长相:长相平平、普通;⑤拜访者的失望之情。(侧面描写)
2.托尔斯泰的相貌给你留下怎样的印象?
学生自由发言。
明确:长相粗鄙,多毛,浓胡须,矮身材,普通,平凡。
四、品味语言 
1.在描写列夫·托尔斯泰外貌的过程中,重点描写了他的眼睛,作者是如何来描写托尔斯泰的眼睛的?请从文中找出具体描写托尔斯泰眼睛的语句加以分析。
先在小组内讨论、交流,然后以小组为单位,全班展示。
(1)“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害”——目光犀利,有准确的洞察力。
(2)“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”——引用高尔基的话,夸张地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
(3)“这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波……”——写出托尔斯泰观察社会、人生、时代的广度和深度,展现了时代的本质和要求。
2.刻画时,作者运用了什么修辞手法?找出来并说说其作用。
先在小组内讨论、交流,然后以小组为单位,全班展示。
明确:比喻、夸张。(此处要明确夸张的含义以及作用,并从课文中找出运用夸张、比喻等修辞手法来描写托尔斯泰的外貌特征的句子,并仔细体会其表达效果)
作用:比喻和夸张联袂运用,不仅使“画面”气韵生动,而且使人产生丰富的联想,使人物形象生动可感。
3.既然托尔斯泰身上最具有灵气的地方是眼睛,而且为这么一位伟大的作家作传,一般的情形是极力渲染传主最富有魅力之处,而不是极力铺陈平庸甚至丑陋的一面。作者为什么要用那么多的篇幅,把这样一位世人尊敬的大文豪的外貌写得如此粗鄙丑陋?这是否有损于托尔斯泰的形象?
学生自由发言,言之成理即可。
五、深层探究
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的;但另一方面又说他缺少“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?你怎样理解作者所说的幸福的含义?
学生讨论交流。
明确:不矛盾。幸福的标准是能认识事物,认识世界,那么托尔斯泰这个智者能看清真相,他是幸福的。从另一方面说,托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,看清了造成人间种种罪恶的原因,并尽最大的努力去改变它却徒劳无功,这是痛苦的。托尔斯泰是不幸的,从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活,毅然放弃财产,以至于和家人产生矛盾,最后离家出走,客死在火车站这一经历可以看出这一点。
六、总结课文 拓展延伸
1.课堂小结:
托尔斯泰是一位文学巨匠,创造了很多世界第一流的作品。作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。只有当我们阅读了他的相关作品,才会理解茨威格为什么会对托尔斯泰的眼睛作出如此的评价。
2.拓展延伸:
(1)查阅有关资料,写一篇小论文,论题:托尔斯泰是幸福还是不幸。
(2)课外阅读罗曼·罗兰的《名人传》,并有计划地阅读列夫·托尔斯泰的三大长篇小说代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。
七、布置作业。
完成当堂达标训练。
课件13张PPT。部编版语文八年级上册7﹡列夫·托尔斯泰  学习目标  
1.理清文章思路,把握文章内容。
2.学习从不同层面、不同角度刻画人物的方法。
3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界和人生追求。作者简介
  茨威格(1881—1942),奥地利著名小说家、传记作家,出身于富裕的犹太家庭,在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣,尤以小说和人物传记见长。其主要作品有《 成功的秘诀》《一个陌生女人的来信》《狼子野心》,传记《三作家》《罗曼·罗兰》等。
人物介绍
  列夫·托尔斯泰是十九世纪俄国最伟大的作家,主要代表作有长篇小说《战 争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等,《复活》使托尔斯泰达到了艺术高峰,使他实践了“最清醒的现实主义标志”。读准字音,记准字形。
胡髭(  )  黝黑(  ) 一绺(  ) 
粗糙(  ) 禁锢(  ) 酒肆(  ) 
犀利(  ) 锃亮(   )
尴尬(   ) 藏污纳垢(  )
颔首低眉(  ) 满含粲然(  )
zīyǒuliǔcāogùsìhàncàngān gàxīzèng gòu记住重点词语的词义。
藏污纳垢:
鹤立鸡群:
正襟危坐:
颔首低眉:
诚惶诚恐:
比喻包容坏人坏事。比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或拘谨的样子。低着头,显得很谦卑恭顺的样子。形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。2.你如何评价托尔斯泰的相貌?1.读文思考:作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的?
请从文中找出具体描写托尔斯泰眼睛的语句加以分析。
明确:(1)“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害”——目光犀利,有准确的洞察力。
(2)“ 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”
——引用高尔基的话,夸张地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
(3)“这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波……”
——写出托尔斯泰观察社会、人生、时代的广度和深度,展现了时代的本质和要求。
刻画外貌特征时,作者运用了什么修辞手法?找出来并说说其作用。
明确:比喻、夸张。作用:比喻和夸张联袂运用,不仅使“画面”气韵生动,而且使人产生丰富的联想,使人物形象生动可感。
合作探究
  既然托尔斯泰身上最具有灵气的地方是眼睛,而且为这么一位伟大的作家作传,一般的情形是极力渲染传主最富有魅力之处,而不是极力铺陈平庸甚至丑陋的一面。作者为什么要用那么多的篇幅,把这样一位世人尊敬的大文豪的外貌写得如此粗鄙丑陋?这是否有损于托尔斯泰的形象?
合作探究
  课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的;但另一方面又说他缺少“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?你怎样理解作者所说的幸福的含义?
明确:不矛盾。幸福的标准是能认识事物,认识世界,那么托尔斯泰这个智者能看清真相,他是幸福的。从另一方面说,托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,看清了造成人间 种种罪恶的原因,并尽最大的努力去改变它却徒劳无功,这是痛苦的。托尔斯泰是不幸的,从托尔斯泰晚年厌弃贵族生活,毅然放弃财产,以至于和家人产生矛盾,最后离家出走,客死在火车站这一经历可以看出这一点。
拓展延伸:
(1)查阅有关资料,写一篇小论文,论题:托尔斯泰是幸福还是不幸。
(2)课外阅读罗曼·罗兰的《名人传》,并有计划地阅读列夫·托尔斯泰的三大长篇小说代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。
谢 谢!部编版语文八年级上册