2018-2019学年高二语文人教版必修五同步检测：（3）边城（含答案）

边城
一、语言表达专练
1．指出下列加点字错误的注音并改正。
竹篁(huánɡ)　　削砍劈拨(bá)　皮鞘(qiào)
碾坊(zhǎn) 瘫痪(huàn) 干瘪(biě)
安辑保守(jí) 拱手(ɡǒnɡ) 客栈(zhàn)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　“拨”应读“bō”，“碾”应读“niǎn”。
2.下列各句中，运用比喻修辞手法的一项是(　　)
A．河面已朦朦胧胧，看去好像只有一只白鸭在潭中浮着，也只剩一个人追着这只鸭子。
B．这船便如一支没羽箭似的，很迅速地向下游长潭射去。
C．翠翠身旁的黄狗，仿佛警告水中人似的，汪汪地叫了几声。
D．祖父把手攀引着横缆，注目溪面升起的薄雾，仿佛看到了另外一种什么东西，轻轻地吁了一口气。
解析：选B　B项运用了比喻的修辞手法，将船比作没羽箭。其他三项没有使用修辞手法。
3.指出下列词语中的错别字并改正。
包袱　　搭船　火镰　欢渡春节
荧火虫 规矩 乖巧 焖瓜菜
翘起 涌道 储蓄 张冠李戴
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】　“欢渡”应为“欢度”，“荧火虫”应为“萤火虫”，“涌道”应为“甬道”。
4．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是(　　)
A．《边城》这部小说栩栩如生地描写了一个渡船老人和他的外孙女翠翠的生活，讲述了翠翠与船总的儿子天保、傩送之间曲折的爱情故事。
B．我们搜集的这些海报，涵盖了各种风格。它们之所以吸引我们的眼球，是因为它们有天马行空的创意和极佳的表现力。
C．“天宫一号”与“神舟八号”对接时，需要两个航天器的轴线在同一条直线上，且相对速度要接近零。这个难度非常大，稍有不慎就会两败俱伤。
D．《边城》讲述的是发生在美丽的湘西的故事，那里一切莫不极有秩序，人民也莫不安分守己，甚至到了开门揖盗的程度。
解析：选B　天马行空：神马在空中奔腾飞驰，多形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受拘束。使用恰当。A项，栩栩如生：生动活泼的样子，形容非常逼真，像活的一样。使用不当。C项，两败俱伤：争斗的双方都受到损失。不合语境。D项，开门揖盗：开了门请强盗进来，比喻引进坏人来危害自己。不合语境。
5.依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是(　　)
①祖父说着，于是，把手膀子弯曲起来，努力使筋肉在________中显得又有力又年青。
②翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“________爷爷死了？”
③正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就________生气似的，迫着那人把钱收回。
A．局束　　假若　　俨然
B．局促　　难道　　居然
C．局促　　假若　　俨然
D．局束　　难道　　居然
【解析】　“局束”指控制，约束；“局促”指拘谨不自然。第(1)句应选“局束”。第(2)句是个假设句，不是反问句，应填“假若”。“俨然”形容庄严、齐整、很像；“居然”表示出乎意料，竟然。第(3)句中老船夫并非真的生气，所以使用“俨然”。
【答案】　A
6．填入下列横线处的句子与上下文衔接最恰当的一组是(　　)
茶峒河是酉水的一条支流，河水明澈如镜。________。当地的顽皮伢仔喜欢在这里撒尿，笑咧咧地夸口：“哈，老子一泡尿浇遍三省！”________。还是“拉拉渡”，不用篙或桨，不过牵连两岸的篾缆换成了脚拇指粗的钢索了。摆渡的还是个老人，________，也许是有的，一时半会儿不知跑到哪儿玩耍去了。
①茶峒，因沈从文的著名小说《边城》以此为背景而闻名
②《边城》中描写的那个渡口还在，据说渡口恰是三省的交界点　③渡口还在老地方，不过尖头的渡船变成方头的了　④当地人说，当年翠翠和她的爷爷就住在这儿的一间木屋里　⑤只是不见翠翠和黄狗
A．②③⑤　　　　　　　　 B．①③④
C．①③⑤ D．②③④
解析：选A　要选择容易突破的一处进行排除。第三处横线后的“也许是有的”暗示前面只能填⑤，排除B、D。第一处横线后的“这里”说明前面是“渡口”，而非“茶峒”，排除C。故选A。
7.下列语句中，没有语病的一项是(　　)
A．我们都知道，《边城》的作者沈从文不仅小说写得好，晚年从事古代衣饰研究也很有成就，可以说是文学创作的多面手。
B．从意念可以致偏导弹、大兴安岭灭火的严新，到凭着一张嘴要炸开喜马拉雅山让高原变绿洲的牟其中，个个呼风唤雨，可就是有人在相信他们。中·华.资*源%库 ziyuanku.com
C．世界名校的学生与中国学生零距离交流，他们感到惊讶的是，很多中国学生都能说一口流利的英语，但开场白几乎一模一样：“我教你一首中文诗吧！”
D．跟高中毕业生赵仪聊天，最为惊讶的是她居然什么都懂，天文地理人文自然，样样来得了，哪里像个15岁的孩子，其综合素养像个有一定水准的成年人。$来&源：ziyuanku.com
【解析】　A项，不合逻辑，前面仅说沈从文小说写得好，后面就说他是文学创作的多面手，不合逻辑；B项，“从意念可以……大兴安岭灭火”，搭配不当；D项，“综合素养像个……成年人”，主宾不搭配。
【答案】　C
8．将下面一段话改写为句式整齐的一段话。(可适当更换词语，但不能改变原意)
边城是一幅五彩的画，她如诗，她又像一曲婉转的歌。假如置身其中，浑身的污垢自然澄清，日常的烦恼可以洗尽。她可以冲散劳累与忧愁，她还能滋润我们的心灵，留下欢乐与甜蜜。我爱边城的美，也爱她的奉献与辛勤，同样也爱她的有滋有味与不倦拼搏。
答：　
　　
　参考答案：边城真美啊！美得像一幅五彩的画，又像一首抒情的诗，还像一曲婉转的歌。这种美澄清了我们浑身的污垢，洗尽了日常的烦恼，冲散了我们的劳累，带走了我们的忧愁，滋润了我们的心灵，留下了欢乐，留下了甜蜜。我爱边城，爱她的美，爱她的奉献，爱她的辛勤，爱她的有滋有味与不倦拼搏。
9．下面是沈从文小说《边城》中描写翠翠时穿插的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过60字。
月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成了一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。
点评：　　
　　
　参考答案：借描写景美衬托人美。极力渲染的景物描写给我们展示了一幅“月下少女”的美丽图景，更衬托出了女主人公的美。
二、阅读理解专练
阅读课文最后一部分(第六部分)，完成5～8题。
5．爷爷让翠翠拦住那位渡船客，翠翠不明真相，当真去拦了，等到下船的第二个商人告知原委，翠翠明白了，却“更紧拉着卖纸人衣服不放”，坚决不让走。翠翠为什么这样做？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　注意把握翠翠和爷爷的性格特征，同时还要联系下文翠翠和爷爷的对话。从祖孙两人的对话可以看出，翠翠先前误以为那人偷爷爷的东西，同爷爷打架，出于爱护爷爷，所以拦；他们不愿意接受别人的施舍，所以翠翠后来明白了却“更紧拉着卖纸人衣服不放”。
【答案】　这正是祖孙俩纯朴美好心性的表现。开始因为误解拦住渡船客，是出于对爷爷的爱护；后来明白了原委，更是拦住不放，是基于对爷爷心性的了解和共鸣。
6．“嗨，他送我好些钱，我才不要这些钱！告他不要钱，他还同我吵，不讲道理！”这样的话语看似不可理解，却恰恰是老船夫个性的真实写照。说说老船夫具有怎样的性格。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　人物语言是其内心世界的直接反映。别人送的钱他不要，他的道理是不接受别人的施舍，这些都反映了老船夫纯朴美好、不重钱财的内心世界。
【答案】　纯朴善良，宽厚热情，重义轻利，慷慨大度。
7．祖父的“狡猾”体现在什么地方？怎样理解“狡猾”一词的含义？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　“狡猾”在这里并不是贬义词，而是贬词褒用，更能体现祖父的纯朴、实在。Ziyuanku.com
【答案】　祖父的“狡猾”体现在留了卖皮纸的年轻人一枚铜子，却送给他一把烟叶。“狡猾”在这里并非贬义词。祖父不计较报酬，别人给他的钱，他设法偿还，这正是祖父纯朴性格的体现。
8．选文最后一段，“请祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云”，翠翠真的是在看云吗？这反映了翠翠怎样的内心世界？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【解析】　对人物心理的刻画有多种方法，直接写心理是一种方法，间接写心理是另一种方法。这里通过翠翠的行为写心理，是属于间接描写的方法。翠翠是一个单纯、善良且情窦初开的女孩，联系送亲的场面以及祖孙的对话，也可推断出这个女孩的心理。
【答案】　不是，她的心已随祖父《娘送女》的唢呐声飞得很远很远了。体现了一个情窦初开的少女丰富美好的内心世界。
阅读下面的文字，完成8～10题。
雨后(节选)
沈从文　　“我明白你会来，所以我等。”
“当真等我？”
“可不是，我看看天，雨快要落了，谁知道这雨要落多大多久，天又是黑的，我喊了五声，或者七声。我说，四狗，四狗，你是怎么啦！雨快要落了，不怕雷公打你么？全不曾回声。我以为你回家了。我又算……雨可真来了，这里树叶子响得怕人，我不怕，可只担心你。我知道你是不曾拿斗篷的。
雨水可真大，我躲在那株大楠木下，就是那株楠木，我们俩……忘记了么？你装。我要问你到底打哪儿来，身上也不湿多少，头又是光的，我问你，躲到什么洞里。”
四狗笑，四狗不答。他不说从家中来，她便明白的。
他坐到那人身边去，挤拢去坐，垫座的是些桐木叶。
这时雨已过前山，太阳复出了，还可以看前山成块成片的云，象追赶野猪，只飞奔。四狗坐处四围是虫声，是树木枝叶上积雨下滴的声音，头上是个棚，雨后太阳蒸得山头出热气，四狗头上却阴凉。头上虽凉心却热，四狗的腰被两只手围着了。
“四狗，——”想说什么不及说，便打一声唿哨。
因为对山有同伴，同伴这时正吹着口哨找人。
同伴是在雨止以后又散在山头摘蕨菜，这时陪四狗坐的也是摘蕨人。
在两人背后有一个背笼，是她的。四狗便回头扳那背笼看。
“今天怎么只得这一点？……喔，花倒得了不少。还有莓咧，我正渴，让我吃莓吧。下了一阵雨，莓是洗淡了，这个可是雨前摘的？我喂你一颗，算我今天赔礼，不成吗？”
“要你赔礼？我才……”
她把围着四狗的腰的两只手放松了，去采地上的枯草。
“我告你，我也总有一天要枯的，——一切也要枯，到八月九月，我总比你们枯得更早。”
四狗莫名其妙，他说道：
“我的天，我听不懂你的话。说什么枯不枯。”
“我也不一定要你懂，你总有一天懂的。”
“让我在这儿便懂，成不成？”
“你要懂，就懂了，载不得我说。”她又想，“聋子耳边响大雷，没得用处。”就哧的笑了。
四狗不再吃莓了，用手扳并排坐的人头。黑色的皮肤，红红的嘴，大大的眼睛与长长的眉毛。四狗这时重新来估价。鼻子小，耳朵大，下巴是尖的，这些地方四狗却放过了。他捏她辫子，辫子是在先盘在头上，像一盘乌梢蛇，这时这蛇挂在背后了，四狗不怕蛇咬人，从头捏至尾。
“你少野点。”说了却并不回头。
8．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(　　)
A．小说女主人公用“她”来代替，作者这么写主要是因为时间久远，名字早已忘却，加之人物普通，用“她”更有韵味。
B．第三自然段中女人说的这一段话多次提到了“雨”，从下雨前到下大雨，都表现出对四狗深深的爱，表现出湘西女性的那种率真自然的情感。
C．小说中“四狗”是一个憨直粗朴、犷野愚鲁、缺乏生命活力的人，不能真正代表湘西汉子形象。
D．文章通过大量的环境描写为读者展现了富有浓郁特色的湘西风情，营造了一派生机盎然、明净得没有一点杂质的世外桃源。
解析：选B　A项，小说女主人公用“她”来代替是为了说明类似敢于追求自由恋爱的女性在湘西有很多。C项，“四狗”充满生命活力，是典型的湘西汉子形象。D项，“大量的环境描写”有误，本文主要用对话形式展开故事。
9．文中画线部分描写了雨后山林天晴的景象，请分析其表现特色。
答：　　
　　
　　
　参考答案：运用比喻的修辞手法，形象地写出了天上白云飘荡的情形；以动写静，从视觉、听觉、内心感受多方面描写；以景衬人，凉爽的景色衬托人物内心的火热。
10．这篇小说有什么语言特色？试加以具体分析。
答：　　
　　
　
　参考答案：①语言活泼、生活化。如“太阳蒸得山头出热气”“还有莓咧，我正渴，让我吃莓吧”都是口语，很有生活气息。②语言平易，但准确精练，富于表现力。如“前山成块成片的云，象追赶野猪，只飞奔”。 (要结合具体语句分析)