一 百家争鸣
一、选择题
1．春秋战国时期，儒家学者认为“礼”是“国之干”，坚持以“礼”作为对历史人物的评判依据。这里的“礼”主要是指 ( )
A．风俗 B．贡赋
C．秩序 D．礼仪
解析：选C。考查儒家思想。礼在中国古代是社会的典章制度和道德规范。作为典章制度，它是社会政治制度的体现，是维护上层建筑以及与之相适应的人与人交往中的礼节仪式。作为道德规范，它是国家统治者和贵族等一切行为的标准和要求。故应选C。
2．孔子说过，我们不可能和鸟兽同居共处，除了和人打交道外，还能和什么打交道呢？如果天下太平，我又何必去改变它呢？这说明孔子( )
①主张“爱人” ②持积极入世的人生态度 ③主张变法革新 ④有强烈的使命感
A．①②③④ B．①③④
C．①③ D．②④
解析：选D。从材料信息看，孔子认为，人和鸟兽不同，主张处理好人和人的关系，如果天下太平，我们就没有必要去改变。由此可见，孔子持积极入世的人生态度，有强烈的使命感，故②④解读正确，“爱人”即孔子所说“仁”，材料没有提到，变法革新是法家的思想，故①③不符合材料信息。
3．这是一位生活于公元前4世纪前后的伟大的思想家，后成为仅次于孔子的一代儒学宗师。他的思想中一个重要的内容是( )
A.克己复礼 B．仁者无敌
C．逍遥无为 D．事异则备变
解析：选B。本题考查孔子和早期儒学。由题干中思想家的历史地位仅次于孔子，可知该人是“亚圣”孟子，他提出了“仁政”的学说，故选B。
4．“故失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼，夫礼者，忠信之薄而乱之首。”材料反映的是春秋战国时期哪派思想家的主张( )
A．儒家 B．法家
C．道家 D．兵家
解析：选C。本题考查古代中国的道家思想。“故失道而后德”表明该思想家注重“道”的作用，因此，材料反映的是春秋战国时期道家的主张。
5．“太上(统治的最高境界)，不知有之(人民并不感觉到统治者的存在)；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。……悠兮，其贵言。功成事遂，百姓皆谓‘我自然。’”材料反映的主要政治主张是 ( )
A．为政以德 B．刑德并用
C．小国寡民 D．无为而治
解析：选D。题干中“不知有之”“自然”，体现了道家无为而治的思想主张，答案为D项。A项是孔子的主张，B项是荀子的主张，C项虽是道家的主张，但不是题干材料要体现的，故排除A、B、C三项。
6．“分定而无制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官设而莫之一，不可，故立君。”这种主张最符合下列哪一学派( )
A．法家 B．儒家
C．道家 D．墨家
解析：选A。本则材料大意是：(在圣人进行了土地货财男女之分之后)确定了分配的方式却没有管理的制度，故而立下了法律；法律虽然确定了，却没有掌管的官员，所以设立了官员制度；官员制度设立了却没有办法达成统一，故而君主就出现了。材料论述了君主专制等主张，据此本题选A项。
7．下图是韩非“法”“术”“势”思想主张示意图，对此理解正确的是( )
A．“法”是核心，是“术”和“势”的落脚点
B．“势”是核心，是“法”和“术”的出发点和归宿
C．“术”是核心，“法”和“势”为“术”服务
D．“法”“术”“势”相辅相成，共同维护君主的权力
解析：选D。韩非认为“法”“术”“势”都是君主统治的手段，即“以君为主，‘法’‘术’‘势’相辅相成”，故D项符合题意。
8．《汉书·艺文志》称先秦某一学派“顺四时而行，是以非命；以孝视天下，是以上(尚)同：此其所长也。及蔽者为之，见俭之利，因以非礼，……而不知别亲疏。”这一学派应是( )
A．儒家 B．道家
C．法家 D．墨家
解析：选D。考查古代中国传统文化。“非命”“上(尚)同”“非礼”等主张均是墨家的基本主张，故D项正确。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭；己所不欲，勿施于人；在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣！”
——《论语·颜渊篇》
材料2：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”
——《老子》
材料3：孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”
——《孟子·尽心下》
材料4：“鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也。义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”
——《孟子·告子上》
请回答：
(1)材料1到材料4是我国古代思想家们关于和谐社会的观点，请分别概括出各自的侧重点。
(2)从上述材料中你获得了什么启示？
解析：本题主要考查学生阅读理解材料并从材料中归纳要点的能力。第(1)问解题的关键在于结合材料分析观点，要注意和题干中“和谐社会”相对应。第(2)问属于开放性问题，可以自由发挥，但必须符合题目要求，即符合“和谐社会”这一主题。
答案：(1)材料1：人际关系的和谐或人我和谐；材料2：人与自然的和谐或天人和谐；材料3：君民和谐或统治者与被统治者关系的和谐；材料4：物质生活和精神生活的和谐或身心和谐。
(2)追求和谐是自古以来中华民族的优良传统；要实现和谐社会，必须正确处理各种矛盾。
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一、学习思考
1．法家是如何论述改革的意义的？我们应当怎样认识这种思想的价值？(教材P6)
提示：法家认为历史是向前发展的，人们应该按照现实需要进行政治改革，不必遵循古代的传统。这种思想适应了建立统一的中央集权政治的需要，为秦朝统一和建立专制主义政治体制提供了理论依据，对后世的政治制度建设和政治改革也产生了深远影响。对今天的改革开放也有深刻的启迪意义。
2．春秋战国时期是社会剧烈动荡的历史阶段，为什么在这一阶段会出现思想文化活跃的局面？(教材P8)
提示：春秋时期，周王室地位衰微，诸侯国迅速发展，出现了争霸的局面。战国时期，诸侯国之间的争霸战争转变成大规模的兼并战争，为了争霸战争和兼并战争的需要，各国诸侯争用客卿，采取礼贤下士的态度。政治上的宽松，打破了西周以来的“学在官府”的局面，使学移民间，大批的知识分子脱颖而出，站在各自的利益上发表论说、传播著述，以求他们的政治理想得以实现，于是中国思想史上出现了一个最活跃的百家争鸣局面。
二、自我测评(教材P8)
“六经”包括哪些典籍？
提示：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。
三、材料阅读与思考(教材P8)
商鞅提出“治世不一道，便国不必法古”，对于推行改革有怎样的意义？
提示：商鞅认为如能利国利民，可以不必法古，反对循礼守旧，主张破除传统的禁锢，根据现实的需要进行变法，顺应了历史发展的趋势，促使秦王(秦孝公)下定了变法的决心。
商鞅既然批评效法古人，为什么在论辩时仍然要以古人事迹作为驳斥对方的依据？
提示：以商汤、周武王不拘泥于古法而兴和夏桀、殷纣不改革旧制而亡的史实来说明其主张，更有说服力。说明依据实际改革是古圣王的传统做法，同时也说明我们民族尊古的传统有十分强大的影响力，即使改革家也难以彻底摆脱这种影响。而论辩中用古人事迹说明问题，在当时的文化背景下，也是一种有利的策略。
一 百家争鸣
[随堂检测]
1．亚洲许多国家深受中国文化的影响，韩国等国在经济建设取得巨大成就的同时，特别重视修己爱人、诚信谦和等道德方面的教育。其体现的思想是 ( )
A．道家思想 B．墨家思想
C．儒家思想 D．法家思想
解析：选C。修己爱人、诚信谦和体现了儒家“仁”的思想。
2．这是一位生活于公元前4世纪前后的伟大思想家，他成为仅次于孔子的一代儒学宗师。其思想中的一个重要内容是( )
A．克己复礼 B．民贵君轻
C．制天命而用之 D．兼相爱，交相利
解析：选B。结合“公元前4世纪前后”、“仅次于孔子”可知该人物为孟子，选项中与之对应的思想应是民贵君轻。
3．“人为”两字合起来，就是一个“伪”字。与材料观点相符的学派是( )
A．墨家 B．道家
C．儒家 D．法家
解析：选B。“人为”是指人的有为，结合“伪”的含义，可知该学派不主张“有为”，而主张“无为”，因此该学派为道家，B项正确。
4．“贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者，抑而废之，贫而贱之，以为徒役。”这句话主要反映了战国时期的 ( )
A．墨家思想 B．儒家思想
C．道家思想 D．法家思想
解析：选A。本题考查战国时期的诸子百家思想。墨家主张尚贤，举贤能之人。故选A项。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
材料二 自贵且智者，为政乎愚且贱者，则治；自愚且贱者，为政乎贵且智者，则乱。是以知尚贤之为政本也。
材料三 故圣人云：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”
材料四 夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。
(1)为什么就同一问题，在当时会出现多种不同的主张？
(2)上面哪则材料提出的主张对当时的影响最大？原因是什么？
解析：第(1)问，应结合时代背景去思考；回答第(2)问应注意“当时”这一关键词，并分析其原因。
答案：(1)当时社会处于大变革时期，代表不同阶层的人提出了不同的主张。
(2)材料四中严刑重罚的主张对当时的影响最大。因为严刑重罚有利于增强诸侯国的实力，确保诸侯国在争霸过程中处于优势地位，顺应了国家统一的历史发展潮流。
[课时作业]
一、选择题
1．春秋战国时期，儒家学者认为“礼”是“国之干”，坚持以“礼”作为对历史人物的评判依据。这里的“礼”主要是指 ( )
A．风俗 B．贡赋
C．秩序 D．礼仪
解析：选C。考查儒家思想。礼在中国古代是社会的典章制度和道德规范。作为典章制度，它是社会政治制度的体现，是维护上层建筑以及与之相适应的人与人交往中的礼节仪式。作为道德规范，它是国家统治者和贵族等一切行为的标准和要求。故应选C。
2．百家争鸣时代的某思想家认为，“社会的自然秩序只需要每个人恪守其本来属于的位置就能够自然的得以保持。”他的伦理建立在两个思想之上：一个是(自身)臻于完善，另外一个就是关怀他人。该思想家是( )
A．老子 B．孔子
C.韩非 D．墨子
解析：选B。顺应自然，提倡清静无为的主张为老子的思想，材料不能体现，故A项错误；“一个是(自身)臻于完善，另外一个就是关怀他人”体现了孔子的“仁”就是爱人，待人宽容的观点，故B项正确；韩非主张以法治国的观点，材料中不能体现，故C项错误；墨子的观点为“兼爱”“非攻”，材料中不能体现，故D项错误。
3．《孟子·梁惠王下》：“闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。”孟子的意思是( )
A．人们没有必要忠君
B．诛杀残暴之君是正确的
C．君主有再大的过错也不能杀害
D．纣王不是嫡出，杀死他没有不道德之处
解析：选B。本题考查阅读分析能力。材料表明孟子对推翻商纣王的残暴统治持肯定态度，这是“民本”思想的真实体现，所以B项正确。A、C、D三项在材料中并未体现，均排除。
4．《荀子·儒效》中说：“《诗》言是其志也；《书》言是其事也；《礼》言是其行也；《乐》言是其和也；《春秋》言是其微也。”荀子论证的是 ( )
A．儒家各经的核心内容
B．儒家经典独特的教育功能
C．儒家经典的内容分工
D．儒家经典内容的丰富和完备
解析：选B。荀子把《春秋》同其他各经并称，确立了儒家六经的地位，同时确立各经在志、事、行、和等方面的教育作用，故B项正确。
5．时人有云：治国要有“如履薄冰，如临深渊”的自觉，要有“治大国如烹小鲜”的态度。该思想的渊源可追溯到( )
A．儒家的“为政以德”思想
B.道家的“无为而治”思想
C．法家的“以法治国”思想
D.墨家的“兼爱非攻”思想
解析：选B。题目中“如履薄冰，如临深渊”、“治大国如烹小鲜”的思想体现了以柔克刚、以弱胜强的方法论原则，该思想观点最早由春秋时期道家学派创始人老子提出，故A、C、D项错误，B项正确。
6．“分定而无制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官设而莫之一，不可，故立君。”这种主张最符合下列哪一学派( )
A．法家 B．儒家
C．道家 D．墨家
解析：选A。本则材料大意是：(在圣人进行了土地货财男女之分之后)确定了分配的方式却没有管理的制度，故而立下了法律；法律虽然确定了，却没有掌管的官员，所以设立了官员制度；官员制度设立了却没有办法达成统一，故而君主就出现了。材料论述了君主专制等主张，据此本题选A项。
7．《韩非子》载：“凡治天下，必因人情。人情有好恶，故赏罚可用，故禁令可立，而治道具矣。”由此可见，韩非认为“治天下”应重在依靠 ( )
A．人情关系 B．伦理道德
C．法制建设 D．礼乐秩序
解析：选C。根据材料内容可知韩非强调的是法律在治国方面的重要性。
8．2013年，针对下图所反映的社会问题，我国很多地方开展了“光盘”行动。下列哪家的思想主张与该运动最为吻合 ( )
A．道家 B．儒家
C．墨家 D．法家
解析：选C。结合图文信息中的“浪费”“剩宴”可知“光盘”行动的主旨是提倡节俭，这与墨子的主张一致。
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 《汉书·艺文志》：“时君世主，好恶殊方，是以九家之术，蜂出并作，各引一端，崇其所善。”
材料二 下面是战国时期两位思想家的言论摘录：
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”
“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。”
材料三 农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄。
材料四 庄子在《齐物论》中说：“以指喻指之非指，不若以非指喻指之非指也；以马喻马之非马，不若以非马喻马之非马也。天地一指也，万物一马也。”
材料五 “圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备……世异则事异……事异则备变。”
(1)材料一反映了什么历史现象？这种现象的出现有何历史意义？
(2)材料二中的两位思想家分别是谁？概括二人的思想主张。
(3)材料三代表了哪一社会阶层的利益？
(4)材料四反映出庄子的什么观点？
(5)材料五反映了哪一学派的思想？其代表人物主要有哪些思想主张？
解析：本题考查学生对战国时期“百家争鸣”的理解与掌握。第(1)问，材料反映的是战国时期出现“百家争鸣”的局面，历史意义结合教材内容回答。第(2)问，第一则材料反映的核心内容是施行“仁政”，由此可推知该思想家是孟子；由第二则材料中的“天行有常”可知该思想家是荀子。第(3)问，材料三反映的是墨家的思想，代表的是下层群众的心声。第(4)问，材料反映了道家的“齐物”观点。第(5)问，材料反映的是法家思想，根据教材内容即可回答其主张。
答案：(1)现象：春秋战国时期文化繁荣，出现“百家争鸣”局面。意义：诸子百家在经济、政治、哲学、军事、文学艺术和自然科学等众多领域形成的思想理论，对后世文化学术的发展产生了极大的影响，其中儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了两千多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器，在很大程度上，它们共同缔造了中华民族传统文化的基本精神。
(2)思想家：孟子；荀子。主张：“仁政”；“天行有常”。
(3)下层劳动群众，特别是手工业者的利益。
(4)“齐物”的观点。
(5)法家思想。主张：以法治国，建立一个君主专制的中央集权国家；社会不断发展变化，历史不会倒退。
三 宋明理学
一、选择题
1．下列哪位思想家最早提出了儒家的“道统”思想( )
A．韩愈 B．周敦颐
C．张载 D．朱熹
解析：选A。本题主要考查基础知识的再认再现能力。据教材所述，韩愈最早提出复兴儒学的主张，并提出了儒家的“道统”思想。故A项正确。
2．宋之前，儒家重“人道”，而道教则主张“人道”应向“天道”学习，认为“道是世间万物之原”。基于此挑战，宋代儒学 ( )
A．提出“天人感应”学说 B．首倡“格物致知”
C．提出“理”为万物本原 D．充实了伦理纲常
解析：选C。关键信息是：“道是世间万物之原”，基于此挑战，理学家提出“理”是万物的本原，故选C项。
3．1241年正月，南宋皇帝下诏，规定朱熹与孔子在孔庙中一同受祭祀。下图是某道观朱熹、文昌帝君、孔子三人共同拜祭雕像，把朱熹与孔子放在道观中同等地位一同祭祀。这主要是由于朱熹 ( )
A．奠定了儒家学说的思想基础
B．规范了社会人群的伦理道德
C．确立了儒家思想的正统地位
D．提出了格物致知的思想主张
解析：选B。统治者下诏，规定朱熹与孔子在道观中一同受祭祀，主要是因为朱熹“存天理，灭人欲”的理学思想规范了社会人群的伦理道德。A项是孔子的成就；C项是董仲舒的成就；D项是朱熹的思想主张。B、D两项均是朱熹的贡献，但只有B项体现了统治者的要求，故选B项。
4．一位大学者的诗：闻道西园春色深，急穿芒屩去登临。千芭万蕊争红紫，谁识乾坤造化心。他要从春意盎然中体会生意的根源，也就是天地生物之心，藉以识仁。该诗所反映学术思想属于 ( )
A．道教 B．佛教
C．程朱理学 D．陆王心学
解析：选C。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料中“他要从春意盎然中体会生意的根源”含义是要从对自然世界景物的观察中体会真理(天理)的存在，借此指导自己的生活，这符合程朱理学“格物致知”的认识论，所以答案选C，A、B两项与上述儒学思想不符，D项强调反观自省，从内心深处寻求天理(良知)的存在。
5．朱熹认为：存天理，去人欲，不仅是臣民的事，首先皇帝要明察天理与人欲之辨，以裁处事务。这段话反映出( )
A．“存天理，去人欲”是为封建等级制度服务
B．反映了维护统治阶级利益的要求
C．压制人欲，迫害百姓
D．要皇帝带头修养，以身作则
解析：选D。根据题干提供的信息“首先皇帝要明察天理与人欲之辨，以裁处事务”和所学史实可知这段话反映的是统治者应该具备的素质。所以此题正确选项是D。
6．王守仁的心学称：“无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。”其中的“格物”是( )
A．本原 B．目的
C．途径 D．本心
解析：选C。本题考查学生对宋明理学的掌握。程朱理学认为“理”是世界的本原，王守仁认为良知就是天理，应通过格物这一方法(即途径)达到融会贯通而明“理”的目的。
7．宋明时代的儒家讲究“存天理，灭人欲”“心即理也”，佛家讲究忍耐顺从、悟道参禅，二者的共同之处是( )
A．都是唯物主义 B．都是唯心主义
C．都主张格物致知 D．都推崇三纲五常
解析：选B。本题为比较型选择题，考查宋明理学的实质。宗教属于有神论，肯定是唯心主义，而理学和心学提出的“天理”和“心即理也”也是一种唯心主义哲学。故B项符合题意。
8．据记载，江南某府的地方志中记录的节妇(丈夫死后不再嫁的寡妇)，宋代有4人，明代有95人，在清代中叶则达到203人。为旌表节妇，各地纷纷建造贞节牌坊。这一现象形成的重要因素是( )
A．女权意识的觉醒 B．理学的深刻影响
C．商品经济的发展 D．战乱和社会动荡
解析：选B。本题考查学生对历史材料的分析能力。根据题干信息分析，在明清时期出现人数猛增的显著变化，“贞节”是对古代女子道德要求的重要体现，当时理学宣扬以三纲五常为代表的封建伦理道德，“贞节”其实就是表现之一，故B项符合题意。
二、非选择题
9．儒学是中国传统文化的重要组成部分。阅读下列材料：
材料1：“仁者爱人”“克己复礼为仁”“君子中庸，小人反中庸”。
——孔子
材料2：(董)仲舒复对曰：“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也(古今适用的道理)。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡(无)以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一、而法度可明，民知所从矣。”
——《汉书·董仲舒传》
材料3：万物皆是一理，至如一物一事，虽小，皆有是理。
——《二程遗书》卷十五
一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。
——朱熹
请回答：
(1)从材料1可以看出孔子有哪些主张？(不得摘抄原文)这些主张反映了他生活时代的哪些社会特点？
(2)根据材料2，汉武帝推行什么政策？这一政策产生了怎样的影响？
(3)根据材料3，概括宋代“理学”有关世界的本原和贯通明理途径的观点是什么？
解析：本题考查儒家思想的内容、发展。第(1)问第一小问从材料1中归纳要点即可，注意题目要求，切忌照抄原文；第二小问结合春秋战国时期的政治形势回答。第(2)问实际考查“罢黜百家，独尊儒术”政策，答案比较简单，结合教材知识回答即可。第(3)问比较抽象，注意要运用历史专业语言回答，可对材料内容进行高度概括。
答案：(1)主张：仁、礼和中庸。社会特点：天子衰微，诸侯称霸；礼崩乐坏。
(2)政策：“罢黜百家，独尊儒术”。影响：有利于维护国家统一和中央集权，确定了儒家思想的正统地位。
(3)“理”是万物的本原；通过格物贯通明理(格物致知)。
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一、学习思考
1．老聃是中国人，为什么石介说他“自胡来入我中国”？(教材P13)
提示：石介的说法反映了当时的一些儒家学者有意将在文化渊源上原本属于中原的道家之学及道教，归于与中原文化有本质区别的蛮夷文化的范畴之内，以贬低道家文化，进一步抬高儒学的地位。
2．为什么理学家特别重视寻找“孔颜之乐”？(教材P14)
提示：“孔颜之乐”是指孔子和颜回以追求高远的精神境界为乐，也就是“天理”的核心“仁”。其实质是借孔子、颜回的权威，重塑传统儒学的核心价值观地位，以复兴儒学。
3．朱熹的理学思想，在他生前曾被官方诬为“伪学”，而在他死后却被官方奉为儒学正宗，为什么？(教材P15)
提示：朱熹认为秦汉以来的所有帝王都是无道之君，所以才导致了政治的长期黑暗，提出儒家拥有干预政治的天然权力，而且干预政治的关键是“正君心”，他的这些观点不能为当时的统治者接受，所以被斥为“伪学”；但是理学主张“存天理，灭人欲”压抑人们的自然欲求，消磨人们的反抗意识和不满情绪，用“三纲五常”作为道德标准，维系专制统治，从根本上说他的思想更加适应封建统治的需要，所以后来被官方奉为儒学正宗。
4．今天我们应当怎样看待他的这种观点？(教材P16)
提示：他(王守仁)肯定了文化对于人心影响深远的事实，肯定了精神力量的作用。尽管他在某种意义上夸大了这种作用，但是他的忧虑又是有道理的。实际上，在任何历史时期，都不能否定和轻视文化的作用。
二、自我测评(教材P17)
概括比较朱熹和王守仁对待人生修养的不同点。
提示：朱熹主张人性是本恶的，把善的归属放到了天道和伦理道德上，主张人不能随心所欲。王守仁主张天道自在人心，恶由人心而生，善也由人心而生。在人生修养上，朱熹注重克欲顺天，王守仁注重修心养性。
三、材料阅读与思考(教材P17)
我们应当怎样理解王阳明所说的“良知”？
提示：“良知”的说法出自孟子。王守仁(王阳明)借用“良知”一词，又指出“良知既是天理”，是对孟子思想的发挥。他认为良知就是本心，就是天理。人天生具有良知，因此天理就在自己心中，不必外求，只要克服私欲，回复良知就能成为圣贤。这就强调了自我的能动作用，激励人们奋发立志。王守仁(王阳明)特别强调“知行合一”“致良知”，是对朱熹“致知”命题的修正，更加明白简易。
三 宋明理学
[随堂检测]
1．近代思想家梁启超在《二千五百年儒学概略》中指出：“儒学在北朝时专讲注疏，中唐以后，要把春秋三传，束之高阁……儒家在北朝时，专讲训诂名物，中唐以后主讲明心见性……”梁启超之意是( )
A．心学实际上形成于中晚唐
B．佛教的兴盛影响了儒学的发展
C．北朝至唐，儒学失去了正统思想的地位
D．唐朝时形成了“三教合归儒”的现象
解析：选B。题干中“明心见性”是佛教用语，而儒家在中唐以后主讲明心见性，体现了中晚唐时期佛教思想对儒学产生重大影响，故B项正确；心学形成于南宋，故A项错误；题干材料中只是叙述佛教思想对儒学的影响，看不出其地位的变化，也没有体现三教合一的现象，故C、D项错误。
2．“一棵树生长出来，它的基本特性，在此树前早已存在。所以，一事物必须是合乎某种理才能出现，比如马生牛，断无此理。”这段文字所体现的思想是( )
A．“理在事先” B．“发明本心”
C．“万物皆生于道” D．“理在气中”
解析：选A。从材料“一事物必须是合乎某种理才能出现”，可见其认为理早于事物而存在，故A项正确；“发明本心”强调内心的反省，与材料信息不符，故B项错误；“万物皆生于道”是道家的观点，故C项错误；“理在气中”的观点实际上认为气(物质)早于理而存在，与“一事物必须是合乎某种理才能出现”不吻合，故D项错误。
3．南宋文天祥的《正气歌》云：“天地有正气，杂然赋流形，下则为河岳，上则为日星，于人曰浩然，沛乎塞苍冥……”这首诗体现了哪种思想的影响( )
A．孔孟仁学 B．程朱理学
C．陆王心学 D．老庄道学
解析：选B。材料体现了南宋文天祥坚强的精神气节，符合程朱理学的内涵，故B项正确。
4．下面是某同学总结的宋代理学示意图，表格空白处应填写为( )
A．致良知 B.存天理，灭人欲
C．三纲五常 D.格物致知
解析：选D。致良知属于王守仁的主张，而示意图空白处属于程朱理学，故A项错误；读示意图，“反省内心”为陆王心学探求理的方法，所以空白处应为程朱理学探求理的方法，存天理，灭人欲不属于求理的方法，故B项错误；三纲五常是汉代董仲舒提出的，与示意图不符，故C项错误；“格物致知”是程朱理学求理的方法，故D项正确。
5．阅读下列材料：
材料一 学问须以《大学》为先，次《论语》，次《孟子》，次《中庸》。《中庸》工夫密，规模大。某要人先读《大学》，以定其规模；次读《论语》，以立其根本；次读《孟子》，以观其发越；次读《中庸》，以求古人之微妙处。
——《朱子语类》
材料二 心之良知是谓圣，圣人之学唯是致此良知而已。自然而致良知者，圣人也；勉然而致之者，贤人也；自蔽自昧而不肯致之者，愚不肖者也。愚不肖者虽其弊昧之极，良知又未尚不存也。
——《王文成公全书》
请回答：
(1)材料一中《论语》主要反映了谁的思想？据所学知识，简述《论语》的主要思想内容。
(2)材料二反映了谁的思想？概述材料二的主要主张。
(3)从学问和修养的角度，比较材料一和材料二主张的不同点；据所学知识，归纳这两种主张的共同点。
解析：第(1)问实际考查孔子的思想，可结合教材知识作答。第(2)问考查王守仁的思想，其主张可回顾教材知识回答。第(3)问首先要找准比较点，可从材料中归纳提炼其不同点；其共同点要从朱熹与王守仁的思想本质入手分析。
答案：(1)孔子。思想内容：仁；礼；有教无类等。
(2)王守仁。主张：致良知是个人修养的重要方式；致良知有不同的层次；良知存在于每一个人。
(3)不同点：材料一要求苦学，阅读典籍才能求得学问；材料二则认为致良知是个人修养的重要方式。共同点：理是万物的本原；注重个人修养；宣扬传统儒学思想(或重塑儒家价值理念)；维护封建伦理纲常。
[课时作业]
一、选择题
1．魏晋南北朝以来，儒学的困境主要来自( )
A．佛教和道教的传播
B．唐朝对外开放的政策
C．科举不考儒家经典
D．分裂割据的动荡局面
解析：选A。魏晋时期新思潮流行，尤其是佛教和道教的广泛传播，直接冲击着儒家思想作为核心价值观念的地位。B、C两项是在魏晋南北朝之后，排除。D项与题意无关，排除。
2.右图中的三人从右至左分别是老子、释迦牟尼、孔子。三人于一图之中，正在辩经论道。画面中，释氏坐于菩提树下成为画面主体，老子坐于蒲草之上，与一身士大夫装束的孔子相对。此图反映的实质问题是( )
A．体现了古代中国儒释道“三教合一”的社会思潮
B．此三人不是同一时代的，不可能同时出现
C．儒、释、道三家主张各异，冲突激烈
D．主要反映了佛教对中国传统文化产生了决定性影响
解析：选A。本题考查学生对“三教合一”的认识。图中三人分别是道教、佛教、儒学的创始人，他们坐在一起辩经论道，说明三者思想之间融合的趋势，这也充分说明了儒学受到了佛教、道教的冲击而面临困境。
3．宋之前，儒家重“人道”，而道教则主张“人道”应向“天道”学习，认为“道是世间万物之原”。基于此挑战，宋代儒学 ( )
A．提出“天人感应”学说 B．首倡“格物致知”
C．提出“理”为万物本原 D．充实了伦理纲常
解析：选C。关键信息是：“道是世间万物之原”，基于此挑战，理学家提出“理”是万物的本原，故选C项。
4．1241年正月， 南宋皇帝下诏，规定朱熹与孔子在孔庙中一同受祭祀。右图是某道观内朱熹、文昌帝君、孔子三人的雕像，把朱熹与孔子放在道观中同等地位一同祭祀。这主要是由于朱熹 ( )
A．奠定了儒家学说的思想基础
B．规范了社会人群的伦理道德
C．确立了儒家思想的正统地位
D．提出了格物致知的思想主张
解析：选B。统治者下诏，规定朱熹与孔子一同受祭祀，主要是因为朱熹“存天理，灭人欲”的理学思想规范了社会人群的伦理道德。A项是孔子的成就；C项是董仲舒的成就；D项是朱熹的思想主张。B、D两项均是朱熹的贡献，但只有B项体现了统治者的要求，故选B项。
5．朱熹认为：存天理，去人欲，不仅是臣民的事，首先皇帝要明察天理与人欲之辨，以裁处事务。这段话反映出( )
A．“存天理，去人欲”为封建等级制度服务
B．反映了维护统治阶级利益的要求
C．压制人欲，迫害百姓
D．要皇帝带头修养，以身作则
解析：选D。根据题干提供的信息“首先皇帝要明察天理与人欲之辨，以裁处事务”和所学史实可知这段话反映的是统治者应该具备的素质。所以此题正确选项是D。
6．两宋时期涌现出许多忧国忧民的历史人物，如范仲淹、王安石、辛弃疾、文天祥等。这一价值取向的形成反映了( )
①社会政局的动荡 ②封建统治逐渐走向衰落 ③理学思想的发展 ④资本主义萌芽的出现
A．①③ B．①④
C．①②③ D．①③④
解析：选A。本题可用排除法。两宋时期，封建统治尚未走向衰落，资本主义萌芽直到明朝中后期才出现，故排除②④，A项正确。
7．宋代以后的儒学逐渐走向理论化、思辨化，还影响到文学艺术等领域，苏轼在论画时说：“至于山石竹木，水波烟云，虽无常形，而有常理。”这体现了儒学发展史上的何种认识论( )
A．理一气二 B．反省内心
C．格物致知 D．知行合一
解析：选C。苏轼意思是，“山石竹木、水波烟云”，其形态会随时间、地点、天气等条件发生变化，但这些事物是有“常理”的，再变也有一定的规律。只有深入体会这些客观事物的变化规律，才能将物象的活的精神凝聚于笔墨形式之间。这一观点与朱熹格物致知观点相同，故C项正确；B、D项是心学观点，故B、D项错误；A项不是求理方法，故A项错误。
8．王守仁的心学称：“无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。”其中的“格物”是( )
A．本原 B．目的
C．途径 D．本心
解析：选C。本题考查学生对宋明理学的掌握。王守仁认为良知就是天理，应通过“格物”这一方法(即途径)达到融会贯通而明“理”的目的。
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 “未有天地之先，毕竟是先有此理。……宇宙之间，一理而已，天得之而为天，地得之而为地，而凡生于天地之间者，又各得之以为性。……天理流行，触处皆是：暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。……天理，只是仁、义、礼、智之总名，仁、义、礼、智便是天理之件数。”
——《朱子语类》
材料二 “先生(王守仁)游南镇，一友指岩中花树问曰：‘天下无心外之物，如此，花树，在深山中，自开自落，于我心亦何相关？’先生云：‘尔未看此花时，此花与尔心同归于寂。尔来看此花时，则此花颜色，一时明白起来，便知此花，不在尔的心外。’如此知一切可见不可见的事物，都在心中，便知心量之广大无边，放之则弥六合，退之则藏于密。”
——《传习录》
材料三 “心学”是一种高扬“心”亦即人的主体性的主观唯心主义的哲学。作为理学家，王守仁与朱熹同样以建立伦理学主体性的本体论为目标，同样鼓吹“明天理去人欲”。然而，朱子与王守仁的思维走向却大不一样：程朱以“理”为本体，充分肯定“理”的客观性和人理性认识客观的“理”的可能性。但是，“理”哲学更多地突出了超感性现实的先验规范，而没有给人以应有的地位。对于它来说，人是受外部的天理或自身的人欲支配的客体，而不是具有自主性、能动性的主体。而“心”哲学则以心为主体，从而导出了人的主体性这一主调。
——冯天瑜《中华文化史》
(1)依据材料一，概括朱熹的主要观点，并分析其积极影响。
(2)依据材料二，概括王守仁的主要观点，并分析其时代价值。
(3)依据材料三，并结合所学知识，分析朱熹理学与王守仁心学的异同。
解析：(1)第一小问结合材料一，分层归纳即可，分层注意利用材料中的省略号，从“宇宙之间，一理而已”，可得出“理”是万物的本原，从“天理流行，触处皆是”，可以得出“理”是构成万事万物的本体存在，从“总名”、 “件数”，得出伦理纲常是“理”的具体化；第二小问要求回答朱熹观点的积极影响，该问应利用所学知识，结合理学的积极影响，进行知识迁移回答即可。 (2)第一小问要结合材料二，材料突出反映王守仁心外无物，强调人的主观感受的观点，简要归纳即可；第二小问应结合所学知识回答，王守仁是心学集大成者，其观点的时代价值可利用所学心学的影响进行回答。(3)该问既要利用材料信息，同时要结合所学知识补充完整，相同点可以从世界观、思想实质方面回答，不同点可以从二者对“理”的认识、哲学派别、是否重视主观能动性等方面总结。
答案：(1)观点：“理”是万物的本原；“理”是构成万事万物的本体存在；人世间的伦理纲常是“理”的具体化。
影响：有利于社会的和谐稳定；理学建立的理想人格的理论与观念，对于中华民族注重气节、注重道德、注重社会责任和历史使命的文化性格产生了深远影响。
(2)观点：人是世界的主体，人所生活的世界离不开人的主观感受。
价值：修补了程朱理学僵化所造成的问题，推动了儒学的发展；充分肯定人的主体意识和主观能动性，成为晚明人文思潮的哲学基础。
(3)相同：都属于唯心主义世界观；都主张维护伦理制度。
不同：理学强调“理”是世界的本原，属于客观唯心主义思想，心学强调人的主体感受，属于主观唯心主义；理学否定人的主观能动性，心学重视人的主观能动性。
二 汉代儒学
一、选择题
1．儒学思想的发展不是一帆风顺的，历史上就曾遭到政府的沉重打击，其中最严重的一次是在( )
A．春秋时期 B．战国时期
C．秦朝 D．西汉
解析：选C。本题主要考查基础知识的再认再现能力。秦始皇的“焚书坑儒”可以说是对儒家学派和儒家思想最严重的一次打击，故答案为秦朝。
2.右图为北京天坛。天坛是明清皇帝用来祭天、祈谷的地方，其建筑“反映出天地之间的关系”，“还体现出帝王将相在这一关系中所起的独特作用”。最早把天、地、人的关系上升到理论并被统治者所接受的儒家人物是( )
A．孔子 B．孟子
C．董仲舒 D．荀子
解析：选C。董仲舒提出“天人感应”理论。他神化皇权，宣扬“君权神授”，人君受命于天，统治天下，所以应当“屈民而伸君，屈君而伸天”；同时提出，如果人君无道，天就会降下灾异加以谴责和威慑。据此分析C项符合题意。
3．董仲舒在论证“人性与教化”的关系时写道：“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也。”可见，他把教化民众的权力和责任首先归之于( )
A．圣人 B．儒者
C．官吏 D．帝王
解析：选D。根据材料“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之”，可知立王以使民尽善，此处的王即封建帝王。故D项正确。
4．有学者认为，“秦朝灭亡后，法家学说信誉扫地，而儒家学说被长期推崇为官方教义。不过，从某种意义上说，这也是法家的一个胜利。”“这也是法家的一个胜利”指的是 ( )
A．“独尊儒术”也体现出法家的思想专制原则
B．法家思想是董仲舒新儒学的核心
C．儒家思想已经失去了先秦的“民本”特色
D．法家学说被董仲舒全面吸收
解析：选A。注意关键词“这也是法家的一个胜利”。 “儒家学说被长期推崇为官方教义”说明到汉武帝时儒家思想成为主流思想，董仲舒提出的“独尊儒术”是思想上的大一统、专制的体现。B、C、D三项说法错误。
5．秦始皇焚书，只有医药、卜筮、种树等书籍不在禁、焚之列，焚书之后又坑儒以警告天下，到汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”。这充分说明( )
A．政治制度决定文化的命运
B．专制统治空前强化
C．文化成为政治权力的附庸
D．主流文化被否定和限制
解析：选C。秦代“焚书坑儒”和汉代“罢黜百家，独尊儒术”的实质都是通过加强思想控制以加强君主专制。这说明文化成为政治权力的附庸，故选C项。
6．李英华、武玉鹏在《董学特性新论》中指出：“正如周桂钿先生所说，为统治者服务未必就是罪过，这主要取决于统治者的性质。(汉)武帝时西汉王朝正处于上升时期，有一定进步性。”在这里，作者引用周桂钿先生的说法，最有可能得出的结论是( )
A．应该肯定董仲舒的大一统思想
B．应彻底否定董仲舒的天人感应、君权神授思想
C．汉武帝是一个很有作为的皇帝
D．要辩证地分析董仲舒和汉武帝在历史上的作用
解析：选A。根据材料可知，作者赞同周桂钿的观点。在经过长期动乱后建立起来的汉武帝政权是社会秩序的代表，是社会安定的保障。董仲舒的“大一统”思想为汉武帝政权服务，在一定程度上讲，就是维护社会秩序和社会安定，有利于发展经济，促进社会进步。
7．下列关于太学的表述，不正确的是( )
A．汉武帝根据董仲舒的建议而兴办
B．学习内容为儒学五经
C．为贵族官僚所垄断
D．使儒学地位大大提高
解析：选C。本题主要考查历史知识的再认再现能力。汉武帝设立的太学选拔的是儒学人士，其中不乏出身低贱的普通知识分子，故C项表述不符合史实。
8．美国当代历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬、羡慕的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。”这一制度指的是( )
A．分封制 B．宗法制
C．科举制 D．行省制
解析：选C。由材料中“文人学士集团”和“扼杀了创造力，培育了顺从性”可知该制度是科举制。科举制度保证了专制政府行政人员的来源，由较高文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件。但科举考试的科目及内容，大都不出儒学经义的范围，特别是明清八股取士，被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人，故C项正确。
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料：儒家学说作为中国传统文化的主流思想，经历了一系列的发展和演变。战国时期，伟大的思想家孔子创立了儒家学派，提出了“仁”和“礼”的主张。后来孟子和荀子继承了孔子的学说，在人性论方面，他们的观点是调和的。孟子政治思想的核心是王道学说，他的学说和孔子的学说被后人称为“孔孟之道”。荀子的思想和孔孟的思想是完全一致的，他主张“性善论”。西汉时期，董仲舒适应“休养生息”的时代要求，建立了以“君权神授”学说为基础的新儒学体系，确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。
(1)材料中共有7处说法不符合史实，请分别指出错在哪里，并给予改正。
(2)如果要给上述材料拟一个标题，你认为最恰当的表述是什么？
(3)儒学在不同的时代有着不同的命运，请简要举出儒学受到的劫难和打击。(举一例即可)
(4)你认为在现实社会中儒家思想有哪些现代价值？
解析：第(1)问仔细阅读材料，逐句分析，将错误找出并修改。第(2)问表述时要注意抓住材料内容的关键，上述材料主要论述了儒家思想的演变。第(3)问要依据儒学受到的“劫难和打击”这一关键信息进行思考。第(4)问强调儒家思想的现代价值，要回答儒家思想中含有积极因素的部分。
答案：(1)战国→春秋，调和→对立，王道→仁政，完全一致→不完全一致，“性善论”→“性恶论”，“休养生息”→强化中央集权，“君权神授”→“天人感应”。
(2)儒家思想的演变。
(3)秦朝时，秦始皇实行“焚书坑儒”，禁止儒学传播，儒家学派受到残酷镇压。
(4)儒家思想所倡导的道德规范有利于培养现代公民意识；“大一统”思想有利于维护国家的统一和安定团结；以人为本的治国理念有利于今天的政治建设；“和为贵”思想有利于和谐社会的构建；民本思想有利于“三农”问题的解决；“义利观”有利于社会主义市场经济体制的完善。
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一、学习思考
1．为什么秦王朝不禁、焚医药、卜筮、种树之书？(教材P9)
提示：秦王朝实行“焚书坑儒”是为了加强思想控制，而医药、种树之书，跟儒学等思想无关，且有利于农业生产的发展。卜筮之书可以麻痹人们的思想，是其思想统治的工具。
2．汉武帝是以“雄才大略”而著称的帝王。在我们以前学过的历史知识中，你能够总结出汉武帝有哪些突出的历史成就？这些成就和罢黜百家、提升儒学地位的政策有没有关系？(教材P10)
提示：汉武帝改革官吏制度，大力选拔人才；实行“推恩令”，解决了诸侯王和中央政权分庭抗礼的问题；惩治豪强，打击不法贵族；推行盐铁官营；铸“五铢钱”，统一货币；抗击匈奴，保证了北方边疆的和平稳定；开通丝绸之路。汉武帝大力推行儒学教育，提拔儒生担任高级行政职务，为以上政策的制定和推行做了理论和人才准备。
3．《后汉书》记载，汉明帝曾经亲自到太学讲学，和诸位儒生就儒家经典的内容进行讨论，前来太学门前围观听讲的人不可胜数。汉明帝这样做说明了什么？(教材P11)
提示：儒学思想逐渐被统治者确立为正统思想；太学的建立是儒学教育官方化和制度化的标志；汉明帝的举动，表明汉王朝对思想、文化和教育的重视，根本目的是加强汉王朝的统治。
4．古代儿童启蒙读本中有这样的内容：“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强”。“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。”这反映了一种什么样的文化现象？今天我们应当怎样看待这种文化现象？(教材P11)
提示：这反映了“学而优则仕”的文化现象。“学而优”是“仕”的基础，在今天仍有重要的意义。但现在“学而优”的最终目的并不是做官，应该是更好地为社会主义现代化建设服务，以实现中华民族的伟大复兴。
二、史学争鸣(教材P10)
有人认为，儒学的本质是消极的、保守的，中国社会要进步，必须彻底“打倒孔家店”。有人认为，儒学的思想原则有积极、健康的一面，如“刚健有为”、“和与中”、“崇德利用”、“天人协调”等，是中国传统文化的基本精神所在。也有人认为，传统儒学可以实现适应时代的转化。
提示：儒学在历史上既起过积极作用，又有过消极影响。不同的时期，站在不同的角度，自会有不同的看法，只要言之有理，持之有据即可。但彻底否定和完全肯定儒学都是片面的。
三、自我测评(教材P12)
汉代太学规模不断扩大，反映了文化教育怎样的趋势？
提示：官府垄断文化教育的趋势加强，私学相对减弱；儒学逐渐成为封建社会的正统思想；官僚队伍的后备力量增强；尊儒重教风尚的形成；有利于文化教育的传播等。
四、材料阅读与思考(教材P12)
阅读并分析以下材料，谈谈你对“焚书坑儒”事件的看法。
提示：李贽认为“焚书坑儒”是当时特定历史条件下，统治者加强思想控制的必然产物，只是手段太残暴了。司空图则认为对儒学和儒生实行残酷的镇压，是导致秦王朝灭亡的原因。汉朝时确立了儒学的统治地位，因此说不是秦坑儒而是儒坑秦。秦朝在当时的历史条件下，采取统一思想的措施是必要的，但“焚书坑儒”的举动是愚蠢的、残暴的，造成了极恶劣的后果。
二 汉代儒学
[随堂检测]
1．唐朝章碣曾写诗：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”该诗提到了哪些历史事件( )
A．统一六国，焚书坑儒
B．政治改革，平定山东
C．焚书坑儒，农民起义
D．农民起义，刘项文盲
解析：选C。此题主要考查从材料中提取有效信息的能力。从诗中“竹帛烟销”“坑灰未冷”等关键词可判断出焚书坑儒这一事件，而“山东乱”反映了农民起义这一史实。
2．《史记·高祖本纪》载：“高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身，遂产高祖。”上述材料反映作者的思想倾向是( )
A．天人合一 B．敬天法祖
C.君权神授 D．天人感应
解析：选C。天人合一是指天可以与人发生感应关系，材料中没有体现这种思想，故A项错误；“敬天法祖”属于宗法制的范畴，不符合题干材料内容，故B项错误；材料为高祖刘邦的皇权寻求理论支持，符合董仲舒君权神授的观点，故C项正确；天人感应是指天意与人事的交感相应，认为天能干预人事，材料没有反映该观点，故D项错误。
3．《汉书·董仲舒传》中有“道之大原出于天，天不变，道亦不变”“以教化为大务”“正法度之宜”等记载。由此可知，董仲舒的思想( )
A．强调“大一统”
B．糅合了多学派的思想
C．强调天人感应
D．背离了先秦的传统儒学
解析：选B。“道之大原出于天，天不变，道亦不变”，体现了其思想中糅合了道家思想；“正法度之宜”，体现了其思想中糅合了法家思想。故本题应选B。
4．科举制与世官制和察举制相比较，其进步性主要体现在( )
A．全社会读书风尚形成
B．选拔人才在一定程度上体现了公平公正性
C．知识阶层成为官僚队伍的后备力量
D．从事科学技术研究的人才减少
解析：选B。科举制用考试的办法来选拔人才，在一定程度上体现了公平公正性。
5．阅读下列材料：
材料一
材料二 (汉武帝)和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后又延长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的团结和礼仪上之周到，等等，全部构成官僚集团行动上的规范。孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。
——黄仁宇《中国大历史》
材料三 中国为什么会拥有世界上最古老的、连续不断的文明……促成中国文明的内聚性的最重要因素，也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的文化遗产。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)根据材料一及所学知识，分析西汉建立以来到汉武帝时期指导思想的变迁。汉武帝时，儒学成为正统思想的原因有哪些？
(2)材料二中，汉武帝和他的近臣是如何将儒家思想加以实践的？
(3)材料三中，斯塔夫里阿诺斯的观点体现了儒学对中国的深远影响，其深远影响包括哪些内容？
解析：本题全面考查董仲舒儒学的特点、儒学成为正统思想的原因及影响。第(1)问从图片中的信息可以看出其变迁：汉初儒学与黄老思想并存，后黄老之学占据上风，汉武帝后儒学糅合了道家、法家、阴阳五行家等思想，开始处于独尊位置。原因从董仲舒改造儒学和汉武帝的推崇两个方面回答即可。第(2)问结合材料回答即可；第(3)问从对封建社会的影响及在中国传统文化中的地位方面回答即可。
答案：(1)变迁：汉初儒学与黄老思想并存；后黄老之学占据上风；汉武帝后，吸取了道家、法家、阴阳五行家等学派思想的合理成分后的新儒学开始处于独尊地位。原因：董仲舒对儒学的改造适应了汉武帝大一统的需要；汉武帝肯定儒学并采取了一系列措施保证儒学的正统地位。
(2)汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，以儒学为官学，使儒家思想成为官僚集团行动上的规范。
(3)儒家思想是我国封建社会的主流思想，儒家文化构成了中华民族传统文化的基本内涵。(言之成理即可)
[课时作业]
一、选择题
1．儒学思想的发展不是一帆风顺的，历史上就曾遭到政府的沉重打击，其中最严重的一次是在( )
A．春秋时期 B．战国时期
C．秦朝 D．西汉
解析：选C。本题主要考查基础知识的再认再现能力。秦始皇的“焚书坑儒”可以说是对儒家学派和儒家思想最严重的一次打击，故答案为秦朝。
2．有学者评论某位思想家时说：“以其对策，开创了儒家伦理政治理论步入政治殿堂的历史。”这位思想家是( )
A．孔子 B．孟子
C．荀子 D．董仲舒
解析：选D。“儒家伦理政治理论步入政治殿堂”指的是汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，这使儒家思想成为中国政治统治的正统思想。
3．董仲舒在论证“人性与教化”的关系时写道：“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也。”可见，他把教化民众的权力和责任首先归之于( )
A．圣人 B．儒者
C．官吏 D．帝王
解析：选D。根据材料“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之”，可知立王以使民尽善，此处的王即封建帝王。故D项正确。
4．有学者认为，“秦朝灭亡后，法家学说信誉扫地，而儒家学说被长期推崇为官方教义。不过，从某种意义上说，这也是法家的一个胜利”。“这也是法家的一个胜利”指的是 ( )
A．“独尊儒术”也体现出法家的思想专制原则
B．法家思想是董仲舒新儒学的核心
C．儒家思想已经失去了先秦的“民本”特色
D．法家学说被董仲舒全面吸收
解析：选A。注意关键词“这也是法家的一个胜利”。 “儒家学说被长期推崇为官方教义”说明汉武帝时儒家思想成为主流思想，董仲舒提出的“独尊儒术”是思想上的大一统、专制的体现。B、C、D三项说法错误。
5．秦始皇焚书，只有医药、卜筮、种树等书籍不在禁、焚之列，焚书之后又坑儒以警告天下，到汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”。这充分说明( )
A．政治制度决定文化的命运
B．专制统治空前强化
C．文化成为政治权力的附庸
D．主流文化被否定和限制
解析：选C。秦代“焚书坑儒”和汉代“罢黜百家，独尊儒术”的实质都是通过加强思想控制以加强君主专制。这说明文化成为政治权力的附庸，故选C项。
6．汉代儒学对先秦儒学的继承主要表现在( )
①正名分 ②仁政 ③制天命而用之 ④有教无类
A．①② B．③④
C．①②③ D．①②③④
解析：选A。为了维护周礼，孔子提出了“正名分”，董仲舒提出“三纲”和“五常”，巩固君权，维护统治秩序，两者有继承关系，故①正确；孟子主张实行“仁政”，董仲舒指出天子无道，上天便会降灾于他，限制君权过度膨胀，两者有继承关系，故②正确；荀子提出“制天命而用之”，但董仲舒宣扬“君权神授”，故③错误；孔子倡导有教无类，董仲舒没有相关教育思想，故④错误，A项符合题意。
7．下列关于太学的表述，不正确的是( )
A．汉武帝根据董仲舒的建议而兴办
B．学习内容为儒学五经
C．为贵族官僚所垄断
D．使儒学地位大大提高
解析：选C。本题主要考查历史知识的再认再现能力。汉武帝设立的太学选拔的是儒学人士，其中不乏出身低贱的普通知识分子，故C项表述不符合史实。
8．美国当代历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬、羡慕的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性。”这一制度指的是( )
A．分封制 B．宗法制
C．科举制 D．行省制
解析：选C。由材料中“文人学士集团”和“扼杀了创造力，培育了顺从性”可知该制度是科举制。科举制度保证了专制政府行政人员的来源，由较高文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件。但科举考试的科目及内容，大都不出儒学经义的范围，特别是明清八股取士，被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人，故C项正确。
二、非选择题
9．孔子是中国传统儒学的创始人，不同时期的“祭孔”活动展现了不同的时代风貌。阅读材料，回答问题。
材料一 公元前195年，汉高祖经过鲁国，以太牢祭祀孔子。这是帝王祭孔的开始。
汉元帝(公元前74－前33年)，征召孔子第十三代孙为帝师，封阙内侯，号褒成君，赐食邑八百户，以税收按时祭祀孔子。这是封孔子子孙为侯，以奉祀孔子的开始。
公元59年(汉明帝永平二年)，于太学及郡县学祭祀周公、孔子。从此，中央政府所在地及各地方政府也都在学校中祭孔，祭孔成为全国性的重要活动。
——《祭孔的由来》
材料二 1912年3月“丁祭”祀孔日子来临，浙江民政司请示是否照常祀孔，行何礼仪？内务部、教育部通电答复：在民国通礼未颁行之前，“文庙应暂时照旧致祭，惟除去跪拜之礼，改行三鞠躬，祭服则用便服”。
——《中国民俗史·民国卷》
(1)材料一反映了什么现象？结合所学知识，指明原因。
(2)结合所学知识，指出材料二现象说明了什么问题？
(3)当今，我国每年都定期组织“全球祭孔”活动。结合所学知识，谈谈你的看法。
解析：(1)第一小问材料一中讲到的汉朝三次祭孔活动表明。皇帝祭孔的礼仪越来越重，从而说明了孔子及儒学地位在汉代逐渐提高；第二小问结合汉初董仲舒和汉武帝对儒家学说采取的举措来回答。(2)结合“1912年3月”“……除去跪拜之礼，改行三鞠躬，祭服则用便服”可以得出辛亥革命及自由平等观念推动了风俗习惯的改变；儒家思想根深蒂固，影响深远。(3)结合儒家思想中“和”的思想以及弘扬传统儒家文化有利于继承优良传统，提高国民素质，有利于向其他国家宣扬我们的文化价值观，增进了解等回答。
答案：(1)现象：孔子及儒学地位在汉代逐渐提高。
原因：董仲舒更新儒学体系，提出“新儒学”；汉武帝接受董仲舒主张，“罢黜百家，独尊儒术”；在中央设太学，传播儒学。
(2)问题：辛亥革命及自由平等观念推动了风俗习惯的改变；儒家思想根深蒂固，影响深远。
(3)看法：当今祭孔有利于弘扬传统儒家文化，继承优良传统，提高国民素质；有利于向其他国家宣扬我们的文化价值观，增进了解，共建和谐世界。
专题一 中国传统文化主流思想的演变
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．胡适说：“吾意以为诸子自老聃、孔丘并于韩非，皆忧世之乱而思有以拯救之，故其学皆应时而生。”据此可知( )
A．韩非是儒道思想的集大成者
B．诸子以恢复西周统治为目标
C．诸子百家是时代发展的产物
D．诸子学说是他们谋生的手段
解析：选C。材料“其学皆应时而生”就是说诸子学说是适应时代发展的需要而出现的，选择C项。韩非是法家思想的集大成者，故A项错误；孔子主张维护周礼，但没有以恢复西周统治为目标的，故B项错误；诸子学说是他们实现政治抱负的手段，故D项错误。
2．某思想家强调“不自是，故彰；不自戕，故有功；不自矜，故长；夫唯不争，故天下莫能与之争！”这位思想家是 ( )
A．老子 B．孔子
C．王阳明 D．王夫之
解析：选A。本题考查老子的辩证法思想，题干引文选自《老子》。解答本题，关键在于文言释读，题干大意是：不显示自己，不自以为是，因而更显耀突出；不夸耀自己，因而有功绩；不自以为贤能，因而受到尊重；只有那不与人相争的，世界上没有人能和他相争。这段话充分体现了老子“柔弱胜刚强”的辩证法思想。故答案选A。
3．下图是“光盘行动”的宣传画，下列人物会对该画大力宣传的是 ( )
A．老子 B．孔子
C．荀子 D．墨子
解析：选D。墨子的学说思想包括兼爱非攻、尚同尚贤、节用节葬等，其中“节用”是墨家非常强调的一种观点，他们抨击君主、贵族的奢侈浪费，尤其反对儒家看重的久丧厚葬之俗。认为君主、贵族都应像古代大禹一样，过着清廉俭朴的生活。墨子要求墨者在这方面也能身体力行，与图中的“光盘行动”相符合。
4．战国末年，吕不韦认为：“老聃贵柔，孔子贵仁，墨翟贵廉，关尹贵清……”又说：“一则治， 异则乱。”乃“使其客人人著所闻，以为八览、六论、十二纪”，撰成《吕氏春秋》。材料表明吕不韦是想( )
A．强化君主专制统治 B．礼乐与法制并举
C．融合诸子百家思想 D．强调思想文化专制
解析：选C。本题考查中国古代的思想。从题干的含义上可以看出，吕不韦要将诸子思想糅合在一起，如“一则治， 异则乱”说明了这一点。故应选C项。
5．江都(今扬州)王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为江都相。根据所学知识，你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是( )
A．“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”
B．“明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师”
C．“天子受命于天，天下受命于天子”
D．“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”
解析：选C。汉武帝教育、引导刘非的最终目的就是让刘非服从自己的统治。董仲舒的“天人感应”“大一统”的观点正好适合于此。A项为老子的观点，B项为韩非的观点，D项为朱熹的观点，均不能起到引导刘非从善的作用。
6．奶奶不断唠叨：“老天爷爷，你怎么不睁眼，这雨没完没了地下，你还叫我们穷人活不活。”以上是某一文学作品中的片断，“奶奶”的话表达了中国传统文化中对“天”的敬重，这与中国古代哪一学派有关 ( )
A．道家学派 B．法家学派
C．儒家学派 D．墨家学派
解析：选C。儒家“天人感应”思想认为“天”是万物的主宰，是有意识的，“天”通过灾异来表达自己的意见。
7．有学者评价说：“虽然王朝以弱者的面貌出现，但在屈辱偏安的背后，却闪耀着人性和智慧的光芒，由此点燃的文明星火早已照亮世界、彪炳千秋！”以下各项中，属于该王朝取得的文明成果的是 ( )
A．实行封国与郡县并行的地方管理体制
B．开创了既分权又高效的中央政权体系
C．社会经济和文化发展达到了新的高度
D．出现了不同于传统社会的新的经济因素
解析：选C。本题考查古代中国的文化发展。根据题干材料中“屈辱偏安”、“人性和智慧的光芒”等词句，可以判断出材料所反映的是宋王朝。而A项反映的是汉王朝；B项反映的是隋唐时期；D项反映的是明朝中后期资本主义萌芽的出现。宋朝时期商品经济发达，文化繁荣，科技发达，故应选C项。
8．《书传纂疏》是元代安徽休宁县著名学者陈栎的代表性著作，此书就儒学流踪，将历代名家的意见加以纂疏，凡数十万言。以下名作中的观点可能被引用的是( )
A．《道德经》 B．《明夷待访录》
C．《四书章句集注》 D．《焚书》
解析：选C。材料主要说明《书传纂疏》出现于元代，其内容主要讲述“儒学流踪”问题，《四书章句集注》是南宋理学家朱熹的代表作，符合题意，C项正确，《道德经》是道家经典，排除A项；《明夷待访录》是明末清初黄宗羲的代表作，排除B项；《焚书》是明末李贽的作品，排除D项。
9．王守仁宣扬“心外无物，心外无理”，下列诗词中能体现这一意境的是( )
A．野旷天低树，江清月近人
B．还似旧时游上苑，车如流水马如龙
C．结庐在人境，而无车马喧
D．江流天地外，山色有无中
解析：选C。王守仁是心学的代表人物，陆王心学是主观唯心主义，主张万事万物之理皆具于人心中，万事万物的存在意义也由人心论断，万物的存在状态皆由人心所观照。C项体现了主观唯心主义。
10．元末明初小说《三国演义》深受宋明儒学的影响。下列小说中人物的言论与宋明儒学思想相符的是( )
①张飞：“忠臣宁死而不辱。大丈夫岂有事二主之理！”
②曹操：“宁叫我负天下人，休叫天下人负我。”
③李恢(投降刘备时说)：“良禽相木而栖，贤臣择主而事。”
④孔明：“臣安不敢竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！”
A．①②③ B．①④
C．①③④ D．③④
解析：选B。本题考查学生分析解决问题的能力。宋明儒学思想将“忠、孝、节、义”提升至“天理”高度。①④体现了“忠、义、节”的思想，由此可判断①④符合宋明理学宣扬的“天理”，即封建伦理道德。
11．相较于基督教与佛教，儒家在中国既无教堂也无庙宇，但两千多年来，其学说不仅居中国学术思想的正统地位，而且深入基层，成为维系世道人心的社会规范，其主要原因是( )
A．受古代帝王的尊崇与提倡
B．普设孔庙，官方定期祭孔
C．儒家经典是历代选官依据
D．戏剧将忠孝观念普及于民
解析：选A。儒家思想影响巨大与历代统治者的重视有关。B、C两项为统治者重视的具体表现，D项与题干无关。故A项正确。
12．明末清初学者唐甄在《潜书》中说：“两千年来皇帝皆盗贼。”唐甄这种政治思想反映的社会现实是( )
①封建制度日趋腐朽 ②商品经济发展 ③个性自由开始成为一种社会风尚 ④宋明理学的统治地位被推翻
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选A。本题可用排除法。明末清初宋明理学的正统地位受到一定冲击，但其统治地位并未被推翻，故④明显错误，排除含有④的选项即可。
二、非选择题(每题20分，共40分)
13．阅读材料，回答问题。
材料1：儒家者流，盖出于司徒之官，助人君顺阴阳明教化者也，游文于六经之中，留意于仁义之际，祖述尧舜，宪章文武，宗师仲尼，以重其言，于道最为高。
——班固《汉书·艺文志》
材料2：秦昭王问孙卿子曰：“儒无益于人之国。”
孙卿子曰：“儒者法先王，隆礼义，谨乎臣子而致贵其上者也。人主用之，则势在本朝而宜；不用，则退编百姓而悫(诚实，谨慎)，必为顺下矣。虽穷困冻餧，必不以邪道为贪；无置锥之地而明于持社稷之大义。”
——《荀子·儒效篇》
材料3：夫儒者于平生之遇，率目为适然，独孜孜不怠，以学自怡，竟老而不倦。不知者，或又言其不得于今，欲借文学道艺立功名于后世，何见之归于浅也！余尝谓学之患二：曰私，曰蔽。世之欣于禄位，从乎鄙心生者，不必挂语。若所谓事业显当世及文学道艺垂千古，慕而企之，从乎私己之心生者也。儒者之学，将以解蔽而已矣。
——戴震(1724—1777年)《沈处士戴笠图题咏序》
(1)根据材料1，概括班固关于儒家学派形成的主要观点。(6分)
(2)根据材料2、3，比较荀子与戴震对于“儒者”不同的看法，并结合所学知识，分析不同看法产生的社会因素。(10分)
(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈对“儒者”价值取向变化的认识。(4分)
解析：第(1)问，把握材料1“盖出于司徒之官”、“祖述尧舜，宪章文武，宗师仲尼”可归纳儒家学派的渊源和形成过程。第(2)问，依据材料2“儒者法先王，隆礼义”、“虽穷困冻餧，必不以邪道为贪；无置锥之地而明于持社稷之大义”可归纳出荀子认为儒者重视道德修养、有利于培养民众的气节，有利于统治；社会因素需结合战国时期的时代背景分析。依据材料3“独孜孜不怠，以学自怡”、“欣于禄位，从乎鄙心生者”、“慕而企之，从乎私己之心生者也”等可归纳出戴震的看法；社会因素结合清代学术思想界的僵化状况等方面分析。第(3)问，认识把握一定时期的文化是一定时期政治经济的反映，注意从思想文化的传承性等方面分析即可。
答案：(1)观点：可能和司徒官职有关；上承尧舜、周文王、周武王；孔子集大成。
(2)荀子：儒者重礼义(品格修养)；有助于君主统治(有利于教化百姓)。因素：诸侯争霸战争需要人才。
戴震：儒者应该孜孜追求学问，不应该重视功名利禄。
因素：理学僵化，崇尚空谈(科举制度僵化成为谋取功名利禄的工具)；清朝思想文化专制政策。
(3)认识：受到当时社会政治经济变动的影响；适应时代需要进行调整；传承儒家自身价值观念。
14．阅读下列材料：
材料1：惟天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君。王者必受命而后王，王者必改正朔，易服色，制礼乐，一统于天下。
——董仲舒《春秋繁露》
材料2：父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬，万物庶事莫不各有其所，得其所则安，失其所则悖。圣人所以能使天下顺治，非能为物作则也，唯止之各于其所而已。
——《二程集》第三册《周易程氏传》
材料3：穿衣吃饭，即是人伦物理。除却穿衣吃饭，无伦物矣。
——李贽《焚书》
夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣。
——李贽《藏书》
请回答：
(1)概括材料1的思想主张，作者为什么会提出这一主张？(6分)
(2)材料2宣扬的核心观点是什么？作者提出这些观点的目的何在？(6分)
(3)根据材料3，概括李贽的思想主张，并结合所学知识分析其产生的原因。(6分)
(4)上述材料反映的儒家思想发展变化具有怎样的特点？(2分)
解析：本题考查儒家思想的演变。第(1)问归纳材料1的中心思想即可。第(2)问结合教材知识进行归纳总结。第(3)问注意归纳材料3要点作答，原因需要结合所学知识回答。第(4)问需要综合三则材料，找出贯穿三则材料的主线。
答案：(1)主张：君权神授(天人合一)、大一统。原因：适应国家统一和加强专制主义中央集权的需要。
(2)主张：“父子君臣，天下之定理”(或宣扬封建纲常、封建道德规范)。目的：维护封建统治秩序的合理性。
(3)主张：强调人的正当私欲，不能脱离基本的物质生活去空谈仁义道德。原因：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。
(4)根据社会发展的需要，不断趋时更新。
专题一 中国传统文化主流思想的演变
(时间：45分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．春秋时期，孔子周游列国，积极推行其政治主张，但却“累累若丧家之狗”，失望而归。这说明( )
A．周天子强化了统治，孔子难以生存
B．“仁”“礼”思想不合时宜
C．当时兴办私学为官府所禁
D．当时战乱不断，思想界一片萧索
解析：选B。春秋末年，周王室衰微，诸侯间争霸不断，A不正确。当时“学在官府”发展为“学在民间”，C不正确。社会大变革催生了各种不同的思想，思想界十分活跃，D不正确。孔子之所以不被重视，主要在于其思想不符合当时社会的需要，所以选B。
2．“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。”以上言论反映的思想是( )
A．唯物论思想 B．辩证法思想
C．无为而治思想 D．民本思想
解析：选B。从材料看，老子认为事物具有向相反方面转化的规律，如“弱”和“强”，这蕴含了朴素的辩证法思想，因此他提出了以柔克刚、以弱胜强的方法论原则。答案为B。
3．孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。三者主张的本质内涵都是重视( )
A．人的平等权利
B．人的善良本性
C．和谐社会的人际关系
D．人的自由平等
解析：选C。本题考查归纳概括问题的能力。这些主张有利于人与人之间和谐相处，有利于统治者实行仁政。所以对调节社会人际关系起了重要作用。
4．中国历史上的某一时期“有极关重要者四事：一为中国版图之确立，二为中国民族之形成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定”。其中“中国学术思想之奠定”是指( )
A．儒家思想的产生
B．百家争鸣
C．“罢黜百家，独尊儒术”
D．三教合一
解析：选C。首先根据题干材料可知该历史时期为秦汉时期，再结合这一时期的史实可知：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的政策实现了思想上的大一统，从此，儒家思想成为中国古代主流思想。A、B、D三项均不属于秦汉时期的史实。
5．江都(今扬州)王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为江都相。根据所学知识，你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是( )
A．“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”
B．“明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师”
C．“天子受命于天，天下受命于天子”
D．“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”
解析：选C。汉武帝教育、引导刘非的最终目的就是让刘非服从自己的统治。董仲舒的“天人感应”“大一统”的观点正好适合于此。A项为老子的观点，B项为韩非的观点，D项为朱熹的观点，均不符合题意。
6．《汉书·武帝本纪》记载：元封元年春，武帝登临嵩山，随从的吏卒们都听到了山中隐隐传来了三声高呼万岁的声音。所以“山呼”万岁后来就成为臣子朝见皇帝的定仪。 “山呼”万岁实质是宣扬( )
A．大一统 B．君权神授
C．皇权至上 D．强化中央集权
解析：选B。 “山中隐隐传来了三声高呼万岁的声音”说明“山呼”万岁来自天意， “山呼”万岁实质是宣扬君权神授，故B项正确； “山呼”万岁宣扬的是君权，与大一统无关，故A项错误；材料主要体现的是皇权的来源，不是体现皇权至上，故C项错误；中央集权是中央与地方关系，而材料强调的是君权，故D项错误。
7．董仲舒“一生最大的努力，是将先秦的各种不同学派糅合成一个相当庞大的学术系统，所有的先秦学术在他手上成为一个综合体”。材料中的“不同学派”包括( )
①儒家 ②法家 ③道家 ④兵家 ⑤阴阳家
A．①②③④ B．②③④⑤
C．①③④⑤ D．①②③⑤
解析：选D。董仲舒吸收了法家、道家、阴阳家的思想，把儒家思想发展为一种新的儒学体系，故①②③⑤符合题意，选D项。
8．《书传纂疏》是元代安徽休宁县著名学者陈栎的代表性著作，此书就儒学流踪，将历代名家的意见加以纂疏，凡数十万言。以下名作中的观点可能被引用的是( )
A.《道德经》 B．《明夷待访录》
C．《四书章句集注》 D．《焚书》
解析：选C。材料主要说明《书传纂疏》出现于元代，其内容主要讲述“儒学流踪”问题，《四书章句集注》是南宋理学家朱熹的代表作，符合题意，C项正确；《道德经》是道家经典，排除A项；《明夷待访录》是明末清初黄宗羲的代表作，排除B项；《焚书》是明末李贽的作品，排除D项。
9．王守仁宣扬“心外无物，心外无理”，下列诗词中能体现这一意境的是( )
A．野旷天低树，江清月近人
B.还似旧时游上苑，车如流水马如龙
C．结庐在人境，而无车马喧
D.江流天地外，山色有无中
解析：选C。王守仁是心学的代表人物，陆王心学是主观唯心主义，主张万事万物之理皆具于人心中，万事万物的存在意义也由人心论断，万物的存在状态皆由人心所观照。C项体现了主观唯心主义。
10．《万历十五年》写道：“李贽的悲观不仅属于个人，也属于他所生活的时代。社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内，人的廉洁和诚信，也只能长为灌木，不能形成丛林。”对上述材料理解最准确的是( )
A．李贽成为近代中国进步思想的先声
B．李贽的思想未从根本上动摇儒学统治地位
C．李贽的悲剧是当时时代和社会环境的结果
D．李贽对现实的批判引起统治者的不满
解析：选C。“人的廉洁和诚信，也只能长为灌木，不能形成丛林”实际上是说李贽思想没能对社会转型发挥重大作用，“李贽的悲观不仅属于个人，也属于他所生活的时代。社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内”实际上是说这是当时时代和社会环境造成的结果，故C项正确；A、D项与作者观点不符，故A、D项错误；B项对材料的理解是片面的，故B项错误。
11．明清之际进步思想家的思想，其实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃，他们使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近。该思想是( )
A．经世致用思想
B．君民共治思想
C．自由平等思想
D．重农抑商思想
解析：选A。本题考查分析理解能力。与国计民生靠得更近，是指他们把学问与实际结合起来，强调经世致用。
12．“有明之无善治，自高皇帝罢宰相始也。原夫作君之意，所以治天下也。天下不能一人而治，则设官以治之，是官者，分身之君也。”黄宗羲这一思想的主旨是( )
A．分散君权，实行众治
B．君主让权，实行立宪
C．权力分立，相互制约
D．恢复礼制，设立宰相
解析：选A。从题干中“天下不能一人而治，则设官以治之，是官者，分身之君也”可以看出黄宗羲强调的是分散君主的权力，主张由官员来治理国家，故A项正确；B项中的实行立宪，C项中的权力分立，相互制约，D项中的恢复礼制，在题干中没有体现，故B、C、D项错误。
二、非选择题(第13题24分，第14题28分，共52分)
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元前221年统一天下的秦国法家，虽有冷酷无情的有效治国方法，却缺乏道义根据，而儒家则提供了这种思想基础。……在世界上大多数帝国统治者主要依靠宗教权威的时候，儒家给现政权(汉朝)的行使权威提供了一种理性上的和伦理上的依据，这是政治上的一大发明。
材料二 其后一千多年，直到1905年，这套皇家取士的制度产生出历代的行政官员，他们以彻底服膺于官场的正统思想来确立他们居官任职的资格，这肯定又是另一种伟大的政治发明。
材料三 这种使两脚陷于无能的陋习似乎是在10世纪左右开始的。最后，当她的丈夫见了这种纤巧的小脚时，它们真的成了能引起性感的东西——这又是中国人的一项发明。
——以上材料均摘自(美)费正清《美国与中国》
(1)结合所学知识，分析材料一中的“发明”与法家思想有何内在联系。(4分)
(2)材料二、三中的“发明”分别指什么？材料三“陋习”后来愈演愈烈的思想因素是什么？(8分)
(3)结合以上材料，概述儒学的社会影响是如何不断扩大的。(12分)
解析：(1)解答本题首先要理解材料一中所指的“发明”的内容，它是指董仲舒的儒家理论为政权行使权威提供了合理的依据和支持。这一发明与法家思想的交集就在服务于政权的建立和政权的合理性。(2)根据材料二提供的时间范围(1905年和之前一千多年)和发明的内容是“产生”“行政官员”，可以得知是科举制度；根据材料三的内容“两脚陷于无能的陋习”和“纤巧的小脚”可以判断出这一发明是缠足；第二小问结合时间可大致判断此陋习出现在北宋时期，原因在于理学的出现和发展，迫害妇女的封建伦理纲常进一步被强化。(3)材料一主要讲董仲舒对儒学的发展及被政府树立为官方正统思想，并得以宣传推广；材料二讲科举制选拔官员的主要依据是考生对儒家经典的掌握和理解，因此推动了知识分子对儒家思想的学习和研究；材料三说明儒家思想进一步强化，上升到天理的地步，使社会民众必须遵守，世代沿袭。
答案：(1)联系：董仲舒“君权神授”等学说为法家主张的专制政体提供理论和伦理依据(或：外儒内法)。
(2)发明：科举制；女子缠足。
因素：理学兴起和发展，封建纲常礼教被上升为“天理”。
(3)影响：儒学在汉代成为官方正统思想，隋唐时其经义成为科举考试的主要内容，宋代以后广泛影响百姓生活。
14．自汉代起，儒家思想经历了一系列的变化。阅读下列材料，回答问题。
材料一 为他们的政权合法性寻找某种原则，对于他们是至关重要的。……汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……他们最大的成就是，使这个从未亲身经历封建时代的新文人阶层相信，孔子的学说能够应用于新的政治体制……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动。
——菲茨杰拉德《中国简明文化史》
材料二 朱熹编著《四书集注》，用理学思想重新解释《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，使理学透过四书而深入人心。他编《小学集注》，教育青少年遵循三纲五常的道德规范，他编《论语训蒙口义》、《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、读书、写字、饮食都作了道德规定。
——樊树志《国史概要》
材料三 (李)贽书皆狂悖乖谬，非圣无法，惟此书抨击孔子，另立褒贬，凡千古相传之善恶，无不颠倒易位，尤以罪不容诛者。其书可毁，其名亦不足以污简牍，特以贽大言欺世，至今乡曲陋儒，震其虚名，如置之不论恐贻害人心，故特存其目，以深曝其罪。
——清《四库全书总目·别史类存目》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出汉朝武帝时儒学为支持中央集权提供的理论主张。这些理论主张对中国社会产生了哪些积极影响？ (12分)
(2)根据材料二，概括朱熹在推广理学方面所做的努力。并结合所学知识分析朱熹推广理学的社会条件。 (6分)
(3)根据材料三，结合李贽的思想主张说明“其书可毁”的理由。分析统治者“毁书存目”的目的所在。 (10分)
解析：(1)第一小问，要注意联系董仲舒的主张，即君权神授、大一统回答；第二小问，首先要想到的是巩固了大一统的局面，因为这是汉武帝尊崇儒学的最初目的；其次还应该考虑到儒学成为正统思想对于后世历史的影响。 (2)第一小问由材料二中“用理学思想重新解释”可以看出，朱熹的努力是重新解释经典，以有利于理学普及化；由“教育青少年遵循三纲五常的道德规范”可以看出注重道德规范教育，推动理学的生活化。第二小问从经济、教育及科技发展等方面回答。(3)第一小问从材料三中“惟此书抨击孔子，另立褒贬”可以看出，其对正统思想发出挑战，反对盲从孔子，指出礼教的虚伪。第二小问，要考虑到李贽思想在社会上可能产生的作用。
答案：(1)主张：君主受命于天(君权神授)、大一统思想。
影响：有利于加强中央集权，中国的“大一统”局面得到巩固；高度集权的专制主义政治体制大体定型；儒学地位上升，汉王朝开始重视思想、文化和教育的发展，以汉民族为主体的文化共同体基本形成。
(2)努力：重新解释经典，使理学普及化；注重道德规范教育，推动理学的生活化。条件：印刷术的发明和运用；宋朝社会经济的发展；宋代私学的发展。
(3)理由：李贽主张“理”在百姓日常生活中，对正统思想发出了大胆挑战；反对盲从孔子；提出“童心说”，反对礼教的虚伪。
目的：防止反传统思想的传播，加强思想控制；深曝其罪，警示后人。
备用卷(教师用书独具)
(时间：45分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．某思想家强调“不自是，故彰；不自戕，故有功；不自矜，故长；夫唯不争，故天下莫能与之争！”这位思想家是 ( )
A．老子 B．孔子
C．王守仁 D．王夫之
解析：选A。本题考查老子的辩证法思想，题干引文选自《老子》。解答本题，关键在于文言文释读，题干大意是：不显示自己，不自以为是，因而更显耀突出；不夸耀自己，因而有功绩；不自以为贤能，因而受到尊重；只有那不与人相争的，世界上没有人能和他相争。这段话充分体现了老子“柔弱胜刚强”的辩证法思想。故答案选A。
2．战国末年，吕不韦认为：“老聃贵柔，孔子贵仁，墨翟贵廉，关尹贵清……”又说：“一则治， 异则乱。”乃“使其客人人著所闻，以为八览、六论、十二纪”，撰成《吕氏春秋》。材料表明吕不韦是想( )
A．强化君主专制统治 B．礼乐与法制并举
C．融合诸子百家思想 D．强调思想文化专制
解析：选C。本题考查中国古代的思想。从题干的含义可以看出，吕不韦要将诸子思想糅合在一起，“一则治， 异则乱”说明了这一点。故应选C项。
3．最早“使儒家的伦常政治纲领有了一个系统论的宇宙图式作为基石，使《易传》、《中庸》以来儒家所向往的‘人与天地参’的世界观得到了具体的落实；完成了自《吕氏春秋·十二纪》起始的、以儒为主、融合各家以建构体系的时代要求”的思想家是( )
A．荀子 B．董仲舒
C．朱熹 D．王夫之
解析：选B。从材料“‘人与天地参’的世界观得到了具体的落实……以儒为主、融合各家以建构体系的时代要求”来分析，董仲舒思想体现天人合一，融合各家学说形成体系，故B项正确；C、D项不能体现最早，故C、D项错误；荀子思想没有融合各家。故A项错误。
4. 班固曰：“自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。及仲舒对策，推明孔氏，抑黜百家，立学校之官，州郡举茂才、孝廉，皆自仲舒发之。”材料表明( )
A．在起用董仲舒之前，儒学的正统地位已确立
B．举孝廉、兴太学的做法是为了提高儒学地位
C．武帝拜董仲舒为相后，实行了一些尊儒措施
D．罢黜百家、独尊儒术有利于教育事业的发展
解析：选B。儒学的正统地位的确立是在汉武帝起用董仲舒之后，故A项错误；“立学校之官，州郡举茂才、孝廉，皆自仲舒发之”说明太学、察举制与汉武帝尊儒有关，故B项正确；董仲舒没做过丞相，故C项错误；罢黜百家、独尊儒术显然不利于教育事业的发展，故D项错误。
5．西方学者称中国古代某学说为“Neo-Confucianism”，这是一种融儒家、佛教和道教等诸因素于一体的哲学，提供了一套维护儒家伦理秩序的形而上学体系。该“学说”是指( )
A．孔孟儒学
B．董仲舒的新儒学
C．程朱理学
D．明末清初的儒学
解析：选C。佛教传入中国是在西汉末年，孔孟儒学不可能融合佛教思想，故A项错误；董仲舒的新儒学是融合儒、法、道、阴阳等学说而形成的，不包括佛教思想，故B项错误；宋明理学是以伦理道德为核心的儒学，融合了佛道思想，从而使儒学富有哲理化和思辨化，故C项正确；明末清初的儒学是对传统儒学的批判继承，其学说并未融合佛道思想，他们挑战正统、批判专制，并不是要维护儒家伦理秩序，故D项错误。
6．元末明初小说《三国演义》深受宋明儒学的影响。下列小说中人物的言论与宋明儒学思想相符的是( )
①张飞：“忠臣宁死而不辱。大丈夫岂有事二主之理！”
②曹操：“宁叫我负天下人，休叫天下人负我。”
③李恢(投降刘备时说)：“良禽相木而栖，贤臣择主而事。”
④孔明：“臣安不敢竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！”
A．①②③ B．①④
C．①③④ D．③④
解析：选B。本题考查学生分析解决问题的能力。宋明儒学思想将“忠、孝、节、义”提升至“天理”高度。①④体现了“忠、义、节”的思想，由此可判断①④符合宋明理学宣扬的“天理”，即封建伦理道德。
7．有学者认为：“明清之际……一些思想家以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明理学作出了总结性批判，从儒学内部逐渐发展出一个脱离程朱理学樊篱的、异质的新思想系统。”材料所说的“异质” ( )
A．体现了新兴市民阶层的诉求
B．没有突破先秦儒家思想的范畴
C．是封建晚期西学东渐的产物
D．对当时中国的社会转型影响巨大
解析：选A。由所学知识可知，商品经济发展、市民阶层的诉求是明末清初新思想产生的时代背景，A正确。B项不能体现“异质”；C说法不正确；这些思想并没有对中国社会的转型产生巨大影响，D错误。答案为A。
8．王夫之在发挥古代“气一元论”唯物论思想的基础上，提出了尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。为此，王夫之( )
A．批判“孤秦”“陋宋”
B．主张“制天命而用之”
C．强调“天地之化日新”
D．主张“事异则备变”
解析：选C。本题考查对基础知识的再认再现能力。材料反映了王夫之要根据自然界和社会的变化实行变革的主张，体现了王夫之“天地之化日新”的主张。A项与题干不符，B项是荀子的主张，D项是韩非的主张。答案为C。
9．黄宗羲、顾炎武和王夫之“怀种族之奇耻，究兴亡之要因，于是排斥夷狄，批评专制”。上述观点表明明末清初三大思想家( )
A．从明亡的教训中反省君主专制
B．认识到改朝换代的必要性
C．主张民主，反对君主专制
D．反对排斥夷狄
解析：选A。明末清初三大思想家主要从明朝灭亡的教训中反思君主专制之害，进而提出限制君权的设想。
10．从西汉昭帝追封孔子为褒成宣尼公，到东晋时皇帝亲自祭奠孔子，再到宋代下诏必须避讳孔子的名字，直到清康熙皇帝对孔子行三跪九拜之礼。这一现象表明( )
A．皇权至上观念受到儒学思想的冲击
B．孔子被统治者披上神话的外衣
C．儒家思想的正统地位得到不断强化
D．皇帝借尊孔来提高个人的声望
解析：选C。孔子是儒学创立者，而题干反映的西汉至清统治者对孔子的礼遇，说明儒家思想的正统地位得到不断强化，故C项正确；从西汉至清的儒学思想都是为君主专制服务，因此，“冲击”一说是错误的，故A项错误；B项“神话的外衣”说法无法从题干中得出，故B项错误；尊孔是为了维护专制统治，故D项错误。
11．从汉代至明清，中国传统文化主流思想演变的总趋势是( )
A．直面社会现实，逐渐关注民生
B．不断传承发展，服务专制皇权
C．根植于自然经济，逐渐落后于世界
D．博采众家之长，紧随世界潮流
解析：选B。中国传统文化主流思想是儒家思想，后来逐渐被统治阶级利用作为统治民众的工具，故A项错误；儒家思想经过历朝历代思想家的不断传承和发展，适应并服务于专制皇权，故B项正确；儒家思想许多有用成分被广泛流传到世界各地，故C项错误；儒家思想在近代成为束缚国人思想进步的障碍，逐渐落后于世界潮流，故D项错误。
12．乾隆、嘉庆时期的学者奉顾炎武为考据学的开山大师，道光、咸丰时期的学者则推崇他的“经世致用”之学。这一学风的变化折射出 ( )
A．儒家思想正统地位的削弱
B．政府文化专制政策的松动
C．科举考试内容发生了巨变
D．清朝后期社会危机的加剧
解析：选D。本题主要考查政治、时代变迁对思想界的影响。清朝前期大兴“文字狱”，导致知识分子远离政治、不问政事，于是考据学兴起；鸦片战争爆发以后，社会危机逐渐加深，御辱强国成为知识分子关心国家命运的主题思想。因此答案为D项。
二、非选择题(第13题26分，第14题26分，共52分)
13. 当政者的治国理念关乎国家和民族的兴衰。如何保障社会稳定，并解决当时面临的各种困境，忧国忧民的士大夫和历代统治者都在思考对策。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “目击世趋，方知治乱之关必在人心风俗，而所以转移人心整顿风俗，则教化纪纲为不可缺矣。”
——顾炎武
材料二 就宋代士大夫心目中的政治理念而言：一、致力于建立“君君臣臣父父子子”上下尊卑名分井然的理想社会政治秩序；二、为保证理想政治秩序的建立，必须“致其君为尧舜之君”。
——《中国古代史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概述汉武帝是如何实践“治乱之关必在人心风俗”的？概括顾炎武“转移人心整顿风俗”的主张。(12分)
(2)结合材料二的观点，归纳朱熹的社会政治理论并概述朱熹的历史地位。(14分)
解析：第(1)问，第一小问依据材料“目击世趋……则教化纪纲为不可缺矣”可知要实现“转移人心整顿风俗”，必须加强教化，则本问可以转化为汉武帝在教育方面的措施；第二小问结合教材所学知识回答。第(2)问，依据材料“君君臣臣父父子子”结合所学，可以得出朱熹认为道的价值内涵是“三纲五常”，依据“理想政治秩序的建立，必须‘致其君为尧舜之君’”结合所学知识可知，朱熹认为儒学干预政治的关键就是要设法“正君心”，君心正，才能正纲常、正百官，而后国治、天下平。依据所学知识回答朱熹的地位。
答案：(1)实践：罢黜百家，独尊儒术；兴办太学，实现儒学教育官方化；令各郡国建立学校，初步建立地方教育系统。
主张：经世致用；天下兴亡，匹夫有责；众治(以天下之权，寄之于天下之人)。
(2)理论：朱熹认为道的价值内涵是“三纲五常”；儒家干预政治的关键，就是要设法“正君心”。地位：朱熹是理学的集大成者；被誉为一代儒学宗师，地位仅次于孔子和孟子。
14．儒学思想是中国传统文化的主流，影响着中国文明发展的进程。阅读下列材料，回答问题。
材料一 程颐：“天下只是一个理。”“万物皆只一个天理。”朱熹：“存在理，灭人欲。”
材料二 朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”
材料三 王守仁：“知行合一。”“致良知为圣人教，第一义。”
材料四 朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”
请回答：
(1)材料一中的“理”指什么？他认为“天理”与“人欲”是什么关系？(6分)
(2)材料二和材料三中，朱熹、王守仁关于贯通明理途径的主张有何差异？(8分)
(3)根据以上材料，说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方？我们今天对宋明理学应采取什么态度？(12分)
解析：本题以宋明理学的思想为切入点，考查运用所学知识解决问题和分析问题的能力。做题时，要针对设问涉及的材料，并结合所学知识组织答案。
答案：(1)“理”指儒家伦理道德，即“三纲五常”。“天理”与“人欲”是对立关系。
(2)朱熹主张“格物致知”，即通过实践、学习事理；王守仁主张“致良知”，即通过自我反思，回复良知，天理就在心中。
(3)可取之处：①宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、家庭、国家的和谐；②宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求；③宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步；④宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。
不可取之处：①尊卑等级的观念；②重男轻女的观念；③轻视自然科学的观念；④轻视个体自由的观念；⑤重礼轻法的观念。
态度：批判、改造、去粗取精，去伪存真。
四 明末清初的思想活跃局面
一、选择题
1．某思想家说：“圣人和凡人是一样的，没有什么了不起。每个人都是圣人，都可以做佛祖。”由此言论判断这位思想家应是( )
A．孔子 B．董仲舒
C．李贽 D．黄宗羲
解析：选C。从材料中“圣人和凡人是一样的”，其实就是贬低“圣人”的地位，封建社会一般均指孔子为圣人，否定孔子是“天生圣人”的是李贽。
2．《李贽丛书·老子解下篇》中写道：“致一之理，庶人非下，侯王非高，在庶人可言贵，在侯王可言贱。”文中李贽提出的观点是 ( )
A．反对封建礼教
B．提倡人人平等
C．主张个性解放，思想自由
D．反对理学空谈，提倡功利主义
解析：选B。材料的意思是按照万物一体的原理，社会上根本不存在高低贵贱的区别，老百姓并不卑下，王侯贵族并不高贵，体现的观点是人人平等。故选B。
3．“士贵为己，务自适，如不自适而适人之道，虽伯夷叔齐同为淫僻。不知为己，惟务为人，虽尧舜同为尘垢秕糠。”李贽这段言论的核心思想是 ( )
A．主张个性解放，思想自由
B．反对封建专制和封建礼教
C．主张男女平等
D．从根本上否定“天理”的存在
解析：选A。通过阅读材料可以较易排除C、D两项；从材料中的“士贵为己”“自适”“不自适”等信息可分析判断出答案为A项。
4．黄宗羲是浙东学派的创立者，也是明末清初最著名的思想家之一。下列对黄宗羲思想的评述，正确的有( )
①猛烈批判君主专制，促进明清之际思想活跃
②矛头直指君主制度，具有近代民主启蒙色彩
③冲击了儒学的正统地位，同时又发展了儒家思想
④虽未能从根本上动摇儒学统治地位，但成为近代进步思想先声
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选C。黄宗羲认为“天下为主，君为客”，批判了君主专制，冲击了儒学的正统地位，具有民主启蒙色彩，但不具有近代民主启蒙色彩，因此，①③④说法正确，②说法错误，C项正确。
5．《齐民要术》说：“舍本逐末，贤者所非。日富岁贫，饥寒之渐。故商贾之事，阙而不录。”提出与此针锋相对观点的历史人物是( )
A．王祯 B．徐光启 C．李贽 D．黄宗羲
解析：选D。考查对明末清初进步思想的理解。材料中所反映的是重农抑商思想，与此针锋相对的是“工商皆本”思想，其提出者为黄宗羲。故D项正确。
6．顾炎武决心做到：“凡文之不关乎六经之旨、当世之务者，一切不为。”由此可见他( )
A．强调实地调查 B．反对君主专制
C．维护儒家正统 D．主张经世致用
解析：选D。本题考查明清之际的新思想。从材料看，顾炎武认为凡是文章都要涉及六经的宗旨、当世的事务，否则宁可不写。可见，顾炎武主张文章应关注当世事务，即他主张经世致用。故D项正确。
7．王夫之说：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”其进步性在于( )
A．反对封建私有制
B．反对封建君主专制
C．反对中央集权的制度
D．要求建立平等的社会
解析：选B。“天下非一姓之私也”的意思是说天下不是一家一朝的天下，而是全体人民的。从这一言论中，我们可以看出王夫之把矛头直指封建君主专制。
8．清初学者唐甄曾说：“为政之道，必先田市。农不安田，贾不安市，其国必贫。”这一言论反映的经济思想是( )
A．重视农业 B．重农抑商
C．农商并重 D．工商皆本
解析：选C。本题考查学生从材料中获取信息解决问题的能力。从材料内容看，唐甄认为要实现国家富强，必须重视发展农业和商业，所以本题应该选择C项。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：后之为人君者不然，以为天下利害之权皆出于我，我以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人，亦无不可；使天下之人不敢自私，不敢自利，以我之大私为天下之大公。……此无他，古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。……然则为天下之大害者，君而已矣。
——黄宗羲《明夷待访录》
材料2：所谓天子者，执天下之大权者也。其执大权奈何？以天下之权寄之天下之人，而权乃归之于天子。自公卿大夫，至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之权以各治其事，而天子之权乃益尊。后世有不善治者出焉，尽天下一切之权而收之在上。而万几之广，固非一人之所能操也。
——顾炎武《日知录》
材料3：以天下论者，必循天下之公，天下非夷狄盗逆之所可私，而抑非一姓之私也。……一姓之兴亡，私也，而生民之生死，公也。……国祚之不长，为一姓言也，非公义也。秦之所以获罪于万世者，私己而已矣。斥秦之私，而欲私其子孙以长存，又岂天下之大公哉！
——王夫之《读通鉴论》
方且割万有，专己私，侈身臂，矜总持，不纵以权，不强其辅，则所以善役天下而救其祸者，荡然无所利赖。
——王夫之《黄书》
材料4：16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，只能……来修补封建专制制度。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
请回答：
(1)概括材料1中黄宗羲的主要观点。他认为君主的主要职责是什么？
(2)针对材料1存在的现象，顾炎武提出何种解决方法？理由是什么？
(3)材料3中王夫之实际上是否定了当时政治制度的哪些方面？
(4)综合材料1、2、3，指出三者思想的共同之处。结合材料4，从政治、经济方面分析产生这种进步思想的原因，并对其作简要评价。
解析：本题考查明清进步思想家对君主专制制度的批判。第(1)问，从材料1中直接提取有效信息回答；第(2)问，针对君主专制的弊端，顾炎武主张分君权，理由结合材料2信息分析；第(3)问，从材料3信息中提取答案；第(4)问，一定时期的思想是一定时期社会政治、经济发展的产物，同时对社会政治、经济发展又起反作用，依据此原理回答即可。
答案：(1)观点：抨击君主专制。
主要职责：应当是为天下万民兴利除害，使“天下为主，君为客”。
(2)方法：分天子之权。
理由：集权导致混乱；天下之大，靠君主一人难以治理。
(3)家天下、世袭等级制、中央集权制。
(4)共同之处：抨击君主专制。
原因：政治上，君主专制强化，中国社会内在矛盾空前尖锐；经济上，商品经济发展，资本主义萌芽出现。
评价：积极作用：促进了近代民主思想的产生，对反对专制斗争起了推动作用；消极作用：提不出新的社会方案，思想不完善，无法实现。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考
1．我们应该怎样看待李贽的这一认识？(教材P19)
提示：李贽的这一认识是对“存天理，灭人欲”思想的否定，是对“私欲”和个性的客观肯定，表现了他鲜明的反传统、反权威、反教条的精神。
2．你同意上述说法吗？(教材P21)
提示：本题是开放性的。如果同意，可以从上述思想家的基本主张的特点，对后来的民主革命和文化活动产生的影响等相关史实中寻找依据。如不同意，可从具体的角度说明理由，如“充分的理论资源”的说法言过其实。
二、自我测评(教材P22)
列举黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本思想。三者在本质上的共同点是什么？历史影响如何？
提示：黄宗羲的基本思想：批判封建君主专制，提倡君臣平等，反对重农抑商，认为工商皆本。顾炎武的基本思想：批判“私天下”的君主专制，提出“众治”的主张，其思想被概括为“天下兴亡，匹夫有责”。王夫之的基本思想：主旨是“循天下之公”，猛烈抨击“孤秦”、“陋宋”，在政治思想和历史观方面提出了尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。三者在本质上的共同点：是明清时期商品经济蓬勃发展、资本主义萌芽产生并缓慢发展的现象在意识形态领域的反映，是对儒家思想的批判继承。历史影响：强烈冲击了君主专制统治，给后世民主思想以启迪；经世致用思潮影响深远，治学方法开启清代考证之风。
三、材料阅读与思考(教材P22)
我们应当怎样理解明清之际启蒙思想家对于易白沙所代表的清末民初资产阶级民主革命者的影响？
提示：明清之际启蒙思想家的进步思想在其后数百年间仍具有振聋发聩的启蒙作用，深刻影响着清末民初的思想家。
四 明末清初的思想活跃局面
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1．李贽认为，“天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”其思想( )
A．是对君主权威发出的公开挑战
B.明确指出孔子论断是判断是非的标准
C．是追求个性自由和解放的反映
D.是对理学传统观点的全面否定和抛弃
解析：选C。“……若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”可以得出并不是对君主权威发出的挑战，故A项错误；李贽的观点表明其反对以孔子的是非为判断标准，故B项错误；“……不待取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”体现了追求个性自由和解放，故C项正确；李贽的观点是对理学传统观点的批判和继承并不是全面否定，故D项错误。
2．明末清初的思想家黄宗羲指出：“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。”这个观点表明黄宗羲( )
A．主张君主立宪制
B．批判封建君主专制制度
C．设计三权分立
D．代表资产阶级的要求
解析：选B。题干材料的大意是：天子认为正确的不一定是正确的，天子认为错误的不一定是错误的，纵然天子也不能把自己的是非作为判断标准，而应当在学校公议事情的是非。由此可以推断出黄宗羲意在批判封建君主专制制度。
3．王夫之是清初的一位思想巨人，他猛烈抨击“孤秦”“陋宋”。这一思想的历史价值主要在于 ( )
A．反对礼教的虚伪与官场的欺诈
B．开清代考据学之先河
C．抨击了历代帝王把天下当做私产的做法
D．提出了为君之道和治国之道
解析：选C。王夫之猛烈抨击“孤秦”“陋宋”，从三个方面深刻揭露了秦始皇及历代帝王把天下当做私产的做法，选择C项。
4．下列关于唐甄及其思想的评述，不正确的是( )
A．反对神化帝王
B．倡导经世致用
C．批判封建专制制度
D．对后世产生深远影响
解析：选C。唐甄思想的最大特点是对专制君主的大胆批判，但并没有上升到制度批判的高度，只是着眼于对黑暗现实的揭露。
5．阅读下列材料：
材料一 夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣。
——李贽
材料二 有生之初，人各自私也，人各自利也……向使无君，人各得自私也，人各得自利也。
——黄宗羲
材料三 人之有私，固情之所不能免……世之君子必曰，“有公而无私”，此后代之美言，非先王之圣训。
——顾炎武
请回答：
(1)据材料归纳李贽、黄宗羲、顾炎武三位思想家对人性认识的共同点。
(2)结合时代背景，分析上述认识产生的社会根源。
(3)上述认识对我国经济思想的变化产生了怎样的影响？
解析：第(1)问可根据三则材料的关键信息“有私”“自私”等归纳其共同点。第(2)问要结合当时商品经济的发展进行分析。第(3)问主要从积极方面分析其影响。
答案：(1)都肯定人的私欲。
(2)明清时期，商品经济获得了迅速发展，私有财产的观念日益深入人心。
(3)肯定人的私欲，使人们对能够使人迅速发财致富的工商业有了更加积极的认识，产生了“工商皆本”的思想。
[课时作业]
一、选择题
1．明朝末年，李贽公开为商人辩护，说商人辛苦勤劳、甘愿承担风险，问“商贾亦何可鄙之有”，他肯定商人的权利欲，并宣扬功利主义，认为每一个人都有私心，而私心是符合道德的。这一思想出现的根源在于( )
A．因循死板的八股取士
B．蓬勃发展的商品经济
C．传统道德观念受冲击
D．专制腐朽的王朝政治
解析：选B。物质决定意识。商品经济的发展改变着人们的观念，冲击了传统的道德观念。
2．李贽说：“穿衣吃饭，即是人伦物理。”他认为：“夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣。”由此可以判断，李贽反对“存天理，灭人欲”，主张( )
A．人文主义 B．仁爱精神
C．尊重人性 D．个人主义
解析：选C。本题考查学生分析问题的能力。李贽认为人都有私心，穿衣吃饭是人的基本需求。所以李贽主张尊重人性，反对“存天理，灭人欲”。
3．《齐民要术》说：“舍本逐末，贤者所非。日富岁贫，饥寒之渐。故商贾之事，阙而不录。”提出与此针锋相对观点的历史人物是( )
A．王夫之 B．徐光启
C．李贽 D．黄宗羲
解析：选D。考查对明末清初进步思想的理解。材料中所反映的是重农抑商思想，与此针锋相对的是“工商皆本”思想，其提出者为黄宗羲。故D项正确。
4．明清之际著名思想家黄宗羲的观点中，最能体现其“民主性”的是( )
A．认为君主专制是“天下之大害”
B．主张“天下为主，君为客”
C．提出“工、商皆民生之本”
D．认为“天子之所是未必是”
解析：选B。民主的含义即人民主权，国家权力属于人民，而不属于某人或集团。根据这个定义，黄宗羲的观点中“天下为主，君为客”最能体现“民主性”。
5．顾炎武针对明代八股取士，严重脱离社会现实的情况，主张( )
A．把土地按肥瘠高下分为几等，定出不同税则来征收赋税
B．“严以治吏，宽以养民”
C．“工商皆本”的学说
D．为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革
解析：选D。考查学生的分析判断能力。A项针对的是土地兼并，B项针对的是政治腐败，C项针对的是重农抑商，D项针对的是八股取士。
6．王夫之说：“以天下论者，必循天下之公，天下非一姓之私也。”其进步性在于( )
A．反对封建私有制
B．反对封建君主专制
C．反对中央集权的制度
D．要求建立平等的社会
解析：选B。“天下非一姓之私也”的意思是说天下不是一家一姓的天下，而是全体人民的。从这一言论中，我们可以看出王夫之把矛头直指封建君主专制。
7．明末清初学者唐甄在《潜书》中说：“二千年来皇帝皆盗贼。”与唐甄这种政治思想最相似的思想家是( )
A．顾炎武 B．黄宗羲
C．王夫之 D．魏源
解析：选B。据所学知识可知，唐甄与黄宗羲对君主专制的批判有相似之处。
8．张岱年、方克立主编《中国文化概论》中写道：“明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄提不出新的社会方案，而只有用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建制度。”作者认为他们提不出新的社会方案的根源是( )
A．资本主义萌芽十分微弱
B．中国传统文化的束缚和影响
C．黄宗羲等代表地主阶级的利益
D．明清时期君主专制空前强化
解析：选A。从材料中“先天不足”“时代性的缺陷”等信息可知，作者认为他们提不出新的社会方案的根源是时代局限性，即资本主义发展不充分，故选A项。
二、非选择题
9．儒学思想是中国传统文化的主流，影响着中国文明发展的进程。阅读下列材料：
材料一 父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬，万物庶事莫不各有其所，得其所则安，失其所则悖。圣人所以能使天下顺治，非能为物作则也，唯止之各于其所而已。
——《二程集》
材料二 千万其人者，各得其千万人之心；千万其心者，各遂其千万人之欲。是谓物各付物，天地之所以因材而笃也，所谓万物并育而不相害也。
——李贽《道古录》
材料三 清朝前期戴震等一些儒学思想家关于“礼”的设想，隐含了一些瓦解文化专制和真理独占的政治集权体制，将社会秩序建立在常识与规则之上的设想也隐含了作为个体的“人”在社会生活中独立存在的空间被承认的可能性。
——据葛兆光《中国思想史》
请回答：
(1)据材料一，指出“二程”的核心思想。结合所学知识，说明当时儒学面临的危机。
(2)据材料二，李贽对人性有着怎样的认识？结合李贽所处时代，指出影响这些认识产生的因素。
(3)戴震等人的思想继承发展了前人的理论成果。据材料三，说明作者对戴震等人主要观点的理解。综合上述材料，谈谈你对儒学思想发展的认识。
解析：(1)第一小问依据材料信息，从伦理和自然角度概括作答；第二小问从儒学自身以及外来文化影响角度思考作答。 (2)第一小问从材料二中“千万其人者，各得其千万人之心；千万其心者，各遂其千万人之欲”来概括答案；第二小问联系所学从明末政治、经济以及思想角度思考作答。(3)第一小问从材料三中“将社会秩序建立在常识与规则之上的设想也隐含了作为个体的‘人’在社会生活中独立存在的空间被承认的可能性”的信息来概括要点；第二小问属于开放题型，从儒学适应时代发展角度概括作答。
答案：(1)思想：万物都有规则秩序；人应当遵守伦理规范。 危机：汉唐儒学的僵化(或儒学的权威性被削弱)；受到佛、道思想的冲击。
(2)认识：人都有自然本性；要顺应人性，使其自由发展。 因素：专制统治加强，社会矛盾尖锐；商品经济发展；理学束缚人性。
(3)理解：在规范社会秩序的同时注重人性；反对思想专制。 认识：儒学思想因时而变。
一 近代物理学的奠基人和革命者
一、选择题
1．1645年左右，英国一批科学家开始每周在伦敦聚会讨论科学研究等问题……1662年，查理二世颁发特许状，批准成立英国皇家学会，旨在利用和完善自然知识，促进自然知识的发展。上述历史现象得以出现的历史条件有 ( )
A．工业革命的展开 B．近代自然科学的产生
C．生物进化论的确立 D．牛顿力学体系的形成
解析：选B。结合材料中的时间“1645年”，可以排除A、C、D。近代自然科学的产生，推动了科学研究和科学讨论的发展，推动自然科学知识的发展和完善。
2．一位科学家的墓碑上刻着这样的铭文：“他以神一般的力量……完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。”这位科学家是 ( )
A．伽利略 B．哥白尼
C．牛顿 D．爱迪生
解析：选C。本题考查学生对历史材料的理解能力。根据题干材料“对自然界认识史上的第一次理论大综合”分析可知该科学家的贡献体现了科学的综合，因此应是牛顿，其著作《自然哲学的数学原理》，用数学方法阐明了宇宙中最基本的法则。其余选项不符合题干强调的贡献。
3．西方历史学家指出：“当人们谈及最近几代人中被传入日本等东方国家的西方文明时，我们不是指希腊罗马哲学和人文主义思想，也不是指日本的基督教化，而是指在17世纪后半叶开始改变西方面貌的科学、思维模式和文明的所有工具。”这里的“开始改变西方面貌的科学、思维模式和文明的所有工具”是指( )
A．牛顿创立经典力学
B．德布罗意提出物质波理论
C．普朗克创立量子理论
D．爱因斯坦创立相对论
解析：选A。解答本题注意时间限定：17世纪，而B、C、D三项则发生在20世纪，时间不符合。
4．有科学史家在评价《自然哲学的数学原理》时说：“而今人们却……证明天体也按照伽利略和牛顿根据地面上的实验和归纳所得到的力学原理，处在这个巨大的数学和谐之内。”这一评价揭示了牛顿时代的“科学革命”( )
A．构筑了现代物理学基本理论框架
B．催生了近代自然科学的形成
C．引领人们对自然进行理性的认识
D．为启蒙运动奠定了理论基础
解析：选C。A项构筑现代物理学基本理论框架的是相对论和量子理论，所以与题干不符。近代科学诞生后，牛顿力学体系建立，所以B项错误。D项与题干强调的主要内容不符合。牛顿时代的“科学革命”在科学方法方面改变了人与自然对话的方式，即用数学语言描述自然，用实验手段研究自然。在人类意识方面人类对自然的认识不再是不问究竟的顶礼膜拜，而是进行科学研究。而题干强调的就是人们已经开始用科学的手段和实验的手段认识、研究自然了。因此选C项。
5．参与研制中国第一颗原子弹的物理学家周光召曾说：“没有……就不可能有半导体、集成电路、激光器和信息科学。”“……”可能是指 ( )
A．基因技术 B．经典力学
C．进化论 D．量子力学
解析：选D。量子力学对当代科学领域产生了巨大影响，带来许多划时代的技术革新，如半导体、激光器的发明使用等，直接推动了社会生产力的发展。
6．20世纪，量子力学……为我们周围的世界提供了精确的完整的理论；然而，今日物理学与1900年的物理学有很大的共同点：它仍旧保留了基本的经验性，我们不能彻底预测组成物质的基本要素的属性，仍然需要测量它们。下列对这段话的解读，最准确的是( )
A．物理学经历了由经验研究向测量研究的转变
B．20世纪物理学的研究方法没有发生重要变化
C．量子理论导致人们对物质世界的认识由精确取代经验
D．量子力学为物理学提供了精确但不是唯一正确的理论
解析：选D。材料表明了两层含义：一是“量子力学……为我们周围的世界提供了精确的完整的理论”；二是“今日物理学……仍旧保留了基本的经验性”，据此可以得出正确答案是D项。
7．电视连续剧《天仙配》中有这样的情节：唐朝张百忍因孝道而升天成为玉皇大帝，而后他的年龄基本上是恒定的，七仙女亦然，永葆青春。假设此情景成立，其科学依据最有可能的是( )
A．相对论 B．量子理论
C．转基因理论 D．进化论
解析：选A。根据爱因斯坦的相对论，时间、质量、重量等都不是固定不变的，而是处在不断的变化中，而且物体速度越快，时间越慢，接近光速时，时间就几乎停止了。
8．1922年，爱因斯坦两次途经上海，并在上海作了演讲。当时的商务印书馆刊登“欢迎爱因斯坦博士”的广告，上海的《少年中国》杂志刊出“相对论号”刊。爱因斯坦当时之所以会受到普遍的欢迎，主要是因为他( )
①提出了狭义相对论，为原子论的利用奠定了理论基础
②提出了广义相对论，改变了人们对宇宙的认识
③因光电效应研究获得诺贝尔物理学奖
④致力于防止核战争，维护世界和平
A．①② B．①②③④
C．③④ D．①②③
解析：选D。本题考查根据所学知识分析问题能力。致力于防止核战争，维护世界和平是在二战后，与材料时间1922年不符，排除④；①②③正确，故选D。
二、非选择题
9．伟大的历史人物往往以其超凡的人格魅力、与时俱进的理论认识和社会实践活动引领时代的前进。阅读下列材料，回答问题。
材料1：20世纪最后一期的《时代》周刊评选了一位“世纪人物”，称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”，“以其伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头”。他说过这样的名言：“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”
材料2：1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写道：“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人的生活是有用的，但是它能够用来杀人……我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或者战争意图的行为。”
材料3：科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前，马克思说过：“机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了，科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。”
——邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》
(1)根据材料1及所学知识，指出他是怎样以“感情、思想和行动”来“增进人类利益”的？概括这位“世纪人物”在科学研究方面的优秀品质。
(2)根据材料2、3，归纳爱因斯坦和邓小平在论述科学作用时的侧重点分别是什么？并分别简要分析其原因。
(3)爱因斯坦作为伟大的科学家，邓小平作为伟大的政治家，两人在论述科学作用时的共同之处是什么？
解析：本题以爱因斯坦和邓小平两位伟大历史人物的历史贡献和精神品质为主题，考查了学生的材料阅读及归纳分析能力。第(1)问，要分别围绕爱因斯坦的科学贡献和思想品质分析。第(2)问，要对比材料2、3，从战争与和平、科学与生命的关系方面分析各自的着重点，结合国际政治形势分析原因。第(3)问，依据材料总结出共同之处。
答案：(1)提出相对论和光量子假说，奠定了现代物理学的理论基础，推动了人类自然科学和哲学发展；关注人类的进步与和平，致力于防止核战争，维护世界和平。
优秀品质：不迷信权威；敢于探索，勇于创新；坚持不懈，勤奋刻苦等。
(2)爱因斯坦侧重于科学与战争的关系(或科学对战争的影响)；邓小平侧重于科学与生产之间的关系。原因：20世纪30年代人类面临战争的威胁；两极格局解体后，和平与发展成为时代主题。
(3)共同之处：都主张科学应造福于人类的和平与发展事业。
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一、学习思考
1．牛顿力学体系的建立为什么会引起人类认识上的巨大飞跃？(教材P121)
提示：(1)牛顿的力学体系对自然界的力学现象作出了系统、合理的说明，完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。(2)适用于整个太阳系、一切天体运动以及宇宙中的所有物体。(3)使力学和天文学在理论上达到了相当完备的程度，同时也在生产和科学实践中得到广泛的应用和验证。(4)使科学摆脱了神学的束缚，向前发展。
2．有人说，人类可以认识比已知事物更高层次上的事物，但我们永远不能认识宇宙的全部。你认为这种说法正确吗？请结合你了解的知识，谈谈你的看法。(教材P123)
提示：这种说法是正确的。19世纪在牛顿力学体系的基础上，声学、光学、电磁学和热学等新兴学科取得了长足的进步，将人类对自然界的认识推进到前所未有的高度，经典物理学达到了顶峰。但是19世纪末，物理学的一系列新发现，无法用经典力学来解释，然而相对论和量子理论的提出，使人类的认知领域又进一步拓宽，发展到研究宏观的宇宙世界和微观的粒子世界。人类的认识从已知的事物发展到更高层次的事物，但是宇宙未知的事物是无限的，因此我们永远不能认识宇宙的全部。
二、自我测评(教材P124)
简述牛顿的主要科学成就及其影响。
提示：牛顿的主要科学成就是牛顿力学体系的建立，包括惯性定律、加速度定律、作用力和反作用力定律、万有引力定律。影响：牛顿的运动三定律构成了近代力学体系的基础，成为整个近代物理学的重要支柱；对自然界的力学现象作出了系统的、合理的说明，从而完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合；成为近代科学形成的标志。
三、材料阅读与思考(教材P124)
材料中说“相对论是人类思想史上最伟大的成就之一”。你同意这一说法吗？为什么？
提示：同意。因为相对论的提出是物理学思想的一次重大革命，它否定了经典力学的绝对时空观，从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。同时，也发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。因此，相对论是人类思想史上最伟大的成就之一。
一 近代物理学的奠基人和革命者
[随堂检测]
1．有观点认为：西方近代自然科学的诞生，一开始就带有浓厚的“革命”色彩，其目的似乎不是解决现实问题，亦非获取功利，而是为了摆脱神学统治，向陈旧的宗教信条宣战。按照这种说法，中世纪末期的科学探索活动( )
A．肯定人的价值和尊严，倡导人文主义
B．发挥着一种意识形态的作用
C．成为欧美早期资产阶级民主革命旗帜
D．并未推进知识进步与社会发展
解析：选B。从题干中看不出肯定人、尊重人的方面，故A项错误；题干提到“为了摆脱神学统治，向陈旧的宗教信条宣战”可以看出此时自然科学的发展起到了影响人们意识形态的作用，故B项正确；欧美早期资产阶级民主革命的旗帜是“启蒙思想”，故C项错误；自然科学此时的发展推动了知识的进步和社会的发展，故D项错误。
2．爱因斯坦认为：“伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。”这主要是因为伽利略( )
A．捍卫哥白尼“日心说”
B．奠定实验科学基础
C．发明了天文望远镜
D．发现自由落体定律
解析：选B。伽利略运用科学的推理及观察实验的方法，奠定了实验科学基础，标志着“物理学的真正开端”。故选B项。
3．(他的研究成果)为日心说提供了有力的理论支持，使得自然科学的研究最终挣脱了宗教的枷锁。这位科学家是( )
A．伽利略 B．牛顿
C．达尔文 D．爱因斯坦
解析：选B。本题考查材料分析能力和知识再现能力。抓住关键信息“为日心说提供了有力的理论支持”“挣脱了宗教的枷锁”，联系牛顿经典力学产生的影响可知B项正确。
4．英国著名物理学家汤姆生在展望20世纪物理学前景时，讲道：“动力理论肯定了热和光是运动的两种方式，现在它的美丽而晴朗的天空却被两朵乌云笼罩了。”其中第二朵“乌云”，尤以黑体辐射理论出现的“紫外灾难”最为突出。为驱散这朵“乌云”( )
A．伽利略提出自由落体定律 B．普朗克创立量子理论
C．牛顿提出万有引力定律 D．爱因斯坦提出相对论
解析：选B。1900年普朗克提出量子假说，量子理论诞生，阐述了辐射与能量的关系。故正确答案为B。
5．阅读下列材料：
材料一 牛顿(1642－1727年)，毕业于剑桥大学，后任该校教授，英国皇家学会会员、会长。牛顿除了在力学方面的贡献外，还是微积分的发明人之一；同时他发现了太阳光的光谱，发明了反射式望远镜等。
材料二 爱因斯坦(1879－1955年)，德国物理学家。1905年获哲学博士学位。曾在多所大学任教授，并当选为普鲁士科学院院士。1921年，他因在光电效应上的贡献获得诺贝尔物理学奖。1933年，因受纳粹政权迫害，迁居美国。1940年入美国籍。
材料三 普朗克(1858－1947年)，慕尼黑大学哲学博士，慕尼黑大学等校教授，英国皇家学会会员。因提出量子假说获1918年诺贝尔物理学奖。
请回答：
(1)材料一中牛顿在物理学方面的突出贡献是什么？这一成就有什么特点？
(2)材料二中爱因斯坦在物理学方面的突出贡献是什么？有什么意义？
(3)材料三中普朗克是如何促使物理学有重大进展的？
(4)概括三位科学家在物理学方面取得成就的共同原因。
解析：本题以近代以来促使物理学领域产生重大进展的科学家为切入点，考查科技成就。第(1)问注意问的是在物理学方面的贡献，不要把数学领域的成就答出来。第(2)问要注意包括爱因斯坦推动量子理论的发展成果。第(3)问结合所学知识去组织答案。第(4)问要结合他们所处的时代背景及个人的努力去归纳概括。
答案：(1)贡献：创建经典力学体系，标志近代科学体系的形成。特点：一是注重实验，二是数学化。
(2)贡献：提出相对论、光量子论。意义：揭示时空的本质属性，是物理学领域的一次重大革命；利用量子理论成功解释光电效应出现的现象及光的本质，推动量子理论的发展。
(3)提出量子理论，开创物理学领域的新纪元，标志着人类认识客观规律由宏观世界深入到了微观世界。
(4)科学家们勇于探索、善于观察、执着追求的科学精神；社会生产力的发展与社会进步。
[课时作业]
一、选择题
1．哥白尼写道：“我确信，数学家们只要认真而不肤浅地研究，就会同意我的这些结论。……如果有人利用圣经某些段落来攻击我、歪曲我的原意，我会断然予以拒接。数学的真理只能由数学家来判断。”伽利略表示：“哲学写在宇宙这本大书里面，为懂得这本书，人必须首先懂得它的语言和符号。它是以数学的语言写成的，人若不具备这方面的知识，就无法懂得宇宙。”根据上文和你的历史知识判断，这两位天文学者共同的观点最有可能是( )
A．宇宙是本难以理解的大书
B．科学与宗教二者势不两立
C．圣经成为攻击科学的利器
D．宇宙奥秘不能由教会独断
解析：选D。由伽利略的观点可知宇宙是可以读懂的，故A项错误；伽利略的观点体现不出宗教和科学的关系，故B项错误；“圣经攻击科学”观点不符合伽利略，不属于二者共同观点，故C项错误；依据“数学的真理只能由数学家来判断”“人必须首先懂得它的语言和符号”和所学知识，可以判断出，二人共同认为认识世界主要依靠科学而不是宗教，故D项正确。
2．某科学家曾这样评价自己所观察到的东西的意义：“它如此清楚地出现在感官前，以致古往今来烦扰哲学家们的所有争辩立即为我们眼睛看到的无可辩驳的证据所破除，从而使我们摆脱了有关这一科目的啰唆的争论。”该科学家是( )
A．牛顿 B．爱因斯坦
C．普朗克 D．伽利略
解析：选D。理解材料，材料反映了伽利略发明了天文望远镜，用于天文研究、观测天体，用实验来证明哥白尼的“太阳中心说”。本题选D项。
3．詹姆斯·格雷格在《牛顿传》中指出：“按照牛顿力学，世界只是一架结构复杂而又不失精巧、严密的机器，只是由于物质系统的作用，偶尔需要隐秘的监护人出来干预，从而维护机器系统的正常运转……这样一来，人就没有依赖了，在宇宙就只能靠自己了。”其中“隐秘的监护人”应指( )
A．牛顿力学 B．万有引力定律
C．上帝 D．宇宙机械系统
解析：选C。解读材料可知题干论述的是牛顿力学，A项与问题不符，故A项错误；结合所学可知万有引力定律是自然规律，属于物质系统，故B项错误；结合题意“隐秘的监护人”可以干预世界运行，可知是高于宇宙规律的，故C项正确；D项是指“世界只是一架结构复杂而又不失精巧、严密的机器”，与问题不符，故D项错误。
4．有科学家在评价《自然哲学的数学原理》时说：“而今人们却……证明天体也按照伽利略和牛顿根据地面上的实验和归纳所得到的力学原理，处在这个巨大的数学和谐之内。”这一评价揭示了牛顿时代的“科学革命”( )
A．构筑了现代物理学基本理论框架
B．催生了近代自然科学的形成
C．引领人们对自然进行理性的认识
D．为启蒙运动奠定了理论基础
解析：选C。A项构筑现代物理学基本理论框架的是相对论和量子理论，所以与题干不符。近代科学诞生后，牛顿力学体系建立，所以B项错误。D项与题干强调的主要内容不符合。牛顿时代的“科学革命”在科学方法方面改变了人与自然对话的方式，即用数学语言描述自然，用实验手段研究自然。在人类意识方面人类对自然的认识不再是不问究竟的顶礼膜拜，而是进行科学研究。而题干强调的就是人们已经开始用科学的手段和实验的手段认识、研究自然了。因此选C项。
5．参与研制中国第一颗原子弹的物理学家周光召曾说：“没有……就不可能有半导体、集成电路、激光器和信息科学。”“……”可能是指 ( )
A．基因技术 B．经典力学
C．进化论 D．量子力学
解析：选D。量子力学对当代科学领域产生了巨大影响，带来许多划时代的技术革新，如半导体、激光器的发明使用等，直接推动了社会生产力的发展。
6．20世纪，量子力学……为我们周围的世界提供了精确的完整的理论；然而，今日物理学与1900年的物理学有很大的共同点：它仍旧保留了基本的经验性，我们不能彻底预测组成物质的基本要素的属性，仍然需要测量它们。下列对这段话的解读，最准确的是( )
A．物理学经历了由经验研究向测量研究的转变
B．20世纪物理学的研究方法没有发生重要变化
C．量子理论导致人们对物质世界的认识由精确取代经验
D．量子力学为物理学提供了精确但不是唯一正确的理论
解析：选D。材料表明了两层含义：一是“量子力学……为我们周围的世界提供了精确的完整的理论”；二是“今日物理学……仍旧保留了基本的经验性”，据此可以得出正确答案是D项。
7．电视连续剧《天仙配》中有这样的情节：唐朝张百忍因孝道而升天成为玉皇大帝，而后他的年龄基本上是恒定的，七仙女亦然，永葆青春。假设此情景成立，其科学依据最有可能的是( )
A．相对论 B．量子理论
C．转基因理论 D．进化论
解析：选A。根据爱因斯坦的相对论，时间、质量、重量等都不是固定不变的，而是处在不断的变化中，而且物体速度越快，时间越慢，接近光速时，时间就几乎停止了。
8．科学在不断积累中实现了超越，下列对世界近代科学家成就的描述中错误的一项是( )
A．伽利略——推翻了亚里士多德的学说
B．牛顿——认真研究伽利略的落体定律
C．爱因斯坦——继承和发展了牛顿力学
D．普朗克——推广了爱因斯坦的量子假说
解析：选D。本题考查学生的识记判断能力。量子假说是由普朗克提出的，爱因斯坦将之推广。
二、非选择题
9．伟大的历史人物往往以其超凡的人格魅力、与时俱进的理论认识和社会实践活动引领时代的前进。阅读下列材料，回答问题。
材料一 20世纪最后一期的《时代》周刊评选了一位“世纪人物”，称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”，“以其伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头”。他说过这样的名言：“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”
材料二 1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写道：“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人的生活是有用的，但是它能够用来杀人……我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或者战争意图的行为。”
材料三 科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前，马克思说过：“机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了，科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。”
——邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》
(1)根据材料一及所学知识，指出他是怎样以“感情、思想和行动”来“增进人类利益”的？概括这位“世纪人物”在科学研究方面的优秀品质。
(2)根据材料二、三，归纳爱因斯坦和邓小平在论述科学作用时的侧重点分别是什么？并分别简要分析其原因。
(3)爱因斯坦作为伟大的科学家，邓小平作为伟大的政治家，两人在论述科学作用时的共同之处是什么？
解析：本题以爱因斯坦和邓小平两位伟大历史人物的历史贡献和精神品质为主题，考查学生的材料阅读及归纳分析能力。第(1)问，要分别围绕爱因斯坦的科学贡献和思想品质分析。第(2)问，要对比材料二、三，从战争与和平、科学与生命的关系方面分析各自的着重点，结合国际政治形势分析原因。第(3)问，依据材料总结出共同之处。
答案：(1)提出相对论和光量子假说，奠定了现代物理学的理论基础，推动了人类自然科学和哲学发展；关注人类的进步与和平，致力于防止核战争，维护世界和平。
优秀品质：不迷信权威；敢于探索，勇于创新；坚持不懈，勤奋刻苦等。
(2)爱因斯坦侧重于科学与战争的关系(或科学对战争的影响)；邓小平侧重于科学与生产之间的关系。原因：20世纪30年代人类面临战争的威胁；两极格局解体后，和平与发展成为时代主题。
(3)共同之处：都主张科学应造福于人类的和平与发展事业。
三 人类文明的引擎
一、选择题
1．“如果人们把整个人类社会的演进用12个小时来表示，那么现代工业时代只代表最后5分钟，而不是更多。”最先发生这个5分钟事件的领域是( )
A．交通运输业 B．机器制造业
C．金属冶炼业 D．棉纺织业
解析：选D。本题实际考查工业革命最先开始的领域，工业革命是从棉纺织业开始的。
2．“珍妮”纺纱机的发明成为工业革命序幕的原因是( )
A．最早的机器
B．以水力作动力
C．引起棉纺织业发明的连锁反应
D．推动了其他工业部门使用机器
解析：选C。英国的工业革命首先从棉纺织部门开始，之所以把“珍妮机”的发明作为工业革命的序幕，是因为它引起了棉纺织部门(而不是其他部门)发明的连锁反应，故答案为C。
3．推动瓦特改良蒸汽机的直接的社会动力是( )
A．瓦特勤奋好学，且掌握了许多科学知识
B．早期蒸汽机存在着大量的弊端
C．工业革命的展开需要便捷可用的动力驱动机器
D．瓦特对蒸汽机的改良有浓厚的兴趣
解析：选C。工业革命需要用机器作业取代手工劳动，因此，需要用蒸汽机驱动机器，这是社会生产的直接推动力。
4．电视政论片《大国崛起·工业先声》的解说词说：“牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。”这表明( )
A．牛顿是工业革命的倡导者
B．科技为生产发展提供了条件
C．改良蒸汽机的问世标志着工业革命开始
D．科学与技术紧密结合推动生产力进步
解析：选B。本题考查工业革命产生的背景。随着自然科学的发展，特别是以牛顿经典力学为代表的近代科学的诞生，为工业革命的产生提供了条件，极大地推动了社会生产力的发展。
5．苏联的斯托列托夫曾经指出：“铁匠的儿子法拉第，在青年时代的早期，做过装订工人的学徒，临死时是所有科学学会的会员，是那时物理学家公认的领袖。”这是对法拉第的高度评价。法拉第卓越非凡的贡献是( )
A．建立了经典力学体系
B．创立了量子理论
C．提出了相对论
D．发现了电磁感应现象
解析：选D。本题考查的是法拉第卓越非凡的贡献，根据所学知识可知，法拉第发现了电磁感应现象。
6．某历史课外兴趣小组办了一期黑板报，有如下的一段宣传材料：这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题 ( )
A．信息时代的到来
B．理性时代的到来
C．蒸汽时代的到来
D．电气时代的到来
解析：选D。从材料分析，这个发明“使人类从此开始拥有自己更明亮的‘眼睛’，而不再害怕大自然的黑暗”，可判断出是电的发明。
7．内燃机的发明，其意义远远超过瓦特对蒸汽机的发明，它造就了20世纪的石油世纪，使石油变成了战略资源，打开了石油的“潘多拉盒子”。“打开了石油的‘潘多拉盒子’”的含义是指 ( )
①新能源及新兴工业发展 ②动力革命推动交通工具的革命 ③国际关系更复杂，对能源产地争夺更激烈，严重污染环境 ④促成以欧美资本主义国家为主导的世界市场的基本形成
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选A。本题考查近代世界的工业革命。题干材料反映的时期为第二次工业革命时期。①②③是对第二次工业革命时期重大发明的正确表述，第二次工业革命促使资本主义世界市场最终形成，故④错误，排除含④的选项，本题选A项。
8．某学者进行了一场学术演讲，演讲提纲如下图所示，你认为该学者演讲的主题是( )
演讲主题
……
例证
瓦特——英国工业革命
法拉第——第二次科技革命
爱因斯坦——第三次科技革命
A．重大科学理论的出现是科技革命的先导
B．欧洲是当今世界的科技中心
C．伟大的科技革命造就伟大的科学家
D．伟大的历史人物推动历史进程的大发展
解析：选D。题干中三人的科学成就极大地推动了当时科技革命的发展，推动了人类文明的进程。
二、非选择题
9．科学技术是构成综合国力的重要因素。在经济全球化的形势下，国际竞争日趋激烈，归根结底是科技与人才的竞争。阅读下列材料，回答问题。
材料1：《历史上最有影响的100人》一书中科学家占38位。下图两位科学家就是其中的杰出代表，两人的科技成果决定时代发展。
材料2：19世纪70年代，德国瞄准对重工业和新工业发展有决定影响的科技领域，设立许多科学研究机构。俾斯麦鼓励德国学子去学习和掌握德国还没掌握的高新科技。特拉瑙带回了爱迪生的电灯制造专利权。1883年创办德国爱迪生公司。电气工业的发展是造成德国(19世纪)90年代经济繁荣的基本因素。1851年至1900年，在重大科技革新和发明创造方面德国超过英法之总和，仅次于美国，居世界第二位。
——摘编自丁建宏《德国通史》
材料3：科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来。人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。
——摘自吴国盛《科学的历程》
(1)根据材料1和所学知识，用具体史实说明“两人的科技成果决定时代发展”的理由。
(2)根据材料2，归纳德国发展高新科技的途径。结合所学知识，说明19世纪后期德国科技发展的政治因素。
(3)据材料3，怎样理解科学“动摇了人类生存的根基”？如何应对这种“潜在的危险”？
解析：第(1)问结合瓦特和法拉第主要成就的作用回答即可。第(2)问可根据材料及所学知识作答，根据题干中“设立许多科学研究机构……鼓励德国学子去学习和掌握德国还没掌握的高新科技”等信息得出科技发展途径；政治因素结合19世纪后期德国的政治面貌等回答。第(3)问第一小问根据材料“大规模地开发大自然”“动摇了人类生存的根基”概括答案；第二小问据第一小问的问题提出应对措施。
答案：(1)万能蒸汽机解决了当时工业发展的动力问题，使人类社会进入蒸汽时代；电磁感应现象为电的发明和运用奠定了理论基础，使人类社会进入电气时代。
(2)途径：内部研发；外部引进。
因素：国家统一；君主立宪制的确立；政府重视。
(3)理解：科技发展带来一些负面影响，如环境、社会问题等。
应对：进一步提高科技水平；国际合作，共同应对；走可持续发展道路。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考
1．大机器工厂与手工工场有哪些区别？(教材P131)
提示：用机器进行生产；实行工厂制管理；使用蒸汽机作动力。
2．蒸汽机的发明给人类社会带来了哪些影响？(教材P131)
提示：从生产力进步、生产关系变革、国际格局变化和科学文化事业进步等方面分析影响。如提供了更加便利的动力，迅速推广后，大大推动了机器的普及和发展；人类社会由此进入蒸汽时代。
3．天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
——[美]爱迪生
你对这句话是怎么看的？(教材P132)
提示：爱迪生发明电灯的艰辛历程正是这句话的真实写照。它告诉我们，要想取得成就必须依靠勤奋的努力。
4．我们生活中的哪些东西是第二次工业革命时发明的？(教材P133)
提示：发电机、电灯、电话、电车、电影、内燃机、柴油机、电报、塑料、人造纤维、人造染料等等。
二、自我测评(教材P134)
第一次工业革命和第二次工业革命各有哪些特点？
提示：第一次工业革命的特点：许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合；首先发生在英国，重要的新机器和新方法主要是在英国发明的，其他国家工业革命的发展进程相对缓慢。
第二次工业革命的特点：以电力、电动机和内燃机为标志；以重工业部门为主体；代表性的产业是以科学与技术紧密结合的新兴产业部门，如电气、电机制造、钢铁、汽车、化工等；几乎同时在欧美诸国展开，见效快；迎来的则是电气时代和钢铁时代。
三、材料阅读与思考(教材P134)
上述材料反映的社会现象都真实吗？它说明了什么问题？
提示：真实。说明工业生产的进步，一方面创造了巨大的物质财富；另一方面也带来了新的不平等和各种社会问题，尤其是对工人阶级带来严重的剥削。
三 人类文明的引擎
[随堂检测]
1．哥白尼的《天体运行论》发表后的第100年牛顿出生，那一年伽利略刚刚去世。这似乎预示着牛顿所从事的研究将开始孕育一个“全新的文明”。所谓“全新的文明”可以指( )
A．农业文明 B．工业文明
C．后工业文明 D．信息文明
解析：选B。本题考查对牛顿经典力学体系影响的认识。牛顿经典力学体系的创立，推动了物理学领域众多研究成果的发展，从而为后来的两次工业革命提供了理论基础，两次工业革命所带来的“全新的文明”就是工业文明，故答案为B项。
2．“……(19世纪初)等于在世界大洋上开通了‘直达火车’，使欧洲人的活动从内海迈向远洋，开始了真正的全球时代。”材料评论的是哪一技术的应用( )
A．采矿技术 B．蒸汽技术
C．电力技术 D．无线通讯技术
解析：选B。根据所学史实19世纪初是第一次工业革命后期，而海上交通工具汽船得益于蒸汽技术，故B项正确。
3．今天人们常以“蒸汽时代”和“电气时代”来命名第一、第二次工业革命发生和演进的历史阶段，这是因为蒸汽和电气技术的应用( )
A．改变了当时工人的经济地位
B．密切了世界各地的联系
C．解放了人类的体力劳动
D．改变了人类的生产和生活
解析：选D。蒸汽和电气技术的应用促进了生产力的发展，并未改变工人的经济地位，故A项错误；工业革命密切世界各地的联系只是其对社会生活影响的一个方面，故B项错误；工业革命极大的解放了人类的体力劳动，是其促进生产力发展的表现，不能涵盖其整体影响，故C项错误；结合上述结论，可以看出蒸汽和电气技术的应用对人类生产和生活均产生重要影响，故D项正确。
4．1883年，恩格斯曾高度评价一项技术革命，并预见其深远意义，认为这一技术将“使工业几乎彻底摆脱地方条件所规定的一切界限，不仅使生产力得到极大发展，而且最终成为消除城乡对立的最强有力的杠杆。”该项技术革命是( )
A．蒸汽机的改良 B．电力技术革命
C．内燃机的发明 D.通信技术发明
解析：选B。蒸汽机改良后需要利用煤等自然资源，还不能使工业彻底摆脱地方条件的制约，故A项错误；电力技术革命使工业布局彻底摆脱了自然条件的限制，而且使城市和乡村都能普遍利用其成果，是消除城乡对立的最强有力的杠杆，故B项正确；内燃机的发明无法在乡村普遍应用，因而不是消除城乡对立的最强有力的杠杆，故C项错误；D项与题干时间不符，故D项错误。
5．阅读下列材料：
材料一 大约在1660－1789年，西欧专制主义盛行，欧洲智力和文化的历史也经历了中世纪以来最重大的变化。
——《西方文明史》
材料二 17世纪整个欧洲大陆处于宗教迫害中，反映自由、民主和科学的新思想被当作“异端”“邪说”而受压制，不少有发明创造的科技人才被处罚。与此同时，战争也连绵不断，法国处于内战和向外扩展的连年战争中，意大利四分五裂……这样，就使科学人才纷纷流向地处欧洲边缘而较稳定的英伦三岛。1740年经英国政府批准的实用专利只有4件，1750年为7件，1760年又增加了4件。
——《英国经济史编》
材料三
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识回答，推动这一时期“欧洲智力和文化的历史”发生重大变化的科技、思想因素是什么？并分析这种变化对欧洲社会发展的推动作用。
(2)根据材料二归纳此次科技革命发生的条件有哪些？
(3)依据材料三指出从图一到图二交通工具在动力上发生了怎样的变化？与这一变化密切相关的新能源是什么？指出当时这种新能源的应用对世界经济发展有哪些影响？
解析：第(1)问要注意时间，然后从科技、思想领域寻找推动因素；作用从经济、政治、思想三方面分析。第(2)问根据材料判断“此次科技革命”是指第一次工业革命，再结合材料概括。第(3)问结合两次工业革命可知动力的变化是从蒸汽机到内燃机；新能源是指石油；其影响可结合所学知识回答。
答案：(1)因素：以牛顿经典力学体系为代表的近代科学的诞生与发展；以法国为中心的启蒙运动兴起。
作用：经济方面：科学技术为工业革命提供了技术支持；政治方面：启蒙运动推动了资产阶级革命的爆发，启蒙思想为资产阶级提供了政治蓝图；思想方面：科学、理性思想为反封建斗争提供了思想武器。
(2)国内政局稳定；自由开放；招揽人才；政府重视科技文化的实际应用。
(3)变化：从蒸汽机到内燃机的发明和使用。新能源：石油。影响：以汽油、柴油为燃料的内燃机的诞生，带来了交通运输业的革命；与石油相关的新兴工业部门产生，工业结构发生重大变化；伴随石油工业等新兴工业部门的发展，垄断组织产生。
[课时作业]
一、选择题
1．“如果人们把整个人类社会的演进用12个小时来表示，那么现代工业时代只代表最后5分钟，而不是更多。”最先发生这个5分钟事件的领域是( )
A．交通运输业 B．机器制造业
C．金属冶炼业 D．棉纺织业
解析：选D。本题实际考查工业革命最先开始的领域，工业革命是从棉纺织业开始的。
2．“珍妮”纺纱机的发明成为工业革命序幕的原因是( )
A．最早的机器
B．以水力作动力
C．引起棉纺织业发明的连锁反应
D．推动了其他工业部门使用机器
解析：选C。英国的工业革命首先从棉纺织部门开始，之所以把“珍妮机”的发明作为工业革命的序幕，是因为它引起了棉纺织部门(而不是其他部门)发明的连锁反应，故答案为C。
3．近年来，全球碳排放量节节攀升，产生温室效应，导致全球气候变暖。这种现象的出现开始于( )
A．经典力学体系的形成 B．蒸汽机的大量使用
C．发电机等的发明 D．人类对核能的利用
解析：选B。第一次工业革命以来，蒸汽机得到推广和普及，其燃料主要来自于煤。在煤的大量燃烧中，碳排放量节节攀升，产生温室效应导致全球气候变暖，故选B项。A是纯理论；C、D两项的时间远远晚于蒸汽机的大量使用。
4．瓦特改良蒸汽机对工业革命的最大影响是( )
A．它标志着英国工业革命的完成
B．它促进了英国重工业部门的发展
C．它使英国工场手工业时代结束
D．它使机械化生产突破了自然条件的限制
解析：选D。本题主要考查对英国工业革命进程的综合把握和理解。英国工业革命完成于19世纪中期，而瓦特改良蒸汽机发明于18世纪后期，排除A项；B、C两项不符合题意；瓦特改良蒸汽机的最大影响应从推进工业革命的进程方面考虑，即它使机械化生产突破了自然条件的限制，D项正确。
5．某历史课外兴趣小组办了一期黑板报，有如下的一段宣传材料：这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题( )
A．信息时代的到来 B．理性时代的到来
C．蒸汽时代的到来 D.电气时代的到来
解析：选D。从材料分析，这个发明“使人类从此开始拥有自己更明亮的‘眼睛’，而不再害怕大自然的黑暗”，可判断出是电的发明。
6．西方学者李普曼在其《道德序论》中指出：“在近代，人们已发明了作出发明的方法，人们已发现了作出发现的方法，机械的进步不再是碰巧的、偶然的，而成为有系统的、渐增的过程。”这里强调的是( )
A．生产经验是科技革命的主要动力
B．科学理论的发展促进了生产技术的革命
C．发明和发现日益受到人们的重视
D．科技革命促进了社会进步
解析：选B。材料中“机械的进步不再是碰巧的、偶然的，而成为有系统的、渐增的过程”是指在科学理论指导下进行的技术发明，由此可判断此为第二次工业革命；“发明了作出发明的方法”“发现了作出发现的方法”等是指科学理论的发展，综合判断B正确。
7．从法拉第发现“电”到爱迪生对电的应用，中间隔了五十年，并非科学或技术的滞后，而主要是经济的和社会的原因。这主要表明( )
A．科学技术的发展要适应社会发展的需要
B．科技人才是科技成果应用到生产中去的主要因素
C．爱迪生比法拉第更有才华
D．科技水平影响着经济的发展
解析：选A。解答本题的关键在于读懂材料的意思。材料的意思是说，科技的发展主要是由经济发展和社会需要决定的。故A项符合题意。
8．内燃机的发明，其意义远远超过瓦特对蒸汽机的改良，它造就了20世纪的石油世纪，使石油变成了战略资源，打开了石油的“潘多拉盒子”。“打开了石油的‘潘多拉盒子’”的含义是指 ( )
①新能源及新兴工业发展 ②动力革命推动交通工具的革命 ③国际关系更复杂，对能源产地争夺更激烈，严重污染环境 ④促成以欧美资本主义国家为主导的世界市场的基本形成
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选A。本题考查近代世界的工业革命。题干材料反映的时期为第二次工业革命时期。①②③是对第二次工业革命时期重大发明的正确表述，第二次工业革命促使资本主义世界市场最终形成，故④错误，排除含④的选项，本题选A项。
二、非选择题
9．科学技术是构成综合国力的重要因素。在经济全球化的形势下，国际竞争日趋激烈，归根结底是科技与人才的竞争。阅读下列材料，回答问题。
材料一 《历史上最有影响的100人》一书中科学家占38位。下图两位科学家就是其中的杰出代表，两人的科技成果决定时代发展。
材料二 19世纪70年代，德国瞄准对重工业和新工业发展有决定影响的科技领域，设立许多科学研究机构。俾斯麦鼓励德国学子去学习和掌握德国还没掌握的高新科技。特拉瑙带回了爱迪生的电灯制造专利权。1883年创办德国爱迪生公司。电气工业的发展是造成德国(19世纪)90年代经济繁荣的基本因素。1851年至1900年，在重大科技革新和发明创造方面德国超过英法之总和，仅次于美国，居世界第二位。
——摘编自丁建宏《德国通史》
材料三 科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来。人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。
——摘自吴国盛《科学的历程》
(1)根据材料一和所学知识，用具体史实说明“两人的科技成果决定时代发展”的理由。
(2)根据材料二，归纳德国发展高新科技的途径。结合所学知识，说明19世纪后期德国科技发展的政治因素。
(3)据材料三，怎样理解科学“动摇了人类生存的根基”？如何应对这种“潜在的危险”？
解析：第(1)问结合瓦特和法拉第主要成就的作用回答即可。第(2)问可根据材料及所学知识作答，根据题干中“设立许多科学研究机构……鼓励德国学子去学习和掌握德国还没掌握的高新科技”等信息得出科技发展途径；政治因素结合19世纪后期德国的政治面貌等回答。第(3)问第一小问根据材料“大规模地开发大自然”“动摇了人类生存的根基”概括答案；第二小问据第一小问的问题提出应对措施。
答案：(1)蒸汽机解决了当时工业发展的动力问题，使人类社会进入蒸汽时代；电磁感应现象为电的发明和运用奠定了理论基础，使人类社会进入电气时代。
(2)途径：内部研发；外部引进。
政治因素：国家统一；君主立宪制的确立；政府重视。
(3)理解：科技发展带来一些负面影响，如环境、社会问题等。
应对：进一步提高科技水平；国际合作，共同应对；走可持续发展道路。
二 追寻生命的起源
一、选择题
1．据美国盖洛普公司在20世纪90年代的三次民调，坚信上帝造人的美国成年受访者达44%以上，作为达尔文故乡的英国相信“物种的进化非由神定”的人也不到四成。这说明科学和宗教在人类起源问题上的分歧仍然很大。这一分歧的根源在于( )
A．教育的进步状况 B．科学的发达程度
C．世界观的认识差异 D．生产力的水平高低
解析：选C。本题考查学生阅读理解材料并根据所学知识分析问题的能力。一般来说，迷信思想是科技、教育落后和生产力水平低的结果。而20世纪90年代的美国科技发达，教育先进，生产力水平很高，因此造成44%以上的美国成年受访者坚信上帝造人的不是上述因素的结果，只能归结于世界观的认识差异。
2．医学界广泛采用消毒手段，大大减少因外科手术感染而死的人数直接得益于下列哪一科学家的研究成果( )
A．哈维 B．施莱登
C．施旺 D．巴斯德
解析：选D。本题实际考查基础知识的再认再现能力。教材中关于巴斯德的介绍提到：他关于微生物学的研究成果，很快使因外科手术感染而死亡的人数大幅度下降，故本题选D。
3．“有些鸟类长期生活在水边，但不喜欢游水，为了不使身体陷进淤泥，就尽力伸长腿部；为了吃到水里的鱼虾，又不至于濡湿身体，就尽力伸长颈部。这样年深日久，逐代发展，最后就成了长颈长腿的涉禽了。”这种理论出自 ( )
A．拉马克 B．巴斯德
C．哈维 D．施莱登
解析：选A。题干材料反映的是“获得性遗传”理论，是由19世纪初法国生物学家拉马克提出的，故选A项。巴斯德证明微生物不能自然产生，发明巴氏消毒法，排除B项；哈维建立了血液循环理论，排除C项；施莱登提出细胞是一切植物结构的基本单位，排除D项。
4．下面是《达尔文航海考察图》。达尔文虽然天生晕船，但在5年(1531－1536年)的航海考察生涯中，他每次一下船就到当地进行考察。他考察必做的首要工作是( )
A．参观历史遗迹、记录所看奇景与见闻
B．采集动植物标本、结交商界政要
C．采集动植物标本、研究地质
D．参观历史遗迹、收集气候变迁资料
解析：选C。本题主要考查达尔文生物进化论的实践来源。达尔文历时5年的航海旅行中对沿途现存生物和古代生物的地质关系等的考察，是其形成生物进化论的实践来源。
5．近代世界史上，某书出版后，引起宗教势力恐慌，他们不甘心自己的失败，组织集会大造声势，提出“拯救心灵”，并联合30位英国皇家学会会员与40位医学博士，联名发表宣言反对本书的出版，这本书是 ( )
A．《自然哲学的数学原理》 B．《论法的精神》
C．《共产党宣言》 D．《物种起源》
解析：选D。注意提取信息“拯救心灵”“30位英国皇家学会会员与40位医学博士”，可以推断出此书应该属于自然科学。A项是物理学领域的著作，B、C两项属于人文科学，这三项均与题干无关 ，排除。
6．英国著名历史学家理查德·奥维瑞列举了人类历史上50个最重要的日期，达尔文发表《物种起源》的1859年11月24日位列其中，其原因是该书中的理论( )
A．标志着近代自然科学的诞生
B．开创了分子生物学
C．进一步证明了“上帝造人说”的合理性
D．动摇了人们对上帝的信仰
解析：选D。达尔文在《物种起源》一书中提出生物进化的思想，宣扬人是由生物进化而来，给上帝造人说以致命一击，动摇了人们对上帝的信仰。
7．1860年6月30日，关于进化论大论战的第一个回合，在牛津大学展开了。一位学者指出：“我要重复地断言，一个人有人猿为他的祖先，这并不是可羞耻的事。可羞耻的倒是这样一种人：他惯于信口雌黄，并且不满足于他自己活动范围里的那些令人怀疑的成就，还要粗暴地干涉他根本不理解的科学问题。”这位学者是( )
A．赫胥黎 B．威尔伯福斯主教
C．哈维 D．拉马克
解析：选A。本题主要考查学生根据材料迁移知识的能力。由材料中“一个人有人猿为他的祖先，这并不是可羞耻的事”等信息可知，这个论战是宣传进化论思想的。1860年，赫胥黎与威尔伯福斯主教展开辩论，焦点是物种起源问题。
8．达尔文的“进化论”作为一项自然科学的巨大成就，也对人类社会的政治和思想观念产生了很大影响。下列分析正确的是( )
①成为欧洲启蒙运动批判专制统治的思想武器
②成为西方国家进一步扩张侵略的“理论依据”
③成为马克思提出暴力革命主张的思想渊源
④成为近代中国民族觉醒、奋发图强的思想动力
A．①③ B．②④
C．①③④ D．②③④
解析：选B。本题考查达尔文进化论在思想领域的影响。①在时间上不符，③马克思的暴力革命思想与达尔文的进化论无关，而是来自于法国的空想社会主义。因此正确的答案是B项。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》一书。它为我们的观点提供了自然史的基础。
——恩格斯
材料2：达尔文推翻了那种把动物植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、神造的、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性。
——列宁
材料3：进化者，宇宙之大法也。人类社会即本于进化之理，国家亦何莫不然？
——上海《翻译世界》
材料4：严复是我国著名的维新派人物。通过赫胥黎的《天演论》，他把达尔文的生物进化论引用到社会领域中来。他认为在种族与种族、国家与国家之间，存在着“物竞天择，适者生存”的残酷竞争。中国如果不甘沦亡，就必须奋发图强，并立即作出抉择，实行变法。
——人教版历史新教材《历史·必修3》
请回答：
(1)据材料1、2并结合所学知识，分析达尔文是怎样破解生命起源之谜的？
(2)据材料1、2并结合所学知识，分析进化论在欧洲产生了怎样的影响？
(3)据材料3、4分析晚清时期中国先进知识分子对进化论的态度，并说明其原因。
解析：本题考查达尔文生物进化论的内容及其对欧洲和近代中国的影响。第(1)问需要结合所学知识归纳生物进化论的内容。第(2)问，要从科学及思想两个层面分析其影响。第(3)问，可结合维新变法运动的背景及思想主张加以分析。
答案：(1)1859年，达尔文创立生物进化论，指出一切生物都经历了由低级到高级，由简单到复杂的发展过程；生物不是不变的，而是会发生变异的，生物界现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果。
(2)否定了封建神创说，对欧洲思想界产生了巨大影响，有利于人们的思想解放；对欧洲科学界和宗教界产生了巨大影响，有利于打破神学对生物学的束缚；为马克思主义理论提供了自然史的基础。
(3)态度：积极宣传和介绍。原因：中国民族危机加剧，他们宣传进化论，唤醒国人，以避免亡国灭种之灾。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考
1．古代没有形成真正科学而系统的生物学的原因有哪些？其中主要的原因是什么？(教材P125)
提示：原因：人们对自然的认识有限；生产力发展水平低；神学、宗教、传统对人们思想的束缚；近代科学认识和方法还未出现。其中主要原因是生产力水平低下，人们受宗教神学的影响。
2．达尔文写作《物种起源》给我们的启发有哪些？达尔文在考察中得出的结论和林耐的结论有什么不同？(教材P127)
提示：启发：科学探索要具有敏锐的洞察力和持之以恒的精神。不同：林耐认为生物是神创的，因此物种是不变的；达尔文则认为自然界生物的物种是不断进化的，不断从低级向高级发展，自然界进化的规则是“物竞天择，适者生存”。
3．你认为科学和教育都很发达的美国，为什么会有那么多的人排斥进化论呢？(教材P128)
提示：一是受宗教影响极深，普遍信奉基督教；二是20世纪以来，随着资本主义经济的发展，资产阶级民主法制日益健全，公民的名誉权、言论自由等权利有了强有力的法律保障，人们出于自身尊严和保障人权的需要而相信上帝造人说进而排斥进化论。
二、自我测评(教材P129)
达尔文进化论的核心观点是什么？进化论是怎样传入中国的？产生了什么影响？
提示：核心观点：自然界生物的物种是不断进化的，不断从低级向高级发展；自然界进化的规则是“物竞天择，适者生存”。传入中国：1894年，严复翻译的《天演论》在《国闻报》增刊上发表，系统地介绍了进化论。对中国的影响：进化论传入中国，震动了中国的思想界，对维新变法运动和新文化运动起了巨大的推动作用。
三、材料阅读与思考(教材P129)
上面的文字反映了什么历史现象？你对此有何看法？
提示：现象：人们反对进化论。看法：人类在“尊严”和“真理”之间往往需要做出极其困难的抉择。每当人类不顾真理而选择了所谓的“尊严”时，人类就将裹足不前。达尔文的进化论最初的遭遇就说明了这一点。同时也说明人们对任何一种新生事物的认识都是一个极其艰难的过程，即使是以尊重真理为最高准则的科学家也不例外。
二 追寻生命的起源
[随堂检测]
1．欧洲基督教会宣扬上帝创世说，其目的是( )
A．对上帝的崇拜 B．美化人类产生的原因
C．提出了人类的真正起源 D．对人民加强思想控制
解析：选D。中世纪的欧洲实行政教合一的统治模式，因此教会为巩固统治，利用上帝的权威来加强对人民的思想控制。
2．西方学术界赋予达尔文“生物学中的牛顿”的崇高荣誉，下列说法中错误的是( )
A．生物不断进化的思想是达尔文提出来的
B．达尔文用大量事实证明了生物是不断自低级向高级进化的
C．达尔文证明了自然界进化的原则是物竞天择，适者生存
D．达尔文颠覆了上帝存在的自然神论观点
解析：选A。在达尔文之前，拉马克已经提出早期的生物进化思想，故A项错误，符合题意；达尔文用大量事实证明了生物是不断自低级向高级进化的，故B项正确，不符合题意；达尔文提出进化的规则是物竞天择，适者生存，故C项正确，不符合题意；达尔文进化论的提出有力地挑战了封建神学创世说，结束了上帝7天造就世上万物和人类的神话，故D项正确，不符合题意。
3．下列生物学研究成果第一次科学地触及了生命运动过程的是( )
A．林耐提出的动植物分类法
B．施莱登和施旺的细胞学说
C．巴斯德关于微生物学的成果
D．达尔文创立的进化论学说
解析：选B。细胞学说认为细胞是一切动植物结构中最基本的单位，生命的共性是细胞，细胞学首次科学地触及了生命运动的过程，故B项符合题意；A、C两项均与“生命运动过程”无关；D项与“生命运动过程”直接相关，但晚于细胞学说的创立。
4．下图为某同学在研究性学习活动中查阅资料时看到的某书的部分目录。她认为该书的出版在当时 ( )
目录
绪论
第一章 家养状况下的变异
第二章 自然状况下的变异
第三章 生存斗争
第四章 自然选择
………
A．推动了近代自然科学的产生
B．标志着社会进化学说的创立
C．沉重打击了神权统治的根基
D．已成为传播启蒙思想的力作
解析：选C。本题考查进化论的影响。从目录中可以很清楚地看出，这是进化论的内容。进化论认为生物是由低级到高级进化而来的，打击了神创论。故选C项。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 达尔文推翻了那种把动植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，探明了物种的变异性和承续性，第一次把生物学放在完全科学的基础之上。——列宁《什么是“人民之友”以及他们是如何攻击
社会民主党人》
材料二 马克思兴高采烈地写信给恩格斯说：“……我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》(即《物种起源》——编者著)一书。虽然这本书用英文写得很粗略，但是它为我们的观点提供了自然史的基础。”
——《马克思恩格斯全集》第30卷
材料三 人类是从猿猴进化而来的，在教会和其他保守势力看来，这不仅是对神和宗教的极大亵渎，更是对人类尊严的莫大伤害。
材料四 在19世纪末，当时对日本社会最具影响力的所谓大思想家福泽谕吉(1835－1901年，出生于武士家庭)，在达尔文进化论的自然选择、优胜劣汰等思想的深刻影响下，他坚定地认为，只有武士才有能力接受西洋的文化，日本不应该与中国、朝鲜等“落后”亚洲国家为伍，而应该学习西洋。
(1)根据材料一并联系所学知识分析达尔文进化论产生的条件。
(2)达尔文在生物学领域的主要观点是什么？
(3)结合材料一、二、三和所学知识指出，达尔文关于生物学的学说有什么历史意义？
(4)材料四说明什么问题？
解析：本题考查阅读归纳能力。第(1)问应从当时社会发展的角度分析原因，既有思想方面的条件，也有以往科学领域成果的铺垫。第(2)问结合教材即可得出，语言要简练。第(3)问应对前三则材料分别进行概括。第(4)问材料中的现象实际上是对进化论的曲解。
答案：(1)条件：文艺复兴、启蒙运动的思想解放；拉马克的早期生物进化思想；达尔文的主观努力；资本主义经济发展到较高的水平。
(2)一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程；物种不断地变异，新物种产生，旧物种灭亡；生物界现存的物种具有共同的原始起源，彼此间有一定的血缘关系；不同物种的变异是“自然选择”的结果，生存竞争和自然选择是自然界的规律。
(3)挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识的飞跃；把发展变化思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代；为马克思主义理论提供了自然史的基础。
(4)进化论在某些特殊情况下被曲解，成为侵略弱小国家的借口。
[课时作业]
一、选择题
1．《物种起源》、《人类在自然界中的位置》和《圣经》的相同之处是( )
A．都想证明物质世界的进化
B．都想说明人类是怎样起源的
C．人类存在的合理性
D．探讨物竞天择规律
解析：选B。《物种起源》、《人类在自然界中的位置》和《圣经》都说明人类是怎样起源的，只不过《圣经》认为人是上帝创造的，而《物种起源》、《人类在自然界中的位置》认为人猿同祖，人类起源于物质世界的进化。
2．美国史学家斯塔夫里阿诺斯曾针对一位生物学家的工作评价说：“工作于17世纪初叶，坚持实验的办法，是一个需要勇气和献身的、令人难以忍受的智力上的严峻考验。”这位科学家及其研究成果应当是( )
A．施莱登创立细胞学说
B．哈维建立血液循环理论
C．巴斯德发明巴氏消毒法
D．达尔文创立生物进化论
解析：选B。哈维生活在1578－1657年，运用解剖和实验的方法，建立了血液循环理论，故B项符合题意；施莱登、巴斯德和达尔文都是19世纪的生物学家，故排除A、C、D三项。
3．医学界广泛采用消毒手段，大大减少因外科手术感染而死亡的人数直接得益于下列哪一科学家的研究成果( )
A．哈维 B．施莱登
C．施旺 D．巴斯德
解析：选D。本题实际考查基础知识的再认再现能力。教材中关于巴斯德的介绍提到：他关于微生物学的研究成果，很快使因外科手术感染而死亡的人数大幅度下降，故本题选D。
4．“有些鸟类长期生活在水边，但不喜欢游水，为了不使身体陷进淤泥，就尽力伸长腿部；为了吃到水里的鱼虾，又不至于濡湿身体，就尽力伸长颈部。这样年深日久，逐代发展，最后就成了长颈长腿的涉禽了。”这种理论出自 ( )
A．拉马克 B.巴斯德
C．哈维 D．施莱登
解析：选A。题干材料反映的是“获得性遗传”理论，是由19世纪初法国生物学家拉马克提出的，故选A项。巴斯德证明微生物不能自然产生，发明巴氏消毒法，排除B项；哈维建立了血液循环理论，排除C项；施莱登提出细胞是一切植物结构的基本单位，排除D项。
5．下图所示的长颈鹿发展演变过程体现了早期生物学的哪种思想( )
A．生物界现存的物种没有共同的原始起源
B．细胞是一切动植物结构的基本单位
C．环境对物种变化有巨大影响
D．细胞可以复制即细胞分裂
解析：选C。长颈鹿原生长在非洲平原，因气候干旱，青草越来越少，长颈鹿只好用力伸长脖子，去吃树上的叶子，最终形成现在的样子。这说明环境对物种的巨大影响。
6．英国著名历史学家理查德·奥维瑞列举了人类历史上50个最重要的日期，达尔文发表《物种起源》的1859年11月24日位列其中，其原因是该书中的理论( )
A.标志着近代自然科学的诞生
B．开创了分子生物学
C.进一步证明了“上帝造人说”的合理性
D．动摇了人们对上帝的信仰
解析：选D。达尔文在《物种起源》一书中提出生物进化的思想，宣扬人是由生物进化而来的，给上帝造人说以致命一击，动摇了人们对上帝的信仰。
7．1860年6月30日，关于进化论大论战的第一个回合，在牛津大学展开了。一位学者指出：“我要重复地断言，一个人有人猿为他的祖先，这并不是可羞耻的事。可羞耻的倒是这样一种人：他惯于信口雌黄，并且不满足于他自己活动范围里的那些令人怀疑的成就，还要粗暴地干涉他根本不理解的科学问题。”这位学者是( )
A．赫胥黎 B．威尔伯福斯主教
C．哈维 D．拉马克
解析：选A。本题主要考查学生根据材料迁移知识的能力。由材料中“一个人有人猿为他的祖先，这并不是可羞耻的事”等信息可知，这个论战是宣传进化论思想的。1860年，赫胥黎与威尔伯福斯主教展开辩论，焦点是物种起源问题。
8．达尔文的“进化论”作为一项自然科学的巨大成就，也对人类社会的政治和思想观念产生了很大影响。下列分析正确的是( )
①成为欧洲启蒙运动批判专制统治的思想武器
②成为西方国家进一步扩张侵略的“理论依据”
③成为马克思提出暴力革命主张的思想渊源
④成为近代中国民族觉醒、奋发图强的思想动力
A．①③ B．②④
C．①③④ D．②③④
解析：选B。本题考查达尔文进化论在思想领域的影响。①在时间上不符，③马克思的暴力革命思想与达尔文的进化论无关，而是来自于法国的空想社会主义。因此正确的答案是B项。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 西方神学认为：各种生物是按上帝的旨意和计划创造出来的，创造出来后就永恒不变。19世纪初期法国生物学家拉马克提出生物是由低级向高级进化的观点。1859年，达尔文《物种起源》出版。他用大量事实论证了自然界各种生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展的。自然界进化的规则是物竞天择，适者生存。
材料二 进化者，宇宙之大法也。人类社会即本于进化之理，国家亦何莫不然？
——上海《翻译世界》
材料三 严复是我国著名的维新派人物。通过赫胥黎的《天演论》，他把达尔文的生物进化论引用到社会领域中来。他认为在种族与种族、国家与国家之间，存在着“物竞天择，适者生存”的残酷竞争。中国如果不甘沦亡，就必须奋发图强，并立即作出抉择，实行变法。
请回答：
(1)根据材料一简要指出生物学经历了怎样的演变？结合所学知识，分析这种演变产生的影响。
(2)据材料二、三分析晚清时期中国先进知识分子对进化论的态度，并说明其原因。
解析：本题考查达尔文生物进化论的内容及其影响。第(1)问，根据材料概括生物学的演变历程，并在此基础上分析生物进化论的影响。第(2)问，可结合维新变法运动的背景及思想主张加以分析。
答案：(1)演变：经历了从神创论到生物进化论的演变。
影响：这一革命性的变化沉重地打击了封建神学，破解了生命起源之谜；推动了近代自然科学的发展；冲击了封建专制统治。
(2)态度：积极宣传和介绍。原因：中国民族危机加剧，先进知识分子宣传进化论，唤醒国人，以避免亡国灭种之灾。
专题七 近代以来科学技术的辉煌
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．凯恩斯1942年在英国皇家学会俱乐部发表演说，认为牛顿既是一个科学巨匠，也是一个醉心神学和炼金术的人。此评价说明( )
①牛顿为科学而奋斗的品质 ②牛顿不仅只是一个科学家 ③牛顿信仰宗教 ④牛顿已从一个科学家转变为一个宗教狂
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
解析：选B。本题考查准确提取和理解材料的有效信息，并多角度评价人物的能力。牛顿是一个科学巨匠，体现了他有为科学而奋斗的精神，①正确。“也是一个醉心神学和炼金术的人”反映了牛顿是一个宗教信仰者，因此②③正确。④强调牛顿变为一个宗教狂，否认他是一个科学家，与材料不符，排除④。故B项正确。
2．“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础，……要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”“这一发现”指的是 ( )
A．伽利略的自由落体定律 B．牛顿的万有引力定律
C．爱因斯坦的相对论 D．普朗克的量子假说
解析：选D。本题考查对量子理论的理解。由材料信息“二十世纪物理学研究的基础”、“建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论”可判断选D项。量子理论使人们对微观世界的基本认识取得革命性进步。
3．有位科学巨匠为自己撰写了这样的悼词：“他的妻子和妹妹已经走了，他的终生挚友贝索也走了，现在该他了，既然过去和未来并无区别，生与死又何足道哉。”这位科学巨匠是 ( )
A．伽利略 B．达尔文
C．爱因斯坦 D．普朗克
解析：选C。相对论认为时间会随着物体运动速度的变化而变化，所以会产生“过去和未来并无区别”的情况。
4．“伟人有一般人中的伟人，但也有伟人中的伟人。……拿破仑和其他伟人就是这样的人(伟人中的伟人)，他们是国家的缔造者。但还有一种人是超越他们之上的，他们不是国家的缔造者，是宇宙的缔造者。”这是肖伯纳在1930年的一次公开讲话中对一位科学家的称赞，这位科学家应是 ( )
A．伽利略 B．牛顿
C．爱因斯坦 D．普朗克
解析：选C。依据肖伯纳的言论，这一科学家的贡献应与宇宙有关，爱因斯坦的相对论否定了经典力学的时空观，深刻揭示了时间和空间的本质属性，符合题意。本题容易错选B项，牛顿的万有引力定律虽然对天体运动作出了解释，并依据其理论发现了新的星体，但依据牛顿的理论，有许多新问题解释不了，相对论解释了牛顿理论所不能解释的问题，即相对论与牛顿的理论相比，适用于更广阔的宇宙空间。
5．19世纪，在进化论思想提出后，西方出现了一种新的理论——“神导论”。该理论的基本观点是生物进化的过程就是上帝造物的过程。下列认识不正确的是( )
A．完全否定封建教会对宗教的曲解
B．进化论并未完全被西方人所接受
C．“神导论”接受了进化论的基本原理
D．出现该理论的根源在于科学落后
解析：选A。从题干材料看，“神导论”是处于“进化论”与“神创论”中间的一种调和理论。它既不完全认可进化论，也不完全否认“上帝造物”，其根源在于当时科学水平的落后。答案为A。
6．18世纪下半叶至19世纪，生物学领域取得了革命性进展，主要表现在( )
①细胞学说的创立 ②《物种起源》一书的出版 ③早期的生物进化思想的出现 ④《人类在自然界中的位置》一书的出版
A．①②③④ B．①③④
C．①②③ D．②③④
解析：选A。19世纪上半期，科学家们提出了细胞和细胞学说，并提出了早期的生物进化思想。在此基础上，《物种起源》和《人类在自然界中的位置》等著作出版，推动了生物进化论的诞生。
7．2008年9月15日英国国教发表声明：“查尔斯·达尔文，在将迎来你200周年诞辰之际，英国国教就误解你并之后鼓励他人也误解你，而欠你一个道歉。我们希望换回‘信念寻觅理解’的旧时美德，并愿此举能对以往作出补偿。”这一道歉声明表明了( )
A．宗教和科学由对立走向了统一
B．英国国教放弃了神学创世说
C．科学在同宗教的斗争中取得了最终胜利
D．英国国教承认了达尔文进化论的正确性
解析：选D。2008年英国国教的声明只是说明英国国教承认了达尔文进化论的正确性，但不能以此说英国国教放弃了神学创世说、宗教和科学走向了统一和科学在同宗教的斗争中取得了最终胜利。故排除A、B、C三项。本题选D项。
8．马克思说：“罗马帝国以水磨的形式把一切机器的原始形式流传下来。”在“factory”一词获得广泛认同之前，“mill”成为工厂、水车场和机器的同义词。在18世纪的最后几年中，“mill”和“factory”几乎被人无区别地使用，这表明在蒸汽动力发明之前工业生产主要依靠( )
A．人力 B．自然力
C．畜力 D．火力
解析：选B。“mill”是磨坊的意思，结合马克思的话：罗马帝国以水磨的形式把一切机器的原始形式流传下来，说明当时的主要动力是水力，而水力是一种自然力。
9．《大国崛起》解说词：1773年的秋天，瓦特又遭遇了一次家庭的变故，和他共同生活了九年的妻子去世了，而且给他留下了六个儿女，与他共同合作的工厂又破产了，这个时候，他的生活落到了最低谷。有一位朋友推荐他到俄国去工作。博尔顿(伯明翰一家生产小五金器械工厂主)极力挽留住了穷困苦闷的瓦特，他在写给瓦特的信中说：“我将为发动机的竣工创造一切必要的条件，我们将向全世界提供各种规格的发动机。您需要一位‘助产士’来减轻负担，并且把您的产儿介绍给全世界。”据此可推断( )
A．蒸汽机的发明具有偶然性
B．博尔顿和瓦特共同发明了联动式蒸汽机
C．企业家是机器发明的重要推动力量
D．没有博尔顿的支持瓦特将无法发明联动式蒸汽机
解析：选C。本题考查阅读分析能力。A、D两项明显错误，随着英国资本主义制度的建立与发展，进行第一次工业革命的各项因素都已具备，蒸汽机的发明是必然的，博尔顿的支持是瓦特发明蒸汽机的重要因素，但不是绝对因素。通过题干材料信息可知是博尔顿“将为发动机的竣工创造一切必要的条件”，而不是他和瓦特共同发明联动式蒸汽机，故B项错误，C项正确。
10．右图是英国在19世纪上半期的铁路通车里程变化图。这种情况说明 ( )
A．工业时代到来
B．科学革命深化
C．世界市场形成
D．大英帝国建立
解析：选A。本题考查近代世界的工业革命。图片反映了工业革命中以蒸汽为动力的火车带动了交通运输的巨大变化，表明工业时代到来，选A项。图片不能直接说明其余三项。
11．20世纪50年代，我国提出的建设新农村的口号是“楼上楼下、电灯电话，耕地不用牛、点灯不用油，饭前葡萄酒、饭后水果糖”。“电灯电话”最早进入人类的日常生活是在( )
A．19世纪早期 B．19世纪中期
C．19世纪晚期 D．20世纪初期
解析：选C。电灯、电话是第二次工业革命的产物，出现在19世纪晚期。
12．19世纪60年代到20世纪初，欧美社会人们的生活方式发生了巨大变化，其中不包括( )
A．乘火车和汽车远游
B．通过电话预约亲朋好友看电影
C．人们在家就可以接受远程教育
D．用洗衣机减轻繁重的家务劳动
解析：选C。人们在家接受远程教育，必须借助于多媒体互联网系统，因而C项所述现象只有在互联网时代才有可能。
二、非选择题(每题20分，共40分)
13．科学技术促进了人类社会发展，改变着整个世界。阅读下列材料：
材料1：科技与生活
二次科技革命的成果在泰坦尼克号身上得到了充分的展示。比如航行过程中不断传输的电报，是利用电流交替地通电和切断产生不同的信号，从而达到传递信息目的的新工具；再比如船上的电话、电灯、无线电通讯，都让航海业有了翻天覆地的变化，船和船，船和陆地之间不再遥远。泰坦尼克号在撞上冰山后，就曾利用无线电讯息向周围船只求救。
——《纪念泰坦尼克号遇难100周年》
材料2：科技与扩张
“新帝国主义”一词是颇有道理的，因为这种19世纪后期的欧洲扩张就它对殖民地和附属地的影响而言，完全是前所未有的，虽然罗马通过掠夺、通过收集主要以粮食为形式的贡物，简单、直接地剥削其殖民地，但是，它的剥削并不特别地影响殖民地的经济生活和结构。殖民地继续以与过去相同的方式生产几乎同样的粮食和手工艺品。将这种帝国主义与后来侵扰并改造整块整块大陆的那种帝国主义相比，就像将一把铲子与一台蒸汽挖掘机相比。
——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》
材料3：科技与全球化
技术是经济全球化的基础，凭借全球性技术而形成的经济、军事力量，无疑会为掌握这些力量的国家带来巨大的利益。准确地说，全球化将处在掌握全球性技术力量的国家指导之下。
——赵英《技术演进与全球化》
请回答：
(1)写出材料1中在“泰坦尼克”上所体现的科技成果，并简述其对人类社会生活的影响。(6分)
(2)根据材料2归纳两种“帝国主义”的区别，结合所学知识谈谈“改造整块整块大陆”这一论断在中国近代史上的体现。(8分)
(3)材料3中反映推动经济全球化进程的因素是什么？结合材料1、2、3，谈谈科技对社会发展的认识。(6分)
解析：本题考查学生获取材料信息与分析问题的能力。第(1)问关键信息：电话、电灯、无线电通讯、电报，此外还有机械动力、交通工具的进步，应一分为二的去分析对人类社会生活的影响。第(2)问，从掠夺的形式与影响角度去分析区别；第二小问，主要是从西方文明对近代中国在政治、经济和文化上的影响角度来分析。第(3)问，关键信息：技术是经济全球化的基础、全球化将处在掌握全球性技术力量的国家指导之下。科技对社会发展的影响应一分为二的全面分析。
答案：(1)成果：蒸汽机应用，钢铁工业发展，电力的广泛运用，通讯技术发展。(电灯、电报、无线电通讯、蒸汽机等亦可)
影响：改变人们的生活方式和生活观念；促进人们交往，密切了世界联系等。
(2)区别：前者是直接殖民掠夺和贡物贸易，不改变原有的社会体制和结构；后者是殖民侵略和扩张，改变其社会体制和结构，纳入资本主义世界体系。
体现：政治：逐渐沦为半殖民地半封建国家，西方民主政治制度的传播和建立仿效西方政治制度的政权；经济：自然经济逐步解体，社会经济结构变动，被卷入资本主义体系；文化生活：西方思想和科技传入，生活方式发生变化等。
(3)因素：新科技革命为经济全球化提供了重要条件。
认识：科技促进社会发展和文明进步，改变了人们生活方式和观念；成为西方国家殖民扩张和发达国家主导全球化的工具，加大与发展中国家的差距。
14．阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料1：1854年，英国又爆发了第三次霍乱，伦敦在10天中就有500人死亡；1866年，霍乱第四次爆发。如果说霍乱的爆发是水污染的原因，各种烟气、热气和毒气也直接带来了多种呼吸道疾病的流行。在英国，肺结核、支气管炎、肺炎、上呼吸道感染已经成为常见病和导致死亡的最大原因。
——据李宏图《英国工业革命时期的环境污染和治理》
材料2：近代以来英国针对空气污染和水污染的部分法律
时间
法律名称
1843年
《控制蒸汽机和炉灶排烟法》
1855年
《有害物质去除法》
1876年
《河流防污法》
1926年
《公共卫生(烟害防治)法》
1956年
《大气清洁法》
1963年
《水资源法》
1973年
《水法》
1974年
《污染控制法》
——据梅雪芹《历史学与环境问题研究》
材料3：近代工业革命200年来……谁该承担主要责任就不言自明。无视历史责任……是毫无道理的。发达国家如今已经过上富裕生活，但仍维持着远高于发展中国家的人均排放，且大多属于消费型排放；相比之下，发展中国家的排放主要是生存排放和国际转移排放。
——温家宝在丹麦哥本哈根气候变化会议领导人会议上的重要讲话
(1)概括材料1所反映的问题，结合所学知识简要分析其出现的原因。(8分)
(2)材料2说明了什么问题？列举第一、二次世界大战以来资本主义发展中出现的有利于环境改善的因素。(8分)
(3)依据上述材料并结合所学知识，从“历史责任”和“国际转移排放”的角度，简要说明发达国家在改善全球环境方面应该承担主要责任的原因。(4分)
解析：第(1)问，从材料信息可以看出，英国出现了严重的环境污染问题；原因要放到工业革命的大背景下考虑，其发生与工业革命的进行息息相关。第(2)问第一小问从表格信息不难得出结论；第二小问可结合所学知识综合分析。第(3)问要结合两次工业革命的史实进行分析。
答案：(1)问题：严重的环境污染导致多种疾病发生和流行，严重危害人们的健康。原因：近代工业的发展造成严重的环境污染；城市化加剧环境污染和疾病流行。
(2)说明的问题：英国政府注重通过立法解决环境污染问题。
有利因素：第三次科技革命的发展，尤其是核能和生物技术的发展；“新经济”的产生和发展；国家干预的加强；福利国家制度普遍建立与发展；人们环保意识增强等。
(3)从“历史责任”的角度看，西方发达国家率先实现工业化，在此过程中，对全球环境造成严重破坏；从“国际转移排放”的角度看，在经济全球化中，西方发达国家处于主导地位，把高污染工业转移到发展中国家。
专题七 近代以来科学技术的辉煌
(时间：45分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．英费尔德说：“伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。”关于伽利略的贡献错误的是( )
A．奠定了经典力学的基础
B．捍卫和发展了哥白尼的日心说
C．通过观察、实验和推理创立了自由落体定律
D．第一个掌握了完整的科学的宇宙论和科学理论
解析：选D。第一个掌握了完整的科学的宇宙论和科学理论体系的人应当是牛顿。
2．古语云：“潮者，据朝来也；汐者，言夕至也。”能对这一自然现象作出科学解释的理论是( )
A．伽利略的自由落体定律
B．牛顿的经典力学体系
C．普朗克的量子理论
D．爱因斯坦的相对论
解析：选B。自由落体定律解释加速度，而不是潮汐现象，故A项错误；潮汐的原因是由于地球引力，牛顿力学体系中的万有引力定律，解释了这一现象，故B项正确；量子理论解释微观运动，故C项错误；相对论解释高速运动现象，故D项错误。
3．凯恩斯1942年在英国皇家学会俱乐部发表演说，认为牛顿既是一个科学巨匠，也是一个醉心神学和炼金术的人。此评价说明( )
①牛顿为科学而奋斗的品质 ②牛顿不仅只是一个科学家 ③牛顿信仰宗教 ④牛顿已从一个科学家转变为一个宗教狂
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
解析：选B。本题考查准确提取和理解材料的有效信息，并多角度评价人物的能力。牛顿是一个科学巨匠，体现了他有为科学而奋斗的精神，①正确。“也是一个醉心神学和炼金术的人”反映了牛顿是一个宗教信仰者，因此②③正确。④强调牛顿变为一个宗教狂，否认他是一个科学家，与材料不符，排除④。故B项正确。
4．1747年，法国作家拉美特利在其发表的《人是机器》中指出，宇宙中没有神，只有运动的物体。最复杂的物体是人，人是一部自我调节的机器，这部机器的运转全靠燃料。这种观点反映出 ( )
A．科学发展对人的思维产生重大影响
B．宗教神学的说教已被冲破
C．人文主义思想在欧洲得到广泛传播
D．启蒙运动促进了思想解放
解析：选A。本题主要考查学生对材料的理解分析能力。材料“宇宙中没有神”说明人们思想观念的解放；材料“只有运动的物体。最复杂的物体是人，人是一部自我调节的机器”说明人们对宇宙和人自身的科学认识发展。所以答案选A。
5．作为20世纪初物理学界的年纪最大明星，它的悄然诞生说明世界不再是“连续的”。玻尔研究者戈革做了有趣的解释：“原子‘吃’辐射，它不是像吃牛奶那样地吃，而是像吃米粒那样地吃，每个饭粒就是食物的最小单位……”这个“年纪最大明星”是( )
A．自由落体定律 B．经典力学
C．量子论 D．相对论
解析：选C。本题考查学生从材料中获取信息的能力。从“原子”、“食物的最小单位”等判断是量子论。
6．有位科学巨匠为自己撰写了这样的悼词：“他的妻子和妹妹已经走了，他的终生挚友贝索也走了，现在该他了，既然过去和未来并无区别，生与死又何足道哉。”这位科学巨匠是 ( )
A．伽利略 B．达尔文
C．爱因斯坦 D．普朗克
解析：选C。相对论认为时间会随着物体运动速度的变化而变化，所以会产生“过去和未来并无区别”的想法。
7．1922年，爱因斯坦两次途经上海，并在上海作了演讲。当时的商务印书馆刊登“欢迎爱因斯坦博士”的广告，上海的《少年中国》杂志刊出“相对论号”刊。爱因斯坦当时之所以会受到普遍的欢迎，主要是因为他( )
①提出了狭义相对论，为原子论的利用奠定了理论基础
②提出了广义相对论，改变了人们对宇宙的认识
③因光电效应研究获得诺贝尔物理学奖
④致力于防止核战争，维护世界和平
A．①② B．①②③④
C．③④ D．①②③
解析：选D。本题考查根据所学知识分析问题的能力。致力于防止核战争，维护世界和平是在二战后，与材料时间“1922”年不符，排除④；①②③正确，故选D。
8．从十九世纪中叶到二十世纪初，进化论、相对论和量子论相继创立。这些学说问世的共同意义是( )
A．成为资产阶级革命的理论
B．挑战了封建神学创世论
C．提供了观察世界的新视角
D．开创了近代实验科学体系
解析：选C。进化论不仅推动自然科学发展，也对社会政治和意识形态产生重要影响，成为资产阶级革命的理论，而A、B项只是进化论的作用，故A、B项错误；无论是进化论还是相对论和量子论都打破了教会神学的束缚，提供了观察世界的新视角，故C项正确；D项是伽利略的成就，故D项错误。
9．18世纪下半叶至19世纪，生物学领域取得了革命性进展，主要表现在( )
①细胞学说的创立 ②《物种起源》一书的出版 ③早期的生物进化思想的出现 ④《人类在自然界中的位置》一书的出版
A．①②③④ B.①③④
C．①②③ D.②③④
解析：选A。19世纪上半期，科学家们提出了细胞和细胞学说，并提出了早期的生物进化思想。在此基础上，《物种起源》和《人类在自然界中的位置》等著作出版，推动了生物进化论的诞生和传播。
10．法国史学家布罗代尔说：“真正的第一次工业革命可以说发生在12世纪，当时风磨和水磨在整个欧洲得到了使用。”他这样认识工业革命是( )
A．强调生产过程中动力的变化
B．强调工业革命具有历史渊源
C．否认英国的世界经济霸主地位
D．主张法国应该结束内乱走向世界
解析：选A。把握时间“12世纪”以及风磨、水磨等动力的变化，可判断选择A项。
11．1938年，为了配合纽约世博会“未来世界”的主题，美国西屋电气公司在世博会场馆地下，埋入一个装有当代文明记录的容器“时间舱”。公司主席罗伯森说：“5 000年后，当它再次醒来时，里面的内容会成为我们给遥远后代的最好的礼物。” “时间舱”里面的礼物不可能有 ( )
A.电话 B．电动剃须刀
C.微缩胶片 D．电子计算机
解析：选D。根据材料中的时间判断，“时间舱”里面的东西主要为第二次工业革命的重大发明。电话、电动剃须刀都与电的应用有关，微缩胶片是人类利用胶卷摄影技术的成果，电子计算机出现于1946年，因此答案为D。
12．托马斯·弗里德曼认为：在全球化第三阶段，个人成为了主角，肤色或东西方的文化差异不再是合作或竞争的障碍。……世界各地包括中国和印度的人们可以轻松实现自己的社会分工，世界变平了，从小缩成了微小。导致这一变化的主要原因是( )
A．世界市场初步形成 B．交通工具革新
C．信息技术应用 D．美苏冷战结束
解析：选C。“世界市场初步形成”是在第一次工业革命之后，不符合题干意思，故A项错误；交通工具革新是前两次科技革命推动世界变化的原因，故B项错误；“在全球化第三阶段……世界各地轻松实现自己的社会分工，世界变平了，从小缩成了微小”说明是第三次科技革命的影响，推动第三次科技革命主要是信息技术的应用，故C项正确；美苏冷战不是主要原因，与题干问法不符，故D项错误。
二、非选择题(第13题24分，第14题28分，共52分)
13．阅读下列材料：
材料一 19世纪80年代，德国的卡尔·本茨等人成功地制造出内燃机驱动的汽车。其实，在此以前六七十年，就已经出现汽车了。那时，英国伦敦的街道上就行驶着蒸汽公共汽车。但是，当时正处在工业革命后期，火车机车已发明出来并引发起兴办铁路的热潮。正兴致勃勃地投资筑路的英国资本家把汽车的出现视为威胁，他们千方百计想把尚处于摇篮时期的汽车消灭掉。
材料二
主要发明
从发明到应用的时间
蒸汽机
84年
发动机
65年
原子能
6年
——《世界近代现代史·下册》
材料三 2005年12月28日，朝韩两国在朝鲜境内的开城工业园举行“通信连通”仪式，庆祝开城工业园与韩国之间的直通电话正式开通。从2006年起，南北除了在信息技术领域开展学术交流等民间项目以外，还有望从政府角度全面推进信息技术合作。
请回答：
(1)除材料一中所提的交通工具外，同一时期在交通运输方面的成就还有哪些？这些交通工具的发明给人类带来怎样的影响？(10分)
(2)材料二说明了什么？试分析其中的原因。(8分)
(3)材料三所提到的电话、信息技术是何时的成就？材料三所反映的历史现象说明了什么？(6分)
解析：本题考查第二、三次科技革命、世界形势发展的趋势。第(1)问中成就可结合所学知识回答；影响可从旅游、商品流通、市场、城市化、列强对外扩张等方面分析。第(2)问通过材料分析得出从发明到应用的时间缩短；原因应从科学、生产发展等角度分析。第(3)问电话、信息技术分别是第二、三次科技革命时期的成就；从整体上分析材料三所反映的现象，可知应是世界形势的总趋势是走向缓和。
答案：(1)交通运输方面的成就：①1887年，人们把内燃机装配到汽船上。②莱特兄弟于1903年驾驶飞机试飞成功。影响：①方便了人们的出行、旅游，为人口流动、制成品和原材料的流通提供了相对便捷、安全的交通工具。②客观上推动了市场的扩大、城市化的发展。③同时也为列强对外侵略扩张提供了重要条件。
(2)说明了科技转化为直接生产力的速度加快。原因：科学知识具有继承性；生产发展加快成为科技发展加快的强大动力；科学试验手段日益发展。
(3)电话、信息技术分别是第二次、第三次科技革命时期的成就。材料三说明了世界形势的总趋势是走向缓和。
14．2011年10月，随着美国苹果公司CEO史蒂夫·乔布斯的离世，一句话迅速走红：上帝有三个苹果：一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个被乔布斯咬了一口，并改变我们每个人看世界的方式。阅读下列材料，回答问题。
材料一 在《自然哲学的数学原理》的序言里，牛顿写道：理性力学应当是研究任何力所引起的运动和产生任何运动的力的科学。因此，本书被命名为自然哲学的数学原理。因为，自然哲学的一切难题都涉及通过各种运动现象来研究自然力，再通过这些自然力来解释其他现象。
材料二 爱因斯坦与牛顿的对话(虚拟)
爱因斯坦：你真伟大，你建立了牛顿力学框架体系，相对论中存在的问题都被你指了出来。
牛顿：你比我更伟大，相对论在许多学科中有着广泛的应用，它和量子力学一起，已成为近代物理学的两大基础理论，相对论包容了我的三条运动定律及万有引力定律。
爱因斯坦：你我的理论都有瑕疵。
牛顿：哪有十全十美的理论，大家不用我们的理论，他们没有别的理论可用，圣人、神仙也要犯错误，你我都是凡人，你我的身躯已经融入了自然界，但是，你我的灵魂还留在人间。
——毛民义：相对论网站
材料三 “科学”一词起源于中国古汉语，原意为“科举之学”。到近代日本翻译西方著作，翻译英文science的时候，引用了中国古汉语的“科学”一词，意为各种不同类型的知识和学问。到了1893年，康有为引进并使用“科学”二字。严复在翻译《天演论》等科学著作时，也用“科学”二字。此后，“科学”二字便在中国广泛运用。
(1)材料一中被“砸醒”后的牛顿的伟大发现是什么？牛顿的众多发现在人类文明史上产生了什么巨大的历史作用？(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识指出牛顿力学体系与爱因斯坦相对论的关系。他们留给人类的“灵魂”是什么？(8分)
(3)结合所学知识，简述近代意义的“科学”在中国近代社会发展进程中所产生的积极作用。(12分)
解析：第(1)问考查牛顿力学体系及其历史作用，根据相关所学来回答即可。第(2)问考查牛顿力学体系和爱因斯坦相对论的关系及二人留给人类的“灵魂”，结合教材知识归纳即可。第(3)问“科学”在中国近代社会发展进程中所产生的积极作用，可从政治、经济、思想文化等角度来回答。
答案：(1)发现：万有引力定律。
历史作用：构成了近代力学体系，完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合；成为17世纪科学革命的主要成就；促进了近代物理学领域的进一步发展；促进工业革命的开展与启蒙运动的兴起。
(2)关系：牛顿力学反映的是宏观物体低速运动的客观规律，而相对论反映的是物体高速运动的客观规律；相对论是对牛顿力学的继承与发展。
灵魂：科学探究精神。
(3)作用：政治上，进化论成为推动近代中国社会变革的主要思想武器；经济上，利用西方先进科技，发展近代工业，促进中国经济发展；思想上，民主与科学思想成为新文化运动的主要诉求。
备用卷(教师用书独具)
(时间：45分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．物质、能量、信息是人类社会生活的三个基本要素，但人类对三者的认识和应用却不同步。下列与此相关的科技成就依次是( )
A.原子能利用→经典力学→相对论→互联网
B.相对论→原子能利用→经典力学→互联网
C.经典力学→互联网→原子能利用→相对论
D.经典力学→相对论→原子能利用→互联网
解析：选D。经典力学与物质相关，相对论、原子能利用与能量相关，互联网与信息相关，故选D项。
2．西方历史学家指出：“当人们谈及最近几代人中被传入日本等东方国家的西方文明时，我们不是指希腊罗马哲学和人文主义思想，也不是指日本的基督教化，而是指在17世纪后半叶开始改变西方面貌的科学、思维模式和文明的所有工具。”这里的“开始改变西方面貌的科学、思维模式和文明的所有工具”是指( )
A．牛顿创立经典力学
B．德布罗意提出物质波理论
C．普朗克创立量子理论
D．爱因斯坦创立相对论
解析：选A。解答本题注意时间限定“17世纪”，B、C、D三项发生在20世纪，时间不符合。
3．“这一发现成为20世纪物理学研究的基础……要是没有这一发现，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”“这一发现”指的是 ( )
A．伽利略的自由落体定律 B．牛顿的万有引力定律
C．爱因斯坦的相对论 D.普朗克的量子假说
解析：选D。本题考查对量子理论的理解。由材料信息“20世纪物理学研究的基础”“建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论”可判断选D项。量子理论使人们对微观世界的基本认识取得革命性进步。
4．有科学家说：“在我之前，人们都认为，如果把所有的东西都从宇宙中拿走，那剩下的就是时间和空间，我却证明，如果把所有的东西都拿走了，什么都剩不下。”这位科学家( )
A．对力学现象做出了系统说明
B．论证了时间和空间可以单独变化
C．提出物质波理论
D．组织了“原子科学家非常委员会”
解析：选D。从题干材料并结合所学可知，这位科学家是爱因斯坦，与他的相对论有关。“对力学现象做出了系统说明”是牛顿，故A项错误；“论证了时间和空间可以单独变化”不符合爱因斯坦的相对论，故B项错误；法国物理学家德布罗意提出了物质波理论，故C项错误；排除A、B、C三项，本题选D项。
5．爱因斯坦1931年2月16日在美国加利福尼亚理工学院的演讲中指出：“你们只懂得应用科学本身是不够的，关心人的本身，应当始终成为一切技术奋斗的主要目标……用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。”你认为，下列对此言论理解最准确的是( )
A．科学工作者必须懂得“科学是一柄双刃剑”
B．从事科学工作的人必须关注人类本身的身心发展
C．学校的科学教育必须坚持以关心人的福祸为出发点
D．科学工作者必须坚持用科学造福于人类
解析：选D。“用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害”可见爱因斯坦认为科学工作者必须坚持用科学造福于人类，故D项正确；“科学是一柄双刃剑”，正因为如此，所以爱因斯坦认为有良知的科学工作者必须使科学造福于人类而不是带来灾难，故A项错误；B项不是材料的核心意思，故B项错误；爱因斯坦的此言论并没有直接涉及教育问题，故C项错误。
6．1882年，英国举行了一次国葬，逝者安葬于威斯敏斯特大教堂。当时的报纸对此评论说：“真正的基督徒能够像接受天文学和地质学一样接受他的理论的主要科学事实。”逝者是( )
A．莎士比亚 B．牛顿
C．达尔文 D．瓦特
解析：选C。莎士比亚生活于16、17世纪、牛顿生活于17、18世纪，非19世纪，故A、B项错误；达尔文提出生物进化论，在树立起坚定的科学、理性信念前，一般基督徒难以接受其理论，符合材料所指，故C项正确；瓦特工匠出身，其发明基于经验而非科学理论，故D项错误。
7．19世纪，在进化论思想提出后，西方出现了一种新的理论——“神导论”。该理论的基本观点是生物进化的过程就是上帝造物的过程。下列认识不正确的是( )
A．完全否定封建教会对宗教的曲解
B．进化论并未完全被西方人所接受
C．“神导论”接受了进化论的基本原理
D．出现该理论的根源在于科学落后
解析：选A。从题干材料看，“神导论”是处于“进化论”与“神创论”中间的一种调和理论。它既不完全认可进化论，也不完全否认“上帝造物”，其根源在于当时科学水平的落后。答案为A。
8．马克思说：“罗马帝国以水磨的形式把一切机器的原始形式流传下来。”在“factory”一词获得广泛认同之前，“mill”成为工厂、水车场和机器的同义词。在18世纪的最后几年中，“mill”和“factory”几乎被人无区别地使用，这表明在蒸汽动力发明之前工业生产主要依靠( )
A．人力 B．自然力
C．畜力 D．火力
解析：选B。“mill”是磨坊的意思，结合马克思的话：罗马帝国以水磨的形式把一切机器的原始形式流传下来，说明当时的主要动力是水力，而水力是一种自然力。
9．《大国崛起》解说词：1773年的秋天，瓦特又遭遇了一次家庭的变故，和他共同生活了九年的妻子去世了，而且给他留下了六个儿女，与他共同合作的工厂又破产了，这个时候，他的生活落到了最低谷。有一位朋友推荐他到俄国去工作。博尔顿(伯明翰一家生产小五金器械工厂主)极力挽留住了穷困苦闷的瓦特，他在写给瓦特的信中说：“我将为发动机的竣工创造一切必要的条件，我们将向全世界提供各种规格的发动机。您需要一位‘助产士’来减轻负担，并且把您的产儿介绍给全世界。”据此可推断( )
A．蒸汽机的发明具有偶然性
B．博尔顿和瓦特共同发明了联动式蒸汽机
C．企业家是机器发明的重要推动力量
D．没有博尔顿的支持瓦特将无法发明联动式蒸汽机
解析：选C。本题考查阅读分析能力。A、D两项明显错误，随着英国资本主义制度的建立与发展，进行第一次工业革命的各项因素都已具备，蒸汽机的发明是必然的，博尔顿的支持是瓦特发明蒸汽机的重要因素，但不是绝对因素。通过题干材料信息可知是博尔顿“为发动机的竣工创造一切必要的条件”，而不是他和瓦特共同发明联动式蒸汽机，故B项错误，C项正确。
10．20世纪50年代，我国提出的建设新农村的口号是“楼上楼下、电灯电话，耕地不用牛、点灯不用油，饭前葡萄酒、饭后水果糖”。“电灯电话”最早进入人类的日常生活是在( )
A．19世纪早期 B．19世纪中期
C．19世纪晚期 D．20世纪初期
解析：选C。电灯、电话是第二次工业革命的产物，出现在19世纪晚期。
11．19世纪60年代到20世纪初，欧美社会人们的生活方式发生了巨大变化，其中不包括( )
A．乘火车和汽车远游
B．通过电话预约亲朋好友看电影
C．人们在家就可以接受远程教育
D．用洗衣机减轻繁重的家务劳动
解析：选C。人们在家接受远程教育，必须借助于多媒体互联网系统，因而C项所述现象只有在互联网时代才有可能。
12．下面漫画《天使·魔鬼》形象地表明了互联网是一把双刃剑，它给我们生活带来了极大方便的同时，也带来了巨大的挑战。网络普及带来的社会问题不包括( )
A．垃圾信息充斥 B．网络犯罪出现
C．网络世界诱惑青少年 D．严重污染环境
解析：选D。不可否认，互联网时代存在信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等问题，但是环境污染却不是网络带来的。
二、非选择题(第13题26分，第14题26分，共52分)
13．科学技术促进了人类社会发展，改变着整个世界。阅读下列材料：
材料一 科技与生活
二次科技革命的成果在泰坦尼克号身上得到了充分的展示。比如航行过程中不断传输的电报，是利用电流交替地通电和切断产生不同的信号，从而达到传递信息目的的新工具；再比如船上的电话、电灯、无线电通讯，都让航海业有了翻天覆地的变化，船和船，船和陆地之间不再遥远。泰坦尼克号在撞上冰山后，就曾利用无线电讯息向周围船只求救。
——《纪念泰坦尼克号遇难100周年》
材料二 科技与扩张
“新帝国主义”一词是颇有道理的，因为这种19世纪后期的欧洲扩张就它对殖民地和附属地的影响而言，完全是前所未有的，虽然罗马通过掠夺、通过收集主要以粮食为形式的贡物，简单、直接地剥削其殖民地，但是，它的剥削并不特别地影响殖民地的经济生活和结构。殖民地继续以与过去相同的方式生产几乎同样的粮食和手工艺品。将这种帝国主义与后来侵扰并改造整块整块大陆的那种帝国主义相比，就像将一把铲子与一台蒸汽挖掘机相比。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 科技与全球化
技术是经济全球化的基础，凭借全球性技术而形成的经济、军事力量，无疑会为掌握这些力量的国家带来巨大的利益。准确地说，全球化将处在掌握全球性技术力量的国家指导之下。
——赵英《技术演进与全球化》
请回答：
(1)写出材料一中在“泰坦尼克号”上所体现的科技成果，并简述其对人类社会生活的影响。(8分)
(2)根据材料二归纳两种“帝国主义”的区别，结合所学知识谈谈“改造整块整块大陆”这一论断在中国近代史上的体现。(12分)
(3)材料三中反映推动经济全球化进程的因素是什么？结合材料一、二、三，谈谈科技对社会发展的影响。(6分)
解析：本题考查学生获取材料信息与分析问题的能力。第(1)问关键信息：电话、电灯、无线电通讯、电报，此外还有机械动力、交通工具的进步，应一分为二的去分析对人类社会生活的影响。第(2)问，从掠夺的形式与影响角度去分析区别；第二小问，主要是从西方文明对近代中国在政治、经济和文化上的影响角度来分析。第(3)问，关键信息：技术是经济全球化的基础、全球化将处在掌握全球性技术力量的国家指导之下。科技对社会发展的影响应一分为二的全面分析。
答案：(1)成果：蒸汽机应用，钢铁工业发展，电力的广泛运用，通讯技术发展。(电灯、电报、无线电通讯、蒸汽机等亦可)
影响：改变人们的生活方式和生活观念；促进人们的交往，密切了世界联系等。
(2)区别：前者是直接殖民掠夺和贡物贸易，不改变原有的社会体制和结构；后者是殖民侵略和扩张，改变其社会体制和结构，纳入资本主义世界体系。
体现：政治：逐渐沦为半殖民地半封建国家，西方民主政治制度的传播和建立仿效西方政治制度的政权；经济：自然经济逐步解体，社会经济结构变动，被卷入资本主义世界市场；文化生活：西方思想和科技传入，生活方式发生变化等。
(3)因素：新科技革命为经济全球化提供了重要条件。
影响：科技促进社会发展和文明进步，改变了人们生活方式和观念；成为西方国家殖民扩张和发达国家主导全球化的工具，加大与发展中国家的差距。
14．阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 1854年，英国又爆发了第三次霍乱，伦敦在10天中就有500人死亡；1866年，霍乱第四次爆发。如果说霍乱的爆发是水污染的原因，各种烟气、热气和毒气也直接带来了多种呼吸道疾病的流行。在英国，肺结核、支气管炎、肺炎、上呼吸道感染已经成为常见病和导致死亡的最大原因。
——据李宏图《英国工业革命时期的环境污染和治理》
材料二 近代以来英国针对空气污染和水污染的部分法律
时间
法律名称
1843年
《控制蒸汽机和炉灶排烟法》
1855年
《有害物质去除法》
1876年
《河流防污法》
1926年
《公共卫生(烟害防治)法》
1956年
《大气清洁法》
1963年
《水资源法》
1973年
《水法》
1974年
《污染控制法》
——据梅雪芹《历史学与环境问题研究》
材料三 近代工业革命200年来……谁该承担主要责任就不言自明。无视历史责任……是毫无道理的。发达国家如今已经过上富裕生活，但仍维持着远高于发展中国家的人均排放，且大多属于消费型排放；相比之下，发展中国家的排放主要是生存排放和国际转移排放。
——温家宝在丹麦哥本哈根气候变化
会议领导人会议上的重要讲话
(1)概括材料一所反映的问题，结合所学知识简要分析其出现的原因。(8分)
(2)材料二说明了什么问题？列举第一、二次世界大战以来资本主义发展中出现的有利于环境改善的因素。(12分)
(3)依据上述材料并结合所学知识，从“历史责任”和“国际转移排放”的角度，简要说明发达国家在改善全球环境方面应该承担主要责任的原因。(6分)
解析：第(1)问，从材料信息可以看出，英国出现了严重的环境污染问题；原因要放到工业革命的大背景下考虑，其发生与工业革命的进行息息相关。第(2)问第一小问从表格信息不难得出结论；第二小问可结合所学知识综合分析。第(3)问要结合两次工业革命的史实进行分析。
答案：(1)问题：严重的环境污染导致多种疾病发生和流行，严重危害人们的健康。原因：近代工业的发展造成严重的环境污染；城市化加剧环境污染和疾病流行。
(2)说明的问题：英国政府注重通过立法解决环境污染问题。
有利因素：第三次科技革命的发展，尤其是核能和生物技术的发展；“新经济”的产生和发展；国家干预的加强；福利制度普遍建立与发展；人们环保意识增强等。
(3)从“历史责任”的角度看，西方发达国家率先实现工业化，在此过程中，对全球环境造成严重破坏；从“国际转移排放”的角度看，在经济全球化中，西方发达国家处于主导地位，把高污染工业转移到发展中国家。
四 向“距离”挑战
一、选择题
1．促进以下交通工具出现的重大发明分别是( )
史蒂芬孙制 汽车
造的火车
A．蒸汽机、电动机 B．电动机、蒸汽机
C．电动机、内燃机 D．蒸汽机、内燃机
解析：选D。火车出现时以蒸汽机为动力，汽车出现时以内燃机为动力。
2. 首届奥运会于1896年在雅典举行，澳大利亚、美国等14个国家的311名运动员参加，他们参加奥运会最不可能使用的交通工具是( )
A．自行车 B．飞机
C．火车 D．轮船
解析：选B。1896年飞机还没有发明， 直到1903年飞机才由莱特兄弟试飞成功。
3．“我们发现自己处于这样一个世界……在这个世界里充满了流线型汽车、有轨电车和飞机；这个世界受到了来自传声筒的喧声干扰……”据此判断，“这个世界”出现于( )
A．第一次工业革命时期 B．第二次工业革命时期
C．第三次科技革命时期 D．世界市场形成时期
解析：选B。本题考查学生的辨析能力。解答本题的关键是理解三次科技革命中的主要发明创造。就题干材料而言，其提供了“汽车”“电车”“飞机”“传声筒”等信息，而这些都是第二次工业革命时期的成就，故选B。
4．1995年长春出版社出版《蒸汽机打出的天下——英国工业革命》，在这本书中不可能出现的内容是( )
A．通信电缆开始铺遍全世界各个主要地区
B．英国确立了世界霸主地位
C．其他国家纷纷从英国引进机器和技术
D．亚非拉地区开始受到工业革命的影响
解析：选A。通信电缆开始铺遍全世界各个主要地区是电气时代的事情，不可能在《蒸汽机打出的天下——英国工业革命》一书中出现。
5．下列第三次科技革命的成果中，最具有划时代意义并得到迅速发展和广泛应用的技术是( )
A．核反应堆技术 B．电子计算机技术
C．航天技术 D．生物工程技术
解析：选B。“最具有划时代意义并得到迅速发展和广泛应用”的技术行业，应该是其他技术行业发展的基础，故应该是电子计算机的发明和使用。
6．现在有网友认为，“你的粉丝超过了100，你就是一本内刊；超过1 000，你就是个布告栏；超过1万，你就是一本杂志；超过10万，你就是一份都市报；超过100万，你就是一份全国性报纸；超过1 000万，你就是电视台；超过1亿，你就是互联网。”这从侧面反映了互联网( )
A．受众面广，渗透性强
B．保存信息的力量强
C．信息容量大、时效性强
D．受众选择的主动性大
解析：选A。从材料信息可知，互联网能够使许多人迅速了解信息，这反映了互联网受众面广，渗透性强。故选A。其他三项均与材料信息不符。
7．20世纪50年代埃及总统纳赛尔说：“的确，我们的人民大多数还是文盲。但政治上的文盲人数却比20年前少得多。……收音机改变了一切。……今天，人们在最偏远的乡村也能得知各地所发生的一切，并作出自己的判断。领导人不可能再像以前那样统治国家。”这直接说明 ( )
A．信息技术的普及推动了政治民主化的进程
B．信息化时代的到来推动了文化教育水平的提升
C．知识经济时代人民政治自觉性提高
D．人类政治文明往往领先于文化水平而发展
解析：选A。注意题干强调“领导人不能像以前那样统治国家”，由此可知文化科技对政治文明的影响，故选A，排除D项。
8．美国《新闻周刊》撰文指出：马里兰大学一个研究小组收集的数据显示，我们眼下处于50年代以来全球暴力的最低点。但我们被告知我们生活在一个黑暗危险的时代：恐怖主义、流氓国家、核扩散、金融恐慌等。部分问题出在这里：暴力逐渐减少，信息却不断激增。本段材料体现作者最主要的意图是强调( )
A．“冷战”结束后，世界局势趋于缓和
B．全球趋势总体缓和，但仍存在诸多不稳定因素
C．信息时代、网络时代使各种信息传播更快捷
D．信息时代、网络时代使得威胁被夸大
解析：选D。依据材料提示，处于“全球暴力的最低点”，“暴力逐渐减少”，但被“告知”是“黑暗危险的时代”，而“部分问题”却是由于“信息不断激增”，可知信息时代的到来，在方便生活的同时，也可能会导致一些事物由于信息传播被夸大。A、B两项在材料中未体现，C项的“快捷”也不是材料中问题的反映。故D项正确。
二、非选择题
9．某校一个班级开展研究性学习，全班分成三组了解两百余年来人类科技发展的三项典型成就，在他们的报告中分别出现了以下三句话：
第一组：恩格斯说：“分工、水利特别是蒸汽机的利用、机器的应用，这就是从18世纪中叶起，工业用来震撼旧世界基础的三个伟大杠杆。”
第二组：恩格斯说：“电的应用将为我们开辟一条道路。我们认为爱迪生是开辟这条道路的伟大旗手。”
第三组：比尔·盖茨说：“不久的将来，会有这么一天，你可以不必离开你的书桌或扶手，就可以办公、学习、探索这个世界。”
请回答：
(1)第一组同学涉及的是人类历史的一次重大飞跃，我们把这一事件称作什么？期间最具代表性的成就是什么？
(2)请列举两项发明成果，证明“爱迪生是开辟这条道路的伟大旗手”。
(3)第三组中比尔·盖茨的言论依据的主要是哪种科技成果？请概述它给人类带来的影响。
(4)请代表该班同学用一句话归纳科技的作用。
解析：本题实际考查三次科技革命的影响。第(1)问注意材料中的关键词“蒸汽机”可判断是第一次工业革命，最具代表性成就结合所学知识可知为瓦特改良蒸汽机。第(2)问可按教材知识直接回答，任举两例即可。第(3)问从材料中可判断是互联网技术，注意影响要高度概括。第(4)问注意语言要精炼，还要符合科技革命这个主题。
答案：(1)工业革命(或第一次工业革命)。瓦特制成改良蒸汽机。
(2)电灯；创建了第一个发电站，把输电线连接成网络(任意举两例爱迪生的发明均可)。
(3)科技成果：电子计算机与通信技术相结合的互联网技术。影响：四通八达的计算机网络，大大缩小了全球空间距离，使全人类进行相互间的信息交流与共享、信息传递与汇集成为可能；遍布世界的互联网，正在以人们无法预料的速度、深度和广度，改变着人类文明的进程。
(4)科技是第一生产力。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考
1．你见过哪些交通工具？你还听说过哪些更先进的交通工具？对未来的交通运输有什么新奇的设想吗？(教材P135)
提示：(1)汽车、轮船、火车、飞机、地铁等；(2)磁悬浮列车、航天飞机等；(3)略(可进行开放性设想)。
2．你还知道哪些以科学家名字命名的科技成果？(教材P136)
提示：赫兹发现电磁波，无线通讯技术迅速发展起来，为了纪念他，人们将电磁波频率的单位命名为赫兹。另外，电流单位“安培”、电压单位“伏特”、功率单位“瓦”、能量单位“焦耳”等，都是以科学家的名字命名的。
3．互联网在一定程度上改变了人们的生活和交往习惯，它有利也有弊。请就这方面的问题谈谈你的看法。(教材P136)
提示：优点：给人类生活带来便利(如电子商务)，信息传递快捷(如电子邮件)，知识容量大等；缺点：网络空间虚拟性会导致人孤独，青少年对网络痴迷影响学习，网络中一些不健康内容影响青少年心理成长，长时间上网影响身体健康等。
4．你同意这种把互联网比喻为全人类大脑的说法吗？为什么？(教材P137)
提示：不同意。人类的大脑能生成并创造出新知识，互联网则只是知识的堆积；人类的大脑在思维过程中有情感，互联网则没有；人类大脑在思考时，有基本的价值判断并遵循基本的伦理道德，互联网则没有。
二、自我测评(教材P138)
以“改变时空的发明”为标题，绘制一张表格，列出交通运输、电信技术、计算机技术方面的重要发明成果。
提示：
类别
重要发明成果
交通运输
火车、汽车、飞机
电信技术
有线电报、有线电话、无线电报、短波通信
计算机技术
电子计算机、互联网
三、材料阅读与思考(教材P138)
贝尔因其众多的发明成果而受到人们的广泛尊敬，他因此获得专利并建立公司来从事赢利的商业活动。你对此有何看法？
提示：他的做法是可取的。理由：贝尔发明电话机密切了世界的联系；贝尔获得专利后建立公司，对普及电话和电话技术的继续进步起了很大的作用；保护自己的知识产权，让科技转化成效益是无可厚非的事情。
四 向“距离”挑战
[随堂检测]
1．促使人类迅速步入水、陆、空立体交通时代的关键发明是( )
A．蒸汽机 B．内燃机
C．电力机车 D．电子计算机
解析：选B。本题考查理解判断问题的能力。蒸汽机在交通运输方面只是促进了水、陆交通运输的发展，与空运无关，排除A项。电力机车只是陆上交通工具，与水、空运无关，排除C项。电子计算机与水、陆、空运没有关系，排除D项。从19世纪70年代开始，高效率的内燃机进入推广使用阶段，推动汽车工业、航空工业的产生与发展。故本题选B项。
2．1912年，世界第一艘超级豪华游轮——“泰坦尼克”号在大西洋沉没。由于该船运用了当时最先进的通讯方式，一千多名乘客中有695人得救，当时这种先进的通讯技术最有可能是( )
A．电话通讯技术 B．有线电报技术
C．无线电报技术 D．电子信息技术
解析：选C。从时间限制“1912年”可以排除D项，因为电子信息技术属于第三次科技革命的成果。A、B两项虽然属于第二次工业革命的通讯技术，但大西洋洋面无法使用有线电话或有线电报。正确答案为C项。
3．20世纪90年代以来的三次局部战争中，美军在海湾战争中从发现一个机动目标到发动袭击需要一天的时间，在科索沃战争中这个时间差已经缩小到一个小时，在阿富汗战争中仅需要10分钟的时间，这一状况与哪一高新技术的发展和应用直接相关( )
A．信息技术 B．原子能技术
C．激光技术 D．宇航技术
解析：选A。以计算机技术为代表的信息技术的发展带来了战争方式的巨大变革，注意题干中强调的是时间差缩短问题，而信息技术使信息的传播速度大大加快了，因此A项符合题意。
4．英文的“Communication”有多重译义，一般包括“传播和传达”、“交通”和“交流”。有人说，从互联网迄今的发展过程看，网络就是传媒(Communication)。对互联网的这一理解旨在强调互联网( )
A.推动了世界市场的拓展
B．最大的成功在于技术的不断更新
C.促进了信息产业的发展
D．作为人类交往方式而存在与发展
解析：选D。材料认为网络就是传媒，就是“交通”和“交流”，这属于人类交往的一种方式，选择D项。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 按照官方统计，中书省及河南、辽阳、江浙、江西、湖广、陕西、四川、甘肃行省的驿站共计使用站马44 301匹，牛8 889头，驴6 007头，站车4 037辆，轿子378乘，船5 921只。
——陈锋等主编《中国经济史纲要》
材料二 19世纪30年代，英国与印度的信件经海路往返需要两年时间。而到1850年，伦敦到孟买之间的信件往返只需四个月。……到1870年，海底电缆使英国与印度之间的信息传递时间缩短为五小时。
——杰里·本特利等著《新全球史》(下)
材料三 历史上的技术进步，如造船业的技术进步，为消除地区与民族之间的界线提供了方法，促进了文化的传播。今天电子通信技术使得时间和空间变得模糊。现代的观察家将我们的时代描述为存取时代。无线电、电视、传真机和联网的计算机传递产生了一个地球村，消除了以往在社会、经济和政治上的孤立。
——杰里·本特利等著《新全球史》(下)
(1)材料一所反映的时代鲜明地展示了哪两种文明的交流融合？
(2)依据材料二、三及所学知识，简要概述不同历史时期推动人类信息传播速度加快的发明成就。
(3)上述材料反映了哪三种文明的演进？
解析：本题考查蒸汽机、电气技术和信息技术应用及影响。第(1)题，从“中书省”“行省”可知是元朝时期，从交通工具的种类站马、站车、轿子等信息可知是游牧民族文明与中原农耕文明的交流融合。第(2)题，要求回答出推动人类信息传播速度加快的发明成就，应包括海、陆、空交通工具和通讯、互联网技术。第(3)题，从生产力和工具的进步角度回答文明类型。
答案：(1)游牧民族文明与中原农耕文明的交流融合。
(2)第一次工业革命发明蒸汽轮船、火车及有线电报；第二次工业革命发明汽车、飞机和无线电报、电话；第三次科技革命发明电子计算机与互联网技术。
(3)演进：由农业文明到工业文明再到信息文明。
[课时作业]
一、选择题
1．下列发明及交通工具，使用内燃机作为动力的是( )
解析：选B。A项为蒸汽机，C项为电话，D项为马车，都不以内燃机作为动力。B项为飞机，以内燃机为动力。故B项正确。
2．下列事件奠定了现代远距离无线电通信技术基础的是( )
A．英法两国成功铺设海底电缆
B．法拉第发现了电磁感应现象
C．莫尔斯成功研制有线电报机
D．马可尼成功完成了短波试验
解析：选D。马可尼完成的短波试验实现了信息传播史上的重大突破，故D项符合题意；A、B、C三项与题干中“无线电通信技术”的限制条件不符合。
3．“我们发现自己处于这样一个世界……在这个世界里充满了流线型汽车、有轨电车和飞机；这个世界受到了来自传声筒的喧声干扰……”据此判断，“这个世界”出现于( )
A．第一次工业革命时期 B.第二次工业革命时期
C．第三次科技革命时期 D.世界市场初步形成时期
解析：选B。本题考查学生的辨析能力。解答本题的关键是理解三次科技革命中的主要发明创造。就题干材料而言，其提到了“汽车”“电车”“飞机”“传声筒”等，而这些都是第二次工业革命时期的成就，故选B。
4．下列第三次科技革命的成果中，最具有划时代意义并得到迅速发展和广泛应用的技术是( )
A．核反应堆技术 B.电子计算机技术
C．航天技术 D.生物工程技术
解析：选B。“最具有划时代意义并得到迅速发展和广泛应用”的技术行业，应该是其他技术行业发展的基础，故应该是电子计算机的发明和使用。
5．1901年12月10日，德国物理学家威廉·康拉德·伦琴获得诺贝尔物理学奖。下列各项是一部关于伦琴的电视片中设计的镜头，不符合史实的是( )
A．人们可以通过无线电广播得知他获奖的消息
B．伦琴为节省时间可以订机票前往瑞典领取奖金
C．伦琴可以从报纸上获悉列强驻军北京至山海关
D．伦琴可以用奖金购买垄断公司股份而成为股东
解析：选B。1903年，美国的莱特兄弟以内燃机作动力，发明了飞机。1901年飞机作为交通工具还未出现。
6．新发明改变了我们的生活，同时出现了更多新的职业，下列职业按出现先后顺序正确的是( )
A．电话接线员——火车司机——空姐——网络管理员
B．火车司机——电话接线员——空姐——网络管理员
C．空姐——电话接线员——火车司机——网络管理员
D．电话接线员——空姐——火车司机——网络管理员
解析：选B。本题考查学生调动运用历史知识的能力。火车司机——第一次工业革命，电话接线员和空姐——第二次工业革命，网络管理员——第三次科技革命。
7．20世纪50年代埃及总统纳赛尔说：“的确，我们的人民大多数还是文盲。但政治上的文盲人数却比20年前少得多。……收音机改变了一切。……今天，人们在最偏远的乡村也能得知各地所发生的一切，并作出自己的判断。领导人不可能再像以前那样统治国家。”这直接说明 ( )
A．信息技术的普及推动了政治民主化的进程
B．信息化时代的到来推动了文化教育水平的提升
C．知识经济时代人民政治自觉性提高
D．人类政治文明往往领先于文化水平而发展
解析：选A。注意题干强调“领导人不可能再像以前那样统治国家”，由此可知文化科技对政治文明的影响，故选A，排除D项。
8．英国学者巴雷特认为：“因特网预示着巨大挑战，同时也预示着无限的机会。它给我们理想‘部族’带来了挑战，但也许能够帮助改变每一个国家的需求。法律、管理和文化构架允许我们控制并部分地利用这个工具。”下列与巴雷特的主张不符的是( )
A.因特网推动全球化进程
B．因特网应受法律控制
C.因特网应立足“部族”化
D．因特网应受政府管控
解析：选C。因特网给“部族”带来了挑战，有利于结束“部族”孤立的状态，加强世界各地区的联系，推动全球化进程，故A项正确，不符合题意，C项错误，符合题意；“法律、管理和文化构架允许我们控制并部分地利用这个工具”，说明因特网应受法律控制、政府管控，故B、D两项正确，不符合题意。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 电子计算机进一步部分代替了人类的脑力劳动，是人脑、神经系统的生长和补充……1977－1980年间，美国雇佣的科学家、工程师和技术人员增加了20%。目前日本的工业企业中具有大学学历的职工占33.6%，高中学历的占57.3%，在一些大企业中技术人员占全体职工人数的20%－30%。……目前主要资本主义国家的第三产业一般占国民经济总产值的50%－70%。
材料二 以往，发达资本主义国家和广大发展中国家的关系是“北方”工业与“南方”农业的对立……在当代资本主义世界体系中，发达资本主义国家已逐步转向发展技术密集型的高精尖的工业，发展中国家则主要发展劳动密集型的粗加工、半加工工业，其中一些新兴工业国家已努力发展技术和资本密集型的工业，而把劳动密集型工业向最不发达的国家转移。
材料三 核武器及运载工具的发展使美苏军备竞赛空前加剧……核武器产生了人类新的生存法则：你要活也须使别人活，要毁灭别人，也难免自己灭亡。战争已不再是用其他手段实现政治的继续，因为在核战争中，这种政策的决策者也将化为灰烬。面临自己在一场核大战中遭到毁灭性打击，或同归于尽的危险，苏美对核时代的世界大战及严重后果都有顾虑，任何一方都不敢轻易挑起战争，都以不超越战争边缘为限。
——王斯德、钱洪《世界当代史》
请回答：
(1)根据材料一，指出第三次科技革命使劳动方式、经济结构发生的变化。由此还推动了哪些方面的变化？
(2)根据材料二，指出世界经济结构发生的变化。这一变化使世界政治、经济领域出现了怎样的新态势？
(3)根据材料三，指出第三次科技革命对战争与和平产生了怎样的影响？综合以上材料，你对第三次科技革命的作用得出怎样的结论？
解析：本题考点为第三次科技革命的成就、影响，第三次科技革命对经济结构、劳动方式、思想观念、国际关系、世界形势等产生了重要影响。
答案：(1)劳动方式、经济结构发生的变化：①在直接生产过程中劳动方式的变化：脑力劳动日益重要，体力劳动逐渐下降；②在国民经济中的比重变化：第一、二产业下降，第三产业上升。
其他方面的变化：阶级结构变化、重视教育、国家垄断组织发展、思想观念发生变化等。
(2)变化：国际分工形成发达国家、新兴工业国家和发展中国家梯形状态。
新态势：各国经济相互依存、联系日益紧密，扩大了发达国家与发展中国家之间的经济差距；使各国在国际社会中的政治地位随经济地位的变化而变化。
(3)影响：增加了动乱和战争的因素，同时又增加了制约战争的和平因素。
结论：它渗透到经济发展和社会生活各个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃的因素，是现代社会进步的决定力量。
一 “顺乎世界之潮流”
一、选择题
1．在1858年第二次鸦片战争期间，广州被攻陷，广东籍的户部侍郎罗惇衍说：“人心愤夷已极，而地方官自夷人入城以来，每讳言夷务，甚至文移公牍，称夷务为洋务，又称为外国事件，不敢斥言夷字。”这说明( )
A．天朝上国观念受到冲击
B．战争推动洋务思想发展
C．古代华夷观念彻底崩溃
D．清朝外交方针发生转变
解析：选A。材料反映第二次鸦片战争期间，广州被攻陷，民愤极大。但政府官员却“讳言夷务”这就是对西方的一种畏惧，而“称夷务为洋务……不敢斥言夷字”更反映出官方对西方列强态度的变化，选择A项。此时洋务运动尚未兴起，排除B项；C项错在彻底崩溃；D项中清政府外交方针并未转变。
2．戊戌政变后，慈禧对李鸿章说：“人说你是康党。”李鸿章对曰：“若旧法能富强，中国之强久矣，何待今日？主张变法即指为康党，臣无可逃，实是康党。”李鸿章被误认为“康党”的原因是( )
A．倡导“中学为体，西学为用”
B．创办淮军形成地方军阀势力
C．创办了近代最早的民族工业
D．主张在中国实行君主立宪制
解析：选A。从材料信息“主张变法即指为康党，臣无可逃，实是康党”看，李鸿章主张变法，但李鸿章属于洋务派，A项“中学为体，西学为用”属于洋务派的主张，也是对“旧法”的变革。B项与材料信息无关，C项错误，洋务派的企业不属于民族工业，D项是维新派的主张。答案为A项。
3．某学者说：“19世纪末，中国资产阶级的力量还很弱小，因此维新派在鼓吹变法的时候，就只能从其他阶级中寻找同盟者，或者依靠对象。”这里的“同盟者”是指( )
A．开明地主 B．无产阶级
C．农民阶级 D．洋务派
解析：选A。资产阶级维新派依靠没有实权的皇帝进行改革，借助儒家思想宣传维新思想，皇帝和儒家思想都代表着地主阶级的利益，故A项正确。
4．《日落紫禁城》载：“那是一个风云激荡的世纪，世纪末的那个多事之秋，落日的紫禁城里突然热闹起来，几个读书人呼号——变亦变，不变亦变。”这里的“几个读书人”中应该包括( )
A．谭嗣同 B．林则徐
C．李鸿章 D．陈独秀
解析：选A。19世纪末在紫禁城里要求变革，这是维新派所为，选项中只有谭嗣同属于资产阶级维新派。
5．康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异……今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。”这表明资产阶级维新派实质上要求( )
A．改革社会风尚 B．吸收世界文明
C．发展近代交通 D．主张机器生产
解析：选B。本题考查近代中国思想解放运动。根据题干信息：对衣服、机器、习俗等的描述分析，这些方面体现了世界文明发展的趋势，因此要求吸收世界文明。其余三项属于表面现象。
6．胡适在其创作的《归国杂感》里这样写道：“不到二十年前，那些老先生们……出了死力去驳康有为……我们今日也痛骂康有为，但二十年前的中国，骂康有为太新；二十年后的中国，却骂康有为太旧。”“二十年前”和“二十年后”都批判康有为，是因为他( )
A．主张救亡图存，发展资本主义，无法体现劳动人民的普遍愿望
B．倡导民主与科学，主张全盘西化
C．坚持主张实行民主宪政，不符合当政者的愿望
D．坚持主张君主立宪的政治体制
解析：选D。“二十年前”因康有为坚持君主立宪遭到顽固派的批判，而“二十年后”康有为固守君主立宪制，遭到革命派的批判，故D项符合题意。
7．英国哲学家罗素在《中国问题》中说：“甲午战争，中国被日本打败，义和团运动后，中国又遭到列强的报复，这终于使中国的有识之士看到中国的当务之急是要有一个更好的更现代化的政府，而不是一个濒于崩溃的帝王之家。”这里的“有识之士”应该是( )
A．洋务自强的践行者 B．维新图强的呼吁者
C．民主共和的实践者 D．五四运动的领导者
解析：选C。本题考查近代中国的先进思想。“中国的有识之士看到中国的当务之急是要有一个更好的更现代化的政府，而不是一个濒于崩溃的帝王之家”，从这句话中可看出，有识之士的主张是要推翻帝制，实行民主共和，这应该是革命派的主张。
8．晚清民间教科书关于近代政治知识的介绍日见增多。商务印书馆1910年初版陆费逵的《修身讲义》中有：“立法、行政、司法三权，由一机关行之者，曰专制政体；三权各有独立之机关者，曰立宪政体。”对此解读最为合理的是 ( )
A．民主思想推动教育内容的更新
B．清朝的教育体制发生了巨变
C．三权分立学说率先影响了教育
D．教育引发了辛亥革命的爆发
解析：选A。“立法、行政、司法三权，由一机关行之者，曰专制政体；三权各有独立之机关者，曰立宪政体”体现了西方三权分立等民主思想，说明民主思想推动教育内容的更新。B、C在材料中无从体现；D与史实不符。
二、非选择题
9．19、20世纪之交维新派、革命派在探寻救国道路时，都曾关注法国大革命，并从中汲取经验教训。请依据材料和所学知识，回答问题。
材料：暴骨如莽，奔走流离……近世万国行立宪之政(立宪指政府依照民主宪法行事，保障民权)，盖皆由法国革命而来，迹其乱祸，虽无道已甚，而时事所趋。
—— 康有为
巴黎之市民，执干戈，荷梃杖，破铁狱……流血者，自由之母也；立宪者，革命之产儿也。
——田桐(同盟会发起人之一)
自秦、汉已废封建，人人平等，皆可起布衣而为卿相……法国大革命所得自由平等之权利……中国人早得自由之福已二千余年。
——康有为
(1)概括两人对法国大革命的态度，并分析其原因。
(2)请结合史实全面评价本段材料中康有为的观点，并说明理由。
(3)请概括维新派和革命派的实践对推动社会进步的最大贡献。
解析：本题考查的是维新派和革命派对救国道路的探索。维新派主张实行改良，革命派主张用暴力推翻清政府的统治；评价历史事件要坚持一分为二的观点，放在当时的历史背景下分析；最大的贡献应该是产生的最深远的影响。
答案：(1)康有为：民主是不可抗拒的潮流，但暴力革命导致了灾难。田桐：暴力革命是实现民主政治的必要手段。原因：维新派主张以和平改良来实现民主政治；革命派主张暴力革命，为推翻清政府制造舆论。
(2)合理之处：秦始皇废除分封制，打破了贵族世袭为官的旧制，平民也有了做官的机会；康有为的说法也是一种策略，即借助秦汉变革分封制的历史，宣传西学，为变法提供合乎传统文化价值的理论依据。不合理之处：在君主专制统治下，人们享受不到近代意义上的自由平等，与法国大革命倡导的人民主权存在着本质的不同。
(3)维新派：掀起了近代第一次思想解放潮流，起了思想启蒙的作用。革命派：推翻了君主专制制度，建立民主共和国。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考
1．许多西方学者认为，近代中国的现代化是在西方的冲击下开始的。结合林则徐和魏源的思想，评价一下这种说法。(教材P48)
提示：鸦片战争爆发前，中国封建统治日益腐朽，社会矛盾日益尖锐，但统治者沉浸在“天朝上国”的迷梦中。在与西方打交道的过程中，林则徐、魏源等先进知识分子开始了解西方，中国现代化首先从思想上开始变化。另一方面也可以理解为林则徐等人的思想是中国“经世致用”思想的延续，是力图改革中国现状的探索。
2．为什么康有为要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？(教材P50)
提示：首先因为康有为对中国当时国情即中国传统思想之深厚、影响之深远的了解，为减少变法的阻力而实行；其次是由于资产阶级的软弱与保守造成的，其目的就是要利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，为维新变法寻找历史根据；再次，与康有为的个人经历和学问素养也有很大的关系。
3．民主共和思想与维新思想具有哪些内在联系？(教材P51)
提示：从背景看，两种思想都是伴随着资本主义列强侵略日益加深，民族危机日益严重而逐渐深化和发展的，围绕的主题是挽救民族危机，向西方学习；从内容看，都利用西方资产阶级政治学说反对封建主义，主张用资产阶级的政治体制取代封建专制体制，进而在中国发展资本主义；从性质看，都反对君主专制和帝国主义的侵略，具有反帝反封建的性质；从结果看，都因为资本主义的弱小和资产阶级的软弱性、妥协性而走向失败。
二、自我测评(教材P52)
康有为的这种看法是否正确？
提示：康有为的这种看法在一定程度上说是正确的。康有为认为，中国和西方国家的差距并不仅仅在于武器和一些民用工业，而是政治制度。所以，清政府购买和制造武器，设邮使、开矿务，都没能找到落后的真正原因。要改变中国的落后面貌，就要进行政治制度的变革。从近代中国的发展进程看，中国人对中国落后原因的认识，的确也经历了一个逐步深入的过程，先是学习制造武器，接着要改变政治制度，后来又要接受西方的文化。所以，康有为的这种看法在一定程度上是正确的。
三、材料阅读与思考(教材P52)
美国人对戊戌变法失败原因的分析是否有合理之处？
提示：有合理之处。美国人看到了戊戌变法失败的原因是没有发动人民、没有调动人民反封建的积极性，之所以出现了这一现象，主要是由于资产阶级的软弱性造成的。
一 “顺乎世界之潮流”
[随堂检测]
1．熊月之在《西学东渐与晚清社会》中指出：“鸦片战争失败以后，空前的国耻，震动了中国朝野，刺激了中国知识界研究世界、研究西方的热情……给国人最直接的刺激是船炮不如人。”由此萌发了新思潮。对于新思潮的说法不正确的是( )
A．主张放眼世界、探索救国之路
B．代表作是魏源的《海国图志》
C．主张学习西方的政治制度
D．未能完全冲破封建思想的牢笼
解析：选C。鸦片战争后萌发的新思潮的代表思想是“师夷长技以制夷”，从材料中可以看出当时学习的“长技”主要是军事技术， 属于向西方学习的第一个层面——器物层面，并未涉及政治制度。
2．19世纪90年代末，某著述刊出后，在当时中国的思想界产生了很大影响，但是被守旧顽固派攻击为“明似推崇孔教，实则自申其改制之义”的叛逆之作。该著述是( )
A．《海国图志》 B．《孔子改制考》
C．《变法通议》 D．《天演论》
解析：选B。本题考查学生从题干材料中提取有效信息的能力。依据题干信息“明似推崇孔教，实则自申其改制之义”，可知是打着孔子的旗号来宣传自己的理论，依据所学知识可知该著作是康有为的《孔子改制考》。
3．下表为广州某校高三同学整理的《晚清时期翻译西学书籍简表》。从表中可以看出，这一时期学习西学的趋势是( )
类别
1860－1899年
1902－1904年
数量
比重
数量
比重
哲学、社会科学
123种
22%
327种
61%
自然科学
162种
29%
112种
21%
应用科学
225种
41%
56种
11%
A.从侧重科技到侧重人文
B．从被动接受到主动追求
C．从持续高涨到趋于停滞
D．从全盘西化到中西结合
解析：选A。观察表中各类书籍的变化，可知自然科技书籍比重逐渐下降，人文社会类书籍逐渐增多，故选A项。B、D两项表中未体现，从书籍的数量看，C项说法错误。
4．1905年有人在演讲中说：“若单说立宪，此时全国的大权都落在人家手中，我们要立宪，也是要从人家手里夺来。与其能夺来成立宪国，又何必不夺来成立共和国呢？”这位演讲者有可能是( )
A．康有为 B．谭嗣同
C．孙中山 D．严复
解析：选C。从材料信息“与其能夺来成立宪国，又何必不夺来成立共和国呢”来看，演讲者强调成立共和国。A、B、D三人都是维新派的代表人物，故此人有可能是C项。
5．阅读下列材料：
材料一 有一西医，正在为一病入膏肓之人治病。
病人：“您能让我成为一位健康的人吗？”
医生：“我有最先进的整容整形术，还能不让你精神焕发吗？”
医生说完，把病人按在了手术台上，一个小时过去了，两个小时过去了……病人未能再站起来。
材料二 “中学为体，西学为用”是洋务派的重要理论。严复则以为：“体，用者，即(对于)一物而言也。有牛之体，必有负重之用；有马之体，则有致远之用。未闻以牛为体，以马为用也。”
请回答：
(1)联系近代中国形势，材料一中的“病人”指什么？“西医”指什么？材料二中的“牛”“马”又各指什么？
(2)严复的比喻实际上说明什么问题？
(3)洋务派“体”“用”理论的实质是什么？
解析：本题以全新的视角考查向西方学习这一社会热点问题。第(1)问要注意联系中国近代的形势思考。第(2)问要从严复对“体”“用”的看法方面分析。第(3)问结合洋务派的理论指出其实质。
答案：(1)“病人”指晚清封建制度，“西医”指西方科技。“牛”“马”也分别指晚清封建制度与西方科技。
(2)说明问题：封建制度与西方科技不可兼容，在保留封建制度前提下，不可能发挥先进技术的作用，不可能走上富强道路。
(3)实质：学习西方技术，仍以中国封建制度为基础，达到维护封建统治的目的。
[课时作业]
一、选择题
1．魏源在《海国图志》中说：“机房织造不用手足，其机动以火烟，可代人力。以羊毛与棉花纺成洋布、大呢、羽毛皆自然敏速。……其广推贸易之法，有火轮船航河驶海，不待风水。用火车往来，一时可行百有八十里。”这表明《海国图志》( )
A．推动了中国近代民主思想的传播
B．促进了中国近代民族工业的诞生
C．改变了中国闭关锁国的社会现状
D．有利于打破闭塞自大的思想藩篱
解析：选D。材料表明《海国图志》看到西方科学技术的进步性，迈出了向西方学习的第一步，有利于打破闭塞自大的思想藩篱，故D项正确；《海国图志》介绍西方只停留在器物层次，故A项错误；促进近代民族工业诞生的是洋务运动，故B项错误；改变了中国闭关锁国的社会现状应是西方列强入侵，通商口岸开放，清政府被动对外开放，故C项错误。
2．戊戌政变后，慈禧对李鸿章说：“人说你是康党。”李鸿章对曰：“若旧法能富强，中国之强久矣，何待今日？主张变法即指为康党，臣无可逃，实是康党。”李鸿章被误认为“康党”的原因是( )
A．倡导“中学为体，西学为用”
B．创办淮军形成地方军阀势力
C．创办了近代最早的民族工业
D．主张在中国实行君主立宪制
解析：选A。从材料信息“主张变法即指为康党，臣无可逃，实是康党”看，李鸿章主张变法，但李鸿章属于洋务派，A项“中学为体，西学为用”属于洋务派的主张，也是对“旧法”的变革。B项与材料信息无关，C项错误，洋务派的企业不属于民族工业，D项是维新派的主张。答案为A项。
3．“他一方面为政治制度的近代化奔走呼号，另一方面又小心翼翼地转向传统观念求助。他以资本主义近代化为目标，力图冲破封建体制，但又难以摆脱封建羁绊。”文中描述的“他”属于中国近代的( )
A．地主阶级抵抗派
B．地主阶级洋务派
C．资产阶级维新派
D．资产阶级革命派
解析：选C。结合材料信息分析，“他一方面为政治制度的近代化奔走呼号”表明其主张改革政治制度，抵抗派和洋务派只是在技术层面上学习西方，故A、B项错误；“另一方面又小心翼翼地转向传统观念求助”表明其反封建不彻底，与革命派的暴力手段不吻合，故D项错误；结合两方面信息可以判断其为资产阶级维新派，故C项正确。
4．近代某思想家说：“有国者苟欲攘外，亟须自强；欲自强，必首致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。”该言论表明他主张( )
A．以商为本 B．变法图强
C．实业救国 D．教育救国
解析：选B。“以商为本”不是该思想家主张的主要目的，故A项错误；材料中“速立宪法，尊重道德，改良政治”是该思想家的主要目的，故B项正确；“实业救国”是19世纪末20世纪初的中国流行思潮，故C项错误；“教育救国”是实现变法图强的途径，故D项错误。
5．《日落紫禁城》载：“那是一个风云激荡的世纪，世纪末的那个多事之秋，落日的紫禁城里突然热闹起来，几个读书人呼号——变亦变，不变亦变。”这里的“几个读书人”中应该包括( )
A．谭嗣同 B．林则徐
C．李鸿章 D．张之洞
解析：选A。19世纪末在紫禁城里要求变革，这是维新派所为，选项中只有谭嗣同属于资产阶级维新派。
6．英国哲学家罗素在《中国问题》中说：“甲午战争，中国被日本打败，义和团运动后，中国又遭到列强的报复，这终于使中国的有识之士看到中国的当务之急是要有一个更好的、更现代化的政府，而不是一个濒于崩溃的帝王之家。”这里的“有识之士”应该是( )
A．洋务自强的践行者
B．维新图强的呼吁者
C．民主共和的实践者
D．五四运动的领导者
解析：选C。本题考查近代中国的先进思想。“中国的有识之士看到中国的当务之急是要有一个更好的、更现代化的政府，而不是一个濒于崩溃的帝王之家”，从这句话中可看出，有识之士的主张是要推翻帝制，实行民主共和，这应该是革命派的主张。
7．“废两千年帝制，首义归功先行者；积四十载经验，遗言启迪后来人。”这副对联中“先行者”是( )
A．洪秀全 B．梁启超
C．孙中山 D．毛泽东
解析：选C。解答本题的切入点在于“废两千年帝制”这一信息。由所学知识可知这是辛亥革命的功绩，由此判断“先行者”应是孙中山。
8．晚清民间教科书关于近代政治知识的介绍日见增多。商务印书馆1910年出版陆费逵的《修身讲义》中有：“立法、行政、司法三权，由一机关行之者，曰专制政体；三权各有独立之机关者，曰立宪政体。”对此解读最为合理的是 ( )
A．民主思想推动教育内容的更新
B．清朝的教育体制发生了巨变
C．三权分立学说率先影响了教育
D．教育引发了辛亥革命的爆发
解析：选A。“立法、行政、司法三权，由一机关行之者，曰专制政体；三权各有独立之机关者，曰立宪政体”体现了西方三权分立等民主思想，说明民主思想推动教育内容的更新。B、C在材料中无从体现；D与史实不符。
二、非选择题
9．19、20世纪之交的维新派、革命派在探寻救国道路时，都曾关注法国大革命，并从中汲取经验教训。请依据材料和所学知识，回答问题。
材料 暴骨如莽，奔走流离……近世万国行立宪之政(立宪指政府依照民主宪法行事，保障民权)，盖皆由法国革命而来，迹其乱祸，虽无道已甚，而时事所趋。
—— 康有为
巴黎之市民，执干戈，荷梃杖，破铁狱……流血者，自由之母也；立宪者，革命之产儿也。
——田桐(同盟会发起人之一)
自秦、汉已废封建，人人平等，皆可起布衣而为卿相……法国大革命所得自由平等之权利……中国人早得自由之福已二千余年。
——康有为
(1)概括康有为和田桐两人对法国大革命的态度，并分析其原因。
(2)请结合史实全面评价第三段材料中康有为的观点，并说明理由。
(3)请概括维新派和革命派的实践对推动社会进步的最大贡献。
解析：本题考查的是维新派和革命派对救国道路的探索。维新派主张实行改良，革命派主张用暴力推翻清政府的统治；评价历史事件要坚持一分为二的观点，放在当时的历史背景下分析；最大的贡献应该是产生的最深远的影响。
答案：(1)康有为：民主是不可抗拒的潮流，但暴力革命导致了灾难。田桐：暴力革命是实现民主政治的必要手段。原因：维新派主张以和平改良来实现民主政治；革命派主张暴力革命，为推翻清政府制造舆论。
(2)合理之处：秦始皇废除分封制，打破了贵族世袭为官的旧制，平民也有了做官的机会；康有为的说法也是一种策略，即借助秦汉变革分封制的历史，宣传西学，为变法提供合乎传统文化价值的理论依据。不合理之处：在君主专制统治下，人们享受不到近代意义上的自由平等，与法国大革命倡导的人民主权存在着本质的不同。
(3)维新派：掀起了近代第一次思想解放潮流，起了思想启蒙的作用。革命派：推翻了君主专制制度，建立民主共和国。
三 马克思主义在中国的传播
1．任何一种思想的传播无不在一定的历史条件下发生，任何一种思想理论在其传播过程中无不烙上了主体性选择的烙印。在中国，最早选择马克思主义的“主体性”因素主要是 ( )
A．具有革命思想倾向的知识分子
B．主张民主革命的政治团体
C．代表无产阶级的先进组织
D．寻求救国之道的激进民主主义知识分子
解析：选D。马克思主义学说是无产阶级的思想武器，有利于指导无产阶级运动走向成功。在近代中国，最早选择马克思主义的是新文化运动中激进民主主义知识分子，他们是具有初步无产阶级思想的知识分子，试图用马克思主义理论来挽救中国。
2．李大钊在北京大学的一次演讲中说：“我老老实实讲一句话，这回战胜的，不是联合国的武力，是世界人类的新精神。不是那一国的军阀或资本家的政府，是全世界的庶民。……这新纪元的世界改造，就是这样开始。资本主义就是这样失败，劳工主义就是这样战胜。”李大钊演讲的目的是( )
A．弘扬民主与科学的时代精神
B．号召工人罢工响应学生运动
C．推动中国思想界学习苏俄
D．颂扬五四运动取得的胜利
解析：选C。抓住材料信息“新精神”“庶民”“劳工主义”可以推断李大钊演讲的主题为宣传十月革命胜利，进而分析其目的为推动国人向苏俄学习，C项为最佳选择。A、B、D三项材料信息没有体现，故排除。
3．五四运动前后马克思主义在中国的传播为中国共产党的成立奠定了思想基础。其中，在《新青年》上指出“阶级竞争说恰如一条金线，把这三大原理(注：指唯物史观、政治经济学和科学社会主义)从根本上联系起来”的文章是( )
A．《庶民的胜利》 B.《布尔什维主义的胜利》
C．《我的马克思主义观》 D.《敬告青年》
解析：选C。本题A、B、C三项中所述是李大钊在十月革命后为宣传马克思主义而作的文章，其中1919年9－11月发表的《我的马克思主义观》，第一次较为系统地介绍了马克思主义学说。结合题意，材料所指的文章是《我的马克思主义观》，本题选C项。D项是1915年陈独秀在《青年杂志》创刊号上发表的《敬告青年》一文，提倡民主与科学，反对封建文化，揭开了新文化运动的序幕。
4．李大钊说：“……须知这种潮流，是只能迎，不可抗拒的。我们应该准备怎么能适应这种潮流，不可抵抗这个潮流。”这种“潮流”是指( )
A．新文化运动 B．资产阶级民主革命
C．马克思主义传播 D．社会主义革命
解析：选D。此题考查历史基础知识的识记能力。李大钊发表这篇文章是在十月革命之后，是歌颂十月革命的文章，故可判断此股潮流应为“社会主义革命”。故答案为D。
5．《东方杂志》某年2月发表文章说：“一年以来，社会主义的思潮在中国可以算得起风起云涌了。报章杂志的上面，东也是研究马克斯(思)主义，西也是讨论布尔希(什)维克主义；这里是阐明社会主义的理论，那里是叙述劳动运动的历史。蓬蓬勃勃，一唱百和，社会主义在今日的中国，仿佛有‘雄鸡一鸣天下晓’的情景。”文中所说的“一年”是指( )
A．1915年 B．1917年
C．1920年 D．1924年
解析：选C。从“马克斯(思)主义”“社会主义的理论”可以看出是马克思主义在中国的传播。而马克思主义在中国的传播最早是1918年起，故C项正确。
6．1920年，陈独秀在《谈政治》一文中明确宣布：“我承认用革命的手段建设劳动阶级(即生产阶级)的国家，创造那禁止对内对外一切掠夺的政治法律，为现代社会的第一需要。”这一认识形成的主要原因是( )
A．中国共产党的影响 B．工农运动的发展
C．马克思主义的影响 D．新文化运动阵营的分化
解析：选C。本题考查学生综合分析的能力。俄国十月革命的胜利显示了马克思主义的巨大威力，给中国知识分子送来了马克思主义。俄国十月革命是劳工主义的胜利，李大钊、陈独秀等号召向俄国学习。
7．马克思主义的传播，对中国历史发展的影响不包括( )
A．中国先进的知识分子接受了马克思主义，成为马克思主义者
B．在此影响下，中国的马克思主义政党中国共产党诞生
C．中国人民把自己的命运和世界人民的命运联系起来
D．受此影响，中国传统文化被彻底颠覆
解析：选D。表述明显错误，中国传统文化不可能被彻底颠覆。其他三项符合马克思主义的历史影响，可排除。
8．20世纪初，马克思主义在中国广泛传播的最大功绩是 ( )
A．批判了各种反马克思主义思潮
B．证明了资本主义道路在中国走不通
C．推动了中国向西方学习的浪潮
D．使中国人民找到了救国救民的理论武器
解析：选D。本题为最佳式选择题。在这四个选项中，根据功绩大小来排列，D项应为最大的。A、C两项是直接的影响，B项表述不属于马克思主义传播的功绩。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：魏源在《海国图志·叙》中指出：“不善师外夷者，外夷制之，夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”又说：“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”
材料2：1898年，张之洞发表《劝学篇》中说道：“中国之祸不在四海之外，而在九州之内”，宣传“民权之说，无一益而有百害”。他提倡：中学为体，西学为用。
材料3：新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号。他指出：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。既要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。
材料4：李大钊指出：俄国(十月)革命，“是立于社会主义上之革命”，“是世界人类全体的新曙光”。他号召人民向俄国学习。
——以上材料均摘自《中国近代史》上
请回答：
(1)比较材料1和材料2，说明在认识近代中国面临的形势问题上，二者有何不同？
(2)材料2中“中学为体，西学为用”反映了近代哪一派的观点？你怎样理解他们的这一观点？
(3)材料3较之材料1、2，其内容进步性体现在哪里？
(4)材料4与材料3有什么联系？有什么重大影响？
解析：本题以鸦片战争后的新思潮、洋务思想及新文化运动时期的思想演变为主题，考查了学生综合分析比较历史问题的能力。第(1)问，要围绕内外两个方面分析二者的不同认识。第(2)问，注意辩证地分析洋务思想的影响。第(3)问，要从学习西方和对待封建统治的不同态度方面分析其进步性。第(4)问，注意分析新文化运动与马克思主义传播之间的关系。
答案：(1)材料1认为外来侵略是中国面临的大祸；材料2则认为中国的大祸是国内“民权之说”。
(2)反映了洋务派的观点。理解：中学为体，指保持封建制度的根本；西学为用，指以西方科学技术为手段；洋务派虽然比排斥一切外国事物的顽固派进步，但学习西方技术是为了维护封建腐朽统治，仍然是历史的反动。
(3)材料1只认识到西方技术先进，材料2反对西方民权学说，根本上都是维护封建统治。材料3则主张冲破封建制度和封建意识形态，要实行民主与科学，从根本上动摇封建统治。
(4)联系：材料4是材料3即前期新文化运动的继续和发展。影响：李大钊宣传俄国十月社会主义革命，在中国大地上第一次举起了社会主义的大旗。
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一、学习思考
1．马克思主义为什么能够吸引中国当时的知识分子？(教材P57)
提示：(1)马克思主义本身的科学性，它是指导无产阶级和被压迫民族翻身解放的理论体系，是实现救亡，通向社会主义的理论源泉。
(2)新文化运动中各种新思潮的竞起，给中国先进知识分子探索新的救国方案提供了充分的选择与比较的机会。
(3)中国民族资本主义的进一步发展使无产阶级队伍壮大，他们在五四爱国运动中，显示了巨大的力量，为马克思主义的传播提供了坚实的阶级基础。
(4)第一次世界大战充分暴露了帝国主义侵略与争霸的本性，通过中国旧民主主义革命的失败和俄国十月社会主义革命胜利的鲜明对比，认识到只有马克思主义才是救国的良方。
(5)中国人几千年来对美好社会和大同理想的追求，为近代先进知识分子接受马克思主义奠定了文化基础。
2．如果你生活在五四时期，你会不会选择马克思主义？为什么？(教材P58)
提示：会。理由：参考上题提示。
3．你认为马克思主义中国化的含义有哪些？(教材P59)
提示：(1)马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
(2)马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
(3)马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，就是和中国具体的历史文化相结合，具有中国气派中国特色。
二、自我测评(教材P60)
马克思主义在中国的传播有哪些特点？结合所学知识，谈谈马克思主义对中国历史发展的重大意义。
提示：(1)特点：从内容上看，首先是由阶级斗争、社会革命的学说开始的；从规模上经历了从转引、摘编、翻译原著的逐步扩大的过程；从传播者的身份看，经历了从改良派、资产阶级革命派，再到具有初步共产主义觉悟知识分子的过程；从形式上看，经历了从个人学习、社团研究，再到政党施行的过程。
(2)意义：为中国共产党的成立奠定了思想基础；为中国革命提供了新的思想武器，指导中国革命取得胜利；为中国社会主义建设提供了思想指南；为改革开放提供了思想先导。
三、材料阅读与思考(教材P60)
结合所学的历史知识，想一想蔡元培产生这种思想的原因。
提示：(1)第一次世界大战结束后，中国的国际地位并没有因为是胜利国而有所提高，充分说明北洋政府的腐败和软弱；作为协约国的成员国，中国曾派十五万华工前往法国挖战壕、当搬运工，显示了中国劳工的力量(文中列举的官员、商人、议员等腐败的事件，说明这些人无法使中国强大。列举的劳工，包括知识分子的爱国行为，说明他们是中国的希望)，这给中国知识分子以启发。
(2)俄国十月革命的胜利和欧洲爆发的无产阶级革命运动，使中国知识分子开始注意同劳动人民的联系。认识到劳工在社会进步与发展中的巨大作用。
三 马克思主义在中国的传播
[随堂检测]
1．梁启超说：“以社会主义运动之立场而论，欲此主义之传播与实现，不能不以劳动阶级为运动主体。劳动阶级不存在之国家，欲社会主义之实现，有道无由。而劳动阶级之发生，恒必与资本阶级相缘。故必有资本阶级，然后有劳动阶级，有劳动阶级，然后社会主义运动有所凭借……”“资本主义必非社会终极目的明矣，不过借以为过渡。”这表明他( )
A．从根本上否定社会主义
B．认为当时的中国还不具备实现社会主义的条件
C．没有认识到无产阶级的革命性
D．还没有认识到西方资本主义的弊端
解析：选B。材料本意为社会主义运动的凭借为无产阶级，而无产阶级壮大的关键在于资本主义的发展，中国的资本主义并不发达，所以当时中国尚不具备实现社会主义的条件，故正确答案为B项；材料本意并未根本上否定社会主义，故排除A项；材料中梁启超已经认识到了无产阶级是社会主义革命的阶级基础，故排除C项；材料未涉及西方资本主义的弊端，故排除D项。
2．毛泽东曾说，陈独秀为“思想界的明星”，李大钊是“我真正的老师”。这主要是因为( )
A．毛泽东曾经就读于陈、李任教的北京大学
B．在陈、李影响下，毛泽东接受了马克思主义，逐步成为马克思主义者
C．陈、李是新文化运动、五四运动的发起人和领导者
D．陈、李是中国共产党的创始人和领导者
解析：选B。本题考查学生理解历史问题的能力。由题干可见毛泽东对陈独秀、李大钊的褒扬，“思想界的明星”“我真正的老师”这是从陈、李二人对毛泽东本人在思想上的引领而言，尤其是李大钊，他在中国大力传播马克思主义，故B项正确；A项没有说明马克思主义对毛泽东的影响，故排除；C、D两项并未从对毛泽东本人思想上的引领角度说明，故排除。
3．美国历史学家费正清认为：“1949年之后的中国革命接受了马克思主义世界观(这种世界观从1919年开始已酝酿了30年)，这反而使中国人和美国人对世界的看法更接近了。”这说明( )
A．美国已经接受了马克思主义
B．马克思主义通过五四运动传入中国
C．中美两国政治理念趋向相互认同
D．马克思主义开拓了中国的国际视野
解析：选D。美国是资本主义国家，不可能接受马克思主义，A项错误；十月革命后马克思主义传入中国，B项错误；中美两国由于社会性质不同，在政治理念上存在很大的差异，C项错误。排除A、B、C三项，答案为D项。
4．20世纪初，马克思主义在中国广泛传播的最大功绩是( )
A．批判了各种反马克思主义思潮
B．证明了资本主义道路在中国走不通
C．推动了中国向西方学习的浪潮
D．使中国人民找到了救国救民的理论武器
解析：选D。马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了理论基础，为中国人民挽救民族危亡提供了科学的理论武器。
5．1919年，在新文化运动主要参与者之间发生了著名的“问题与主义”的论战。阅读下列材料，回答问题。
材料一 这场大论战是马克思主义与资产阶级改良主义在中国的最初一次激烈的较量；是以胡适为代表的资产阶级知识分子右翼与李大钊为代表的共产主义者的一次不可调和的斗争。
——萧超然《北京大学与五四运动》
材料二 胡适与李大钊之间的“问题与主义”之争，过去把它讲成是敌对双方的斗争，事实上还是朋友之间的争论，双方都是反对封建主义旧思想、旧势力的。胡适的意思无非是主张改良，不赞成革命。后来胡适提倡好政府主义，李大钊又参加并在宣言上签了名。
——胡绳《论从五四运动到人民共和国成立》
材料三 经济问题的解决，是根本的解决。经济问题一旦解决，什么政治问题，法律问题，家族制度问题，女子解放问题，工人解放问题，都可以解决。
——李大钊《再论问题与主义》
材料四 我们改造社会是要在实际上把他的弊病一点一滴、一桩一件、一层一层渐渐的消灭去，不是用一个根本改造方法，能够叫他立时消灭的，更不是单单在理论上笼统的否认他，他便会自然消灭的。
——陈独秀《答郑贤宗》
(1)根据材料一、二，指出两种观点的差异之处。
(2)根据材料三、四，指出两种观点的差异之处。
(3)胡、李的“问题与主义”之争，其本质区别在哪里？
解析：本题主要考查学生从材料中获取信息的能力和运用所学知识解决历史问题的能力。第(1)问从阶级属性或改造的手段、方法的角度概括即可。第(2)问依据材料从解决问题的方向或层次的角度概括。第(3)问从两人不同的指导思想分析回答，抓住思想的不同属性。
答案：(1)材料一认为双方界限分明，材料二认为双方的界限并不分明。(或：材料一认为双方的观点是完全对立的，材料二认为双方的观点有许多共同的地方。或：材料一认为这是马克思主义和非马克思主义的较量，材料二认为这只是对革命与改良的不同看法。)
(2)材料三认为必须先解决经济问题，才谈得上解决其他问题；材料四认为社会问题不存在什么根本的解决，所有的问题都需要一件一件解决。
(3)本质区别：胡适坚持用资产阶级改良方式推进社会改革，李大钊主张用马克思主义指导中国革命，本质区别即要不要马克思主义。
[课时作业]
一、选择题
1．号召中国人民应该向十月革命学习，并宣称“试看将来的环球，必是赤旗的世界”的是( )
A．梁启超 B．李大钊
C．鲁迅 D．朱执信
解析：选B。梁启超、李大钊、朱执信三个人都曾写文章提及马克思主义，但在十月革命后旗帜鲜明地宣传马克思主义的是李大钊。
2．李大钊说：“……须知这种潮流，是只能迎，不可抗拒的。我们应该准备怎么能适应这种潮流，不可抵抗这个潮流。”这种“潮流”是指( )
A．新文化运动 B．资产阶级民主革命
C．马克思主义传播 D．社会主义革命
解析：选D。此题考查学生对历史基础知识的识记能力。李大钊提出此观点是在十月革命之后，是歌颂十月革命的观点，故可判断此股潮流应为“社会主义革命”。故答案为D。
3．李大钊在北京大学的一次演讲中说：“我老老实实讲一句话，这回战胜的，不是联合国的武力，是世界人类的新精神。不是那一国的军阀或资本家的政府，是全世界的庶民。……这新纪元的世界改造，就是这样开始。资本主义就是这样失败，劳工主义就是这样战胜。”李大钊演讲的目的是( )
A．弘扬民主与科学的时代精神
B．号召工人罢工响应学生运动
C．推动中国思想界学习苏俄
D．颂扬五四运动取得的胜利
解析：选C。抓住材料信息“新精神”“庶民”“劳工主义”可以推断李大钊演讲的主题为宣传十月革命胜利，进而分析其目的为推动国人向苏俄学习，C项为最佳选择。A、B、D三项在材料中没有体现，故排除。
4．2015年7月1日是中国共产党成立94周年纪念日。五四运动前后马克思主义在中国的传播为中国共产党的成立奠定了思想基础。其中，在《新青年》上指出“阶级斗争说恰如一条金线，把这三大原理(注：指唯物史观、政治经济学和科学社会主义)从根本上联系起来”的文章是( )
A．《庶民的胜利》 B．《布尔什维主义的胜利》
C．《我的马克思主义观》 D．《敬告青年》
解析：选C。题干材料较全面地介绍了马克思主义的原理，据此这篇文章应该是李大钊全面介绍马克思主义原理的《我的马克思主义观》，发表时间在1919年5月。
5．《剑桥中华民国史》中写道：“从受压迫的青年和受压迫的妇女——激进分子们在他们的刊物上予以全面详尽论述的话题——到受压迫的劳工大众，激进分子们注意焦点的这一转变结果形成了他们与劳工大众的一种新的认同……不久，年轻的激进分子们就被劝告要到劳动人民当中去工作，而且他们之中有人这样做了……”这里的“激进分子”是指( )
A．资产阶级维新派
B．资产阶级激进的民主主义者
C．资产阶级革命派
D．具有初步共产主义思想的知识分子
解析：选D。本题主要考查新文化运动，意在考查考生分析材料的能力。从材料中的“劳工大众”等信息可知，题干反映的是新文化运动的第二阶段，其中“激进分子”主要是指李大钊、陈独秀等具有初步共产主义思想的知识分子。
6．1920年，陈独秀在《谈政治》一文中指出：“我虽然承认不必从根本上废弃国家、政治、法律这个工具，却不承认现存的资产阶级(即掠夺阶级)的国家、政治、法律，有扫除社会罪恶的可能性。”这一认识形成的主要原因是( )
A．新文化运动的兴起
B．国民革命运动的推动
C．马克思主义的传播
D．中国共产党的成立
解析：选C。从材料信息看，1920年，陈独秀认为资产阶级国家不能扫除社会罪恶，说明陈独秀开始受到马克思主义的影响，这与五四运动后马克思主义在中国的传播有关。
7．1920年9月，上海《劳动界》刊登的《一个工人的宣言》中写道：“将来的社会，要使它变个工人的社会，将来的中国，要使它变个工人的中国；将来的世界，要使它变个工人的世界。”该材料主要反映了( )
A．上海已成为中国工人运动的中心
B．马克思主义对中国工人运动的影响
C．中国工人阶级即将登上政治舞台
D．中国工人阶级认清了中国社会的性质
解析：选B。解题时一是要注意时间“1920年9月”；二是要注意材料中的有效信息“工人的社会”“工人的中国”“工人的世界”。A项与材料无关；五四运动标志着中国工人阶级登上政治舞台，排除C项；中共“二大”在正确分析中国社会性质和革命性质的基础上提出了民主革命纲领，因此，中国工人阶级不可能在1922年以前就认清了中国社会的性质，排除D项。正确答案是B项。
8．某年2月有人在《东方杂志》上发表文章说：“一年以来，社会主义的思潮在中国可以算得上风起云涌了。报刊杂志的上面，东也是研究马克思主义，西也是讨论布尔什维主义。”在当时能够佐证这种说法的是( )
A．《新青年》出版了《马克思研究专号》
B．《共产党宣言》问世
C．《青年杂志》更名为《新青年》
D．《变法通议》被广泛传阅
解析：选A。该说法的核心是马克思主义在中国传播的广泛性，如“东也是”“西也是”，能体现这一特征的只有A。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 魏源在《海国图志·叙》中指出：“不善师外夷者，外夷制之，夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”又说：“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”
材料二 1898年，张之洞发表《劝学篇》中说道：“中国之祸不在四海之外，而在九州之内”，宣传“民权之说，无一益而有百害”。他提倡：中学为体，西学为用。
材料三 新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号。他指出：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。既要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。
材料四 李大钊指出：俄国(十月)革命，“是立于社会主义上之革命”，“是世界人类全体的新曙光”。他号召人民向俄国学习。
——以上材料均摘自《中国近代史》
请回答：
(1)比较材料一和材料二，说明在认识近代中国面临的形势问题上，二者有何不同？
(2)材料二中“中学为体，西学为用”反映了近代哪一派的观点？你怎样理解他们的这一观点？
(3)材料三较之材料一、二，其内容进步性体现在哪里？
(4)材料四与材料三有什么联系？有什么重大影响？
解析：本题以鸦片战争后的新思潮、洋务思想及新文化运动时期的思想演变为主题，考查了学生综合分析比较历史问题的能力。第(1)问，要围绕内外两个方面分析二者的不同认识。第(2)问，注意辩证地分析洋务思想的影响。第(3)问，要从学习西方和对待封建统治的不同态度方面分析其进步性。第(4)问，注意分析新文化运动与马克思主义传播之间的关系。
答案：(1)材料一认为外来侵略是中国面临的大祸；材料二则认为中国的大祸是国内“民权之说”。
(2)反映了洋务派的观点。理解：中学为体，指保持封建制度的根本；西学为用，指以西方科学技术为手段；洋务派虽然比排斥一切外国事物的顽固派进步，但学习西方技术是为了维护封建腐朽统治，仍然是历史的反动。
(3)材料一只认识到西方技术先进，材料二反对西方民权学说，根本上都是维护封建统治。材料三则主张冲破封建制度和封建意识形态，要实行民主与科学，从根本上动摇封建统治。
(4)联系：材料四是材料三即前期新文化运动的继续和发展。影响：李大钊宣传俄国十月社会主义革命，在中国大地上第一次举起了社会主义的大旗。
二 新文化运动
一、选择题
1．近代中国人在反思传统文化时，有的人“由增入外界新形式新规制使之具有新意义”，有的人“厌恶固有文化中之若干缺陷，而从事批判与排除”。这两种人的代表分别是 ( )
A．魏源、洪仁? B．洪仁?⒖涤形?
C．康有为、孙中山 D．孙中山、陈独秀
解析：选D。本题考查对传统文化的态度，考查学生的分析理解能力。题干第一种人具有中西结合的特点，而孙中山则学习了西方资产阶级的民主革命思想，但也继承了部分传统文化；第二种人的特点是全盘否定中国传统文化，这是新文化运动中对中西文化的全盘否定与肯定的态度，陈独秀是新文化运动的代表人物之一，D项正确。魏源翻译了西方大量著作，向中国知识分子介绍了西方的历史地理、风土人情等；洪仁?谔?教旃?硕?笃谔岢隽恕蹲收?缕?罚?馐窃谥泄?⒄棺时局饕宓囊桓龇桨福??环?飧伤?鎏卣鳎豢涤形?岢鑫?卤浞ㄋ枷耄?涮氐闶前盐鞣阶什?准墩?窝?涤肴逖?枷胂嘟岷希珹、B、C三项都不符合题意。
2．1916年2月，易白沙发表了《孔子平议》一文，历数了孔学四大弊端：孔子尊君权，漫无限制，易演成独夫专制之弊；孔子讲学不许商榷问题，易演成思想专制之弊；孔子少绝对之主张，易为人所借口；孔子单重做官，不重谋食，易人民贼牢笼。这说明作者的意图是( )
A．抨击迷信思想 B．痛斥君主专制
C．倡导科学精神 D．回击复古逆流
解析：选D。本题考查材料分析与解读能力。材料反映作者对孔子的猛烈批判。结合时间可知是新文化运动期间。1915年，袁世凯掀起尊孔复古逆流，为其专制奠定舆论基础，故作者批判孔子主要是回击复古逆流。
3．陈独秀在《〈新青年〉罪案之答辩书》中写道：“……本志同人本来无罪，只因为拥护那德莫克拉西(Democracy)和赛因斯(Science)两位先生，才犯了这几条滔天大罪。要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治，要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生，又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。”这段话的基本含义是( )
A．强调德、赛两先生可以救治近代中国的一切黑暗
B．直认不讳因拥护德、赛两先生所犯滔天大罪
C．回击封建顽固派的非难和谩骂，拒不认罪
D．猛烈抨击专制、愚昧、旧道德和旧文学
解析：选A。从材料中“要拥护德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治”等信息可知陈独秀强调只有民主与科学才能挽救中国，故A项符合题意。
4．下面是新文化运动期间的一幅宣传图画，该图画实质上是针对( )
A．以孔子为代表的儒家学说
B．封建的意识形态和思想体系
C．民众偶像崇拜和愚昧盲从
D．阻碍西学传播的反动势力
解析：选B。根据新文化运动的实质是资产阶级新文化反对封建旧文化的思想解放运动。这一时期，资产阶级认为儒家传统道德是维护封建统治的理论基础，应该坚决反对，题干图片恰恰体现了这一点，故B项正确。而其他三项均没有凸现“实质”问题。
5．陈独秀在1917年《再论孔教问题》一文中说：“余则以为，科学之进步，前途尚远，吾人未可以今日之科学自画，谓为终难决疑。反之，宗教之能使人解脱者，余则以为必先自欺，始克自解，非真解也。真能决疑，厥惟科学。”从中可以看出陈独秀( )
A．提出宗教从属于科学，最终将被科学取代
B．主张只有运用科学才能从根本上解决疑难
C．认为宗教具有欺骗性，对解决社会问题无益
D．肯定科学和宗教的作用，强调科学的进步性
解析：选D。材料中陈独秀认为科学的进步需要时间，虽然现在科学“难决疑”，但“真能决疑，厥惟科学”，而宗教虽能让人解脱，但却建立在“必先自欺”的基础上，“非真解也”，可见他肯定了科学和宗教的作用，同时强调了科学的进步，选择D项。A、C两项错误，B项正确，但只涉及要科学一个方面。
6．“常有人说：白话文的局面是胡适之、陈独秀一班人闹出来的。其实这是我们的不虞之誉。中国近来产业发达、人口集中，白话文完全是应这个需要而发生而存在的。适之等若在三十年前提倡白话文，只需章行严一篇文章便驳得烟消灰灭。”材料认为白话文得以推广的主要原因是( )
A．文学革命的推动 B．白话文的自身价值
C．社会经济的发展 D．制度环境的大变化
解析：选C。抓住材料的核心信息即可，根据“中国近来产业发达、人口集中，白话文完全是应这个需要而发生而存在的”说明白话文产生的根本原因是社会经济的发展。
7．陈旭麓指出，新文化运动“不仅仅是反传统主义运动，更是一场现代价值的重建运动”。“价值重建”指的是( )
①用科学理性取代传统权威 ②用个性解放取代礼制禁锢 ③用自我价值取代宗族本位 ④用民主自由取代专制独裁
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：选D。新文化运动提倡科学与民主，因而①和④是对的。新文化运动提倡新道德，反对旧道德，因而②也对，而新道德是建立在自我价值基础上的，旧道德是建立在宗族本位之上的，因而③也对。
8．新文化运动的倡导者之一钱玄同先生(1887－1939年)曾经提出“欲废孔学，不可不先废汉文；欲驱除一般人之幼稚的野蛮的顽固思想，尤不可不先废汉文”的观点。该观点产生的原因是( )
A．西方资产阶级文化的影响
B．白话文运动的兴起
C．新文化运动中的偏激倾向
D．文学革命的推动
解析：选C。本题旨在考查学生调动和运用知识的能力。新文化运动有盲目否定传统文化的偏激倾向，题目中钱玄同废除汉文的主张即是例证；西方资产阶级文化、白话文运动和文学革命都不可能直接否定汉文的实用价值，故正确选项为C项。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：“孔子是历代专制之护符”(李大钊语)；“孔教鼓吹不犯上作乱，把中国弄成一个制造顺民的大工厂”(吴虞语)；“那其实是吃人的礼教”(鲁迅语)。
材料2：“分明挂的共和招牌，而国会议员居然大声疾呼，定要尊重孔教。……这腐朽思想布满国中，所以我们诚心巩固共和国体，非将这班反共和国的伦理、文学等旧思想，完全洗刷干干净净不可，否则，不但共和国不能进行，就是这块共和国招牌，也是挂不成的。……愚之信仰共和，必排孔教。”
——陈独秀
请回答：
(1)李大钊为什么说“孔子是历代专制之护符”？鲁迅为什么说孔教是“吃人的礼教”？
(2)对材料1中“不犯上作乱”怎样理解？“把中国弄成一个制造顺民的大工厂”对其民族精神有什么影响？
(3)材料2中陈独秀表明了什么观点？以陈独秀为代表的激进民主主义者为什么以反孔教为突破口开展新文化运动？
(4)你怎样认识反孔教的负面作用？
解析：第(1)问要从孔子是儒家学派的创始人，儒家思想是中国封建社会的正统思想，是维护专制统治的理论基础，封建统治者宣扬“三纲五常”的封建礼教，使人民成为礼教的牺牲品等方面思考。第(2)问“不犯上作乱”实际上说要人民安于被封建专制统治，不利于整个民族民主意识的觉醒。第(3)问要结合教材内容来回答。第(4)问要用辩证的观点分析如何对待传统文化。
答案：(1)因为孔孟儒学是历代封建统治者统治人民的工具。因为封建统治者利用封建礼教使人民成为封建统治的牺牲品。
(2)就是不能反抗封建君主的专制统治。使整个民族缺乏民主意识。
(3)保共和，反孔教。因为北洋军阀政府尊孔复古。
(4)对传统文化的保留和吸收不够，似有全盘否定之意；在当时反孔教进行思想解放是必要的，但对传统文化要采取“汲取精华，去其糟粕”的正确态度。
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一、学习思考
1．为什么说尊孔复古的实质就是复辟帝制？(教材P53)
提示：在当时的情况下，如果要尊孔复古，就要恢复封建时代的礼仪和制度，而这些礼仪和制度，和封建君主制是紧密相连的，所以，尊孔复古实质就是复辟帝制。
2．新文化运动的代表人物各有什么特殊贡献？(教材P55)
提示：陈独秀1915年创办《青年杂志》，举起民主与科学的旗帜；发表《文学革命论》，主张推倒雕琢、陈腐、艰涩的旧文学，建立平易、新鲜、通俗的新文学。李大钊创办《每周评论》，提倡新文化，宣传马克思主义。胡适积极投身文学革命，发表《文学改良刍议》一文，提出以白话文取代文言文。鲁迅积极投身文学革命，创作中国第一篇白话小说《狂人日记》，指出了封建礼教吃人的本质。蔡元培任北京大学校长期间，提出“兼容并包，思想自由”的办学方针，使北大成为新文化运动的中心。
3．新文化运动和五四运动有什么关系？(教材P56)
提示：新文化运动是五四运动的一次预演。新文化运动传播各种新思想，包括马克思主义，为五四运动奠定了思想基础；新文化运动唤起了民众的觉醒，尤其是学生，为五四运动奠定了群众和阶级基础；新文化运动的领导者们大多数是五四运动的领导者。随着五四运动的进行，马克思主义进一步在中国传播。
二、自我测评(教材P56)
有人说新文化运动太激进了，完全割裂了传统，你如何看待这种说法？
提示：这种说法是不正确的。从历史上看，新文化运动虽然有它自身的缺陷，但在当时的历史条件下，新文化运动对于中国的思想解放所起的推动作用是不可估量的；从现实看，中国传统思想的余毒仍然时时在社会中出现，传统并没有消亡。
三、材料阅读与思考(教材P56)
新文化运动和辛亥革命之间有什么联系？
提示：辛亥革命使民主共和思想深入人心，许多先进知识分子进一步接受新思想，为新文化运动奠定了思想基础和阶级基础。新文化运动是辛亥革命的影响在思想文化上的反映，所提倡的民主与科学则是辛亥革命民主共和思想在思想文化上的发展。因而它们之间是继承与发展的关系。
二 新文化运动
[随堂检测]
1．历史学家陈旭麓说：“民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百数十年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方；第二次反思开始于‘五四’前后的新文化运动，何以学了西方仍然失败……”先进的中国人通过第二次反思得出的启示是( )
A．只引进西方技术不能使中国实现富强
B．要用暴力革命方式推翻清朝封建统治
C．要从根本上动摇儒家思想的统治地位
D．要把马克思主义与中国的国情相结合
解析：选C。把握材料中的“新文化运动”以及“何以学了西方仍然失败”，这是反思戊戌变法以及辛亥革命的失败，故C项正确。
2．近代中国，新兴的知识分子不仅公开介绍西方科学技术、法律及政治制度，而且宣称：中国的哲学、伦理观念、自然科学、社会学说和制度，都应该彻底重估，参考西方重新创造。这些主张( )
A．催生了洋务运动 B．促成了戊戌变法
C．推动了新文化运动 D．指导了辛亥革命
解析：选C。从材料信息看，该派主张不仅要全面学习西方，而且要全面改造中国，中国原有的社会传统文化，都要“彻底重估，参考西方重新创造”，这是对中国传统文化的全盘否定和对西方文化的全盘肯定，因此这些主张推动了新文化运动，选C项。
3．新文化运动时期，陈独秀提出要打倒“文以载道”和“代圣贤立言”的旧文学，实现文学的“革故更新”而不是“朝代更迭”。“国民小学的国文教科书不再使用文言文，改用白话国语”。据此分析，资产阶级民主主义者提出“文学革命”的目的是( )
A．彻底变革社会制度，实现民主共和
B．促进文化和教育的普及
C．推动思想领域的反封建斗争
D．提高国民的文化素养
解析：选C。“文学革命” 是新文化运动的一项内容。新文化运动是思想领域的反封建斗争，材料“打倒‘文以载道’和‘代圣贤立言’的旧文学”也说明这点，故C项正确；B、D项是文学革命的作用，故B、D项错误；变革社会制度，实现民主共和是辛亥革命的目的，故A项错误。
4．刘半农在《我之文学改良观》中提出：“一人独唱，二人对唱，二人对打，多人乱打：中国文戏、武戏之编剧，不外此十六字。”这段话的本质是( )
A．否定中国戏剧 B．批判传统文化
C．鼓励戏剧创新 D．反思传统文化
解析：选B。刘半农为新文化运动的代表人物，当时为响应胡适和陈独秀“文学改良”和“文学革命”的倡导，一些知识分子开始向“旧戏”开炮，刘半农这段话的本质是批判传统文化，故B项正确；A项只是表象，故A项错误；C、D项在材料中无从体现，故C、D项错误。
5．阅读下列图文材料，回答问题。
材料一
1914年袁世凯祭孔
材料二
鲁迅与《狂人日记》
材料三 “全球联合祭孔”活动得到许多专家的充分肯定和高度评价。据统计，海内外一些国家和地区现有孔庙1 300余座，许多孔庙在孔子诞辰日都举行祭孔活动。这说明中国传统文化在世界上具有广泛影响，是一笔丰厚的文化资源。
曲阜国际孔子文化节
(1)材料一与材料二分别反映了什么历史事件？这两个事件之间有什么联系？
(2)有人说：“孔子是打不倒的”，你如何认为？请结合以上材料及所学知识说说理由。
解析：本题以新文化运动时期不同阶层对儒学思想及其地位、影响的不同态度为主题，以时政热点问题切入，考查了学生对材料信息提炼整合的能力及论证和探讨历史问题的能力。第(1)问，要从因果关系的角度思考两则材料之间的关系。第(2)问属于开放式设问，要观点明确，论证充分，言之有理。
答案：(1)材料一中的袁世凯祭孔反映的是袁世凯为了称帝，在文化领域掀起尊孔复古的逆流；材料二中鲁迅及其作品《狂人日记》，反映了新文化运动对以孔子为代表的儒家思想所倡导的旧道德进行猛烈的批判。联系：材料一的现象直接导致材料二现象的出现，即袁世凯尊孔复古促使鲁迅、陈独秀等人掀起了新文化运动。
(2)观点正确：两千多年来，孔子和他创立的儒家学说是中国哲学和文化的主干，孔子已经成为一种精神与文化的象征。儒家文化在中华民族乃至全世界具有不可替代的重要影响力，对解决中国和人类社会面临的一系列新问题有着现实意义。因此，孔子是打不倒的。
观点错误：孔子和他创立的儒家学说从汉武帝时起便成为中国封建社会历朝历代的“圣人”和正统思想，成为维护封建制度的思想支柱。在近代，儒家学说成为中国近代化的思想障碍，新文化运动将斗争矛头直接指向儒家思想，儒家思想的正统地位动摇。新中国成立以后，马克思主义居于主导地位，儒学的统治地位被彻底推翻。因此，孔子是可以被打倒的。
[课时作业]
一、选择题
1．1916年2月，易白沙发表了《孔子平议》一文，历数了孔学四大弊端：孔子尊君权，漫无限制，易演成独夫专制之弊；孔子讲学不许商榷问题，易演成思想专制之弊；孔子少绝对之主张，易为人所借口；孔子单重做官，不重谋食，易人民贼牢笼。这说明作者的意图是( )
A．抨击迷信思想 B．痛斥君主专制
C．倡导科学精神 D．回击复古逆流
解析：选D。本题考查学生对材料的分析与解读能力。材料反映作者对孔子的猛烈批判。结合时间可知是新文化运动期间。1915年，袁世凯掀起尊孔复古逆流，为其专制奠定舆论基础，故作者批判孔子主要是回击复古逆流。
2．陈独秀在《〈新青年〉罪案之答辩书》中写道：“……本志同人本来无罪，只因为拥护那德莫克拉西(Democracy)和赛因斯(Science)两位先生，才犯了这几条滔天大罪。要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治，要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生，又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。”这段话的基本含义是( )
A．强调德、赛两先生可以救治近代中国的一切黑暗
B．直认不讳因拥护德、赛两先生所犯滔天大罪
C．回击封建顽固派的非难和谩骂，拒不认罪
D．猛烈抨击专制、愚昧、旧道德和旧文学
解析：选A。从材料中“要拥护德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治”等信息可知陈独秀强调只有民主与科学才能挽救中国，故A项符合题意。
3．1916年李大钊在《民彝》杂志创刊号上发文称：因为，“其历史所经阅者弥久，斯其圣哲所垂诏者弥多”，“民彝(意为人伦)受繄蒙者也弥厚”，“其政治趋腐败也弥深”。所以，“吾华之有孔子，吾华之幸，亦吾华之不幸也”。可见，当时李大钊主张( )
A．应彻底否定儒学 B．移风易俗应先行
C．批判儒学之糟粕 D．重视公民道德教育
解析：选C。材料信息“民彝(意为人伦)受繄蒙者也弥厚”，“其政治趋腐败也弥深”说明李大钊从儒学障蔽“民彝”、阻碍民主共和政治的实施的角度对孔子和儒学进行了批判。“吾华之有孔子，吾华之幸，亦吾华之不幸也”又说明李大钊能够辩证的看待儒学，而非彻底否定儒学，故C项正确，A项错误；B、D项不是材料的核心思想，故B、D项错误。
4．康有为利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，新文化运动时期的激进民主主义者却提出了“打倒孔家店”的口号，对封建专制思想进行了猛烈的抨击，资产阶级思想逐步成熟与完善。上述变化根源在于( )
A．民族矛盾不断激化
B．封建制度已被推翻
C．资产阶级革命思想的广泛传播
D．资产阶级自身力量的发展壮大
解析：选D。本题考查学生的分析、理解能力。经济基础决定上层建筑。新文化运动时期，中国民族资本主义获得较快的发展，出现了短暂的春天，资产阶级的力量进一步发展壮大。
5．“辛亥革命以后，袁世凯复辟帝制，使中国先进的知识分子认识到我们中国多数国民口里虽然不反对共和，脑子里实在是装满了帝制时代的旧思想，如今巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。”材料强调( )
A．必须继续革命，推翻清朝封建帝制
B．政治革命的彻底和长期性
C．要从思想上肃清旧的封建思想
D．要用马克思主义彻底改造中国旧的思想
解析：选C。辛亥革命推翻了清朝封建帝制，故A项错误；材料中主要论及思想的肃清，不是政治革命，故B项错误；材料中“要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可”的信息说明要维护辛亥革命成果，必须肃清旧有专制思想，故C项正确；马克思主义思想传入中国是十月革命以后，故D项错误。
6．“常有人说：白话文的局面是胡适之、陈独秀一班人闹出来的。其实这是我们的不虞之誉。中国近来产业发达、人口集中，白话文完全是应这个需要而发生而存在的。适之等若在三十年前提倡白话文，只需章行严一篇文章便驳得烟消灰灭。”材料认为白话文得以推广的主要原因是( )
A．文学革命的推动 B．白话文的自身价值
C．社会经济的发展 D．制度环境的大变化
解析：选C。抓住材料的核心信息即可，根据“中国近来产业发达、人口集中，白话文完全是应这个需要而发生而存在的”可知白话文产生的根本原因是社会经济的发展。
7．陈旭麓指出，新文化运动“不仅仅是反传统主义运动，更是一场现代价值的重建运动”。“价值重建”指的是( )
①用科学理性取代传统权威
②用个性解放取代礼制禁锢
③用自我价值取代宗族本位
④用民主自由取代专制独裁
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：选D。新文化运动提倡科学与民主，因而①和④是对的。新文化运动提倡新道德，反对旧道德，因而②也对，而新道德是建立在自我价值基础上的，旧道德是建立在宗族本位之上的，因而③也对。
8．新文化运动的倡导者之一钱玄同先生(1887－1939年)曾经提出“欲废孔学，不可不先废汉文；欲驱除一般人之幼稚的野蛮的顽固思想，尤不可不先废汉文”的观点。该观点产生的原因是( )
A．西方资产阶级文化的影响
B．白话文运动的兴起
C．新文化运动中的偏激倾向
D．文学革命的推动
解析：选C。本题旨在考查学生调动和运用知识的能力。新文化运动有盲目否定传统文化的偏激倾向，题目中钱玄同废除汉文的主张即是例证；西方资产阶级文化、白话文运动和文学革命都不可能直接否定汉文的实用价值，故正确选项为C项。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 他们认为中国擅长的是道，西方擅长的是器。中国原来也包括器，但是后来这套科学技术“器”的研究没有被重视，失传了，传到西方去了。……我们现在又向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在“天将器还中国”，我们又学习，这是合理的，必要的。
——《晚清——政治与文化》
材料二 这三十年来，有一个名词在国内几乎做到了无上尊严的地位；无论懂与不懂的人，无论守旧与维新的人，都不敢公然对它表示轻视或戏侮的态度。那个名词就是“科学”。
——胡适《?科学与人生观?序》(1923年)
请回答：
(1)材料一中的“道”“器”分别是指什么？结合所学知识，分析“‘天将器还中国’，我们又学习，这是合理的”在当时的影响。
(2)结合史实，说明“这三十年来”民族资产阶级是如何学习和利用“科学”来促进中国社会进步的。
解析：本题考查学生获取信息并利用有效信息分析回答问题的能力。第(1)问要明确作者的“向西方学习”的主旨。第(2)问首先明确资产阶级的不同派别，然后再对应回答。
答案：(1)道：中国的传统思想。器：西方先进的科学技术。影响：有利于减少西方科技在中国传播的阻力(或便于西方科技在中国的传播；或推动洋务运动的进行)；不利于从更深层面学习西方(或学习西方只停留在科技层面上)。
(2)利用西方先进科技，发展近代工业，促进中国经济发展；利用西方的科学思想，宣传各自的主张(或利用西方进化论思想，维新派宣传君主立宪，革命派宣传民主共和，激进派高举民主和科学大旗)，掀起了一系列政治思想运动，促进了中国社会的进步。
专题三 近代中国思想解放的潮流
一、选择题(每小题5分，共60分)
1.右图著作是林则徐第六代嫡孙女、中国戏曲学院教授林岷女士耗时13年写成，在书中写到的内容不可能有( )
A．林则徐组织人员翻译外国报刊，了解西方
B．林则徐主张实行君主立宪制，富国强兵
C．林则徐主张整顿水师，抵抗外国侵略
D．林则徐是近代中国“睁眼看世界”的第一人
解析：选B。著作是《林则徐与中国图录》，林则徐主张学习西方的军事技术，但没有上升到学习西方政治制度的高度，故B项错误；A、C、D三项符合史实。
2．19世纪中后期有一所新式学校的课程安排有读诸经、习洋语洋操、进驾驶科和管轮科、习操机轮舰船。下列表述能体现该校课程设置思想的是( )
A．“以忠信为甲胄，以礼义为干橹”
B．“然欲自强必先理财”
C．“求其体而遗其用”
D．“自强以练兵为要，练兵以制器为先”
解析：选D。从材料时间信息19世纪中后期以及其课程设置可判断为洋务派开办的新式学校，涉及军事、制造技术等方面的内容，选择D项。A项为顽固派的主张、B项为洋务运动兴办民用工业方面的思想、C项为郑观应对洋务运动的批评。
3．“近代百年第一次民族反思是由中日甲午战争引发的”，是因为当时的先进人士认识到挽救旧中国就必须( )
A．唤醒民众进行反侵略斗争
B．彻底批斗儒家传统思想
C．学习西方的政治文明
D．进行彻底的反帝反封建民主革命
解析：选C。依据中日甲午战争之后中国思想界和政治界的变化，可知选择C项，甲午战争后，中国民族资产阶级学习西方的政治文明，开始了维新变法运动和资产阶级革命。A项为鸦片战争后的新思想，B项为辛亥革命后的新文化运动，D项为中共二大的思想。
4．康有为在《上清帝第四书》中说：“若使地球未辟，泰西不来，虽后此千年率由不变可也。”他这样说的真实意图是( )
A．阐述历史进化的必然性 B．论证维新图强的必要性
C．说明中华文明的停滞性 D．批驳革命共和的荒谬性
解析：选B。从材料信息看，康有为认为，如果没有西方列强的入侵，我们中国传统的社会将会继续延续，不会发生改变。其潜台词则是，此时中国已经面临列强环伺，民族危机空前加剧，故传统社会无法延续，中国只有进行变法才可以救亡图存，故B项为其真实意图。A、C、D三项材料信息无法体现，均可排除。
5．“个人不可太过自由，国家要得完全自由。到了国家能够行动自由，中国便是强盛的国家。要这样做去，便要大家牺牲自由。”孙中山先生此观点 ( )
A．反对个人自由，追求国家富强
B．对民权主义产生动摇
C．重视国家的自由，不排斥合理的个人自由
D．受中国传统专制思想影响
解析：选C。根据所学史实孙中山认为个人自由应该服从国家自由，两者辩证统一。故选C项。
6．20世纪初梁启超指出：“吾中国言民族主义者，当于小民族主义之外更提倡大民族主义。小民族主义者何？汉族对于国内他族是也。大民族主义者何？合国内本部属部之诸族以对于国外之诸族是也。”其大民族主义观念在当时的主要价值是( )
A．协调民族矛盾，缓和社会局势
B．突破传统“天下观”，否定专制
C．凝聚社会力量，挽救民族危机
D．追赶世界潮流，推动改良变革
解析：选C。抓住材料关键信息“大民族主义者何？合国内本部属部之诸族以对于国外之诸族是也”，说明梁启超主张凝聚社会力量，挽救民族危机。当时中国面临的主要问题不是民族矛盾，而是民族危机，故A不正确；材料没有体现反封、改良的主张，故B、D不正确。
7．陈独秀在《孔子与中国》中写道：“孔子的第二价值是建立君、父、夫三权一体的礼教。这一价值，在二千年后的今天固然一文不值，并且在历史上造过无穷的罪恶，然而在孔子立教的当时，也有它相当的价值。”此段话反映了陈独秀对孔子的评价，反映出其评价特点是( )
A．片面的
B．一分为二
C．放在特定的历史环境下进行评价
D．阶级分析
解析：选C。题目中先后强调了“在二千年后”“在孔子立教的当时”反映出在不同的历史时期对同一历史人物(事件、现象)有不同的评价，因此选择C。
8．日本学者福泽谕吉就社会转型问题曾说：“有人主张寻求文明应先取其外形，但一旦遇到障碍，而又束手无策；我主张先求其精神，排除障碍，为汲取外形文明开辟道路。”按照他的观点，近代中国社会转型的进程应该是( )
A．洋务运动－辛亥革命－新文化运动
B．辛亥革命－洋务运动－新文化运动
C．新文化运动－洋务运动－辛亥革命
D．新文化运动－辛亥革命－洋务运动
解析：选D。从日本学者来看，他主张近代化进程应该先排除精神思想障碍，然后学习西方的制度、科技。按照这个进程，当然应该先是新文化运动，再是辛亥革命，最后是洋务运动。
9．李大钊论及中国的民主政治时说：“孔子者，历代帝王专制之护符也”“孔子不当存之于宪法”，同时他又提出“欲行立宪必先去专与争”，要完成青春中华再造之使命，必须“悟儒家日新之旨”。这说明李大钊( )
A．能够批判继承中国传统文化
B．对中国传统文化的态度自相矛盾
C．未能摆脱前期新文化运动的局限性
D．已经成为真正的马克思主义者
解析：选A。注意提取题目中的有效信息，特别抓住题目最后一句“悟儒家日新之旨”，说明李大钊并不全盘否定儒家思想，而是要领悟儒家思想中符合时代要求的东西。
10．从洋务运动“中学为体，西学为用”到康有为“托孔改制”，从三民主义到新文化运动，一些激进派提出全盘西化、“打倒孔家店”的口号，造成近代西学地位不断提高，以儒家思想为主要内容的中学地位不断下降，这主要是因为 ( )
A．中国半殖民地半封建社会逐步加深
B．西方列强的侵入，西学涌入中国
C．中国社会的变化和逐步转型
D．知识分子思想逐渐激进
解析：选C。本题以对待中国传统文化为切入点，考查材料信息的分析与解读，并依据教材相关知识点解答问题的能力。题干反映了中国向西方学习，由器物到制度再到思想的过程，强调西学在中国地位的提高，这是中国社会的变化与近代化转型的原因，须理解中国近代化进程，C项正确；A、B、D三项易错误选择，其是背景之一，但不符合题干 “主要”之要求。
11．五四运动之后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流。先进知识分子宣传马克思主义的方式有( )
①发表有关的宣传文章 ②翻译马克思、恩格斯的经典著作 ③利用中共的早期组织进行有计划的宣传
④同资产阶级改良主义进行论战
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：选D。①②③④从四个方面全面涵盖了这一时期马克思主义传播的主要途径和方式，故选D。
12．下列对于马克思主义的传播说法错误的是( )
A．最早在中国传播马克思主义的是李大钊
B．遭到胡适等资产阶级知识分子的抵制
C．马克思主义在中国的传播范围有限
D．各地出现共产党早期组织后，开始有计划的宣传
解析：选C。马克思主义在中国的传播，一开始就带有与中国社会最底层的工人群众相结合的特点，因而无论从地域上，还是阶层上，都带有广泛性的特点。
二、非选择题(每题20分，共40分)
13．阅读下列材料：
材料1：纵观中国教育发展史，到鸦片战争前，中国一直是传统的封建教育一统天下，只有研读经书的各级官学和书院、私塾，“中举”是读书人的最高目标，根本不知近代教育为何物。从19世纪中期起，受到西方洋枪洋炮和文化教育的冲击，洋务派开始提倡洋务教育，主张在不变更封建教育制度的前提下，以“中学为体，西学为用”为方针，以“西文”和“西艺”为主要内容，兴办了一些近代新式学堂，并开始向国外派遣留学生。
——康云峰、刘莉莉《戊戌维新运动与中国教育近代化》
材料2：亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。故欲兴学校、养人才，以强中国，唯变科举为第一义。
——梁启超《变法通议》
材料3：尝考泰西之所以富强，不在炮械军兵，而在穷理劝学。彼自七八岁人皆入学，有不学者责其父母，故乡塾甚多。其各国读书识字者，百人中率有七十人。而我中国文明之邦，读书识字仅百(分)之二十，学塾经费少于兵饷数十倍，士人能通古今达中外者，郡县乃或无人焉。夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。
——康有为《上清帝第二书》
材料4：在维新时期，政府兴办学堂经费不足时，便鼓励官员以捐助和民间集股的方式办学，当时在职官员和民间出资办学的人很多。梁启超说：“政变以后，下诏废止各省学校，然而民间私立者尚纷纷，亦由民智已开，不可抑遏。”维新派积极创办学堂的同时，还掀起了办报馆、译西文、创学会、建社团的文化革命运动，并且建立译书局和编译学堂，编译外国教科书及其他书籍。所译西书不仅供学校使用，更重要的是向社会推广西学。
——郭田田《戊戌变法与中国教育近代化》
请回答：
(1)据材料1，指出戊戌变法前中国教育发展的阶段特点。(4分)
(2)与材料1相比，材料2的主张有何相同和不同之处？(6分)
(3)据材料2、3并结合所学知识，维新派提出这些言论的主要目的是什么？(4分)
(4)材料4认为在维新期间出现的有利于新学推广的现象是什么？维新派教育改革主张产生了哪些历史作用？(6分)
解析：本题主要考查中国教育的近代化及对近代中国社会的影响。第(1)问依据材料，从“到鸦片战争前”“19世纪中期起”两个阶段组织答案。第(2)问据材料归纳，两则材料都重视兴办学校的同时，材料2则强调要废科举。第(3)问结合所学知识可知维新派的目的是实现国家富强。第(4)问第一小问依据材料中的有效信息提炼；第二小问从思想解放、教育近代化等角度分析。
答案：(1)特点：从传统教育开始转变为近代教育；从封闭教育开始转变为开放教育。
(2)相同：兴办新式学堂(或培养近代人才)。
不同：变革科举制度；提倡教育为本。
(3)目的：培养维新人才，推动维新变法运动发展；使国家富强(或救亡图存)。
(4)现象：官办学堂与民办学堂并举；创办学堂与兴办新文化事业并举。
作用：促进近代思想启蒙；推进教育近代化；留下宝贵的文化遗产。
14．阅读下列材料，回答问题。
材料1：汉武帝把黄老刑名等百家之言排斥于官学之外，以优厚待遇延揽儒生数百人进入政府。……他根据董仲舒、公孙弘的建议，在首都长安建立太学(国立大学)，教授五经，从学官弟子里选拔官吏。
——樊树志《国史概要》
材料2：“孔教”本失灵之偶像，过去之化石……妄欲建设西洋式之新国家，组织西洋式之新社会，以求迄今世之生存，则根本问题，不可不首先输入西洋式社会国家之基础，所谓平等人权之新信仰，对于与此新社会新国家新信仰不可相容之孔教，不可不有彻底之觉悟，猛勇之决心，否则不塞不流，不止不行！
——陈独秀《宪法与孔教》(1916年)
材料3：尊孔的时代已经过去了，反孔的时代也已经过去了，现在应科学地研究孔子、评价孔子。
——张岱年《老专家谈〈儒藏〉》
(1)根据材料1并结合所学知识，指出汉武帝为凸显“官学”的地位做了哪些事情？并概述他的做法产生了哪些影响？(8分)
(2)根据材料2，概括陈独秀对“孔教”的基本态度。结合所学知识，分析陈独秀具有这种态度的时代背景。(6分)
(3)依据材料3的观点，你如何看待近代中国历史上的“尊孔”与“反孔”现象？(6分)
解析：第(1)问，第一小问从思想和教育方面分析；第二小问从儒家思想的地位、巩固统治、思想文化等方面综合分析。第(2)问，先判断出否定的态度，然后从政治、思想、阶级等方面回答。第(3)问，要用一分为二的观点进行辩证分析。
答案：(1)做法：罢黜百家，独尊儒术；建立太学。
影响：①确立了儒学的正统地位。②有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序。③遏制了学术思想的自由发展。④儒学教育开始制度化和官方化。⑤带动了民间积极向学的风气，对文化传播起了重要作用。⑥少数出身社会中下层的人得到入仕的机会，扩大了统治基础。
(2)态度：否定儒学(孔教)，主张以西方民主思想取代之。背景：北洋军阀掀起尊孔复古逆流；辛亥革命使民主共和的思想深入人心；像陈独秀这样接受资产阶级思想的知识分子奋起反击这股逆流。
(3)近代中国历史上的“尊孔”与“反孔”现象都有其特定的时代背景，有一定的合理性，也有其片面性；应取其精华，辩证、全面地对待孔子及孔教。
专题三 近代中国思想解放的潮流
(时间：45分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．“当默深(魏源)先生时，与洋人交际未深，未能洞见其肺腑，然“师长”一说，实倡先声”。这里所说的“实倡先声”是指( )
A．编著《四洲志》，引导国人关注、了解世界
B．提出“师夷长技以自强”，发起洋务运动
C．编制《海国图志》，提出向西方学习
D．提出了最早在中国发展资本主义的方案
解析：选C。编著《四洲志》的是林则徐，故A项错误；洋务运动在魏源之后，与题干时间不符，故B项错误；材料中提到魏源“师长”一说，可知为“师夷长技以制夷”主张，主张学习西方先进军事，故C项正确；提出了最早在中国发展资本主义的方案的是太平天国时期的洪仁??蔇项错误。
2．“器则取诸西国，道则备自当躬。”该思想在以下哪一事件中得以充分体现( )
A．洋务运动 B．戊戌变法
C．辛亥革命 D．新文化运动
解析：选A。“器则取诸西国，道则备自当躬。”说明只学习西方器物，体现的是洋务运动中体西用思想，故A项正确；戊戌变法、辛亥革命学习西方制度，新文化运动学习西方的民主与科学思想。
3．19世纪中后期有一所新式学校的课程安排有读诸经、习洋语洋操、进驾驶科和管轮科、习操机轮舰船。下列表述能体现该校课程设置思想的是( )
A．“以忠信为甲胄，以礼义为干橹”
B．“然欲自强必先理财”
C．“求其体而遗其用”
D．“自强以练兵为要，练兵以制器为先”
解析：选D。从材料时间信息19世纪中后期以及其课程设置可判断为洋务派开办的新式学校，涉及军事、制造技术等方面的内容，选择D项。A项为顽固派的主张；B项为洋务运动兴办民用工业方面的思想；C项不符合洋务派“中体西用”的思想。
4．“近代百年第一次民族反思是由中日甲午战争引发的”，是因为当时的先进人士认识到挽救旧中国就必须( )
A．唤醒民众进行反侵略斗争
B．彻底批斗儒家传统思想
C．学习西方的政治文明
D．进行彻底的反帝反封建民主革命
解析：选C。依据中日甲午战争之后中国思想界和政治界的变化，可知选择C项，甲午战争后，中国民族资产阶级学习西方的政治文明，开始了维新变法运动和资产阶级革命。A项为鸦片战争后的新思想，B项为辛亥革命后的新文化运动，D项为中共二大的思想。
5．康有为在《上清帝第四书》中说：“若使地球未辟，泰西不来，虽后此千年率由不变可也。”他这样说的真实意图是( )
A．阐述历史进化的必然性
B．论证维新图强的必要性
C．说明中华文明的停滞性
D．批驳革命共和的荒谬性
解析：选B。从材料信息看，康有为认为，如果没有西方列强的入侵，我们中国传统的社会将会继续延续，不会发生改变。其潜台词则是，此时中国已经面临列强环伺，民族危机空前加剧的局面，故传统社会无法延续，中国只有进行变法才可以救亡图存，故B项为其真实意图。A、C、D三项材料信息无法体现，均可排除。
6．梁启超说：“国者何？积民而成也；国政者何？民自治其事也。故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。为君相者而务压民之权，是之谓自弃其身。故言爱国必自兴民权。”这表明梁启超的认识是 ( )
A．民权是国家主权的基础
B．统治者应是民权的代表
C．民权保障是爱国的前提
D．国民自治决定国家兴亡
解析：选C。梁启超认为国家是由国民组成的，国家政治由国民治理，民权兴亡关系到国家主权的兴亡，统治者如果压制民权，就是自弃其身，因此得出结论：爱国要有兴民权的保障，故C项正确；材料中梁启超主要阐释“兴民权”与“爱国”的关系，民权兴亡决定国家主权兴亡，国民能否自治决定国家兴亡，都不是他要强调的内容，故A、D项错误；民权由国民行使，统治者不是民权的代表，故B项错误。
7．“个人不可太过自由，国家要得完全自由。到了国家能够行动自由，中国便是强盛的国家。要这样做去，便要大家牺牲自由。”孙中山先生此观点 ( )
A．反对个人自由，追求国家富强
B．对民权主义产生动摇
C．重视国家的自由，不排斥合理的个人自由
D．受中国传统专制思想影响
解析：选C。根据所学史实孙中山认为个人自由应该服从国家自由，两者辩证统一。故选C项。
8．下面是新文化运动期间的一幅宣传图画，该图画实质上是针对( )
A．以孔子为代表的儒家学说
B．封建的意识形态和思想体系
C．民众偶像崇拜和愚昧盲从
D．阻碍西学传播的反动势力
解析：选B。新文化运动的实质是资产阶级新文化反对封建旧文化的思想解放运动。这一时期，资产阶级认为儒家传统道德是维护封建统治的理论基础，应该坚决反对，题干图片恰恰体现了这一点，故B项正确。而其他三项均没有凸显“实质”问题。
9．陈独秀在1917年《再论孔教问题》一文中说：“余则以为，科学之进步，前途尚远，吾人未可以今日之科学自画，谓为终难决疑。反之，宗教之能使人解脱者，余则以为必先自欺，始克自解，非真解也。真能决疑，厥惟科学。”从中可以看出陈独秀( )
A．提出宗教从属于科学，最终将被科学取代
B．主张只有运用科学才能从根本上解决疑难
C．认为宗教具有欺骗性，对解决社会问题无益
D．肯定科学和宗教的作用，强调科学的进步性
解析：选D。材料中陈独秀认为科学的进步需要时间，虽然现在科学“难决疑”，但“真能决疑，厥惟科学”，而宗教虽能让人解脱，但却建立在“必先自欺”的基础上，“非真解也”，可见他肯定了科学和宗教的作用，同时强调了科学的进步性，选择D项。A、C两项错误，B项正确，但只涉及科学一个方面。
10．新文化运动是中国近代思想变革的高潮之一。与以往近代化思潮相比，它的超越之处表现在( )
①提出国家主权属于人民，反对专制
②要求发展实业，以强国强民
③批判以儒家思想为核心的旧伦理道德
④倡导文学革命，改用白话文
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
解析：选B。“超越”是指超出以往其他近代化思潮的方面，资产阶级革命者已经提出国家主权属于人民，反对专制，故①错误；资产阶级维新派和革命派已提出发展实业，以强国强民，故②错误；而新文化运动在以上两项内容之外具有思想解放的性质，即主张新道德、批判旧道德，提倡文学革命，故③④正确，选择B项符合题意。
11．李大钊在反驳胡适的马克思主义不适用于中国的说法时就曾明确地指出：“一个社会主义者，为使他的主义在世界上发生一些影响，必须要研究怎么可以把他的理想尽量应用于环绕着他的实境。所以现代的社会主义，包含着许多把他(它)的精神变作实际的形式使合于现在需要的企图。”李大钊所阐述的核心思想是( )
A．社会主义一定会胜利
B．马克思主义需中国化
C．马克思主义适合所有国家
D．社会主义已产生重大影响
解析：选B。根据材料中的“把他的理想尽量应用于环绕着他的实境”“使合于现在需要”可知，李大钊强调马克思主义必须与中国革命的实际相结合，故选项B正确。
12．以下是1917—1921年《新青年》的主题统计。结合材料及所学知识得出的推论是 ( )
介绍马克
思主义
西方习
俗礼仪
国事要闻
文章数
量(篇)
36
5
30
A.马克思主义逐步成为当时中国思想界的一股强大思潮
B．马克思主义在中国传播的唯一途径是报刊
C．为《新青年》撰写文章的都是马克思主义者
D．《新青年》最关心的主题是西方习俗礼仪
解析：选A。结合表格中的内容和数据情况可知C、D两项说法错误，排除；A、B两项中B项“唯一途径”说法过于绝对，排除。
二、非选择题(第13题26分，第14题26分，共52分)
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 汉武帝把黄老刑名等百家之言排斥于官学之外，以优厚待遇延揽儒生数百人进入政府。……他根据董仲舒、公孙弘的建议，在首都长安建立太学(国立大学)，教授五经，从学官弟子里选拔官吏。
——樊树志《国史概要》
材料二 “孔教”本失灵之偶像，过去之化石……妄欲建设西洋式之新国家，组织西洋式之新社会，以求迄今世之生存，则根本问题，不可不首先输入西洋式社会国家之基础，所谓平等人权之新信仰，对于与此新社会新国家新信仰不可相容之孔教，不可不有彻底之觉悟，猛勇之决心，否则不塞不流，不止不行！
——陈独秀《宪法与孔教》(1916年)
材料三 尊孔的时代已经过去了，反孔的时代也已经过去了，现在应科学地研究孔子、评价孔子。
——张岱年《老专家谈〈儒藏〉》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出汉武帝为凸显“官学”的地位做了哪些事情？概述他的做法产生了哪些影响？(10分)
(2)根据材料二，概括陈独秀对“孔教”的基本态度。结合所学知识，分析陈独秀具有这种态度的时代背景。(8分)
(3)依据材料三的观点，你如何看待近代中国历史上的“尊孔”与“反孔”现象？(8分)
解析：第(1)问，第一小问从思想和教育方面分析；第二小问从儒家思想的地位、巩固统治、思想文化等方面综合分析。第(2)问，先判断出否定的态度，然后从政治、思想、阶级等方面回答。第(3)问，要用一分为二的观点进行辩证分析。
答案：(1)事情：罢黜百家，独尊儒术；建立太学。
影响：①确立了儒学的正统地位。②有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序。③遏制了学术思想的自由发展。④儒学教育开始制度化和官方化。⑤带动了民间积极向学的风气，对文化传播起了重要作用。⑥少数出身社会中下层的人得到入仕的机会，扩大了统治基础。
(2)态度：否定儒学(孔教)，主张以西方民主思想取代之。背景：北洋军阀掀起尊孔复古逆流；辛亥革命使民主共和的思想深入人心；像陈独秀这样接受资产阶级思想的知识分子奋起反击这股逆流。
(3)近代中国历史上的“尊孔”与“反孔”现象都有其特定的时代背景，有一定的合理性，也有其片面性；应取其精华，辩证、全面地对待孔子及孔教。
14．时代是在变与不变中发展的。自古以来，中国围绕着变与不变进行了不懈的探索。阅读材料，回答问题。
材料一 孔子对三代礼乐进行了广泛而深入地了解，不仅随时向人求教，而且先后到宋国、洛邑、杞国对殷礼、周礼和夏礼作实际考察。其考察与研究所得使他发现两点：一是认为三代礼制表现为一种渐进的历史过程，后世之礼对前世之礼做出损益而有发展；二是感到夏礼和殷礼由于时代久远、文献不足征而不知其详，唯有在夏礼和殷礼基础上发展起来的周礼丰富而多彩。
——张秉楠《孔子》
材料二 凡改革之事，必除旧与布新，两者之用力相等，然后可有效也。苟不务除旧而言布新，其势必将旧政之积弊，悉移而纳于新政之中，而新政反增其害矣。
——梁启超《戊戌政变记》
材料三 线装书扔茅厕里、废止汉字、全盘西化……于是由政治革命转移到社会革命与文化革命。破坏旧的，人尽同意。一谈到建设新的，则意见各别。各有理想，各有图案。遂使近代中国，多破坏少注建设。——钱穆《民族与文化》
(1)根据材料一，概括孔子对“礼”的认识，并结合时代背景概括孔子的“礼”未被采纳的原因。(8分，不得照抄原文)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出维新变法在“布新”上的主张。请谈谈这些“布新”的主张未能实现的原因。(12分)
(3)以材料三反映的历史事件为例，谈谈你对进行社会变革的认识。(6分)
解析：(1)第一小问依据材料一中“表现为一种渐进的历史过程……唯有在夏礼和殷礼基础上发展起来的周礼丰富而多彩”的信息来概括答案；第二小问从春秋战国政治、经济、文化的变革以及儒家思想不符合国家发展需要角度作答。(2)第一小问结合戊戌变法内容从政治、经济以及教育等方面来回答；第二小问从当时中国社会环境、维新派经济基础以及社会思想顽固等角度综合分析。(3)本题属于观点论述题，作答时要围绕所给材料的观点，结合所学进行论证，材料中是否定新文化运动全盘西化的现象，结合所学从社会变革与国内环境、传统思想关系等角度去分析作答。
答案：(1)认识：礼是一个渐进的发展过程(或后世的“礼”比前世进步)；推崇周礼。
原因：春秋战国时期，社会经济、政治和文化都发生剧烈变化。孔子的“礼”不符合各诸侯国君富国强兵的需要。
(2)主张：建立君主立宪制；发展资本主义；创办新式学校，培养人才(或提倡西学)。
原因：民族资产阶级的软弱性、妥协性。近代中国是半殖民地半封建社会；封建顽固势力强大；中国民族资本主义经济发展不充分；封建思想根深蒂固(或民智未开)。
(3)认识：(答新文化运动的内容而不谈“认识”不得分。就事论事地评价新文化运动可酌情给分)要点：与时俱进，因时而变(根据时代潮流和社会现实进行变革)；理性变革，尊重传统(不要偏激，不要全盘否定，尊重传统)；开拓进取，勇于创新。
备用卷(教师用书独具)
(时间：45分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．19世纪40年代的中国出现“新思想的萌发”，“新思想”的实质是( )
A．揭露腐败现象，呼吁革除弊端
B．批判程朱理学，提倡“经世致用”
C．抛弃“天朝上国”观念，放眼看世界
D．“向西方学习”，寻求强国御侮之道
解析：选D。19世纪40年代，以林则徐、魏源为代表的先进中国人开始开眼看世界，主张向西方学习，寻求强国御侮之道。
2．“中体西用”对中国近代历史有重大影响，以下关于这一思想的认识，正确的是( )
①抵制了西方思想在中国的传播 ②构成了洋务运动的思想理论基础 ③客观上为西学传播打开方便之门 ④这一观念在新文化运动中被颠覆
A．②③④ B．①②④
C．①③④ D．①②③
解析：选A。中体西用主张学习西方先进的技术，维护中国的传统制度，这就打破了中国人固步自封、闭目塞听的状态，有利于西方思想在中国的传播，故①错误，选择A项符合题意。
3．一位清朝官员用一张纸条(上面写着“西方先进技术”)粘在墙上(见下图)。下列表述与该图的讽喻意义一致的是( )
A．“遗其体而求其用”
B．“然欲自强必先理财”
C．“以忠信为甲胄，以礼义为干橹”
D．“自强以练兵为要，练兵以制器为先”
解析：选A。本题为漫画型的考题，关键是将文字和漫画结合思考。从图上看出，清朝官员试图用“西方先进技术”来巩固和捍卫行将碎裂的“封建专制制度”，依据所学反映的应该是洋务运动，而洋务运动的指导思想是“中体西用”，故A项符合题意。
4．19世纪60年代，王韬认为：“形而上者中国也，以道胜；形而下者西人也，以器胜。”1883年，又说：“英国之所恃者，在上下之情通，君民之分亲，本固邦宁，虽久不变。”材料体现出王韬先后主张 ( )
A．师夷长技以制夷 中体西用
B．中体西用 君主立宪
C．师夷长技以制夷 民主共和
D．君主立宪 民主共和
解析：选B。“形而上者中国也，以道胜；形而下者西人也，以器胜”体现了“中体西用”思想；“英国之所恃者，在上下之情通，君民之分亲，本固邦宁，虽久不变”则体现了他推崇英国的君主立宪制。基于以上分析可知，本题选B。
5．康有为在《孔子改制考》中写道：“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。”这种做法( )
A．暴露了思想深处的封建伦理
B．是切合实际的理智考虑
C．是变法失败的根本原因
D．躲避了卫道士们的愤怒反扑
解析：选B。本题考查康有为的维新思想。在康有为看来，自己作为一个普通百姓而去推动政治改革将会面临强大的阻力。因此，把自己的变法主张掩盖在孔子神圣的外衣下，更有利于维新思想的传播和变法的推行，这在当时的背景下是一个明智的选择。
6．“儒教之所最缺点者，在专为君说法，而不为民说法。”持有此主张的是( )
A．李贽 B．林则徐
C．张之洞 D．梁启超
解析：选D。材料批判儒家思想主要着眼于其为君主服务而非为民服务，即儒家没有反映民主，可知该主张者在宣传民主思想，故选D项。
7．傅斯年评价某时期的思想时说：“中国人的思想到了这时期，已经把‘孔子及真理’一条信条摇动了，已经临于绝境，必须有急转直下的趋向了。”“这时期”指( )
A．维新变法 B．辛亥革命
C．新文化运动 D．五四运动
解析：选C。维新变法借用孔子的招牌，故A项错误；辛亥革命没有抨击孔子，故B项错误；新文化运动提倡“打倒孔家店”，否定孔子及儒家思想，故C项正确；五四运动主要是反帝，与孔子和儒家思想无关，故D项错误。
8．1912年，蔡元培等人曾经发起一个“进德会”，定下三条基本信条：不赌、不嫖、不娶妾；五条可以选任的戒条：不做官吏、不做议员、不饮酒、不食肉、不吸烟。到北大后，他也身体力行。这说明蔡元培( )
A．支持新文化运动 B．抵制北洋政府
C．教育理念先进 D．强调个人品德修养
解析：选D。新文化运动发生于1915年，与题中时间不符，故A项错误；解读题干可知没有涉及对北洋政府的态度，故B项错误；题中没有涉及教育，故C项错误；从三条基本信条和五条可以选任的戒条可知是个人修养问题，故D项正确。
9．“自俄国革命以来，‘马克思主义’几有风靡世界的势头……我们把这些零碎的资料，稍加整理，乘本志出‘马克思研究号’的机会，把他转介绍于读者，使这为世界改造原动的学说。”上述言论出自( )
解析：选A。本题考查学生分析理解问题的能力。由材料中“把这些零碎的资料，稍加整理，乘本志出‘马克思研究号’的机会，把他转介绍于读者”可知是介绍传播马克思主义。1919年《新青年》出版马克思主义研究专号，李大钊发表《我的马克思主义观》，比较全面地介绍了马克思主义。故选A。
10．下列对于马克思主义的传播说法错误的是( )
A．在中国大力传播马克思主义的是李大钊
B．遭到胡适等资产阶级知识分子的抵制
C．马克思主义在中国的传播范围有限
D．各地出现共产党早期组织后，开始有计划的宣传
解析：选C。马克思主义在中国的传播，一开始就带有与中国社会最底层的工人群众相结合的特点，因而无论从地域上，还是阶层上，都带有广泛性的特点。
11．五四运动之后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流。先进知识分子宣传马克思主义的方式有( )
①发表有关的宣传文章 ②翻译马克思、恩格斯的经典著作 ③利用中共的早期组织进行有计划的宣传
④同资产阶级改良主义进行论战
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：选D。①②③④从四个方面全面涵盖了这一时期马克思主义传播的主要途径和方式，故选D。
12．如图是某学者概括的近现代中国思想发展历程思维导图，这说明近现代中国思想发展历程( )
A．是一个不断碰撞分化与融合的过程
B．是一个东学西渐的过程
C．是一个不断回归传统儒学的过程
D．是一个从器物到制度到文化的过程
解析：选A。从近代中西思想碰撞交流，到现代融合中西之后现代化论的形成，表明近现代中国思想经历了不断碰撞分化与融合的过程，故A项正确；该导图是概括中国近现代思想发展历程，没有体现东学西渐，故B项错误；在近现代历史发展中，传统儒学不断受到冲击，最终中西文化交融，形成中国特色现代化思想，并非回归传统儒学，故C项错误；导图信息没有体现思想演进的层次性，故D项错误。
二、非选择题(第13题26分，第14题26分，共52分)
13．阅读下列材料：
材料一 纵观中国教育发展史，到鸦片战争前，中国一直是传统的封建教育一统天下，只有研读经书的各级官学和书院、私塾，“中举”是读书人的最高目标，根本不知近代教育为何物。从19世纪中期起，受到西方洋枪洋炮和文化教育的冲击，洋务派开始提倡洋务教育，主张在不变更封建教育制度的前提下，以“中学为体，西学为用”为方针，以“西文”和“西艺”为主要内容，兴办了一些近代新式学堂，并开始向国外派遣留学生。
——康云峰、刘莉莉《戊戌维新运动
与中国教育近代化》
材料二 亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。故欲兴学校、养人才，以强中国，唯变科举为第一义。
——梁启超《变法通议》
材料三 尝考泰西之所以富强，不在炮械军兵，而在穷理劝学。彼自七八岁人皆入学，有不学者责其父母，故乡塾甚多。其各国读书识字者，百人中率有七十人。而我中国文明之邦，读书识字仅百(分)之二十，学塾经费少于兵饷数十倍，士人能通古今达中外者，郡县乃或无人焉。夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。
——康有为《上清帝第二书》
材料四 在维新时期，政府兴办学堂经费不足时，便鼓励官员以捐助和民间集股的方式办学，当时在职官员和民间出资办学的人很多。梁启超说：“政变以后，下诏废止各省学校，然而民间私立者尚纷纷，亦由民智已开，不可抑遏。”维新派积极创办学堂的同时，还掀起了办报馆、译西文、创学会、建社团的文化革命运动，并且建立译书局和编译学堂，编译外国教科书及其他书籍。所译西书不仅供学校使用，更重要的是向社会推广西学。
——郭田田《戊戌变法与中国教育近代化》
请回答：
(1)据材料一，指出戊戌变法前中国教育发展的阶段特点。(4分)
(2)与材料一相比，材料二的主张有何相同和不同之处？(6分)
(3)据材料二、三并结合所学知识，维新派提出这些言论的主要目的是什么？(6分)
(4)材料四认为在维新期间出现的有利于新学推广的现象是什么？维新派教育改革主张产生了哪些历史作用？(10分)
解析：本题主要考查中国教育的近代化及对近代中国社会的影响。第(1)问依据材料，从“到鸦片战争前”“19世纪中期起”两个阶段组织答案。第(2)问据材料归纳，两则材料都重视兴办学校，材料二则强调要废科举。第(3)问结合所学知识可知维新派的目的是实现国家富强。第(4)问第一小问依据材料中的有效信息提炼；第二小问从思想解放、教育近代化等角度分析。
答案：(1)特点：从传统教育开始转变为近代教育；从封闭教育开始转变为开放教育。
(2)相同：兴办新式学堂(或培养近代人才)。
不同：变革科举制度；提倡教育为本。
(3)目的：培养维新人才，推动维新变法运动发展；使国家富强(或救亡图存)。
(4)现象：官办学堂与民办学堂并举；创办学堂与兴办新文化事业并举。
作用：促进近代思想启蒙；推进教育近代化；留下宝贵的文化遗产。
14．进入近代以来，中学与西学、传统与现代的碰撞和斗争深深地影响着中国社会的发展历程。阅读材料，回答问题。
材料一 从“夷务”到“洋务”
传统文化认为“中国”是“天朝上国”，周围各国如“夷”，即未开化的野人，必须向中国臣服。资本主义列强刚刚闯进中国时，中国沿用了“夷”的称呼，如“英夷”“法夷”等。推而广之，凡是和外国事务有关的交涉，也统统称为“夷务”。19世纪60年代起，“天朝”与“夷”的对称变为“中国”与“西洋各国”“泰西各国”的对称，“夷务”也就演变为“洋务”。
材料二 从“淫巧”到“长技”
鸦片战争以前，人们对西方的科学技术多半投以鄙视的目光，当时一般人视之为“奇技淫巧”，皆“耻言西学，有谈者则诋为汉奸，不齿士类”。19世纪40年代到60年代，先是一些有识之士提出“尽转外国之长技为中国之长技”，随之掀起了学习西学、翻译西书的浪潮。
材料三 从“臣民”到“国民”
19世纪的报刊、揭帖中，对民众多以“臣民”“子民”相称。进入20世纪，“国民”话语逐渐取代了“臣民”“子民”话语。
(1)依据材料一分析，清政府的世界意识和外交理念发生了什么变化？(4分)
(2)结合材料二和所学知识，分析促使人们对西学的态度由排斥到接受的各种因素。(6分)
(3)根据材料三，结合19世纪末至20世纪前20年的重大历史事件分析这一变化的原因。(8分)
(4)从社会转型的角度指出上述变化反映的近代前期中国社会的发展趋势。全球史观认为，自19世纪中期开始，中国与世界紧密地联系在一起，“世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”。指出三方面变化与“世界潮流”的关系。(8分)
解析：本题主要考查中国近代思想发展演变的历史趋势及相关内容。第(1)问需结合材料一中两次鸦片战争前后清政府的不同态度，将二者进行对比得出发生变化的相应结论。第(2)问实际上考查洋务运动的历史背景，结合材料和所学概括回答即可。第(3)问首先需要弄清“臣民”与“国民”的根本区别是要不要君主，要不要民权和自由，再结合时间锁定重大事件：维新变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动，然后将二者结合起来阐述这四个事件在思想解放方面的作用。第(4)问是在文明史观的视角下考查中国社会变迁与世界各国各地区联系加强，先进国家冲击带动落后国家的史实。
答案：(1)统治者抛弃“天朝上国”意识，学习西方，逐渐形成国家平等(近代国家)的世界意识和平等对外交往的理念。
(2)两次鸦片战争失败的刺激；先进中国人学习西方，开眼看世界；洋务派掀起洋务运动，学习西方科技；西学东渐。
(3)戊戌变法传播了启蒙思想，促进了思想解放；辛亥革命推翻了君主专制政体，确立了共和制度，传播了民主共和观念；新文化运动和五四运动宣传民主与科学，进一步促进了思想解放。
(4)由传统社会向近代社会转型(近代化)。从“夷务”到“洋务”反映了世界市场形成过程中中外联系的加强；从“淫巧”到“长技”反映了工业文明对中国的冲击；从“臣民”到“国民”体现出世界政治民主化对中国的影响。
一 中国古代的科学技术成就
一、选择题
1．“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸……自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。”以上材料反映了( )
①竹简和丝帛是重要的书写材料，但使用不便 ②“蔡侯纸”材料易得且便宜 ③汉代纸成为最主要的书写材料
④造纸术是预兆资产阶级社会到来的三大发明之一
A．①②③ B．①②
C．②③④ D．①②③④
解析：选B。本题考查东汉蔡伦改进造纸术。材料中只提及蔡伦改进造纸术的背景和“蔡侯纸”的材料，因此①②符合题意；③说法是错误的，纸成为最主要的书写材料是在魏晋南北朝时期；④说法是错误的，印刷术、火药和指南针被马克思称为“预告资产阶级社会的到来”的三大发明，不包括造纸术。
2．战国时学者惠施外出游学时身后跟着五辆装满竹简的大车，所以有“学富五车”的典故。以后携书不便现象改变得益于发明了( )
A．造纸技术 B．雕版印刷术
C．制墨技术 D．活字印刷术
解析：选A。本题主要考查学生阅读理解材料并提取有效信息的能力。题干材料主要反映了竹简作为书写载体的不便，改变这种现象应首先得益于造纸术的发明。
3．公元751年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术工匠，这次战役客观上促成了中、阿之间的一次技术转移。这时中国传入阿拉伯的技术应该是 ( )
A．造纸术 B．活字印刷术
C．指南针 D．火药与火器
解析：选A。造纸术在西汉已发明，后经东汉蔡伦于汉和帝元兴元年(公元105年)改进。活字印刷术是北宋中期平民毕升发明的，时间与题干不符，予以排除，而指南针、火药与火器主要是宋代以后外传的，排除。因此，符合题意的只有A项。
4．有关“司南”，当时的著作《韩非子》中就有：“先王立司南以端朝夕。”“端朝夕”就是正四方、定方位的意思；《鬼谷子》中记载了司南的应用，郑国人采玉时就带了司南以确保不迷失方向。1819年奥斯特已发现如果电路中有电流通过，它附近的普通罗盘的磁针就会发生偏移。法拉第从中得到启发，他成功地发明了一种简单的装置——事实上法拉第发明的是第一台电动机。材料读完后，你的结论是 ( )
A．科技是生产力并随社会需要而发展
B．磁性的应用有一定的过程
C．“电的鼻祖是我们中国人”
D．我国科技滞后于西方
解析：选A。材料“郑国人采玉时就带了司南以确保不迷失方向”可知司南的发明是为了辨别方向，后来广泛应用。关于法拉第的材料也能证明“需要是发明之母”这一观点。
5．将“嫦娥三号”成功送到月球用的是“长征火箭”，中国早期的“火箭”与现在的火箭虽然相差甚远，但都是利用反冲运动的原理，如果你要查找火药武器的最早记录，应该查阅( )
A．《史记》 B．《汉书》
C．《唐书》 D．《清史稿》
解析：选C。本题主要考查古代有关火药武器的历史，四大发明是中国古代最有代表性的科学技术成就。唐末火药开始用于军事。最早的火药武器有突火枪、火箭、火炮等。由此可知火药武器的最早记录应该在唐朝。故选C。
6．1965年在浙江温州市市郊白象塔内发现的《佛说观无量寿佛经》印本残页，经专家考证定为1103年前后的活字印刷本，美国芝加哥大学钱存训博士称此为“迄今发现存世最早的活字印刷品”。该残页证明( )
A．我国是世界上最早发明印刷术的国家
B．温州具有广泛应用活字印刷术的客观条件
C．北宋时期曾经用活字印刷术来印制佛经
D．泥活字印刷术是北宋印刷佛经的唯一方法
解析：选C。本题考查学生对重大历史事实的记忆。北宋时期平民毕升发明活字印刷术，其余选项通过佛经残页均不能充分证明。
7．阅读下列历史图片，从中可以获取关于活字印刷术的历史信息是( )
①活字的原料丰富 ②服务对象广泛 ③技术逐渐进步
④中国印刷术技艺水平一直领先世界
A．①④ B．①②③
C．②③④ D．①②③④
解析：选B。考查学生获取信息和解读信息的能力。从图片活字的原料有铜活字、木活字、铅活字可知①正确，从内容可以看出②正确，从印刷发展过程看出③正确，但是图片没有体现中国印刷术技艺水平一直领先世界，也不符合史实，可排除含④的选项。
8．西方一本描写宋朝的书《中国转向内向》中说，“理学在中国占据统治地位后，整个社会走向宇宙统一规范的文化操控。加剧了中国儒学中对工具技术的攻击反驳，中国学问一向就少逻辑，所以中国古代科学虽然发达，但出不了像几何原理那样的体系理论。”上述材料的中心意思是( )
A．中国古代科技具有较强的经验性和封闭性
B．以人伦为中心的理学束缚了近代科学发展
C．中国古代科技虽然比较发达但欠缺逻辑性
D．欧洲近代科技伴随实验科学的发展而兴起
解析：选B。本题主要考查获取与解读信息的能力。材料的中心意思主要是围绕着理学出现对古代中国科技发展的影响来分析的。A、C、D的叙述本身是正确的，但不符合材料的中心意思。
二、非选择题
9．阅读下列图文材料：
材料1：下面为中国、西方古代科技成果比较图
材料2：农业的产生，为人类文明的进步奠定了坚实基础。我国是世界农业起源地之一，古代中国以农立国，农耕文明长期居于世界先进水平，精耕细作是我国传统农业经济的一个基本特征。
14世纪后，西方工商业经济得到了很大的发展，资本主义萌芽出现并不断得到成长与发展，……随着文艺复兴的深入发展，人们对自然界各种现象的认识也产生了革命性的变化。面向世界，注重实践的精神，激励人们以科学的态度和全新的思想方式探索和解释自然现象。生产经验的积累，技术能力的提高，也为科学研究创造了条件。近代自然科学兴起。
材料3：中国发明了指南针、印刷术和火药这些重要的东西，外国今日知道利用它，所以他们能够有今日的强盛。……由此可见中国古时不是没有能力的，因为后来丧失了那种能力，所以我们民族的地位也逐渐退化。现在要恢复固有的地位，便先要把我们固有的能力一齐都恢复起来。
——摘自《孙中山选集》
请回答：
(1)据材料1指出中西科技发展的差异性，并据材料2简要说明原因。
(2)请用史实说明材料3中孙中山说的“外国今日知道利用它(四大发明)，所以他们能够有今日的强盛”这一论断。
(3)材料3中孙中山对“我们民族的地位也逐渐退化”的原因分析是否正确？为什么？
解析：第(1)问根据材料即可分析中西科技发展的差异性，差别原因从根本上说是由其经济基础所决定的。第(2)问主要体现了四大发明对于欧洲迈向近代社会所起的作用。第(3)问，孙中山没有看清问题的本质，要抓住这一关键点分析。
答案：(1)3－15世纪中国科技领先于西方，此后中国科技发展逐渐落后于西方。原因在于中国发达的农耕文明催生了高度发达的传统科技；而14、15世纪以后，欧洲资本主义兴起，近代科学逐渐兴起。
(2)中国的四大发明使得欧洲实现了由古代社会向近代社会的转型，走上了资本主义发展道路。
(3)不正确。中国落后的根本原因在于封建制度的腐朽，正是腐朽的封建专制制度制约了中国的进步，使中国逐渐落后于西方。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考
1．我们在了解中国古代科技发明的时候，应当怎样理解鲁迅的话？(教材P28)
提示：我们在了解中国古代科技发明的时候，既要看到其辉煌灿烂的一面，又要看到其不足的一面。鲁迅先生的评价是：由于旧中国的愚昧落后，中国古代的先进科学技术未能发挥其对社会进步所起的作用。鲁迅先生的评价虽然有些偏激，却说明了落后的社会制度对科技推动社会进步的束缚作用。
2．有哪些原因促使中国古代科学技术取得领先于世界的重大成就？(教材P28)
提示：(1)国家统一和社会稳定为科学技术的发展提供了社会条件。
(2)古代劳动人民辛勤劳动促进了封建经济的发展，为科学技术的发展提供了物质条件。
(3)封建教育的发展、思想观念的进步，为科学技术的发展提供了人才条件。
(4)为“农本”思想服务的天文历法、医学、数学等受到统治者的重视。
(5)广大科技劳动者积极进取、勤奋钻研的精神。
(6)高度集中的中央集权制度功不可没，科学技术成就的取得离不开国家的支持。
3．除四大发明外，古代中国还有哪些科技成就对世界文明发展产生了重大影响？(教材P29)
提示：数学：祖冲之圆周率；天文学：张衡地动仪，郭守敬简仪；医学：张仲景《伤寒杂病论》，李时珍《本草纲目》等。
二、自我测评(教材P30)
简要总结中国古代四大发明的科学成就和文化影响。
提示：造纸术的发明及应用，使得信息的记录、储存、传播和继承都有了革命性的进步，且纸的发明影响最为久远，对文明发展和社会进步的积极作用也最为显著；指南针应用于方向测定，对于航海事业的发展意义特别重大，为郑和远航东非等地和欧洲新航路的开辟提供了技术保证；火药在发明后广泛应用于军事，对世界军工科学的发展起了重大推动作用；印刷术的发明，提高了印刷效率，以经济、方便的形式推进了文化的传播。
三、材料阅读与思考(教材P30)
应当怎样理解李约瑟的这段话？
提示：李约瑟这段话的核心思想是儒家把人本身作为研究的唯一对象，反对对自然进行科学的探究和技术的推广。李约瑟的这段话虽然有些偏颇，却指出了儒家注重以社会人文问题作为论说的主题，对于自然的探求和技术的总结没有给予充分重视的弊端。
专题二 古代中国的科学技术与文化
[随堂检测]
1．史书记载：“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。”由材料可知( )
A．蔡侯纸是世界上最早的书写用纸
B．东汉元兴元年后，纸成了唯一的书写材料
C．造纸原料易得是蔡侯纸广泛使用的重要原因之一
D．蔡伦造纸的主要原料是树皮、麻头、棉布、渔网
解析：选C。本题考查学生阅读材料和提炼信息的能力。由于蔡伦造纸的原料易得，所以“莫不从用焉”。A、B两项与史实不符，而D项中的棉布在汉代尚未出现。
2．中国古代的四大发明传入欧洲后，推动欧洲“发现世界”进而产生真正意义上的“世界史”的是( )
A．火药 B．造纸术
C．印刷术 D．指南针
解析：选D。本题主要考查四大发明的世界意义。指南针为新航路的开辟提供了技术条件。新航路开辟打破了世界相对隔绝的状态，加强了世界各地的联系，人类开始走向整体世界。
3.右图反映了中国古代一项重大发明，《梦溪笔谈》对其作用的记载为：“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”这一发明最早可能出现于( )
A．秦朝 B．汉朝
C．宋朝 D．唐朝
解析：选C。宋代毕升创造了活字印刷术，提高了印制效率，是印刷史上的一大革命。材料中“若印数十百千本，则极为神速”与此相符。
4．明代小说家许仲琳(约1567－1620年)所著的《封神演义》，是一部以公元前11世纪武王伐纣为背景的古典神话小说。小说中屡屡出现使用火药武器的描写，如在第九十二回中这样描述：“只听得两边炮响……军士用火箭、火弓、火炮等物，山下抛放……一会儿地塌山崩，霎时间雷轰电掣。”该描写反映的历史信息是( )
A．我国是世界上最早使用火器的国家
B．火器的使用已经有三千多年的历史
C．神魔小说远远超出当时的人的想象力
D．明代及以前军事上已广泛使用火器
解析：选D。火药武器在中国开始用于军事是在唐朝末年，故B项错误；而A项从材料中也不能反映出来；因为作者是明代的，而此时火药武器已经普及，所以并未超出当时的人的想象力，故C项错误；只有D项符合材料反映的信息。
5．阅读下列材料：
材料一 《韩非子·有度》载：“先王立司南以端朝夕(朝夕，指东西方向)。”《鬼谷子·谋》称：“郑(国)人之取玉也，载司南之车，为其不惑(惑，指迷失方向)也。”
材料二 据《萍洲可谈》载，北宋时有人在广州了解到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。
材料三 马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具。总的来说，变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
材料四 鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”
请回答：
(1)从材料看，司南至迟发明于什么时候？司南和指南针在哪些方面发挥了它的辨别方向的功能？
(2)应如何理解材料三的内容？
(3)材料四中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？
解析：本题主要考查指南针的发明和应用。第(1)问考查知识的再认再现，直接按照教材知识作答即可。第(2)问要结合欧洲资本主义发展的史实，强调中国的三大发明对欧洲走向近代化的影响。第(3)问要注意体会鲁迅先生的真实意图，注意材料中的中西对比。
答案：(1)战国。生产(或采玉)、导航和迷信活动(或看风水)。
(2)马克思指出中国的三大发明传到欧洲后，在欧洲封建社会向资本主义社会的转变中起到了促进作用。
(3)旧中国的愚昧落后；中国古代先进的科学技术未能发挥其推动社会进步的作用。
[课时作业]
一、选择题
1．战国时期学者惠施外出游学时身后跟着五辆装满竹简的大车，所以有“学富五车”的典故。以后携书不便现象改变得益于发明了( )
A．造纸技术 B．雕版印刷术
C．制墨技术 D．活字印刷术
解析：选A。本题主要考查学生阅读理解材料并提取有效信息的能力。题干材料主要反映了竹简作为书写载体的不便，改变这种现象应首先得益于造纸术的发明。
2．《后汉书·宦者列传》明确记载，东汉蔡伦发明造纸术，可1957年西安灞桥西汉墓出土了植物纤维纸。这说明 ( )
A．文献资料不可信
B．人们不可能了解历史的真相
C．考古资料不可靠
D．人们的历史认识在逐步接近客观真实
解析：选D。材料中的描述涉及研究历史学的重要资料，即实物史料和文献史料，两者都是我们后人研究历史必不可少的资料。真实的历史需要两者互证，当只有其中一者出现时，会随着研究的深入，逐渐接近历史的客观事实，不能说任何一种资料可信或者不可信。
3．15世纪时梵蒂冈一个图书管理员说：“过去稀有而索价上百金币的书籍，现在只要二十金币，不论古今，罕有人类发明之重要堪与媲美。”这里说的“发明”是指( )
A．火药技术 B．航海技术
C．活字印刷技术 D．装订书籍
解析：选C。题干中“上百金币的书籍，现在只要二十金币”反映出书籍的价格下降，与价格下降有关的是造纸术和印刷术应用，15世纪时活字印刷术传到欧洲。
4．阅读下列历史图片，从中可以获取关于活字印刷术的历史信息是( )
①活字的原料丰富 ②服务对象广泛 ③技术逐渐进步
④中国印刷术技艺水平一直领先世界
A．①④ B．①②③
C．②③④ D．①②③④
解析：选B。考查学生获取信息和解读信息的能力。从图片活字的原料有铜活字、木活字、铅活字可知①正确，从内容可以看出②正确，从印刷发展过程看出③正确，但是图片没有体现中国印刷术技艺水平一直领先世界，也不符合史实，可排除含④的选项。
5．据元史记载：“1351年，蒙古大汗蒙哥遣其六弟旭烈兀率军携‘铁孚图’西征大食(阿拉伯帝国)，攻其都城，城墙俱碎，人马直飞上天。”由此可知“铁孚图”是( )
A．使用火药的大炮 B．航海用的指南针
C．写字用的纸 D．活字印刷术
解析：选A。依据材料信息“铁孚图”为西征之用，攻城时“城墙俱碎，人马直飞上天”可知是火药武器，故选A项；B、C、D三项都不是武器。
6．今天象棋中有“炮”与“砲”二字。唐代的象棋中使用“砲”字，宋代的象棋中“炮”“砲”二字开始并用，这一变化说明( )
A．中国象棋发明于宋代
B．宋代发明了火药
C．宋代火药广泛用于战争
D．洋炮在宋代传入中国
解析：选C。从唐末开始，火药被应用于军事。到宋代，火药武器大量出现，所以在宋代的象棋中出现了“炮”字。
7．2015年是郑和首次下西洋610周年。郑和下西洋时采用的一项技术，与今天美国的GPS全球定位系统和欧盟研制的“伽利略卫星导航系统”具有相似功能。这项技术是( )
A．指南针的应用
B．造纸术的应用
C．火药的应用
D．活字印刷术的应用
解析：选A。GPS全球定位系统和“伽利略卫星导航系统”的相似功能是准确定位，结合四大发明的功能及应用可知这项技术为指南针。
8．在西方，火药、指南针和印刷术对于推翻封建统治，开拓世界市场、推动科学革命发挥了重要作用，但它们在明清时期的中国却未能推进社会变革。其主要原因在于中国( )
A．自然经济的阻碍 B．专制制度的逐渐腐朽
C．传统思想的顽固 D．闭关锁国政策的推行
解析：选B。材料所问为明清时期中国社会变革困难的原因，从经济领域来讲，一方面自然经济存在，但另一方面在经济领域产生了资本主义萌芽，可见并非自然经济阻碍社会变革，故A项错误；由于封建专制阻碍了新思想新经济的发展壮大，进而阻碍社会变革，故B项正确；思想顽固并非根本原因，而是由于经济、政治的缘故，故C项错误；闭关锁国政策不利于社会变革，但究其原因，则是封建政治所致，故D项错误。
二、非选择题
9．阅读下列图文材料：
材料一 下面为中国、西方古代科技成果比较图
材料二 农业的产生，为人类文明的进步奠定了坚实基础。我国是世界农业起源地之一，古代中国以农立国，农耕文明长期居于世界先进水平，精耕细作是我国传统农业经济的一个基本特征。
14世纪后，西方工商业经济得到了很大的发展，资本主义萌芽出现并不断得到成长与发展……随着文艺复兴的深入发展，人们对自然界各种现象的认识也产生了革命性的变化。面向世界，注重实践的精神，激励人们以科学的态度和全新的思想方式探索和解释自然现象。生产经验的积累，技术能力的提高，也为科学研究创造了条件。近代自然科学兴起。
材料三 中国发明了指南针、印刷术和火药这些重要的东西，外国今日知道利用它，所以他们能够有今日的强盛。……由此可见中国古时不是没有能力的，因为后来丧失了那种能力，所以我们民族的地位也逐渐退化。现在要恢复固有的地位，便先要把我们固有的能力一齐都恢复起来。
——摘自《孙中山选集》
请回答：
(1)据材料一指出中西科技发展的差异性，并据材料二简要说明原因。
(2)请用史实说明材料三中孙中山说的“外国今日知道利用它(四大发明)，所以他们能够有今日的强盛”这一论断。
(3)材料三中孙中山对“我们民族的地位也逐渐退化”的原因分析是否正确？为什么？
解析：第(1)问根据材料即可分析中西科技发展的差异性，差别原因从根本上说是由各自的经济基础所决定的。第(2)问主要体现了四大发明对于欧洲迈向近代社会所起的作用。第(3)问，孙中山没有看清问题的本质，要抓住这一关键点分析。
答案：(1)3－15世纪中国科技领先于西方，此后中国科技发展逐渐落后于西方。原因在于中国发达的农耕文明催生了高度发达的传统科技；而14、15世纪以后，欧洲资本主义经济发展，近代科学逐渐兴起。
(2)中国的四大发明使得欧洲实现了由古代社会向近代社会的转型，走上了资本主义发展道路。
(3)不正确。中国落后的根本原因在于封建制度的腐朽，正是腐朽的封建专制制度制约了中国的进步，使中国逐渐落后于西方。
三 中国古典文学的时代特色
一、选择题
1．梁启超称《诗经》的许多篇章乃是“中国最初之史”。下列对其理解正确的是( )
A．为研究夏商社会生活留下了宝贵素材
B．以华丽的文采表现出大一统时代的气度
C．反映了周朝从建立到结束的兴衰过程
D．提供了研究公元前11—公元前6世纪的重要资料
解析：选D。《诗经》是中国最早的诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶(公元前11世纪至公元前6世纪)大约五百多年的诗歌，结合题干可选出D。
2．与《诗经》相比，楚辞的特点有( )
①具有浪漫主义色彩 ②具有浓郁的楚国地方色彩和神话色彩 ③句式较为灵活 ④不便于表达丰富复杂的思想感情
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
解析：选A。本题考查基础知识的再认再现能力。①②③明显符合教材中关于楚辞的表述，而④的表述不符合楚辞的特点，因为楚辞更适于表现丰富的思想感情。
3．“诗言志，歌咏言”，下列反映汉代文学主流形式的是( )
A．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
B．“奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌；千人唱，万人和；山陵为之震动，川谷为之荡波。”
C．“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。”
D．“鸥鹭苦难亲，矰缴忧相逼。云海茫茫无处归，听谁哀鸣急。”
解析：选B。汉代文学的主流形式是汉赋，B项正是汉赋代表人物司马相如为汉武帝游猎之事所作，描述了汉天子游猎场面的富丽堂皇和无比声威。A项是屈原的楚辞《离骚》中的名句，C项是唐代白居易的名诗《钱塘湖春行》中的句子，D项是宋代朱敦儒的词作《卜算子·旅雁向南飞》中的句子。A、C、D三项均与题干时间“汉代”不符。
4．有学者指出，唐诗对于唐代史事的反映，“比起后人修纂的史书来，还是更原始的第一手资料”。对于这种把唐诗用于历史研究的新趋向，下列解读最合理的是( )
A．唐诗最能反映唐朝的真实情况，引入有利于历史研究
B．唐诗是原始的第一手资料，最适合用来研究唐代历史
C．唐诗属于文学作品，多虚构之词，不能用作历史研究
D．唐诗是对当时社会生活的一种反映，经考证后可使用
解析：选D。本题考查唐诗的史料价值。史料分为一手史料和二手史料。一般能够直接反映当时历史的材料归为一手史料，如图片、考古发掘的文物等；一般间接反映当时历史的材料归为二手史料，如小说、诗歌、学术著作。但二者都能够在不同程度上反映当时历史。唐诗属于二手史料，A、B、C三项表达有误，故选D项。
5．两宋时期我国商品经济空前繁荣，与其关系密切的文化现象有( )
①传奇出现 ②词成为文化主流 ③瓦子、勾栏兴起 ④出现许多话本 ⑤杂剧产生 ⑥绘画成为商品
A．①②③④⑥ B．①②③④⑤
C．①②③④⑤⑥ D．②③④⑤⑥
解析：选D。可用排除法，“传奇”出现在唐朝而不是宋朝，可排除①。其他文化现象都与商品经济发展、市民阶层兴起有关。
6．郭沫若先生为某一历史名人纪念祠题写的楹联为“铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。”这一历史名人是( )
A．苏东坡 B．李清照
C．辛弃疾 D．陆游
解析：选C。据题干分析，描写的是豪放派词人，而且是在南宋时期，所以是辛弃疾。
7．元代是中国戏曲的黄金时代，杂剧、散曲、南戏等都取得巨大成就，后世将其与唐诗、 宋词并称。后人则充分肯定元曲的艺术风格，称其“文而不晦，俗而不俚”，“明白如话”，这种风格反映了元代( )
A．商品经济繁荣 B．统治者政治清明
C．戏曲创作者文化水平不高 D．中外文化交流频繁
解析：选A。考查学生知识运用能力。材料“文而不晦，俗而不俚”，“明白如话”，反映了元曲的平民化、世俗化的特点。这一特点出现是因为商业经济的发展，市民阶层的扩大。故A项符合题意。
8．《儒林外史》第四十八回讲一位老秀才之女因其夫病故便欲“寻一死路，跟着丈夫一处去”。对此，老秀才言：“我儿，你既如此，这是青史留名的事，我难道反阻挡你？”女儿死后，老秀才却心痛不已，“一路看着水色山光，悲悼女儿，凄凄惶惶”。作者此作意在( )
A．反映清代社会价值观的改变
B．赞扬老秀才之女的道德坚守
C．揭露封建礼教对人性的戕害
D．批判老秀才为名节逼死女儿
解析：选C。从材料信息可知，老秀才之女受封建礼教迫害而死，作者对该事件进行批判和揭露，故选C项。A、D两项与材料信息不符；B项与材料主旨不符。
二、非选择题
9．读图，回答问题。
(1)请归类四幅图片反映的两种诗歌风格，并说明两种风格各自的特点。
(2)图二、四中诗人作品的内容有何相同之处？为什么？
(3)这四幅图中，所列的作品或作家在中国古代诗歌发展中的地位如何？
解析：本题考查中国古代文学。第(1)问属基础知识，结合教材知识回答即可；第(2)问注意结合屈原、杜甫二人所生活时代的共同特点分析；第(3)问结合教材知识回答即可。
答案：(1)图一、四反映了现实主义风格；图二、三反映了浪漫主义风格。前者反映社会现实，内容丰富，揭露讽刺统治者的剥削压迫，反映劳动人民的反抗精神；后者运用大量的象征、比喻描绘了一幅幅雄奇瑰丽的图画。
(2)作品内容揭露政治的黑暗，抒发自己忧国忧民的情感。因为二人所处的时代环境基本相同，屈原是楚国大夫，因小人诬陷而被流放；杜甫生活在安史之乱前后，长期生活在颠沛流离和饥寒交迫中。
(3)《诗经》是我国最早的一部诗歌总集；屈原是伟大的政治家和思想家，楚辞是屈原等人吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新体诗歌。楚辞与《诗经》不同，不是整齐的四言体，而采用自由灵活的句式，是对我国诗歌的发展。李白、杜甫是唐代诗歌繁荣的代表。
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一、学习思考
1．屈原所说的众芳，有什么象征意义？(教材P38)
提示：象征着和他一样有理想、有抱负、致力于社会的革新，能使国家振兴的人。
2．赋是一种时间延续相当久远的文体。你读过哪一时期哪位作家的赋？(教材P38)
提示：开放性问题，根据个人情况作答。如《子虚赋》、《上林赋》、《两都赋》、《洛神赋》等等。
3．杜甫吟诗说李白“文章憎命达，魑魅喜人过”、“千秋万岁名，寂寞身后事”。想一想其中的深意。(教材P39)
提示：李白一生不畏权贵、常被小人诬陷、命途多舛、道路坎坷。作者的这两句话表达了对李白的崇高评价和深厚同情。
4．查询上面三句引用词的出处，思考其中蕴涵的哲理。(教材P40)
提示：三句词分别出自晏殊的《蝶恋花》、柳永的《蝶恋花》、辛弃疾的《青玉案》。人欲成就大事业，必然经过彷徨、执着、成功的三部曲。必须先有所思考确立方向，再经过锲而不舍的努力，才能在不经意间取得成功。前两者是成功的基础。也就是，第一境界是指做学问要用心专一，耐得住寂寞，也有居高临下之意；第二境界是指做学问要坚毅执着、无怨无悔；第三境界是指只要付出心血，就会有成功的喜悦。
5．元杂剧兴盛的原因有哪些？(教材P42)
提示：元朝国家统一，疆域辽阔，内外交流频繁，社会经济发展，中西交通发达，城市经济繁荣；市民阶层的形成及其强烈的文化需求；适应统治阶级燕乐的需要。
二、自我测评(教材P44)
你能够分别举出唐诗、宋词、元曲中三组具有代表性的名家名作吗？
提示：本题为开放性问题，可以根据自己的了解回答，例如李白《梦游天姥吟留别》，杜甫《兵车行》，白居易《琵琶行》；柳永《雨霖铃》，苏轼《蝶恋花》，李清照《如梦令》；关汉卿《[双调]沉醉东风》，马致远《[越调]天净沙·秋思》，白朴《梧桐雨》、《墙头马上》。
三、材料阅读与思考(教材P44)
这几段话都指出了会诗能文的重要性。你对这些说法有什么感想？
提示：提高文学素养，有利于其他学科的学习；有利于个人素质的发展；有利于提高整个民族的素质。
三 中国古典文学的时代特色
[随堂检测]
1．下列文献中，能较多反映西周时期平民社会生活内容的是( )
A．《老子》 B．甲骨卜辞
C．《诗经》 D．《楚辞》
解析：选C。《老子》记录了老子为代表的道家思想，甲骨卜辞是商周时期贵族刻在龟甲兽骨上记录占卜的文字，《楚辞》表达了屈原遭遇不平之后的哀愁和对楚国与人民的挚爱，以及对黑暗政治的强烈愤慨，都与平民社会生活内容无关，故A、B、D项错误；《诗经》中的国风颂扬劳动人民的反抗精神和对美好生活的向往，真实而深刻地反映了当时的社会生活，故C项正确。
2．“金风细细，叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉。一枕小窗浓睡。紫薇朱槿花残。斜阳却照阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。”这种艺术形式产生的社会根源是( )
A．市民阶层壮大 B．农民娱乐的需求
C．文人士大夫的雅好 D．宫廷贵族的消遣
解析：选A。题干中的艺术形式是宋词，故A项正确；农民生活贫穷，文化素养较低，B项不是原因之一，故B项错误；C、D项是因素之一，但不是根源，故C、D项错误。
3．元朝文人张鸣善《咏雪》中称：“漫天坠，扑地飞，白占许多田地。冻杀吴民都是你！难道是国家祥瑞？”由此可以看出，元曲( )
A．语言通俗，形式活泼 B.借物抒怀，辞藻华美
C．结构严谨，意境深远 D．音节和谐，风格浪漫
解析：选A。作品凸显了灵活，语言通俗易懂，故A项正确；不能说元曲辞藻华美，故B项错误；元曲形式活泼，而不是结构严谨，故C项错误；元曲通俗而不是风格浪漫，故D项错误。
4．“文化是一个民族历史的沉淀与累积，又是现存社会经济 和政治的反映，而文化反过来又能给社会的经济和政治带来巨大的影响。”下列文化现象与商业的发展关系密切的是( )
①《诗经》的出现 ②楚辞的盛行
③宋词的兴盛 ④话本的兴起
A．①③ B．②④
C．③④ D．①④
解析：选C。本题考查学生依据材料分析理解问题的能力。宋代，随着商业的发展，城市的繁荣，市民数量的不断增加，能够歌唱的词及供说话的人用的话本应运而生。①和②与商业的发展无密切关系。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐代诗歌的成就尤为突出。唐代诗人之众和作品之多都超过了以往各代。仅《全唐诗》所录就有两千三百多人，近五万首诗。唐诗内容的广泛也是空前的。……它有丰富的社会生活内容，也有祖国壮丽的自然景色的画面。……在艺术上，唐诗也达到高度成熟的境地。除李白和杜甫两个伟大诗人外，其他如陈子昂、孟浩然、王维、高适、白居易、韩愈、李贺、杜牧、李商隐等人，也都各自具有独创的风格，在诗歌史上形成了百花争艳的繁荣局面，使我国文学里现实主义和浪漫主义的传统得到了丰富和发展。
——游国恩等《中国文学史·二》
材料二 明清时代，是白话小说百花齐放、异彩纷呈的岁月。此时的白话小说不仅数量浩繁，而且以其辉煌的成就赢得了众多的读者，在数千年中国文学殿堂中占据很重要的位置。
通俗小说能够成为文学的主流，绝不是一蹴而就的。……它的崛起经过一个文学的启蒙、继而诞生启蒙文学的艰苦过程。资本主义经济的萌芽，产生了新的城市阶级。阶级使社会群体重新划分，群体的价值意识也必然出现不可逆转的整合。
——摘编自于平《明清小说外围论》
(1)据材料一概括唐代诗歌艺术成就的特点。结合所学知识指出唐代诗歌艺术成就斐然的主要因素。
(2)据材料二回答，明清小说有何特点？据材料二和所学知识分析明清时期小说繁荣的原因。
(3)根据以上材料，概述文学艺术与政治、经济的关系。
解析：第(1)问和第(2)问中的“特点”从材料一、二中分别概括即可；从经济、政治、思想等方面分析唐代诗歌艺术和明清时期小说繁荣的原因。第(3)问，根据前两问关于“原因”的分析，并运用社会存在与社会意识的关系原理进行概括。
答案：(1)特点：诗人和作品众多，内容广泛，创作艺术高度成熟，风格多样、百花争艳，空前繁荣。(答出三点即可)因素：政治安定，经济繁荣，对外交流频繁，选官制度的促进和教育的发展等。
(2)特点：百花齐放、异彩纷呈；数量浩繁；深受读者喜爱；崛起过程艰难。原因：封建社会走向衰落，专制中央集权进入强化阶段；工商业繁荣，资本主义萌芽出现；适应市民阶层的需要。
(3)一定时期的文学艺术是一定时期政治、经济状况的反映。经济的发展为文学的繁荣提供物质基础，由经济决定的政治状况又为文学发展提供相应的社会环境。
[课时作业]
一、选择题
1．梁启超称《诗经》的许多篇章乃是“中国最初之史”。下列对其理解正确的是( )
A.为研究夏商社会生活留下了宝贵素材
B．以华丽的文采表现出大一统时代的气度
C.反映了周朝从建立到结束的兴衰过程
D．提供了研究公元前11—公元前6世纪的重要资料
解析：选D。《诗经》是中国最早的诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶(公元前11世纪至公元前6世纪)大约五百多年的诗歌，结合题干可知选D。
2．与《诗经》相比，楚辞的特点有( )
①具有浪漫主义色彩 ②具有浓郁的楚国地方色彩和神话色彩 ③句式较为灵活 ④不便于表达丰富复杂的思想感情
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
解析：选A。本题考查基础知识的再认再现能力。①②③符合楚辞的特点，而④的表述不符合楚辞的特点，因为楚辞更适于表现丰富的思想感情。
3．著名学者李泽厚认为：“尽管在政治、经济、法律等制度方面汉承秦制……但是，在意识形态的某些方面，又特别是在文学艺术领域，汉却依然保持了南楚的乡土本色。”以下作品中，最能体现该观点的是( )
A．《史记》 B．《汉书》
C．《上林赋》 D．《孔雀东南飞》
解析：选C。关键信息是“保持了南楚的乡土本色”。汉朝时，楚辞盛行，文学家以楚辞为基础创造出半诗半文的综合文体——赋。C项《上林赋》是西汉的司马相如所作，故C项正确。
4．李泽厚在《美的历程》中评价某位诗人的成就，认为：“盛唐艺术在这里奏出了最强音，痛快淋漓，天才极致，似乎没有任何约束，似乎毫无规范可循……却都是这样的美妙奇异、层出不穷和不可思议。”获此评价的这位诗人应当是( )
A．孟浩然 B．杜甫
C．李白 D．王维
解析：选C。结合材料中信息“盛唐”“似乎没有任何约束，似乎毫无规范可循”可判断反映的是盛唐时期浪漫主义诗人，符合上述特点的是李白。
5．她是诗歌的一种，是合乐的歌词，是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，在古代文学的阆苑里，她是一座芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的风神，与唐诗争奇，与元曲斗艳，都代表一代文学之盛。“她”是( )
A．北方民歌 B．骚体
C.宋词 D．明清小说
解析：选C。把握材料中的关键信息“歌词”、“与唐诗争奇”、“与元曲斗艳”、“一代文学之盛”即可判断选择C项。
6. 蒙古人入主中原后，婚姻习俗迥异于汉族，如多妻制、抢婚和收继婚等。“抢妻”是元杂剧中一种十分常见的现象。其实施者既有地位显赫的达官，又有行为恶劣的强盗，在现存元杂剧中，明显出现“抢妻”情节的剧本就有20多部。在《窦娥冤》、《汉宫秋》、《西厢记》、《望江亭》等作品中通过女子抗争，表达了剧作家的愤怒。对这些作品分析正确的是( )
A．突出了尖锐的民族矛盾
B．体现了元杂剧的作品特点
C．反映了知识分子对黑暗统治和社会现状的不满
D．表达了知识分子对自己地位的不满
解析：选C。文学作品反映了当时的社会现状。元朝的剧作家对蒙古入主中原后的一些做法不满，实际是对当时元朝统治的抗争。故C项正确。
7．“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”郭沫若把这个恰如其分的评价给予了( )
A．《水浒传》 B．《西游记》
C．《聊斋志异》 D．《儒林外史》
解析：选C。本题考查明清小说的主要内容。蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》，借花妖狐魅的故事，艺术地反映了现实社会生活。
8．明清时期，商人在文学作品中出现的频率非常高，并且有很多是以主角的身份出现，一改以往作品中的“文不谈商贾”的现象，而且商人在文学作品中的形象大大改观，不再只是惟利是图，贪得无厌的形象。这反映出( )
A．社会主流价值观念改变
B.社会生活决定文学内容
C．社会价值取向发生变化
D.社会阶层地位变动频繁
解析：选C。商人在文学作品中出现频率高且形象改观，这是商品经济的发展影响了社会观念，选择C项。但并没有改变农本商末的主流价值观，故A项错误；也未造成社会阶层地位的频繁变动，故D项错误；商业活动自古即有，但直到明清才出现材料中的现象，可见B项与题干并无关系。
二、非选择题
9. 阅读下列材料：
材料一 淮南王赋八十二篇，淮南王群臣赋四十四篇，上(汉武帝)所自造赋二篇，阳成侯刘德赋九篇。太子(刘奭，汉宣帝之子)喜(王)褒所为《甘泉》及《洞箫颂》(赋名)，令后宫贵人左右皆诵读之。
——《汉书》
材料二 北宋的都城汴京、南宋的都城临安以及建康、成都等都是人口达十万以上的大城市。“新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆(孟元老《东京梦华录·序》)”，民间的娱乐场所也需要大量的歌词，士大夫的词作便通过各种途径流传于民间。“教坊乐工，每得新腔，必求永为辞，始行于世。于是声传一时。”(叶梦得《避暑录话》卷下)
——袁行霈《中国文学史》
材料三 古有儒释道三教。自明以来又多一教，曰：小说。小说演义之书未尝自以为教，而士大夫、农、工、商、贾无不习闻之。以至儿童妇女不识字者亦皆闻而如见之。是其教较之儒释道而更广也。
——(清)钱大昕《十架斋养新录》
请回答：
(1)材料一反映了什么文化现象？结合所学知识指出，该文体主要反映了什么时代特征？
(2)据材料二并结合所学知识，指出宋词兴盛的主要原因。
(3)据材料三，概括明清小说流传的特点，并结合所学知识，指出对明清小说产生影响的新因素。
(4)综合上述材料，指出文学流传有何趋势？对此你有何认识？
解析：本题考查古代文学。第(1)问，从材料信息可知统治阶级喜欢“赋”，赋成为汉朝代表性文体。联系汉朝大一统的社会现实回答“特征”。第(2)问，结合所学知识，从宋代经济发展、市民阶层队伍壮大等方面回答。第(3)问，从材料信息可知，明清小说受到不同阶层人士的欢迎，“其教较之儒释道而更广”，说明其影响力之大，据此回答“特点”。联系明清时期政治、经济、思想特征回答“因素”。第(4)问，比较三则材料可知文学的通俗化，从文化与社会政治经济的关系角度回答“认识”。
答案：(1)现象：赋成为汉朝代表性文体；受到上层贵族(王室)的喜爱。 特征：大一统。
(2)原因：都市(城市)的繁荣；商业的发展；市民数量的增加(或民间娱乐的需要)；词更适应市井生活的需要。
(3)特点：被社会各阶层所接受(读者群包括了社会各阶层)；影响力超过儒佛道三教。
因素：君主专制的加强(或封建专制统治日益腐朽黑暗)；资本主义萌芽出现；市民阶层扩大，适应市民阶层需要。
(4)趋势：从社会上层逐渐流传到下层民间(或逐渐世俗化、通俗化)。
认识：文学体裁要更加适应社会大众的需要；一定时期的文学艺术都是一定时期政治、经济的反映。
二 中国的古代艺术
一、选择题
1．鲁迅在《门外文谈》中指出：“在社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来，史官一采集，便可敷衍记事了。中国文字的由来，恐怕也逃不出这个例子。”这里鲁迅告诉我们( )
A．汉字是史官或巫创造的
B．汉字是口口相传的文字
C．汉字是仓颉创造的
D．汉字是劳动人民集体创造的
解析：选D。仓颉是黄帝时期造字的史官，被尊为“造字圣人”。材料指出“仓颉也不止一个”，创造文字的人很多，创造文字的方式很多，故D项正确。
2．《说文解字·序》载：“秦书有八体，一曰大篆，二曰小篆，……八曰隶书。”《汉书·艺文志》亦载：“是时始建隶书矣，起于官狱多事，苟趋省易，施之于徒隶也。”以上材料反映了( )
A．隶书是秦代八大篆书字体之一
B．隶书是在楷书基础上发展而来
C．隶书是汉代狱官为书写方便而创
D．隶书的创建与抄录公文狱事有关
解析：选D。根据题干“施之于徒隶也”分析，隶书的出现与当时抄录公文方便有关，故D项符合题干意思。A项表述错误，B项史实错误。C项不符合题干内容，且隶书出现的时间错误。
3．从甲骨文演变到现今使用的汉字经历了三千多年。下图所示可以说明文字演变的主要规律是由繁到简、从难到易，这是因为决定文字演变的因素有( )
①古代帝王所创造 ②书写工具的影响和制约 ③交流传播的需要 ④必须固守传统文化
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
解析：选D。书写工具的影响、制约和交流传播的需要是决定文字演变的因素。
4．唐朝一书法家作诗云：“含毫势若斩蛟蛇，挫骨还同断犀象。兴来索笔纵横扫，满座词人皆道好。一点二笔巨石悬，长画万岁枯松倒。叫唤忙忙礼不拘，万字千行意转殊。”下列作品反映出的书法形式与他所描述的最相符合的是( )
解析：选A。诗的内容阐释的是草书的特点，与此相对应的应是A项字体。B项属于隶书，C项属于楷书，D项属于行书。
5．下列古代中国艺术形式，能以“传神写照”“随类赋彩”“外师造化，中得心源”为理论指导的是 ( )
A．国粹京剧 B．李白诗篇
C．绘画技艺 D．书法艺术
解析：选C。由“传神写照”“随类赋彩”“外师造化，中得心源”中的传神、赋彩、心源可以判断这是绘画技艺与理论。
6．近代著名画家陈衡恪解释文人画时讲：“不在画里考究艺术上的功夫，必须在画外看出许多文人之感想。”说明了文人画所具有的文学性、哲学性、抒情性。下列图片中，最能体现文人画风貌的是( )
解析：选A。A项是文人画，B项反映的是制陶艺术，C项是年画，D项是反映农业生产的图画。
7．高劳在《东方杂志·农村之娱乐》卷十四中论述戏曲：“豆棚茅舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事实，以为资料，与文人学子引证格言、历史无异。”从这段材料中得出戏曲的主要社会功能是( )
A．休闲娱乐功能 B．社会教化功能
C．节庆祭祀功能 D．审美功能
解析：选B。从材料信息“诫其子”“勉其弟”中的“诫”“勉”来看，明显是突出戏曲的社会教化功能。故正确答案为B项。
8．下图是题为“国韵”的京剧四大行当雕塑。根据所学知识判断下列排列正确的是( )
A．①生②净③旦④丑 B．①净②生③旦④丑
C．①旦②生③丑④净 D．①生②净③丑④旦
解析：选C。京剧中女子的角色为旦，据此判断①是旦，用排除法即可确定答案为C。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：明代以后士风颓靡，诸多士大夫狂荡不羁、沉溺声色，其中一个重要内容就是迷恋戏曲。明人陈琬《旷园杂记》说，嘉靖四年(1525年)有一位解元周诗，当乡试发榜时，别人都争去省门看榜，他却在戏园里演戏，“门外呼周解元声百沸，周若弗闻，歌竟，下场始归”。
材料2：戏曲通过参与祭祀社火等民俗活动，成为一种与民众的宗教仪式、年节庆典、春祈秋报、红白喜事浑融一体的民俗艺术，成为民间文化娱乐方式的主要承载物。清人焦循说：“郭外各村，于二八月间，递相演唱，农樵渔夫，聚以为欢，由来久矣。”是对当时平民戏曲生活的生动写照。
材料3：乾隆五十五年，三庆徽班进京，逐渐吸收了京、秦二腔等的优点，因此京剧的前身即为徽剧。道光年间汉调进京，于是形成徽、汉合流，促成湖北的汉调与安徽的徽调融合，京剧逐渐形成。京剧艺术在文学、表演、音乐、唱腔、化妆、脸谱等各个方面，经过几辈优秀艺人的长期舞台实践，执着探索，最终成为代表民族传统文化的瑰宝。
材料4：京剧被称为“国剧”、“国粹”，逐渐走向世界，被世界所认可。但有人认为，京剧发展到今天，已不适应现代人的欣赏口味，任其衰亡就是了；另一种观点认为，京剧是原汁原味的国粹，有着深厚的历史文化内涵，应该原封不动地加以保存。
请回答：
(1)根据材料1、2归纳明清时期戏曲艺术繁荣的原因。
(2)根据材料3，归纳京剧形成并迅速发展的原因。
(3)结合材料4，你认为应该怎样看待当前的京剧艺术？为什么？
解析：本题主要考查中国明清以后戏曲艺术迅速发展的原因。解题的关键在于仔细阅读材料，并进行归纳和分析。第(1)问注意归纳两则材料的要点。第(2)问要结合材料3中“徽汉合流”这一现象进行分析。第(3)问首先对材料4的观点加以评判，然后说明自己的观点。
答案：(1)士大夫的推动；戏曲的平民化。
(2)兼收并蓄，博采众长；几代艺术家的不懈努力。
(3)这两种观点都是不合适的。作为人类文化的宝贵遗产，国家应当对京剧珍惜和保护；京剧应当与时俱进，推陈出新，更好地适应时代的潮流。
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一、学习思考
1．这段话记录的传说有什么意义？(教材P31)
提示：“天雨粟，鬼夜哭”，说明文字的巨大威力。文字的发明，使人类的经验得以流传，使得人类的智慧得以发挥，人类将摆脱以往的愚昧和黑暗。“仓颉作书”而导致异象的传说，说明了文字的出现在文明史上的震撼性冲击，也反映了人民对发明文字的祖先的无限敬仰和钦佩。
2．在当今汉字输入电脑化、美术字库丰富多彩的时代，中国传统书法艺术还有没有存在的价值？如果有，其价值何在？(教材P31)
提示：有。中国传统书法艺术是丰富多彩的中华传统文化的重要组成部分，是传统文化的历史见证，是传播、学习科学文化的重要手段，是人们进行交流交往不可或缺的依据；具有重要的艺术欣赏和艺术研究价值，它可以陶冶人们的情操，提高人们的素养；另外它还是电脑艺术字库的来源。因此，中国传统书法是中华民族文化的重要组成部分，是不可舍弃的民族文化遗产。
3．戏曲产生之后为什么能够取代乐舞，在民众喜闻乐见的艺术形式中占据主流地位？(教材P36)
提示：戏曲有完整的故事情节，表现灵活，形式多样。表演方式继承了音乐、舞蹈以及传统百戏的诸多手段，因而受到民众的喜爱。市民经济的发展，也为戏曲的完善和普及提供了重要的条件。统治者因个人喜好为基点的提倡，也起了一定的作用。
4．中国戏曲表演为什么具有强烈的舞蹈美感？发达的古代宫廷乐舞和民间舞蹈在其中起了什么作用？(教材P36)
提示：中国的戏曲表演从艺术渊源来说，与舞蹈有紧密的文化联系。发达的古代宫廷乐舞和民间舞蹈，在戏曲产生和成熟的过程中，发挥了重要的作用。
二、自我测评(教材P36)
中国古代的书法和绘画有哪些名家名作？
提示：列举教材中提到的名家名作即可。
三、材料阅读与思考(教材P36)
儒家学者认为音乐和政治是相通的。你同意这样的说法吗？
提示：同意。艺术作为一种上层建筑形式，必然会对当时的社会存在有所反映，同时又反作用于包括政治生活在内的社会生活。从这个角度来看上述说法是成立的。例如：周代社会的政治生活中，“礼”和“乐”相结合，成为政治规范的象征。“乐”也是政治文化构成的一部分。
二 中国的古代艺术
[随堂检测]
1．从甲骨的刻符、青铜器的铭文，到笔画详备的楷书，缀连成一幅生动的文字史画卷。观察下图，可以得出的准确认识是( )
A．甲骨文字是不可识读的刻画符号
B．金文是目前所知最早的成熟的汉字
C．隶书字形规范，是秦朝通行的官方文字
D．楷书字形方正，规矩严整，笔画平直稳重
解析：选D。甲骨文已经被识读，故A项错误；金文之前，甲骨文已经是比较成熟的文字了，故B项错误；隶书始于秦，通行于汉代，故C项错误；楷书字形方正、规矩严整，故D项正确。
2．下图是北宋苏东坡的《枯木怪石图》。米芾在《画史》中说：“子瞻作枯木，枝干虬屈无端，石皴硬。亦怪怪奇奇无端，如其胸中盘郁也。”该画( )
A．讲求法度与匠气 B．强调神韵不拘形似
C．彰显写实之风格 D．凸显浓郁生活气息
解析：选B。“子瞻作枯木，枝干虬屈无端，石皴硬。亦怪怪奇奇无端”说明了该画不遵循一定的规则，不讲究法度，故A项错误；此画属于文人画，强调表现个性、讲究借物抒情，追求神韵意趣，故B项正确；文人画主张神韵，不刻意追求形似，不体现写实风格，故C项错误；此画“亦怪怪奇奇无端，如其胸中盘郁也”并不能体现生活气息，故D项错误。
3．有人评价王维的作品“诗中有画，画中有诗”，其中“画中有诗”是诸多中国文人画的共同风格。这说明文人画( )
A．追求抒情写意风格
B．讲究布局构图
C．拘泥于客观景物的逼真摹写
D．是诗歌的另一种表现形式
解析：选A。本题考查分析问题的能力。B、C两项明显与题干不符；“诗中有画，画中有诗”并不能说明文人画是诗歌的一种表现形式，故D项说法错误；文人画在创作上强调个性表现，追求抒情写意，故答案为A项。
4．某同学在研究性学习中使用了下列图片，据此判断，他的研究课题应是( )
A．古代舞蹈艺术的演变
B．古代绘画艺术的发展
C．古代市民生活的演变
D．古代戏曲艺术的发展
解析：选D。通过材料图片获取信息可看出是古代戏曲艺术的发展演变，A、B两项是另外一类艺术形式，C项是戏曲艺术带来的影响。
5．阅读下列材料：
材料一 自古以来，我国就有许多关于文字起源的说法。古人常说：“上古结绳而治。”古书上说：“古者无文字。其有约誓之事，大其绳；事小，小其绳。”
材料二 下图为新石器时代刻在石崖和陶器上的符号，这些符号极为罕见。
材料三 黄帝之史仓颉，见鸟兽蹄迒之迹，知分理之可相别异也，初造书契。百工以乂，万品以察，盖取诸。
——许慎《说文解字·叙》
材料四 1899年，国子监祭酒王懿荣将药店所存“龙骨”如数购归，经过研究后确认是商朝文物。甲骨文始为人知。迄今考古发掘所见单字已达四千五百多个，已经辨认的也有一千两百多个。其内容与《史记·殷本纪》所载世系大体一致。
请回答：
(1)材料一中对中国文字起源的说法有无道理？为什么？
(2)史学家没有把材料二中的符号作为中国最早的文字，你认为原因是什么？
(3)材料三、四都涉及汉字的起源问题，你认为哪则材料比较可信？为什么？
解析：本题考查文字的起源。第(1)问，从材料一中可以看出，结绳主要是为了记事，与文字的起源联系较少；第(2)问，提取材料二中“这些符号极为罕见”的信息，可以判断；第(3)问，考古发掘应该是比较可信的第一手资料，而且又得到古书记载的印证和文字的识别证明，故材料四较可信。
答案：(1)无道理。因为结绳仅是一种记事方法，中国的汉字起源于原始的刻画符号。
(2)原因：发现符号数量很少，至今还无法破解，所以不能把它确定为中国最早的文字。
(3)材料四比较可信。理由：它既有《史记》的相关记载，又有大量出土文物作为物证，其中的大量文字已经破译。
[课时作业]
一、选择题
1．鲁迅在《门外文谈》中指出：“在社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来，史官一采集，便可敷衍记事了。中国文字的由来，恐怕也逃不出这个例子。”这里鲁迅告诉我们( )
A．汉字是史官或巫创造的
B．汉字是口口相传的文字
C．汉字是仓颉创造的
D．汉字是劳动人民集体创造的
解析：选D。仓颉是黄帝时期造字的史官，被尊为“造字圣人”。材料指出“仓颉也不止一个”，创造文字的人很多，创造文字的方式很多，故D项正确。
2．2013年，中央电视台“汉字听写大会”节目引起广泛关注。下列关于中国古代文字与书法艺术的表述不正确的是( )
A．秦汉时期出现中国最早的成熟文字
B．魏晋南北朝时期出现自觉的书法艺术
C．隋唐时期的书法艺术达到新的高峰
D．两宋时期出现追求书法个性的书法家
解析：选A。商朝出现中国最早的成熟文字甲骨文，故A项表述错误，符合题意；魏晋南北朝时期书法艺术突出审美功能，开始进入自觉阶段，故B项表述正确，不符合题意；隋唐时期出现颜真卿、柳公权等书法大家，书法艺术达到新的高峰，故C项表述正确，不符合题意；两宋时期出现苏轼等追求书法个性的书法家，故D项表述正确，不符合题意。
3．中国的书法艺术以自由多样的线条的曲直运动和空间构造，表现感情、气势和意境，具有特殊的审美价值。下列书法的种类依次是( )
A．隶书、楷书、行书、草书
B．楷书、隶书、行书、草书
C．行书、楷书、草书、隶书
D．楷书、行书、草书、隶书
解析：选D。依据所学，楷书也叫正楷、真书、正书，它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。行书是介于楷、草间的一种书体，既工整清晰，又飞洒活泼。草书的特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。对应图片，故D项正确，A、B、C项错误。
4．下列古代中国艺术形式，能以“传神写照”“随类赋彩”“外师造化，中得心源”为理论指导的是 ( )
A．国粹京剧 B．李白诗篇
C．绘画技艺 D．书法艺术
解析：选C。由“传神写照”“随类赋彩”“外师造化，中得心源”中的传神、赋彩、心源可以判断这是绘画技艺与理论。
5．下列关于中国古代文人画的表述，正确的是( )
A．由民间艺人创作 B．注重写实
C．属于宫廷画 D．注重诗意
解析：选D。考查对基础知识的识记和理解。结合古代中国绘画艺术的知识可知，文人画注重诗意，故选D项。
6．近代著名画家陈衡恪解释文人画时讲：“不在画里考究艺术上的功夫，必须在画外看出许多文人之感想。”说明了文人画所具有的文学性、哲学性、抒情性。下列图片中，最能体现文人画风貌的是( )
解析：选A。A项是文人画，B项反映的是制陶艺术，C项是年画，D项是反映农业生产的图画。
7．“梨园”的引义在唐中叶就有记载，最早可见于大历二年(767年)杜甫写就的《观公孙大娘弟子舞剑器行》一诗：“梨园子弟散如烟，女乐余姿映寒日。”在这里，杜甫将“梨园”作为哪项艺术的代名词 ( )
A．昆曲 B．乐舞
C．元杂剧 D．京剧
解析：选B。本题考查基础知识的识记能力。结合所学可知，乐舞荟萃历代歌舞所长，兼收西域众多少数民族及国外文化之精华，充分体现了盛唐王朝百国朝贺、民族交融的鼎盛景象和风土人情。昆曲，发源于14、15世纪；元杂剧又称北杂剧，形成于宋末；京剧正式形成于清朝道光年间。故选B。
8．元代是中国戏曲的黄金时代，杂剧、散曲、南戏等都取得巨大成就，后世将元曲与唐诗、宋词并称。后人则充分肯定元曲的艺术风格，称其“文而不晦，俗而不俚”“明白如话”，这种风格反映了元代 ( )
A．商品经济繁荣
B．统治者政治清明
C．戏曲创作者文化水平不高
D．中外文化交流频繁
解析：选A。元曲“文而不晦，俗而不俚”“明白如话”反映了市民的需求，逐渐趋向于大众化，从根本上说是由于商品经济的发展造成的，故选A项。元代政治黑暗，知识分子地位较低，B项错误；元代知识分子地位低下，仕途无望，把一腔的热情融进了元曲的创作，因此创作者文化水平较高，C项错误；D项与材料无关。
二、非选择题
9．在许多方面，宋朝在中国历史上都是个激荡的时代，它所统辖的是一个前所未有的发展、创新和文化繁盛的时期。阅读下列材料，回答问题。
材料一 英国科学院院士李约瑟博士在《中国科学技术史》中说：“中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。”
材料二 北宋兴起的新儒学讲究由心而发，格物致知，在文学艺术和社会生活方面产生了深远影响。苏轼认为：“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙(缺)一，不成为书也”，强调书法的精神气度，他还认为，“我书意造本无法，自出新意，不践古人”。
北宋宫廷画院曾出过一道考题：“野水无人渡，孤舟尽日横。”获得第一名的却画着船夫躺在船尾，独自吹着笛子。画家要表达题中的“无”，是“非无舟人，只无行人”。
材料三 马克思、恩格斯指出：“一定时期的文化是一定时期政治经济的反映。”
(1)结合所学知识，举例说明宋朝的科技发展“已呈巅峰状态”及对世界文明进步所起的重要作用。
(2)根据材料二，概括指出新儒学的产生对宋代文人书法、绘画的影响。
(3)结合宋代在科技、思想、文学艺术等某一方面的新变化，论证材料三的观点。
解析：本题考查学生从材料中提取有效信息及对历史问题和历史观点进行评价分析的能力。第(1)问考查四大发明中活字印刷术、指南针、火药对世界文明的影响。结合所学知识回答即可。第(2)问据材料二概括分析理学对书画艺术的影响。第(3)问根据宋代在科技、思想、文学艺术等某一方面的成就，说明材料三观点“一定时期的文化是一定时期政治经济的反映”。
答案：(1)活字印刷术推动了世界文化的传播；火药广泛运用于军事，帮助西方资产阶级在近代战胜封建专制；指南针应用于航海，在地理大发现(或新航路开辟)中起了重要作用。
(2)影响：理学的兴起使文人更加注意内心的修养，反映在书法上强调精神气度，绘画上更加注重意境。
(3)科技：战争频繁，促进火药和火药武器的发展(海外贸易发展促使指南针用于航海；“重文轻武”使得读书参加科举考试盛行，催生了活字印刷术)。
思想：加强中央集权的需要使得儒学发展为理学。
文学艺术：商品经济发展和市民阶层兴起使宋词、书法、风俗画等市民文化兴起，文人山水画的兴起反映了文人阶层的壮大，理学兴起。
专题二 古代中国的科学技术与文化
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．孔多塞所著的《人类精神进步史表纲要》，在评价中国的四大发明时说：“铁盔铁甲、几乎是无懈可击的骑术、使用长矛、长枪或刀剑，——这种贵族对平民所具有的优势终于全部都消逝了；而摧毁对人类的自由的和对他们的真正平等的最后这道障碍的，却是由于最初一眼看去似乎是在威胁着要消灭整个人类的这样一种发明。”这项发明是( )
A．指南针 B．火药
C．造纸术 D．印刷术
解析：选B。材料叙述了某一发明在打击旧贵族方面的积极作用和给人类和平带来威胁的弊端，只有火药与此相符。A、C、D三项与此不符。故答案为B项。
2．我国自古就高度重视天象观测。《尚书·尧典》记载：“分命羲仲，宅嵎夷，曰旸谷，寅宾出日，平秩东作。”这段记载 ( )
A．证明古代我国对天地的极端迷信崇拜
B．说明当时出现了专门负责天象观测的政府机构
C．体现了天象观测是农耕经济发展的需要
D．“天人感应”思想的历史渊源
解析：选C。祭天活动虽然带有迷信色彩，但其目的是为了推动农业经济的发展，故排除A，选C。由材料的记载和“尧典”这一关键信息可判断材料反映的是原始社会，当时没有相应的政府机构，故排除B；“天人感应”思想是以君权神授为核心，该段材料和记载不涉及权力的来源问题，故排除D。
3．某书云中国的“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”。作者旨在说明中国的三大发明( )
A．对西方科技产生了爆炸性影响
B．未能推进中国社会根本性的变革
C．指南针被郑和用于著名的远航
D．改变了整个世界的面貌和状态
解析：选B。材料中“印刷术用于传播古老的观念”“加固了皇帝的统治”“并不像西方人那样用于世界范围内的探险、贸易和帝国的建立”说明中国的三大发明并未给中国带来革命性的进步，故B项分析正确。
4．中国古代科技没有成功地发展成为近代自然科学，最主要的制约因素是( )
A．腐朽的君主专制制度
B．僵化的农本思想和闭关政策
C．保守的文化传统观念
D．落后的生产方式和发展水平
解析：选D。经济基础决定上层建筑，制约科技发展的主要因素是落后的生产方式和发展水平。
5．“豆”的本义指古代的一种盛食物的器皿，形似高足盘，或有盖。新石器时代晚期开始出现，盛行于商周，常作礼器，多陶制，也有青铜制或木制涂漆的，《左传·昭公三年》载：“四升为豆”。结合下图，以下说法正确的有 ( )
①“豆”属象形文字，汉字中从“豆”的字往往与食器或豆类有关
②汉字是从原始图画演变而来
③“豆”为中国古代的一种容器和容量单位
④中国古代礼器的使用受到礼乐制度的规范
A．①②③④ B．①③④
C．①②③ D．②③④
解析：选A。本题考查阅读分析能力。根据题干中的信息“‘豆’的本义指古代的一种盛食物的器皿”“常作礼器”“四升为豆”，观察题干图片中“豆”字的发展演变可知①②③④说法均正确，故本题选A项。
6．在敦煌艺术中，魏晋南北朝时期的壁画大多宣传佛教悲惨牺牲的善行和现实的悲苦无奈；隋唐壁画则更多的宣传享受和娱乐，表现幸福与祥和；宋朝壁画中，世俗场景大量渗入佛界。这种变化说明了 ( )
A．佛教文化的中国化 B．中西文化的交融性
C．艺术形式的多样化 D．艺术内容的时代性
解析：选D。一定时期的文化是一定时期社会政治、经济在观念上的反映。魏晋南北朝时期，社会动荡，人民生活困苦；隋唐时期，国家统一，社会安定，经济繁荣；宋代，城市经济发展，市民生活日益丰富。因而不同时期敦煌壁画呈现出不同的时代特征，故选D。其他选项都无法体现艺术与当时政治、经济的关系。
7．苏轼对下图评价：“画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。”由此可见该作品( )
A．追求布局严整 B．富于色彩美感
C．受印象派影响 D．注重诗情画意
解析：选D。图片中的画中有诗，诗句可以表达中国古代绘画的内在涵意，这是文人画的突出特点。再结合苏轼的评语，他强调胸中先有竹意(有人认为这是灵感)，再起笔描画。两个材料都强调画家心中之意，体现了传统文人画注重诗意、画中有诗的特点。故D项正确。
8．“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海，几更时万古千秋”，这些诗句是对下列中国哪种传统艺术特点的描述 ( )
A．魔术 B．绘画
C．戏剧 D．杂技
解析：选C。本题考查戏剧艺术。材料信息是中国戏剧界的行话，形象而准确地道出了戏剧尤其是舞台剧受时空限制而显现的表演特征。
9．现实主义的创作方法是利用典型的艺术形象，真实地反映生活本来面目的创作方法。下列文学作品采用现实主义创作方法的有( )
①《诗经》 ②《离骚》 ③《子虚赋》 ④《红楼梦》
A．①③ B．①④
C．②③④ D．①③④
解析：选B。《离骚》属于浪漫主义文学作品，《子虚赋》属于汉赋，反映上层社会的生活状况，辞藻华美，气势恢弘，故排除②③。《诗经》、《红楼梦》属于现实主义文学。
10．盛唐时期，唐诗充满着昂扬乐观的情调；随后的中唐时期，现实主义精神成为诗歌的主流。这表明唐朝 ( )
A．社会矛盾日趋尖锐
B．君主专制日趋削弱
C．地方割据日趋严重
D．人民生活日趋困苦
解析：选A。本题主要考查学生运用所学历史知识解决实际问题的能力。文学具有反映社会现实的功能。唐诗基调由盛唐时期的昂扬乐观转向中唐时期的现实主义，主要反映了社会时代生活的变迁，即由对盛唐统一盛世的歌颂感叹转向对民众生活艰辛的咏叹，所以唐诗基调的转变凸显出社会的变化及社会矛盾的尖锐，故答案选A，B说法错误，C、D两项出现在晚唐时期，与题中时间特征不符。
11．从语言风格和表达情感角度看，“想人生有限杯，浑几个重阳节”一句应当属于文学体裁中的( )
A．汉赋 B．唐诗
C．宋词 D．元散曲
解析：选D。本题主要考查古代中国的文学，要求对汉赋、唐诗、宋词和元散曲等文学体裁的特征准确理解和把握。从语言风格上看，一般的说法是诗庄、词媚、曲俗。元散曲的语言以通俗为本色。故本题选D。
12．“姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱时。”这是清代文坛领袖王士祯读完一本短篇小说集后的感叹。这本小说集最有可能是( )
A．《水浒传》 B．《三国演义》
C．《红楼梦》 D.《聊斋志异》
解析：选D。本题考查学生的分析判断能力。王士祯这首诗的前两句强调了读这本书的心态和环境，后两句则强调了这本书的特点。从“坟”“鬼”等字眼不难推断出这本书是《聊斋志异》。
二、非选择题(每题20分，共40分)
13．阅读下列材料，回答问题。
材料1：五千年中华文明成就辉煌，但在一定的条件下，也会成为中国向前发展的包袱。万里长城，抵御了北方游牧民族的侵扰，但也限制了自己的视野和对外交往。大运河，沟通了中国南北，但这对于封建统治者来说，……满足了专制者游玩的需要，运河中往来最多的是官吏们的游船和运送皇粮的漕船。
材料2：中国拥有四大发明，这固然是中华民族的奇迹和骄傲，但是罗盘针可以导航亦可看风水；火药可以制造喜庆的鞭炮亦可制造杀人的武器。更为关键的似乎是文化的取向，郑和下西洋早在哥伦布诞生之前，但其主要的目的不在于开辟国际贸易……
材料3：中国数千年的文明史，古圣贤的道德、教诲、祖宗的制度的成法，是古代辉煌的象征，同时也是进取的阻力。立论，言必称三代；著文，开篇子曰诗云；行事，祖宗成法不可更改。因循守旧，不思变革，是我们伟大民族的另一种“色彩”。
——以上材料均摘自《中西对比500年》
(1)根据材料1、2分析中华文明的特征，并再举一个例子加以说明(不能引用材料中的史实)。(10分)
(2)根据材料3分析说明四大发明没有起到推动中国社会进步的原因。(5分)
(3)科技在西欧和中国的不同作用说明了什么？(5分)
解析：本题考查学生阅读、分析能力。第(1)问，注意材料对万里长城、大运河、四大发明的认识可得出文明的特征；举例合适即可。第(2)问，结合材料加以概括，“因循守旧，不思变革”是解决问题的关键信息。第(3)问，从科学技术与社会环境之间的关系的角度回答。
答案：(1)特征：一方面创造了辉煌的成就，另一方面这些成就在某种程度上束缚了中华民族的发展。
例子：印刷术和造纸术可以促进文化新发展，也可以用来大搞迷信活动；儒家思想核心“仁”“礼”，可以协调人与人之间的关系，营造和谐社会，也可以被统治者改造成为封建统治的精神工具。
(2)封建统治思想的束缚和完备的封建制度；因循守旧、不思变革的保守心理。
(3)科学技术能否产生巨大的效益取决于社会环境。
14．英国史学家汤因比说：“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。”中国学者余秋雨也说：“我最向往的朝代就是宋朝。”阅读下列材料：
材料1：自宣德东去，东角楼乃皇城东南角也。十字街南去，姜行，高头街北去，从纱行至东华门街、晨晖门、宝篆宫，直至旧酸枣门，最是铺席要闱……东去乃潘楼街，街南曰“鹰店”，只下贩鹰鹘客，馀皆真珠匹帛、香药铺席，南通一巷，谓之“界身”，井是金银彩帛交易之所，屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见，……街南桑家瓦子，近北则中瓦，次里瓦。其中大小勾栏五十余座。内中瓦子、莲花棚、牡丹棚，里瓦子、夜叉棚、象棚最大，可容数千人……瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此，不觉抵暮。
——(宋)孟元老《东京梦华录》卷二《东角楼街巷》
材料2：每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。
——(英)李约瑟《中国科学技术史》
材料3：宋代在哲学方面突破了五代以来沉闷墨守的局面，伴随通经致用，讲求义理以及疑古思潮的兴起，出现了周敦颐、邵雍、张载、程颐、程颢、朱熹、陆九渊为代表的理学等诸多流派。……宋儒诸子融汇各家，援佛入儒，建构成新儒学体系，不仅升华了抽象思辨，而且高扬士人刚健挺拔的道德理性和节操意识。
——杨迪《如梦如幻的大宋王朝》
材料4：文学则文章由重形式改为重自由表达；艺术方面，……则采用表现自己意志的自由方法。音乐方面，……通俗艺术较盛，品味较古的音乐下降，变得单纯以低级的平民趣味为依归。
——日本汉学家内藤湖南《概括的唐宋时代观》
请回答：
(1)据材料1，概括宋代商业经济发展的突出表现。(4分)
(2)据材料2，概括作者关于宋代科技发展的观点，列举宋代科技发展的主要表现。(4分)
(3)据材料3，指出宋代理学兴起的原因，结合所学知识分析其历史影响。(6分)
(4)据材料4，概括宋代的文化特征，并结合史实加以说明。(4分)
(5)综合上述材料，指出材料1与材料2、4所反映历史现象之间的关系。(2分)
解析：第(1)问，材料1主要描写了东角楼街巷商业繁荣的景象，这是宋代商业繁荣的缩影。据材料不难总结出商业经济发展的表现。第(2)问，由作者认为“中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态”可回答第一小问；结合所学知识，回答宋代科技发展的表现，如活字印刷术、指南针应用于航海事业和火药广泛用于军事。第(3)问第一小问，据材料3，可从两方面归纳理学兴起的原因；第二小问主要考查理学的影响，既要考虑到理学的实质——维系封建专制统治，又要考虑到理学在塑造中华民族性格方面的积极作用。第(4)问依据材料4容易归纳宋代文化的通俗化和平民化，回答第一小问；第二小问应结合所学知识，宋词、风俗画、话本等都能体现宋文化的通俗化和平民化。第(5)问依据“一定时期的文化都是对这一时期政治经济的反映”，总结出经济繁荣能够促进科技文化的发展，同时科技进步和文化繁荣也有利于经济的进一步发展。
答案：(1)表现：专业化市场得到发展：街巷店铺林立、市坊界限打破；商品交易种类繁多、数额巨大；娱乐经济繁荣。
(2)观点：宋代是中国古代科技发展的高峰。
表现：活字印刷术发明、指南针应用于航海事业和火药广泛用于军事上。
(3)原因：通经致用，讲求义理及疑古思潮的兴起；宋儒诸子融汇各家，援佛入儒。
历史影响：维系专制统治，压抑人的自然欲求；升华抽象思辨，有利于塑造中华民族性格(人格建树、民族气节、道德素养、社会责任感等)。
(4)文化特征：文化的通俗化和平民化。
说明：宋词繁荣，风俗画流行、话本、瓦子等。
(5)经济发展促进科技文化的繁荣，科技进步和文化繁荣又推动着经济的发展。
一 文化事业的曲折发展
一、选择题
1．1949年，毛泽东充满激情地预言：“随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。”下列促进了20世纪五六十年代新中国“文化建设高潮”出现的是( )
A．“百花齐放、百家争鸣”方针的提出
B．“大跃进”运动的发展
C．“上山下乡”运动的开展
D．“文艺要为人民服务，为社会主义服务”的提出
解析：选A。把握20世纪五六十年代即可，B、C两项均不利于文化建设，D项出现于改革开放新时期，故选择A项，“双百”方针促进了新中国20世纪五六十年代的文化建设。
2．毛泽东同志在一次中央政治局扩大会议上作总结发言。他说：“艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。讲学术，这种学术可以，那种学术也可以，不要拿一种学术压倒一切。”这一发言应该是在( )
A．《延安文艺工作座谈会上的讲话》中提到的
B．《中国人民政治协商会议共同纲领》中提到的
C．发出“向时代学习，向人民学习”的口号中提到的
D．1956年社会主义基本制度逐步建立时提到的
解析：选D。1956年4月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，正式提出在科学文化工作中实行“百花齐放、百家争鸣”的方针，这与我国社会主义基本制度逐步建立时间相符。
3．20世纪50年代，郭沫若和范文澜这两位历史学家，对于中国历史的分期问题看法截然不同，有些学者想提请中央宣传部决定，但中央还是认为应由历史学家自己去讨论决定。这反映了中央积极贯彻( )
A．“一枝独秀”的做法 B．“百家争鸣”的方针
C．“百花齐放”的方针 D．压制学术争论的政策
解析：选B。本题考查学生的分析能力。在历史分期这样的学术问题上中央提倡自由讨论，这是对“百家争鸣”方针的贯彻。
4．毛泽东提出“双百”方针后，我国文艺创作出现了繁荣景象。以下剧照出自这一时期的一部名作，这部名作是( )
A．《窦娥冤》 B．《东方红》
C．《蔡文姬》 D．《茶馆》
解析：选D。根据题中图片人物形象、图中场景的布置均可判断出这是话剧《茶馆》中的镜头。故正确选项为D项。
5．“文革”时期，许多知识分子受到了伤害；而“文革”后文艺创作重现繁荣。这最能说明( )
A．文艺创作有一个兴衰交替的反复过程
B．文艺的繁荣不会持久
C．文艺的兴衰受制于一定时期的政治环境
D．“文革”对文艺有重大的影响
解析：选C。本题考查对文艺与政治环境关系的理解。一定时期的政治社会环境决定了一定时期文艺的发展方向和程度。题中所述史实证明了这一结论。C项与此观点相符，答案为C。
6．对于十一届三中全会后，我国文化事业的表述，不正确的是( )
A．“茅盾文学奖”的设立，进一步推动了文学创作的发展
B．提出文艺工作的总方向即“二为”方向
C．文艺百花园“百花齐放”，文艺精品不断出现
D．《上甘岭》、《青春之歌》、《李双双》等电影争奇斗艳
解析：选D。注意题干中的时间限制“十一届三中全会后”，要寻找不符合这一时间段的成就。D项明显属于新中国成立初期“双百”方针刚提出时的成就，故D项表述符合题意。
7．著名导演谢晋一生所执导的36部电影，如同一本反映中国社会起落的大事记。下列是他的“反思三部曲”，它们应创作于( )
A．新中国成立之初
B．“双百”方针提出的20世纪50年代
C．改革开放后
D．21世纪初
解析：选C。《天云山传奇》、《牧马人》、《芙蓉镇》均属于“反思文学”，反映这一主题的文学作品应出现于改革开放以后，故选C项。
8．前提：我国政府推行“百花齐放、百家争鸣”的方针；结论：政府严厉打击“暴力”“色情”文学和影视作品，下面观点正确的是( )
A．前提正确，结论错误 B．前提错误，结论正确
C．前提、结论都正确 D．前提、结论都错误
解析：选C。“百花齐放、百家争鸣”容易理解为所有的花都可以开，或者只允许一百种花开。“百花齐放”是允许多数花开，对于毒花，给社会带来不良影响的花是禁止的，而且也是必须禁止的。
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料1：1964年3月1日，第三届“百花奖”开始征集选票。原拟定于6月下旬发奖。但这时文艺界的整风、思想大批判如火如荼。有的获奖者正在作检查、接受批判，有的作品被诬陷。如按评选结果发奖，定会招致对“百花奖”的围攻和批判，也将连累获奖的创作人员。无奈，影协不得不于1964年底，违心地自诬获奖影片不符合当前的革命形势，呈请撤销了这次评奖。至此，第三届“百花奖”，黯然隐入了历史深处，停办了17年之久。
材料2：
名称
《英雄儿女》、《地雷战》……
《闪闪的红星》、《红灯记》……
数量(部)
25
13
拍摄时间
“文革”前
“文革”期间
材料3：……从1966年6月到1972年，整整7年中国影坛没有拍摄过一部故事片。……当时，虽然拍出八个样板戏电影，可充其量还是让八亿人民看八个样板戏，群众对此意见很大……
——《中国电影史》
材料4：样板戏电影中充满了“左”的教条和模式，是被扭曲了的畸形儿。至于江青将“京剧革命”成果和文艺工作者的劳动攫为己有，借此吹嘘自己，自诩为文化革命的旗手，八个样板戏统治天下，实行文化专制主义，更是别有用心的，应予以彻底否定和批判。
——《中国电影史》
(1)请根据材料1并结合所学知识归纳第三届“百花奖”黯然撤销的原因。
(2)根据材料2，请简单分析“文革”期间电影创作的情况。
(3)地域广大、人口众多的中国只放映样板戏合适吗？为什么？为什么江青要全力推广样板戏？
(4)回顾新中国成立以来文艺工作曲折的发展历程，你有何重要的认识？
解析：本题以新中国成立初期和“文革”时期文艺工作的曲折历程及其经验教训为主题，考查了学生对“双百”方针的内涵及历史价值的准确理解与判断能力。第(1)问要结合材料1提到的政治运动扩大化思考。第(2)问从材料2中不难分析“文革”期间电影创作数量减少。第(3)问可从人民群众文化生活需要的角度加以分析。第(4)问要从“双百”方针的角度分析认识。
答案：(1)政治运动扩大化，知识分子及其作品受到错误批判。
(2)“文革”期间，电影创作数量大幅度减少。
(3)不适合。八个样板戏根本满足不了广大人民群众多样的文化需要。借样板戏满足其文化专制的政治目的。
(4)凡是受“左”倾思想的影响和干扰，就会扼杀文艺发展的生机和活力；凡是遵循“双百”方针、坚持创作自由、提倡艺术民主，文艺创作就会出现“百花齐放”的繁荣局面。
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一、学习思考
1．新中国成立初期文学艺术作品创作的主要特点是什么？(教材P83)
提示：在内容上，提倡“向时代学习，向人民学习”，热情讴歌社会主义革命和建设事业；在文艺创作方针上，中共中央提出“百花齐放、百家争鸣”，文学艺术作品创作出现第一次高峰。
2．“文化大革命”期间，中国文艺事业遭到怎样的摧残？原因是什么？(教材P84)
提示：“文化大革命”期间，中国文艺事业出现万马齐喑的局面，文艺工作者被下放到农场劳动，遭到政治批判，有的甚至被迫害致死。文艺作品遭到封杀，仅留下八个“样板戏”，文化园地百花凋零。文艺事业遭到摧残的主要原因在于“文化大革命”的错误发动及林彪、江青一伙推行文化专制主义。
二、自我测评(教材P86)
1．新中国成立以来，文学艺术创作出现了哪两个高峰期？简析产生这两个高峰期的主要原因。
提示：两个高峰：一个是指新中国成立后的五六十年代，一个是指改革开放新时期，中国文学艺术创作取得丰硕成果。
主要原因：(1)20世纪五六十年代，社会主义建设事业全面开始，党中央提出“百花齐放、百家争鸣”的方针，符合社会主义发展的客观规律，为文化事业的发展提供了根本保证，促进了文学艺术创作的繁荣。(2)20世纪七八十年代，社会主义现代化建设新时期实行改革开放，党中央提出“文艺为人民服务，为社会主义服务”的总方向，概括了社会主义新时期文化艺术发展的根本目的，推动了文学艺术创作的又一高峰。(3)广大文艺工作者的辛勤劳动和不懈努力。
2．结合史实，说明“文化大革命”对中国文化艺术事业的摧残。
提示：“文革”中，文化艺术成就被一笔抹杀，大批文化界知名人士被划入“文艺黑线”的圈子，受到严酷的政治批判，有的甚至被迫害致死。许多中外优秀文艺作品被贴上了“封、资、修”的标签，丰富多彩的中国传统剧种、剧目和文学形式被勒令停止上演。文艺工作者被下放到农场、干校“改造”，接受“再教育”。
三、材料阅读与思考(教材P86)
以上是邓小平《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝辞》节选。结合材料，探讨新中国文学艺术事业发展的经验教训。
提示：“文艺为人民服务、为社会主义服务”，坚持这一方向，以经济建设为中心，新中国的文艺事业就会繁荣发展。相反，如果背离“二为”方向，文艺事业就要受到摧残，如“文革”期间。
一 文化事业的曲折发展
[随堂检测]
1．陆定一于1956年5月发表的讲话中提到：“自然科学包括医学在内是没有阶级性的，它们有自己的发展规律。……在一种医学学说上，生物学或其他自然科学的学说上，贴上什么‘封建’‘资本主义’‘社会主义’‘无产阶级’‘资产阶级’之类的阶级标签……就是错误的。”对该材料的理解准确而全面的是( )
①应该区分政治观点问题与学术技术问题
②提倡科学研究中独立思考和批评的自由
③“双百”方针出台于三大改造完成之际
④“百花齐放、推陈出新”加速科技发展
A．①② B．①③
C．①②③ D．②③④
解析：选A。据材料“在一种医学学说上，生物学或其他自然科学的学说上，贴上什么‘封建’‘资本主义’‘社会主义’‘无产阶级’‘资产阶级’之类的阶级标签……就是错误的”可知应该区分政治观点问题与学术技术问题，故①正确；据材料“自然科学包括医学在内是没有阶级性的，它们有自己的发展规律”可知提倡科学研究中独立思考和批评的自由，故②正确；1956年4月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出“双百”方针，强调在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣，但材料并不能说明“双百”方针出台于三大改造完成之际，故③错误；“百花齐放、推陈出新”主要涉及艺术方面，与材料信息无关，故④错误，选择A项符合题意。
2．1965年6月，江苏省文史研究馆馆员高二适写文章反驳郭沫若关于《兰亭序》是赝品的观点，但无处发表。为此，毛泽东给郭沫若写信表示“笔墨官司，有比无好”。毛泽东的意见体现了( )
A．“百家争鸣”的主张
B．“百花齐放”的主张
C．“文化革命”的观点
D．“为人民服务”的宗旨
解析：选A。据毛泽东“笔墨官司，有比无好”的表态，说明毛泽东主张“百家争鸣”，故A项正确。
3.1966年6月1日，《人民日报》社论《横扫一切牛鬼蛇神》，提出“破除几千年来一切剥削阶级所造成的毒害人民的旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯”的口号。“破四旧”行为造成的危害有( )
①破坏了文物 ②导致了社会制度的倒退 ③冲击了中国的传统美德 ④破坏了社会秩序
A．①③④ B．①②④
C．①②③ D．②③④
解析：选A。“文化大革命”期间，我国社会制度并没有改变，故②错误；“破四旧”行为对我国文物保护、传统文化和社会秩序等方面造成重大影响，故①③④均正确。
4．章柏青主编的《中国当代电影发展史》将新中国电影划分为历史的时代、国家的时代、政治的时代、艺术的时代、市场的时代、产业的时代六个历史时期。拍摄于1988年的电影《红高粱》在一种神秘的色彩中歌颂了人性与蓬勃旺盛的生命力，这部电影应该划分到( )
A．历史的时代 B.政治的时代
C．艺术的时代 D.市场的时代
解析：选C。从六个时代划分来看，政治的时代应是“文化大革命”时期，艺术的时代应是改革开放之后的一段时期，市场的时代是指党的十四大之后一段时期。所以，20世纪80年代属于电影史上的艺术的时代，C项正确。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 姜铎是上海社科院经济研究所研究员，在1961年曾发表文章指出：“洋务派所进行的仿效在一定程度上反映和代表了当时中国社会发展的新方向，因而在改变古老落后的封建经济，促进中国近代生产方式的发生和发展方面，不能不在客观上起着一定的积极作用。”
材料二 1966年6月，姜铎回到上海，发现迎接他的是铺天盖地的大字报，他被打成“走资派”的帮凶和狗腿子。八、九月间，上海的“批斗风”已十分盛行，他被装上大卡车，戴着高帽子，拉到马路上进行游斗。
材料三 1979年，《历史研究》连续发表了对洋务运动的评价文章若干篇，反响强烈，在当时全国范围内掀起了一场关于洋务运动的大讨论。论证分为甲、乙两方。姜铎为代表的甲方坚持洋务运动存在积极和消极、进步与反动的两点论；李时岳为代表的乙方则“高高举起洋务运动全面进步论的大旗，把洋务运动和戊戌变法、辛亥革命并列，称之为旧民主主义革命时代的三大进步运动”。在改革开放、经济建设的大潮下，这次新的论争，乙方占据了明显的优势。而且全国关于洋务运动的学术会议越来越多。
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析姜铎为什么被“批斗”。
(2)材料三对洋务运动的评价出现了什么新变化？出现变化的原因是什么？
解析：本题考查对洋务运动的评价。第(1)问，“文革”中以阶级斗争为纲，洋务运动被定性为地主阶级的运动；第(2)问，改革开放后，“双百”方针得到贯彻，对洋务运动的评价趋向合理。
答案：(1)“文化大革命”中“以阶级斗争为纲”，姜铎给予地主阶级进行的洋务运动以积极评价，于是遭到“批斗”。
(2)变化：对洋务运动的评价呈现多元化。
原因：改革开放后重新提倡“双百”方针；以经济建设为中心的社会环境改变着对洋务运动的评价。
[课时作业]
一、选择题
1．1949年，毛泽东充满激情地预言：“随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。”下列促进了20世纪五六十年代新中国“文化建设高潮”出现的是( )
A．“百花齐放、百家争鸣”方针的提出
B．“大跃进”运动的开展
C．“上山下乡”运动的开展
D．“文艺要为人民服务，为社会主义服务”的提出
解析：选A。把握“20世纪五六十年代”即可，B、C两项均不利于文化建设，D项出现于改革开放新时期，故选择A项，“双百”方针促进了新中国20世纪五六十年代的文化建设。
2．“坚持‘百花齐放、百家争鸣’的方针，是社会主义初级阶段的基本国情……提出的客观要求。”这里“客观要求”指的是( )
A．发展科学文化
B．确立社会主义制度
C．避免学术问题政治化
D．实现“科教兴国”战略
解析：选A。本题考查“双百”方针。注意题干的“客观要求”，“百花齐放、百家争鸣”是针对科学文化领域提出的方针，故A项正确。确立社会主义制度是“双百”方针提出的背景，避免学术问题政治化是“双百”方针在实施过程中的教训，“科教兴国”战略提出是在20世纪90年代，故B、C、D项不正确。
3．1959年，新中国的电影创作步入了一个辉煌时期，涌现出一大批优秀国产影片，被称为“难忘的1959年”。这主要得益于( )
A．“双百”方针的提出
B．“科教兴国”战略的实行
C．和平共处五项原则的提出
D．改革开放的伟大决策
解析：选A。本题考查学生对知识的迁移应用能力。由题干的时间信息“1959年”可排除B和D，而C涉及的是外交，故选A。
4．评弹是一种盛行于江南地区的曲艺门类，在新中国成立前曾广为流传。1951年3月后评弹书目一度停演。50年代末60年代初，评弹再次焕发了新春，许多传统书目被保存、整理和传承，同时大量新的评弹书目不断推出。评弹艺术的再度发展主要得益于( )
A．社会民众强烈需求
B．“双百”方针的提出
C．国民经济恢复发展
D．“二为”方针的提出
解析：选B。根据题意可知，评弹艺术由停演再到发展都发生在50年代，因而与社会民众的强烈需求关系不大，故A项错误；根据材料的时间信息“50年代末60年代初”可知，此时是全面建设社会主义时期，毛泽东在1956年提出“百花齐放、百家争鸣”方针，促进了文学艺术科技的繁荣，故B项正确；国民经济的恢复发展不是主要原因，故C项错误；“二为”方针是指文艺为人民服务、为社会主义服务，是邓小平在改革开放初期提出的，故D项错误。
5．1964年6月27日，毛泽东针对文艺工作作了如下批示：“这些协会和他们所掌握的刊物的大多数(据说有少数几个好的)，15年来，基本上(不是一切人)不执行党的政策……最近几年，竟然跌到了修正主义的边缘。”这表明( )
A．毛泽东坚持和强调“双百”方针
B．“双百”方针在实践中遭到破坏
C．文艺创作即将出现全面繁荣局面
D．文艺创作完全背离了社会主义
解析：选B。毛泽东在批示中否定了15年来文艺工作的成就，认为文艺工作“跌到了修正主义的边缘”，这显然不符合当时的实际情况，违背了他在1956年提出的“双百”方针。故选B。
6．对于十一届三中全会后，我国文化事业的表述，不正确的是( )
A．“茅盾文学奖”的设立，进一步推动了文学创作的发展
B．提出文艺工作的总方向即“二为”方向
C．文艺百花园“百花齐放”，文艺精品不断出现
D．《上甘岭》、《青春之歌》、《李双双》等电影争奇斗艳
解析：选D。注意题干中的时间限制“十一届三中全会后”，要寻找不符合这一时间段的成就。D项明显属于新中国成立初期“双百”方针刚提出时的成就，故D项符合题意。
7．著名导演谢晋将获得首届茅盾文学奖的《芙蓉镇》搬上荧幕。《芙蓉镇》与他的另两部电影《天云山传奇》和《牧马人》成为他的“反思三部曲”。它们应创作于( )
A．新中国成立之初
B．“双百”方针提出的20世纪50年代
C．改革开放后
D．21世纪初
解析：选C。关键信息为“获得首届茅盾文学奖”，据所学可知茅盾文学奖于改革开放后设立，故选C项。
8．中国政府有关部门组织编制了《国家文化科技创新工程纲要》提到：2020年文化产业成支柱产业。我国促进文化产业发展应遵循的原则或指导方针包括( )
①“双百”方针 ②与社会主义制度和先进生产力相适应
③文学艺术为人民群众服务 ④为中国特色社会主义建设服务
A．①②④ B．②③④
C．①②③④ D．①③④
解析：选C。关于社会主义文化建设应遵循的原则或指导方针，以上表述都正确。上述方针都有利于推动文化的发展。
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 1964年3月1日，第三届“百花奖”开始征集选票。原拟定于6月下旬发奖。但这时文艺界的整风、思想大批判如火如荼。有的获奖者正在作检查、接受批判，有的作品被诬陷。如按评选结果发奖，定会招致对“百花奖”的围攻和批判，也将连累获奖的创作人员。无奈，影协不得不于1964年底，违心地自诬获奖影片不符合当前的革命形势，呈请撤销了这次评奖。至此，第三届“百花奖”黯然隐入了历史深处，停办了17年之久。
材料二
名称
《英雄儿女》、《地雷战》……
《闪闪的红星》、《红灯记》……
数量(部)
25
13
拍摄时间
“文革”前
“文革”期间
材料三 ……从1966年6月到1972年，整整7年中国影坛没有拍摄过一部故事片。……当时，虽然拍出八个样板戏电影，可充其量还是让八亿人民看八个样板戏，群众对此意见很大……
——《中国电影史》
材料四 样板戏电影中充满了“左”的教条和模式，是被扭曲了的畸形儿。至于江青将“京剧革命”成果和文艺工作者的劳动攫为己有，借此吹嘘自己，自诩为文化革命的旗手，八个样板戏统治天下，实行文化专制主义，更是别有用心的，应予以彻底否定和批判。
——《中国电影史》
(1)请根据材料一并结合所学知识归纳第三届“百花奖”黯然撤销的原因。
(2)根据材料二，请简单分析“文革”期间电影创作的情况。
(3)地域广大、人口众多的中国只放映八个样板戏合适吗？为什么？为什么江青要全力推广样板戏？
(4)回顾新中国成立以来文艺工作曲折的发展历程，你有何重要的认识？
解析：本题以新中国成立初期和“文革”时期文艺工作的曲折历程及其经验教训为主题，考查了学生对“双百”方针的内涵及历史价值的准确理解与判断能力。第(1)问要结合材料一提到的政治运动扩大化思考。第(2)问从材料二中不难分析“文革”期间电影创作数量减少。第(3)问可从人民群众文化生活需要的角度加以分析。第(4)问要从“双百”方针的角度分析认识。
答案：(1)政治运动扩大化，知识分子及其作品受到错误批判。
(2)“文革”期间，电影创作数量大幅度减少。
(3)不合适。八个样板戏根本满足不了广大人民群众多样的文化需要。借样板戏满足其文化专制的政治目的。
(4)凡是受“左”倾思想的影响和干扰，就会扼杀文艺发展的生机和活力；凡是遵循“双百”方针、坚持创作自由、提倡艺术民主，文艺创作就会出现“百花齐放”的繁荣局面。
三 科学技术的发展与成就
一、选择题
1．1952年至1956年四年间，北大提出的科研项目有100项，1956年至1957年有400项。1958年8月1日开始算起，只用了40天的时间，科研成果达到了3 406项。材料说明 ( )
A．科技领域出现“大跃进”
B．“双百”方针推动科技发展
C．社会主义制度凸显优越性
D．“向科学进军”热潮初显成效
解析：选A。本题考查现代中国的科技教育。分析材料可知，材料突出强调“1958年8月1日开始算起，只用了40天的时间，科研成果达到了3 406项”，结合“大跃进”的时代背景，可知这一时期科技领域也出现了“大跃进”。
2．从模仿追踪、重点突破到自主创新、引领未来，60年多来，无论是在基础研究领域还是在前沿技术探索方面，中国科技界常有“惊人”的创举。下列说法正确的有( )
①1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功 ②“一五”计划期间实现人工合成结晶牛胰岛素 ③“文革”期间第一颗人造卫星发射成功 ④涌现了诸如钱学森、袁隆平等成就卓著的科学家
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
解析：选D。本题考查新中国的科技成就。1965年，我国科学家经过6年攻关，实现人工合成结晶牛胰岛素。而一五计划是在1953－1957年，②说法错误，故选D。
3．“文革”期间，我国的科学技术也取得了一定的成就。请按时间先后顺序排列这一时期的科技成就( )
①我国第一颗原子弹试爆成功 ②我国第一颗人造地球卫星发射成功 ③我国第一颗氢弹试爆成功 ④培育出籼型杂交水稻 ⑤成功发射“神舟5号”飞船
A．①③②④⑤ B．②③④
C．③②④ D．①③②④
解析：选C。①是在1964年，⑤是在2003年，不是“文革”时期的成就，均可排除。“文革”时期的成就中，②是在1970年，③是在1967年，④是在1973年。
4．1977年邓小平重新恢复工作后，高度重视科教文化事业的发展。为此，他 ( )
①提出了“双百”方针 ②恢复了高考 ③提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来” ④强调“科学技术是第一生产力”
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选D。“双百”方针是20世纪50年代中期党中央提出的领导文艺工作和科学研究工作的指导方针。
5．若要写一篇集中反映新中国教科文发展的专稿，需要确定一组体现当时概况的“关键词”，依据相关知识，选出最准确的一组是 ( )
A．“双百”方针、“教育大革命”、“三个面向”、“和平赎买”
B．“两弹一星”、“科教兴国”、“三下乡”、“载人航天工程”
C．“上山下乡”、“东方魔稻”、“三步走”、“和平共处”
D．“863”计划、“样板戏”、“三个世界”、“希望工程”
解析：选B。注意关键词“教科文”，四个选项中全部属于这几个行业的名词只有B项，A项中的“和平赎买”、C项中的“和平共处”、D项中的“三个世界”均不属于教科文事业。
6．某兴趣小组以“新中国科技世界之最”为课题，开展研究，收集到以下资料，其中最适合入选的是 ( )
A．中国第一颗原子弹
B．中国第一颗人造地球卫星
C．“神舟5号”载人宇宙飞船
D．“南优2号”杂交水稻
解析： 选D。注意题干是“新中国科技世界之最”，而A、B、C三项中国都排在美苏等国之后，故不符合要求。
7．1950年，我国水稻的平均亩产只有141千克，1998年达到450千克。当今中国，杂交水稻播种范围已占全国水稻种植面积的一半。1976年到1998年水稻产量累计增产3.5亿吨。这说明袁隆平的杂交水稻研究推广 ( )
A．大大提高了我国的粮食产量
B．有助于解决世界性的饥饿问题
C．使“科教兴国”战略取得了实效
D．使袁隆平享有了很高的国际声誉
解析：选A。材料表明杂交水稻的推广，大大提高了我国的粮食产量。B、D两项的意思在材料中没有直接体现。C项不符合题意。故此答案为A。
8．下列四幅图反映了新中国的科技成就，其中对应错误的一项是( )
A．图一——中国第一颗原子弹试爆成功
B．图二——长征1号运载火箭
C．图三——正在田间研究水稻的袁隆平
D．图四——中国第一位太空人杨利伟
解析：选B。注意提炼图片传达的历史信息。图二反映的科技成就是我国研制的第一颗人造地球卫星——“东方红一号”。
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料1：在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行的科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明。
——W·丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》
材料2：中国经济现代化必须抓住机遇，我们在历史上曾经错失三次重大机遇……第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇……第二次是1842－1860年错失第二次工业革命起步的机遇……第三次是1957－1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇。
——《中国经济现代化报告2005》
材料3：新中国成立以来部分重大科学技术成就：
时间
重大成就
作用和意义
1961年
1.2万吨水压
机制造成功
成为拥有大型锻
压机械的国家
1965年
人工合成结
晶牛胰岛素
是世界上首次人工
合成结晶牛胰岛素
1973年
籼型杂交水稻育成
使我国成为世界上第一个在水稻生产利用杂种优势的国家
1988年
北京正负电子对
撞机首次对撞成功
是我国第一台
高能加速器
1999年
第一艘“神舟”号
宇宙试验飞船
安全返回
为我国载人宇
宙飞船奠定基础
(1)根据材料1，概括19世纪前后科学与发明应用两者之间的关系。
(2)根据材料2并结合所学知识，分析中国经济现代化过程中后两次错失重大机遇的原因。
(3)阅读材料3，你认为新中国成立以来我国科技发展有何特点？并分析其主要原因。
解析：本题以世界科技发展、中国经济现代化过程中错失机遇及新中国成立以来我国科技发展的特点及原因为主题，考查了学生的阅读理解能力及归纳分析能力。第(1)问，依据材料对比分析即可。第(2)问，要结合后两次错失机遇时中国国内的政治形势分析原因。第(3)问，要着重从成果、世界地位等方面分析特点；原因结合所学知识作答。
答案：(1)19世纪以前，发明应用在前，科学相对滞后；19世纪以后，科学在发明应用之前，并且推动发明应用。
(2)第二次：清政府的腐败无能；封建顽固势力的阻挠；西方的殖民侵略；太平天国运动的消极影响。第三次：帝国主义的敌视、封锁；“左”倾错误的泛滥；“文化大革命”的十年动乱(以阶级斗争为纲)。
(3)特点：科学技术成果丰硕；缩短了与世界先进水平的差距；有些项目或领域已处于世界领先地位。原因：社会主义基本制度确立；广大科技工作者的创新精神和无私奉献；实行了“科教兴国”战略等。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考
1．新中国成立后，为振兴科技，政府采取了哪些重大举措？(教材P92)
提示：成立中国科学院，成立国家科学技术委员会，建立各种专业性研究机构，欢迎海外知识分子归国，培养科技人才，成立科学规划委员会。
2．你了解李四光、华罗庚、钱学森、邓稼先等人的事迹吗？同学们可以就他们身上所展示的爱国情操和科学精神进行课堂交流。(教材P93)
提示：可从他们毅然放弃国外优越的工作和生活条件，冲破重重阻挠回到祖国及他们归国后对新中国科技事业特别是国防科技领域的贡献等角度展开交流。
3．你如何看待“科学技术是第一生产力”这个论断？(教材P94)
提示：这个重要论断反映了20世纪七八十年代科技和社会发展的鲜明特点，是对科学技术在当代生产力和社会经济发展中的重大变革作用的理论概括。它是邓小平理论的重要组成部分，成为中国实施“科教兴国”战略的理论基础。
4．改革开放以来，中国有哪些科技成就达到了世界先进水平？其重要意义是什么？(教材P95)
提示：中国的高科技有核技术、空间技术、运载火箭研究等。意义：一方面推动了中国社会生产力的发展，推动了中国社会经济的发展；另一方面增长了中国国威，提高了中国的国际地位。
二、自我测评(教材P96)
1．概述中华人民共和国成立以来在科学技术领域取得的代表性成就。
提示：在国防科技领域：1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，中国成功爆炸第一颗氢弹；1970年，中国用自制的“长征1号”运载火箭，成功地将中国第一颗人造卫星“东方红一号”送入预定轨道。
在医学和农学科技领域：中国于1965年在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素；1973年农业科学家袁隆平成功培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻。
在空间技术领域：1984年，中国成功发射了第一颗实验通讯卫星。
在运载火箭研究方面：1980年，中国向南太平洋海域成功发射远程运载火箭，表明中国的运载火箭技术达到新的水平。2003年10月，中国在甘肃酒泉成功发射了“神舟5号”载人宇宙飞船。
在信息技术领域：中国于1983年成功研制出第一台每秒向量运算一亿次的“银河”巨型计算机系统，标志着中国计算机技术发展到一个新阶段。2002年，中国研制出运算速度可达每秒1.027万亿次的超级计算机，在高性能计算机的开发应用方面取得重大突破。
在生物工程领域：中国科学家于2001年至2002年相继完成了国际人类基因组合作计划中的基因测序任务和水稻基因组工作框架图。
2．访问本地的科研机构，围绕其创办、发展和取得的科研成果写一篇访问笔记。
提示：结合访问实际情况作答即可。
三、材料阅读与思考(教材P96)
阅读材料，探讨中国科技发展与世界科技界之间的互动关系。
提示：两者有着共同的目标：实现人类希望，摆脱第三世界的贫困，维护世界和平。发展中国科技，要结合中国的现实国情，主要依靠自身的经济、政治、人才资源等发展，这是内因也是主要方面；而对于世界科技，要充分利用，当然，这是外因，是客观方面。
三 科学技术的发展与成就
[随堂检测]
1．吴明瑜回忆道：“鉴于当时复杂的国际形势，为了实现建设一个强大的中国的目标，当时出于战备考虑，提出要实施‘上天、入地、下海’的科研战略。”提出此“科研战略”主要为了( )
A．加强国防力量
B．提高国际地位
C．建立科研体系
D．服务生产发展
解析：选A。根据材料中“战备”、“上天、入地、下海”等信息，可知中国当时的科研战略旨在发展军事，以提高国防力量，故A项正确；材料并没有体现提高国际地位这一目的，故B项错误；材料中的科研战略主要是军事，不能说是建立科研体系，故C项错误；更不是发展生产，故D项错误。
2．新加坡《民报》说：“中国成功地发射了第一颗人造地球卫星，从天外飞来的音波，不但震荡了举世的人心，也使美、苏两国闻之相顾失色。”此时的中国正处在( )
A．向社会主义过渡时期
B．全面建设社会主义时期
C．“文化大革命”时期
D．社会主义现代化建设新时期
解析：选C。本题主要考查基础知识。中国成功地发射了第一颗人造地球卫星是在1970年，当时正处于“文化大革命”时期。
3．阅读以下对联：“上联：学习文化重科技，尊重知识强教育；下联：科技繁荣百业荣，教育兴旺万家旺。”该对联较为合适的横批是( )
A．科学发展
B．科教兴国
C.和谐发展
D．改革开放
解析：选B。本题考查学生的分析理解能力。抓住题干中“教育”“科技”等关键信息。材料中对联强调教育、科技，横批应是“科教兴国”。
4．有人说，袁隆平鼓起了全国人民的“米袋子”，王乐义(山东寿光人，农民科技致富带头人)丰富了全国人民的“菜篮子”。这主要说明农业科技有利于( )
A．提高蔬菜产量
B．增加农民收入
C．提高粮食产量
D．促进农村经济发展
解析：选D。无论是蔬菜、粮食，还是农民收入，这都属于农村经济。显然，提高蔬菜产量、提高粮食产量、增加农民收入都属于促进农村经济发展。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 1952年，毛泽东曾说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一辆飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”
材料二 1953年初，美国将携带核弹头的导弹秘密运到日本的冲绳岛，为向中国发射核导弹做准备。1955年，人民解放军解放浙江的一江山岛和大陈岛时，美国国会授权总统可以对中国使用核武器，美国军方制定了用原子弹攻击中国东南沿海地区的多种方案。
1958年，在苏联的帮助下，中国的核工业全面上马了。但是到1960年8月23日，苏联撤走专家，带走图纸，中国面临的是无数技术盲点和物资的缺乏。在严竣形势的压力下，毛泽东发出自力更生搞出原子弹的口号。期间，美国先后制定了“针锋相对”“亡命之徒”方案，企图阻止、甚或出动飞机轰炸中国的核试验基地。
材料三 有一位国民党将领，从大陆败退到台湾后，辞职去了南非。那时候的南非还奉行种族隔离政策，黄种人是有色人种，在路上行走必须走便道不准走大马路，在公共汽车上必须坐后排座，前排的座位属于白种人。这天，这位先生乘公共汽车，上车后他习惯地往车后面走。司机很友好地对他说：“这位先生，请您到前排就座。”老先生非常诧异说：“我是中国人。”司机说：“我知道，我看出来了。难道你没看今天的报纸？昨天中国爆炸了原子弹。能造出原子弹的民族是应该受到尊敬的。从今天起，中国人都可以坐前排座。”
(1)依据材料一、二，概括中国的原子弹从无到有的背景。
(2)综合三则材料并结合所学知识，分析中国原子弹试验成功的影响。
解析：本题考查原子弹试验成功的背景和影响。“背景”要结合材料信息和当时的国内国际背景综合回答，“影响”要结合材料信息和所学知识回答。
答案：(1)新中国的成立(或国家独立的实现)；中国重工业基础十分薄弱；美国的核战争威胁与阻挠破坏；苏联的帮助以及后来的背信弃义；技术落后和物资不足；中国人民自力更生的精神和广大科技工作者的努力。
(2)提高了中国的国防能力；打破了美苏的核垄断，有利于维护世界和平；提高了中国的国际地位和民族自豪感；为我国和平利用核能奠定了基础。
[课时作业]
一、选择题
1．1958年，在军委扩大会议上，毛泽东说：“原子弹，没有那个东西，人家就说你不算数。”张爱萍将军说：“再穷，我们也要有一根打狗棍。”文中的“人家”和“狗”主要是指( )
A．占据和控制台湾的国民党反动当局
B．阻挠中国恢复联合国合法席位的势力
C．垄断核武器和空间技术的超级大国
D．死灰复燃的日本军国主义势力
解析：选C。解题过程中应该抓住“1958年”和“原子弹”这两个有效信息，结合教材明确本题的考点是“两弹一星”战略，然后从题干表述中可知本题考查的是战略决策的背景，即美、苏对核武器和空间技术的垄断增加了我国的国防压力，故选C项。
2．“‘两弹一星’使中华民族的凝聚力空前迸发。在第一颗原子弹试验的攻关会战中，先后有26个部委，20个省、市、自治区，包括900多家工厂、科研机构、大专院校参加，为原子弹的制造和试验研制出10万多种专用仪器、设备和原材料。”以上材料不能说明( )
A．开发“两弹一星”，最主要的目的是为了增强民族的凝聚力
B．“两弹一星”的开发成功是国家综合科技能力提高的体现
C．“两弹一星”同时带动了各类学科的研究和发展
D．“两弹一星”的研究体现了中国人民爱国奉献、自强不息、协同合作的精神
解析：选A。本题考查学生阅读材料的能力。开发“两弹一星”是为了增强国防力量和提高国际地位，而增强民族凝聚力是客观上所起的作用。
3．1952年至1956年四年间，北大提出的科研项目有100项，1956年至1957年有400项。1958年8月1日开始算起，只用了40天的时间，科研成果达到了3 406项。材料说明 ( )
A．科技领域出现“大跃进”
B.“双百”方针推动科技发展
C．社会主义制度凸显优越性
D.“向科学进军”热潮初显成效
解析：选A。本题考查现代中国的科技教育。分析材料可知，材料突出强调“1958年8月1日开始算起，只用了40天的时间，科研成果达到了3 406项”，结合“大跃进”的时代背景，可知这一时期科技领域也出现了“大跃进”。
4．“文革”期间，我国的科学技术也取得了一定的成就。请按时间先后顺序排列这一时期的科技成就( )
①我国第一颗原子弹试爆成功
②我国第一颗人造地球卫星发射成功
③我国第一颗氢弹试爆成功
④培育出籼型杂交水稻
⑤成功发射“神舟5号”飞船
A．①③②④⑤ B．②③④
C．③②④ D．①③②④
解析：选C。①是在1964年，⑤是在2003年，不是“文革”时期的成就，均可排除。“文革”时期的成就中，②是在1970年，③是在1967年，④是在1973年。
5．社会主义建设新时期，中共中央提出并大力实施“科教兴国”战略。为此战略奠定理论基础的是( )
A．“科学技术是第一生产力”的论断
B．国务院《关于加强科学技术进步的决定》
C．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针
D．中共中央《关于科学技术体制改革的决定》
解析：选A。教育的发展推动着科技的进步，科技进步也推动着教育水平进一步提高。教育为科学研究提供人才，科学和教育的发展是现代化建设的基础。奠定其理论基础的是“科学技术是第一生产力”的论断。
6．1950年，我国水稻的平均亩产只有141千克，1998年达到450千克。当今中国，杂交水稻播种范围已占全国水稻种植面积的一半。1976年到1998年水稻产量累计增产3.5亿吨。这说明袁隆平的杂交水稻研究推广 ( )
A．大大提高了我国的粮食产量
B．有助于解决世界性的饥饿问题
C．使“科教兴国”战略取得了实效
D．使袁隆平享有了很高的国际声誉
解析：选A。材料表明杂交水稻的推广大大提高了我国的粮食产量。B、D两项的意思在材料中没有直接体现。C项不符合题意。故答案为A项。
7．如果将建国后的历史分为四个时期：1950—1959年、1960—1971年、1972—1977年、1978年以后，下列示意图最能准确反映上述阶段我国科技引进情况的是( )
解析：选A。1950—1959年，我国实行“一边倒”的外交政策，从苏联得到大量援助，科技引进比较乐观；1960—1971年，中苏关系恶化，西方国家对中国封锁孤立，因此中国几乎断绝了与世界科技的交流；1972—1977年，中美、中日关系正常化，世界掀起了同中国建交的热潮，中国加强了同世界的联系，引进技术开始增多；1978年以后，随着改革开放的深入，中国大量引进外国先进技术以发展社会主义经济。符合四个阶段特征的是A项图示。
8．时代精神是一个时代的人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优良品格，是激励一个民族奋发图强、振兴祖国的强大精神动力，构成同时代精神文明建设的重要内容。建国后，从“大庆精神”到“‘两弹一星’精神”到“特区精神”再到“载人航天精神”，反映了我国( )
A．工业化建设成就
B．“双百”方针的执行情况
C．改革开放的实践
D．中国特色社会主义的探索与成就
解析：选D。从“大庆精神”到“‘两弹一星’精神”到“特区精神”再到“载人航天精神”，反映了新中国60多年来社会主义建设的发展历程，故选D项。
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行的科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明。
——W·丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》
材料二 中国经济现代化必须抓住机遇，我们在历史上曾经错失三次重大机遇……第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇……第二次是1842－1860年错失第二次工业革命起步的机遇……第三次是1957－1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇。
——《中国经济现代化报告2005》
材料三 新中国成立以来部分重大科学技术成就
时间
重大成就
作用和意义
1961年
1.2万吨水压
机制造成功
成为拥有大型锻
压机械的国家
1965年
人工合成结
晶牛胰岛素
是世界上首次人工
合成结晶牛胰岛素
1973年
籼型杂交水稻育成
使我国成为世界上第一个在水稻生产方面利用杂种优势的国家
1988年
北京正负电子对
撞机首次对撞成功
是我国第一台
高能加速器
1999年
第一艘“神舟”号
宇宙试验飞船
安全返回
为我国载人宇
宙飞船奠定基础
(1)根据材料一，概括19世纪前后科学与发明应用两者之间的关系。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析中国经济现代化过程中后两次错失重大机遇的原因。
(3)阅读材料三，你认为新中国成立以来我国科技发展有何特点？并分析其主要原因。
解析：本题以世界科技发展、中国经济现代化过程中错失机遇及新中国成立以来我国科技发展的特点及原因为主题，考查了学生的阅读理解能力及归纳分析能力。第(1)问，依据材料对比分析即可。第(2)问，要结合后两次错失机遇时中国国内的政治形势分析原因。第(3)问，要着重从成果、世界地位等方面分析特点；原因结合所学知识作答。
答案：(1)19世纪以前，发明应用在前，科学相对滞后；19世纪以后，科学在发明应用之前，并且推动发明应用。
(2)第二次：清政府的腐败无能；封建顽固势力的阻挠；西方的殖民侵略；太平天国运动的消极影响。第三次：帝国主义的敌视、封锁；“左”倾错误的泛滥；“文化大革命”的十年动乱(以阶级斗争为纲)。
(3)特点：科学技术成果丰硕；缩短了与世界先进水平的差距；有些项目或领域已处于世界领先地位。原因：社会主义基本制度确立；广大科技工作者的创新精神和无私奉献；实行了“科教兴国”战略等。
二 人民教育事业的发展
一、选择题
1．1949年12月23日至31日，教育部在北京召开了新中国第一次全国教育工作会议。会议明确了新中国教育工作的目的，即“为人民服务，首先为工农服务，为当前的革命斗争与建设服务”。关于“三为”作为我国新民主主义教育方针的解读，不正确的是( )
A．体现了毛泽东新民主主义的教育思想
B．确立了新中国建立初期我国教育的基本职能
C．确立了新中国建立初期我国教育的基本作用
D．体现了新中国建立初期社会主义教育的基本方向
解析：选D。本题考查分析能力。“三为”作为我国新民主主义教育方针，是毛泽东新民主主义教育思想的具体体现，确立了新中国成立初期我国教育的基本职能和作用，在这一教育方针的指引下，新中国卓有成效地接管和改造了旧教育，为创建新中国教育奠定了基础，故A、B、C三项说法正确，但不符合题意，均排除。D项应改为体现了新中国建立初期新民主主义教育的基本方向，因为社会主义基本制度是在1956年三大改造完成后建立起来的，而1949年12月当时还处于新民主主义社会时期，故D项符合题意。
2．下图是某人所持的一张高校赴校证，他能持有该证可能得益于( )
A．国家实行“科教兴国”战略，大力发展教育
B．邓小平整顿教育，恢复高考制度
C．“三个面向”的教育指导方针
D．德、智、体全面发展的教育方针的影响
解析：选D。本题考查新中国的教育。A、B、C三项都是“文革”后邓小平复出和改革开放以来的教育政策。1957年2月，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”故只有D项符合图片中1957年这一时间要求。
3．下表表明了新中国教育取得了巨大的成就，这主要是因为( )
1965年学校数
比旧中国最多时增长
1965年在校学生
比旧中国最多时增长
高等
学校
434所
1.1倍
67.4万人
3.3倍
中等
学校
80 993
所
14.1倍
1 432万人
6.9倍
小学
1 681 000
所
4.9倍
11 626.9
万人
3.9倍
A．建立起了人民教育事业
B．确定了教育要面向现代化的方针
C．实行“科教兴国”战略
D．普及了九年义务教育
解析：选A。本题考查图表分析和知识再现能力。采用排除法，关键信息：1965年。根据所学知识，B项提出于20世纪80年代，C项提出于1995年，D项实现于20世纪末。
4．下文摘自某书局发行的教科书前言，据此判断该教科书出版时期为( )
二、无产阶级的新教材的编写，是一桩前人从来没有做过的新事业，我们正处在摸索和尝试的过程中，缺点和错误是难免的，我们殷切地期望各地革命委员会广泛征集革命的学生、革命的教员、革命的工人提出意见和批评。
A．1949－1956年 B．1956－1966年
C．1966－1976年 D．1978－1988年
解析：选C。从材料信息中的“无产阶级”“前人从来没有做过的新事业”“革命委员会”等，可以判断是“文革”时期的教科书，故选C项。
5．电视连续剧《金婚》中，女主人公文丽是位小学教师，但是有一段时间学校“停课闹革命”，她只得暂时放下了工作回家。这种情况应当发生在( )
A．“文化大革命”时期
B．“大跃进”时期
C．人民公社化时期
D．过渡时期
解析：选A。“停课闹革命”是“文化大革命”时期特有的现象，是对中国教育事业的重大破坏，因此这种情况只能发生在“文化大革命”时期。
6．下图是1972－1995年我国各类学校数的发展变化示意图。对此图解读最准确的是( )
A．“双百”方针推动了教育快速发展
B．基础教育发展总体高于高等教育
C．中小学教育质量有所下滑
D．三类教育得到了协调发展
解析：选B。由图示中的曲线的起点和终点可知，总体发展情况是小学(百所)、中学(十所)数量明显多于普通高校(所)，B项正确。“文革”期间，“双百”方针遭到践踏，没能起到促进教育发展的作用，A项错误。中小学学校数量下降不能说明教育质量是否有所下滑，C项错误。从图中无法得出三类教育协调发展的结论，D项错误。
7．改革开放以来，我国教育获得巨大的发展，体现在( )
①提出受教育者德、智、体全面发展 ②实行九年义务教育
③完善了教育立法 ④建立了比较完整的国民教育体系
A．①②③ B．②③
C．①②④ D．②③④
解析：选B。新时期，国家在基础教育方面，大力普及九年义务教育，并制定《义务教育法》等多部法律，初步建立起中国教育法律法规体系。①④是在全面建设社会主义时期所取得的教育成就，故排除。
8．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》指出：“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。”以下教育思想或措施能体现这一精神的是( )
①“有教无类” ②颁布《九年义务教育法》
③“三个面向”思想 ④发展“希望工程”
A．①②③④ B．②③④
C．①②④ D．①②③
解析：选C。本题主要考查新中国的教育政策。题干材料主要强调教育要公平。而“三个面向”思想是教育的现代化主张，不符合题意，可排除③；“有教无类”扩大了受教育者的范围；《九年义务教育法》和“希望工程”有助于困难群体接受教育，故正确答案为C项。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：1977年的中国没有冬天。
这一年冬季和1978年夏季报考大学的人数，竟高达1 160万！当时百废待兴的中国，居然拿不出足够的纸来印考卷。为了解决77级考生的考试用纸问题，中共中央决定，调用印刷《毛泽东选集》第五卷的纸张。
1978年的春天来得更早。1978年3月召开了全国科学大会，邓小平在会上宣布中共中央的观点：科学技术是生产力。
——《改革开放20年之科教篇》
材料2：邓小平同志在总结“文化大革命”和十年改革开放的历史经验教训时指出：“没有人才不行，没有知识不行。‘文化大革命’的一个大错误是耽误了十年人才的培养。现在要抓紧发展教育事业。”他还说“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”“科学技术人才的培养，基础在教育”。
材料3：中共十八大报告指出，教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
请回答：
(1)从材料1中你可以获取哪些历史信息？你如何看待“科学技术是生产力”这一论断？
(2)结合材料2和所学知识，指出改革开放以后邓小平提出的教育思想和指导方针。
(3)材料2、3表达的观点有何共同之处？
解析：本题考查学生分析理解材料及概括分析问题的能力。第(1)问注意分析材料2中的第二段话和第三段话，这两段话分别介绍的是1977年恢复高考和1978年全国科学大会上邓小平提出“科学技术是生产力”的观点。第(2)、(3)问可结合材料及所学知识归纳。
答案：(1)历史信息：高考制度的恢复，带来很大的社会反响；中共中央进一步认识到了科技的重要性。看待：“科学技术是生产力”这一论断，反映了科技发展和社会发展的基本特点，是对科学技术在当代生产力和社会发展中的变革作用的理论概括。
(2)提出确立教育优先发展的教育思想；提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育改革指导方针。
(3)都强调教育的重要性，都指出教育的重要战略地位，即“国运兴衰，系于教育”。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考
1．新中国的教育方针是在什么背景下提出的？(教材P88)
提示：三大改造完成，社会主义基本制度已经确立，中国进入社会主义全面建设时期，1957年由毛泽东提出。
2．查找相关资料，谈谈你对知识青年“上山下乡”运动的看法。(教材P89)
提示：知识青年到农村和边疆，得到了锻炼，为边远和不发达地区的开发献出了青春年华，做出了贡献。但是，由于指导思想上的错误，加上缺乏整体规划，许多实际问题得不到解决，从而给他们在思想、文化、个人生活等的方面带来很多不幸，造成了严重的社会问题。大批知识青年在青春年华失去了在学校接受正规教育的机会，造成人才的断层。从长远来说，给国家的现代化建设带来了相当大的困难。
3．高考制度的恢复为什么会带来巨大的社会反响？(教材P89)
提示：因为它使得“考试获得成功”“考试实现就业”“公平竞争”等重新得以实现，使莘莘学子的十年苦读有了回报，并与国际接轨，恢复了正常的教育机制，尤其是使十年“文革”中的大量失学青年有了升学机会，所以其社会反响巨大。
4．中共中央提出的“科教兴国”战略的基本内容是什么？(教材P89)
提示：“科教兴国”，是指全面落实“科学技术是第一生产力”的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
二、自我测评(教材P91)
1．为什么说“文化大革命”是一场文化浩劫？它对中国教育事业的破坏和影响主要有哪些？
提示：原因：①“文革”中破“四旧”使无数优秀的文化典籍和国家文物被毁。新中国成立以来的文化艺术成就被一笔抹杀，文艺工作者受到迫害，文艺创作万马齐喑，文化园地百花凋零。②知识青年“上山下乡”运动使中国教育受到冲击。“教育革命”使教育质量下降。“文革”对教育冲击巨大，严重影响了全民族文化素质，进一步拉大了中国与世界先进国家的差距。破坏：学校秩序混乱；招生工作基本停顿；知识青年“上山下乡”，大批青年失去了深造的机会；“教育革命”在全国范围展开。影响：中国在一个时期内出现“文化断层”“人才断层”的局面，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
2．改革开放后，中国教育事业取得的突出成就主要表现在哪些方面？
提示：中国初步建立起教育法律法规体系；基本普及九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲；中等职业教育发展迅速，成人教育成就显著；高等教育总体规模发展迅速，初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。
三、材料阅读与思考(教材P91)
阅读材料，探讨中国实施“科教兴国”战略的原因及其主要内容。
提示：原因：落实“科学技术是第一生产力”的思想；科技、教育战略位置重要；科技先进、教育发达是国家繁荣昌盛的标志。主要内容：“科教兴国”，是指要全面落实“科学技术是第一生产力”的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
二 人民教育事业的发展
[随堂检测]
1．时任国家主席刘少奇曾大力倡导半工半读的学校教育制度，并使中国基础教育领域出现了一个兴办半工半读学校的热潮。该热潮出现在( )
A．新中国成立初期 B．全面建设社会主义时期
C．“文革”十年 D．改革开放新时期
解析：选B。本题考查新中国教育制度的发展。1958年5月30日，时任主席刘少奇在中共中央政治局扩大会议上的讲话中提出要实行半工半读的学校教育制度，所以是全面建设社会主义时期(1956－1966年)。
2．下表是某人所持的一张高校入学履历，他能持有该证可能得益于( )
姓名
张卫红
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性别
男
出身好，热爱伟大领袖毛主席、热爱中国共产党；阶级立场坚定，在农村广阔天地里锻炼二十多年
年龄
35岁
家庭出身
贫农
文化程度
小学
A.新中国成立后大力发展教育
B．《义务教育法》的实施
C．“文革”期间推荐工农兵上大学
D．“文革”后恢复高考
解析：选C。从材料提供的信息看，此人出身贫农，小学文化程度，能上大学，说明这是“文革”时期推荐工农兵上大学的结果。
3．1977年，邓小平同志提出让高中学生参加高考，不再搞群众推荐，从此拉开了恢复高考的序幕。其最重要的现实意义是( )
A．否定了群众推荐制度
B．实现了“学而优则仕”
C．提供了平等竞争的机会
D．为下乡知识青年提供出路
解析：选C。“群众推荐制度”是看谁家庭成分好，这一制度有很大的弊端。1977年恢复高考主要是提供了平等竞争的机会，促进了教育春天的到来，也是“文革”结束后拨乱反正的重要标志。
4．新中国成立后十几年间，我国初步形成了国民教育体系。这一体系包括( )
①学前教育 ②大中小学教育 ③成人教育 ④全日制教育 ⑤半工半读和业余教育
A．①② B．②③④⑤
C．②③④ D．①②③④⑤
解析：选D。本题考查对基础知识的识记和再认，①②③④⑤内容都属于我国国民教育体系的范畴。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 1862年，京师同文馆创办，首先开设英文馆，并随对外交往形势的发展和洋务运动的深入，增设其他语种和近代西学课程，逐渐由一所外语学校发展成集外语和近代科学于一体的技术学校，其英语教学是我国近代外语教学的开端。
材料二 1952年开始院系调整时，撤销合并了大部分学校的英语系科，德语、法语等语种也被缩减。1953—1956年间，全国俄文专科学校纷纷建立，综合性大学俄文系招收人数大幅增加。
——张同冰《新中国外语教育发展回顾》
材料三 1983年高等学校各外语专业在校生人数
英语
俄语
德语
法语
日语
西语
阿语
其他
22 211
1 318
1 268
1 613
3 591
117
31
213
——张同冰《新中国外语教育发展回顾》
(1)据材料一，概括指出京师同文馆为什么要首先开设英文馆？
(2)据材料二并结合所学知识，指出当时促使我国对外语教育实施重大调整的因素有哪些？
(3)据材料三，指出新时期我国外语教育发生了哪些变化？促成这些变化的原因是什么？
解析：本题考查近现代以来我国教育的发展。第(1)问洋务派建立新式学堂，培养新式人才是为洋务运动服务的，是为了更好地学习西方的先进科技。第(2)问新中国成立后我国外语教学进行了变革，一方面撤销合并英语等其他语种的学科，另一方面增加俄语的学习。原因在于西方国家对我国的包围封锁；我国实行“一边倒”的外交政策；中苏关系紧密。第(3)问改革开放后，我国的外语教学又发生了很大的变化：加大了英语教学的比重，俄语教学比重缩减。原因就在于适应改革开放的需要，我们要面向世界，英语成为必须要掌握的语种。
答案：(1)为中外交往培养对外人才；推动洋务运动不断深入发展；学习西方先进科技。
(2)西方国家对中国实行孤立封锁政策；我国奉行“一边倒”外交政策；“一五”计划期间，苏联援建中国，中苏关系密切。
(3)变化：以俄语为主到以英语为主；外语语种增多。
原因：适应改革开放的需要；实行多边和平外交政策；英语是世界通用语言。
[课时作业]
一、选择题
1．某《幼儿园暂行规程》规定：当前幼儿园的任务是根据新民主主义教育方针教养幼儿，使他们身心在入小学前获得健全的发育；同时减轻母亲负担，以便母亲有时间参加政治活动、生产活动，文化教育活动等。这一规定最可能出现在( )
A．20世纪50年代前期
B．20世纪50年代后期
C．20世纪60年代后期
D．20世纪70年代后期
解析：选A。根据材料信息“当前幼儿园的任务是根据新民主主义教育方针教养幼儿”，可得知该时期属于过渡时期，即新民主主义社会向社会主义过渡时期(1949—1956年)，故A项正确；随着1956年三大改造的完成，中国进入全面建设社会主义时期，不再是新民主主义教育方针，故B、C、D项错误。
2．下图是某人所持的一张高校赴校证，他能持有该证可能得益于( )
A．国家实行“科教兴国”战略，大力发展教育
B．邓小平整顿教育，恢复高考制度
C．“三个面向”的教育指导方针
D．德、智、体全面发展的教育方针的影响
解析：选D。本题考查新中国的教育。A、B、C三项都是“文革”后邓小平复出和改革开放以来的教育政策。1957年2月，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。故只有D项符合图片中“1957年”这一时间要求。
3．下表表明了新中国教育取得了巨大的成就，这主要是因为( )
1965年学校数
比旧中国最多时增长
1965年在校学生
比旧中国最多时增长
高等
学校
434所
1.1倍
67.4万人
3.3倍
中等
学校
80 993
所
14.1倍
1 432万人
6.9倍
小学
1 681 000
所
4.9倍
11 626.9
万人
3.9倍
A.建立起了人民教育事业
B．确定了教育要面向现代化的方针
C．实行“科教兴国”战略
D．普及了九年义务教育
解析：选A。本题考查学生的图表分析和知识再现能力。采用排除法，关键信息：1965年。根据所学知识，B项提出于20世纪80年代，C项提出于1995年，D项实现于20世纪末。
4．观察下表，这一时期教育发展的主要原因是( )
1957—1960年各类各级学校增长情况(单位：所)
学校
时间
高校
高中
初中
小学
1957年
229
2 184
8 912
547 300
1958年
791
4 144
24 787
776 800
1959年
841
4 144
16 691
737 400
1960年
1 289
4 690
17 115
726 500
A.“希望工程”的启动
B．“文化大革命”开始
C．九年义务教育的实行
D．“大跃进”的影响
解析：选D。A、C两项都是在改革开放以后实施的教育措施，排除；“文革”时期我国教育战线一片混乱，不可能出现教育迅速发展的状况，排除B项。1958年的“大跃进”运动强调建设的“快”，影响到教育领域，就出现了材料中的现象，故选D项。
5．下文摘自某书局发行的教科书前言，据此判断该教科书出版时期为( )
二、无产阶级的新教材的编写，是一桩前人从来没有做过的新事业，我们正处在摸索和尝试的过程中，缺点和错误是难免的，我们殷切地期望各地革命委员会广泛征集革命的学生、革命的教员、革命的工人提出意见和批评。
A．1949－1956年 B．1956－1966年
C．1966－1976年 D．1978－1988年
解析：选C。从材料信息中的“无产阶级”“前人从来没有做过的新事业”“革命委员会”等，可以判断是“文革”时期的教科书，故选C项。
6．中国关闭了11年的高考闸门终于再次开启，570万名考生过江之鲫般涌向考场。这是共和国历史上唯一的一次冬季高考。这年的高考，积聚了太多的期望，这是一个民族对知识的渴求，是一个国家的时代拐点。对“时代拐点”理解正确的是( )
A．教育界的拨乱反正全面完成
B．吹响了“科教兴国”的前奏
C．国民教育体系初步形成
D．新时期教育改革全面展开
解析：选B。1977年，由于“文革”的冲击而中断了11年的中国高考制度得以恢复，中国由此重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天，不仅改变了几代人的命运，尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞奠定了良好的基础，因此B正确。恢复高考是教育界拨乱反正的开始，A错；国民教育体系在“文革”前已经初步形成，C错；D中“全面展开”与史实不符。
7．下图是1972－1995年我国各类学校数量的发展变化示意图。对此图解读最准确的是( )
A.“双百”方针推动了教育快速发展
B.基础教育发展总体高于高等教育
C.中小学教育质量有所下滑
D.三类教育得到了协调发展
解析：选B。由图示中的曲线的起点和终点可知，总体发展情况是小学(百所)、中学(十所)数量明显多于普通高校(所)，B项正确。“文革”期间，“双百”方针遭到践踏，没能起到促进教育发展的作用，A项错误。中小学学校数量下降不能说明教育质量有所下滑，C项错误。从图中无法得出三类教育协调发展的结论，D项错误。
8．改革开放以来，我国教育获得巨大的发展，体现在( )
①提出受教育者德、智、体全面发展 ②实行九年义务教育
③完善了教育立法 ④建立了比较完整的国民教育体系
A．①②③ B.②③
C．①②④ D.②③④
解析：选B。新时期，国家在基础教育方面，大力普及九年义务教育，并制定《义务教育法》等多部法律，初步建立起中国教育法律法规体系。①④是在全面建设社会主义时期所取得的教育成就，故排除。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 1977年的中国没有冬天。
这一年冬季和1978年夏季报考大学的人数，竟高达1 160万！当时百废待兴的中国，居然拿不出足够的纸来印考卷。为了解决77级考生的考试用纸问题，中共中央决定，调用印刷《毛泽东选集》第五卷的纸张。
1978年的春天来得更早。1978年3月召开了全国科学大会，邓小平在会上宣布中共中央的观点：科学技术是生产力。
——《改革开放20年之科教篇》
材料二 邓小平同志在总结“文化大革命”和十年改革开放的历史经验教训时指出：“没有人才不行，没有知识不行。‘文化大革命’的一个大错误是耽误了十年人才的培养。现在要抓紧发展教育事业。”他还说“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”，“科学技术人才的培养，基础在教育”。
材料三 中共十八大报告指出，教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
请回答：
(1)从材料一中你可以获取哪些历史信息？你如何看待“科学技术是生产力”这一论断？
(2)结合材料二和所学知识，指出改革开放以后邓小平提出的教育思想和指导方针。
(3)材料二、三表达的观点有何共同之处？
解析：本题考查学生分析理解材料及概括分析问题的能力。第(1)问注意分析材料二中的第二段话和第三段话，这两段话分别介绍的是1977年恢复高考和1978年全国科学大会上邓小平提出“科学技术是生产力”的观点。第(2)、(3)问可结合材料及所学知识归纳。
答案：(1)历史信息：高考制度的恢复，带来很大的社会反响；中共中央进一步认识到了科技的重要性。看待：“科学技术是生产力”这一论断，反映了科技发展和社会发展的基本特点，是对科学技术在当代生产力和社会发展中的变革作用的理论概括。
(2)提出教育优先发展的教育思想；提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育改革指导方针。
(3)都强调教育的重要性，都指出教育的重要战略地位，即“国运兴衰，系于教育”。
专题五 现代中国的文化与科技
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．毛泽东提出“百花齐放、百家争鸣”方针的背景不包括( )
A．社会主义制度基本建立
B．知识分子成为工人阶级的一部分
C．部分知识分子受到压抑
D．中国社会的阶级斗争已不存在
解析：选D。“双百”方针是在承认社会主义社会仍然存在着各种矛盾的基础上提出来的，当然包括阶级斗争，不过阶级斗争只是在一定范围内还存在，不是社会的主要矛盾。
2．下列关于“百花齐放、百家争鸣”方针的叙述中，正确的是( )
①即在艺术问题上百花齐放、在学术问题上百家争鸣 ②学者于宪法范围内在学术上有独立思考、创作、批评、辩论的自由 ③实施过程历经曲折 ④与两千多年前“百家争鸣”的背景相似
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
解析：选A。本题用排除法容易直接选出。“百花齐放、百家争鸣”方针是在社会主义改造基本完成、大规模经济建设即将开展的背景下提出的。两千多年前“百家争鸣”是奴隶社会向封建社会过渡的背景下出现的，两者有质的不同。
3．“双百”方针提出后，涌现出了一些艺术精品，其中具有民族特色的大型音乐舞蹈史诗是( )
A．《红岩》 B．《谁是最可爱的人》
C．《东方红》 D．《红色娘子军》
解析：选C。本题是对基础知识的再认再现能力的考查。根据教材表述可知，这一“大型音乐舞蹈史诗”是《东方红》。
4．20世纪50年代，时任中共中央宣传部部长的陆定一曾强调：“我们所主张的……是提倡在文学艺术工作和科学研究中有独立思考的自由，有辩论的自由。”这里他是在阐释( )
A．“双百”方针
B．阶级斗争学说
C．过渡时期总路线
D．“二为”方向
解析：选A。抓住材料中的关键信息“20世纪50年代”“文学艺术工作和科学研究”及“独立思考的自由”可判断，这是强调在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣，即“双百”方针。
5．下面是新中国成立至2008年我国高等学校在校学生人数和高等教育毛入学率统计表。该表说明( )
年份
等学校在
校学生人数
高等教育
毛入学率
1949年
117 000
029%
1998年
3 400 000
5%
2002年
17 000 000
15%
2008年
20 210 000
23.3%
①1949－1998年是我国高等教育毛入学率年平均增长率最低的时期
②1998－2002年是我国高等教育入学年平均人数增长最快的时期
③2002－2008年是我国高等教育入学年平均人数增长最快的时期
④新中国成立以来，高等教育毛入学率平均每年增长0.5%
A．①②③④ B．①②
C．②③④ D．③④
解析：选B。通过计算可知，①叙述正确，当时高等教育毛入学率年平均增长率约为0.1%；②的叙述是正确的，这段时期我国高等教育入学年平均人数增长340万人，而2002－2008年为53.5万人，故③表述不正确；④表述不正确，高等教育毛入学率年增长率约为0.39%，不到0.5%。
6．邓小平曾说过：“对全国教育战线十七年(新中国成立后十七年)的工作怎样估计？我看，主导方面是红线。应当肯定。”最能证明这一看法的史实是( )
A．初步建立了新的教育管理制度
B．创办了一系列的工人学校
C．全面开展了“上山下乡”运动
D．初步建成了较完整的国民教育体系
解析：选D。本题考查学生的分析判断能力。抓住关键信息“教育战线”及“新中国成立后十七年”来判断，应是1966年“文化大革命”之前的教育成就，故排除C项。A、B、D三项相比，D项是对这一时期教育战线取得的成绩最全面的总结，故选D项。
7．邓小平复出后，在教育工作上采取的主要措施有( )
①为教育路线全面拨乱反正 ②整顿恢复教学秩序，恢复中断十年的高考制度 ③组织编写新教材 ④启动“希望工程”
A．①②③④ B．①②③
C．①② D．①④
解析：选B。“希望工程”是新时期为资助困难学生上学而由中国青少年发展基金会发起并实施的一项社会公益事业，故排除④。
8．“两弹一星”元勋钱学森临终前说：“我回国这么多年，感到中国还没有一所这样的学校，都是些一般的，别人说过的才说，没说过的就不敢说，这样是培养不出顶尖帅才的。我们国家应该解决这个问题。”钱老的这番话强调我们的教育应重视( )
A．开放精神 B．爱国精神
C．创新精神 D．包容精神
解析：选C。钱老认为“别人说过的才说，没说过的就不敢说，这样是培养不出顶尖帅才的”表明他强调教育应重视创新精神，创新是知识经济时代的一个显著标志，创新是一个民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力。
9．烟标是用于烟草各类制品的包装纸，种类繁多，图文精美，蕴藏着社会变迁的丰富信息，是名副其实的记录历史的载体。下列烟标反映的史实是( )
A．中国第一颗原子弹爆炸成功
B．中国成功发射“东方红一号”
C．中国成功发射“神舟5号”
D．中国首枚自行研制的火箭发射成功
解析：选B。正确解读图片，图片显示的是“东方红一号”卫星发射的纪念烟标。其他三项与烟标所描绘的无关，故可排除。
10．校园标语(口号)也能折射出时代发展的脉络。下面的校园标语(口号)按开始流行时间的先后排列，正确的是( )
①“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育”
②“向科学进军”
③“把失去的光阴夺回来”
④“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
A．①②③④ B．②①③④
C．①③②④ D．②③①④
解析：选B。四个口号分别出现于1968年“文革”时期、1956年全面建设社会主义时期、1977年高考恢复以后、1983年新时期，选择B项。
11．中国在航天技术方面取得巨大成就的原因不包括( )
A．综合国力不断增强
B．党和政府高度重视
C．集中力量重点攻关
D．近现代以来，雄厚的现代科学技术基础
解析：选D。近代半殖民地半封建的中国，主权不独立，经济文化科技落后，相对西方国家而言，中国并不具有雄厚的现代科学技术基础，故D表述错误。
12．新中国成立后，我国依靠自己的力量成功研制了“两弹一星”、战略核潜艇、银河系列计算机、长征系列火箭等并打入国际航天市场。这些自主创新的巨大成就出现的重大意义有( )
①带动和促进了国民经济的发展 ②证明中国科技创新体制完善 ③证明中国已经是世界科技强国 ④提高了新中国的国际地位
A．①②③④ B．①④
C．②③ D．②③④
解析：选B。本题属于组合式选择题，考查学生的分析理解能力。科技发展能带动和促进国民经济的发展，同时打入国际航天市场有利于中国国际地位的提高。但科技发展不能说明科技创新体制完善，也不能说明我国是科技强国，我国很多方面还需要赶超世界水平。故正确答案为B。
二、非选择题(每题20分，共40分)
13．阅读下列材料：
材料1：现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要只让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。……在《中华人民共和国宪法》范围之内，各种学术思想，正确的、错误的，让他们去说，不去干涉他们，在刊物上、报纸上可以说各种意见。
——毛泽东1956年在最高国务会议第七次会议上的讲话
材料2：过去的戏总是那一套，帝王将相，小姐丫鬟，保镖的是黄天霸，搞这一套不行。……一个时期，《戏剧报》尽宣传牛鬼蛇神……文化部不管文化，封建的、帝王将相的、才子佳人的东西很多，文化部都不管……如不改变，就改名为“帝王将相部”“才子佳人部”或“外国死人部”。
——毛泽东1963年在中央工作会议上的讲话
材料3：目前我国文艺欣欣向荣，我们还要大力提倡“百花齐放、百家争鸣”，我们提倡各种学术争论，在争论中学术才有所发展。…… 我们要大力弘扬传统文化，也吸收和利用世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切先进文明成果来发展社会主义。
——1998年10月《光明日报》所载李瑞环的讲话
请回答：
(1)上述三则材料有关我国文艺工作的三个讲话分别是在怎样的背景下提出的？(9分)
(2)“文化大革命”时期，我国的文学艺术事业遭到了空前的摧残，造成这种状况的直接原因是什么？(3分)
(3)材料1、3的一致性是什么？(4分)
(4)根据以上材料所述，你认为从我国文艺工作方针的变化中应吸取怎样的教训？(4分)
解析：本题以新中国成立以来不同历史时期我国文艺方针的变迁为切入点，考查了学生立足材料有效信息、多角度深入分析历史问题的能力。第(1)问，要结合三则材料的出处及内容判断出它们各自所属的时期，然后结合所学知识相应分析其背景。第(2)问，结合所学知识回答即可。第(3)问，根据两则材料，然后再结合所学知识作答。第(4)问要注意从多角度展开分析。
答案：(1)材料1的背景是社会主义制度基本建立，党中央探索社会主义建设道路，毛泽东希望通过文艺工作促进社会主义建设，并推动了当时文艺工作的开展；材料2的背景是“左”倾错误泛滥，毛泽东将形势估计得过于严重，夸大了文艺界存在的问题，导致“左”倾错误在文艺界泛滥；材料3的背景是党的十五大召开，邓小平理论已成为党的指导思想，使新时期文学艺术不断发展。
(2)“文化大革命”时期，林彪、江青一伙推行法西斯文化专制主义。
(3)在文艺界，都大力提倡“百花齐放、百家争鸣”，允许各种思想、学术自由争论，以便推动社会主义文学艺术的发展，为建设和发展社会主义服务。
(4)文艺方针的制定，必须从实际出发，符合当时社会发展的趋势；必须服务于社会的需要，反映时代的要求；只有正确的文艺方针才会促进社会的发展和进步。
14．阅读下列材料，回答问题。
材料1：新中国科技发展历程可分为以下五个时期：
时间
特点
情况
1950－
1958年
指数增长期
每隔1.6 年，科技成果翻一番
1959－
1962年
非常时期
呈困难的饱和增长
1963－
1965年
指数增长期
每隔1.4年，科技成果翻一番
1966－
1975年
非常时期
几乎零增长
1975年
以后
指数增长期
增长率基本上与世界水平相近
材料2：新中国科技人员占人口的比例：
年份
全民所有制单
位科技人员
的总数
全国每百万
人中科技人
员数
全国每百万
职工中科技
人员数
1952年
42.5万人
少于7.5人
269人
1987年
889.4万人
83.1人
889.43人
1989年
996.1万人
88.1人
967.6人
材料3：政府科技经费的投入，从1955年的3 800万元猛增到1997年的961亿元，所取得的省级以上重大科技成果在1997年即达到3.1万项。
材料4：如果六十年代以来中国没有原子弹和氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的国家，就没有现在这样的国际地位。
(1)结合材料1和所学知识，分析新中国各个阶段影响科技发展的主要原因。(10分)
(2)根据以上材料和你的认识，谈谈科技发展需要哪些条件？科技的发展与经济建设和国家地位的关系如何？(10分)
解析：本题以新中国成立以来科技发展的曲折历程及其条件为主题，考查了学生的阅读理解能力及分析阐释能力。第(1)问，要结合材料1中的五个时期科技状况，分别思考影响科技发展的重大政治经济事件。第(2)问，要结合材料2、3、4，从人才、经费、政策等方面分析条件，根据所学知识思考科技、经济发展与国家地位的关系。
答案：(1)1950－1958年：新中国成立之初，经济恢复和“一五”计划的完成以及党中央制定的科学发展远景规划，科技工作者艰苦的努力。1959－1962年：“左”倾错误和三年的经济困难。1963－1965年：党的纠“左”措施使得形势好转。1966－1975年：“文革”时“左”倾错误的泛滥使科技教育受到严重的冲击。1975年以后：结束“文革”，批判“左”倾错误，实行改革开放，以经济建设为中心。
(2)条件：国家重视，科学决策，科研队伍，经费投入，教育水平等。关系：科技发展决定了经济建设和发展的速度，同时它的发展又依靠经济这一物质基础的发展；科技发展增强了国家的综合国力，提高了中国的国际地位。
专题五 现代中国的文化与科技
(时间：45分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．下列关于“百花齐放、百家争鸣”方针的叙述中，正确的是( )
①即在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣 ②学者于宪法范围内在学术上有独立思考、创作、批评、辩论的自由 ③实施过程历经曲折 ④与两千多年前“百家争鸣”的背景相似
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
解析：选A。本题用排除法容易直接选出。“百花齐放、百家争鸣”方针是在社会主义改造基本完成、大规模经济建设即将开展的背景下提出的。两千多年前“百家争鸣”是奴隶社会向封建社会过渡的背景下出现的，两者有质的不同。
2．1956年5月，中宣部部长陆定一发表讲话说：“我国的历史证明，如果没有对独立思考的鼓励，没有自由讨论，那么学术发展就会停滞。相反，有了自由讨论，学术就能迅速发展。”这一讲话( )
A．强调多研究历史以服务现实
B．有利于“双百”方针的全面贯彻
C．方便了文学领域的统一领导
D．提高了文艺工作者的社会地位
解析：选B。根据材料信息“如果没有对独立思考的鼓励，没有自由讨论，那么学术发展就会停滞，相反，有了自由讨论，学术就能迅速发展”可见陆定一是鼓励学术上自由讨论、自由争鸣，这体现“双百”方针的内涵，故B项正确；A项不是作者的核心思想，故A项错误；C项与此讲话精神矛盾，故C项错误；作者强调的学术而非文艺创作，故D项错误。
3．著名美学家朱光潜说：“在‘百家争鸣’的号召出来之前，有五六年的时间我没有写一篇学术性的文章，没有读一部像样的美学书籍，或者是就美学里的某个问题认真地作一番思考。其所以这样，并非由于我不愿，而是由于我不敢……‘百家争鸣’号召出来了，我就松了一大口气。不但是我一个人如此，凡是我所认识的有唯心主义烙印的旧知识分子一见面就谈到这个‘福音’，没有一个不喜形于色的。”这说明了“双百”方针中的“百家争鸣”( )
A．推动了文学创作的繁荣
B．突破了意识形态的禁区
C．有利于学术研究的开展
D．促成了思想解放的潮流
解析：选C。解读材料可知，朱光潜先生在“双百”方针提出前没有像样的学术活动，而“双百”方针出台后学术大有长进，所以一切是“双百”方针在学术界的作用，所以选C项。
4．1983年，召开了为时十天、有六百人参加的“全国轻音乐座谈会”，文化部、音乐协的领导悉数出席。“座谈会”仍然批判流行音乐是“极力模仿资本主义酒吧歌星的唱法和情调”“在台上乱扭臀部，丑态百出”“污染了社会风气”等等，这反映当时( )
A．“双百”方针开始遭到严重破坏
B．文艺界“百花凋零”
C．存在反社会主义制度运动
D．艺术问题还不是真正百花齐放
解析：选D。本题考查学生的阅读分析能力。根据题干时间“1983年”可知这是恢复“双百”方针的改革开放新时期，故可直接排除A、B两项。C项在材料中无从反映，排除。根据题干材料可知，改革开放之初艺术领域出现了新的流行音乐，但“座谈会”仍然批判流行音乐，可见当时艺术问题还不是真正百花齐放。
5．校园标语(口号)也能折射出时代发展的脉络。下面的校园标语(口号)按开始流行时间的先后排列，正确的是( )
①“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育”
②“向科学进军”
③“把失去的光阴夺回来”
④“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
A．①②③④
B．②①③④
C．①③②④
D．②③①④
解析：选B。四个口号分别出现于1968年“文革”时期、1956年全面建设社会主义时期、1977年高考恢复以后、1983年新时期，选择B项。
6．邓小平曾说过：“对全国教育战线十七年(新中国成立后十七年)的工作怎样估计？我看，主导方面是红线。应当肯定。”最能证明这一看法的史实是( )
A．初步建立了新的教育管理制度
B．创办了一系列工人学校
C．全面开展了“上山下乡”运动
D．初步建成了比较完整的国民教育体系
解析：选D。本题考查学生的分析判断能力。抓住关键信息“教育战线”及“新中国成立后十七年”来判断，应是1966年“文化大革命”之前的教育成就，故排除C项。A、B、D三项相比，D项是对这一时期教育战线取得的成绩最全面的总结，故选D项。
7．某人收藏有一本1958年编写的《扫盲识字课本》，上面有“苦战十五天，摘掉文盲帽”的口号，该口号实质上反映出( )
A．当时中国出现了“大跃进”倾向
B．新中国教育的有效性大为提高
C．到1958年我国基本上扫除了文盲
D．党和政府始终重视教育的发展
解析：选A。注意时间：1958年。这个时期正是“大跃进”时期，它对中国教育也产生了影响，“苦战十五天，摘掉文盲帽”的口号就是例证，说明教育领域也出现了“大跃进”倾向。
8．下图是北京市1977年高等学校招生某生的准考证，该图片反映了( )
A．新时期文化上拨乱反正工作的开展
B．党和国家工作重心的转移
C．“文革”尚未结束，“左”倾思想仍然在文化领域延续
D．文理分科，由各省、自治区、直辖市命题
解析：选D。从题干的时间上可知，此时“文革”已结束，但还未进入新时期，故A、C两项表述错误。准考证不能反映党和国家工作重心的转移，故B项错误。从图片中的“北京市1977年高等学校招生”“史地(文)、理化(理)”等信息判断，D项正确。
9．下面为1960—1997年中国高等教育发展对照表，与表中变化有关的因素有( )
统计年份
1960年
1965年
1971年
1997年
学校数目
1 289所
434所
328所
2 170所
①“希望工程”的推行
②“科教兴国”战略的实施
③《义务教育法》的颁布
④“左”的路线的影响
A．①②③④ B．②④
C．②③ D．①③
解析：选B。从表格内容可以看出，1960—1971年高校数量大幅度减少，这与“文化大革命”中的“左”倾错误有关；1971—1997年高校数量大幅度增加，这与改革开放后国家优先发展教育事业、20世纪90年代实施“科教兴国”战略的政策有关。①③主要是对基础教育的贡献。
10．中国的一项科技成果问世后，国际媒体评论说：“今天的试验是对赫鲁晓夫的继承人的一次及时的提醒，即提醒他们中国已决心通过它自己的力量在一切领域获得发展。”对此陈毅元帅也说：“我这个外交部长腰杆硬了，气顺了。”这一科技成果应该是( )
A．第一颗原子弹研制成功
B．人工合成结晶牛胰岛素成功
C．第一颗人造卫星升天
D．袁隆平培育出杂交水稻
解析：选A。由材料中信息“对赫鲁晓夫的继承人的一次及时的提醒”可知，这一科技成果发生在20世纪六七十年代，当时中苏之间关系并不友好。此时中国第一颗原子弹的成功爆炸提高了中国的国际地位，增强了国防力量。故选A。
11．读下表，对表中现象解读不正确的是( )
1952—1958年我国科研成果统计表
阶段
第一阶段
第二阶段
第三阶段
时间
1952—
1956年
1956—
1957年
1958年8月1日至9月10日
数据
科研项目100项
科研项目400项
科研成果3 406项
A.第一阶段的情况说明我国科技起步的艰难
B．第二阶段的情况印证了“向科学进军”的热潮
C．第三阶段的情况表明科技领域出现了“大跃进”
D．这三阶段的情况证实“科教兴国”战略的推动作用
解析：选D。第一阶段我国科研项目少，能够说明起步艰难，故A项正确，不符合题意；1956年我国掀起“向科学进军”热潮，大量科研项目同热潮相匹配，故B项正确，不符合题意；第三阶段同前面相比，我国科研成果剧涨，表明科技领域出现“大跃进”，故C项正确，不符合题意；“科教兴国”战略提出于1995年，故D项错误，符合题意。
12．中国在2011年成功研制了当时世界上速度最快的高性能计算机“天河一号”，但是其应用程度远低于美国等发达国家。在我国，核心工业界尚未掌握运用超级计算机的能力；而美国超级计算机的用户，都是波音飞机、福特汽车等大型、一流的核心企业。这说明( )
A．我国高科技落后于世界一流水平
B．我国高性能计算机与生产联系较弱
C．中国工业总产量落后于美国
D．高性能计算机加快了信息化的发展
解析：选B。材料认为中国高性能计算机的研制能力虽然很强，但是核心的工业界尚没有掌握并运用它的能力，这说明它与生产实践的联系较弱。
二、非选择题(第13题26分，第14题26分，共52分)
13．阅读下列材料：
材料一 1958年9月13日至20日，根据北戴河会议搞“大跃进”的精神，中共中央宣传部召开了文艺创作座谈会，提出要像生产1 070吨钢一样，在文学、电影、印刷、美术、理论研究等方面放“卫星”，文艺要表现社会主义建设中的共产主义萌芽，创作和批评要靠群众，都要搞群众运动，掀起了“文艺大跃进”。
——摘自何理主编《中华人民共和国史》
材料二 1965年11月，姚文元的《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》发表后，很快掀起了群众性的批判运动，并迅速发展到史学界、哲学界、经济学界等社会科学领域……许多书刊被批评、收缴、查禁。全国图书、杂志、报纸的出版数量急剧下降。1965年全国图书出版共20 143种，杂志790种，报纸343种。到1968年，图书下降到3 694种，杂志降到22种，报纸降到42种。
——摘自何理主编《中华人民共和国史》
材料三 在文化艺术领域，由于贯彻“百花齐放、百家争鸣”“洋为中用”“古为今用”“推陈出新”等方针，极大地促进了我国文艺事业的发展。在十年改革中，反映我国城市社会主义建设和改革开放的文艺作品层出不穷。
——摘自尹凤英主编《中华人民共和国简史》
请回答：
(1)以上三则材料分别反映了文化艺术领域的什么现象？(12分)
(2)试分析出现这些现象的原因。(12分)
(3)从以上分析，你可以得出什么认识？(2分)
解析：本题主要考查“双百”方针的理论及实践。第(1)问要结合材料进行归纳总结，注意每个时期的特点；第(2)问分析原因时应结合当时的政治环境；第(3)问属于开放性问题，注意要从总体上把握三则材料，根据共同反映出的现象来总结规律性的东西。
答案：(1)材料一反映的是文艺创作无视客观规律，盲目搞“大跃进”；材料二反映的是“文革”时期对文艺的极大摧残；材料三反映的是改革开放以来，文艺创作与祖国的社会主义现代化建设事业共同发展，出现欣欣向荣的景象。
(2)出现材料一现象是因为受到20世纪50年代末期“大跃进”和“反右倾”错误的影响；出现材料二的现象是因为“文革”期间，江青等全盘否定文艺队伍，把大量的文艺作品贴上“封、资、修”的标签而查禁；出现材料三现象则是因为“文革”结束，春回大地，有了正确的方针政策的指导。
(3)社会主义文化的发展有客观规律，政治高压不利于文化事业的发展。
14．阅读材料，回答问题。
材料一 熹平四年，东汉灵帝令蔡邕(官拜郎中)等以隶书书写《易》、《书》、《诗》、《仪礼》、《春秋》(《公羊传》)和《论语》，刻于碑石上，作为官方教材，立于太学，史称“熹平石经”。
材料二 洋务运动重要教育实践一览表
时 间
内 容
1862
创办北京同文馆
1863
创办广东方言馆
1866
创办福州船政学堂
1867
创办天文算学馆
1872、1873、1875、1887年
派遣留美学生共120人
材料三 各科教科书，务合乎共和民国宗旨，凡民间通行之教科书，其中如有尊崇满洲朝廷及旧时官制、军制等课，并避讳抬头字样，应由各该书局自行修改。……小学读经课一律废止。……中学校以普通教育，健全国民为宗旨。科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操。
——摘自南京临时政府《普通教育暂行办法》
材料四 2013年9月25日习近平主席在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动中指出：中国将坚定实施“科教兴国”战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。
(1)根据材料一，概括汉代教育的特点。结合所学知识，分析汉代教育的发展对当时社会的作用。(8分)
(2)依据材料二，回答洋务运动的人才培养方式和培养目标。它对封建教育产生了怎样的冲击？(8分)
(3)依据材料三，概括南京临时政府在教育方面的进步性。(4分)
(4)材料四对教育发展的认识是什么？(6分)
解析：(1)第一小问，根据材料一信息“东汉灵帝令……”可得出特点之一是官府重视教育；根据材料一信息“以隶书书写……作为官方教材”可得出特点之二是官方以儒学经典作为教材；第二小问，“作用”主要从思想、政治方面作答。(2)第一小问，根据材料二信息“创办北京同文馆、创办福州船政学堂”等，可得出方式之一是创办新式学堂；根据材料二信息“派遣留美学生共120人”可得出方式之二是派遣留学生。第二小问，根据材料二信息结合所学可以得出北京同文馆是清末第一所官办外语专门学校，福州船政学堂是中国第一所近代海军学校，天文算学馆主要学习西方的科技，因此，洋务运动的人才培养目标是注重外语、军事和科技等实用人才的培养；第三小问，“冲击”从教育的内容和教育的目标、教育的形式等方面作答，不再以封建纲常伦理为教育的唯一内容，不再以培养封建官吏为目标，不再以传统的书院私塾教育为主。(3)第一小问，根据材料三信息“各科教科书，务合乎共和民国宗旨”可以得出南京临时政府在教育方面进步性之一是注重民主精神的塑造；根据材料三信息“科目有……体操”可以得出南京临时政府在教育方面进步性之二是注重自然科学知识教育。(4)本题考查学生综合概括的能力，根据材料四信息“中国将坚定实施‘科教兴国’战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置”“努力发展全民教育、终身教育”“努力让13亿人民享有更好更公平的教育”，可得出材料四对教育发展的认识是坚定实施“科教兴国”战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置；发展全民教育，终身教育，让人民享有更好更公平的教育。
答案：(1)特点：官府重视教育；官方以儒学经典作为教材。
作用：有利于加强中央集权，适应了国家统一的形势；儒家思想成为统治者推崇的思想正统思想，逐渐成为中国传统文化的主流。
(2)方式：创办新式学堂；派遣留学生。
目标：注重外语、军事和科技等实用人才的培养。
冲击：冲破了传统的书院私塾教育；不再以封建纲常伦理作为教育的唯一内容。
(3)进步：注重民主精神的塑造；注重自然科学知识教育。
(4)认识：坚定实施“科教兴国”战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置；发展全民教育、终身教育，让人民享有更好更公平的教育。
备用卷(教师用书独具)
(时间：45分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．毛泽东提出“百花齐放、百家争鸣”方针的背景不包括( )
A．社会主义制度基本建立
B．知识分子成为工人阶级的一部分
C．部分知识分子受到压抑
D．中国社会的阶级斗争已不存在
解析：选D。“双百”方针是在承认社会主义社会仍然存在着各种矛盾的基础上提出来的，当然包括阶级斗争，不过阶级斗争只是在一定范围内还存在，不是社会的主要矛盾。
2．“双百”方针提出后，涌现出了一些艺术精品，其中具有民族特色的大型音乐舞蹈史诗是( )
A．《红岩》
B．《谁是最可爱的人》
C．《东方红》
D．《红色娘子军》
解析：选C。本题是对基础知识的再认再现能力的考查。根据教材表述可知，这一“大型音乐舞蹈史诗”是《东方红》。
3．建国初期电影《平原游击队》中塑造的日本侵略者十分狡诈、冥顽不化，1970年翻拍的这部电影中的日本侵略者形象则是猥琐、惊惧，抵抗也仅是象征性的。对此理解正确的是( )
A．电影不仅是一门艺术，更是历史的再现
B．电影作品的思想性、艺术性和时代政治生活密切相关
C．日本侵略者形象的变化源于中国外交政策的调整
D．中国电影工作者认清了日本军国主义的本质
解析：选B。文学艺术是时代的艺术反映，与时代发展息息相关，电影中日本侵略者形象的变化，就反映了时代的变迁，故选B。其他三项说法明显错误。
4．1980年，中断17年的电影“百花奖”恢复举办。选票是随《大众电影》杂志发出的，每本只有一张选票，而不少工厂、学校、机关团体中，一两千人中只有一两份《大众电影》。评选结果是，故事片《吉鸿昌》得票14万张，纪录片《敬爱的周恩来总理永垂不朽》得票21万张，美术片《哪吒闹海》得票42万张。这种情况主要反映出( )
A．人们相对更喜欢美术片
B．人们对文化生活的迫切要求
C．电影事业获得了巨大发展
D．“百花奖”促进了《大众电影》的销售
解析：选B。“文革”期间，人们的文化生活遭到压抑；“文革”结束后，文化上的“双百”方针得到恢复。由选票数可知，“文革”后人们对文化生活有着迫切需求。故选B。
5．《夫妻识字歌》中唱道：“黑格隆冬天上，出呀出星星。黑板上写字，放呀么放光明。什么字，放光明？学习，学习二字我认得清。”这段反映某一历史时期我国扫盲和工农识字教育的材料所体现的教育方针有可能出自( )
A．1949年底第一次全国教育工作会议
B．毛泽东有关知识青年“上山下乡”的批示
C．邓小平关于教育要“三个面向”的指示
D．《中华人民共和国义务教育法》
解析：选A。根据关键信息“扫盲和工农识字教育”，可知材料体现的是建国初扫盲教育和工农教育的方针。B中“上山下乡”是1968年底毛泽东作出的批示，与材料不符；D中《中华人民共和国义务教育法》是1980年以来我国教育立法取得的较大进展之一，与材料不符；“三个面向”是1983年邓小平提出的教育发展的指导方针，不符合题意。
6．1949年12月23日至31日，教育部在北京召开了新中国第一次全国教育工作会议。会议明确了新中国教育工作的目的，即“为人民服务，首先为工农服务，为当前的革命斗争与建设服务”。关于“三为”作为我国新民主主义教育方针的解读，不正确的是( )
A．体现了毛泽东新民主主义的教育思想
B．确立了新中国建立初期我国教育的基本职能
C．确立了新中国建立初期我国教育的基本作用
D．体现了新中国建立初期社会主义教育的基本方向
解析：选D。本题考查分析能力。“三为”作为我国新民主主义教育方针，是毛泽东新民主主义教育思想的具体体现，确立了新中国成立初期我国教育的基本职能和作用，在这一教育方针的指引下，新中国卓有成效地接管和改造了旧教育，为创建新中国教育奠定了基础，故A、B、C三项说法正确，但不符合题意，均排除。D项应改为体现了新中国建立初期新民主主义教育的基本方向，因为社会主义基本制度是在1956年三大改造完成后建立起来的，而1949年12月当时还处于新民主主义社会时期，故D项符合题意。
7．建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验，1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致20世纪50年代末中国历史教学发生变化的原因是( )
A．“左”倾思潮出现
B．“一五”计划完成
C．中苏关系不断恶化
D．社会主义制度确立
解析：选C。外交环境影响国家的教育发展。1953年中国奉行“一边倒”的外交方针，倒向以苏联为首的社会主义阵营，全面向苏联学习，因此“历史教科书参照苏联课本编写”；20世纪50年代末60年代初中苏关系恶化，中国逐渐摆脱对苏联的迷信，提出“必须结合”中国“教学的实际”。A、B、D项是国内因素，与之无关。故答案应为C。
8．下图为恢复高考制度以来报考与招生人数变化示意图。图中1977年反映的现象与其他年份相比，最能说明的问题是( )
A．我国高等教育发展较快
B．当时我国经济建设需要大量人才
C．“文革”对高等教育破坏严重
D．高等教育质量不断提升
解析：选C。图表反映出1977年的报考人数与招生人数存在巨大的差距，这说明“文化大革命”对高等教育破坏严重，导致大学招生削减，1977年恢复高考，致使近十年间未高考的人踊跃报名。报考人数也就与招生人数呈现巨大的差距。故C项正确。
9．“它还给了大家一个公平竞争的机会，那些在过去丧失了机会的年轻人，可以通过自己的努力接受教育。”“它”指的是( )
A．恢复“双百”方针
B．恢复高考制度
C．改革开放
D．“科教兴国”战略
解析：选B。从材料中“通过自己的努力接受教育”可知材料主要涉及教育领域，“双百”方针属于文学艺术领域，故A项错误；根据材料“……给了大家一个公平竞争的机会”结合所学可知是指1977年恢复高考制度，故B项正确；改革开放主要是经济上的决策，与教育无关，故C项错误；“科教兴国”战略，是在20世纪90年代才提出的，不存在还给大家公平竞争的机会，故D项错误。
10．新中国制定的第一个全国科学技术发展远景规划，确定了“重点发展，迎头赶上”的方针和今后科技发展的主要目标。此规划制定的背景有( )
①三大改造的进行
②“一五”计划的完成
③国民经济的恢复
④导弹、氢弹研制成功
A．①②④ B．①③
C．②③④ D．①②
解析：选B。根据教材所学知识可知，1956年新中国制定第一个全国科学技术发展远景规划。三大改造是在1953—1956年，故①正确；“一五”计划于1957年完成，故②错误；国民经济的恢复是在建国初，故③正确；导弹、氢弹研制成功是在20世纪60年代，故④错误。本题选择B项。
11．“两弹一星”元勋钱学森临终前说：“我回国这么多年，感到中国还没有一所这样的学校，都是些一般的，别人说过的才说，没说过的就不敢说，这样是培养不出顶尖帅才的。我们国家应该解决这个问题。”钱老的这番话强调我们的教育应重视( )
A．开放精神
B．爱国精神
C．创新精神
D．包容精神
解析：选C。钱老认为“别人说过的才说，没说过的就不敢说，这样是培养不出顶尖帅才的”表明他强调教育应重视创新精神，创新是知识经济时代的一个显著标志，创新是一个民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力。
12．美国普都大学名誉教授汤·巴来伯格评价中国某科学家：“他增产的粮食实质上使人口增长率下降了。他在农业科学上的成就击败了饥饿的威胁……他把西方国家抛到了后面。”这段话反映了( )
A．改革开放以来中国农业现代化取得跨越式发展
B．中国粮食产量提高，解决了世界范围内的食物短缺问题
C．袁隆平在农业领域为世界做出重大贡献
D．西方国家的粮食生产逐渐落后于中国
解析：选C。根据材料信息可知，材料是对中国科学家的评价，改革开放的总设计师邓小平，不是科学家，故A项错误；中国粮食产量提高并没有解决世界范围内的食物短缺问题，故B项错误；1973年，袁隆平研制出了杂交水稻，使中国粮食产量大幅度增加，有助于解决世界性饥饿问题，故C项正确；西方国家的粮食生产落后于中国在材料中不能体现，故D项错误。
二、非选择题(第13题26分，第14题26分，共52分)
13．教育的兴衰体现了国家的兴衰。阅读材料，回答问题。
材料一 新中国教育状况(文盲率统计)示意图
材料二 中国的人均公共教育支出为42美元，美国为2 684美元，是中国的63.9倍。如果考虑到人口的因素，我们以人均GDP来比较，中国人均公共教育支出仅为人均GDP收入的0.82%，美国为6.10%，是中国的7.44倍。日本为4.28%，韩国为3.01%。俄罗斯为1.87%，是中国的2.28倍。巴西为2.29%，是中国的2.79倍。
——《世界各国教育经费数据对比》
材料三 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确提出，国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例2012年达到4%。记者近日从教育部获悉，教育部会同财政部等有关部门，不断强化经费管理，确保每一笔钱都花在“刀刃”上。据了解，仅就2009年开始实施的中小学校舍安全工程一项，中央财政4年的累计便已安排300亿元，带动地方投入3 000多亿元，已经有13.6万所学校、约3.5亿平方米的校舍通过加固改造或新建重建达到抗震设防标准和综合防灾要求。
——《2012年我国教育支出占GDP比例已达4%》
(1)据材料一提取图表中所体现的主要信息，结合所学知识指出其主要原因。(16分)
(2)综合材料一、二、三，结合所学知识谈谈你对我国教育现状的认识。(10分)
解析：第(1)问，信息从文盲人数、成年文盲率下降角度提炼，原因可从国家重视教育、所采取的措施方面来回答。第(2)问可分层次、多角度作答，材料一反映出我国的基础教育所取得的成就；材料二反映出与其他国家相比，我国的教育投入和支出还远远不够；材料三反映出我国在教育投入和支出不足的情况下所作出的改变。
答案：(1)信息：新中国成立后国民受教育程度提高，文盲人口总数和成人文盲率均呈下降趋势。
原因：新中国成立后，国家重视教育事业的发展，逐步形成比较完整的国民教育体系；“文化大革命”结束后，恢复高考制度，推动国民教育的进一步发展；改革开放后实行“科教兴国”发展战略；20世纪80年代，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，推动教育改革；大力普及九年义务教育，制定《义务教育法》，推进教育立法。
(2)我国在基础教育等方面取得重大成就；和发达国家相比，在教育投资方面还有很大差距；近几年教育支出显著增加，为教育事业的发展提供了物质保障；从20世纪90年代开始推行“科教兴国”战略，促进了教育事业的发展。
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一 新中国科技发展历程可分为以下五个时期：
时间
特点
情况
1950－
1958年
指数增长期
每隔1.6 年，科技成果翻一番
1959－
1962年
非常时期
呈困难的饱和增长
1963－
1965年
指数增长期
每隔1.4年，科技成果翻一番
1966－
1975年
非常时期
几乎零增长
1975年
以后
指数增长期
增长率基本上与世界水平相近
材料二 新中国科技人员占人口的比例：
年份
全民所有制单
位科技人员
的总数
全国每百万
人中科技人
员数
全国每百万
职工中科技
人员数
1952年
42.5万人
少于7.5人
269人
1987年
889.4万人
83.1人
889.43人
1989年
996.1万人
88.1人
967.6人
材料三 政府科技经费的投入，从1955年的3 800万元猛增到1997年的961亿元，所取得的省级以上重大科技成果在1997年即达到3.1万项。
材料四 如果六十年代以来中国没有原子弹和氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的国家，就没有现在这样的国际地位。
(1)结合材料一和所学知识，分析新中国各个阶段影响科技发展的主要原因。(15分)
(2)根据以上材料和所学认识，谈谈科技发展需要哪些条件？科技的发展与经济建设和国家地位的关系如何？(11分)
解析：本题以新中国成立以来科技发展的曲折历程及其条件为主题，考查了学生的阅读理解能力及分析阐释能力。第(1)问，要结合材料一中五个时期的科技状况，分别思考影响科技发展的重大政治经济事件。第(2)问，要结合材料二、三、四，从人才、经费、政策等方面分析条件，根据所学知识思考科技、经济发展与国家地位的关系。
答案：(1)1950－1958年：新中国成立之初，经济恢复和“一五”计划的完成以及党中央制定的科学发展远景规划，科技工作者艰苦的努力。1959－1962年：“左”倾错误和三年的经济困难。1963－1965年：党的纠“左”措施使得形势好转。1966－1975年：“文革”时“左”倾错误的泛滥使科技教育受到严重的冲击。1975年以后：结束“文革”，批判“左”倾错误，实行改革开放，以经济建设为中心。
(2)条件：国家重视，科学决策，科研队伍，经费投入，教育水平等。关系：科技发展决定了经济建设和发展的速度，同时它的发展又依靠经济这一物质基础的发展；科技发展增强了国家的综合国力，提高了中国的国际地位。
一 工业革命时代的浪漫情怀
一、选择题
1．1843年10月，德意志的一位诗人回家看望母亲时撰写了一首长诗，节选如下：“凄凉的十一月，日子已渐渐阴郁，风把树叶摘落，我走上德国的旅程。来到国境，强烈的心跳震撼着胸底。并且，真的，连眼泪也开始滴沥。”表达了诗人对民族命运的关切。该诗的创作风格和可能批判的对象是 ( )
A．浪漫主义 工业资产阶级的强大
B．浪漫主义 君主专制统治的腐败
C．现实主义 军国主义势力的崛起
D．现实主义 俾斯麦的“铁血政策”
解析：选B。注意关键信息“1843年”“德意志”，依据所学，19世纪前期主要文学流派是浪漫主义，排除C、D两项。当时德意志分裂严重阻碍资本主义的发展，所以“工业资产阶级的强大”表述错误，排除A项。当时的德意志处于分裂时期，君主专制统治腐败，故选B。
2．18世纪末19世纪初兴起的浪漫主义文学，有一个著名的口号“回到中世纪”。以下解读正确的是 ( )
A．反映了浪漫主义作家对宗教信仰的坚守
B．表现了对中世纪时期古典主义文学的向往
C．体现了对资产阶级“理性王国”的失望
D．意味着垄断资本主义时代出现精神危机
解析：选C。注意时间“18世纪末19世纪初”和关键词“浪漫主义文学”，结合所学知识可知：频繁的革命与战争导致社会动荡不安，人们感到法国大革命后建立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好，对此感到失望，这一口号的提出集中反映了这种社会情绪。
3．某校学生在开展研究性学习时阅读了《巴黎圣母院》、《基督山恩仇记》、《唐璜》、《悲惨世界》等一系列相关的作品。依据你的判断，他们研究的课题可能与哪一文学流派有关( )
A．解冻文学 B．古典主义文学
C．现代主义文学 D．浪漫主义文学
解析：选D。结合所学知识可知，《巴黎圣母院》、《基督山恩仇记》、《唐璜》、《悲惨世界》属于浪漫主义文学。
4．中西文化交相辉映，如汤显祖与莎士比亚是同一时期的著名戏剧家。下列属于同一领域的文化名人是( )
A．祖冲之与舒伯特 B．贾思勰与莫奈
C．李清照与达芬奇 D．杜甫与雪莱
解析：选D。杜甫与雪莱都是著名的诗人。其他三项中的两个人物都不属于同一个领域。
5．音乐大师贝多芬(1770－1827年)的作品反映了其追求进步和自由的思想。因为他深受( )
A．普法战争的影响 B．启蒙运动的影响
C．科学社会主义的影响 D．空想社会主义的影响
解析：选B。贝多芬生活在拿破仑时代，那是一个革命和思想启蒙的时代，贝多芬的思想明显受到启蒙运动的影响。
6．“一代音乐宗师贝多芬，从他的家乡德意志来到了素有‘音乐之都’的维也纳拜会舒伯特，舒伯特为贝多芬演奏了一曲自己的浪漫主义乐曲《蓝色多瑙河》。”本段叙述中，错误有几处 ( )
A．1处 B．2处
C．3处 D．4处
解析：选A。舒伯特的代表作是《小夜曲》，《蓝色多瑙河》是小约翰·施特劳斯的作品，题干叙述中只有这一处错误，故选A。
7．19世纪上半叶把浪漫主义美术推向顶峰的人物是( )
A．籍里柯 B．德拉克洛瓦
C．米开朗琪罗 D．达芬奇
解析：选B。本题考查基础知识的再认再现能力。德拉克洛瓦的《自由引导人民》把浪漫主义美术推向了顶峰。
8．右图《梅杜萨之筏》是法国著名画家籍里柯最具代表性的作品。它取材于当时“梅杜萨号”远洋船触礁事件，表现遇难船员乘木筏在海上漂流了13天终于看到救援的船只，一刹那间人们的所表现出的激情和求生的渴望。该作品无论是画面的构图、色彩还是人物的动态表情以及丰富的想象力，都是无与伦比的，被公认为开创了某种美术风格之先河，据此判断，下列美术作品与之属于同一种艺术风格的是( )
A．《伏尔加河上的纤夫》 B．《向日葵》
C．《格尔尼卡》 D．《自由引导人民》
解析：选D。本题考查从图片获取信息和运用所学知识分析解决问题的能力。《梅杜萨之筏》发表了浪漫主义宣言，属于浪漫主义美术；《自由引导人民》属于浪漫主义美术，故D项正确。A项是现实主义绘画，B项是印象派绘画，C项是立体主义绘画。
二、非选择题
9．阅读下列图文材料：
材料1：
《巴黎圣母院》剧照
材料2：
《自由引导人民》
请回答：
(1)上述两则材料涉及哪些文化领域？都属于何种流派？
(2)材料1、2的作者分别是谁？两项作品有何特点？
解析：本题关键是了解两则材料反映的文化艺术特点，抓住共性，分析个性。第(1)问中文化领域波及范围广，而材料仅仅指的是文学、绘画(美术)、两部分并且均属于浪漫主义流派。第(2)问结合所学知识回答即可。
答案：(1)文学、美术(绘画)。浪漫主义流派。
(2)材料1的作者是雨果，材料2的作者是德拉克洛瓦。特点：《巴黎圣母院》具有典型的浪漫主义特征，它以离奇的情节和夸张的人物性格，歌颂了人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶和黑暗；《自由引导人民》具有强烈的英雄主义精神，通过显得夸张的描述，突出了作品的悲剧性力量，给观众以强烈震撼。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考
你读过《巴黎圣母院》吗？结合小说的内容谈谈你对美与丑的看法。(教材P143)
提示：美与丑是对立统一的，外表美不代表心灵的纯洁，外表丑也掩盖不了心灵的美，真正的美与丑都是内在的。
请想象双耳失聪后的贝多芬创作的艰辛，体会他与命运抗争的精神。(教材P144)
提示：发挥想象，体味其创作的艰辛，了解伟大艺术家不屈不挠的精神。
选听几首浪漫主义音乐的代表作，体会其中的浪漫主义色彩。(教材P145)
提示：首先选取几首浪漫主义音乐的代表作，如《英雄交响曲》、《小夜曲》、《蓝色多瑙河》等经典名作。然后静下心来倾听所选作品，体会其中的浪漫主义色彩。
你是如何理解德拉克洛瓦的《自由引导人民》的内涵的？(教材P146)
提示：这部油画取材于1830年法国人民为推翻波旁王朝而进行的七月革命。其中的女性形象象征着自由，她呼唤和引导起义者冲锋。她左边挥舞着手枪的少年和右边戴高筒帽子的大学生以及后面高举军刀的工人，都象征着革命的有生力量，他们冲出硝烟，踏着同伴的尸体勇往直前。这幅画歌颂了人民群众争取自由的斗争，鼓舞着人们斗争的勇气和决心。整幅作品场面气势磅礴，用生动的人物造型、丰富炽烈的色彩烘托出一种斗志昂扬的气氛和激情。
二、自我测评(教材P146)
请列举浪漫主义文学艺术的代表人物及其主要作品。
提示：(1)文学：①英国：拜伦——《恰尔德·哈罗德游记》、《唐璜》，雪莱——《西风颂》，济慈——《夜莺颂》。②法国：雨果——《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。
(2)音乐：①德国：贝多芬——九部交响曲，特别是《第三(英雄)交响曲》、《第五(命运)交响曲》、《第六(田园)交响曲》、《第九(合唱)交响曲》最为有名，舒曼——《幻想曲》。②奥地利：舒伯特——《春之信念》、《野玫瑰》。
(3)美术：法国：籍里柯——《梅杜萨之筏》，德拉克洛瓦——《自由引导人民》。
三、材料阅读与思考(教材P146)
根据以上材料以及本课中所学的知识，简要分析一下浪漫主义文学艺术产生的背景以及这一时期浪漫主义作品在欧洲大量出现的原因。
提示：背景：在早期资产阶级革命时代，社会处于剧烈的变革之中，封建势力和资本主义势力处于矛盾和斗争之中；而资本主义制度与启蒙思想家设计的“理性王国”相去甚远，人们对新的社会制度和政治制度深感失望与不满。
原因：欧洲是这一时期各种矛盾聚集、碰撞、冲突的焦点，人类第一次资产阶级革命、法国大革命和第一次工业革命都发生于欧洲。
一 工业革命时代的浪漫情怀
[随堂检测]
1．法国文学家雨果的小说《巴黎圣母院》、英国诗人拜伦的《唐璜》和雪莱的《西风颂》是18世纪后半叶至19世纪中叶欧洲浪漫主义文学的典型代表。欧洲浪漫主义文学盛行主要反映了人们( )
A．对人性解放的歌颂
B．对资产阶级革命的歌颂
C．对社会制度的歌颂
D．对现实社会的不满
解析：选D。18世纪后半叶至19世纪中叶，欧洲大陆资产阶级革命和改革不断，社会动荡。法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序，不像启蒙思想家描绘的那样美好，资产阶级的“自由、平等、博爱”口号也没有实现，因而引起人们的失望和强烈不满，于是反映人们对现实不满的浪漫主义潮流应运而生。
2．有学生提出：“拜伦的《唐璜》具有批判现实倾向，为什么却列为浪漫主义的代表作？”对此解释正确的是 ( )
A．作者属于浪漫主义诗人
B．强调理性，追求自由
C．手法离奇，注重抒情
D．关注现实，揭露时弊
解析：选C。本题考查拜伦的《唐璜》的艺术风格和特点。根据教材所学浪漫主义文学的特点，拜伦的《唐璜》写奇人奇事，情节离奇曲折，充满异国情调，场面多变，作者在叙述中穿插大量的说明和议论，自由抒情。虽有现实主义因素加入，但《唐璜》仍是一部优秀的浪漫主义文学作品。据此选C项。
3．19世纪，德国和奥地利成为欧洲浪漫主义音乐的摇篮。当时，浪漫主义音乐的主要特点有( )
①富有诗意情怀 ②注重情感表达 ③充满强烈幻想 ④反对宗教迷信
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选A。浪漫主义音乐富有诗意，注重情感的表达，并且充满了幻想，故A项符合题意；④与19世纪浪漫主义音乐的基本特点没有关系，故排除B、C、D三项。
4．有这样一幅作品：画面中有左手执枪、右手高举三色旗的自由女神形象，在女神的引导下，慷慨激昂的学生、市民冲破战场上的滚滚硝烟，奋勇前进。这幅作品的名称及作者是( )
A．《自由引导人民》 大卫
B．《自由引导人民》 德拉克洛瓦
C．《梅杜萨之筏》 德拉克洛瓦
D．《梅杜萨之筏》 籍里柯
解析：选B。本题考查世界近代美术成就。根据题干材料内容可判断出该作品是《自由引导人民》，《自由引导人民》是浪漫主义画家德拉克洛瓦的作品。
5．阅读下列材料：
材料一 就把我的话语，
像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散！
让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧！
西风呵，如果冬天已经来临，春天还会远吗？
——雪莱《西风颂》
材料二 假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！
不顺心时暂且克制自己，相信吧，快乐之日就会到来。
我们的心儿憧憬着未来，现今总是令人悲哀：
一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的，将变为可爱。
——普希金《假如生活欺骗了你》
请回答：
(1)据材料一并结合所学知识，指出材料一属于何种文学流派的作品？其产生背景是什么？
(2)结合材料二分析该文学流派具有怎样的特征？列举两部同类别的作品。
解析：本题主要考查学生对浪漫主义文学产生的背景、艺术特点的掌握，并考查学生多角度分析历史现象的能力。结合材料的有效信息及所学知识归纳即可。
答案：(1)文学流派：浪漫主义文学流派。背景：18世纪末到19世纪中叶，社会现实使知识分子对启蒙思想家的“理性王国”失望，他们努力寻找新的精神寄托，从而产生了浪漫主义文学。
(2)特征：不再刻意突出人的理性， 而是深入发掘人类的感情世界，构思想象力丰富，戏剧情节跌宕起伏。作品：雪莱的《西风颂》；拜伦的《唐璜》；雨果的《巴黎圣母院》(任选两部)。
[课时作业]
一、选择题
1．“我们全都是希腊人。我们的法律、我们的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是( )
A．英国人是古代希腊人的后裔
B．英国文化缺乏原创性
C．希腊文明对西方文明影响深远
D．近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系
解析：选C。希腊人和英国人分属不同的人种，故A项错误；材料并未提及英国文化的原创性问题，故B项错误；据材料“根源皆在希腊”可知雪莱强调的是希腊文明对西方文明的影响，故C项正确；材料讨论的是古希腊与西方文明之间的关系，而非西方法律、文学、宗教之间的关系。故D项错误。
2．《西方文明史》载：“大约在1660—1789年，西欧智力和文化的历史经历了中世纪以来最重大的变化。”其“重大的变化”主要包括( )
①文艺复兴运动兴起 ②近代科学的发展 ③启蒙运动兴起 ④浪漫主义文学兴起与发展
A.①②③ B．①②④
C．②③④ D.①③④
解析：选C。本题考查对西欧近代思想文化发展历史阶段的理解。文艺复兴运动的时间应该是在14—17世纪，不属于题干要求的范围，故应排除①。
3．“丑在美的旁边，畸形靠近优美，丑怪藏在崇高背后，美与丑并存，光明与黑暗相共。”这种写作风格属于( )
A．古典主义 B．浪漫主义
C．现实主义 D．现代主义
解析：选B。上述材料出自于雨果的《巴黎圣母院》，他从复杂的故事情节，夸张的人物性格，对照原则的艺术手法等方面，充分解析了该作品的西方浪漫主义的特点，故B项正确，A、C、D三项错误。
4．1843年10月，德意志的一位诗人回家看望母亲时写了一首长诗，节选如下：“凄凉的十一月，日子已渐渐阴郁，风把树叶摘落，我走上德国旅途。来到国境，强烈的心跳震撼着胸底。并且，真的，连眼泪也开始滴沥。”表达了诗人对民族命运的关切。该诗的创作风格和可能批判的对象是( )
A．浪漫主义 工业资产阶级的强大
B．现实主义 军国主义势力的崛起
C．现实主义 俾斯麦的“铁血政策”
D．浪漫主义 君主专制统治的腐败
解析：选D。德意志工业革命开始于19世纪中期，同时诗人也不会批判新生的工业资产阶级，故A项错误；现实主义强调对现实的真实描述，与材料不符，此时德意志军国主义没有崛起，故B项错误；1843年俾斯麦还没有上台，不可能推行“铁血政策”，故C项错误；材料反映了诗人的内心情感，符合浪漫主义的特点，1843年的德意志处于德意志邦联时期，普鲁士和奥地利争夺邦联领导权，统治腐败，故D项正确。
5．浪漫主义乐派是继维也纳古典乐派后出现的一个新的流派，它产生在19世纪初。代表古典主义音乐终结和浪漫主义音乐开端的伟大音乐家是( )
A．舒伯特 B．小约翰·施特劳斯
C．舒曼 D．贝多芬
解析：选D。本题考查世界近代艺术流派。代表古典主义音乐终结和浪漫主义音乐开端的伟大音乐家是贝多芬。
6．“一代音乐宗师贝多芬，从他的家乡德意志来到了素有‘音乐之都’之称的维也纳拜会舒伯特，舒伯特为贝多芬演奏了一曲自己的浪漫主义乐曲《蓝色多瑙河》。”本段叙述中，错误有几处 ( )
A.1处 B．2处
C．3处 D．4处
解析：选A。舒伯特的代表作是《小夜曲》，《蓝色多瑙河》是小约翰·施特劳斯的作品，题干叙述中只有这一处错误，故选A。
7．19世纪上半叶把浪漫主义美术推向顶峰的人物是( )
A．籍里柯 B．德拉克洛瓦
C．米开朗琪罗 D．达芬奇
解析：选B。本题考查基础知识的再认再现能力。德拉克洛瓦的《自由引导人民》把浪漫主义美术推向了顶峰。
8.右图《梅杜萨之筏》是法国著名画家籍里柯最具代表性的作品。它取材于当时“梅杜萨号”远洋船触礁事件，表现遇难船员乘木筏在海上漂流了13天终于看到救援的船只，一刹那间人们所表现出的激情和求生的渴望。该作品无论是画面的构图、色彩还是人物的动态表情以及丰富的想象力，都是无与伦比的，被公认为开创了某种美术风格之先河，据此判断，下列美术作品与之属于同一种艺术风格的是( )
A.《伏尔加河上的纤夫》 B.《向日葵》
C.《格尔尼卡》 D．《自由引导人民》
解析：选D。本题考查从图片获取信息和运用所学知识分析解决问题的能力。《梅杜萨之筏》发表了浪漫主义宣言，属于浪漫主义美术；《自由引导人民》属于浪漫主义美术，故D项正确。
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 拿破仑死后，有一个时期法国人不愿意想到拿破仑。与其说是政治原因，还不如说是征服的狂热过去后，每家每户对战死亲人的怀念，变得刺痛而具体。那么，一个国家的上百万战争受难者，巨大的生命牺牲代价，要多长时间才能够将这样的伤痛抹去呢？
材料二 在拿破仑的灵柩穿过凯旋门45年之后的1885年，这个似乎是专为武士建造的凯旋门下，第一次举行了一位作家的葬礼。这位作家就是维克多·雨果。这一天，举国哀悼。也许，这是大革命以来，法国人第一次全体静默，第一次有机会共同反省和思索，在雨果的一部部作品中，站在最受瞩目位置的，是弱者，是没有阶级、地位、血缘、道德等任何附加条件的弱者。他把社会如何对待弱者作为一个社会是否进步的标志，放在了世界面前。45年前，巴黎人倾城而出为其送行，经过凯旋门下的，还是一个站在云端的“伟人”；45年后，他们相随送过凯旋门的，是为法国所有弱者呐喊的一个作家。几千年欧洲文明的积累，才最后在法国完成这样一个转变。从这一天起，法国人终于明白，不是因为有了拿破仑，而是因为有了雨果，巴黎才得救了，法国才得救了。
——上述材料摘自《从拿破仑回归雨果》
(1)结合材料一和所学知识说说拿破仑战争给当时法国社会造成的消极影响。
(2)列举一部雨果的作品，说说其在文学艺术风格上呈现的特点。雨果关注弱者的社会背景是什么？结合近现代史说说法国是如何完成从崇尚专制武力到追求民主和谐这一伟大转变的。
解析：第(1)问考查拿破仑战争的消极影响，注意结合所学知识和材料展开分析。第(2)问主要考查浪漫主义文学，对于其中最后一问结合“近代史”和“现代史”展开分析。
答案：(1)战争的失败给当时法国人民带来了民族耻辱与革命成果的丧失；战争的破坏，给人们造成极大的精神创伤。
(2)《巴黎圣母院》。特点：浪漫主义。背景：启蒙思想家所倡导的社会理想与当时的社会现实之间产生了强烈的反差；法国政局动荡与统治的黑暗给人们带来灾难与痛苦。国民议会通过1875年宪法，使共和政体在法律上得以确立；二战后，法德的和解与合作推动了欧洲经济、政治一体化的发展。
三 打破隔离的坚冰
一、选择题
1．19世纪末20世纪初被人们称为“两个世纪的文化的一座桥梁”的是( )
A．马克·吐温 B．罗曼·罗兰
C．杰克·伦敦 D．德莱塞
解析：选B。本题主要考查学生对基础知识的再认再现能力。由教材表述可知罗曼·罗兰被人们称为“两个世纪的文化的一座桥梁”。
2．“通过描写人与自然的艰苦搏斗，表现当时的社会现实并寓含作者对人生的态度。”这种手法典型表现在( )
A．《约翰·克利斯朵夫》 B．《美国悲剧》
C．《老人与海》 D．《丧钟为谁而鸣》
解析：选C。本题考查学生迁移运用知识的能力。题干中的创作手法被称为“冰山原则”，典型运用这种创作手法的作品是《老人与海》。
3．20世纪印度的文学巨匠泰戈尔的长篇小说《戈拉》和中国文学革命巨匠鲁迅的《呐喊》均引起很大的社会轰动，它们的共同之处在于( )
A．表现出强烈的爱国主义精神
B．描写了本国近代社会的演变发展
C．反映了当代下层人民的精神风貌
D．其作品均被编成剧本搬上了银幕
解析：选A。本题考查学生的分析比较能力。泰戈尔的小说《戈拉》借两位主人公对种姓制、歧视妇女和崇古主义这三大印度现代化障碍性问题的激烈争论和现实探讨，鼓励印度知识分子自觉地把自身的命运与印度的命运联系在一起；鲁迅的《呐喊》真实地描绘了从辛亥革命到五四时期的社会生活，对中国旧制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈渴望。两者都体现了作者强烈的爱国主义思想。
4．被誉为“无产阶级艺术最伟大的代表者”的是( )
A．马克·吐温 B．德莱塞
C．高尔基 D．鲁迅
解析：选C。本题考查基础知识的识记能力。高尔基被誉为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。
5．下列关于印象派音乐的叙述，不正确的是( )
A．是指以理念创作的音乐
B．其主要代表人物是塞尚
C．主张用声音的响度和色彩，取代传统音乐中的调式与和声体系
D．认为音乐只能提供一种暗示或心境
解析：选B。根据所学知识可知，印象派音乐的代表人物是德彪西。塞尚是后期印象派绘画的代表人物。
6．下列有关新古典主义音乐的叙述，正确的是( )
A．彻底地摒弃了18世纪的古典主义音乐
B．德国的贝多芬属于新古典主义音乐大师
C．创作风格上强调音乐风格的简约和自然
D．浪漫主义音乐发展的必然结果和新趋势
解析：选C。新古典主义音乐将18世纪的古典主义融进了20世纪的新文化中，强调音乐风格的简约和自然，不是浪漫主义音乐发展的必然趋势；贝多芬属于古典主义音乐的集大成者，将古典音乐推向新的高峰，故排除A、B、D，选C。
7．“这个画派的画家摒弃了传统的光影、透视和平面表现等技巧，另辟蹊径，仅以几何图形来构筑意象。”与这句话的理念一致的说法是( )
A．“恰似一地打碎了的玻璃”
B．“光是画中的主角”
C．“如实地表现我所生活的时代的风俗和思想面貌”
D．“我不爱理性的绘画”
解析：选A。本题考查世界艺术的特点。根据题干提供的信息和所学史实，20世纪初期，有些画家反对传统模拟自然的手法，他们将自然事物分解为几何切面，把前后左右在画面上交错、重叠，来表现物体的几何空间，这就是立体派。所以此题正确选项是A。
8.
右图是一幅世界知名艺术家的作品，请仔细观察这幅作品，依据所学知识判断，它属于哪个美术流派 ( )
A．现代主义
B．现实主义
C．印象画派
D．古典主义
解析：选A。现代主义美术的特征是采用夸张、变形和抽象的表现方法，这幅画体现了这一特点，这是毕加索1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会而创作的作品，由此，鸽子被正式公认为是和平的象征。
二、非选择题
9．识读下列四幅人物肖像画：
请回答：
(1)简要指出图一至图四所示人物的国籍，并列举他们的代表作品。
(2)上述人物的代表作品属于哪一文学流派？分析其诞生的历史背景。
解析：第(1)问可依据图一至图四中的人物名称，结合所学知识直接进行回答；第(2)问中的“文学流派”应联系不同人物的代表作品进行思考，“历史背景”需要从各国联系加强、精神生活变化等方面进行概括和归纳。
答案：(1)国籍及作品：罗曼·罗兰是法国作家，代表作品是《约翰·克利斯朵夫》；德莱塞是美国作家，代表作品有《嘉莉妹妹》和《美国悲剧》；泰戈尔是印度作家，代表作品有《吉檀迦利》和《戈拉》；川端康成是日本作家，代表作品有《雪国》、《千只鹤》、《伊豆的舞女》等。
(2)文学流派：现实主义。背景：第二次工业革命更加密切了世界各国间的联系；垄断资本主义的形成、第一次世界大战、俄国十月革命的胜利、第二次世界大战和第三次科技革命等，深刻影响着人们的生活方式和思维方式，改变着人们的精神生活。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考
请分析19世纪末20世纪初世界文学的特点。(教材P154)
提示：这一时期的文学特点主要体现在两个方面。第一，欧美国家的文学继续发展，并且与社会现实的联系更为紧密。尤其是在美国，德莱塞和海明威开创了美国文学史上的“黄金时代”。第二，除了欧美国家，这一时期亚、非、拉等国家的文学也取得了令人瞩目的成绩。特别是印度和日本更具有代表性。
2．试着用立体派的创作手法绘制一幅作品，从中体会立体派绘画的特点。(教材P157)
提示：立体派绘画将绘画对象分解为若干几何切面，然后加以主观的并置、重叠，以表示物体的几何空间，给人一种支离破碎的感觉，依此特点可试着绘制。
请谈谈你对毕加索的《格尔尼卡》的理解。(教材P158)
提示：这幅画是毕加索为了抗议1937年4月德国法西斯空军对西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡的轰炸而作的。反映了法西斯的残酷、野蛮，体现了毕加索的人道主义精神和反抗法西斯的战斗精神。
二、自我测评(教材P158)
19世纪末20世纪初世界文学艺术发展的背景是什么？
提示：(1)第二次工业革命更加密切了世界各地间的联系，世界各国各地区文化在经过激烈碰撞之后逐渐打破了隔离的坚冰，取得了共同发展。
(2)第三次科技革命、两次世界大战、垄断资本主义的形成以及俄国十月革命的胜利等，都深刻地影响着人们的生活方式和思维方式，改变着人们的精神生活，为这一时期文学艺术的发展开辟了更广阔的天地。
三、材料阅读与思考(教材P158)
请根据上述材料分析近代工业革命对东西方文化交流的影响。
提示：工业革命促使欧美资本主义国家纷纷向外扩张，寻找广阔的殖民地，企图建立一个世界市场。正是这种扩张，加速了世界各地的联系与交流，也促使了不同文化之间的碰撞、交流、渗透与融合。
三 打破隔离的坚冰
[随堂检测]
1．著名小说《约翰·克利斯朵夫》和《美国悲剧》( )
A．开创了美国文学的“黄金时代”
B．属于著名的现实主义文学作品
C．是美国作家德莱塞的著名小说
D．采用了“冰山原则”的创作手法
解析：选B。《约翰·克利斯朵夫》被誉为20世纪第一部伟大的现实主义文学作品，《美国悲剧》使人民清晰地看到了美国社会的真实情况，故B项符合题意；A、C两项与《美国悲剧》直接相关，D项属于海明威的创作手法。
2．中俄互相举办文化年的活动，让我们对俄国的文化有了更多的了解，也感受到了俄罗斯民族独特而丰厚的文化底蕴。下列表述不正确的是( )
A．柴可夫斯基的《天鹅湖》表现了俄罗斯音乐的幽深沉静
B．列宾的《伏尔加河上的纤夫》突出了俄罗斯民族的忧患意识
C．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》再现了十月革命的恢弘场面
D．列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》反映了俄罗斯现实主义文学的辉煌成就
解析：选C。《钢铁是怎样炼成的》描写的是苏俄十月革命胜利后为巩固政权和建设社会主义，俄国人民所迸发出来的巨大热情，而不是再现十月革命的恢弘场面，故C项表述明显错误。
3．“该派音乐是客观的，强调捕捉人对外部世界的瞬间印象，在创作方法上不以旋律为中心，在配器上力图纤细精致，追求音乐中丰富的明暗层次和浓淡色彩，在朦胧躁动的音色中表现物体或事物的气氛和情调。”该派音乐的主要代表人物是( )
A.舒伯特 B.勋伯格
C.贝多芬 D．德彪西
解析：选D。从材料的描述可知该派音乐为印象派音乐，代表人物是德彪西，选择D项。
4．下图作品的特点是：将绘画对象分解为若干几何切面，然后加以主观的并置、重叠，以表示物体的几何空间，由于画面破坏了人的正常视觉，所以会有支离破碎的感觉。该作品所属画派和代表人物是( )
A．现实主义 列宾
B．印象主义 凡·高
C．现代立体派 毕加索
D．浪漫主义 德拉克洛瓦
解析：选C。根据材料提供的作品特点可判断此作品是现代立体派绘画，结合所学知识可知，这一画派的典型代表人物是毕加索。
5．文艺作品是反映现实生活的一面镜子。阅读以下图文材料：
材料 下图是1907年毕加索创作的作品《亚威农少女》。当时有人批评道：“(他)好像在表示我们应该换换口味，用麻屑和石蜡来代替我们吃惯的东西。”而直到30年后的1937年，《亚威农少女》的价值才为人们所认识，这一年它的转让价是240万美元。因为，这是毕加索对以往艺术方法的彻底诀别，成为了一个新的美术画派的风云人物。
请回答：
(1)材料中“新的美术画派”有何特点？简要说明这一艺术流派出现的原因。
(2)综合上述问题，你能得出怎样的认识？
解析：本题考查近代艺术的发展历程。回答时要注意艺术和时代的密切联系，注意它所出现的时代背景，即把艺术的内在含义及发展放到具体的时代背景下理解。第(1)问第一小问结合所学知识可知《亚威农少女》被认为是立体主义的第一幅绘画，故特点结合立体派绘画的特点进行回答即可，第二小问的原因结合所学知识分析即可。第(2)问要根据文学、艺术是一定时期政治、经济的产物，分析出它们之间的关系。
答案：(1)特点：对色彩和视角进行深入研究，采用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料。
原因：第二次工业革命的伴生产物，西方进入垄断资本主义时代以后在政治、经济和文化方面的重要变革，这是人们极其复杂的思想情感和极为深刻的哲学思考。
(2)认识：社会存在决定社会意识，一定时期的文化是这一时期政治、经济的产物，也反映了这一时期的政治、经济状况。
[课时作业]
一、选择题
1．19世纪末20世纪初被人们称为“两个世纪的文化的一座桥梁”的是( )
A．马克·吐温 B．罗曼·罗兰
C．杰克·伦敦 D．德莱塞
解析：选B。本题主要考查学生对基础知识的再认再现能力。由教材表述可知罗曼·罗兰被人们称为“两个世纪的文化的一座桥梁”。
2．“通过描写人与自然的艰苦搏斗，表现当时的社会现实并寓含作者对人生的态度。”典型运用这种创作手法的作品是( )
A．《约翰·克利斯朵夫》
B．《美国悲剧》
C．《老人与海》
D.《丧钟为谁而鸣》
解析：选C。本题考查学生迁移运用知识的能力。题干中的创作手法被称为“冰山原则”，典型运用这种创作手法的作品是《老人与海》。
3．19世纪末20世纪初，世界各国各地区的文化在激烈的碰撞后打破了隔离的坚冰，取得了共同发展，亚、非、拉文化逐渐取得了世界的承认。以下现象最能反映这一文化特点的是( )
A．德莱塞的《嘉莉妹妹》开创了美国文学史上的“黄金时代”
B．泰戈尔成为亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者
C．出现了以柴可夫斯基为代表的“民族乐派”
D．鲁迅发表了中国文学史上第一篇白话小说
解析：选B。提取题干中关键信息“亚、非、拉文化逐渐取得了世界的承认”，符合要求的只有B。
4．“具有鲜明的政治倾向”“富有强烈的时代气息”“创作上革命现实主义与革命浪漫主义的有机结合”，这些是对19世纪以来世界某一文学流派特点的归纳。符合这一文学流派特点的作品是( )
A．《巴黎圣母院》 B．《母亲》
C．《约翰·克利斯朵夫》 D．《老人与海》
解析：选B。本题考查学生对材料的分析能力。题干反映的是无产阶级革命文学的特点，高尔基的《母亲》是无产阶级革命文学的典型代表。
5．下列关于印象派音乐的叙述，不正确的是( )
A．是指以理念创作的音乐
B．其主要代表人物是塞尚
C．主张用声音的响度和色彩，取代传统音乐中的调式与和声体系
D．认为音乐只能提供一种暗示或心境
解析：选B。根据所学知识可知，印象派音乐的代表人物是德彪西。塞尚是后期印象派绘画的代表人物。
6．下列关于19世纪末20世纪初音乐发展的叙述错误的是( )
A．印象主义音乐给人一种朦胧、飘逸的听觉享受
B．新古典主义音乐以俄国作曲家柴可夫斯基为代表
C．新古典主义音乐强调风格的简约与自然
D．表现主义音乐重在表现内部、表现自我
解析：选B。本题主要考查学生的识记能力。新古典主义音乐以俄国作曲家斯特拉文斯基为代表，故B符合题意。
7．“这个画派的画家摒弃了传统的光影、透视和平面表现等技巧，另辟蹊径，仅以几何图形来构筑意象。”与这句话的理念一致的说法是( )
A．“恰似一地打碎了的玻璃”
B．“光是画中的主角”
C．“如实地表现我所生活的时代的风俗和思想面貌”
D．“我不爱理性的绘画”
解析：选A。本题考查世界艺术的特点。根据题干提供的信息和所学史实，20世纪初期，有些画家反对传统模拟自然的手法，他们将自然事物分解为几何切面，把前后左右在画面上交错、重叠，来表现物体的几何空间，这就是立体派。所以此题正确选项是A。
8.右图是一幅世界知名艺术家的作品，请仔细观察这幅作品，依据所学知识判断，它属于哪个美术流派 ( )
A.现代主义
B．现实主义
C.印象画派
D.古典主义
解析：选A。现代主义美术的特征是采用夸张、变形和抽象的表现方法，这幅画体现了这一特点，这是毕加索1950年11月为纪念在华沙召开的世界和平大会而创作的作品，由此，鸽子被正式公认为是和平的象征。
二、非选择题
9．识读下列四幅人物肖像画：
请回答：
(1)简要指出图一至图四所示人物的国籍，并列举他们的代表作品。
(2)上述人物的代表作品属于哪一文学流派？分析其诞生的历史背景。
解析：第(1)问可依据图一至图四中的人物名称，结合所学知识直接进行回答；第(2)问中的“文学流派”应联系不同人物的代表作品进行思考，“历史背景”需要从各国联系加强、精神生活变化等方面进行概括和归纳。
答案：(1)国籍及作品：罗曼·罗兰是法国作家，代表作品是《约翰·克利斯朵夫》；德莱塞是美国作家，代表作品有《嘉莉妹妹》和《美国悲剧》；泰戈尔是印度作家，代表作品有《吉檀迦利》和《戈拉》；川端康成是日本作家，代表作品有《雪国》、《千只鹤》、《伊豆的舞女》等。
(2)文学流派：现实主义。背景：第二次工业革命更加密切了世界各国间的联系；垄断资本主义的形成、第一次世界大战、俄国十月革命的胜利、第二次世界大战和第三次科技革命等，深刻影响着人们的生活方式和思维方式，改变着人们的精神生活。
二 碰撞与冲突
一、选择题
1．法国艺术评论家丹纳曾说：要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况，要理解巴尔扎克的《人间喜剧》，我们应了解的重大历史事件是 ( )
A．文艺复兴 B．工业革命
C．法国大革命 D．1929年经济危机
解析：选B。解答本题应明确《人间喜剧》的创作时间，根据教材所学可知，《人间喜剧》是批判现实主义文学，创作于19世纪中期，题干四个选项中B项工业革命与《人间喜剧》的创作时间相符。《人间喜剧》正是痛斥了工业革命后人与人之间的冷漠与无情，淋漓尽致地揭露了金钱至上的道德罪恶。A项文艺复兴发生于14—16世纪，C项法国大革命爆发于18世纪后期，D项1929年经济危机均与题干时间不符，故均排除。本题选B项。
2．《共产党宣言》中说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的含情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”下列文学作品中，最符合材料观点的是( )
A．《巴黎圣母院》 B．《高老头》
C．《十日谈》 D．《西风颂》
解析：选B。本题考查根据所学知识分析问题的能力。材料反映的是批判现实主义文学产生的背景。A项是浪漫主义文学；B项是巴尔扎克作品，属于批判现实主义文学；C项是文艺复兴时期作品；D项是雪莱的作品，属于浪漫主义文学。
3．英国作家萧伯纳在剧作《人与超人》中有一句名言“自由意味着责任”。这表明他( )
A．具有现实主义的创作风格
B．认为享受自由是人的天性
C．对现实采取了逃避态度
D．采用了浪漫主义的创作手法
解析：选A。“自由意味着责任，这就是多数人害怕自由的缘故”这句话反映了社会上一些人的想法。要自由就要担负起相应的责任，这是一种现实主义的创作风格，故排除C、D两项。B项所述与题目无关，排除。本题选A项。
4．19世纪的俄国有这样一个伟大作家：他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”；他的作品被列宁称为“俄国革命的镜子”。下列作品与这位作家无关的是 ( )
A．《战争与和平》 B．《双城记》
C．《安娜·卡列尼娜》 D．《复活》
解析：选B。其作品被列宁称作“俄国革命的镜子”的是列夫·托尔斯泰，其著作有A、C、D三项，B项是英国批判现实主义文学家狄更斯的作品。
5．一位同学在杭州某剧院欣赏了《睡美人》，该作品的作者被誉为“旋律大师”，他是( )
A．柴可夫斯基 B．舒伯特
C．舒曼 D．贝多芬
解析：选A。本题考查基础知识。《睡美人》是俄国音乐大师柴可夫斯基的民族音乐作品，柴可夫斯基被誉为“旋律大师”，故选A项。
6．“为了塑造一个美丽的形象，就取这个模特儿的手，取另一个模特儿的脚，取这个的胸，取那个的肩。艺术家的使命就是……把描绘变成真实。”下列作品与这一观点相符的是 ( )
A．《巴黎圣母院》 B．《自由引导人民》
C．《伏尔加河上的纤夫》 D．《格尔尼卡》
解析：选C。“把描绘变成真实”说明材料反映的是现实主义风格，四个备选项中只有《伏尔加河上的纤夫》属于现实主义，故C项正确。
7．浪漫主义和现实主义是流淌在人类血液中的两大文艺因子，下列各项中与“浪漫主义——现实主义”的搭配结构不符的是 ( )
A.《离骚》——《诗经》
B.《自由引导人民》——《向日葵》
C.《蓝色多瑙河》——《伏尔加河上的纤夫》
D.《巴黎圣母院》——《拾穗者》
解析：选B。《向日葵》属于印象主义美术作品，不符合“浪漫主义——现实主义”的搭配结构。
8．下列两幅图分别是中国王冕的《墨梅图》和荷兰印象派画家凡·高的《向日葵》，它们体现了中西绘画艺术有相通之处，下列对此说法正确的是( )
A．都体现了现实主义的特征
B．都属于油画作品
C．都注重借助于“光”和“色”的运用
D.都具有写意的特点
解析：选D。《墨梅图》属于文人画，不注重写实，而以写意为主。《向日葵》属于印象主义绘画，同样具有写意的特点。故D项符合题意。
二、非选择题
9．阅读下列图文材料：
材料1：
《拿破仑一世加冕大典》
所有的新政治人物都爱把自己视为希腊与罗马的现代体现……波拿巴以古代英雄的模样在画中出现，新古典主义的理想变成了帝国的理想，而皇帝建立一个拉丁—莱茵大帝国的渴望又反过来加强了新古典主义精神的传播。
——《西方艺术史》
材料2：他们认为，艺术应该从所有思想的领域中解放出来……自由和偶然哺育着灵感，当维克多·雨果画画时，他从纸上的一滴墨水点成咖啡点出发寻求变化，冲动的抒情代替了理性的劳作。于是，与个人笔触联系在一起的色彩效果便占据了统治地位，因而也损失了精细准确的画面。
——《西方艺术史》
材料3：
《伏尔加河上的纤夫》 《日出·印象》
请回答：
(1)结合材料1及其中的图片分析新古典主义美术的兴起原因及艺术特点。
(2)结合材料2，分析浪漫主义美术有哪些创作特点？
(3)判断材料3中两幅作品分别属于何种流派？据图分析二者的区别。
解析：第(1)问，要注意结合所学知识及通过观察图片分析新古典主义美术兴起的原因及艺术特点。第(2)问，要立足材料分析其特点。第(3)问，要注意从二者绘画主题和艺术手法两方面分析其流派及其不同。
答案：(1)原因：法国大革命期间资产阶级的反封建斗争如火如荼，对古代希腊罗马英雄主义的追求。特点：强调理性，往往选择严峻的重大题材；表现形式上注重画面的严整和谐。
(2)反对理性，注重感情表现和个人感受；强调色彩的运用，画面生动丰富；不拘泥于细节的过分描绘和刻画。
(3)分别属于现实主义画派和印象画派美术。不同：在题材上，前者注重现实和平民的日常生活；而后者关注自然景观。在艺术形式上，前者强调真实地再现生活场景；而后者强调“光”与“色”的效果，抒发个性，形式夸张。
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一、学习思考
你能从这一时期作家的作品中归纳出批判现实主义文学的主要特点吗？(教材P147)
提示：(1)批判现实主义文学要力图真实地表现现实生活，典型地再现社会风貌，深入剖析和努力揭示形形色色的社会矛盾。
(2)批判现实主义文学对现存的社会秩序进行无情的揭露和批判。
(3)批判现实主义文学热衷于塑造和赞扬英雄人物和正面人物形象。
读几本批判现实主义的文学著作，开一个读书座谈会，就小说内容和当时社会现实的关系及产生的影响进行心得交流。(教材P148)
提示：可以阅读《红与黑》、《高老头》、《双城记》、《战争与和平》等文学名著，然后进行心得交流。
你能分析一下19世纪民族乐派音乐产生的历史背景吗？(教材P149)
提示：(1)19世纪中叶，世界各国音乐在继承本国音乐文化传统的同时，也开始受外来音乐文化的影响。
(2)这些国家人民的民族、民主意识觉醒，艺术家们强烈要求摆脱外国文化的控制，发扬和创建具有本国民族特色的文化。
你认为“思想者”在想什么？(教材P152)
提示：“思想者”同情、爱惜人类，因而不能对那些犯罪的人下最后的判决，所以他怀着极其矛盾的心情，在那深刻的沉思中，体现了其内心的苦闷。
二、自我测评(教材P152)
你认为哪种说法更正确？请针对这一问题谈谈你的看法。
提示：第二种说法更正确。在资本主义进行全球扩张的同时，给被侵略的国家、地区、人民带去了许多东西，文化也是其中的重要方面。然而无论哪个国家、地区、民族要想取得进步都必须不断地在对外交流中充实和发展自己，文化也是如此。因此，对于外来文化，我们要辩证地看待，要“取其精华，去其糟粕”。
三、材料阅读与思考(教材P152)
通过上述材料，你知道为什么《人间喜剧》被称为“社会百科全书”吗？
提示：《人间喜剧》以资产阶级的发迹和封建贵族的没落为“中心图画”，充分描绘了围绕这一阶级变动所引发的整个社会生活的变化，淋漓尽致地展示了金钱如何成为主宰一切的力量，如何腐蚀人的灵魂、捉弄人的命运，以及人们对金钱的渴求、追逐和争夺，故《人间喜剧》被称为“社会百科全书”。
二 碰撞与冲突
[随堂检测]
1．恩格斯说：“除了细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。”具有这种特点的文学流派是 ( )
A．浪漫主义 B．印象主义
C．现实主义 D．古典主义
解析：选C。本题考查对概念的准确把握。浪漫主义产生于资产阶级革命后，它歌颂美好的事物，对未来充满希望；印象主义认为自然界的一切事物都应从光的角度来体现，但也离不开与色彩的结合。现实主义是对现实的再现；古典主义强调模仿古代，采用民族语言，对古代英雄的歌颂。C项符合题意。
2．唐代诗人杜甫留下了“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看”这一千古传诵、妇孺皆知的名句。下列文艺作品中题材和风格与之最接近的是( )
A．雨果的《巴黎圣母院》
B．米勒的《拾穗者》
C．凡·高的《星月夜》
D．拜伦的《唐璜》
解析：选B。《石壕吏》属于现实主义，而《巴黎圣母院》属于浪漫主义，故A项错误；米勒的《拾穗者》属于现实主义，故B项正确；《星月夜》属于印象派，故C项错误；《唐璜》属于浪漫主义，故D项错误。
3．他是19世纪中后期的著名音乐家，他的作品着重于内心刻画，旋律和配器富于表现力。他的芭蕾舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》等，表现出俄罗斯音乐的幽深沉静。他是( )
A．贝多芬
B．小约翰·施特劳斯
C．柴可夫斯基
D．安东·德沃夏克
解析：选C。本题考查对历史基础知识的记忆，柴可夫斯基的音乐充满了激情，具有强烈的俄罗斯民族风格，同时旋律又异常优美动人，具有无与伦比的感染力。
4．下图是法国画家卡米耶·毕沙罗所作的《夜色中的蒙马特大街》。画家以敏锐的观察力，精心地捕捉了蒙马特大街车水马龙的喧嚣情景，展示了20世纪未来派画家所热衷描绘的景象——现代都市快速运动节奏。这种“未来派画家”属于( )
A．浪漫主义美术派
B．印象画派
C．现实主义美术派
D．现代主义美术派
解析：选B。印象画派以“光”和“色”作为研究中心，着重体现光与色带来的明快效果，给人以鲜明的立体感，材料中的作品运用光与色描绘了蒙马特大街车水马龙的喧嚣情景，与印象画派特点相符合，故选B项。
5．19世纪的俄国和20世纪的苏联留给世界许多珍贵的文艺作品。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二
材料三 人的一生应该这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说：“我已把我的整个生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
——《钢铁是怎样炼成的》
(1)分析材料一两部作品的风格和创作的社会背景。
(2)结合所学知识分析材料二中作品的共同点。
(3)材料三体现作者怎样的人生态度并分析原因。
解析：本题考查学生综合分析归纳问题的能力。第(1)问判断出属于批判现实主义文学风格，背景结合当时俄国的社会状况回答即可。第(2)问两幅作品都体现了民族性特点，都关注俄国社会现实，具有强烈的民族忧患意识。第(3)问人生态度可联系材料三作答，原因可结合当时所处的社会环境，苏联建设社会主义的积极性高涨作答。
答案：(1)风格：批判现实主义文学。社会背景：当时俄国正处于沙皇专制统治时期，实行农奴制，社会黑暗。
(2)都具有民族特性；都关注俄国社会现实，表达对美好未来的向往。
(3)人生态度：强烈的社会责任感；为建立美好的人类社会而奋斗。原因：苏联是人类历史上第一个社会主义国家，当时苏联人民建设社会主义的积极性高涨。
[课时作业]
一、选择题
1．“社会转型期一般是‘黄金发展期’，但也容易变成‘矛盾凸现期’。”19世纪中期的欧洲国家转型时，社会矛盾的凸现使思想和文学领域分别出现了什么思潮或流派( )
A．思想领域：马克思主义 文学领域：批判现实主义
B．思想领域：民族主义 文学领域：浪漫主义
C．思想领域：启蒙运动 文学领域：批判现实主义
D．思想领域：自由主义 文学领域：印象派
解析：选A。19世纪中期，工业革命推动资本主义社会日益分化为工业资产阶级和无产阶级两大阵营，工人运动推动了马克思主义的诞生；资本主义社会经济发展，但社会弊端日益暴露，批判现实主义文学流派正是在这一背景下兴起的，A正确。B中浪漫主义文学盛行于18世纪末至19世纪中叶。C中启蒙运动主要出现在17、18世纪。D中自由主义是工业革命后主要在经济领域兴起的思想主张，印象派则集中出现在美术、音乐领域。
2．英国作家萧伯纳在剧作《人与超人》中有一句名言：“自由意味着责任，这就是多数人害怕自由的缘故。”这表明他( )
A．具有现实主义的创作风格
B．认为享受自由是人的天性
C．对现实采取了逃避态度
D．采用了浪漫主义的创作手法
解析：选A。“自由意味着责任，这就是多数人害怕自由的缘故”这句话反映了社会上一些人的想法。要自由就要担负起相应的责任，这是一种现实主义的创作风格，故排除C、D两项。B项所述与题目无关，排除。本题选A项。
3．《共产党宣言》中说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的含情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”下列文学作品中，最符合材料观点的是( )
A．《巴黎圣母院》 B．《高老头》
C．《十日谈》 D．《西风颂》
解析：选B。本题考查根据所学知识分析问题的能力。材料反映的是批判现实主义文学产生的背景。A项是浪漫主义文学；B项是巴尔扎克的作品，属于批判现实主义文学；C项是文艺复兴时期作品；D项是雪莱的作品，属于浪漫主义文学。
4．19世纪的俄国有这样一位伟大作家：他被称颂为“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”；他的作品被列宁称为“俄国革命的镜子”。下列作品与这位作家无关的是 ( )
A．《战争与和平》 B.《双城记》
C．《安娜·卡列尼娜》 D．《复活》
解析：选B。其作品被列宁称作“俄国革命的镜子”的是列夫·托尔斯泰，其著作有A、C、D三项，B项是英国批判现实主义文学家狄更斯的作品。
5．画家库尔贝绘画的对象往往是工人、农民、家庭主妇等，有人批评他是“崇尚丑陋”，他说：“我从来没有见过天使或者女神，因此我没有什么兴趣去画她们。”库尔贝的艺术风格是( )
A．浪漫主义 B．现实主义
C．印象派 D．现代主义
解析：选B。根据所学，19世纪中叶，随着工业革命的深入开展、欧洲资本主义的迅速发展以及民主思想的进步，绘画领域出现了现实主义绘画，以写实的手法来表达一切，是一种接近人民的艺术。代表人物有法国画家库尔贝、米勒，俄国的列宾等。从题干材料中库尔贝绘画的对象及其言论也可判断本题选B项。
6．音乐是人们思想的载体之一，具有丰富的内涵，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀。下列三幅图片中的音乐能体现的共同主题是( )
《茶花女》 《天鹅湖》 《黄河大合唱》
A．强烈的民族意识 B．崇尚民主和自由
C．反对封建专制 D．要求个性解放
解析：选A。本题主要考查世界近代的音乐。《茶花女》是意大利音乐家威尔第的作品，表达了强烈的爱国主义思想和民族意识；《天鹅湖》是俄国的柴可夫斯基的代表作，带有浓厚的民族气息；《黄河大合唱》反映中华民族要求独立的、强烈的爱国精神，因此三部作品都强调民族精神和气节，故正确答案为A项。
7．“为了塑造一个美丽的形象，就取这个模特儿的手，取另一个模特儿的脚，取这个的胸，取那个的肩。艺术家的使命就是……把描绘变成真实。”下列作品与这一观点相符的是 ( )
A．《巴黎圣母院》 B．《自由引导人民》
C．《伏尔加河上的纤夫》 D．《日出·印象》
解析：选C。“把描绘变成真实”说明材料反映的是现实主义风格，四个备选项中只有《伏尔加河上的纤夫》属于现实主义，故C项正确。
8．下列两幅图分别是中国王冕的《墨梅图》和荷兰印象派画家凡·高的《向日葵》，它们体现了中西绘画艺术有相通之处，下列对此说法正确的是( )
A．都体现了现实主义的特征
B．都属于油画作品
C．都注重借助于“光”和“色”的运用
D.都具有写意的特点
解析：选D。《墨梅图》属于文人画，不注重写实，而以写意为主。《向日葵》属于印象主义绘画，同样具有写意的特点。故D项符合题意。
二、非选择题
9．阅读下列图文材料：
材料一
《拿破仑一世加冕大典》
所有的新政治人物都爱把自己视为希腊与罗马的现代体现……波拿巴以古代英雄的模样在画中出现，新古典主义的理想变成了帝国的理想，而皇帝建立一个拉丁—莱茵大帝国的渴望又反过来加强了新古典主义精神的传播。
——《西方艺术史》
材料二 他们认为，艺术应该从所有思想的领域中解放出来……自由和偶然哺育着灵感，当维克多·雨果画画时，他从纸上的一滴墨水点成咖啡点出发寻求变化，冲动的抒情代替了理性的劳作。于是，与个人笔触联系在一起的色彩效果便占据了统治地位，因而也损失了精细准确的画面。
——《西方艺术史》
材料三
《奥尔南的葬礼》 《星月夜》
请回答：
(1)结合材料一及其中的图片分析新古典主义美术的兴起原因及艺术特点。
(2)结合材料二，分析浪漫主义美术有哪些创作特点。
(3)判断材料三中两幅作品分别属于何种流派？据图分析二者的区别。
解析：第(1)问，要注意结合所学知识及通过观察图片分析新古典主义美术兴起的原因及艺术特点。第(2)问，要立足材料分析其特点。第(3)问，要注意从二者绘画主题和艺术手法两方面分析其流派及其不同。
答案：(1)原因：法国大革命期间资产阶级的反封建斗争如火如荼，对古代希腊罗马英雄主义的追求。特点：强调理性，往往选择严峻的重大题材；表现形式上注重画面的严整和谐。
(2)反对理性，注重感情表现和个人感受；强调色彩的运用，画面生动丰富；不拘泥于细节的过分描绘和刻画。
(3)分别属于现实主义画派和印象画派。不同：在题材上，前者注重现实和平民的日常生活；而后者关注自然景观。在艺术形式上，前者强调真实地再现生活场景；而后者强调“光”与“色”的效果，抒发个性，形式夸张。
专题八 19世纪以来的文学艺术
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．20世纪西方文学批评领域的大师勒内·韦勒克对某种创作风格这样评价：“就诗歌观来说是想象，就世界观来说是自然，就诗体风格来说是象征与神话。”你认为这种创作风格应该是( )
A．浪漫主义 B．现实主义
C．现代主义 D．古典主义
解析：选A。本题考查阅读分析材料和根据所学知识分析判断能力。浪漫主义文学特征是抒发个人情感，积极追寻理想世界，材料内容体现浪漫主义色彩。
2．某教师在分析一文学作品时说：“作者在环境、事件、情节的安排以及人物形象的塑造上，夸张地突出某些特性，造成强烈的对照，使小说具有一种震撼人心的力量，能影响我们全部的思想情感。”与这一作品艺术风格一致的是( )
A．《巴黎圣母院》 B．《母亲》
C．《人间喜剧》 D．《等待戈多》
解析：选A。本题考查材料分析、概念理解能力。关键信息：“情节的安排以及人物形象”“思想情感”，结合所学知识近代世界文学艺术概念可知，浪漫主义文学是表达个人情感、歌颂美好的事物，现实主义是对现实的再现，现代主义采用反传统反理性的手法来表达个人对现实失望、对未来的迷茫。B、C两项属于现实主义作品，D项属于现代主义作品，故选A项。
3．下列对贝多芬的评述，不正确的是( )
A．他深受启蒙思想的影响
B．被称为“乐圣”
C．他是德意志音乐家
D．是连接浪漫主义音乐和现代主义音乐的桥梁
解析：选D。贝多芬是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁，故D项表述有误。
4.德国著名画家弗里德里希(1774－1840年)认为：“美术家不仅应当描绘眼前所见之物，而且应描绘心中所见之物”，他迷恋于那些所谓“诗意盎然的景象”，如荒原、古寺、落日、月夜、森林等，这一切构成了他笔下具有象征意味和感彩的绘画世界。右图为其作品《孤独的树》。结合材料信息及作品风格，可知该作品属于( )
A．新古典主义美术 B．浪漫主义美术
C．印象画派 D．现代主义美术
解析：选B。浪漫主义美术注重艺术家的主观性和自我表现，以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材，抒发对理想世界的追求，以瑰丽的想象，夸张的手法塑造形象，表现激烈奔放的感情。总之，他们重感情轻理性，重色彩轻素描，不满现实，追求幻想。材料中“荒原、古寺、落日、月夜、森林等，这一切构成了他笔下具有象征意味和感彩的绘画世界”正体现了这一点。
5．“在选材上，强调全面、具体、深入地描写社会生活的各个方面，既要进行日常生活的细波微澜的描绘，又要进行历史长卷式的宏观展示。在事件描述上，强调如实地展现社会生活中的矛盾冲突，叙述描写要尽量达到酷似对象。”这些特点属于 ( )
A．古典主义文学 B．浪漫主义文学
C．现实主义文学 D．现代主义文学
解析：选C。本题考查近现代世界文学。仔细阅读材料，抓住关键句“描写社会生活的各个方面”，“如实地展现社会生活中的矛盾冲突”理解其含义，可知答案为C项。
6．欧洲某个出版社想出版法国作家巴尔扎克的小说集《人间喜剧》。为吸引读者，出版社想请一位画家为小说配一些插图，插图的风格要与小说风格一致。以下哪位画家可能入选( )
A．德拉克洛瓦 B．米勒
C．塞尚 D．毕加索
解析：选B。《人间喜剧》是现实主义作品，选项中只有B项米勒是现实主义绘画大师。而毕加索是现代主义绘画大师，德拉克洛瓦是浪漫主义绘画大师，塞尚是印象派绘画大师。
7．有一种音乐反映“微妙和难于捉摸的东西，而不喜欢堂皇、不朽的雄伟气派”， 它塑造的“模糊的轮廓，朦胧的色彩”带有鲜明的莫奈的风格。这种音乐类型是( )
A．浪漫主义 B．现实主义
C．印象主义 D．现代主义
解析：选C。依据印象主义音乐的特点判断，印象主义音乐和印象主义绘画一样，追求的是一种朦胧的效果。
8．下列人物的言论，体现现实主义创作风格的是( )
A．屈原：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
B．德拉克洛瓦：“绘画应该成为视觉的盛宴。”
C．贝多芬：“我要扼住命运的咽喉。”
D．罗曼·罗兰：“宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。”
解析：选D。D项中，反对宿命论说明作者具有唯物思想，体现了现实主义精神。A、B两项属于浪漫主义思想，C项贝多芬是连接古典主义音乐与浪漫主义音乐的桥梁。
9．被誉为20世纪第一部伟大的现实主义文学作品的是( )
解析：选A。罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》先后获得法兰西学院文学奖和诺贝尔文学奖，被誉为20世纪第一部伟大的现实主义文学作品。B项是德莱塞的《嘉莉妹妹》，C项是海明威的《老人与海》，D项是高尔基的《母亲》。
10．“他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。他用变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象，表现了痛苦、受难和兽性，表达了多种复杂的情感。”文中的他是( )
A．达芬奇 B．莫奈
C．塞尚 D．毕加索
解析：选D。从材料信息“变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象，表现了痛苦、受难和兽性，表达了多种复杂的情感”可以看出，这是对立体派绘画特点的描述，属于此画派的是毕加索。
11．下列属于苏联“解冻文学”的代表人物是 ( )
A．奥斯特洛夫斯基 B．高尔基
C．普希金 D．帕斯捷尔纳克
解析：选D。本题主要考查基础知识的再认再现能力。教材明确提到帕斯捷尔纳克的《日瓦戈医生》是“解冻文学”的代表作。其他三人都是“解冻文学”产生之前的文学家。
12．1895年12月28日这一天，法国巴黎某一咖啡馆内传出阵阵赞叹和欢呼声。其原因可能是( )
A．他们看到了人类第一部电影
B．他们欣赏到了美国的《爵士歌手》
C．他们看到了《泰坦尼克号》
D．他们看到了电视
解析：选A。本题主要考查学生对材料信息的把握能力。解题的关键是注意时间“1895年12月28日”，地点“咖啡馆”，联系教材可知这一天法国的卢米埃尔兄弟放映了人类第一部电影，而B项是在1927年；C项是在20世纪90年代；D项电视最早试验是在1928年，时间都不对。
二、非选择题(每题20分，共40分)
13．科学技术和文学艺术的发展与社会的发展密切相关。阅读下列图文材料，回答问题。
材料1：
材料2：现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家，卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。
——恩格斯《反杜林论》
材料3：
(1)依据材料1，指出近代科学家研究自然科学采用的主要方法。(6分)
(2)材料2中，恩格斯认为“理想化的王国”的本质是什么？材料3中的文艺作品能否佐证恩格斯的观点？简要说明理由。(14分)
解析：本题以科技和文学艺术为主要的考查内容。第(1)问，要从实验科学的角度分析其方法。第(2)问，要结合材料3浪漫主义文学、美术产生的时代背景，分析“理想化的王国”的实质；材料3能够佐证恩格斯的观点可以结合材料及所学作答。
答案：(1)方法：观察、实验。
(2)本质：“理想化的王国”本质上是资产阶级专政，并没有真正消除社会的不平等。能够。理由：材料3是作者对“理性王国”深感失望，寻找新的精神寄托，这种情绪反映在文学艺术创作领域里，从而产生了浪漫主义文学、美术作品。
14．音乐不仅是生命中流动的旋律 ，它还是游走在心海的精灵。音乐使一个民族的气质更独特，使人类的精神爆发出火花，更是一部鲜活的史诗。阅读下列材料，回答问题。
材料1：贝多芬，德意志著名音乐家，一生中创作了大量音乐作品。他对当时的自由思想很是同情，在作品《爱格蒙特》、《菲岱里奥》及《第九交响曲》中都有表现，就这方面而言，贝多芬是第一位伟大的“主观”作曲家，并且他创作的唯一歌剧《菲岱里奥》被公认为是爱情与自由的象征。
《英雄交响曲》创作前发生许多重大事件：1789年标志着封建制堡垒的巴士底监狱陷落；1799年拿破仑执政，五年后称帝。这部作品热情讴歌了在“自由、平等、博爱”旗帜下实现的法国革命，标志者欧洲音乐历史中具有重要社会政治意义的题材第一次进入交响乐这个音乐体裁的领域。
材料2：《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部代表作，创作于1939年3月。其第七部分是“保卫黄河”：风在吼。马在叫。黄河在咆哮。黄河在咆哮。河西山冈万丈高。河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
这是一部反映中华民族解放运动的音乐史诗。作品表现了在战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。
(1)结合材料1和所学知识分析为什么说“贝多芬是第一位伟大的‘主观’作曲家”？其重要的贡献有哪些？ (6分)
(2)结合材料2说明作品创作的历史背景是什么？产生了怎样的影响？ (6分)
(3)《英雄交响曲》和《黄河大合唱》各体现了怎样的时代主题？这两部优秀交响乐的共同点是什么？ (8分)
解析：本题主要考查中外代表性音乐产生的时代背景、对时代的影响以及两者共同点。第(1)问，“主观”作曲家的含义即是将自己的理解作为出发点来创作音乐作品；其贡献结合所学作答。第(2)问，材料2创作背景是中华民族的抗战，围绕此中心结合所学知识来回答历史背景和影响。第(3)问，结合两部作品的历史背景来分析时代主题，分别围绕“反封建、追求自由民主”、“抗日”等来回答；共同点结合材料作答，言之有理即可。
答案：(1)原因：贝多芬追求进步和自由，其作品具有强烈的反封建与追求民主革命的精神，能站在“自我”的角度，对自由和奋斗大加赞美，因此他被称为第一位伟大的“主观”作曲家。贡献：对交响曲的发展和创新，将声乐与器乐结合，开创了交响曲的新形式；将古典主义音乐发展到顶峰，又开创浪漫主义音乐的先河。
(2)历史背景： 中国遭到日本帝国主义的侵略，面临着严重的民族危机；国共合作领导全民族的抗战；中国共产党带领八路军开创敌后战场，走人民战争路线，运用游击战等方法抗击日军侵略者。影响：极大地提高了全民族精诚合作、团结御侮的信心；重塑了中华民族顽强斗争的英雄形象；展现了中华儿女不畏艰苦的革命乐观主义精神；为抗战胜利做出重要贡献。
(3)《英雄交响曲》：反对封建专制、赞颂资产阶级的民主精神；《黄河大合唱》：反抗日本侵略、赞颂中华民族不可战胜的伟大精神。共同点： 旋律优美、气势磅礴；成功赋予器乐反映社会重大题材的使命；推动了社会的进步和发展。
专题八 19世纪以来的文学艺术
(时间：45分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．20世纪西方文学批评领域的大师勒内·韦勒克对某种创作风格这样评价：“就诗歌观来说是想象，就世界观来说是自然，就诗体风格来说是象征与神话。”你认为这种创作风格应该是( )
A．浪漫主义 B．现实主义
C．现代主义 D．古典主义
解析：选A。本题考查阅读分析材料和根据所学知识分析判断问题的能力。浪漫主义文学的特征是抒发个人情感，积极追寻理想世界，材料内容体现浪漫主义色彩。
2．学者王加丰在《反现代化与反全球化思潮》一文中提到“这种思潮在批判现代化弊病的过程中，经常出现回到过去的念头”。其基本特征是“渴望”。“渴望不能达到的、已经失去的、无可挽回的、正在消失的、幻想和梦境中的事物”。这种思潮应该是( )
A．古典主义 B．现实主义
C．现代主义 D．浪漫主义
解析：选D。古典主义在于批判中世纪，而题干强调批判“现代化弊病”，故A项错误；现实主义在于批判资本主义的不完善，出现于19世纪中期，同样，题干强调批判现代化弊病，故B项错误；现代主义强调批判现代社会，但以怪诞的手法进行，题干强调“渴望不能达到的、正在消失的”，故与题干不符，故C项错误；“渴望不能达到的、已经失去、无可挽回的”等，不得不用浪漫的手法实现，故D项正确。
3．中西文化交相辉映，如汤显祖与莎士比亚是同一时期的著名戏剧家。下列属于同一领域的文化名人是( )
A．祖冲之与舒伯特 B．贾思勰与莫奈
C．李清照与达·芬奇 D．杜甫与雪莱
解析：选D。杜甫与雪莱都是著名的诗人。其他三项中的两个人物都不属于同一个领域。
4．下列人物的言论，体现现实主义创作风格的是( )
A．屈原：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
B．德拉克洛瓦：“绘画应该成为视觉的盛宴。”
C．贝多芬：“我要扼住命运的咽喉。”
D．罗曼·罗兰：“宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。”
解析：选D。D项中，反对宿命论说明作者具有唯物思想，体现了现实主义精神。A、B两项属于浪漫主义思想，C项贝多芬是连接古典主义音乐与浪漫主义音乐的桥梁。
5．欧洲某个出版社想出版法国作家巴尔扎克的小说集《人间喜剧》。为吸引读者，出版社想请一位画家为小说配一些插图，插图的风格要与小说风格一致。以下哪位画家可能入选( )
A．德拉克洛瓦 B．米勒
C．塞尚 D．毕加索
解析：选B。《人间喜剧》是现实主义作品，选项中只有B项米勒是现实主义绘画大师。毕加索是现代主义绘画大师，德拉克洛瓦是浪漫主义绘画大师，塞尚是印象派绘画大师。
6．一战后，英国著名诗人艾略特创作了《荒原》。诗人笔下的“荒原”，荒是水荒，雨水成了荒原的第一需求，然而只听雷声响，不见雨下来，更增添了人们内心的焦急。诗人通过雷声暗示了只有精神甘露(皈依宗教，信仰上帝)才能使荒原人得救。这一作品的创作风格属于( )
A．古典主义 B．浪漫主义
C．现实主义 D．现代主义
解析：选D。题干的有效信息是“更增添了人们内心的焦急”“只有精神甘露才能使荒原人得救”，可知是体现了现代主义文学的创作特点，反映了社会的精神危机，故A、B、C三项错误，D项正确。
7．“总之(画家关注的)不是建筑物本身，而是光线所演绎出的‘悲喜剧’……画出了生命在光线变幻的时时刻刻所呈现出的永恒美。”与上述评价最符合的绘画风格是( )
A．浪漫主义 B．现实主义
C．印象画派 D．现代主义
解析：选C。浪漫主义绘画注重色彩和画家情感的抒发，强调发挥艺术家的创造精神，与材料不吻合，故A项错误；现实主义绘画一般具有朴素写实、严峻深沉、多使用明暗对比法等特点，与材料不吻合，故B项错误；印象画派提倡户外写生，追求外光的色彩变化，强调表现直观感受，与材料中“光线变幻”等信息吻合，故C 项正确；现代主义绘画以夸张、抽象、扭曲等手法表现内心情感，与材料不吻合，故D项错误。
8．下图为巴拉的名作《被拴住的狗的运态》，它描绘了时髦的着裙妇女牵着她的宠物小猎狗在街头行进的情景。为达运动效果，艺术家把狗的腿变成了一连串腿的组合，几乎形成半圆，此画的美术流派属于( )
A.新古典主义 B.浪漫主义
C．现代主义 D．现实主义
解析：选C。本题考查19世纪以来世界有代表性的美术作品——现代主义美术。新古典主义绘画坚持严谨的造型，强调素描的完整性和准确性，并多以英雄人物为刻画对象，与图中的小狗不相符，故A项错误；浪漫主义绘画注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的完整和统一，与图中着裙的妇女不完整性不符，故B项错误；现代主义绘画画面支离破碎，异化、反传统是这种画派的特点，与题目中“艺术家把狗的腿变成了一连串腿的组合，几乎形成半圆”相符，故C项正确；现实主义注重表现社会现实，与题目中“狗的腿变成了一连串腿的组合”不相符合，故D项错误。
9．有一种音乐反映“微妙和难于捉摸的东西，而不喜欢堂皇、不朽的雄伟气派”，它塑造的“模糊的轮廓，朦胧的色彩”带有鲜明的莫奈的风格。这种音乐类型是( )
A．浪漫主义 B．现实主义
C．印象主义 D．现代主义
解析：选C。依据印象主义音乐的特点判断，印象主义音乐和印象主义绘画一样，追求的是一种朦胧的效果。
10．如图是20世纪20年代美国某电影的海报，若要从电影史角度给该片配上一则标题，下列选项中合适的是( )
A．电影时代的处女作
B．默片时代的经典
C．有声黑白时代的开山之作
D．有声有色电影的代表
解析：选C。1927年，美国摄制了第一部有声电影《爵士歌手》，电影技术从此进入“有声电影黑白时代”，故C项正确；1895年法国卢米埃尔兄弟放映了人类第一部电影，查理·卓别林创作的《城市之光》是默片时代的经典，1935年，电影技术最终进入到了“有声电影彩色时代”，故A、B、D项错误。
11．“坐拥天地”指的是( )
A．电影的功能 B．电话的功能
C．电报的功能 D．电视的功能
解析：选D。根据生活常识可以作出判断，电视的功能远远超过电影、电话和电报，是最为普遍的大众媒体、视听兼备的信息载体。
12．1880年，招贴画在英国街头几乎随处可见。当时的伦敦就有150名张贴工，他们每周要贴大约九万张海报，巴黎的街道与墙壁几乎成为了海报艺术画廊，各式各样的商品广告填补在城市的每个空白处，从戏剧、歌舞表演到自行车、香水、烟草以及饼干。1881年，巴黎市政府颁布了一条法令，规定海报必须在指定的区域内张贴，而且上面必须有政府公章表明已交“张贴费”。这说明 ( )
A．英国和法国是世界上广告业发展最快的国家
B．经济发展推动艺术形式和艺术流派的发展
C．政府干预经济，通过立法规范广告业发展
D．19世纪末，欧洲艺术流派发展全面平民化
解析：选B。经济决定政治、思想文化。注意材料时间“1880年”，随着工业革命的开展， 资本主义经济迅速发展，促使海报艺术迅速发展，商品广告也快速增长，故材料体现经济的 发展推动了艺术等的发展。
二、非选择题(第13题24分，第14题28分，共52分)
13．科学技术和文学艺术的发展与社会的发展密切相关。阅读下列图文材料，回答问题。
材料一
材料二 现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家，卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。
——恩格斯《反杜林论》
材料三
(1)依据材料一，指出近代科学家研究自然科学采用的主要方法。(8分)
(2)材料二中，恩格斯认为“理想化的王国”的本质是什么？材料三中的文艺作品能否佐证恩格斯的观点？简要说明理由。(16分)
解析：本题以科技和文学艺术为主要的考查内容。第(1)问，要从实验科学的角度分析其方法。第(2)问，要结合浪漫主义文学、美术产生的时代背景，分析“理想化的王国”的实质；材料三能够佐证恩格斯的观点，可以结合材料及所学作答。
答案：(1)方法：观察、实验。
(2)本质：“理想化的王国”本质上是资产阶级专政，并没有真正消除社会的不平等。能够。理由：材料三是作者对“理性王国”深感失望，寻找新的精神寄托，这种情绪反映在文学艺术创作领域里，从而产生了浪漫主义文学、美术作品。
14．阅读下列材料：
材料一 1913年，泰戈尔凭借其著名长诗《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”
材料二 从19世纪中叶起，在文化领域，人为的、地理上的界限逐渐被淡化，世界各种文化之间的交流、融合不断加强。20世纪50年代以后，世界各个国家、民族和地区的文化以前所未有的速度传播、交流着。
请回答：
(1)材料一反映了当时世界文学发展的什么特点？ (6分)
(2)根据材料二和所学知识，分别指出促使两个时期文化交流加速的原因。(12分)
(3)面对19世纪中期以来的世界文化交流，有人认为这是资本主义国家对亚、非、拉等国的文化侵略，应该抵制；也有人认为这是不同文化的碰撞、融合，被侵略国家应当有选择地吸收外来文化，发展本国文化。你认为哪种说法更合理？请就这一问题谈谈你的看法。(10分)
解析：本题运用了大量的历史史料，提供了一个新的答题平台，考查战后亚非文学发展状况。第(1)问要注意从材料中提取有效信息进行分析提炼；第(2)问要结合所学知识回答；第(3)问难度较大，首先判断观念的正误，然后就这个观点谈自己的看法。
答案：(1)东西方文化的融合；东方文化得到世界的承认。
(2)19世纪中叶：工业革命；资本主义的全球扩张。20世纪50年代后：第三次科技革命的推动；全球化浪潮的迅猛发展。
(3)第二种说法。看法：资本主义文化既有精华，又有糟粕；被侵略国家要辩证地看待外来文化， “取其精华，去其糟粕”，在交流中充实和发展自己。
备用卷(教师用书独具)
(时间：45分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．作为一种文艺思潮，它“既是对启蒙运动强调理性的一种反思和修正，也是对文艺复兴以来崇尚古代的一种反叛”。这种文艺思潮是( )
A．古典主义 B．浪漫主义
C．现实主义 D．现代主义
解析：选B。古典主义主要盛行于17世纪，强调对完美的追求，与题意不符，故A项错误；18世纪末至19世纪30年代的欧洲，由于资本主义制度弊端暴露，人们开始反思启蒙思想家所设想的“理性王国”，努力寻找新的精神寄托，于是浪漫主义兴起，故B项正确：现实主义开始于19世纪30年代，强调对理想的排斥，而不只是反思和修正，故C项错误；现代主义兴起于20世纪初，强调表达的抽象和夸张怪诞，与题意不符，故D项错误。
2．某历史学家用一句话概括了某一时期欧洲文学艺术家和社会的关系：法国大革命以自身为榜样鼓舞了他们，工业革命以其恐怖唤醒了他们。“他们”有( )
①雨果 ②贝多芬 ③莎士比亚 ④海明威
A．①②③ B．②③④
C．①② D．③④
解析：选C。雨果、贝多芬都是欧洲大革命时期的文学家、艺术家，他们的创作深受那个时代革命精神的鼓舞，也深受工业革命后欧洲社会不如人意的现实影响，故①②正确；莎士比亚是文艺复兴时期的文学家，故③错误；海明威是现代作家，故④错误，C项符合题意。
3．德国著名画家弗里德里希(1774—1840年)认为：“美术家不仅应当描绘眼前所见之物，而且应描绘心中所见之物”，他迷恋于那些所谓“诗意盎然的景象”，如荒原、古寺、落日、月夜、森林等，这一切构成了他笔下具有象征意味和感彩的绘画世界。右图为其作品《孤独的树》。结合材料信息及作品风格，可知该作品属于( )
A．新古典主义美术 B．浪漫主义美术
C．印象画派 D．现代主义美术
解析：选B。浪漫主义美术注重艺术家的主观性和自我表现，以民族奋斗的历史事件和壮美的自然为素材，抒发对理想世界的追求，以瑰丽的想象，夸张的手法塑造形象，表现激烈奔放的感情。总之，他们重感情轻理性，重色彩轻素描，不满现实，追求幻想。材料中“荒原、古寺、落日、月夜、森林等，这一切构成了他笔下具有象征意味和感彩的绘画世界”正体现了这一点。
4．有人在评价司汤达的《红与黑》时说，“狱中的于连终于清醒，他懂得了贵族阶级绝不会让他这样出身微贱的人混迹于上流社会。法庭上他慷慨陈词，斥责控诉这个维护贵族特权、对平民青年压制和摧残的不平社会。被判死刑后，他拒绝上诉和营救，用死向不平等社会放出最后一枪——反抗性格达到高潮。”由此可知，这一作品属于 ( )
A．浪漫主义文学 B.批判现实主义文学
C.无产阶级革命文学 D.现代主义文学
解析：选B。从材料信息看，《红与黑》是批判现实主义文学的典型代表。
5．“运用不断翻新的各种艺术形式和艺术技巧从各个角度和各个侧面，表现出一种更高意义的真实，内心的真实，从而反映出世界的荒诞，人生的虚无和生存的荒谬。”具有这一创作风格的文学作品( )
A．表达了对资产阶级“理性王国”的失望
B．通过发掘人类感情世界来反对封建制度
C．典型再现社会风貌并揭露和批判社会罪恶
D．表现了垄断资本主义形成以来的精神危机
解析：选D。对资产阶级“理性王国”的失望，发掘人类感情世界来反对封建制度指的是浪漫主义，题中描述的是现代主义，故A、B两项错误；再现社会风貌并揭露和批判社会罪恶指的是现实主义，与题意不符，故C项错误；“运用不断翻新的……表现……更高意义的真实，内心的真实，从而反映出世界的荒诞，人生的虚无和生存的荒谬”是对现代主义的描述，是发生于第二次工业革命以后，体现了垄断资本主义形成以来的精神危机，故D项正确。
6．20世纪50年代，影响着一代中国人奋力拼搏，不愿因虚度年华而悔恨的名著是( )
A．《巴黎圣母院》 B．《母亲》
C．《钢铁是怎样炼成的》 D．《老人与海》
解析：选C。由题干关键信息“不愿因虚度年华而悔恨”并根据所学知识可知，影响着一代中国人的文学作品是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，故选C。A、D两项都是西方文学，B项在中国的影响不如C项深远。
7．中外艺术作品风格常有许多相通之处。欣赏下列两幅绘画，它们的相同之处是( )
A．注重写意，抒发个人主观性情
B．大胆创新，采用夸张与抽象的表现手法
C．注重写实，作品栩栩如生
D．托物言志，表达对民间疾苦的关怀
解析：选C。《清明上河图》属于中国古代风俗画，其基本特点是写实，杜普雷的农村风景画属于现实主义绘画，也注重写实，选C项。
8．浪漫主义和现实主义是流淌在人类血液中的两大文艺因子，下列各项中与“浪漫主义——现实主义”的搭配结构不符的是 ( )
A.《离骚》——《诗经》
B.《自由引导人民》——《向日葵》
C.《蓝色多瑙河》——《伏尔加河上的纤夫》
D.《巴黎圣母院》——《拾穗者》
解析：选B。《向日葵》属于印象主义美术作品，不符合“浪漫主义——现实主义”的搭配结构。
9．“他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。他用变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象，表现了痛苦、受难和兽性，表达了多种复杂的情感。”文中的他是( )
A．达·芬奇 B．莫奈
C．塞尚 D．毕加索
解析：选D。从材料信息“变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象，表现了痛苦、受难和兽性，表达了多种复杂的情感”可以看出，这是对立体派绘画特点的描述，属于此画派的是毕加索。
10．被认为是20世纪音乐界承前启后的天才人物是( )
A．勋伯格 B．德彪西
C．斯特拉文斯基 D．贝多芬
解析：选B。本题考查再认再现以及迁移应用能力。贝多芬是18、19世纪音乐家，勋伯格是表现主义音乐流派，斯特拉文斯基是新古典主义音乐流派。
11．1956年，美国歌手“猫王”录制的唱片《伤心旅馆》创造了唱片销售新纪录，并赢得了国际声誉，一时间摇滚乐时髦起来。它切合美国民众何种心理诉求( )
A．大众对经济危机的苦闷
B．军人对侵越战争的反感
C．老兵对二战的感伤
D．青少年对现实的反叛
解析：选D。摇滚乐简单、有力、直白，特别是它那强烈的节奏，与青少年精力充沛、好动的特性相吻合；摇滚乐无拘无束的表演形式，与他们的逆反心理相适应；摇滚乐歌唱的题材，与他们所关心的问题密切相关。本题选D。
12．20世纪初某学者在评价某一艺术时说：“它也像印刷术一样通过一种技术方法来大量复制并传播人的思想产品。它对于人类文化所起影响之大并不亚于印刷术。”该艺术是( )
A．电影艺术 B．雕刻艺术
C．绘画艺术 D．电视艺术
解析：选A。有效信息“大量复制”可知该艺术具有重复性，故A项正确；雕刻与绘画艺术也有很大影响，但重复性不明显，故B、C两项错误；电视艺术产生于20世纪20年代，故D项错误。
二、非选择题(第13题28分，第14题24分，共52分)
13．阅读下列材料：
材料一 摇滚乐诞生于20世纪50年代初，在摇滚乐诞生前的十几年间，世界经历了异常惨烈的战争——第二次世界大战，战争的血与火给人类的心灵带来了严重的摧残；在摇滚乐诞生之时，另一种类型的战争——“冷战”的梦魇让世界忍受着极度的煎熬与折磨，核战争的阴影挥之不去。而摇滚乐正是对紧张战争状态的摹拟与揭示，以此来对心灵的紧张状态进行舒解和缓冲，进而表达对战争和残酷政治的反抗与颠覆。
在摇滚现场，没有一个必须被支配的中心，每个人都是一个中心，表演者与观众的视角是相互交织、互相碰撞的，观众常常是摇滚的激活体；在摇滚中，本能、直觉、意志力这些构成非理性主义的基本元素被体现得淋漓尽致；摇滚演出是一种特殊的空间碰撞，在此空间中摇滚的参与者都暂时被一种新的空间所唤醒，迷失的人们又重新标定了自己所处空间的位置——“看，我就在这里，我依然存在着”；摇滚中，音乐的传统属性——高度理性、高度抽象、高度严谨——被彻底摧毁，而代之以肆意表现、高度具象、肆意嚎叫的一种东西。
“嬉皮”运动与摇滚乐，特别是迷幻摇滚有着极其密切的关系。在不少人的印象中，它是一种颓废、堕落的反文化运动。
材料二 宝莱坞电影城位于孟买西郊一个山谷中，占地1 600多公顷。地形复杂，景致多变，既有高山湖泊，林木草地，又有小溪花园，风景迷人。摄影棚十分宽大，设备齐全，先进的空调等装置一应俱全，棚内能变幻出一年四季各种自然景象。
电影向来是博大精深的印度文化的一个重要组成部分，它以艺术的方式向世界展示印度历史、文化、宗教、社会等各个层面的内涵。从1913年第一部印度故事片诞生至今，历经80余年的发展，印度电影业已形成了一个年营业额约500亿卢比(12亿美元)，拥有近200万工作人员，年产1 200部电影的庞大行业。这1 200部影片中，800部是故事片，400部是电视片、商业广告片和译制片，这个数字约相当于我国电影年产量的8倍，好莱坞的3倍。历经一个世纪的风雨之后，印度建成了以“宝莱坞”为核心的电影工业基地，印度成为世界无可争辩的“电影帝国”。
请回答：
(1)概述摇滚乐产生与流行的时代背景、特点，谈谈你对摇滚乐流行的看法。(12分)
(2)简述印度电影的发展情况及特点。(8分)
(3)印度的电影发展给我国电影什么启示？(8分)
解析：第(1)问的解答需要认真阅读材料，从材料中总结归纳，注意应从政治、经济、文化和社会思潮等多个角度来分析。第(2)问要求分析印度电影的情况，也要立足材料。第(3)问的设计具有开放性，言之成理即可。
答案：(1)时代背景：20 世纪50 年代，二战后世界发生了巨大变化。政治上，二战留下了巨大的精神创伤，美苏两极格局下的军备竞赛和局部战争威胁着各国人民的生存与发展；经济上，各国经济飞速发展，激烈的竞争使人们渴望稳定和安定的工作生活。处在紧张状态的人们对现实的不满和对未来的迷惘需要宣泄。特点：摇滚乐音量震耳欲聋，节奏强烈，极度轻松自我，张扬自己的身体，释放个人的最大需求。能使演唱者全身心投入，受到人们的广泛欢迎。摇滚乐能使听众轻松，是一种有效的休息和娱乐方式。看法：摇滚乐反对传统的主流思想与艺术，勇于创新。但是部分歌手行为怪异，与嬉皮士混为一谈，与一些消极行为紧密相连。
(2)发展情况：印度电影起步较早，历经80余年，建成了以“宝莱坞”为核心的电影基地，技术先进，规模大，经济效益巨大；电影的年产量很大，远远超过了其他电影大国，堪称“电影帝国”。
特点：印度电影以故事片为主，具有鲜明的民族性，艺术地生动地反映了印度的历史、民族、宗教、文化，受到世界的欢迎。
(3)启示：越是民族的，就越是世界的。印度电影业的成功告诉我们，发展电影产业，必须走民族特色之路，充分地挖掘中国辉煌灿烂的历史文化资源与创新表现形式，向世界人民艺术地展示中华民族文化的深刻内涵；加大科技创新力度，更新设备，赶上世界先进水平，只有制作出质量上乘的电影作品，才能赢得广大观众，影视艺术才能茁壮成长。
14．阅读下列材料：
材料一 尽管葛朗台家财万贯，然而他的开销却很节省。他从来不买肉、蔬菜和水果，这些都由佃户替他送进柴房。他什么都节约，连动作在内。……不管春寒和秋凉；他给妻子的零用钱每次不超过6法郎；多年来给女儿陪嫁的压箱钱总共只有五六百法郎；至于仆人拿侬，一年的工薪只有60法郎……
——巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》
材料二 它与传统戏剧不同，没有性格鲜明的人物形象和扣人心弦的戏剧冲突，舞台形象和情节支离破碎，人物语言颠三倒四，道具功能奇特怪异。在贝克特的剧中，主角往往是贫困的街头流浪汉、残疾者或精神病人，他们……在孤独、绝望的折磨下慢慢地被死亡吞噬。
请回答：
分别指出上述两段材料对应的文学流派及其产生的时代背景，并概括各材料反映的文学流派在主题思想方面的特征。(24分)
解析：本题考查学生阅读材料提取有效信息能力。解题时注意紧扣二则材料，根据材料找到关键信息，判断对应的文学流派，进而联系所学知识回答其余问题。
答案：材料一 现实主义文学。19世纪中叶随着资本主义的发展，欧美资本主义国家的社会矛盾日益尖锐，现实主义文学兴起。剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。
材料二 现代主义文学。两次世界大战和资本主义经济危机及严重的社会问题，促使现代主义文学产生。用怪诞的手法集中表现自我(反传统、反理性，或表达苦闷、迷惘、变态的心理)。
四 与时俱进的文学艺术
一、选择题
1．强调用喜剧的形式表现悲剧的结果的文学流派是( )
A．荒诞派 B．“愤怒的青年”
C．“黑色幽默” D．“解冻文学”
解析：选C。“黑色幽默”将当时社会中一些令人不满的现象极度地夸张、扭曲、渲染，以嘲讽的态度展示对社会的不满，强调用喜剧的形式表现悲剧的结果。
2．2012年10月11日，瑞典诺贝尔委员会宣布：“The Nobel Prize in Literature 2012 was awarded to MoYan.”'颁奖词为：“who with hallucinatory(幻觉的，引起幻觉的)realism(现实主义)merges(融合)folk tales，history and the contemporary.”在下列诺贝尔文学奖获得者的代表作品中，与颁奖词中的风格最为相似的是( )
A．《约翰·克利斯朵夫》 B．《第二十二条军规》
B．《日瓦戈医生》 D．《百年孤独》
解析：选D。A是现实主义作品，B是“黑色幽默”的经典之作，C是“解冻文学”的代表作，D是魔幻现实主义。抓住材料中的一些关键信息，即幻觉的，引起幻觉的，并且是与现实主义相融合的。体现这种手法的只有魔幻现实主义，因此答案应该是D。
3．“你看，到解冻的时节了”，这是《解冻》一书结尾中的一句话。西方评论界将这股新的文学潮流称作“解冻文学”，它的出现是由于 ( )
A．英国“光荣革命”的胜利 B．俄国二月革命的胜利
C．苏联斯大林时代的结束 D．东欧剧变与苏联解体
解析：选C。斯大林时代结束后，赫鲁晓夫进行改革，苏联出现了相对宽松的政治环境，这是“解冻文学”出现的时代背景。
4．20世纪60年代使人们意识到“人类也是生态平衡的一部分”，从而掀起了现代环保运动的一部重要作品是( )
A．《寂静的春天》 B．《日瓦戈医生》
C．《百年孤独》 D．《第二十二条军规》
解析：选A。1962年，美国生物学家雷切尔·卡尔森出版了《寂静的春天》，她用细腻的笔调描绘了生态破坏造成春天死寂的恐怖情景，使人们意识到“人类也是生态平衡的一部分”，从而掀起了现代环保运动。
5．现在流行的明星照片、卡通画等符合下列艺术形式中的( )
A．波普艺术 B．欧普艺术
C．大地艺术 D．观念艺术
解析：选A。本题考查学生对基础知识的再认再现能力。根据教材表述可知，题干中所提到的绘画形式是波普艺术。
6．在一次音乐盛典上，给一位歌手或一个组合的颁奖辞是：“彻底改变了当时流行音乐的形式，成为摇滚乐最早、最著名的偶像。”获此评价的应该是( )
A．甲壳虫乐队
B．“猫王”艾维斯·普莱斯利
C．美国爵士乐队
D．迈克尔·杰克逊
解析：选B。本题主要考查基础知识的再认再现能力。由材料中“摇滚乐最早、最著名的偶像”可知是“猫王”。
7．(2014·合肥调研)20世纪初期，欧洲发生这样的文化变迁：“巴黎、柏林或伦敦的嗜好和说话腔调，传播到国内最遥远的乡村。根深蒂固的地方文化开始被全国性文化取代，各国生活方式愈来愈受到国际消费文化的影响。”下列促成这种变化的主要媒介是( )
A．电视和电影 B．铁路与飞机
C．报纸和广播 D．网络与漫画
解析：选A。19世纪末至20世纪初期，电影和电视先后产生，它们传播了资讯，丰富了人们的精神生活，促进了社会的发展。
8．2014年是电影诞辰119周年，如果你有幸参加了在其“家乡”举办的电影生日庆典活动，除了可以欣赏到电影大片之外，还可以吃到当地的哪种美味( )
解析：选C。本题考查学生的分析理解能力。1895年法国的卢米埃尔兄弟放映了自己拍摄的电影短片，这标志着电影的诞生。因此，可以吃到的纯正的当地美味应是法国海鲜大拼盘。
二、非选择题
9．识读下列图片：
请回答：
(1)图一的发明者是哪国人？图二是哪国的著名电影奖？图三表现的是什么艺术？
(2)概述图片中所示的两门艺术的主要特点有哪些？
解析：本题考查年轻的艺术——影视艺术的相关知识，结合所学知识及历史常识回答本题即可。
答案：(1)法国。美国。电视艺术。
(2)影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。它融文学、音乐、舞蹈、绘画、建筑、摄影、服饰等艺术于一身，具有其他艺术形式不可替代的综合性，同时保持着自身的独立性；影视艺术以其特有的技术手段，使人类感受到视觉冲击和心灵启迪；影视艺术具有直观性强，传播迅速，信息量丰富，雅俗共赏，老少皆宜，易于大众接受的传媒特点。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考
请列举西方后现代主义文学的主要流派。(教材P160)
提示：主要有荒诞派戏剧、新小说派、“愤怒青年”、“垮掉的一代”“黑色幽默”以及魔幻现实主义文学等。
设计一期以“20世纪的文学”为主题的历史小报，向大家介绍20世纪世界文学的主要成就。(教材P161)
提示：
流派
国家
风格
代表
“愤怒
青年”
英国
对现实不满
——
“垮掉的
一代”
美国
蔑视传统，反映成长历程
——
“黑色
幽默”
美国
用喜剧形式表现悲剧的结果
《第二十二条军规》
魔幻现实
主义文学
拉美
加入神话，有魔幻效果
《百年孤独》
“解冻
文学”
苏联
将爱情和追求个人幸福作为主旋律
《日瓦戈医生》
以中国绘画艺术为例，谈一谈东西方艺术的交流。(教材P161)
提示：中国绘画在历史发展中形成了自己独特的风格，在国外，有不少画家在学习中国的国画艺术。而在国内，则有一批著名的国画艺术家将国外的绘画艺术积极融入到自己的艺术风格中，开创了一种既保持独特中国风格，又吸收西方绘画特点的新的国画艺术形式。
你喜欢摇滚乐吗？谈一谈摇滚乐为什么能风靡全球？(教材P162)
提示：喜欢。摇滚乐简单、直接，是学习工作劳累之余的一种较好的休闲方式，符合人们的需要。
你觉得电影和电视对我们的生活产生了什么影响？(教材P163)
提示：它极大地丰富了人类的精神生活，急剧地改变着人类的生活方式，加快了信息在世界范围内的传递，扩大了人们的视野，提高了人们的素养，增强了人们的国际意识。
究竟是民族化还是全球化？请结合本专题的内容，谈一谈你的看法。(教材P164)
提示：在世界文化全球化和多元化趋势不可逆转的形势下，世界各国、各地区和各民族既要保持自己传统文化的精华，又要以更加积极、开放的心态吸纳其他民族的优秀文化成果，创建丰富多彩的世界文化。
二、自我测评(教材P164)
请谈谈“解冻文学”的主要特点。
提示：“解冻文学”是20世纪50年代以后苏联的一个文学流派，它的特点是突破了斯大林时期那种只描写工业成就、歌颂英雄人物的固有模式，将爱情和追求个人幸福作为小说的主旋律。
三、材料阅读与思考(教材P164)
请根据上述材料分析现代世界文化艺术交流的特点。
提示：(1)交流越来越多，融合的趋势越来越明显，但在融合的同时，各个国家、民族、地区又保持着各自的特色。
(2)现代世界对文学艺术交流的影响越来越深刻。
(3)科学技术对世界文学艺术的交流呈现出与时俱进的时代特色。
(4)意识形态、社会制度、发展模式的差异不应成为文明交流的障碍。
四 与时俱进的文学艺术
[随堂检测]
1．“垮掉的一代”出现于20世纪50年代的美国，其社会背景是( )
①冷战
②麦卡锡主义的泛滥
③美国公民对国家的安全充满了焦虑与担忧
④社会中弥漫着恐怖的气氛
A．①②③④ B．②③④
C．①②③ D.①③④
解析：选A。本题主要考查基础知识的再认再现能力。据所学知识可判断①②③④都是“垮掉的一代”出现的背景。
2．20世纪50年代以后，苏联出现了“解冻文学”，出现这一变化的主要原因是( )
A．受西方现代主义文学的影响
B．受西方和平演变战略的影响
C．受否定“斯大林模式”思潮的影响
D．受戈尔巴乔夫“新思维”的影响
解析：选C。1953年斯大林逝世后，苏联政治生活发生重大变化，苏联文学中出现了一股被称为“解冻”的文学现象，它以作家爱伦堡于1954年5月发表在文学杂志《旗》上的一个中篇小说《解冻》为标志。
3．哪种艺术形式的作品常被广泛地运用到各种装饰艺术品的设计上( )
A．波普艺术 B．欧普艺术
C．大地艺术 D．观念艺术
解析：选B。本题考查基础知识的识记能力。据教材相关知识可知欧普艺术作品其风格具有较好的装饰效果，被广泛地运用到各种装饰艺术品的设计上。
4.读书是明史的重要途径。某校高中生读右图所示著作中可能获知( )
A．第一部有声电影是德国摄制的《爵士歌手》
B．第一部具备画面、声音和色彩三大要素的影片是美国摄制的《浮华世界》
C．电影是当今影响最大、覆盖面最广的传播工具
D．电影艺术在1927年传入中国
解析：选B。1927年，美国摄制了第一部有声电影《爵士歌手》，电影技术从此进入“有声电影黑白时代”，故A项错误。电影并不是当今世界影响最大的传播工具，故C项错误。电影传入中国是在19世纪末，故D项错误。符合题意的只有B项。
5．观察下列图片：
请回答：
(1)图一中人物是哪国的音乐家？他的主要贡献是什么？后期作品有什么特点？
(2)图二音乐会有何特点？该音乐流派将哪些音乐特点融合在一起？该音乐流派有何特点？
(3)从图一到图二两个时代音乐的发展，体现了怎样的趋势？
解析：本题通过选取19世纪浪漫主义音乐的代表人物和20世纪摇滚乐演唱会场景两张图片，考查学生对两个时期音乐流派特征及其发展趋势的理解。第(1)、(2)两问，结合所学知识归纳即可。第(3)问，要注意多角度展开，从不同侧面分析当今世界音乐的发展趋势。
答案：(1)德意志。主要贡献：贝多芬是跨世纪的人物，是连接古典主义音乐和浪漫主义音乐的桥梁，被誉为“乐圣”，代表作有《第三(英雄)交响曲》、《第五(命运)交响曲》、《第六(田园)交响曲》和《第九(合唱)交响曲》。特点：他的晚期作品结构严谨、风格厚重、气势磅礴，浓缩着音乐家不屈不挠，追求真善美的心路历程。
(2)特点：摇滚乐成为流行音乐，规模大。该音乐将黑人音乐家的“节奏和布鲁斯”与白人的“乡村和西部音乐”两类音乐融合在一起。特点：摇滚乐音量震耳欲聋，节奏感强烈，歌词叙事性强，多以爱情为主题；表演者一般蓄留长发，着装奇特，行为怪异，表达了他们对当时西方传统和主流思想的叛逆。
(3)趋势：大众化和多元化；音乐与科技密切结合，表现手段多样化；音乐商业化趋势明显；国际间音乐交流更加频繁，相互包容、相互理解。
[课时作业]
一、选择题
1．强调用喜剧的形式表现悲剧的结果的文学流派是( )
A．荒诞派 B．“愤怒青年”
C．“黑色幽默” D．“解冻文学”
解析：选C。“黑色幽默”将当时社会中一些令人不满的现象极度地夸张、扭曲、渲染，以嘲讽的态度展示对社会的批判与不满，强调用喜剧的形式表现悲剧的结果。
2．2012年10月11日，瑞典诺贝尔委员会宣布：“The Nobel Prize in Literature 2012 was awarded to MoYan.”'颁奖词为：“who with hallucinatory(幻觉的，引起幻觉的)realism(现实主义)merges(融合)folk tales，history and the contemporary.”在下列诺贝尔文学奖获得者的代表作品中，与颁奖词中的风格最为相似的是( )
A．《约翰·克利斯朵夫》 B.《第二十二条军规》
C．《日瓦戈医生》 D．《百年孤独》
解析：选D。A是现实主义作品，B是“黑色幽默”的经典之作，C是“解冻文学”的代表作，D是魔幻现实主义。抓住材料中的一些关键信息，即幻觉的，引起幻觉的，并且是与现实主义相融合的。体现这种手法的只有魔幻现实主义，因此答案应该是D。
3．20世纪60年代使人们意识到“人类也是生态平衡的一部分”，从而掀起了现代环保运动的一部重要作品是( )
A.《寂静的春天》 B．《日瓦戈医生》
C．《百年孤独》 D．《第二十二条军规》
解析：选A。1962年美国生物学家雷切尔·卡尔森出版了《寂静的春天》，她用细腻的笔调描绘了生态破坏造成春天死寂的恐怖情景，使人们意识到“人类也是生态平衡的一部分”，从而掀起了现代环保运动。
4．风行于20世纪50年代的行动绘画的代表人物是( )
A．毕加索 B．凡·高
C．莫奈 D．杰克逊·波洛克
解析：选D。行动绘画又被称为“滴画”，20世纪50年代在美国纽约开始风行，具有代表性的画家是杰克逊·波洛克，代表作品有《3》和《第十号》等。
5．现在流行的明星照片、卡通画等符合下列艺术形式中的( )
A．波普艺术 B．欧普艺术
C．大地艺术 D．观念艺术
解析：选A。本题考查学生对基础知识的再认再现能力。根据教材表述可知，题干中所提到的绘画形式是波普艺术。
6．在一次音乐盛典上，给一位歌手或一个组合的颁奖词是：“彻底改变了当时流行音乐的形式，成为摇滚乐最早、最著名的偶像。”获此评价的应该是( )
A．甲壳虫乐队
B．“猫王”艾维斯·普莱斯利
C．美国爵士乐队
D．迈克尔·杰克逊
解析：选B。本题主要考查基础知识的再认再现能力。由材料中“摇滚乐最早、最著名的偶像”可知是“猫王”。
7．2015年是电影诞辰120周年，如果你有幸参加了在其“家乡”举办的电影生日庆典活动，除了可以欣赏到电影大片之外，还可以吃到当地的哪种美味( )
解析：选C。本题考查学生的分析理解能力。1895年法国的卢米埃尔兄弟放映了自己拍摄的电影短片，这标志着电影的诞生。因此，可以吃到的纯正的当地美味应是法国海鲜大拼盘。
8．20世纪初期，欧洲发生这样的文化变迁：“巴黎、柏林或伦敦的嗜好和说话腔调，传播到国内最遥远的乡村。根深蒂固的地方文化开始被全国性文化取代，各国生活方式愈来愈受到国际消费文化的影响。”下列促成这种变化的主要媒介是( )
A．电视和电影 B．铁路与飞机
C．报纸和广播 D．网络与漫画
解析：选A。19世纪末至20世纪初期，电影和电视先后产生，它们传播了资讯，丰富了人们的精神生活，促进了社会的发展。
二、非选择题
9．识读下列图片：
请回答：
(1)图一的发明者是哪国人？图二是哪国的著名电影奖？图三表现的是什么艺术？
(2)概述图片中所示的两门艺术的主要特点有哪些？
解析：本题考查年轻的艺术——影视艺术的相关知识，结合所学知识及历史常识回答本题即可。
答案：(1)法国。美国。电视艺术。
(2)影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。它融文学、音乐、舞蹈、绘画、建筑、摄影、服饰等艺术于一身，具有其他艺术形式不可替代的综合性，同时保持着自身的独立性；影视艺术以其特有的技术手段，使人类感受到视觉冲击和心灵启迪；影视艺术具有直观性强，传播迅速，信息量丰富，雅俗共赏，老少皆宜，易于大众接受的传媒特点。
一 蒙昧中的觉醒
一、选择题
1．普罗塔戈拉提出：“神是不可知的，人是依靠自己的力量发明语言，造出房屋、衣服、鞋子和床，并且从土里取得养生之资的。”对此言论理解正确的是( )
A．批判奴隶制民主政治
B．认为世界是不可知的
C．特别强调人的价值
D．认为社会中的人应该具备美德
解析：选C。材料怀疑神，肯定人的力量，这与普罗塔戈拉“人是万物的尺度”思想一致，故C项正确。
2．古希腊某哲学家认为，“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感受。”这种观点不具备下列哪一项作用( )
A．强调了人的主体作用 B．忽视了事物的客观性
C．冲击了神学精神禁锢 D．遏制了个人主义思想
解析：选D。题干反映的是古希腊的人文主义，其主旨是强调人的价值和人的尊严， D项说法明显错误。故选D项。
3．欧洲部分哲学家特别强调学习“修辞学”。所谓“修辞学”就是“不知道对与错、高尚与卑劣、正义与非正义，却发明了一种就这些事情说服听众的技艺，因此，尽管他对这些事情无知，却能在无知者中间显得比专家们更有知识”。他们的代表人物是( )
A．苏格拉底 B．普罗塔戈拉
C．芝诺 D．西塞罗
解析：选B。材料信息反映的是智者学派。在雅典，公民参与城邦的政治生活，需要提高文化素质和能言善辩，于是，出现了一批有偿传授辩论、演说、修辞的技巧和参政知识的职业教师。这些职业教师自称为“智者”，形成了智者学派。普罗塔戈拉是智者学派的代表人物。
4．希腊哲学家普罗塔戈拉说：“人是万物的尺度，是存在者存在的尺度，也是不存在者不存在的尺度。”以下各项是我国古代思想家的言论、主张，其中与普罗塔戈拉这一哲学思想相似的是( )
A．“我心即宇宙，宇宙即我心”
B．“自修则人不得以非理相加”
C．“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”
D．“物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德”
解析：选A。普罗塔戈拉的思想是以人为中心的人文主义，强调以人为中心来看待世界。A项“我心即宇宙，宇宙即我心”明显是在强调以自己的内心来作为评价事物的标准。二者同时都具有一定的主观唯心主义的哲学倾向。
5．古希腊一位哲学家认为：研究物质世界的构造和法则、探索外界事物的本质不能够说没有意义，但对于哲学家来说，应该有比树木、石头和星辰更有价值的问题，这就是心灵问题，道德问题。下列属于这位古希腊哲学家的思想主张是( )
A．“人是万物的尺度”
B．“认识你自己”
C．“理念是万物的本原”
D．“真理高于一切”
解析：选B。本题考查古希腊人文精神。从材料中“心灵”“道德”可知该思想家强调对自身道德修养的认识，由此可知该思想家是苏格拉底，他的观点是“认识你自己”。A项是普罗塔戈拉的观点，C项是柏拉图的观点，D项是亚里士多德的观点。而且A、C、D三项信息与题意不符。
6．面对当时腐败的政治和不存在任何明确的生活准则的状况，苏格拉底深感担忧。他永无休止地和朋友谈话，发展起一套辩证科学。他坚持认为，一问一答的考查方式可以发现有关绝对真理、绝对善念或绝对美的观念，而这些观念与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者学派的相对主义大不相同，将为个人行为提供永久性的指导。苏格拉底深为忧虑的原因是( )
A．希腊的政治腐败阻碍哲学的进步
B．“人是万物的尺度”的观念导致价值标准混乱
C．人们不重视辩证法导致道德标准失控
D．希腊人不理解人生追求是真善美
解析：选B。智者学派的观点是“人是万物的尺度”，这导致价值标准混乱。从材料“这些观念与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者学派的相对主义大不相同，将为个人行为提供永久性的指导”可见苏格拉底的忧虑主要是针对智者学派的主张，他认为“美德即知识”、“有思想力的人是万物的尺度”。
7．古代希腊对人性的探索由“人是万物的尺度”，发展到“美德即知识”，体现了( )
A．进一步强调人的价值
B．赞美人的智慧与力量
C．判断是非善恶的依据发生了根本变化
D．由强调感性到强调理性
解析：选D。题干中的思想都是人文主义的体现，都强调人的价值，A项“进一步”说法错误；赞美人的智慧与力量仅表明苏格拉底“美德即知识”的倾向，并没有准确、全面地说明题干的限制词“发展”，B项排除；C项“根本变化”说法错误；依据题干可知，题干两种思想反映的是人文主义思想的两个不同层次，即由感性到理性，D项正确。
8．塞内卡(公元前4年－公元65年)是斯多亚学派的代表人物、古罗马最重要的悲剧作家。他认为：“奴隶是人，他们的天性和其他人相同，奴隶的灵魂中同样赋有其他人所具有的自豪、荣誉、勇敢和高尚品性，不管他们的社会地位如何。”对此理解不正确的是( )
A．塞内卡表达了天赋人权的思想
B．塞内卡反对奴隶制度
C．斯多亚学派思想为罗马法观念的形成创造了一些条件
D．塞内卡的观念与儒家哲学一样具有朴素的人道主义色彩
解析：选B。本题考查对材料信息的解读能力和所学知识的运用能力。材料信息反映天赋人权主张，体现出古希腊的人文主义思想，对后来罗马自然法的形成具有一定影响。因此A、C、D三项的表述都符合历史史实。在材料中虽体现天赋人权主张，但是没有提出反对奴隶制的主张。
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料1：在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，……广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。按照我对这一传统的理解，我把人文精神的基本内涵确定为三个层次：一、人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；二、理性，对真理的追求，是广义的科学；三、超越性，对生活意义的追求。
材料2：超越性是广义的宗教精神。它往往是经验范围里解决不了的问题，但是我们人还是去追求这个答案。所谓超越性就是要为生命寻找一个意义，寻找一个比生命本身更高的意义，并不满足于活着，还要活得有意义，这就是超越性。
——以上材料均摘自周国平《人文精神的哲学思考》
(1)依据材料1对“人性”的阐释，结合所学知识指出古代中西方思想家对“人性”认识的差异。
(2)依据材料2对“超越性”的解释，找出与之相关的思想观点。
解析：本题考查人文主义的内涵及其影响。第(1)问注意结合材料和所学回答问题，要从古代中国和西方两个角度回答；第(2)问注意从材料中提取信息，并结合所学知识回答。
答案：(1)希腊思想家认为“人是万物的尺度”，强调人的价值和尊严；中国思想家主张为政以德，要求统治者爱惜民力，关注民生。
(2)苏格拉底认为道德教育能够使人认识自己灵魂之内已有的德性。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考
1．你怎样理解“人是万物的尺度”这句话的含义？黑格尔说：“这是一句伟大的话。”你同意这个评价吗？(教材P100)
提示：“人是万物的尺度”这句话，否定了“神是万物的尺度”的可能性，从而冲破了传统的人与神关系的思想束缚，怀疑神灵，肯定人的存在价值，强调人的自我意识，把人置于世界和社会的中心，提高了人的地位，肯定了人的作用。同意。
2．斯多亚学派学说与英国、法国资产阶级革命有关系吗？(教材P102)
提示：英、法两国资产阶级革命时期所提出的天赋人权、自由平等等政治主张可以追溯到斯多亚学派所主张的“人生而平等”的思想。
二、自我测评(教材P103)
从智者学派到苏格拉底，再到斯多亚学派，西方的人文精神可以提炼出哪些要素？
提示：智者学派的代表人物普罗塔戈拉首次提出了“人是万物的尺度”的口号，第一次让人们意识到了人的尊贵与价值。接着，苏格拉底又提出了人要“认识你自己”这一至理名言，意在教导人们，人之所以为人在于灵魂的求善，在于认识自己的理性和智慧。最后，斯多亚学派认为人具有与上帝共同的理性，因而人人都具有同样的精神自由，由此人人生来都是平等的，并无等级贵贱之分，由此西方古代的人文精神达到了高峰。
三、材料阅读与思考(教材P103)
根据斯多亚学派的主张和这段文献，你如何理解斯多亚学派的人类平等思想？
提示：斯多亚学派注重内心生活，把人类的精神特征置于首位。从这个角度出发，他们发现了人人都是平等的，从而产生了对人类的认同。他们不但将平等原则适用于奴隶，还将其运用于外邦人或野蛮人身上，是一种普遍性的平等。
一 蒙昧中的觉醒
[随堂检测]
1．“人是万物的尺度”这一观点的提出者是( )
A．智者学派
B．儒家学者
C．启蒙思想家
D．宗教改革领导者
解析：选A。本题考查教材基础知识。“人是万物的尺度”这一观点的提出者是智者学派。
2．普罗塔戈拉提出：“神是不可知的，人是依靠自己的力量发明语言，造出房屋、衣服、鞋子和床，并且从土里取得养生之资的。”对此言论理解正确的是( )
A．批判奴隶制民主政治
B．认为世界是不可知的
C．特别强调人的价值
D．认为社会中的人应该具备美德
解析：选C。从材料信息看，普罗塔戈拉否定神的作用，肯定人的作用，符合其“人是万物的尺度”的思想，选C项。
3．欧洲部分哲学家特别强调学习“修辞学”。所谓“修辞学”就是“不知道对与错、高尚与卑劣、正义与非正义，却发明了一种就这些事情说服听众的技艺，因此，尽管他对这些事情无知，却能在无知者中间显得比专家们更有知识”。他们的代表人物是( )
A．苏格拉底 B．普罗塔戈拉
C．芝诺 D．西塞罗
解析：选B。材料信息反映的是智者学派。在雅典，公民参与城邦的政治生活，需要提高文化素质和能言善辩，于是，出现了一批有偿传授辩论、演说、修辞的技巧和参政知识的职业教师。这些职业教师自称为“智者”，形成了智者学派。普罗塔戈拉是智者学派的代表人物。
4．苏格拉底坐牢时，听到有个犯人在唱一首新歌，就要向他求教。唱歌的犯人很吃惊：“您就要被处决了，为什么还要学唱新歌呢？”苏格拉底回答：“这样我死的时候就多会一首歌。”这体现了苏格拉底的什么思想( )
A．人是万物的尺度
B．认识你自己
C．美德即知识
D．逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性
解析：选C。B、C两项是苏格拉底的主张。材料信息表明，苏格拉底临死不忘学习知识，实践了其“美德即知识”的主张。A项是智者学派的主张，D项是斯多亚学派的主张。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 “因为法律的规定是任意的(人为的)，而自然的指示则是必然的。此外，法律的规定是人们约定的结果，并非产生于自身(自然的产物)；而自然的指示则与生俱来(源于自身)，并非人们之间约定的产物。” ……
“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此。在这里，应当适时地注意，所有人的自然需求都是一样的。”
——安提丰
材料二 “要想成为有教养的人，就应当应用自然的禀赋和实践；此外还宜于从少年时就开始学习。”“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。”
——古希腊某哲学家
材料三 “你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？”
材料四 “美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”
(1)材料一、二体现了古希腊哪一学派的思想？这一思想出现的背景是什么？
(2)第(1)问中这一学派的代表人物是谁？结合所学知识，分析这一学派的主张有何局限性？
(3)材料三、四是哪位思想家的思想？他的主要思想是什么？
(4)在当时思想家的眼中，优秀的个人具备的必要素质有哪些？
解析：本题考查学生的阅读、分析能力。第(1)问根据材料一、二的中心意思来判断，背景应主要从民主政治角度进行分析。第(2)问智者学派的代表人物是普罗塔戈拉，其局限性应从其主张方面来考虑。第(3)问根据材料不难得出应是苏格拉底，其思想结合所学知识回答。第(4)问归纳材料中涉及的主要观点即可。
答案：(1)智者学派。背景：公元前5世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，雅典成为希腊政治和文化中心；人们越来越多地参与政治生活，在社会中的地位日益突出。
(2)普罗塔戈拉。局限性：否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。
(3)苏格拉底。主要思想：有思想力的人是万物的尺度，美德即知识，善是人的内在灵魂。
(4)心地善良，知识渊博，富于教养，崇尚理性等。
[课时作业]
一、选择题
1．《欧洲哲学通史》一书写道：“(公元前5世纪)，奴隶主民主政治，为公民创造了较为生动活泼的政治局面和活跃的文化生活。公民们可以在公民大会上对城邦的大事发表演说……人们参加公共政治文化活动不再依赖旧有的权威和习惯，而靠自己意见的正确合理、符合逻辑和能言善辩。人们为了满足这种需要，迫切要求提高自己的思想文化修养和善于辞令的本领。”这样( )
A．智者运动应运而生
B．自然法诞生
C．伯里克利时代到来
D．梭伦开始改革
解析：选A。题干的信息说明，在公元前5世纪，由于雅典民主政治高度繁荣，公民为了满足参与政治的需要，迫切要求提高自己的思想文化修养和善于辞令的本领，而智者就是那些教授雄辩术和修辞学的教师，故A项正确；自然法属于罗马法的内容，与雅典没有关系，故B项错误；伯里克利时代到来，雅典民主政治迎来了黄金时代，人们为了满足政治的需要，要求提高自己的思想文化修养和善于辞令的本领，C项是题干现象的原因，不是结果，不符合题干逻辑，故C项错误；梭伦改革出现在公元前6世纪初，与题干时间不符，故D项错误。
2．普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱。其思想的核心内容是( )
A．提倡人性，反对神性，肯定人的作用
B．提倡怀疑精神，强调人的价值和地位
C．尊崇理性，批判传统，强调道德作用
D．珍视个人自由，强调集体荣誉至上
解析：选B。普罗塔戈拉思想观点的中心内容是“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”，即万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。这一思想怀疑神灵，否认绝对权威，尖锐地批判传统，敢于创新。故B项符合题意。
3．“热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重，即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是( )
A．“人是万物的尺度”
B．“信奉圣经，献身上帝”
C．“存天理，灭人欲”
D．“奴隶是会说话的工具”
解析：选A。分析材料，材料的观点反映了人文主义思想和精神，与此相符合的应是A项，古希腊智者学派提出的“人是万物的尺度”。B项是宗教学说；C项是中国的理学思想；D项反映了奴隶社会奴隶的地位，三项都是对人性的束缚和压制。
4．希腊哲学家普罗塔戈拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”以下各项是我国古代思想家的言论、主张，其中与普罗塔戈拉这一哲学思想相似的是( )
A．“我心即宇宙，宇宙即我心”
B．“自修则人不得以非理相加”
C．“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”
D．“物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德”
解析：选A。普罗塔戈拉的思想是以人为中心的人文主义，强调以人为中心来看待世界。A项“我心即宇宙，宇宙即我心”明显是在强调以自己的内心来作为评价事物的标准。二者同时都具有一定的主观唯心主义的哲学倾向。
5．公元前5世纪的古希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事。”其后的柏拉图认为：“法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。”这表明( )
A．法律是人类意志的体现
B．人是法律的中心
C．法津和道德有一致之处
D．法律具有随意性
解析：选C。从材料中“在众目睽睽之下，他应非常尊重法律”可以看出安提丰并不反对法律对人的约束力，“无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事”可以看出本性(包含道德)指导人的行为，而柏拉图的观点又明确指出法律包含了道德，由此可见两个人认为法律和道德有一致之处，都可约束或指导人的行为，故C项正确；A、B两项不能很好的反映题目意思，均排除；D项表述明显错误，直接排除。
6．古希腊一位哲学家认为：研究物质世界的构造和法则、探索外界事物的本质不能够说没有意义，但对于哲学家来说，应该有比树木、石头和星辰更有价值的问题，这就是心灵问题，道德问题。下列属于这位古希腊哲学家的思想主张是( )
A．“人是万物的尺度”
B．“认识你自己”
C．顺应自然的生活就是至善
D．人生而平等
解析：选B。本题考查古希腊人文精神。从材料中“心灵”“道德”可知该思想家强调对自身道德修养的认识，由此可知该思想家是苏格拉底，他的观点是“认识你自己”。A项是普罗塔戈拉的观点，C、D项是斯多亚学派的观点。而且A、C、D三项信息与题意不符。
7．“苏格拉底唤醒了这个真正的良知，因为他并不只是宣布人是万物的尺度，而且宣布：作为思维者的人是万物的尺度。”下列各项中，对黑格尔的这句话理解正确的是( )
A．要从自然的角度认识世界
B．要关注人的尘世生活
C．强调知行合一
D．强调人类的理性
解析：选D。苏格拉底提出“作为思维者的人是万物的尺度”，其中有思维力就是人类的理性，故D项正确；A、B、C不是苏格拉底的观点，均与题意无关，故A、B、C三项错误。
8．斯多亚学派认为，最高的善就是过合乎自然的生活。过合乎自然的生活就是要我们每个人按照自己的本性以及宇宙的本性去生活。对此理解正确的是( )
A．斯多亚学派就是伦理学
B．逻各斯就是合乎自然的生活
C．强调了人的理性和自然规律的重要
D．人应该顺从自然界的安排
解析：选C。本题考查学生的分析、理解能力。伦理学是斯多亚学派研究的内容之一，A项排除；逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性，B项错误；“每个人按照自己的本性以及宇宙的本性去生活”，说明既要尊重人的本性、理性，也要尊重自然规律，C项正确；D项与题干观点不一致，排除。
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮……广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。按照我对这一传统的理解，我把人文精神的基本内涵确定为三个层次：一、人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；二、理性，对真理的追求，是广义的科学；三、超越性，对生活意义的追求。
材料二 超越性是广义的宗教精神。它往往是经验范围里解决不了的问题，但是我们人还是去追求这个答案。所谓超越性就是要为生命寻找一个意义，寻找一个比生命本身更高的意义，并不满足于活着，还要活得有意义，这就是超越性。
——以上材料均摘自周国平《人文精神的哲学思考》
(1)依据材料一对“人性”的阐释，结合所学知识指出古代中西方思想家对“人性”认识的差异。
(2)依据材料二对“超越性”的解释，联系教材找出与之相关的思想观点。
解析：本题考查人文主义的内涵及其影响。第(1)问注意结合材料和所学回答问题，要从古代中国和西方两个角度回答；第(2)问注意从材料中提取信息，并结合所学知识回答。
答案：(1)希腊思想家认为“人是万物的尺度”，强调人的价值和尊严；中国思想家主张为政以德，要求统治者爱惜民力，关注民生。
(2)苏格拉底认为道德教育能够使人认识自己灵魂之内已有的德性。
三 专制下的启蒙
一、选择题
1．“要触犯当时的社会制度，就必须从制度上剥去那一层神圣外衣。”为此，西欧掀起了( )
A．文艺复兴运动 B．宗教改革运动
C．启蒙运动 D．工人运动
解析：选C。从材料信息看，这一运动既要“触犯”当时的旧制度，又要设计新的社会制度。结合所学知识可知，启蒙思想家把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度，希望建立资产阶级“理性王国”。据此可知只有启蒙运动符合题意。
2．追求的是人性的高贵，不沉迷于一事一物的得失，本质上把人看成理性的存在者，它的人是有着宇宙性视界并展现着史诗般尺度的人，是大写的人。这反映了( )
A．墨家学派的诉求 B．阳明心学的主旨
C．智者学派的主张 D．启蒙运动的追求
解析：选D。本题考查近代西方的启蒙运动。解答本题只要抓住题干中的关键词“理性”即可。理性正是启蒙运动所强调的。 故应选D。
3．1689年，洛克在《政府论》中指出：“人人放弃其自然法的执行权而把它交给公众，……这样，就授权社会，或者授权给社会的立法机关，根据社会公共福利的要求为他制订法律，而他本人对于这些法律的执行也有尽力协助的义务。”引文表明洛克主张 ( )
A．君主立宪 B．人民革命权利
C．社会契约 D．三权分立
解析：选C。从材料信息看，洛克认为，人们把自然法的执行权交给公众，由公众授权立法机关根据公众利益制定法律，人人都要遵守制定的法律，这是对社会契约思想的描述，故选C项。其他三项不符合材料信息。
4．21世纪以来，到欧洲旅游的中国人迅速增多，很多游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言。下列留言中不正确的是( )
A．“你教导我们走向自由”
B．“你使人类懂得，精神应该是自由的”
C．“你以思想启迪民众的心智，影响了整整一代人”
D．“你高举民主共和的旗帜鼓舞了中国辛亥革命战士的斗志”
解析：选D。本题为逆向型选择题。作为启蒙运动思想家，伏尔泰倡导建立君主立宪政体，故D项表述明显错误。
5．“民主与贵族的国家未必在其性质上就是自由的。政治自由唯有在温和政府中才可以看到。但是，就在温和政府中，也未必经常的可以看到政治自由，唯当权力不致滥用时，才会有之。”这段话体现了下列哪位思想家的主张 ( )
A．卢梭 B．伏尔泰
C．孟德斯鸠 D．霍布斯
解析：选C。本题考查启蒙运动时期思想家的主张。从题干的表述中可以看出作者的意思是，不管是什么样的国家、政府，如果没有监督，权力就会被滥用，体现的是分权思想，而主张分权的思想家是孟德斯鸠。故应选C。
6．卢梭认为：“当时自然状态中不利于人类生存的种种障碍，在阻力上已经超过了每个个人在那种状态中为了自存所能运用的力量。于是，那种原始状态便不能继续维持；并且人类如果不改变其生存方式，就会消灭。”为此，卢梭提出的主张包括( )
①开明专制 ②社会契约 ③三权分立 ④主权在民
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
解析：选B。卢梭认为，当原始的自然状态威胁到人们的生存之时，人们为了自存才不得不让渡自己的权利从而组成国家的，这便是卢梭的社会契约论。国家产生后，其立法权属于且只能属于人民，这就是主权在民的思想，故正确答案为B项。开明专制和三权分立均不是卢梭的思想，可排除①③。
7．文艺复兴倡导的人文主义与欧洲启蒙运动宣扬的理性主义共同的思想特征是( )
A．反对禁欲主义，提倡现世生活的享乐
B．反对封建束缚，崇尚自由平等
C．反对私有制，批判圈地运动的罪恶
D．以理性为思想武器，反对君主专制
解析：选B。根据文艺复兴和启蒙运动的性质都是资产阶级的反封建的思想解放运动：A项仅符合文艺复兴，C项不符合资产阶级的要求，D项仅符合启蒙运动，所以应该选择 B项。
8．《鲁滨孙漂流记》是18世纪上半叶欧洲颇受欢迎的小说之一，小说描述了鲁滨孙和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。小说之所以受欢迎是因为它反映了( )
A．文艺复兴时期的人文主义精神
B．新航路开辟时的冒险精神
C．反对专制和愚昧的启蒙思想
D．工业资产阶级开拓市场的要求
解析：选C。注意关键信息：“18世纪上半叶”“没有教会、没有国王”，教会和国王分别代表了愚昧和专制，故C项符合题意。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西(是)我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。
——普罗塔戈拉
材料2：世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政体在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍，无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。
——马丁·路德《致德意志贵族书》
材料3：(启蒙运动)在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西，”即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)材料1表明了普罗塔戈拉对神的态度，分析其产生的社会根源。
(2)材料2反映了马丁·路德的什么观点？分析其产生的思想因素。
(3)依据材料3，概括启蒙运动的主要思想主张。并说明它是如何破坏了“传统的制度和习俗”的？
(4)纵观西方人文主义发展历程，谈谈你对人类思想文化发展的认识。
解析：第(1)问，一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映，因此社会根源应从政治、经济的角度来回答。第(2)问，根据材料回答马丁·路德的观点；其产生的思想因素从文艺复兴运动的角度回答。第(3)问，启蒙运动的主要思想主张及如何破坏“传统的制度和习俗”，结合材料及所学知识作答。第(4)问，从继承与发展角度回答。
答案：(1)社会根源：古希腊奴隶制工商业的繁荣；雅典民主政治的发展。
(2)观点：世俗权力应高于教会权力。思想因素：文艺复兴运动促进人文主义复苏。
(3)主要思想主张：宗教上：反对神权统治，主张宗教自由；政治上：提出社会契约论、人民主权说。破坏：冲击了封建专制主义和教权主义，天赋人权、自由平等观念日益深入人心，为早期资产阶级革命作了思想舆论准备。
(4)思想具有自身的历史继承性，随着时代的进步，思想不断向前发展。
?_教材答疑·名师指津_???__________________________
一、学习思考
1．科学与理性是什么关系？是科学的发展导致对理性的崇拜呢？还是对理性的崇拜引发了科学的进步？(教材P109)
提示：自然科学的突飞猛进必然导致人们对社会的进步充满信心，随之而来的是对人类理性的崇拜，认为人类只要凭借理性就能完美地了解整个世界。对人类理性的追求，又必将进一步推动科学的发展。由此，科学与理性是相辅相成的关系。
2．洛克的主张与英国资产阶级革命有何联系？说明了什么道理？(教材P110)
提示：英国资产阶级革命的爆发正是由于当时的国王及其政府威胁了大多数人民的生命、财产及人身自由，因而人民奋起推翻它，这正是洛克思想的实践。说明了启蒙思想在革命中起到了推动作用。
3．人生而自由，却无往不在枷锁之中。——[法]卢梭
你怎样理解这句话？(教材P110)
提示：人生而是自由平等的，这是自然赋予每个人的权利，但现实社会却给人们套上了枷锁。因此，人民应向不合理的旧制度开战。
二、自我测评(教材P113)
读上表，结合课文想一想：在启蒙运动中，众多的启蒙思想家的共同思想主张是什么？他们之间有何继承和发展关系？
提示：共同主张：从自然法出发，崇尚理性，肯定客观世界的规律性；提倡科学，重视知识，反对愚昧；向往自由平等的理想社会，提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”，要求充分实现发展人的天性的权利。
继承和发展：如孟德斯鸠对洛克分权学说的继承和发展；卢梭对霍布斯社会契约论的继承和发展。
三、材料阅读与思考(教材P113)
请查阅有关材料，谈谈《独立宣言》和《人权宣言》体现了启蒙运动的哪些原则和思想？
提示：主要体现“天赋人权”“主权在民”和“权力分立”的资产阶级民主原则以及法律面前人人平等、法无明文规定不为罪等一系列资产阶级法制原则。
三 专制下的启蒙
[随堂检测]
1．启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页，促使17、18世纪启蒙运动产生的原因有( )
①资本主义的发展 ②近代科学的兴起 ③新航路的开辟
④英、法等中央集权民族国家的形成 ⑤法国大革命
A．①②③⑤ B．②③④⑤
C．①③④⑤ D.①②③④
解析：选D。本题考查基础知识。启蒙运动为法国大革命做了充分的思想准备，而⑤颠倒了启蒙运动与法国大革命的因果关系，故排除含⑤的选项，选D项。
2．英国启蒙思想家霍布斯说：“不带剑的契约不过是一纸空文，它毫无力量去保障任何人的安全。”法国思想家卢梭提出：“社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的。”对此理解准确的是( )
A．霍布斯与卢梭主张的重点是建立“社会契约”
B．霍布斯与卢梭主张的重点是保障“天赋人权”
C．霍布斯的观点强调约束“契约”的绝对权力
D．霍布斯与卢梭的“契约”都是反专制的表现
解析：选C。契约指法律，霍布斯的意思是指对立法权要有一定的约束，而这种约束在于君主的权力，所以他并不反对君主专制，故选C，排除D。A、B是对材料的错误解读，排除。
3．有学者指出：如果说文艺复兴为人本主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指( )
A．摧毁蒙昧和专制主义 B．建设工业文明国家
C．弘扬理性和科学思想 D．创立民主法治社会
解析：选D。启蒙运动在人性的基础上强调理性，不仅猛烈地抨击天主教会，而且把矛头直接指向封建专制统治并构建了资本主义社会的蓝图，D项符合题意。A、C两项不能体现建设之意，可排除；B项应属于工业革命时期的主张。
4．在18世纪，法语成为欧美上流社会和知识分子的国际语言。这主要是因为( )
A．启蒙运动的影响
B．拿破仑对外战争的推动
C．《人权宣言》的传播
D．法国浪漫主义文学的繁荣
解析：选A。18世纪，法国成为欧洲启蒙运动的中心，影响巨大，法语成为欧美上流社会和知识分子的国际语言，故选A项。B、C发生在18世纪末和19世纪初，浪漫主义盛行于18世纪末到19世纪中叶，时间上不符合。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。18世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料二 伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。”
——伏尔泰《礼俗论》
(1)列出中国明清时期的“早期启蒙思想家们”的主要代表。 他们提不出“新的社会方案”的根本原因是什么？
(2)18世纪欧洲启蒙思想家拿出了怎样的“资产阶级国家蓝图”？
(3)根据材料二，指出伏尔泰所叹言的欧洲商人发现“东方”是指什么事件？哲学家发现“新的精神”世界又指的是什么？
解析：第(1)问，代表人物答出明末清初三大思想家即可；根本原因在于当时的经济，即小农经济占主导、资本主义萌芽薄弱。第(2)问，答出启蒙思想的内容即可。第(3)问，发现东方的事件是新航路的开辟；哲学家发现的“新的精神”世界，结合材料中“谈及孔子思想时叹言”可知是孔子的儒家思想。
答案：(1)代表：黄宗羲、王夫之、顾炎武。根本原因：小农经济(或自然经济)占主导地位，资本主义萌芽十分薄弱。
(2)反对君主专制，主张君主立宪制、三权分立、民主共和制。
(3)事件：新航路的开辟。“新的精神”世界：孔子的儒家思想。
[课时作业]
一、选择题
1．“这场运动的核心中包含着这样的一个坚定的信念(尤其是在知识分子中间)：人对世界的理解和人类社会的法则应该由人的理性决定。”“这场运动”是指( )
A．智者运动 B．文艺复兴
C．宗教改革 D．启蒙运动
解析：选D。智者运动是人文主义的起源，以研究人和人类社会为探索主题，不符合题意，故A项错误；文艺复兴的核心是人文主义，肯定人的价值和尊严，和题目中的“理性”不相符，故B项错误；宗教改革打破了对罗马教会的迷信，解放了思想，和题意不符，故C项错误；启蒙运动的核心是理性，故D项正确。
2．14—17世纪，人文精神的旗帜在欧洲高扬；而到了18世纪，理性之光照亮了欧洲近代发展的道路。导致这种转变的根本原因是( )
A．仁人志士的追求 B．人文主义的魅力
C．资本主义的发展 D．自然科学的进步
解析：选C。理性之光是人文精神进一步发展的结果，其根源在于资本主义的发展，故C项符合题意；A、B、D三项均不符合题干中“根本原因”的解答条件。
3．洛克在《政府论》中指出：“人人放弃其自然法的执行权而把它交给公众……这样，就授权社会，或者授权给社会的立法机关，根据社会公共福利的要求为他制定法律，而他本人对于这些法律的执行也有尽力协助的义务。”引文表明他主张( )
A．君主立宪 B．人民主权
C．社会契约 D．三权分立
解析：选C。从材料信息可知洛克主张人们把自然法的执行权交给公众，由公众授权成立立法机关，立法机关根据公众利益制定法律，这是对社会契约思想的描述，故选C项。其他三项不符合材料主旨。
4．“民主与贵族的国家未必在其性质上就是自由的。政治自由唯有在温和政府中才可以看到。但是，就在温和政府中，也未必经常的可以看到政治自由，唯当权力不致滥用时，才会有之。”这段话体现了下列哪位思想家的主张 ( )
A．卢梭 B．伏尔泰
C．孟德斯鸠 D．霍布斯
解析：选C。本题考查启蒙运动时期思想家的主张。从题干的表述中可以看出作者的意思是，不管是什么样的国家、政府，如果没有监督，权力就会被滥用，体现的是分权思想，而主张分权的思想家是孟德斯鸠。故应选C。
5．卢梭认为：“当时自然状态中不利于人类生存的种种障碍，在阻力上已经超过了每个个人在那种状态中为了自存所能运用的力量。于是，那种原始状态便不能继续维持；并且人类如果不改变其生存方式，就会消灭。”为此，卢梭提出的主张包括( )
①开明专制 ②社会契约 ③三权分立 ④主权在民
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
解析：选B。卢梭认为，当原始的自然状态威胁到人们的生存时，人们为了自存才不得不让渡自己的权利从而组成国家，这便是卢梭的社会契约论。国家产生后，其立法权属于且只能属于人民，这就是主权在民的思想，故正确答案为B项。开明专制和三权分立均不是卢梭的思想，可排除①③。
6.右图著作体现当时思想解放运动的突出特征是( )
A．打破宗教束缚，推动信仰自由
B．提倡人文主义，追求个性自由
C．打破神的崇拜，关注人的发展
D．反对封建专制，构建理性王国
解析：选D。图片著作属于启蒙运动思想家孟德斯鸠、卢梭的代表作。宗教改革打破宗教束缚，推动信仰自由，故A项错误；文艺复兴提倡人文主义，追求个性自由，故B项错误；智者学派打破神的崇拜，关注人的发展，故C项错误；启蒙运动思想家反对封建专制，构建理性王国，故D项正确。
7．法国启蒙运动促进了近代西方理性时代的形成和发展，启蒙思想家有共同主张，但也存在着很大的分歧，其中卢梭与伏尔泰可以说是水火不相容，势不两立。两者“势不两立”最主要表现在( )
A．是否信仰基督教
B．代表的阶级利益不同
C．倡导的资产阶级政体不同
D．是否反对私有财产制
解析：选C。题干关键信息是“分歧”“最主要表现”。卢梭和伏尔泰都是法国著名的启蒙思想家，二人在思想上的最大分歧是建立何种政体，伏尔泰推崇君主立宪制，卢梭倡导“社会契约论”和“人民主权”说。
8．启蒙运动开始时，孔子成为欧洲的名人，欧洲启蒙思想家言必称孔子和中国。出现该现象的主要原因是( )
A．古代欧洲各国与中国关系较为密切
B．儒学成为启蒙思想家攻击世袭特权的武器
C．中国传统文化一直领先于世界
D．近代欧洲各国出现了“东学西渐”
解析：选B。孔子思想中的民本、民主等思想，契合了启蒙思想家构建理性社会、推翻封建专制统治的需要，为启蒙思想家攻击封建世袭特权提供了思想武器。由此可知，B项正确。古代欧洲与中国交往甚少，A项错误；中国传统文化在古代长期领先于世界，到近代逐渐落伍，C项错误；D项是其表现。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西，有许多东西(是)我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。
——普罗塔戈拉
材料二 世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。因此，我们应当让世俗政体在整个的基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍，无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。
——马丁·路德《致德意志贵族书》
材料三 (启蒙运动)在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)材料一表明了普罗塔戈拉对神的态度，分析其产生的社会根源。
(2)材料二反映了马丁·路德的什么观点？分析其产生的思想因素。
(3)依据材料三，概括启蒙运动的主要思想主张。并说明它是如何破坏了“传统的制度和习俗”的？
(4)纵观西方人文主义发展历程，谈谈你对人类思想文化发展的认识。
解析：第(1)问，一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映，因此社会根源应从政治、经济的角度来回答。第(2)问，根据材料回答马丁·路德的观点；其产生的思想因素从文艺复兴运动的角度回答。第(3)问，启蒙运动的主要思想主张及如何破坏“传统的制度和习俗”的，结合材料及所学知识作答。第(4)问，从继承与发展角度回答。
答案：(1)社会根源：古希腊奴隶制工商业的繁荣；雅典民主政治的发展。
(2)观点：世俗权力应高于教会权力。思想因素：文艺复兴运动促进人文主义复苏。
(3)主要思想主张：宗教上：反对神权统治，主张宗教信仰自由；政治上：提出社会契约论、人民主权说。破坏：冲击了封建专制主义和教权主义，天赋人权、自由平等观念日益深入人心，为早期资产阶级革命做了思想舆论准备。
(4)思想具有自身的历史继承性，随着时代的进步，思想不断向前发展。
二 神权下的自我
一、选择题
1．“中世纪的欧洲社会是传统的、农业的、乡村的。和这些相异的一个新阶层的出现，导致了一场社会革命。”这场“社会革命”最初的表现是( )
A．文艺复兴 B．宗教改革
C．智者运动 D．工业革命
解析：选A。文艺复兴是欧洲中世纪和近代的分水岭。资本主义萌芽出现，资产阶级产生，要求在思想上体现自己阶级的愿望和要求，发动了文艺复兴运动。
2. 严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊，而不是达芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴人文主义。这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是( )
A．意大利保留了希腊罗马的古典文化
B．意大利最早产生了资本主义萌芽
C．意大利具有丰富的人才资源
D．意大利的中世纪神学思想淡薄
解析：选B。一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映。文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源应从经济角度上去分析，材料中“是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊，而不是达芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴人文主义”也说明这点。“威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊”反映当时意大利出现资本主义萌芽。故选B项。
3．下列历史现象，能够体现人文主义精神的是( )
A．宗教画中的圣母表情呆板、冷漠
B．欧洲流行窄衣，服装突出人体美
C．中国古代妇女以“三寸金莲”为美
D．程颐提倡“饿死事小，失节事大”
解析：选B。本题考查人文主义思想。根据所学可知，A、C、D三项都是对人性的压抑与束缚，因此不可能体现人文精神。B项突出人体美，体现了人文主义对人自身价值、地位的肯定。由此正确答案选B项。
4．文艺复兴使这些东西在衡量人的天平上丧失了过去的重量。人的高贵被赋予新的内涵。彼特拉克说“真正的贵族并非天生，而是自为的。”由此判断，前面提到的“这些东西”主要是指( )
A．人们对上帝的信仰 B．封建君权和等级制度
C．《圣经》和神话传说 D．宗教神权和封建特权
解析：选D。注意关键词“文艺复兴”“彼特拉克”。A、C两项与宗教改革有关；B项与启蒙运动有关，不符合题意。
5．文艺复兴时期的人文主义与古希腊人文主义相比，其主要不同是( )
①强调人性 ②以资本主义萌芽为基础 ③本质上是资产阶级性质的 ④倡导人的发现和解放
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．②③
解析：选D。依据教材相关知识可知，古希腊是奴隶制，资本主义萌芽、资产阶级都未产生，故②③正确，而①④都是人文主义的内涵，为共同点，故D项正确。
6．宗教改革领袖马丁·路德的墓志铭上写道：“我的话就是上帝的话。”此言最大的意义是( )
A．完全否定了上帝的存在
B．挑战了罗马教廷的精神权威
C．彻底摧毁了天主教会的思想控制
D．根本上推动了启蒙运动的兴起
解析：选B。“我的话就是上帝的话”具有鲜明的人文主义色彩，否定了天主教会的权威，故B正确。
7．宗教改革领袖加尔文说：“通过永恒的、不变的意图，上帝始终决定着谁可以被拯救，谁将被毁灭。”这反映了宗教改革的何种主张( )
A．《圣经》高于一切 B．上帝永恒
C．反对罗马天主教会 D．信仰得救
解析：选D。加尔文是瑞士宗教改革的领袖，和马丁·路德一样主张信仰得救；每个基督徒都有直接阅读和理解《圣经》的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教；简化宗教仪式，否定罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会等。材料反映了信仰得救的主张。
8．刘祚昌教授认为：“宗教改革猛烈地冲击了天主教会，促成了教会的分裂，有力地削弱了封建统治，从而有利于资产阶级的活动，为资本主义生产时代的到来铺平了道路。”下列不能印证这段材料主旨的是( )
A．宗教改革形成了资产阶级的宗教理论
B．宗教改革导致资本主义生产时代开始
C．宗教改革运动实质上是资产阶级的文化运动
D．宗教改革形成了资产阶级反封建的精神武器
解析：选B。宗教改革兴起的背景之一就是天主教会成为西欧各国资本主义发展的障碍，宗教改革的进行促进了西欧资本主义的发展，并不是导致资本主义时代开始，故B项理解错误，符合题目要求。宗教改革中出现的“因信称义”、“先定论”等理论，体现了资产阶级利益和要求，成为资产阶级反封建的精神武器，由此可见其实质是资产阶级的文化运动。
二、非选择题
9．阅读材料，完成下列各题。
材料1：下面两幅图片为同一时期的美术作品。
材料2：“很显然，当钱币投入钱柜中叮当作响的时候，增加的只是利得心和贪欲心。至于代祷之是否有效，完全只能以上帝的意旨为转移。”“每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪或全部免罚。”
——摘自《九十五条论纲》
材料3：在(宗教改革)不长的时间后，1581年7月，新教缔造了人类历史上第一个共和国——荷兰共和国，紧跟其后的英国清教徒(基督新教中加尔文主义者)在1649年将查理一世推上了断头台，成立了共和国，1688年经过“光荣革命”，迎来了新教国王，实行了“君主立宪”的宪政体系。……1620年为反抗宗教压迫而逃往北美的清教徒，在大洋彼岸建立了自己的家园。1776年，缔造了一个……美利坚合众国。
意大利从文艺复兴开始一直四分五裂，在1870年才成为一个统一的王国。1946年才成立民主共和国。法国在文艺复兴、启蒙运动后，却出现了一个混乱不堪、草菅人命、革命恐怖和专政暴力为特征、令文明世界非常尴尬的法国大革命。在法国大革命期间出现了革命专制、君主立宪、恐怖统治、自由共和等多种政体，最后以拿破仑的军事独裁、帝制告终。1848年建立了短暂的第二共和国，1870年才建立了比较成熟的第三共和国。
——摘编自曼德《中国需要的不是文艺复兴而是宗教改革精神》
(1)概括材料1中两幅作品的共同特点。
(2)概括材料2的主要观点。
(3)材料1、2所反映的历史事件有何内在联系？
(4)材料3的主要观点是什么？对此你有何看法？
解析：本题考查文艺复兴和宗教改革。第(1)问只要能判断出两幅画的时代即可解答。第(2)问从《九十五条论纲》可知为路德改革；观点结合所学回答即可。第(3)问是文艺复兴和宗教改革的联系，可结合所学知识归纳总结。第(4)问从文艺复兴和宗教改革的主要发生地、民主政治的发展水平来判断其对民主政治的贡献，应该了解各国政治民主化的进程虽然和思想解放有关系，但肯定不是决定因素，是多种因素共同作用的结果。
答案：(1)都取材于宗教故事；都突出了人文主义的特征。
(2)反对教皇兜售赎罪券；提倡因信称义。
(3)二者在本质上都是资产阶级反封建的产物；前者所倡导的人文主义思想为后者奠定了基础，后者则进一步传播了人文主义思想。
(4)观点：宗教改革比文艺复兴更有利于促进近代西方资本主义民主政治的发展。看法：作者的观点有失偏颇，因为民主政治的发展是多种因素共同作用的结果。
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一、学习思考
1．“文艺复兴”是一场复古运动吗？(教材P104)
提示：文艺复兴运动从表面的含义来看，是一场复兴古希腊罗马时期的哲学、文学和艺术的活动，是一场复古运动，但从其深层的含义看，它却是一场思想解放运动，是一次思想领域里的变革。这是因为，它是新兴市民阶级借复兴古代理性主义文化来反对非理性主义、神秘主义宗教文化的运动，是一场以人本主义反对神本主义的运动。
2．莎士比亚对人的赞美与薄伽丘对人性的肯定有哪些不同？(教材P105)
提示：薄伽丘主要关注的是人的本能，而莎士比亚则更注重人的理性。
3．资料显示了文艺复兴时期的主流思潮是什么？它表达了怎样的思想？(教材P105)
提示：主流思潮：人文主义。它表达了以人为中心；歌颂赞美人的思想。
4．马丁·路德主张的“信仰得救”在当时的德国和欧洲意味着什么？(教材P107)
提示：“信仰得救”，即人只要在认真研读《圣经》的基础上，在灵魂深处虔诚地信仰上帝，就可以得到上帝的承认与恩典，成为无罪的、得救的、永生的人。而宗教律法、宗教礼仪以及各级神职人员都是多余的，根本无需这些中介。这样一来，也就从内部摧毁了教皇或教会作为精神权威存在的传统根基，把基督教徒从天主教会的禁锢下解放出来，为其反对罗马神权、争取民族独立的政治纲领提供了神学的依据和武器。
二、自我测评(教材P108)
宗教改革的作用和意义有哪些？
提示：宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下反封建统治和罗马神权统治的政治运动。它打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁，促进了西欧各国的民族文化和教育事业的发展。
三、材料阅读与思考(教材P108)
以上文献反映了马丁·路德对赎罪券及教皇的哪些看法？
提示：马丁·路德指出，人的灵魂的得救无需教士作为中介，也不必靠向教会购买赎罪券，而要靠自己虔诚的信仰；马丁·路德主张人人有权阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接和上帝沟通，与上帝直接对话，由此否定了教皇的权威。
二 神权下的自我
[随堂检测]
1．“中世纪的欧洲社会是传统的、农业的、乡村的。和这些相异的一个新阶层的出现，导致了一场社会革命。”这场“社会革命”最初的表现是( )
A．文艺复兴 B．宗教改革
C．智者运动 D．工业革命
解析：选A。文艺复兴是欧洲中世纪和近代的分水岭。资本主义萌芽出现，资产阶级产生，他们要求在思想上体现其阶级的愿望和要求，发动了文艺复兴运动。
2．1497年在市政厅广场的中心树立起一个金字塔形的“火葬台”。在最下面一层摆着假须、假面具和狂欢节的化妆品服；上面一层是拉丁文和意大利诗人的著作，其中有薄伽丘的作品；其次是妇女的装饰品和化妆品、香料、镜子、面纱和假发。这些物品被焚烧的主要原因是 ( )
A．违背传统宗教观念
B．导致社会奢侈成风
C．危及封建君主统治
D．倡导民主自由思想
解析：选A。从“1497年”这个时间点及薄伽丘作品，说明禁止的是文艺复兴，反向思考，其目的应该是为了维护封建传统观念，故A项正确；诗人著作与奢侈之风无关，故B项错误；文艺复兴时期仅仅是思想层面，故难以危及君主统治，故C项错误；民主自由思想在文艺复兴时期未出现，故D项错误。
3．意大利学者彼特拉克说：“真正的贵族并非天生，而是自为的。”对此理解正确的是( )
A．强调以人为中心
B．肯定贵族政治的合理性
C．否定封建特权
D．批判个人主义
解析：选A。彼特拉克是文艺复兴时期的代表人物，文艺复兴高举人文主义大旗，宣传人文主义，故A项正确；文艺复兴反封建，故B项错误；“真正的贵族并非天生，而是自为的”强调“自为”，强调以人为中心，没有否定封建特权与批判个人主义，故C、D两项错误。
4．关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革 ( )
A．主张废除教阶制度与宗教仪式
B．否定信仰上帝
C．宣扬《圣经》至高无上
D．挑战天主教会权威
解析：选D。根据所学，罗马教会为树立教皇的绝对权威，宣扬因行称义，即依靠以教皇为首的教阶制度和复杂的圣礼才能得救。马丁·路德强调因信称义的学说，主张人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员，人人有权阅读《圣经》、人人可以直接与上帝沟通、对话。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。结合本题材料“人人自带直拨上帝的‘热线’”，反映了天主教会的权威受到冲击，选D项。
5．人类对自身的认识与发现经历了长期、缓慢的历程。阅读下列图文材料，回答问题。
图一 图二
材料一 图一为古罗马时期著名雕刻家米隆的雕塑作品《掷铁饼者》。同时代的中国，战国时期的儒者荀子说：“人定胜天。”
材料二 中世纪基督教宣扬人是上帝的奴仆，人生下来就有罪。人是愚昧的，要在教会的引领下，杜绝一切私欲，尽全力崇仰上帝，以求“赎罪”。同时期的中国，皇帝号称“天子”，代表上天来统治人间，人是皇帝的奴仆、子民。
材料三 图二中圣母脸上露出微笑，充满了人间的欢乐。莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！……宇宙的精华！万物的灵长！”大致同时，中国《水浒传》中的宋江虽然被迫造反，最后仍臣服于朝廷，宁死不再反叛。
(1)据材料一回答该时代东西方对人有什么共同认识？
(2)据材料二回答此时期东西方普遍认为人是什么？
(3)据材料三回答此时期东西方艺术作品对人的描写有何不同？结合所学知识，谈谈造成这种不同的原因。
解析：本题主要考查东西方对人类自身的认识，通过图文材料，巧妙地考查了学生的理解及归纳概括能力。第(1)、(2)两问根据材料中的有效信息概括。第(3)问中的不同可依据材料及所学知识作答，原因可从政治、经济、思想等角度分析。
答案：(1)认识到人的强大力量，对人类充满自信。
(2)人是奴仆；人要顺从，服从统治。
(3)不同：西方：发现人的价值，歌颂人的力量，追求个性解放，反对迷信；中国：忠君。原因：西方资本主义工商业的发展突出了人的作用，文艺复兴兴起，追求人的解放；东方君主专制强化，人受到封建思想的压抑和束缚。
[课时作业]
一、选择题
1．小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信存在着一千年的精神黑暗，相继而来的将不会是新生，而是真理的恢复。这里恢复的“真理”是指( )
A．专制主义 B．自由主义
C．理性主义 D．人文主义
解析：选D。《巨人传》是法国作家拉伯雷的人文主义作品。“存在着一千年的精神黑暗”是指中世纪的封建君主专制和封建神学统治。由此可知，题干强调扼杀人性的专制和神学不会重生，主张自由、平等的人文主义会获得恢复，故“真理”是指人文主义，D项正确。
2．严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊，而不是达芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴人文主义。这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是( )
A．意大利保留了希腊罗马的古典文化
B．意大利最早产生了资本主义萌芽
C．意大利具有丰富的人才资源
D．意大利的中世纪神学思想淡薄
解析：选B。一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映。文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源应从经济角度上去分析，材料中“是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊，而不是达芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴人文主义”也说明这点。“威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊”反映当时意大利出现资本主义萌芽。故选B项。
3．下列历史现象，能够体现人文主义精神的是( )
A．宗教画中的圣母表情呆板、冷漠
B．欧洲流行窄衣，服装突出人体美
C．中国古代妇女以“三寸金莲”为美
D．程颐提倡“饿死事小，失节事大”
解析：选B。本题考查人文主义思想。根据所学可知，A、C、D三项都是对人性的压抑与束缚，因此不可能体现人文精神。B项突出人体美，体现了人文主义对人自身价值、地位的肯定。由此正确答案选B项。
4．文艺复兴时期的人文主义与古希腊人文主义相比，其主要不同是( )
①强调人性
②以资本主义萌芽为基础
③本质上是资产阶级性质的
④倡导人的发现和解放
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．②③
解析：选D。依据教材相关知识可知，古希腊是奴隶制，资本主义萌芽、资产阶级都未产生，故②③正确，而①④都是人文主义的内涵，为共同点，故选D项。
5．建筑是社会文化的折射。在中世纪，由于人们关心死者的灵魂能否得救，因此修建陵墓时大多注重表现死者生前的功德和对上帝的虔诚。到15世纪时，陵墓的修建则突出了世俗因素，更多地表现死者生前的生活和业绩。这一转变主要是由于( )
A．科学技术的进步
B．建筑风格的改变
C．思想解放的影响
D．宗教束缚的消失
解析：选C。15世纪陵墓修建“突出了世俗因素”，结合时代特征，无疑文艺复兴解放了思想，帮助人们摆脱宗教束缚，树立新的观念，这是上述变化发生的原因，故C项正确；科技的进步与陵墓风格是否世俗之间没有关系，故A项错误；建筑风格的改变只是表面原因，深层次还是价值观念的改变，故B项错误；15世纪宗教束缚减弱而非消失，故D项错误。
6．下图是16世纪漫画《灵魂的运输车》，画中恶魔抡着木槌，将人的灵魂塞入大桶中，装在牛车上向地狱驶去。车身是教皇的身体，车轮辐条分别由主教、枢机主教和修士构成。对此理解正确的是( )
A．依靠神职人员帮助，灵魂才能得救
B．反映了当时人们对天主教会的不满
C．人们要求摆脱宗教束缚
D．主张通过苦行升入天堂
解析：选B。解读题意，可知反映的是天主教会把灵魂带向地狱，是对天主教会的不满，故A项错误；B项符合题意且正确；16世纪宗教改革只反对天主教会和教皇的特权，不是要摆脱宗教束缚，故C项错误；D项不符合题意。
7．“信徒和上帝，犹如两个相爱的恋人，他们之间不需要第三者。”此话最有可能出自( )
A．薄伽丘
B．莎士比亚
C．马丁·路德
D．普罗塔戈拉
解析：选C。材料反映信徒可以直接与上帝对话，是马丁·路德信仰得救的思想，故C项正确；薄伽丘、莎士比亚属于文艺复兴时期的文学家、戏剧家，故A、B两项错误；普罗塔戈拉是智者学派代表人物，故D项错误。
8．马丁·路德的宗教改革在促进思想解放方面比文艺复兴又有了重大进步，主要表现在它将思想解放扩展到( )
A．人民群众 B．上流社会
C．骑士阶层 D．知识阶层
解析：选A。16世纪时，马丁·路德领导的宗教改革运动使广大人民群众参与到思想解放运动之中，故A项符合题意；B、D两项均与文艺复兴运动相关；C项与宗教改革没有关系。
二、非选择题
9．阅读材料，完成下列各题。
材料一 下面两幅图片为同一时期的美术作品。
材料二 “很显然，当钱币投入钱柜中‘叮当’作响的时候，增加的只是利得心和贪欲心。至于代祷之是否有效，完全只能以上帝的意旨为转移。”“每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪或全部免罚。”
——摘自《九十五条论纲》
材料三 在(宗教改革)不长的时间后，1581年7月，新教缔造了人类历史上第一个共和国——荷兰共和国，紧跟其后的英国清教徒(基督新教中加尔文主义者)在1649年将查理一世推上了断头台，成立了共和国，1688年经过“光荣革命”，迎来了新教国王，实行了“君主立宪”的宪政体系。……1620年为反抗宗教压迫而逃往北美的清教徒，在大洋彼岸建立了自己的家园。1776年，缔造了一个……美利坚合众国。
意大利从文艺复兴开始一直四分五裂，在1870年才成为一个统一的王国。1946年才成立民主共和国。法国在文艺复兴、启蒙运动后，却出现了一个混乱不堪、草菅人命、革命恐怖和专政暴力为特征、令文明世界非常尴尬的法国大革命。在法国大革命期间出现了革命专制、君主立宪、恐怖统治、自由共和等多种政体，最后以拿破仑的军事独裁、帝制告终。1848年建立了短暂的第二共和国，1870年才建立了比较成熟的第三共和国。
——摘编自曼德《中国需要的不是
文艺复兴而是宗教改革精神》
(1)概括材料一中两幅作品的共同特点。
(2)概括材料二的主要观点。
(3)材料一、二所反映的历史事件有何内在联系？
(4)材料三的主要观点是什么？对此你有何看法？
解析：本题考查文艺复兴和宗教改革。第(1)问只要能判断出两幅画的时代即可解答。第(2)问从《九十五条论纲》可知为路德改革；观点结合所学回答即可。第(3)问是文艺复兴和宗教改革的联系，可结合所学知识归纳总结。第(4)问从文艺复兴和宗教改革的主要发生地、民主政治的发展水平来判断其对民主政治的贡献，应该了解各国政治民主化的进程虽然和思想解放有关系，但思想解放不是决定因素，政治民主化是多种因素共同作用的结果。
答案：(1)都取材于宗教故事；都突出了人文主义的特征。
(2)反对教皇兜售赎罪券；提倡因信称义。
(3)二者在本质上都是资产阶级反封建的产物；前者所倡导的人文主义思想为后者奠定了基础，后者则进一步传播了人文主义思想。
(4)观点：宗教改革比文艺复兴更有利于促进近代西方资本主义民主政治的发展。看法：作者的观点有失偏颇，因为民主政治的发展是多种因素共同作用的结果。
专题六 西方人文精神的起源与发展
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．“古代世界的三个相隔很远的地区，在大约同一时候都开展着高度的哲学活动。当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原则。”古代希腊和中国的哲学思想相通的是( )
A．以人为本，关注社会 B．反对迷信，蔑视神权
C．民主权利，源远流长 D．思想一统，法律至上
解析：选A。本题考查学生对中外古代哲学思想的理解。古希腊智者学派把讨论的重点从认识自然转到认识社会，强调人的价值和人的作用。中国孔子主张仁爱，孟子主张仁政。由此可见其共同点是以人为本，关注社会。故选A项。
2．普罗塔戈拉提出：“城邦起源于人的‘自保的要求’，正义、美德应该属于所有的人，法律和道德只有对人有好处时才能存在，才是真理。”其理论的价值主要体现在 ( )
A．客观评价古希腊城邦制存在的根本原因
B．肯定“人”在城邦体制中的重要地位
C．科学阐释制定城邦法律的基本原则
D．强调美德即知识，突出人道德修养的重要性
解析：选B。“法律和道德只有对人有好处时才能存在，才是真理”，实际上强调人是万物的尺度，从思想理论上论述了人的重要价值，肯定人在城邦中的重要地位，故B项正确。A项不属于理论方面，排除。作者是论述，并不是从科学上来论证，排除C项。D项是苏格拉底的观点，不是普罗塔戈拉的观点，排除。
3．“他虔诚地研究人的良心，希望在良心里找到正义和行善的义务，他以为真理高于习俗，正义高于法律。他使道德脱离宗教。如果我们认识到那时雅典社会的宗教习俗，就不难明白他为什么不为民众所喜爱，为什么公民们对他如此的愤怒。他促使雅典社会正日益地远离古代的信仰和古代的制度。”文中的“他”应当是( )
A．梭伦 B．普罗塔戈拉
C．西塞罗 D．苏格拉底
解析： 选D。提取题干的信息：良心、正义和行善、真理高于习俗、正义高于法律、道德、雅典等，这些信息都指向这个人应该是古代雅典思想家。A项梭伦是政治家，C项西塞罗是罗马人，可排除。普罗塔戈拉主张“人是万物的尺度”，但未强调道德的地位，可排除。故D项正确。
4．“这是一个多彩多姿而变化万千的时代，和中国的战国时代最可相比拟。在这个时期的形形色色中，有不少仍是中世纪的，有不少显然已是近代的，但也有不少为这个时期所特有的。这个时期上承中世，下启近代，同时也自成一个时代，充满了强烈的政治、社会和思想的活动。”下列时代特征与此描述吻合的是( )
A．智者运动 B．文艺复兴运动
C．宗教改革运动 D．新文化运动
解析：选B。本题考查对材料信息的解读能力。从材料中“和中国的战国时代最可相比拟”“有不少仍是中世纪的，有不少显然已是近代的”“自成一个时代”可知该时期是一个思想解放的时代，而且起着承上启下的作用。由此可以判断符合该特点的是文艺复兴时期，故选B。
5．1497年在市政厅广场的中心树立起一个金字塔形的“火葬台”。在最下面一层摆着假须、假面具和狂欢节的化妆品服；上面一层是拉丁文和意大利诗人的著作，其中有薄伽丘的作品；其次是妇女的装饰品和化妆品、香料、镜子、面纱和假发。这些物品被焚烧的主要原因是 ( )
A．违背传统宗教观念
B．导致社会奢侈成风
C．危及封建君主统治
D．倡导民主自由思想
解析：选A。解答本题需理解当时西方的社会生活的时代背景及题干中物品代表的含义。关键信息：1497年、主要原因。结合文艺复兴相关知识点，题干所罗列的物品应是体现文艺复兴时期反对宗教神权的象征，表达的是人们对现世生活的追求等，A项正确。
6．赫·乔·韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革从本质上说是( )
A．反教皇的宗教斗争 B．反君主的民主革命
C．反宗教的民族革命 D．反封建的政治斗争
解析：选D。根据题干提供的信息和所学史实，宗教改革的实质是资产阶级反封建神权专制统治的思想解放运动。所以此题正确选项是D。
7．德国天主教神学家席林(1874－1956年)认为，为了给人类的生存提供物质资料，人类必须从事经济活动，但是经济活动不是目的本身，毋宁说“最终的目的是为了上帝”，这是当时天主教经济伦理学的基本观点之一。以下是对这一观点的分析合理的是( )
A．已经脱离了社会发展实际
B．是宗教顺应了时代的表现
C．成了福利国家的理论基础
D．挑战了西方国家社会形态
解析：选B。材料中所示天主教经济伦理学的观点从宗教的角度出发，认为人类经济活动的最终目的是追求人类的生活质量，追求幸福和快乐，促使更多的资本家光明正大地追逐经济利益，顺应了资本主义时代发展的要求。所以此题正确选项是B。
8．伏尔泰说：“我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”狄德罗说：“没有一个人从自然得到了支配别人的权利。自由是天赐的东西，每一个同类的个体，都有享受自由的权利。”两人主张的相同之处是( )
A．人人享有言论自由 B．宽容他人
C．保障人的自然权利 D．敬畏自然
解析：选C。本题考查启蒙运动中两位著名启蒙思想家的观点的相同之处。提取信息：伏尔泰在引文中强调每个人都有说话的权利，狄德罗强调人人享有自由的权利。即二者都主张保障人的自然权利。
9．美国是机器标准化生产的创始国。美国历史学家大卫·波特对此表示：“欧洲激进思想倾向要求剥夺有产者自己的马车和漂亮衣服，相反，美国的激进思想可能主张赋予普通人大批量生产的复制品，这些复制品和原件几乎没有什么区别。”大卫·波特用“机器标准化生产”揭示的政治理念为( )
A．平等 B．自由
C．民主 D．博爱
解析：选A。材料中“赋予普通人大批量生产的复制品，这些复制品和原件几乎没有什么区别”，说明美国激进思想主张普通人也有相等的权利，即平等的政治理念。
10．启蒙运动时期，自然神论者喜欢将上帝比喻成一个钟表匠，无需不断干涉被造物的世界，因为这世界可以按照上帝创造的理性与自然法则自行运转。这表明( )
①启蒙运动受到自然科学的启示 ②人类社会发展规律已被揭示 ③理性受到人们的尊崇 ④启蒙思想已摆脱宗教的影响
A．①②③ B．①②④
C．①③ D．②③④
解析：选C。从材料“可以按照上帝创造的理性与自然法则自行运转”说明④不正确；启蒙运动是在18世纪，人类社会发展规律被揭示是在19世纪，故②说法不正确。
11．美国总统托马斯·杰斐逊(1743－1826年)曾说：“每个人都有两个祖国，他自己的国家和法国”。他的根据是( )
A．法国曾帮助美国打败英国殖民者
B．美国革命是在法国大革命影响下爆发的
C．法国启蒙思想对世界影响深远
D．美法两国有着共同的利益
解析：选C。法国对美国影响最大的是启蒙思想。故选C。A项虽符合史实，但不选，因为帮助美国的不只法国，所以理由不充分。B项时间错误，互相颠倒。D项中与美国有共同利益的国家很多，所以理由也不充分。
12．近代以来，人类在民主化领域取得了很大成就，下列与人类民主化进程密切相关的因素有( )
①资本主义经济的发展 ②启蒙思想家们的共同努力
③资产阶级反封建斗争的展开 ④工人和农民运动的推动
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．①③④
解析：选A。资本主义经济的发展，使资产阶级、无产阶级队伍壮大，要求进行反封建斗争，实行近代民主，启蒙思想家是资产阶级在思想领域反封建斗争的代表者；工人和农民运动进一步推进人类社会的民主化进程，使社会更加趋于合理。
二、非选择题(每题20分，共40分)
13．西方人文精神是人类宝贵的精神财富。阅读下列材料，回答问题。
材料1：至于神，我们既然无法真切的感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗塔戈拉
材料2：文艺复兴时期的作品
材料3：上帝的道不是什么行为，而是单因信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。
——马丁·路德《论基督教的自由》
材料4：以下是启蒙运动时期一些思想家的言论：
孟德斯鸠：这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。
伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？
卢梭：人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中，自以为是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隶。
康德：启蒙运动就是人类自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。
(1)材料1体现的人文精神的具体内涵是什么？指出这一思想产生的历史背景。(4分)
(2)材料2中两部作品的核心思想是什么？其反映的内容与材料1反映的内容有何关系？(4分)
(3)在灵魂得救的途径问题上，材料3持什么观点？此观点在当时有什么积极意义？材料2、3所反映的思想有何相似之处？(4分)
(4)据材料4概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵。(4分)
(5)综合材料2、3、4，指出不同历史阶段人文主义思想的发展特征。(4分)
解析：此题考查的是世界思想史的发展。 第(1)问，普罗塔戈拉主张“人是万物的尺度”，就是要求肯定人、人的价值，体现人文精神，这是雅典民主政治发展及商品经济发展的产物。第(2)问，两部作品都体现的思想是人文主义，其反映的内容是对材料1的继承与发展。第(3)问，观点及积极意义据材料结合所学知识即可回答。材料2、3都体现人文主义及反封建。第(4)问，回答理性主义的含义即可。第(5)问，从文艺复兴到宗教改革到启蒙运动反映的人文思想的发展特征是从反神权到反教权再到反专制。
答案：(1)内涵：强调人的价值，树立人的尊严(“人是万物的尺度”)。
背景：雅典商品经济发达和民主政治高度发展。
(2)思想：人文主义。 关系：继承与发展。
(3)观点：因信称义(或信仰上帝即可得救)。
积极意义：否定教皇权威。
相似之处：人文主义；反封建(抨击教会、教皇)。
(4)内涵：反对教权、特权；提倡天赋人权、自由平等；提倡理性。
(5)特征：从反神权到反教权再到反专制。
14．文化传统与科学精神、人文精神的融合，对于促进社会变革和社会进步有积极的作用。阅读下列材料，回答问题。
主题一：春秋战国时期的大变革
打破贵族的垄断、在思想界呈现出“以民本思潮等为代表的私学文化”( 冯天瑜等著《中华文化史》)，成为春秋战国时期的亮点。
(1)列举春秋战国时期“私学文化”中“民本思潮”的表现，并分析这一时期“私学文化”得以产生、发展的社会根源。(8分)
主题二：欧洲向近代社会的迈进
马丁·路德提出在信仰上“惟独圣经”，破除教皇、修士等阶层的特权；他提出“惟独信心”，告诉人们个人灵魂的救赎不靠教会的活动来实现；他的诸多作品中最重要的一部是 《圣经》的德译本，这无疑会使任何识字的德国人都有可能亲自学习《圣经》，这项工作在宗教改革上具有重大的意义，也是德国语言史和文学史上重要的里程碑。新教徒对教育和白话的重视也助长了地方语言的广泛使用。以语言作为根本的民族意识逐渐形成，现代民族主义国家也应运而生。
(2)结合材料及所学内容，归纳马丁·路德宗教改革所产生的历史影响。(6分)
(3)路德被称为“异端”，根据所学知识指出其异端思想的矛头指向及原因。(6分)
解析：本题考查春秋战国时期的思想和欧洲宗教改革。第(1)问，解答本问应在理解“民本”含义的基础上，对应春秋战国时期诸子百家中的有关思想。我国传统的民本观念是相对于君本、官本而言的，其原意是指中国古代的明君、贤臣为维护和巩固其统治而提出的一种统治观，其基本思想主要表现为重民、贵民、安民等。社会根源结合春秋战国时期的社会状况分析。第(2)问，马丁·路德宗教改革所产生的历史影响可以结合教材相关内容从不同的方面作答。第(3)问比较简单，马丁·路德进行宗教改革，矛头自然指向天主教会，原因即在于天主教会束缚人们的思想；阻碍了资本主义的发展。
答案：(1)表现：孔子“仁者爱人”(“以德治民”)，孟子“民贵君轻”(“政在得民”)。社会根源：土地私有制确立，小农经济形成；宗法分封制解体，“士”阶层活跃；学术下移，私学兴办。
(2)打击了欧洲天主教的神权统治，为确立宗教信仰的自由原则奠定了基础；摆脱思想禁锢， 促进了思想解放；促进德意志民族语言、文学的发展；增强了欧洲民族意识，促进了欧洲民族国家的形成；带有人文主义色彩，在重新认识人类自己方面功不可没。
(3)矛头指向：罗马天主教会。原因：天主教会垄断西欧的文化教育，束缚人们的思想；天主教会是封建统治的精神支柱，是资本主义经济发展的障碍。
专题六 西方人文精神的起源与发展
(时间：45分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．“古代世界的三个相隔很远的地区，在大约同一时候都开展着高度的哲学活动。当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原则。”古代希腊和中国的哲学思想相通的是( )
A．以人为本，关注社会 B．反对迷信，蔑视神权
C．民主权利，源远流长 D．思想一统，法律至上
解析：选A。本题考查学生对中外古代哲学思想的理解。古希腊智者学派把讨论的重点从认识自然转到认识社会，强调人的价值和人的作用。中国孔子主张仁爱，孟子主张仁政。由此可见其共同点是以人为本，关注社会。故选A项。
2．“在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。而且更重要的是……在轴心时代的文化却有许多相通的地方。”这里“相通的地方”指的是( )
A．都强调个人的自由与权利平等
B．都代表没落奴隶主阶级的利益
C．都重视道德和教育的重要作用
D．都是西方人文主义思想的发展
解析：选C。本题考查孔子和苏格拉底思想的共同之处。孔子强调克己复礼，与个人的自由与权利平等相违背，故A项错误；苏格拉底时代，希腊的奴隶主统治并未没落，故B项错误；孔子主张因材施教、苏格拉底提倡美德即知识，两人都重视道德和教育的重要作用，故C项正确；孔子的思想是中国的本土思想，不是西方人文主义的发展，故D项错误。
3．公元前4世纪末至公元前3世纪初的希腊斯多亚学派学者认为：“在世界和宇宙理想面前，一切民族、国家和个人都是平等的；理性是人类追求幸福的重要基础。”还提出了“人人皆兄弟”和“世界公民”的政治主张。这些主张与智者学派、苏格拉底的思想一起构成了西方早期人文精神的基本内涵。据此判断斯多亚学派想要解决的命题是( )
A．“我是什么”
B．“我该做什么”
C．“什么是幸福”
D．“人与人的关系”
解析：选D。由材料中“一切民族、国家和个人都是平等的”“人人皆兄弟”“世界公民”等信息可知，斯多亚学派重在探讨社会中人与人之间的关系。故选D。
4．佛罗伦萨人认为时间和生命像黄金一样宝贵，为了珍惜它们，1329年，佛罗伦萨的城楼上安装了最早的机械钟。这一现象最能够说明( )
A．佛罗伦萨出现了资本主义萌芽
B．佛罗伦萨人对黄金财富的追求
C．佛罗伦萨的钟表制造世界领先
D．佛罗伦萨人对现世生活的珍视
解析：选D。材料体现了佛罗伦萨人像珍惜黄金一样，珍惜时间与生命，D项正确。A、C两项材料无从体现；B项曲解了题目信息的本意，故选D项。
5．“宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。”材料所描述的历史事件是( )
A．文艺复兴 B．宗教改革
C．智者运动 D．启蒙运动
解析：选A。据材料可知该历史时期提倡人性，抨击宗教，且“第一次”使人类走出对自然的恐惧，也即自然科学有所发展，故所指为文艺复兴，该时期提倡人性与理性，同时推动自然科学的发展，故A项正确；宗教改革，在消除宗教神秘主义方面没有多大功效，同时与自然科学发展无关，故B项错误；智者运动关注人本身，但没有使传统权威受到撼动，故C项错误；启蒙运动不符合第一次从自然恐惧中走出及其他特征，故D项错误。
6．15世纪的意大利学者皮科·米朗多拉指出上帝曾对人类始祖亚当说过：“我把你放在世界的中间，为的是使你能够很方便地注视和看到那里的一切。……为的是使你能够自由地发展你自己和战胜你自己。你可以堕落成为野兽，也可以再生如神明。”这说明( )
A．人文主义思潮已在意大利兴起
B．意大利学者最早提出了天赋人权学说
C．天主教会歪曲了上帝的本意
D．天主教会成为人文主义发展的最大障碍
解析：选A。由“你可以堕落成为野兽，也可以再生如神明”可知皮科·米朗多拉强调上帝给予人自由权利，这说明意大利的人文主义思潮已经兴起，A项正确。天赋人权学说是在18世纪的启蒙运动中提出的，B项错误；题干材料中并未涉及天主教会的观点，C、D两项无法体现。
7．“上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么灵魂称义显然单是因信，而不是任何行为。”马丁·路德这段话旨在( )
A．否定行为的重要
B．肯定信仰的权威
C．抨击教皇和教会
D．强调“道”的重要
解析：选B。据“上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的”可知材料强调因信称义也即肯定信仰的权威，故B项正确；A项材料未提及，故A项错误；C、D两项同材料强调的重心不一致，故C、D两项错误。
8．德国纽伦堡市的慈善救济观念在16世纪发生了—些变化，比如认为：政府应该介入社会救济机构的管理，个人慈善捐助是人世间的善行，与是否拯救自身灵魂无关等。出现这些变化主要是因为( )
A．君主立宪制的确立推动社会福利改革
B．宗教改革带来的世俗化影响
C．德意志的统一加强了政府职能
D．地理大发现开拓了人们的眼界
解析：选B。16世纪德意志马丁·路德宗教改革使民众逐渐从教会的精神束缚中解脱出来，在慈善救济观念方面强调政府的介入和个人慈善捐助，而这些“与是否拯救自身灵魂无关”，表明他们更加关注现实社会的生活，体现出世俗化的趋势，故B项正确；1875年德意志在统一后确立君主立宪制，不符合时间限制，故A、C两项错误；D项地理大发现开拓了人们的眼界，加强了世界各地的联系，但与题意无关。
9．美国是机器标准化生产的创始国。美国历史学家大卫·波特对此表示：“欧洲激进思想倾向要求剥夺有产者自己的马车和漂亮衣服，相反，美国的激进思想可能主张赋予普通人大批量生产的复制品，这些复制品和原件几乎没有什么区别。”大卫·波特用“机器标准化生产”揭示的政治理念为( )
A．平等 B．自由
C．民主 D．博爱
解析：选A。材料中“赋予普通人大批量生产的复制品，这些复制品和原件几乎没有什么区别”，说明美国激进思想主张普通人也有相等的权利，即平等的政治理念。
10．一个历史事实可以由若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排出一系列事件的等级或层次，下列选项符合上述说法的是( )
A．文艺复兴——人文主义——人是万物的尺度
B．启蒙运动——理性主义——人非工具
C．文艺复兴——宗教改革——启蒙运动
D．资本主义萌芽——启蒙运动——资产阶级革命
解析：选B。A项中“人是万物的尺度”是古代智者学派的基本观点，与文艺复兴无关；C项是三个并列的历史事件；D项中几个事件虽有一定的关系，但并不存在等级或层次关系；B项中启蒙运动的核心是理性主义，“人非工具”是康德的主张，体现了理性主义，因此属于层级关系。正确答案为B项。
11．图一被称为“住在科尼斯堡的中国人”(康德)，他与图二人物的相似之处在于( )
A．都希望恢复旧的社会公德和秩序
B．都重视道德的作用，主张人要克己自律
C．都主张社会改革，建立新的社会公德
D．都将理性认识作为宣传思想的核心
解析：选B。图一“住在科尼斯堡的中国人”即德国哲学家康德，是启蒙运动的思想家，图二是孔子。康德主张理性；强调人的重要性；主权属于人民，自由、平等与生俱来；人要自律。孔子的思想核心是“仁”，人与人要相互爱护，要待人宽容；强调统治者以德治民；恢复西周的礼乐制度。结合两人的主要主张可知，他们都重视道德的作用，主张人要克己自律。
12．近代以来，人类在民主化领域取得了很大成就，下列与人类民主化进程密切相关的因素有( )
①资本主义经济的发展 ②启蒙思想家们的共同努力
③资产阶级反封建斗争的展开 ④工人和农民运动的推动
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．①③④
解析：选A。资本主义经济的发展，使资产阶级、无产阶级队伍壮大，要求进行反封建斗争，实行近代民主，启蒙思想家是资产阶级在思想领域反封建斗争的代表者；工人和农民运动进一步推进人类社会的民主化进程，使社会更加趋于合理。
二、非选择题(第13题28分，第14题24分，共52分)
13．阅读材料，完成下列要求。
历史图片包含了政治、经济、文化等多种信息。
比较图一、图二，提取两项有关秦代和文艺复兴时期艺术风格不同的信息，并结合所学知识予以说明。(28分)
解析：一定时期的文化(包括绘画和雕塑)是一定时期的政治经济的反映，本题考查了学生从历史图片提取历史信息的能力，回答本题时，可以将此题转化成“秦代和文艺复兴时期的艺术风格是什么？”“为什么会形成这样的风格？”，作答时，首先从材料中提取信息，再结合秦代和文艺复兴时期的政治经济发展情况作答即可。
答案：(示例一)信息：秦代塑像形体高大；崇尚写实；手法严谨。文艺复兴时期的绘画和雕塑世俗生活化；强调人的自然本性。 说明：秦处于传统的重农抑商的农耕经济时代，体现了小农思想和小农特色下的文化特点；文艺复兴时期城市经济繁荣，资本主义生产关系萌芽，肯定人的欲望和人性，体现了资产阶级的新文化特点。 (示例二)信息：秦代塑像排列整齐；利用众多直立静止体的重复，造成排山倒海的磅礴气势，令人产生敬畏而难忘的印象。文艺复兴时期的绘画和雕塑表现了对女性美的赞赏、对人体的赞美；突出青年巨人洋溢着的青春活力；突出对人的丰富精神生活的赞赏。 说明：秦处于专制社会，体现了王权的极度威严，强调的是皇权至高无上；文艺复兴体现了人文主义思想，充分认识到了人在改造世界中的巨大力量。
14．阅读下列材料：
材料一 这种氛围不可避免地产生了18世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。
——(美)罗伯特·E·勒纳《西方文明史》
材料二 正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。
——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》
请回答：
(1)据材料一，分析启蒙运动的起因。结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。(8分)
(2)据材料二，指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性？(6分)
(3)指出材料二关于启蒙运动作用的看法。结合所学知识，试从政治、思想两方面加以说明。在研究性学习中，从史料与结论的关系看，研究历史最重要的原则是什么？(10分)
解析：第(1)问考查依据材料提取有效信息和依据所学知识分析归纳历史问题的能力。对材料一进行归纳概括直接回答第一小问即可；第二小问注意两次思想解放运动中“理性”思想的变化实质上就是考查人文精神的发展变化。第(2)问解答的关键是对材料的理解。要注意材料中“凭假设和条件的推理”“起到了使人们为之奋斗的作用”等信息的提取和运用。第(3)问关键是明确问题所指：材料二的看法，不要回答成自己的看法。研究性学习中最重要的原则“论从史出，尊重历史真实”在本题中得到很好的运用。
答案：(1)起因：科学与知识进步促成启蒙运动。变化：从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。(从崇拜人性发展到崇拜理性)
(2)局限性：仅凭假设与推理来构想学说；看不到经济与社会的辩证关系。
(3)看法：开启民智。推动法、美等国资产阶级革命；丰富资产阶级思想学说和人文主义内涵。原则：论从史出。
备用卷(教师用书独具)
(时间：45分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．普罗塔戈拉提出：“城邦起源于人的‘自保的要求’，正义、美德应该属于所有的人，法律和道德只有对人有好处时才能存在，才是真理。”其理论的价值主要体现在 ( )
A．客观评价古希腊城邦制存在的根本原因
B．肯定“人”在城邦体制中的重要地位
C．科学阐释制定城邦法律的基本原则
D．强调“美德即知识”，突出人道德修养的重要性
解析：选B。“法律和道德只有对人有好处时才能存在，才是真理”，实际上强调人是万物的尺度，从思想理论上论述了人的重要价值，肯定人在城邦中的重要地位，故B项正确。A项不属于理论方面，排除。作者是论述，并不是从科学上来论证，排除C项。D项是苏格拉底的观点，不是普罗塔戈拉的观点，排除。
2．“他虔诚地研究人的良心，希望在良心里找到正义和行善的义务，他以为真理高于习俗，正义高于法律。他使道德脱离宗教。如果我们认识到那时雅典社会的宗教习俗，就不难明白他为什么不为民众所喜爱，为什么公民们对他如此的愤怒。他促使雅典社会正日益地远离古代的信仰和古代的制度。”文中的“他”应当是( )
A．梭伦 B．普罗塔戈拉
C．西塞罗 D．苏格拉底
解析： 选D。提取题干的信息：良心、正义和行善、真理高于习俗、正义高于法律、道德、雅典等，这些信息都指向这个人应该是古代雅典思想家。A项梭伦是政治家，C项西塞罗是罗马人，可排除。普罗塔戈拉主张“人是万物的尺度”，但未强调道德的地位，可排除。故D项正确。
3．罗马的斯多亚学派哲学家塞内卡指出，奴隶是人，他们的天性和其他人相同，不管其社会地位如何，他们的灵魂中同样有自豪、荣誉、勇敢和高尚等品性。这说明斯多亚学派( )
A．抨击、批判奴隶制度
B．提倡解放与释放奴隶
C．论证了天赋人权、人生而平等的人文理论
D．其自然法理论是罗马奴隶制瓦解的思想基础
解析：选C。结合“奴隶……的天性和其他人相同”“有自豪……等品性”可知材料体现了天赋人权、人生而平等的人文思想，A、B、D在题干中未能体现。
4．“这是一个多彩多姿而变化万千的时代，和中国的战国时代最可相比拟。在这个时期的形形色色中，有不少仍是中世纪的，有不少显然已是近代的，但也有不少为这个时期所特有的。这个时期上承中世，下启近代，同时也自成一个时代，充满了强烈的政治、社会和思想的活动。”下列时代特征与此描述吻合的是( )
A．智者运动
B．文艺复兴运动
C．宗教改革运动
D．新文化运动
解析：选B。本题考查对材料信息的解读能力。从材料中“和中国的战国时代最可相比拟”“有不少仍是中世纪的，有不少显然已是近代的”“自成一个时代”可知该时期是一个思想解放的时代，而且起着承上启下的作用。由此可以判断符合该特点的是文艺复兴运动，故选B。
5．观看下图拉斐尔的圣母作品，对此理解正确的有( )
①反对封建贵族专制统治
②以人的形象展示神
③反映了人间的真情
④宗教影响仍然深远
A．①②④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
解析：选B。拉斐尔是文艺复兴时期画家，其圣母作品体现了人间母子亲情，体现了人文主义思潮，②③正确；作品中没有体现反对封建专制制度，①可排除；圣母是耶稣基督的生身母亲，由此推理得出④正确。故答案为B项。
6．彼得·盖伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”出现这种现象的主要原因是( )
A．文人们崇尚神圣美好的东西
B．文人们尚未形成系统条理的世界观
C．人们绝大多数都信仰神圣的宗教
D．资本主义经济发展不充分
解析：选D。文人们崇尚神圣美好的东西是史实而不是原因，故A项错误；在文学方面文艺复兴有大量作品出现，阐述文人的人文主义的主张，故B项错误；人们信仰宗教并不能作为题中现象的主要原因，主要原因应从经济角度考虑，故C项错误；D项正确。
7．如图是反映16世纪欧洲宗教改革的漫画，图右边是新教，左边是天主教，一本《圣经》就比教皇和教士都重。这幅漫画的寓意是( )
A．人们在教皇与《圣经》之间难以抉择
B．《圣经》的作用和地位是由教皇决定的
C．《圣经》是人们的最高权威和最高信仰
D．新教战胜了天主教并取得统治地位
解析：选C。“一本《圣经》就比教皇和教士都重”说明《圣经》高于教皇和教士，《圣经》是人们的最高权威和最高信仰，故A、B两项错误，C项正确； 图片只是反映《圣经》地位高于教皇和教士，不能说明新教战胜了天主教并取得统治地位，D项错误。
8．马丁·路德认为，凡知道自己不适合独身生活的人应该尽快做些功夫，奉上帝之命赶快结婚，男孩子最晚二十岁，女子十五岁到十八岁之间就应该结婚，这正是他们健康而适合结婚的年龄。对此，下列理解正确的是( )
①鼓励人们追求现实的幸福 ②表明对教会禁欲主义的反抗 ③适应资产阶级发展的需要 ④是理性主义思想的一种体现
A．②③④ B．①②③
C．①②④ D．①③④
解析：选B。鼓励人们结婚，就是鼓励人们追求现实的幸福，故①正确；追求现实的幸福，就是对教会禁欲主义的反抗，故②正确；追求现实的幸福，有利于扩大消费，有利于资产阶级发展，故③正确；理性主义强调摆脱权威，依靠自身知识独立自主做出判断，材料中没有体现，故④错误，B项符合题意。
9．德国天主教神学家席林(1874－1956年)认为，为了给人类的生存提供物质资料，人类必须从事经济活动，但是经济活动不是目的本身，毋宁说“最终的目的是为了上帝”，这是当时天主教经济伦理学的基本观点之一。以下对这一观点的分析合理的是( )
A．已经脱离了社会发展实际
B．是宗教顺应了时代的表现
C．成了福利国家的理论基础
D．挑战了西方国家社会形态
解析：选B。材料中所示天主教经济伦理学的观点从宗教的角度出发，认为人类经济活动的最终目的是追求人类的生活质量，追求幸福和快乐，促使更多的资本家光明正大地追逐经济利益，顺应了资本主义时代发展的要求。所以此题正确选项是B。
10．他是18世纪自由思想和自由主义的倡导者，被誉为“思想之王”，在当时众多的思想家中，他是公认的领袖和导师。他著有重要的历史著作，他说：“我写历史更多地是写一个伟大的时代，而不是一个伟大的国王。”这位思想家主张( )
A．法律不能违背人的理性
B．人要自由也要自律
C．人类平等，发展人的个性
D．在法律面前人人平等
解析：选D。本题考查启蒙运动的领袖——伏尔泰的思想主张。根据材料信息“他是18世纪自由思想和自由主义的倡导者”，可得知他是18世纪主张自由的启蒙思想家，根据材料信息“他是公认的领袖和导师”，可得知他是伏尔泰；“法律不能违背人的理性”是孟德斯鸠的观点，故A项错误；“人要自由也要自律”是康德的观点，故B项错误；“人类平等，发展人的个性 ”是文艺复兴时期代表人物薄伽丘的观点，故C项错误；“在法律面前人人平等”是伏尔泰的观点，故D项正确。
11．18世纪中期，在卢梭等人的推动下，浪漫主义思潮的兴起震动了整个欧洲思想界。当时，这一社会思潮( )
A．崇尚人的理性至上
B．导致个人主义膨胀
C．反对信徒情感办事
D．排斥人的独特个性
解析：选B。浪漫主义思潮宣扬人的情感至上，认为依靠情感、听任本能和情绪办事更可靠，极大地丰富了人文精神的内涵，但它由于张扬个性而导致了个人主义的膨胀。
12．英国史学家阿伦·布洛克指出：“启蒙运动的了不起的发现，是把批判的理性应用于权威、传统和习俗时的有效性，不管这权威、传统、习俗是宗教、法律、社会方面的，还是政府方面的。”据此，阿伦·布洛克( )
A．认为批判的理性能够应用于一切领域
B．认为启蒙运动在英国存在一定的局限性
C．抨击欧洲封建专制统治的腐朽
D．赞誉启蒙思想家敢于挑战权威和政府
解析：选D。结合题意可知布洛克赞赏启蒙运动；结合“批判的理性应用于权威、传统和习俗”可知启蒙运动挑战权威和政府；与题意吻合的只有D项。
二、非选择题(第13题25分，第14题27分，共52分)
13．根据材料并结合所学知识回答问题。
材料一 文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。彼得·盖伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”
——阿伦·布洛克《西方人文主义传统》
材料二 启蒙运动时期体现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题……人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法……确实，18世纪下半叶，法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化和非基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教观中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。
——摘编自彼得·赖尔等编《启蒙运动百科全书》
(1)根据上述材料，指出文艺复兴时期的人文主义者、艺术家和18世纪的启蒙学者是怎样对待宗教问题的。(13分)
(2)根据材料并结合所学知识，概括指出文艺复兴、宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的作用。(12分)
解析：第(1)问，根据所学知识对材料一、材料二进行归纳总结即可。第(2)问应联系所学知识，具体说明文艺复兴、宗教改革、启蒙运动在打破教会和宗教神学思想束缚上所起的作用。
答案：(1)文艺复兴时期的人文主义者、艺术家：反对神学对人的束缚；利用基督教，将古典思想与基督教相结合；以宗教的形式表现人文精神。启蒙学者：以理性的、历史的态度审视和探讨宗教神学问题；批判宗教对人性、自由的束缚；要求宗教宽容。
(2)文艺复兴：确立人的尊严、人的价值，要求人的解放；抨击教会腐败，冲破教会和宗教神学愚昧思想的束缚。宗教改革：否定教皇权威，破除神权统治。启蒙运动：弘扬理性精神，推动思想解放，更彻底地摆脱宗教神学思想的束缚。
14．王阳明(1472—1529年)和马丁·路德Martin Luther(1483—1546年)两位大哲是同时代人。无论在西方还是在东方，人们都喜欢拿王阳明和马丁·路德作比较。有的西方学者更直接称王阳明为“中国的路德”。阅读下列材料，回答问题。
材料一 心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知涕，见孺子入井，自然知恻隐，此便是良知。……盖人心之本体即是明德。私欲障碍则本体丧失。圣贤庸愚，同具此心：苟能致知，皆能明德。……知是行之始，行是知之成。若会得时，只说一个知，已自有行在；只说一个行，已自有知在。
——王阳明《传习录》
材料二 王守仁进一步发展、完善了陆九渊的心学体系，与程朱理学形成分庭抗礼之势。……王守仁继承了陆九渊“发明本心”的思想，主张从“本心”入手去认识圣贤之心，以自己的内心为最高权威，反对用先验观念强制管辖心灵，体现出一定的平等和叛逆萌芽。
——张帆《中国古代简史》
材料三 当时(1517年)还是维滕堡大学的牧师的路德将他的九十五条论纲张贴到了教堂门口。他的大多数主张并不具有革命性，但他的确表明，“上帝之语”并不在教会的说教里，而在《圣经》里，这就大大地削弱了教会的权威。……1520年末，路德和教会彻底决裂，将教皇的驱逐训令烧毁；次年，他被召唤出席在沃尔姆斯召开的皇家议会。路德拒绝改变其主张，他说：“除非你们能用《圣经》或令人信服的理由说服我。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》
(1)据材料一、二，概括王阳明的基本主张，并结合所学知识分析指出其主张是如何传承和发展儒学思想的？(11分)
(2)据材料三并结合所学知识，指出路德的哪些观点“削弱了教会的权威”？由此引发的宗教改革运动给欧洲社会带来了什么影响？(10分)
(3)综合以上材料并结合所学知识，概括指出王阳明和路德思想的相似之处。(6分)
解析：本题考查对比分析能力。(1)从材料一、二中找出对应信息作答，第一小问据材料中“良知”“皆能明德”“发明本心”等信息概括作答；第二小问结合所学从孟子、程朱理学和陆九渊思想去回答。(2)第一小问从“‘上帝之语’并不在教会的说教里，而在《圣经》里”，并结合所学内容回答路德观点；第二小问从对人文主义思想和对教会影响角度思考作答。(3)比较相似点从修养途径和对权威挑战视角分析作答。
答案：(1)主张：性本善，致良知；知行合一；发明本心。
传承发展：继承了孟子的“性本善”思想；否定了程朱理学的“格物致知”说；完善了陆九渊的心学体系。
(2)观点：“上帝之语”不在教会的说教里，而在《圣经》里；每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利；信仰得救或因信称义。
影响：进一步传播了人文主义，动摇了罗马教会的统治。
(3)相似：强调人的心灵(思想)自由；反权威的平等思想；挑战正统思想(或具有叛逆思想)。(任答两点给即可)
一 孙中山的三民主义
一、选择题
1．王鸿生在《历史的瀑布与峡谷》中认为近代的某一思想是“以民道代天道”，是“有民无天”的新道统，是“翻天”，让民“顶天立地”。这一思想应是 ( )
A．变法维新 B．三民主义
C．民主科学 D．社会主义
解析：选B。本题考查近代中国的民主思想——三民主义。所谓民道即指民主制度，天道即指君主专制。三民主义中的民权主义明确指出，推翻封建帝制，建立民主共和国，《中华民国临时约法》中也明确指出，中华民国的主权属于国民全体。故应选B。
2．孙中山说：“前代革命……只以驱除光复自任，此外无所转移。我等今日与前代殊，于驱除鞑虏、恢复中华之外，国体民生，尚当变更。虽经纬万端，要其一贯之精神，则为自由、平等、博爱。故前代为英雄革命，今日为国民革命。”下列对材料的解读不准确的是( )
A．蕴含了民族革命、政治革命和社会革命的内容
B．与传统革命相区别，赋予了近代革命全新内容
C．“驱除鞑虏、恢复中华”是三民主义的核心
D．其思想体系体现了民主共和革命的意识形态
解析：选C。A、B、D在材料中都有体现，解读准确。三民主义的核心是民权主义。“驱除鞑虏、恢复中华”即民族主义是前提，民生主义是补充和发展，故C解读错误。
3．1912年9月27日，《时事画报》发表了漫画《中华民国将来之希望》，图中的火车满载货物。结合所学推测，作者的意图可能是( )
A．希望孙中山领导同盟会推翻清朝统治
B．赞美民族资本主义工业的短暂春天
C．期望孙中山搞民生建设实现国家富强
D．发起国民革命，反对北洋军阀统治
解析：选C。本题考查从图片获取信息和分析判断能力。从图中的火车满载货物金银铜铁锡煤，结合孙中山民生主义思想内容可以判断C项正确。
4．《胡汉民自传》载：“同盟会未尝深植于民众，民众所接收者，仅三民主义中狭义的民族主义耳。正惟‘排满’二字之口号，极简明切要，易于普遍全国，而弱点亦在此……而不能使为坚强拥护革命之群众，其责当由革命负之，而亦为当日失败之重要原因也。”对该材料理解不正确的是 ( )
A．“排满”口号易于为民众所接受
B．三民主义并没有真正深入人心
C．辛亥革命带有狭隘的民族革命色彩
D．辛亥革命的爆发纯属历史的偶然
解析：选D。辛亥革命的爆发是阶级矛盾发展到一定历史阶段的结果，有其必然性。从经济上看，民族资本主义发展，民族资产阶级力量壮大；从政治上看，民族危机加深，清统治腐朽；从思想上看，资产阶级革命思想传播。
5．有人据《孙中山全集》第3－11卷统计，孙中山在1914年至1925年对辛亥革命失败的原因及教训的认识达166处，其中仅1914－1919年就达58次，这一时期他对辛亥革命失败的原因不可能认识到的是( )
A．失败源于未发动工农群众
B．民主革命不能依靠军阀
C．革命组织的涣散后患无穷
D．人民民主意识必须增强
解析：选A。孙中山认识到工农群众力量的重要性，是在中国共产党建立后，在共产党的帮助下开始确立起“扶助农工”的政策，A项在时间上不符。
6．1940年，毛泽东在《新民主主义论》中说：“孙中山先生之所以伟大，不但因为他领导了伟大的辛亥革命，而且因为他能够‘适乎世界之潮流，合乎人群之需要’。”这里“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”主要表现在( )
A．提出三民主义
B．颁布《中华民国临时约法》
C．提出三大政策
D．领导护法运动
解析：选C。本题考查学生对孙中山三大政策的理解。辛亥革命后的“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的内容体现的是孙中山先生的三大政策。
7．1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会，选举产生的第一届中央执行委员和候补委员24人中，有17人是共产党员。结合所学，对此理解正确的是( )
A．共产党控制了国民党
B．共产党的实力超过了国民党
C．反映了孙中山与共产党合作的诚意
D．国共合作以共产党为主导
解析：选C。1924年国民党一大的召开标志着国共第一次合作的实现，建立了革命统一战线。国共合作实行党内合作的方式，共产党员以个人名义加入国民党。党对党的党外平等合作，因中国共产党力量有限，孙中山没有同意；国民党党员同一时期号称“20万”，而且掌握武装力量，故A、B、D三项均排除。
8．1924年，孙中山说：“国民党之民权主义，于间接民权之外，复行直接民权，即为国民者不但有选举权，且兼有创制、复决、罢官诸权也。”这体现了新三民主义 ( )
A．提出反帝和国内民族平等
B．倡导自由、平等、博爱
C．主张普遍平等的民权
D．提出了“节制资本”的主张
解析：选C。本题考查新三民主义在民权方面相比旧三民主义的进步，据材料，其进步主要体现在新三民主义主张普遍平等的民权，故选C项。A项是新三民主义民族主义发展的表现；D项是新三民主义民生主义发展的表现；B项与本题无关。
二、非选择题
9．阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料1：近代中国民族主义是在空前的变局之下，因受外力刺激而形成和迅速发展起来的。一方面，在具有高度文化的“西夷”面前，不得不放弃古代的华夷观念；另一方面，在“西夷”的侵略面前，为谋自救而迅速激活了民族意识。此民族意识已逐渐摆脱古代的华夷观念，而导向建立独立的近代民族国家的目标。建立近代民族国家，是近代民族主义的核心内容。梁启超是中国揭示和宣传近代民族主义的第一人。
——转引自《光明日报》关于“中国近代史上的民族主义”的对话
材料2：……孙中山的民族主义对中国的国家认同发挥了重要的作用。孙中山早期的民族主义口号“驱除鞑虏”，是汉族的民族主义，辛亥革命后提出了“五族共和”，1924年提出了“中华民族”的概念，主张把各族融合成一个“中华民族”，包括两方面的意义，“一则中国民族自求解放，二则中国境内各民族一律平等”。
——栾锦红《孙中山研究的新台阶——“中山学”》
材料3：在巴尔干战云密布、大战一触即发之际，孙中山指出：“战争为人类之恶性”，“近百年来白种之物质进化，实超前古，而其心性进化尚未离乎野蛮，故战争之祸于今尤烈。”“我中华为世界独存之古国，开化最早，蛮风久泯，人好和平，不尚争斗。乃忽逢此白祸滔天之会，有亡国灭种之虞，此志士仁人欲为人道作干城，为进化除障碍，有不得不以战止战者也。”……巴黎和会后孙中山更清楚地认识到“国际战争者，无他，纯然一简直有组织之大张盗行为耳”。
——段云章《孙中山与第一次世界大战》
(1)根据材料1，分析梁启超提出“中华民族”、“民族国家”等概念的原因。
(2)根据材料2，指出孙中山的民族主义思想有何发展变化。并分析这些思想对其领导的中国革命有何影响？
(3)依据材料3，概括孙中山关于第一次世界大战的主要观点。(不得摘抄原文)
解析：本题考查中国近代民族主义思想的演变发展历史以及产生的历史影响。第(1)问主要考查学生对材料的理解、分析能力。第(2)问主要考查学生的概括归纳与分析能力。回答第一小问时要注意抓住题干中的关键信息：早期、辛亥革命后、1924年；回答第二小问时要善于运用辩证唯物主义与历史唯物主义观点去评价。第(3)问主要考查学生的概括归纳能力。
答案：(1)19世纪末，民族危机加深，旧的民族观念被打破，新的民族意识正在形成；救亡图存，建立近代民族国家成为民族主义的核心内容。
(2)发展变化：由反满兴汉到五族共和再到对外反帝。 影响：辛亥革命中，“反满兴汉”思想有利于民主革命思想的传播，推动了辛亥革命的爆发，对推翻清王朝的统治产生了积极影响；但没有正确认清帝国主义的本质，导致了辛亥革命的失败；1924年明确提出反对帝国主义的要求，促进了国共合作的实现，推动了国民大革命的兴起。
(3)第一次世界大战是列强瓜分世界的战争，是人类“恶性”的体现；战争的破坏性越来越大，第一次世界大战将使中国面临亡国灭种的危机；革命志士应加强战备，准备进行反侵略战争。
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一、学习思考
1．为什么说民权主义是孙中山三民主义思想的核心？(教材P65)
提示：(1)民权主义的目标是建立资产阶级共和国，是民主革命的首要任务。它从理论上解决了当时革命派迫切需要解决的夺取政权和建立政权的问题。
(2)三民主义所要解决的主要矛盾是广大人民(包括资产阶级)与封建主义的矛盾，与民权主义所要解决的问题吻合。
2．与辛亥革命时期的三民主义相比，新三民主义的“新”主要体现在哪些方面？(教材P67)
提示：在民族主义方面，新三民主义在旧三民主义基础上明确提出了反对帝国主义的口号；在民权主义方面，新三民主义在旧三民主义的基础上增加了普遍平等的民权主张；在民生主义方面，新三民主义提出平均地权、节制资本以及“耕者有其田”，并谋求改善工人和农民的生活。
二、自我测评(教材P67)
简述孙中山三民主义的主要内容。
提示：三民主义，即民族、民权、民生三大主义。其中，民族主义的主要内容是“驱除鞑虏，恢复中华”；民权主义的主要内容是“创立民国”；民生主义的主要内容是“平均地权”。
为什么说孙中山是站在时代前列的伟人？请从其思想理论发展的角度举例说明。
提示：原因：19世纪末20世纪初，西方列强对中国的侵略不断加深，清政府的统治日益腐败，中国反帝反封建的革命运动不断高涨，革命团体纷纷涌现，革命思想也广泛传播。举例：1905年8月，孙中山把同盟会的革命纲领阐发为三民主义。后来，在俄国十月革命和中国共产党的影响下，孙中山毅然改组国民党，实行“联俄、联共、扶助农工”三大政策，把旧三民主义发展为新三民主义。
三、材料阅读与思考(教材P67)
阅读以上材料，谈谈孙中山主张三民主义的目的是什么？
提示：孙中山主张三民主义的目的是推翻满洲贵族的统治，建立资产阶级民主共和国，实行社会革命，建立避免少数富人专制的新国家。
一 孙中山的三民主义
[随堂检测]
1．辛亥革命时期，孙中山认为中国社会危机是“异种残之，外邦逼之”，解决民族问题“殆不可以须臾缓”。当时孙中山解决民族问题的策略准确地说是( )
A．异种残之——“创立民国，平均地权”
B．外邦逼之——“节制资本，平均地权”
C．异种残之——“驱除鞑虏，恢复中华”
D．外邦逼之——“打到列强，除军阀”
解析：选C。材料中“异种残之，外邦逼之”反映了民族问题，而民族问题相对应的是“驱除鞑虏，恢复中华”。所以答案选C。
2．孙中山在《三民主义与中国前途》中说：“我们革命的目的，是为中国谋幸福……不愿君主一人专制，故要政治革命。”“政治革命”属于( )
A．民族主义 B．民权主义
C．民生主义 D．社会主义
解析：选B。据材料“不愿君主一人专制”可知政治革命即推翻专制统治，建立民主政治，故B项正确；A、C、D三项所述不符合材料要求。
3．1920年11月，孙中山指出：“有人说推翻清室后，民族主义可以不要了，这话实在错了。即如我们住的租界，外国就要用治外法权来压制中国人，这还是前清造成的恶果。现在清廷虽然不能压制我们，但各国还是压制的……所以我们还是三民主义缺一不可的。”这番话表明孙中山( )
A．仍坚持原来的三民主义
B.在反帝问题上模糊不清
C．明确提出反对帝国主义
D．仍不敢提出反对帝国主义
解析：选C。“外国就要用治外法权来压制中国人……但各国还是压制的”反映了孙中山的反帝主张，故C正确。
4．“改造中国、拯救人民之路到底在何方？”1923年前后，孙中山发出了这样的疑问，这种思考引发了孙中山( )
A．创建黄埔军校
B．改组国民党，推动国民革命
C．领导北伐运动
D．进行一系列捍卫共和反对专制的斗争
解析：选B。辛亥革命后，孙中山先后发动“二次革命”“护国运动”“护法运动”等，但先后失败了，在这种情况下，孙中山在共产国际和中共帮助下，改组国民党，提出三大政策，建立革命统一战线，国民大革命运动兴起。
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 (一)驱逐鞑虏。今之满洲……和中国多事，长驱入关，来我中国，据我政府，迫我汉人为奴隶……满政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆其政府，还我主权……(二)恢复中华。中国者，中国人之中国，中国的政治，中国人任之。驱除鞑虏之后，光复民族的国家。
——1911年《军政府宣言》
材料二 一、凡革命以前所有满政府与各国缔结之条约，民国均认为有效，至条约期满为止。其缔结于革命起事以后则否。……三、凡革命前满政府所让与各国国家或国家个人种种之权利，民国亦照旧尊重之，其在革命军兴起以后则否。
——1912年孙中山《宣告各友邦书》
材料三 (一)一切不平等条约，如外人租借地，领事裁判权，外人适宜于关税及外人在中国境内行使一切政治的权力侵犯中国主权者，皆当取消，重订双方平等，互尊主权之重要条约。
——1924年《国民党一大宣言》
(1)据材料一说明孙中山当时的民族主义的宗旨是什么？这种看法有何局限和失误？
(2)从材料二到材料三，孙中山对帝国主义列强的态度有何变化？影响孙中山产生这一变化的主要历史因素是什么？
(3)根据以上材料，从中你得出怎样的认识？
解析：本题主要考查孙中山三民主义中民族主义及其发展。第(1)问需要认真阅读材料一，从民族主义只指向满洲政府来分析。第(2)问注意对比材料二、三的内容，从中得出区别；结合材料出现的时间分析时代背景，得出孙中山转变的原因。第(3)问结合孙中山对帝国主义列强的态度变化来认识孙中山与时俱进的优秀品质和爱国情操。
答案：(1)宗旨：推翻清政府统治，光复汉民族国家。局限：此时孙中山的民族主义还没有提到反对帝国主义。失误：把国内的民族矛盾、民族问题与外国侵略的界限混淆；把满族排除在“中国”之外，是一种狭隘的民族主义。
(2)态度变化：辛亥革命时期孙中山承认帝国主义在中国已取得的特权，承认不平等条约；1924年他则明确提出修改不平等条约，取消帝国主义在华特权。历史因素：斗争的屡次失败，孙中山接受苏俄的建议与中国共产党的反帝反封建的政治主张，把旧三民主义发展为带有反帝反封建内容的新三民主义。
(3)孙中山在探索救国道路的过程中认识不断深入，反映出孙中山与时俱进，是一个坚定的爱国者。
[课时作业]
一、选择题
1．20世纪初，资产阶级革命派在与改良派的斗争中，发展了进化论关于“发展”的理论，并从民主革命的立场出发，对之进行改造，使之与民主革命的实践相结合，依据进化哲学的理论，论证民权革命是世界历史进化的必然规律。材料主要意图表明( )
A．进化论成为中国近代资产阶级革命的主要思想武器
B．资产阶级革命派以进化论论证革命取代改良的必要性
C．民权革命是世界历史进程中的共同发展趋势
D．资产阶级革命进程呈现出曲折性和多样性的特点
解析：选B。中国近代资产阶级革命的主要思想武器是三民主义，故A项错误；资产阶级革命派发展并改造进化论关于“发展”的理论，论证民权革命即革命取代改良的必要性，故B项正确；民权革命是中国革命的特点，以它代表世界革命趋势属于以偏概全，故C项错误；材料没有涉及资产阶级革命进程的曲折性和多样性，故D项错误。
2．孙中山说：“前代革命……只以驱除光复自任，此外无所转移。我等今日与前代殊，于驱除鞑虏、恢复中华之外，国体民生，尚当变更。虽经纬万端，要其一贯之精神，则为自由、平等、博爱。故前代为英雄革命，今日为国民革命。”下列对材料的解读不准确的是( )
A．蕴含了民族革命、政治革命和社会革命的内容
B．与传统革命相区别，赋予了近代革命全新内容
C．“驱除鞑虏、恢复中华”是三民主义的核心
D．其思想体系体现了民主共和革命的意识形态
解析：选C。A、B、D在材料中都有体现，解读准确。三民主义的核心是民权主义，“驱除鞑虏、恢复中华”即民族主义是前提，民生主义是补充和发展，故C解读错误。
3．“今革命虽告成功，然亦只可指种族主义而言，而政治革命之目的尚未达到也。推翻专制政体，为政治革命着手之第一步，而尤要在建设共和政体。”根据材料判断，当时主要实现了( )
A．驱除鞑虏 B．创立民国
C．平均地权 D．三民主义
解析：选A。材料指出“革命虽告成功，……指种族主义”，意即实现了三民主义中的民族主义，故A项正确；材料明确说到“政治革命……尚未达到”，故B项错误；材料没有提到平均地权的内容，故C项错误；题干是就革命的具体阶段分析，不是笼统地叙述三民主义，故D项错误。
4．孙中山也提出过要实现社会主义，他在1912年的演讲中宣称“今吾国之革命，乃为国利民福革命。拥护国利民福者，实社会主义。”据此判断，孙中山所谓的“社会主义”实际上指的是实现( )
A．推翻帝国主义在中国的统治
B．民主平等
C．建立资产阶级共和国
D．平均地权
解析：选D。孙中山的社会主义强调“国利民福”，涉及民生，是孙中山三民主义中的民生主义，推翻帝国主义属于民族主义，故A项错误；民主平等和建立资产阶级共和国属于民权主义，故B、C项错误；平均地权属于民生主义，故D项正确。
5．1940年，毛泽东在《新民主主义论》中说：“孙中山先生之所以伟大，不但因为他领导了伟大的辛亥革命，而且因为他能够‘适乎世界之潮流，合乎人群之需要’。”这里“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”主要表现在( )
A．提出三民主义
B．颁布《中华民国临时约法》
C．提出三大政策
D．领导护法运动
解析：选C。本题考查学生对孙中山三大政策的理解。辛亥革命后的“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的内容体现的是孙中山先生的三大政策。
6．孙中山在《中国国民党宣言》中指出：“前代革命虽起于民众，及其成功则独夫取而代之，不复与民众为伍。今日革命则立于民众之地位，而为之向导，所关切者民众之利益，所抒发者民众之情感……故革命事业由民众发之，亦由民众成之。”在此，孙中山阐释了( )
A．民主革命的最终理想
B．民主革命的主要对象
C．民主革命的主要力量
D．民主革命失败的根源
解析：选C。孙中山民主革命的最终理想是建立资产阶级民主共和国，民主革命的主要对象是帝国主义和封建军阀，民主革命失败的根源是资本主义发展尚不充分，资产阶级具有软弱性和妥协性，这在材料中都没有体现，故A、B、D项错误；“革命事业由民众发之，亦由民众成之”体现了孙中山认识到革命必须动员广大工农民众，故C项正确。
7．1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会，选举产生的第一届中央执行委员和候补委员24人中，有17人是共产党员。结合所学，对此理解正确的是( )
A．共产党控制了国民党
B．共产党的实力超过了国民党
C．反映了孙中山与共产党合作的诚意
D．国共合作以共产党为主导
解析：选C。1924年国民党一大的召开标志着国共第一次合作的实现，建立了革命统一战线。国共合作实行党内合作的方式，共产党员以个人名义加入国民党。党对党的党外平等合作，因中国共产党力量有限，孙中山没有同意；国民党党员同一时期号称“20万”，而且掌握武装力量，故A、B、D三项均排除。
8．1924年，孙中山说：“国民党之民权主义，于间接民权之外，复行直接民权，即为国民者不但有选举权，且兼有创制、复决、罢官诸权也。”这体现了新三民主义 ( )
A．提出反帝和国内民族平等
B．倡导自由、平等、博爱
C．主张普遍平等的民权
D．提出了“节制资本”的主张
解析：选C。本题考查新三民主义在民权方面相比旧三民主义的进步，据材料，其进步主要体现在新三民主义主张普遍平等的民权，故选C项。A项是新三民主义民族主义发展的表现；D项是新三民主义民生主义发展的表现；B项与本题无关。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 ……中国有中国之制度，今满洲造为妖魔条例，使我中国之人无能脱其网罗，无所措其手足……满洲又纵贪官污吏，布满天下，使剥民膏，士女皆哭泣道路……凡有起义兴复中国者，动诬以谋反大逆，夷其九族……予兴义兵，上为上帝报瞒天之仇，下为中国解下监之苦。
——杨秀清等《奉天讨胡四方谕》
材料二 今之满洲，本塞外东胡。昔在明朝，屡为边患。后乘中国多事，长驱入关，灭我中国，据我政府，迫我汉人为其奴隶，有不从者，杀戮亿万。我汉人为亡国之民者二百六十年于斯。满政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆彼政府，还我主权。……今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之！
——《同盟会宣言》
材料三 “国民党之民族主义，有两方面意义：一则中国民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等。”“一切不平等条约，如外人租借地、领事裁判权、外人管理关税以及外人在中国境内行使一切政治的权力侵害中国主权者，皆当取消，重订双方平等、互尊主权之条约。”
——《国民党“一大”宣言》
请回答：
(1)材料一、二中的反清理由有何共同之处？据此分析两者反清思想的局限性。
(2)与材料一相比，材料二中的反清思想有何进步之处？结合所学知识分析其产生的社会条件。
(3)材料三中的“中国”与材料一、二中的“中国”在含义上有何区别？由此可以看出材料三中的思想认识发生了怎样的质的飞跃？
解析：材料一反映的是农民阶级掀起的太平天国运动，材料二则反映资产阶级革命派采用暴力革命手段来推翻封建统治，材料三反映了国民党为实现中华民族的独立解放而奋斗的目标。据此结合所学回答第(1)、(2)、(3)问。
答案：(1)共同之外：满清对汉人实行民族压迫。局限：带有狭隘的民族主义、国家主义倾向。
(2)进步之处：把反清与反对封建专制、建立资产阶级民主政治结合起来。
社会条件：民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量发展壮大；西方民主思想的传播。
(3)区别：材料一、二中的“中国”主要是指汉族政权，材料三中的“中国”指中华民族。飞跃：在思想认识上摆脱了狭隘的民族主义倾向，把实现中华民族的独立解放作为奋斗目标。
三 建设中国特色社会主义理论
一、选择题
1．1978年6月2日邓小平在全军政治工作会议上说：“我们也有一些同志天天讲毛泽东思想，却往往忘记、抛弃甚至反对毛泽东同志的实事求是、一切从实际出发……不但如此，有的人还认为谁要是坚持实事求是，从实际出发，谁就是犯了弥天大罪。他们的观点，事实上是主张只要照抄马克思、列宁、毛泽东同志的原话，照抄照搬就行了。要不然，就说这是违反了马列主义、毛泽东思想，违反了中央精神。”当时邓小平讲话的现实意义有 ( )
①有利于恢复和发扬实事求是的优良传统 ②批评了“两个凡是”的错误思想 ③引发了关于真理标准问题的大讨论 ④有利于打破个人迷信和教条主义的精神枷锁
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
解析：选B。题干材料中邓小平在全军工作会议上的讲话强调实事求是、一切从实际出发，再依据时间信息，结合阶段特征分析。①是邓小平讲话的积极作用；“两个凡是”实际上是党中央少部分人仍坚持“左”的错误，不实事求是，故②正确；“两个凡是”的言论是引发关于真理标准问题大讨论的原因，③错误；邓小平的讲话强调实事求是，不主张生搬硬套，④正确。
2．中国的改革开放，首先遇到的是意识形态上的障碍，最根本的是姓“社”还是姓“资”的问题。邓小平曾说：“对改革开放，一开始就有不同意见，这是正常的。不搞争论，是我的一个发明。不争论，是为了争取时间干。一争论就复杂了，把时间都争掉了，什么也干不成。不争论，大胆地试，大胆地闯。”邓小平提出的“不争论”与哪一理论的内在联系最密切 ( )
A．“求同存异”
B．“一国两制”
C．“百花齐放”
D．“实践是检验真理的唯一标准”
解析：选D。“不争论”即少说话多做事，这与“实践是检验真理的唯一标准”是一致的，故选D项。
3．有学者说，邓小平理论对马克思主义作了创新和发展，说了许多老祖宗没有说过的话。这些话包括( )
①社会主义初级阶段理论 ②社会主义本质理论
③社会主义革命理论 ④社会主义市场经济理论
⑤人民民主专政理论 ⑥改革也是解放生产力
A．①②③④⑤ B．①②④⑥
C．①②④ D．③④⑤
解析：选B。社会主义革命理论在马克思主义、毛泽东思想中都有涉及，人民民主专政理论是毛泽东思想内容，故可排除③⑤，①②④⑥都是邓小平对马克思主义的新发展，故B项正确。
4．原广州市政协主席陈开枝在回忆邓小平的文章中写道：“等于是一个已经退役的老船长，当看着船的方向摇摆不定时，他又一次上船头，把扭曲的方向摆正了。”材料中反映的历史事件是( )
A．十一届三中全会 B．“南方谈话”
C．“文革”时期全面整顿 D．中共十五大
解析：选B。由材料信息“已经退役的老船长”“方向摇摆不定”“摆正了”，可以判断材料反映的历史事件是“南方谈话”。
5．上个世纪20年代开始，列宁在苏维埃俄国提出“新经济政策”；毛泽东创建了“农村包围城市，最后夺取政权”的中国民主革命道路；30年代罗斯福在美国推行“新政”；90年代邓小平提出建立社会主义市场经济体制。从人类思想文明角度思考，四位政治家有共同之处，其共同点表明( )
A．社会主义和资本主义制度没有优劣之分
B．社会主义和资本主义可以相互学习借鉴
C．历史的发展主要是历史巨人推动的
D．马克思主义“实事求是”的思想方法具有世界性
解析：选D。“新经济政策”、“农村包围城市，最后夺取政权”的革命道路、罗斯福“新政”、社会主义市场经济体制等都是针对当时特定的情况(特定的国情或者特定的背景与形势)从实际出发而采取的政策，都强调了“一切从实际出发去探寻解决问题的办法”，所以答案为D。
6．下列四张纪念邮票以党代会为主题，其关键词表述最恰当的一组是 ( )
A．经济建设 国企改革 市场经济 基层民主
B．主要矛盾 走自己的路 市场经济 邓小平理论
C．主要矛盾 改革开放 计划经济 一国两制
D．建设社会主义 中国特色 初级阶段 科学发展
解析：选B。本题考查新中国成立以来的中共的重要会议。中共八大正确分析了我国的主要矛盾，提出了发展生产力的主张；十二大提出了走自己的路，建设中国特色的社会主义的思想；十四大确立了建立社会主义市场经济体制的目标；十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。
7．江泽民提出的“三个代表”重要思想主要回答了在改革开放和发展社会主义市场经济条件下 ( )
A．全国人民建设小康社会的方向问题
B．如何解放和发展生产力
C．建设一个什么样的党，怎样建设党的问题
D．如何保持和改进党的执政能力
解析：选C。“三个代表”重要思想的创新在于把发展先进生产力、发展先进文化、实现最广大人民根本利益的基本观点同党的先进性联系在一起。
8．2012年11月14日，中国共产党第十八次全国代表大会通过了《中国共产党章程(修正案)》，这是党诞生以来第16次修改党章，体现了党的理论的与时俱进和丰富发展。以下中国共产党代表大会中能体现这一精神的有 ( )
①中共三大 ②中共七届二中全会 ③中共八大 ④中共十五大
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：选D。题干材料主要强调中共十八大是一次与时俱进的大会，中共三大作出了第一次国共合作的决定，顺应了国民大革命的需要；中共七届二中全会将党的工作重心从农村转移到城市，顺应了人民解放战争胜利发展的需要；中共八大是在社会制度基本确立下召开的，分析了社会主要矛盾、主要任务，为社会主义建设提供了正确指导；中共十五大构建了社会主义市场经济体制的基本框架，也符合时代要求，故选D项。
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料：《时代》是美国影响最大的新闻类周刊，有世界“史库”之称，覆盖面遍布全世界。自1923年3月3日创刊以来，《时代》就对报道中国有着浓厚的兴趣。
图一 图二 图三
图一：1949年3月，毛泽东第一次成为《时代》封面人物。题目是《中国的毛泽东》，红色条幅上写着民主统一。
图二：1979年1月，邓小平的头像再次被赫然印在《时代》周刊封面上，标题写着《邓小平，中国新时代的形象》。随后，刚过了一个月，邓小平的头像再次出现在《时代》周刊封面上，题目是《邓来了》。邓小平访美，在美国掀起了“中国热”。
图三：1985年9月，《时代》封面中的题目是《中国正在远离马克思》，画面很清楚地对毛和邓两个不同时代的生活进行了对比：一边是游行的队伍高举着马克思的画像，农民在田里插秧；另一边是忙忙碌碌的上班族，高楼大厦、汉堡包、照相机等消费品。
(1)《时代》周刊将上述两人列为当年封面人物的主要原因分别是什么？有人说，毛泽东使中国人民站起来，邓小平使中国人民富起来。指出这两个事件的相互关系。
(2)图三中《时代》周刊告诉世界，1985年的中国经济已经取得了飞速的发展。结合所学知识指出当时出现这一现象的主要原因。图三中《时代》周刊标题的观点明显是对中国的歪曲，试结合改革开放三十多年来政治经济变革来驳斥这一观点。
(3)结合所学知识，指出20世纪50年代中期对“有中国特点社会主义”探索的主要表现，并指出毛泽东和邓小平在对社会主义建设道路探索上有何内在联系？
解析：本题考查毛泽东、邓小平两位时代伟人对新中国的建立和发展所做的贡献。第(1)问原因结合两人的贡献思考；关系要从政治革命和经济建设的关系上来分析；第(2)问要注意联系现实，从现实中找到驳斥错误观点的论据。第(3)问结合所学知识进行回答。
答案：(1)原因：毛泽东领导中国人民即将取得民族独立和人民解放(或民主革命)的最终胜利，建立民主统一的新中国，引发中国社会的巨变。在邓小平的指导下，中国开始改革开放；1979年中美建交，开创了中美两国关系的新时代；使中国以新的形象出现在世界上。
关系：民族独立和人民解放是实现国家繁荣富强和人民共同富裕的前提；实现国家繁荣富强和人民共同富裕是民族独立和人民解放的最终目标。
(2)原因：农村家庭联产承包责任制改革已经获得成功，进行城市国有企业的改革，建立全方位的对外开放格局，使中国经济取得了飞速的发展。
驳斥：中国走的是一条有中国特色的社会主义道路。从政治上看，我们坚持和发展了社会主义民主政治；从经济上看，经济体制改革是把高度集中的计划经济体制改革成为社会主义市场经济体制(或建立并逐步完善了社会主义市场经济)。
(3)主要表现：建构中国特色的政治制度(人大、政协及民族区域自治)；用国家资本主义的形式与和平赎买政策改造资本主义工商业；中共八大正确指出中国社会的主要矛盾和主要任务：提出严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾；外交上实行和平共处五项原则和求同存异的方针；文化领域实行“双百”方针等。
内在联系：毛泽东是开拓者。邓小平在总结经验教训基础上，继承发展了毛泽东对社会主义道路的探索。
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一、学习思考
1．为什么毛泽东、邓小平都特别强调“实事求是”？(教材P75)
提示：实事求是，就是从实际出发，理论联系实际，把马克思列宁主义普遍原理同中国革命和建设的具体实际相结合。只有实事求是，才能够使人们的思想得到解放，使人们不仅仅依据本本、教条来解决实际问题。
2．邓小平理论是如何逐步形成的？(教材P75)
提示：第一阶段，从1978年党的十一届三中全会到1981年党的十一届六中全会，邓小平理论初步形成。“文革”结束后的两年，中国在徘徊中前进；在邓小平的倡导和指示下，全国范围内开展了一场“真理标准”的大讨论。1978年12月，在党的工作会议上做了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，是开辟新时期新道路的宣言书，为中共十一届三中全会做了思想准备。十一届三中全会重新确立了解放思想，实事求是的思想路线；抛弃了“以阶级斗争为纲”“左”的错误方针，把党和国家的工作重心转移到以发展生产力为中心的经济建设上来；作出了改革开放的重大决策；形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。十一届三中全会开创了我国社会主义现代化建设事业发展的新时期；标志着建设中国特色社会主义道路的正式开辟；邓小平理论形成和发展起来。
第二阶段，从1982年党的十二大到1987年党的十三大，在全面改革逐步展开的过程中，邓小平理论逐步展开并形成轮廓。在1982年召开的党的十二大上，邓小平明确提出了“要把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的命题。1987年召开了党的十三大，阐述了社会主义初级阶段的理论，明确概括了“一个中心，两个基本点”为主要内容的社会主义初级阶段的基本路线。这次会议还对建设有中国特色社会主义理论的主要内容，进行了初步概括，从而形成了这一理论的基本轮廓。
第三阶段，从1987年党的十三大到1992年邓小平“南方谈话”和党的十四大，邓小平理论走向成熟，形成理论体系。党的十三大以后，在中国改革进入攻坚阶段的同时，国际国内出现了前所未有的复杂困难局面。1992年春，邓小平视察南方，发表了重要谈话，明确提出了社会主义市场经济理论、社会主义本质理论和“三个有利于”标准的理论等。“南方谈话”是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。中共十四大确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。1997年9月，党的十五大把“邓小平理论”确定为党的指导思想并写入党章。邓小平理论成为指引中国共产党继续前进的旗帜。
3．邓小平“南方谈话”回答了哪些重大问题？(教材P76)
提示：邓小平“南方谈话”深刻揭示了社会主义的本质，回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，并以此为标志，形成了建设中国特色社会主义的理论体系。
4．“三个代表”重要思想的提出回答了什么重大理论问题？(教材P77)
提示：“三个代表”重要思想回答了在实行改革开放和发展社会主义市场经济条件下，“建设一个什么样的党和怎样建设党”这样一个重大的理论问题。
二、自我测评(教材P78)
邓小平在1978年12月中共中央工作会议闭幕会上作的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，对中共十一届三中全会的胜利召开有何重要意义？
提示：讲话中强调解放思想，提出经济体制改革的任务，是开辟新时期新道路的宣言书，为十一届三中全会的召开提供了基本指导思想，也是邓小平理论开始形成的标志。
为什么说邓小平“南方谈话”是把改革开放推向新阶段的宣言书？
提示：邓小平“南方谈话”坚持中共十一届三中全会以来的理论和路线，深刻地回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题，把改革开放和现代化建设推向新的阶段，是又一个解放思想、实事求是的宣言书。
三、材料阅读与思考(教材P78)
结合中国改革开放的历程，说说你对“改革也是解放生产力”这一观点的认识。
提示：社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。中共十一届三中全会以来，中国开始了从计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变；中国从农村经济体制改革起步，逐步发展到城市经济体制改革；从经济特区的建立，发展到从沿海到内地、从东部到中西部的全方位、多层次的对外开放格局。中国社会主义建设焕发出前所未有的蓬勃活力。中国的改革从根本上改变了原来束缚社会生产力发展的经济体制，建立起了充满生机和活力的社会主义经济体制。这是一场解放生产力的伟大变革和革命。它从实践上充分证明了“改革也是解放生产力”这一观点的正确性。
三 建设中国特色社会主义理论
[随堂检测]
1．《剑桥中华人民共和国史》主编、英国学者麦克法夸尔说：“1949年是政权的更替，1979年才是中国真正意义上的解放。从这个意义上讲，邓小平在中国历史上的地位比毛泽东高。”作者的观点主要是立足于( )
A．民主政治建设 B．思想大解放
C．发展生产力 D．推进全球化发展
解析：选C。1979年是十一届三中全会后第一年，党和国家工作重心重新转移到经济建设上来，实行改革开放，走上建设有中国特色社会主义的道路，据此作者的观点主要是立足于社会生产力发展的角度，选C项。
2．“中国共产党走过九十多年的历程，期间实现了马克思主义的两次飞跃，第一次是毛泽东创造性地发展了马克思主义，取得了中国革命的胜利。第二次是邓小平创造性地发展了马克思主义，取得了中国改革开放的成功。”这两次飞跃解决的核心问题是( )
A．民族、民生 B．民权、民生
C．民族、民权 D．富国、强国
解析：选A。毛泽东领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，实现了民族的解放，解救了劳苦大众；邓小平倡导改革开放，实现了民族的腾飞，解决了人民的温饱问题，故这两次飞跃解决了“民族”和“民生”问题，故A项正确；“民权”问题不是这两次飞跃解决的“核心”问题，故B、C项错误；邓小平时代才开始实现“富国、强国”的梦想，故D项错误。
3．1992年邓小平“南方谈话”从理论上解决的根本问题是( )
A．市场和计划的关系问题
B．社会主义的本质问题
C．社会主义发展阶段的问题
D．社会主义发展模式的问题
解析：选B。本题考查学生概括归纳问题的能力。1992年邓小平“南方谈话”抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，指出社会主义的本质就是解放和发展生产力。
4．下图为1998年长江发大水，解放军指战员为保护人民生命财产，奋力堵截九江大堤决口的情景。这一画面反映了“三个代表”重要思想的哪个方面的内容( )
A．始终代表中国先进生产力的发展要求
B．始终代表中国先进文化的前进方向
C．始终代表中国最广大人民的根本利益
D．始终代表社会主义发展方向
解析：选C。图片反映的是人民解放军为保护人民生命财产，奋力堵截九江大堤决口的情景，这充分体现了中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。
5．中华民族是个富于理论思维的民族，在20世纪百年的发展历程中，形成了一系列最具指引意义的重大理论成果。阅读下列材料，回答问题。
(1)江泽民同志在中国共产党的第十六次代表大会上所作的报告中重点阐述了“举什么旗，走什么路”的问题。在中国近代、现代史上，中国人民为“举什么旗，走什么路”的问题进行了不断的探索。根据所学知识完成下表：
人物
旗帜
道路
成果
孙中山
①________________________________________________________________
__________________________________________________________________
资产阶级共
和国的道路
②________________________________________________________________
__________________________________________________________________
毛泽东
③________
④________
⑤__________
邓小平
马克思主义
⑥________________________________________________________________
__________________________________________________________________
社会主义建设取得举世瞩目的成就，综合国力提高，国际地位上升
材料 不断发展先进生产力和先进文化，归根结底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活的需要，不断实现最广大人民的根本利益。
——江泽民
(2)据材料回答以江泽民为核心的第三代领导集体提出了怎样的重要思想？这一重要思想从理论上解决了什么重大问题？
解析：本题围绕近现代先进的中国人提出的优秀理论成果命题，展现了从三民主义到毛泽东思想到邓小平理论再到“三个代表”重要思想理论体系的发展过程。第(1)问直接按教材基础知识回答即可，要注意对成果进行适当地归纳。第(2)问也是考查教材基础知识，直接按教材表述回答即可。
答案：(1)①三民主义；②旧三民主义：推翻帝制，建立中华民国；新三民主义：推动国共合作和国民大革命；③马克思主义；④工农武装割据道路；⑤领导新民主主义革命胜利，建立新中国，建立社会主义制度；⑥建设有中国特色的社会主义道路。
(2)“三个代表”重要思想。重大问题：“建设一个什么样的党和怎样建设党”。
[课时作业]
一、选择题
1．1978年6月2日邓小平在全军政治工作会议上说：“我们也有一些同志天天讲毛泽东思想，却往往忘记、抛弃甚至反对毛泽东同志的实事求是、一切从实际出发……不但如此，有的人还认为谁要是坚持实事求是，从实际出发，谁就是犯了弥天大罪。他们的观点，事实上是主张只要照抄马克思、列宁、毛泽东同志的原话，照抄照搬就行了。要不然，就说这是违反了马列主义、毛泽东思想，违反了中央精神。”当时邓小平讲话的现实意义有 ( )
①有利于恢复和发扬实事求是的优良传统 ②批评了“两个凡是”的错误思想 ③引发了关于真理标准问题的大讨论 ④有利于打破个人迷信和教条主义的精神枷锁
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
解析：选B。题干材料中邓小平在全军工作会议上的讲话强调实事求是、一切从实际出发，再依据时间信息，结合阶段特征分析。①是邓小平讲话的积极作用；“两个凡是”实际上是党中央少部分人仍坚持“左”的错误，不实事求是的表现，故②正确；“两个凡是”的言论是引发关于真理标准问题大讨论的原因，③错误；邓小平的讲话强调实事求是，不主张生搬硬套，④正确。
2．1977年4月10日，邓小平致信中共中央：“我们必须世世代代用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民，把党和社会主义事业……胜利地推向前方。”结合当时的历史背景，该论点提出的主要目的是( )
A．贯彻“一国两制”方针
B．抵制“左”倾错误
C．进一步深化改革开放
D．全面整顿国民经济
解析：选B。本题考查学生运用所学知识分析问题的能力。本题可用排除法。A、C两项是在改革开放新时期，D项是在1975年，与材料时间不符，故均可排除。由“用准确的完整的毛泽东思想”可知，邓小平对当时“左”倾错误进行抵制，故B项正确。
3．中国的改革开放，首先遇到的是意识形态上的障碍，最根本的是姓“社”还是姓“资”的问题。邓小平曾说：“对改革开放，一开始就有不同意见，这是正常的。不搞争论，是我的一个发明。不争论，是为了争取时间干。一争论就复杂了，把时间都争掉了，什么也干不成。不争论，大胆地试，大胆地闯。”邓小平提出的“不争论”与哪一观点的内在联系最密切 ( )
A.“求同存异”
B．“一国两制”
C.“独立自主”
D．“实践是检验真理的唯一标准”
解析：选D。“不争论”即少说话多做事，这与“实践是检验真理的唯一标准”是一致的，故选D项。
4．“南方谈话”是在总结国内风波和国际变局、分析国内外形势发展和我们所面临挑战的基础上产生的，既有政治上的鲜明性和针对性。也有理论上的深刻性和创造性，它把邓小平理论提到了新的高度，是邓小平理论走向成熟的集大成之作。邓小平“南方谈话” ( )
A．最先提出和平与发展是当代世界的两大主题
B．首次提出社会主义可以搞市场经济
C．确立邓小平理论为党的指导思想
D．起到了打破思想认识误区，坚定人们社会主义信念的作用
解析：选D。“南方谈话”阐述了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一核心命题，深刻地回答了长期束缚人们思想的许多重大认识问题，是把现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书，D项正确。
5．在改革开放中，经过三次思想解放，我们先后冲破了“个人崇拜”“计划经济崇拜”和“所有制崇拜”，其中冲破“计划经济崇拜”的关键事件是( )
A．中共十三大 B．中共十四大
C．中共十五大 D．中共十六大
解析：选B。 “冲破计划经济崇拜”是指决定建立社会主义市场经济体制，这个决定是中共十四大作出的。
6．毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大思想理论成果，它们所涉及的共同问题是( )
A．社会主义革命问题
B．社会主义建设问题
C．民主主义革命问题
D．科学发展与社会和谐问题
解析：选B。社会主义革命、民主主义革命问题不适合邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展与社会和谐问题不适合毛泽东思想。社会主义建设从1949年直至今日，三大理论成果都涉及这一内容，B项符合题意。
7．下列四张纪念邮票以党代会为主题，其关键词表述最恰当的一组是 ( )
A．经济建设 国企改革 市场经济 基层民主
B．主要矛盾 走自己的路 市场经济 邓小平理论
C．主要矛盾 改革开放 计划经济 一国两制
D．建设社会主义 中国特色 初级阶段 科学发展
解析：选B。本题考查新中国成立以来的中共的重要会议。中共八大正确分析了我国的主要矛盾，提出了发展生产力的主张；十二大提出了走自己的路，建设中国特色的社会主义的思想；十四大确立了建立社会主义市场经济体制的目标；十五大把邓小平理论确立为党的指导思想。
8．从20世纪20年代开始，列宁在苏维埃俄国提出“新经济政策”；毛泽东创建了“农村包围城市，最后夺取政权”的中国民主革命道路；30年代罗斯福在美国推行“新政”；90年代邓小平提出建立社会主义市场经济体制。从人类思想文明角度思考，这四位政治家有共同之处，其共同点表明( )
A．社会主义和资本主义制度没有优劣之分
B．社会主义和资本主义可以相互学习借鉴
C．历史的发展主要是历史巨人推动的
D．马克思主义“实事求是”的思想方法具有世界性
解析：选D。“新经济政策”、“农村包围城市，最后夺取政权”的革命道路、罗斯福“新政”、社会主义市场经济体制等都是针对当时特定的情况(特定的国情或者特定的背景与形势)从实际出发而采取的政策，都强调了一切从实际出发去探寻解决问题的办法，所以答案为D。
二、非选择题
9．民生问题事关广大人民群众的切身利益。党的十八大报告用了较大的篇幅阐述了民生问题。中国近现代历史上的三位伟人，都曾高度重视和关注民生问题。阅读下列材料，回答问题。
材料一 民生主义真是达到目的，农民问题真要解决，是要耕者有其田。……现在俄国推翻一般大地主，把全国的土地都分到一般农民，让耕者有其田，耕者有了田，只对于国家纳税，另外没有地主来收租钱，这是一种最公平的办法。我们现在革命，要仿效俄国这种公平办法，才算是彻底的革命。
——孙中山《耕者要有其田》
材料二 中国共产党如果不能迅速地恢复和发展生产，并首先使工人生活有所改善，并使一般人民的生活有所改善，那我们就不能维持政权，我们就会站不住脚，我们就会要失败。
——《毛泽东选集》第4卷
材料三 十二亿人口怎样实现富裕，富裕起来以后财富怎样分配，这都是大问题。问题已经出来了，解决这个问题比解决发展起来的问题还困难。分配的问题大得很。我们讲要防止两极分化，实际上两极分化已然出现。要利用各种手段、各种方法、各种方案来解决这些问题。少部分获得了那么多财富，大多数人没有，这样发展下去总有一天会出现问题。分配不公，会导致两极分化，到一定时候问题就会出来。
——《邓小平年谱》(1975－1997)
(1)阅读材料一，回答孙中山在土地政策上有何新举措？并结合所学知识分析其政策发生变化的原因。
(2)根据材料二概括毛泽东同志认为解决民生问题的重点和关键是什么？有何重要意义？
(3)根据材料三，指出邓小平领导的改革有什么特点？结合所学知识分析我国经济体制改革的目标。
(4)综合上述材料指出从三民主义、毛泽东思想到邓小平理论，有哪些共同追求？
解析：(1)第一小问举措，材料一提及向俄国学习，可知此时孙中山新三民主义思想正在形成中；联系新三民主义相关内容，可知土地方面提出“耕者有其田”；第二小问原因，联系相关知识，可知辛亥革命的失败，十月革命、共产国际及中共的帮助等构成孙中山转向的原因。(2)第一小问根据材料二概括毛泽东同志认为解决民生问题的重点和关键是什么，理清材料中相应关键词，予以概括回答，即恢复和发展生产，改善人们生活；第二小问有何重要意义，梳理材料逻辑及关键词可知目的是为了巩固政权。 (3)第一小问指出邓小平领导的改革有什么特点，提取材料三中信息，可知其敢于创新，勇于探索等；第二小问结合所学知识分析我国经济体制改革的目标，据所学知识知改革的目标为建立社会主义市场经济体制。(4)从三民主义、毛泽东思想到邓小平理论，有哪些共同追求，联系相关时代背景及三大思想内容，予以比较，围绕三者的追求予以回答。
答案：(1)举措：提出耕者有其田。
原因：苏俄土地政策的影响；共产国际和中共的帮助；孙中山反封建的革命精神。
(2)重点：改善人民的生活。
关键：发展生产力。
意义：巩固新生的政权。
(3)特点：敢于创新；及时总结、不断深化。
目标：建立社会主义市场经济体制。
(4)追求：追求公平正义，解放和发展生产力，关注民生。
二 毛泽东思想的形成与发展
一、选择题
1．毛泽东在1920年给蔡和森的信中说：“新民学会以‘改造中国与世界’为方针，正与我平日的主张相合，并且我料到是与多数会友的主张相合的。以我的接洽和观察，我们多数的会友，都倾向于世界主义。这种世界主义，就是四海同胞主义，就是愿意自己好也愿意别人好的主义，也就是所谓社会主义。”这表明( )
A．党的早期积极分子认识到要改造中国必须进行暴力革命
B．改良还是改造是中国与世界可以选择的方法之一
C．党的早期积极分子深刻认识到了十月革命的伟大意义
D．在党的筹建时期党的早期积极分子理论上尚不成熟
解析：选D。本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。题干中将社会主义理解为“四海同胞主义”“愿意自己好也愿意别人好的主义”等信息表明，毛泽东等党的早期积极分子在理论上尚不成熟。故答案为D。
2．“分清敌友是中国革命的首要问题。而谁是我们的敌人，谁又是我们的朋友呢？要根据对革命所持的态度而定，反对革命的人或者阶层是敌人，而支持革命的人或者阶层自然也就是朋友了。”该材料出自毛泽东哪一著作( )
A．《中国社会各阶级的分析》
B．《井冈山的斗争》
C．《新民主主义论》
D．《论十大关系》
解析：选A。从材料信息“反对革命的人或者阶层是敌人，而支持革命的人或者阶层自然也就是朋友了”可知，毛泽东以是否支持革命作为划分朋友和敌人的依据，指出支持革命的是同盟军。这是毛泽东根据中国社会当时状况对革命阶级进行划分而阐述的思想，因此选A项。
3．毛泽东认为：“中国应该大量吸收外国的进步文化，作为自己文化食粮的原料……决不能生吞活剥地毫无批判地吸收。”正是基于这一认识，他在20世纪20年代创造性的提出了( )
A．土地革命路线 B．工农武装割据理论
C．国共合作方针 D．星星之火，可以燎原
解析：选B。注意提示时间，再结合所学知识可知在20世纪20年代毛泽东以马克思主义基本原理为指导，创造性地提出了符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想，即工农武装割据理论。
4．毛泽东在某著作中强调：“中国现时社会的性质，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质，它就决定了中国革命必须分为两个步骤。第一步，改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态，使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义的社会，中国现时的革命，是在走第一步。”该著作创作于( )
A．国民革命时期 B．土地革命时期
C．抗日战争时期 D．解放战争时期
解析：选C。材料反映的是毛泽东的新民主主义理论。新民主主义理论的提出是在抗日战争时期。
5．毛泽东思想是马克思主义中国化的产物。下列红色旅游景点最能见证毛泽东思想走向成熟的是( )
A．毛泽东故居 B．瑞金苏维埃旧址
C．延安窑洞 D．遵义会议旧址
解析：选C。毛泽东思想走向成熟是在抗日战争时期，这一时期毛泽东主要是在延安工作。
6．在进行自主探究性学习时，你选择的主题是毛泽东思想形成比较完整的理论体系，应该借助的历史资料是( )
A．《湖南农民运动考察报告》
B．《星星之火，可以燎原》
C．《新民主主义论》
D．《论人民民主专政》
解析：选C。毛泽东思想形成比较完整的理论体系是在抗日战争期间，借助的历史资料也应该是同一时期的著作，只有《新民主主义论》是这一时期的著作。
7．毛泽东思想是中华民族宝贵的精神财富。强调要从中国是一个农业国出发，正确处理重工业同农业、轻工业的关系的著作应该是( )
解析：选D。D项是毛泽东的《论十大关系》，论述了社会主义革命和社会主义建设中的十个关系，其中第一个就是如何正确处理重工业和轻工业、农业的关系。
8．毛泽东思想是马克思主义中国化的第一大理论成果，是对马克思主义的继承和发展，其中的哪项理论丰富了马克思关于社会主义建设和发展的理论 ( )
A．“工农武装割据”的理论
B．建设中国特色社会主义理论
C．两类矛盾和正确处理人民内部矛盾理论
D．武装夺取政权思想
解析：选C。A、D两项是无产阶级革命理论，关于社会主义发展的理论应指在社会主义制度确立之后如何建设社会主义的理论，B项是邓小平理论的内容，所以应该选C项。
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料1：回顾我们党的历史，我们可以清楚地看到，什么时候我们坚持了马克思主义中国化的原则，我们的革命就一帆风顺；反之，什么时候我们违背了这一原则，形而上学地、僵化地、保守地、片面地坚持马克思主义，我们的革命就会遭到严重的挫败。
材料2：20世纪的二三十年代，中国共产党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，曾使中国革命几乎陷于绝境。以毛泽东为代表的中国共产党人，在同这种错误倾向作斗争并深刻总结这方面的历史经验过程中，初步阐述了实事求是、群众路线、独立自主的思想，对于中国共产党人独立自主地解决中国革命问题，有着重大的指导意义。
请回答：
(1)材料1反映的指导中国革命的重大理论成果是什么？这一成果是在怎样的历史条件下形成的？
(2)据材料2和所学知识，指出毛泽东的哪些重要论著或理论初步阐述了“实事求是、群众路线、独立自主”的思想？
(3)结合以上材料，你对毛泽东思想这一理论成果的形成有什么认识？
解析：本题主要考查了毛泽东思想的有关内容。第(1)问主要考查毛泽东思想产生的历史背景，注意从国际、国内两个方面来分析。国内方面又要从阶级基础、思想基础、实践基础等方面来回答。第(2)问考查毛泽东思想在20世纪二三十年代的具体理论，直接按教材表述回答即可，但要注意适当归纳一下要点。第(3)问可以回答毛泽东思想的科学内涵和意义，言之有理即可。
答案：(1)成果：毛泽东思想。条件：中国工人阶级队伍不断壮大；旧民主主义革命的失败，迫切需要科学理论的诞生；新文化运动、五四运动解放了人们的思想；十月革命的影响和马克思主义传入中国；以毛泽东为代表的共产党人的积极探索。
(2)《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》、中国式的武装夺取政权的道路的理论、《论持久战》、《新民主主义论》等。
(3)毛泽东思想是马克思列宁主义同中国革命具体实际相结合的产物；是在同错误思潮的斗争中形成和发展的；是中国共产党集体智慧的结晶；是中国革命的指导思想。
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一、学习思考
1．毛泽东思想在哪些方面发展了马克思主义？(教材P69)
提示：(1)关于新民主主义革命理论：无产阶级领导权问题；农民问题的重要性；农村包围城市、武装夺取政权的道路等。
(2)关于社会主义革命和建设理论：采取“一化三改”的方针逐步改造生产资料私有制；人民民主专政理论；正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾的问题等。
(3)关于革命军队建设和军事战略理论：党对军队的绝对领导；游击战；人民战争路线等。
(4)关于党的建设理论：实事求是；理论联系实际；党的作风建设等。
(5)关于政策和策略理论：统一战线理论等。
(6)关于思想政治工作和文化工作理论：群众路线；文艺为工农兵服务的思想等。
2．应该如何认识毛泽东个人与毛泽东思想之间的关系？(教材P72)
提示：毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结。毛泽东个人在这个思想形成和发展过程中做出了最突出的贡献。毛泽东个人也犯过许多错误，甚至晚年犯过严重错误，但其错误思想不属于毛泽东思想的范畴。
二、自我测评(教材P73)
1．毛泽东思想形成的标志是什么？
提示：毛泽东思想形成的标志是国内革命战争时期“工农武装割据”理论的创立。以毛泽东为主要代表的中国共产党人，在进行武装斗争、土地革命和创建农村革命根据地的实践中，创造性地开辟了一条以农村包围城市、武装夺取政权的道路。毛泽东在这一时期先后撰写了《中国的红色政权为什么能够存在？》等三篇文章，对这一道路做了理论说明。它标志着毛泽东思想的形成。
2．为什么说延安时期是毛泽东思想成熟的时期？试结合史实予以说明。
提示：1935年10月，中央红军到达陕北。中国革命的长期斗争实践及其成功与挫折的经历，以及抗日战争时期延安作为中国革命大后方的相对稳定的环境，使毛泽东有条件总结过去的革命斗争经验并进行新的理论研究。毛泽东在此先后撰写了《中国革命战争中的战略问题》、《〈共产党人〉发刊词》、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》等大量著作，对中国革命的性质、对象、任务、动力和前途等一系列问题进行了系统论述。1945年4月，中共七大在延安召开，确立了毛泽东思想在全党的指导地位。因此说延安时期是毛泽东思想成熟与确立的时期。
三、材料阅读与思考(教材P73)
结合课文，说一说毛泽东在文中说的“本本”指的是什么？毛泽东“反对本本主义”是针对当时中国共产党内的什么倾向来说的？
提示：毛泽东说的“本本”是指马克思、恩格斯、列宁等革命导师的理论著作，这里是指马克思列宁主义关于革命等问题的各种论断。但是，20世纪30年代，中国共产党内的一些干部对马克思列宁主义的一些论断采取了教条主义的做法，无视中国的国情和革命实际，生搬硬套，给中国革命造成重大损失。因此，毛泽东特别强调要实事求是，把马克思列宁主义的基本原理与中国革命的具体实际相结合。
二 毛泽东思想的形成与发展
[随堂检测]
1．德国学者南特威希曾说过：“我想谈谈我个人对毛泽东的评价，毫无疑问，他的最大的功绩在于，在一个困难的时代里找到一条路，把中国从封建残余以及帝国主义侵略中解放出来，建立统一的大国。”材料中的“一条路”是指( )
A．坚持“城市中心”
B．工农武装割据
C．坚持“持久战”
D．实行人民民主
解析：选B。本题考查学生对史实的理解能力。毛泽东提出“工农武装割据”理论，探索出农村包围城市的道路，故B项正确。
2．1939年2月5日，毛泽东在中央党校《关于反对投降主义》的演讲中说：“共产党人要为共产主义奋斗，这是确定无疑的，但‘现在一定要走三民主义’，这是‘到共产主义的必经之路’。”毛泽东提出“现在一定要走三民主义”道路的主要依据是( )
A．近代中国的革命任务和性质
B．三民主义与共产主义有一致之处
C．新三民主义明确提出了反帝主张
D．维护抗日民族统一战线的需要
解析：选A。三民主义的目标是建立资本主义制度，而中共的最终目标是实现共产主义，这是两种不同的社会形态。之所以现在一定要走三民主义的道路是因为在半殖民地半封建社会性质的中国，必须要先完成反帝反封建的革命任务，即是由近代中国的革命任务和性质决定的，A项正确；B项“一致”说法错误；C项说法正确，但并不是主要依据；D项也是原因之一，但并不是主要依据。
3．毛泽东在文章中提到：“朱德毛泽东式、方志敏式之有根据的，有计划地建设政权的，深入土地革命的，扩大人民武装的路线……无疑义的是正确的。”这一路线被写入党章是在( )
A．国共十年对峙时期
B．抗日战争时期
C．解放战争时期
D．建国初期
解析：选B。材料中体现的是“农村包围城市，武装夺取政权”的革命路线，是毛泽东思想发展的重要阶段，毛泽东思想写入党章是在1945年4月中共七大上，故B项正确，A、C、D项错误。
4．1957年，毛泽东在马克思主义发展史上第一次把社会主义社会的矛盾区分为敌我矛盾和人民内部矛盾，提出要把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。毛泽东作出这一论断主要是为了( )
A．加快实现向社会主义社会的过渡
B．坚持建设社会主义统一战线
C．调动各阶层建设社会主义的积极性
D．完善社会主义各项民主制度
解析：选C。注意题干中时间“1957年”，1956年三大改造完成，我国已经实现向社会主义社会的过渡，故A项错误；三大改造后，全面建设社会主义开始，1956年中共八大规定了党和人民的主要任务：集中力量，把我国尽快地从一个落后的农业国变为先进的工业国，因此毛泽东提出要正确处理人民内部矛盾主要是为了调动各阶层建设社会主义的积极性，故C项正确，B、D项错误。
5．王超同学准备举办毛泽东思想发展历程的图片展，在搜集资料时他找到了以下三幅图片：
(1)请你结合所学知识，为这三幅图片配上相应的说明文字。
(2)小明认为这些图片不能完整体现毛泽东思想的形成历程，如果要做到使其更加完整，应该继续搜集哪些历史事件的图片？请给他一些建议。
解析：题目提供的三幅图片体现了大革命失败后及抗日战争时期毛泽东思想的发展历程，第(1)问据此结合史实说明即可。第(2)问国民革命时期毛泽东思想的萌芽阶段、新中国成立后毛泽东思想的继续发展阶段是缺少的阶段，应是继续搜集资料的范围所在。
答案：(1)图一：大革命失败后，毛泽东在总结大革命失败的教训和井冈山革命根据地实践成功的经验基础上，先后发表《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》等文章，提出了“工农武装割据”的思想，探索出一条中国式的武装夺取政权的道路，使农村革命根据地迅速发展。
图二：在抗日战争时期，毛泽东发表了《新民主主义论》等文章，解决了革命的领导阶级、革命目标、前途等重大问题，形成了完整的思想体系。《新民主主义论》标志着毛泽东思想的成熟。
图三：1945年，中共七大召开，正式确定毛泽东思想为党的指导思想。
(2)搜集国民大革命时期的历史事件图片，如《湖南农民运动考察报告》的图片；新中国成立以来的历史事件图片，如中共八大召开、三大改造等相关历史图片。
[课时作业]
一、选择题
1．毛泽东在1920年给蔡和森的信中说：“新民学会以‘改造中国与世界’为方针，正与我平日的主张相合，并且我料到是与多数会友的主张相合的。以我的接洽和观察，我们多数的会友，都倾向于世界主义。这种世界主义，就是四海同胞主义，就是愿意自己好也愿意别人好的主义，也就是所谓社会主义。”这表明( )
A．党的早期积极分子认识到要改造中国必须进行暴力革命
B．改良还是改造是中国与世界可以选择的方法之一
C．党的早期积极分子深刻认识到了十月革命的伟大意义
D．在党的筹建时期党的早期积极分子理论上尚不成熟
解析：选D。本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。题干中将社会主义理解为“四海同胞主义”“愿意自己好也愿意别人好的主义”等信息表明，毛泽东等党的早期积极分子在理论上尚不成熟。故答案为D。
2．“分清敌友是中国革命的首要问题。而谁是我们的敌人，谁又是我们的朋友呢？要根据对革命所持的态度而定，反对革命的人或者阶层是敌人，而支持革命的人或者阶层自然也就是朋友了。”该材料出自毛泽东哪一著作( )
A．《中国社会各阶级的分析》
B．《井冈山的斗争》
C．《新民主主义论》
D．《论十大关系》
解析：选A。从材料信息“反对革命的人或者阶层是敌人，而支持革命的人或者阶层自然也就是朋友了”可知，毛泽东以是否支持革命作为划分朋友和敌人的依据，指出支持革命的是同盟军。这是毛泽东根据中国社会当时状况对革命阶级进行划分而阐述的思想，因此选A项。
3．毛泽东思想的形成大致经历了国民革命时期、土地革命时期与抗日战争时期三个阶段。毛泽东在第一阶段的杰出理论贡献在于( )
A．分析中国社会形态和阶级状况，坚持无产阶级领导权和依靠农民进行革命斗争
B．创造性地提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和工农武装割据思想
C．提出中国革命“两步走”战略，系统完整地阐述了新民主主义革命的科学概念
D．创造性地提出了人民民主专政的理论，采用民主方法解决人民内部矛盾的问题
解析：选A。国民革命时期是毛泽东思想萌芽时期，主要的成就是对中国社会各阶级的科学分析与认识到农民阶级的重要性等，A项是国民革命时期的成就，A项正确；B项是土地革命时期的成就，C项是抗日战争时期的成就，D项是新中国成立后毛泽东的思想成就。
4．下列著作对中国革命的道路问题——“农村包围城市，武装夺取政权”作了说明的是( )
①《中国的红色政权为什么能够存在？》
②《井冈山的斗争》
③《星星之火，可以燎原》
④《中国革命和中国共产党》
A．①②④ B．①②③
C．①② D．①②③④
解析：选B。国民革命失败后，毛泽东在实践中首先把武装斗争的重心转向农村，同时先后撰写了《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》等重要文章，探索出农村包围城市、武装夺取政权的民主革命道路。
5．延安时期，毛泽东对新民主主义革命理论进行了系统阐述。其中，毛泽东指出中国革命必须分两步走，这两步是( )
A．旧民主主义革命、新民主主义革命
B．新民主主义革命、社会主义革命
C．民主主义革命、社会主义革命
D．资产阶级革命、社会主义革命
解析：选C。本题考查学生对历史概念的理解分析能力。近代中国社会的性质是半殖民地半封建社会，这就决定了中国共产党领导的中国革命必须分两步走，中国革命的第一步是民主主义革命，包括资产阶级领导的旧民主主义革命和无产阶级领导的新民主主义革命；第二步是社会主义革命，由新民主主义社会向社会主义社会过渡。
6．毛泽东思想随着历史的发展不断完善。下列著作反映了毛泽东思想形成发展的历程，其正确的先后顺序是( )
①《新民主主义论》 ②《星星之火，可以燎原》 ③《中国社会各阶级的分析》 ④《论十大关系》
A．①②③④ B．③②①④
C．②③①④ D．②④③①
解析：选B。①撰写于抗日战争时期；②撰写于国共十年对峙时期；③发表于国民革命时期；④撰写于新中国成立后。故选B项。
7．毛泽东在1949年6月30日发表的《论人民民主专政》中说：“西方资产阶级的文明，资产阶级的民主主义，资产阶级共和国的方案，在中国人民的心目中，一齐破了产。”毛泽东提出了“骑墙是不行的，第三条道路是没有的”。毛泽东发表这些论断的主要意图是( )
A．建立新中国后必须与社会主义苏联结盟
B．首次描绘了新民主主义社会的蓝图和前景
C．为全国人民代表大会的召开提供理论准备
D．打消民主人士中尚存的走第三条道路的幻想
解析：选D。从题干资本主义“破了产”“骑墙是不行的，第三条道路是没有的”可知D项表述与题意相符。结合所学可知《论人民民主专政》总结中国革命的经验，决定建立人民民主专政国家，没有涉及外交内容，故A项错误；B项是《论人民民主专政》内容，但题干没有涉及；全国人民代表大会召开是在1954年，故《论人民民主专政》没有涉及相关内容，故C项错误。
8．毛泽东提出：“有必要在我国人民中，首先是在干部中，进行解释，引导人们认识社会主义社会中的矛盾，并且懂得采取正确的方法处理这种矛盾。”这一主张提出的背景是( )
A．社会主义基本制度的确立
B．“左”倾错误思想的发展
C．“大跃进”运动的全面推进
D．“文化大革命”的发展
解析：选A。从材料信息看，这是1957年毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，讲话针对社会主义制度建立后，如何正确区分和处理敌我矛盾和人民内部矛盾，提出了解决人民内部矛盾的原则和方法，故选A项。这次讲话是进行社会主义建设的有益探索，可排除B项。C、D两项分别发生在1958年和1966－1976年，且都是探索中的失误，可排除。
二、非选择题
9．毛泽东是中国共产党的领导人，也是新中国的缔造者。阅读材料，回答问题。
材料一 为了捍卫中国共产党的民主革命纲领，为了维护革命的三民主义，为了中国的民族解放事业和抗日的民主团结……从1939年下半年，共产党人连续发表一系列文章，阐明自己关于三民主义和共产主义、关于中国革命的基本观点。其中主要有1940年2月毛泽东发表的《新民主主义论》。
材料二 新民主主义的政治纲领是：建立无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、几个革命阶级联合专政的新民主主义共和国……经济纲领是：把操纵国计民生的即帝国主义和官僚资本的大银行、大工业、大商业收归国有，使之成为社会主义性质的国营经济……在此基础上发展具有社会主义因素的合作经济；允许那些不操纵国计民生的资本主义经济的发展。文化纲领是：……即以共产主义思想为指导的民族的、科学的、大众的新民主主义的文化。……新民主主义的政治、经济和文化相结合，这就是新民主主义共和国。这就是我们要造成的新中国。
——以上材料均摘自王桧林《中国现代史》
(1)根据材料一、二和所学知识，说明毛泽东发表《新民主主义论》的时代背景和目的。
(2)概括材料二中毛泽东阐述的新民主主义国家制度的特点；结合所学知识说明该理论政治制度的特点在创立新中国时是如何实践的？(不得摘抄原文)
(3)综合上述材料，从新民主主义理论的提出看，体现了毛泽东怎样的创新精神？
解析：(1)第一小问，材料一、二表明了中国共产党对构建新民主主义社会的基本设想。第二小问，材料“为了捍卫中国共产党的民主革命纲领……抗日的民主团结”说明其目的有：建立新中国，维护抗日民族统一战线，实现民族独立。 (2)第一小问涉及新民主主义社会的制度特点，需从政治、经济、文化三方面作答，提取材料二有效信息即可。(3)毛泽东没有把马克思主义原理直接应用于中国，而是根据国情和时代背景的变化而适当调整，这反映了他与时俱进的实事求是精神。
答案：(1)背景：1937年七七事变，日本发动全面侵华战争；国共实现第二次合作，建立抗日民族统一战线；抗战相持阶段，国民政府调整对内政策。
目的：中国共产党为了维护抗日民族统一战线；打败日寇，实现民族独立；为建立新中国创造条件。
(2)特点：政权上，无产阶级领导的各阶级的联合专政；经济上，国营经济为主体的各种经济并存发展；文化上，民族的、科学的、大众的文化。实践：建立中共领导的多党合作和政治协商制度。
(3)精神：具体国情与革命理论相结合：与时俱进、实事求是的精神。
专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．“革命”一词的古义是变革天命，即顺应天命改朝换代。19世纪末20世纪初，孙中山为代表的革命党人，赋予“革命”以现代意义，其含义是( )
A．推翻满洲贵族的统治，恢复汉人的统治
B．推翻君主专制统治，实现民主平等，消除贫富不均
C．推翻君主专制统治，建立近代美国式的社会
D．推翻君主专制统治，建立近代法国式的社会
解析：选B。本题考查历史材料解读与分析的能力。孙中山“革命”含义应从孙中山所倡导的三民主义来理解。孙中山三民主义主张民族、民权、民生。民族即以暴力方式推翻满洲贵族统治，民权即推翻封建君主专制统治，建立民主平等的共和国，民生即要消除贫富不均。而其他选项不符合。
2．20世纪20年代中期，有这样一种进步思想，它倾注了创立者毕生心血，熔铸了中西思想文化精粹，团结了各个革命阶级和阶层的人民群众，对中国民主革命进程产生了重大影响。“它”是指( )
A．陈独秀的激进民主思想
B．孙中山的新三民主义
C．康有为、梁启超的维新思想
D．毛泽东的“工农武装割据”思想
解析：选B。本题考查根据所学知识解决问题的能力。本题可以从时间上判断，陈独秀的激进民主思想是在新文化运动前期，康有为、梁启超的维新思想是在19世纪末，毛泽东的“工农武装割据”思想提出是在1927年，属于20世纪20年代后期，故A、C、D三项与材料中“20世纪20年代中期”不符。
3．孙中山曾说过“共产主义是三民主义的好朋友”。毛泽东在1940年的《新民主主义论》中说“三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底实现而奋斗”。其目的都是为了( )
A．推翻北洋军阀统治 B．实行全民族抗战
C．完成民主革命任务 D．宣传新三民主义
解析：选C。本题考查历史史实分析理解能力。材料内容说明中共革命纲领与孙中山新三民主义有共同之处，即在反帝反封建上有一致性。而反帝反封建属于民主革命任务，故C项正确。
4．1923年3月，苏联向孙中山提供了200万墨西哥银圆的经济援助，并支援了武器，派遣了政治和军事顾问。孙中山对他们下达的主要任务是：“按苏联模式组建军队，建立北伐桥头堡。”这表明当时( )
A．苏联已经实现了工业化
B．国民党放弃旧三民主义
C．孙中山开始走社会主义道路
D．国民党为统一中国作准备
解析：选D。本题考查根据材料提供信息分析判断能力。关键信息：1923年3月。A项苏联工业化实现于1937年，B项材料并没有体现，C项孙中山代表资产阶级利益，不可能走社会主义道路。
5．张鸣在《苏维埃乡村追求》中指出，“在南京国民政府统治的前十年……苏维埃运动在中国农村的开展以及农民对这个运动的理解，暗示了中国革命的列宁主义趋向以及这种趋向的中国化命运”。其中“这种趋向的中国化命运”主要体现在( )
A．苏维埃政权的建立 B．“工农武装割据”的形成
C．红军长征的胜利 D．国共两党合作的实现
解析：选B。注意提示信息：“南京国民政府统治的前十年”，指1927－1937年，再由“苏维埃运动在中国农村的开展”可知在此期间，中国共产党已把工作重心转移到农村，并开辟了农村革命根据地，形成“工农武装割据”的局面，故B项正确。
6．如果让你进行自主探究性学习，你选择的主题是毛泽东思想在中共开创独立领导武装斗争夺取政权新局面时期的发展，你应该借助的历史资料是( )
A．《湖南农民运动考察报告》
B．《星星之火，可以燎原》
C．《新民主主义论》
D．《论人民民主专政》
解析：选B。《星星之火，可以燎原》论证了中国式的夺取政权的道路，是毛泽东思想在中共开创独立领导武装斗争夺取政权新局面时期的发展。
7．毛泽东思想的精髓是实事求是。在毛泽东思想的理论体系中，创造性地发展了马克思主义国家学说的是( )
A．“人民民主专政”的理论
B．“工农武装割据”的理论
C．“新民主主义革命”的理论
D．社会主义条件下两类矛盾的理论
解析：选A。马克思列宁主义认为，无产阶级在夺取政权以后，必须建立无产阶级专政，但无产阶级专政采取什么形式，只能根据各国的历史条件和具体情况而定。而人民民主专政是中国在新民主主义革命胜利后建立的工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结一切可以团结的力量、在人民内部实行民主和对敌人实行专政的国家政权。故答案选A。
8．下图所示邮票纪念毛泽东对中国革命和理论建设的主要贡献是 ( )
①提出“一化三改”理论 ②发表《论十大关系》 ③毛泽东思想达到成熟 ④取得新民主主义革命的胜利
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
解析：选C。 注意提取材料中的有效信息，如“中国共产党诞生二十八周年纪念”表明该邮票发行于1949年，当时毛泽东对中国革命和理论建设的主要贡献是毛泽东思想达到成熟和取得了新民主主义革命的胜利。提出“一化三改”理论和发表《论十大关系》均是在1952年之后。故选C项。
9．《春天的故事》中唱道：“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇……”这一“诗篇”回答了当时的重要问题是( )
A．什么是中国特色社会主义
B．什么是社会主义初级阶段
C．什么是社会主义，怎样建设社会主义
D．什么是“一国两制”
解析：选C。阅读材料，提取信息：材料中讲的是邓小平南方谈话。南方谈话主要回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题。
10．2010年4月，时任中共中央总书记胡锦涛在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上强调：要把开展学习实践科学发展观活动的成功经验运用到经常性工作中去，开创中国特色社会主义事业新局面。下列理论对“开创中国特色社会主义事业”影响最大的是( )
A．三民主义 B．毛泽东思想
C．邓小平理论 D．“三个代表”重要思想
解析：选C。邓小平理论是指导中国改革开放的主要理论，建设中国特色社会主义理论是其精华部分，故其对“开创中国特色社会主义事业”影响最大。
11．胡锦涛同志在中共十七大报告中指出：“我们要永远铭记，改革开放伟大事业，是以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体带领全党全国各族人民开创的。”能够支撑这个观点的材料是( )
①解放思想、实事求是的思想路线 ②实行改革开放的决策 ③确立社会主义初级阶段基本路线 ④创立“三个代表”重要思想
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④
解析：选B。十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，确立了改革开放的决策，中共十三大确立社会主义初级阶段基本路线，逐渐形成了建设有中国特色的社会主义理论，故①②③均正确。“三个代表”重要思想是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体的最重要的理论创新，故排除④。
12．关于“三个代表”重要思想内涵的叙述，不正确的是( )
A．党的工作要体现推动先进生产力发展的要求
B．通过发展先进文化提高人民生活水平
C．要建设民族的科学的社会主义新文化
D．坚持把人民的利益作为出发点和归宿
解析：选B。要通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平，因而B项所述有误。
二、非选择题(每题20分，共40分)
13．哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列图文材料，回答问题。
材料1：孙中山手书：
材料2：全国都堆满了干柴，很快会燃烧成烈火。……我所说的中国革命高潮快要到来，绝不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可即的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之巅远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
——毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料3:
1992年初，邓小平南方之行
(1)材料1中的图一孙中山所写的“世界潮流”指的是什么？依据材料1中的图二指出，20世纪初孙中山提出了什么重要思想？这一思想的提出和发展对中国革命运动的发展有何历史作用？(10分)
(2)材料2出现的历史背景是什么？毛泽东充满诗意的语言反映了他怎样的一种情怀？在井冈山时期、延安时期他先后提出了哪两大理论？(6分)
(3)在中共十二大上，邓小平明确提出了什么重要理论？十年后，他“南方谈话”的核心思想是什么？(4分)
解析：第(1)问，结合孙中山的字和实践活动，可知“世界潮流”是民主共和；从图二可知，20世纪初孙中山提出了三民主义的思想。第(2)问，材料2引自《星星之火，可以燎原》，出现的历史背景是：大革命失败，中共探索新路；从字里行间可以看出毛泽东乐观主义的革命情怀；井冈山时期的理论是“工农武装割据”理论，延安时期的理论是新民主主义理论。第(3)问，1982年十二大上，邓小平提出建设有中国特色社会主义理论；1992年南方谈话，其理论核心是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。
答案：(1)世界潮流：民主共和(资本主义发展)。思想：三民主义。历史作用：三民主义推动革命的发展，推翻了清政府的统治，建立了资产阶级共和国。新三民主义推动了国民大革命的开展(或新三民主义是国共合作的政治基础)。
(2)历史背景：大革命失败后，中共开始探索新的革命道路。情怀：百折不挠，对革命充满信心的乐观主义情怀。理论：“工农武装割据”理论；新民主主义理论。
(3)理论：建设有中国特色的社会主义理论。核心：什么是社会主义，怎样建设社会主义。
14．阅读下列材料：
材料1：孙中山把“外邦逼之”和“异种残之”并列为民族主义“殆不可须臾缓”的基本原因。“非革命无以救垂亡”，而革命必须“先倒满洲政府”……由“国民革命”的途径推翻封建帝制，代之以“民主立宪”的共和制度，结束“中国以千年专制之毒而不解”的严重状态。孙中山把民生主义的主要内容归结为土地与资本两大问题。“平均地权”“土地国有”是孙中山的土地方案。
——《中国大百科全书》
材料2：在新民主主义的政治条件获得以后，中国人民及其政府必须采取切实的步骤，在若干年内逐步建立重工业和轻工业，使中国由农业国变为工业国。国营经济是社会主义性质的，合作经济是半社会主义性质的，加上私人资本主义，加上个体经济，加上国家和私人合作的国家资本主义经济……这些就构成社会主义的经济形态。
——毛泽东在中共七届二中会上的报告(1949年3月)
材料3：不少同志的思想还很不解放，脑筋还没有开动起来。也即就是说，还处在僵化或半僵化的姿态……一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。
——邓小平在中共中央工作会议上的讲话(1978年11月)
请回答：
(1)三民主义是20世纪以来中国最重大的理论成果之一，在其指导下取得了重要实践成果，但其也存在严重缺陷。结合所学知识分析三民主义的局限性。(4分)
(2)材料2是在什么样的背景下提出的？对中国历史的发展起了什么重大作用？(6分)
(3)结合材料3，指出邓小平讲话对十一届三中全会产生了怎样的影响？(6分)
(4)20世纪中国的重大理论成果对中国革命和建设都起到了指导作用，你从中能得出哪些启示？(4分)
解析：第(1)问，三民主义只是一个比较完整的资产阶级革命纲领，由于资产阶级的软弱性，使其并未提出彻底的反帝反封建的主张。第(2)问，材料2是七届二中全会的内容，结合所学知识回答即可。第(3)问，邓小平讲话的核心内容为解放思想，实事求是，团结一致向前看；结合所学知识回答影响即可。第(4)问，20世纪中国的重大理论成果即为马克思主义与中国实际相结合的产物：毛泽东思想、邓小平理论，据此回答启示。
答案：(1)没有明确提出反对帝国主义的要求；没有彻底的土地革命纲领。
(2)背景：中国革命即将取得全国胜利。作用：为新中国的成立作了理论准备，也为后来向社会主义过渡作了准备。
(3)为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，成为建设中国特色社会主义的宣言书；会议确立了解放思想、实事求是的思想路线。
(4)革命和建设需要正确的理论指导，理论要与实际相结合。
专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果
(时间：45分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．孙中山说：“在国内，君主可以不要，忠字是不能不要的。——为四万万人效忠，比较为一人效忠，自然是高尚得多，故忠字的道德还要保存。”孙中山对“忠”的理解是( )
A．弘扬传统的忠孝思想
B．保持忠君爱国思想
C．要有牺牲和奉献精神
D．强调国家民族意识
解析：选D。根据材料提供的信息可知，此“忠”是效忠“四万万人”，即人民，故孙中山强调的是国家和民族意识；非效忠“一人”(君主)，故排除A、B。C项在材料中没有体现。
2．20世纪20年代中期，有这样一种进步思想，它倾注了创立者毕生心血，熔铸了中西思想文化精粹，团结了各个革命阶级和阶层的人民群众，对中国民主革命进程产生了重大影响。“它”是指( )
A．陈独秀的激进民主思想
B．孙中山的新三民主义
C．康有为、梁启超的维新思想
D．毛泽东的“工农武装割据”思想
解析：选B。本题考查学生根据所学知识解决问题的能力。本题可以从时间上判断，陈独秀的激进民主思想是在新文化运动前期，康有为、梁启超的维新思想是在19世纪末，毛泽东的“工农武装割据”思想提出是在1927年，属于20世纪20年代后期，故A、C、D三项均与材料中“20世纪20年代中期”不符。
3．孙中山曾说过“共产主义是三民主义的好朋友”。毛泽东在1940年的《新民主主义论》中说“三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底实现而奋斗”。其目的都是为了( )
A．推翻北洋军阀统治 B．实行全民族抗战
C．完成民主革命任务 D．宣传新三民主义
解析：选C。本题考查学生的历史史实分析理解能力。材料内容说明中共革命纲领与孙中山新三民主义有共同之处，即在反帝反封建上有一致性。而反帝反封建属于民主革命任务，故C项正确。
4．孙中山在1924年8月出版的《三民主义》一书中认为，民权应包括选举权、罢免权、创制权和复决权四个方面。这一解释的本质意义在于( )
A．建立真正意义的资产阶级共和国
B．实践美国林肯民有、民治和民享思想
C．在中国境内实现各民族一律平等
D．真正实现民主权利为一般平民所共有
解析：选D。材料只是提供了民权的内涵，只是共和国建立的一方面，A以偏概全，故A项错误；材料只能体现民享思想，B以偏概全，故B项错误；民权问题与民族问题联系不大，故C项错误；孙中山对民权作出具体阐释，明确了人民的权利，从而保证人民权利得以实现，故D项正确。
5．“虽有很好的工农群众，若没有相当力量的正式武装，便决然不能造成割据局面……所以‘工农武装割据’的思想，是共产党和割据地方的工农群众必须充分具备的一个重要的思想。”毛泽东这一重要思想的提出是在( )
A．中共建党初期 B．国民大革命时期
C．土地革命时期 D．抗日战争时期
解析：选C。题干所述的是毛泽东的“工农武装割据”思想，即在党的领导下，将武装斗争、土地革命和根据地建设相结合。它提出于土地革命时期(1927－1937年，第二次国内革命战争时期或国共十年对峙时期)，C正确。
6．孙中山和毛泽东是20世纪的两位伟人，对中国历史发展都做出了杰出贡献。他们思想的相似之处是( )
A．直接来源于西方启蒙思想
B．都是马克思主义在中国传播的产物
C．成为中国新民主主义革命的指导思想
D．包含反帝反封建的内容
解析：选D。毛泽东思想是马克思主义中国化的产物，与启蒙思想无关，故A项错误；三民主义是资产阶级革命指导思想，不是马克思主义在中国传播的产物，故B项错误；新民主主义革命指导思想是马克思主义，故C项错误；三民主义和毛泽东思想推动了辛亥革命和新民主主义革命的进行，担负着反帝反封建的历史任务，故D项正确。
7．下图所示邮票纪念毛泽东对中国革命和理论建设的主要贡献是 ( )
①提出“一化三改”理论 ②发表《论十大关系》 ③毛泽东思想达到成熟 ④取得新民主主义革命的胜利
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
解析：选C。 注意提取材料中的有效信息，如“中国共产党诞生二十八周年纪念”表明该邮票发行于1949年，当时毛泽东对中国革命和理论建设的主要贡献是毛泽东思想达到成熟和取得了新民主主义革命的胜利。提出“一化三改”理论和发表《论十大关系》均是在1952年之后。故选C项。
8．“在重工业和轻工业、农业的关系问题上，要用多发展一些农业、轻工业的办法来发展重工业；在沿海工业和内地工业的关系问题上，要充分利用和发展沿海的工业基地，以便更有力量来发展和支持内地工业。”这段论述与毛泽东的哪部作品有关( )
A．《新民主主义论》
B．《论人民民主专政》
C．《论十大关系》
D．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
解析：选C。毛泽东的《论十大关系》重点讨论经济问题，论述了轻重工业之间、工农业之间等各方面的关系；《新民主主义论》发表于1940年，科学地论述了在半殖民地半封建的中国进行革命斗争的基本问题，系统地提出了新民主主义革命理论；《论人民民主专政》发表于1949年6月，规定了即将建立的中华人民共和国的政权性质；D发表于1957年，把正确区分和处理人民内部矛盾规定为社会主义国家政治生活的主题。
9．“全会认为，这次会议和会议以前的中央工作会议，在党的历史上具有重大的意义。在两个会议的整个过程中，大家在马列主义、毛泽东思想的基础上，解放思想，畅所欲言，充分恢复和发扬了党内民主和党的实事求是、群众路线、批评和自我批评的优良作风，增强了团结。”下列不属于“这次会议”的内容的是( )
A．确定了第一批经济特区
B．作出了把党和国家的工作重心转移到经济建设上来的决定
C．确立了解放思想、实事求是的思想路线
D．作出了实行改革开放的决策
解析：选A。根据题干材料中的“解放思想”“恢复和发扬了党内民主”可知该会议为党的十一届三中全会。1979年4月，邓小平首次提出开办“出口特区”，1980年3月“出口特区”改名为“经济特区”，并在深圳加以实施，故A不属于十一届三中全会的内容。
10．邓小平南方谈话，特别是其中深刻阐明的马克思主义精髓论、社会主义本质论、“三个有利于”论、____________等，处处闪烁着马克思主义与时俱进的创造性光辉。横线处应为( )
A．“一国两制”论 B．社会主义市场经济论
C．“三个代表”论 D．科学发展观
解析：选B。一国两制于20世纪80年代初提出而非南方谈话，故A项错误；南方谈话中论述了计划与市场不涉及意识形态，故B项正确；“三个代表”重要思想是江泽民提出的，不属于邓小平理论，故C项错误；科学发展观是胡锦涛提出的，故D项错误。
11．前苏联共产党中央总书记戈尔巴乔夫曾说：“邓小平……最大的功绩就是提出了新的理论。这是一种全新的世界观，是对中国现实条件的全新理解，是对历史经验的有效借鉴。”以下观点不能够印证这种“全新理解”的是( )
A．提出了“三个有利于”的标准
B．坚持无产阶级专政和暴力斗争
C．社会主义的本质是解放和发展社会生产力
D．计划和市场都是资源配置的方式和手段
解析：选B。A、C、D三项内容都是邓小平理论的重要组成部分，而B项是《共产党宣言》的内容。
12．将新时期建设中国特色的社会主义理论与毛泽东“工农武装割据”思想进行比较，其相同点不包括( )
A．以经济建设为中心
B．马克思主义的中国化
C．总结正反两方面的经验教训
D．立足于中国的国情
解析：选A。毛泽东“工农武装割据”思想中蕴含政治、经济等多方面内容，但在国共对峙的状态下，中国共产党无法实现以经济建设为中心这一任务。
二、非选择题(第13题26分，第14题26分，共52分)
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 “己所不欲，勿施于人”；“己欲立而立人，己欲达而达人”。
——《论语》
道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之于礼，有耻皆格。
——《论语》
桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道，得其民，其得天下矣。得其民有道，得其心，斯得其民矣。
——《孟子》
材料二 “似乎欧美各国应该家给人足，享乐幸福……然而试看各国的现象……富者极少，贫者极多。……所以倡民生主义，就是因为贫富不均……闻得人说，民生主义是……夺富人之田为己有，这是他未知其中道理，随口说法，不必管他。……兄弟所最信的是定地价的法。比方地主有地价值一千元，可定价为一千，或多至二千；就算那地将来因交通发达价涨至一万，地主得二千，已属有益无损；赢利八千，当归国家。这于国计民生，皆有大益。少数富人把持垄断之弊端自然永绝，这是最简便易行之法。”
——孙中山《三民主义与国家前途》
材料三 2013年4月19日，中共中央政治局召开会议，决定在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动，习近平强调全党同志要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众路线满意的成效。
(1)分别归纳材料一中三则材料的主要观点。(6分)
(2)依据材料二并结合所学知识回答，孙中山认为解决民生问题的具体措施是什么？结合辛亥革命失败的原因简要说明该措施的局限性。(8分)
(3)依据材料三并结合抗日战争时期和解放战争时期中国共产党依靠人民群众取得新民主主义革命胜利的相关史实，谈谈你对中共中央开展群众路线活动必要性的认识。(12分)
解析：(1)第一小问考查材料信息的获取与归纳能力，据材料一中三则材料分别归纳即可。(2)第一小问考查材料信息的获取与归纳能力，据材料二“兄弟所最信的是定地价的法”“地主得二千，已属有益无损；赢利八千，当归国家”归纳即可，第二小问考查历史评价能力，需要结合材料并调用所学知识，据材料二“少数富人把持垄断之弊端自然永绝，这是最简便易行之法”并联系所学知识回答。(3)第一小问考查调动与运用历史知识的能力，抓住时间关键词“抗日战争时期”和“解放战争时期”，内容为“群众路线活动必要性”，联系所学知识回答；第二小问考查历史评价能力，据材料三“以实际行动密切党群干群关系，取得群众路线满意的成效”并联系所学知识谈认识。
答案：(1)观点：“仁”(爱人并推己及人)；“德政”(以德治民)；得民心者得天下。
(2)措施：平均地权，土地国有，涨价归公。
局限：没有满足人民群众要求土地私有的要求；没有从根本上废除封建土地所有制，导致了辛亥革命没有得到人民群众的支持而失败。
(3)史实：抗日战争时期，在中国共产党的积极倡导下，建立了全民族的抗日民族统一战线，广泛发动群众，取得了抗日战争的伟大胜利；解放战争时期，中国共产党在解放区进行土地改革，解放区农民分到了土地，极大地激发了农民革命和生产的积极性。
认识：群众路线是中国革命取得胜利的法宝；人民群众是中国革命胜利的保障；群众路线是巩固党的执政基础和执政地位的保障；群众路线是解决群众反映强烈的突出问题的重要途径。(言之有理即可)
14．阅读下列材料：
材料一 孙中山把“外邦逼之”和“异种残之”并列为民族主义“殆不可须臾缓”的基本原因。“非革命无以救垂亡”，而革命必须“先倒满洲政府”……由“国民革命”的途径推翻封建帝制，代之以“民主立宪”的共和制度，结束“中国以千年专制之毒而不解”的严重状态。孙中山把民生主义的主要内容归结为土地与资本两大问题。“平均地权”“土地国有”是孙中山的土地方案。
——《中国大百科全书》
材料二 在新民主主义的政治条件获得以后，中国人民及其政府必须采取切实的步骤，在若干年内逐步建立重工业和轻工业，使中国由农业国变为工业国。国营经济是社会主义性质的，合作经济是半社会主义性质的，加上私人资本主义，加上个体经济，加上国家和私人合作的国家资本主义经济……这些就构成社会主义的经济形态。
——毛泽东在中共七届二中全
会上的报告(1949年3月)
材料三 不少同志的思想还很不解放，脑筋还没有开动起来。也即就是说，还处在僵化或半僵化的姿态……一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。
——邓小平在中共中央工作会
议上的讲话(1978年11月)
请回答：
(1)三民主义是20世纪以来中国最重大的理论成果之一，在其指导下取得了重要实践成果，但其也存在严重缺陷。结合所学知识分析三民主义的局限性。(6分)
(2)材料二是在什么样的背景下提出的？对中国历史的发展起了什么重大作用？(6分)
(3)结合材料三，指出邓小平讲话对十一届三中全会产生了怎样的影响？(8分)
(4)20世纪中国的重大理论成果对中国革命和建设都起到了指导作用，你从中能得出哪些启示？(6分)
解析：第(1)问，三民主义只是一个比较完整的资产阶级革命纲领，由于资产阶级的软弱性，使其并未提出彻底的反帝反封建的主张。第(2)问，材料二是七届二中全会的内容，结合所学知识回答即可。第(3)问，邓小平讲话的核心内容为解放思想，实事求是，团结一致向前看；结合所学知识回答影响即可。第(4)问，20世纪中国的重大理论成果即为马克思主义与中国实际相结合的产物：毛泽东思想、邓小平理论，据此回答启示。
答案：(1)没有明确提出反对帝国主义的要求；没有彻底的土地革命纲领。
(2)背景：中国革命即将取得全国胜利。作用：为新中国的成立作了理论准备，也为后来向社会主义过渡作了准备。
(3)为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，成为建设中国特色社会主义的宣言书；会议确立了解放思想、实事求是的思想路线。
(4)革命和建设需要正确的理论指导，理论要与实际相结合。
备用卷(教师用书独具)
(时间：45分钟，满分：100分)
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．“革命”一词的古义是变革天命，即顺应天命改朝换代。19世纪末20世纪初，孙中山为代表的革命党人，赋予“革命”以现代意义，其含义是( )
A．推翻满洲贵族的统治，恢复汉人的统治
B．推翻君主专制统治，实现民主平等，解决财富分配问题
C．推翻君主专制统治，建立近代美国式的社会
D．推翻君主专制统治，建立近代法国式的社会
解析：选B。本题考查学生对历史材料解读与分析的能力。孙中山“革命”含义应从孙中山所倡导的三民主义来理解。孙中山三民主义主张民族、民权、民生。民族即以暴力方式推翻满洲贵族统治，民权即推翻封建君主专制统治，建立民主平等的共和国，民生即要解决财富分配问题。而其他选项不符合。
2．孙中山先生将林肯总统在著名的葛底士堡演讲中的“of the people，by the people，for the people”巧妙地翻译为“民有、民治、民享”。在此基础上他提出了“为人民而设，为人民求幸福”的三民主义。这主要说明了( )
A．三民主义的核心主张是民权主义
B．三民主义是以民为本的思想
C．三民主义的理论来源是天赋人权
D．三民主义的前提是实现民族独立
解析：选B。由材料中的“民有、民治、民享”“为人民而设，为人民求幸福”可知孙中山着重强调以民为本，为人民服务，故B正确。其他三项并不能全面体现材料之意。
3．孙中山称之为“政治革命的根本”的是( )
解析：选C。孙中山政治革命的主旨是推翻封建君主专制制度，建立民主共和国，因此他视民权主义为“政治革命的根本”，本题选C。
4．1912年4月1日，孙中山在同盟会的一个会议上说：“今日中华民国成立，兄弟辞临时总统之职。解职不是不理事，解职以后，尚有比政治紧要的事待着手。”这里“紧要的事”是指( )
A．民族主义 B．民权主义
C．民生主义 D．民主主义
解析：选C。本题解题关键在于抓住“1912年4月”“中华民国成立”等有效信息。1912年元旦，孙中山在南京就任临时大总统，建立中华民国；1912年2月，清帝退位，满清政府二百六十多年的统治被推翻。因而，孙中山认为民族主义和民权主义均已经实现，“紧要的事”便是指三民主义中的民生主义。
5．毛泽东在《论联合政府》中说：“拿资本主义的某种发展去代替外国帝国主义和本国封建主义的压迫，不但是一个进步，而且是一个不可避免的过程。它不但有利于资产阶级，同时也有利于无产阶级，或者说更有利于无产阶级。”毛泽东这样说是着眼于( )
A．发展资本主义更有利于提高生产力
B．发展资本主义可以使中国尽快地结束外国帝国主义和本国封建主义的压迫
C．资本主义工业化可以为社会主义革命准备物质前提和替资本主义准备掘墓人
D．资本主义发展是世界历史发展的潮流
解析：选C。毛泽东的意思不是要在中国发展资本主义而是利用资本主义的“某种发展”，故A、B、D项错误；《论联合政府》发表于新民主主义革命时期，“更有利于无产阶级”体现了毛泽东是从社会主义革命的角度来关注资本主义发展的积极作用，资本主义工业化可以为社会主义革命准备物质前提和替资本主义准备掘墓人，故C项正确。
6．如果让你进行自主探究性学习，你选择的主题是毛泽东思想在中共开创独立领导武装斗争夺取政权新局面时期的发展，你应该借助的历史资料是( )
A．《湖南农民运动考察报告》
B．《星星之火，可以燎原》
C．《新民主主义论》
D．《论人民民主专政》
解析：选B。《星星之火，可以燎原》论证了中国式的夺取政权的道路，是毛泽东思想在中共开创独立领导武装斗争夺取政权新局面时期的发展。
7．毛泽东思想的精髓是实事求是。在毛泽东思想的理论体系中，创造性地发展了马克思主义国家学说的是( )
A．“人民民主专政”的理论
B．“工农武装割据”的理论
C．“新民主主义革命”的理论
D．社会主义条件下两类矛盾的理论
解析：选A。马克思列宁主义认为，无产阶级在夺取政权以后，必须建立无产阶级专政，但无产阶级专政采取什么形式，只能根据各国的历史条件和具体情况而定。而人民民主专政是中国在新民主主义革命胜利后建立的工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结一切可以团结的力量、在人民内部实行民主和对敌人实行专政的国家政权。故答案选A。
8．张鸣在《苏维埃乡村追求》中指出，“在南京国民政府统治的前十年……苏维埃运动在中国农村的开展以及农民对这个运动的理解，暗示了中国革命的列宁主义趋向以及这种趋向的中国化命运”。其中“这种趋向的中国化命运”主要体现在( )
A．苏维埃政权的建立
B．“工农武装割据”的形成
C．红军长征的胜利
D．国共两党合作的实现
解析：选B。注意提示信息：“南京国民政府统治的前十年”，指1927－1937年，再由“苏维埃运动在中国农村的开展”可知在此期间，中国共产党已把工作重心转移到农村，并开辟了农村革命根据地，形成“工农武装割据”的局面，故B项正确。
9．《春天的故事》中唱道：“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇……”这一“诗篇”回答了当时的重要问题是( )
A．什么是中国特色社会主义
B．什么是社会主义初级阶段
C．什么是社会主义，怎样建设社会主义
D．什么是“一国两制”
解析：选C。阅读材料，提取信息：材料中讲的是邓小平南方谈话。南方谈话主要回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题。
10．2010年4月，时任中共中央总书记胡锦涛在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上强调：要把开展学习实践科学发展观活动的成功经验运用到经常性工作中去，开创中国特色社会主义事业新局面。下列理论对“开创中国特色社会主义事业”影响最大的是( )
A．三民主义 B．毛泽东思想
C．邓小平理论 D．“三个代表”重要思想
解析：选C。邓小平理论是指导中国改革开放的主要理论，建设中国特色社会主义理论是其精华部分，故其对“开创中国特色社会主义事业”影响最大。
11．胡锦涛同志在中共十七大报告中指出：“我们要永远铭记，改革开放伟大事业，是以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体带领全党全国各族人民开创的。”能够支撑这个观点的材料是( )
①解放思想、实事求是的思想路线
②实行改革开放的决策
③确立社会主义初级阶段基本路线
④创立“三个代表”重要思想
A．①②③④ B.①②③
C．①②④ D.②③④
解析：选B。十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，确立了改革开放的决策，中共十三大确立社会主义初级阶段基本路线，逐渐形成了建设有中国特色的社会主义理论，故①②③均正确。“三个代表”重要思想是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体的最重要的理论创新，故排除④。
12．关于“三个代表”重要思想内涵的叙述，不正确的是( )
A．党的工作要体现推动先进生产力发展的要求
B．通过发展先进文化提高人民生活水平
C．要建设民族的、科学的社会主义新文化
D．坚持把人民的利益作为出发点和归宿
解析：选B。要通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平，因而B项所述有误。
二、非选择题(第13题26分，第14题26分，共52分)
13．哲人们认为，思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列图文材料，回答问题。
材料一 孙中山手书：
材料二 全国都堆满了干柴，很快会燃烧成烈火。……我所说的中国革命高潮快要到来，绝不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可即的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之巅远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
——毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料三
(1)材料一中的图一孙中山所写的“世界潮流”指的是什么？依据材料一中的图二指出，20世纪初孙中山提出了什么重要思想？这一思想的提出和发展对中国革命运动的发展有何历史作用？(12分)
(2)材料二出现的历史背景是什么？毛泽东充满诗意的语言反映了他怎样的一种情怀？在井冈山时期、延安时期他先后提出了哪两大理论？(8分)
(3)在中共十二大上，邓小平明确提出了什么重要理论？十年后，他“南方谈话”的核心思想是什么？(6分)
解析：第(1)问，结合孙中山的字和实践活动，可知“世界潮流”是民主共和；从图二可知，20世纪初孙中山提出了三民主义的思想。第(2)问，材料二引自《星星之火，可以燎原》，出现的历史背景是：大革命失败，中共探索新的革命道路；从字里行间可以看出毛泽东乐观主义的革命情怀；井冈山时期的理论是“工农武装割据”理论，延安时期的理论是新民主主义理论。第(3)问，1982年中共十二大上，邓小平提出建设有中国特色的社会主义理论；1992年南方谈话，其理论核心是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。
答案：(1)世界潮流：民主共和(资本主义发展)。思想：三民主义。历史作用：三民主义推动革命的发展，推翻了清政府的统治，建立了资产阶级共和国；新三民主义推动了国民大革命的开展(或新三民主义是国共合作的政治基础)。
(2)历史背景：大革命失败后，中共开始探索新的革命道路。情怀：百折不挠，对革命充满信心的乐观主义情怀。理论：“工农武装割据”理论；新民主主义理论。
(3)理论：建设有中国特色的社会主义理论。核心：什么是社会主义，怎样建设社会主义。
14．阅读下列材料：
材料一 所谓民国政府，已为军阀所控制，军阀即利用之结欢于列强，以求自固。而列强亦即利用之，资以大借款，充其军费，使中国内乱纠纷不已，以攫取利权，各占势力范围。国民党之民族主义……民族解放之斗争……其目标皆不外反帝国主义而已，国民党之民权主义……凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。国民党之民生主义……农民之缺乏土地沦为佃户者，国家当给以土地，资其耕作……
——孙中山《中国国民党第一次全国代表大会宣言》
材料二 现在的中国，在日本占领区，是殖民地社会，在国民党统治区，基本上也还是一个半殖民地社会；而不论在日本占领区和国民党统治区，都是封建半封建制度占优势的社会。这就是现时中国社会的性质，这就是现时中国的国情。……中国革命的历史进程，必须分为两步，其第一步是民主主义的革命，其第二步是社会主义的革命，这是性质不同的两个革命过程。而所谓民主主义，现在已不是旧范畴的民主主义，已不是旧民主主义，而是新范畴的民主主义……这就是现时中国革命的历史特点。
——《毛泽东选集》第一卷
材料三 对这个问题，我们党已经有了明确的回答：我国正处在社会主义的初级阶段。这个论断，包括两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。……
在社会主义初级阶段，我们党的建设有中国特色的社会主义的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
——中共十三大报告
材料四 计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地谈话要点》
请回答：
(1)根据材料一、材料二，指出中国社会的基本特征。并据材料概括孙中山、毛泽东所创立的革命理论。(8分)
(2)材料三中邓小平是怎样认识现阶段中国社会特征的？结合所学知识回答，中共十三大在这方面做出了怎样的贡献？(6分)
(3)根据材料四指出，邓小平对中国社会主义建设的理论又有了哪些发展？(6分)
(4)综合上述材料，指出三位伟人的理论创新有何相同的特点？(6分)
解析：第(1)问的关键词是“军阀”和“帝国主义”，由此可以判定中国社会性质；由此结合教材得出中国革命的指导思想。第(2)问由材料可知中国处于社会主义初级阶段。第(3)问由“资本主义也有计划”“社会主义也有市场”可知计划和市场都是经济手段，由材料可知社会主义的本质是解放、发展生产力。第(4)问从“思想创新”出发，比较共同点。三人都从中国社会状况出发，制定革命或建设纲领，故可得出实事求是，推导出立足国情、与时俱进等相同特点。
答案：(1)特征：中国是半殖民地半封建社会(或军阀独裁专制、列强加紧侵华)。
理论：孙中山提出新三民主义；毛泽东提出新民主主义论。
(2)特征：我国处于社会主义初级阶段。贡献：提出了社会主义初级阶段的理论。
(3)发展：计划和市场都是经济手段，社会主义的本质是解放、发展生产力，实现共同富裕。
(4)特点：立足国情；实事求是；与时俱进。
