济南版八年级下册6.2生态系统的组成课件(29张ppt)+教案+测试

文档属性

名称 济南版八年级下册6.2生态系统的组成课件(29张ppt)+教案+测试
格式 zip
文件大小 4.3MB
资源类型 教案
版本资源 济南版
科目 生物学
更新时间 2018-10-02 14:07:13

文档简介

生态系统的组成
教学目标:
知识目标:
1.说出生态系统的概念;
2.阐明生物圈是最大的生态系统;概述生态系统的组成。
3.尝试解释生态系统的各组成成分的作用及相互联系。
能力目标:
通过分析图片信息培养学生获得和处理信息的能力,通过合作探究培养学生的合作精神;利用图片观察培养学生的观察能力。
情感目标:
通过分析生态系统各成分之间的关系,认同生物与环境是一个统一的整体。
教学重难点:
教学重点:生态系统的概念;生态系统的组成
教学难点:生态系统的概念;生态系统各成分的作用以及各成分之间的关系。
教学过程:
一、创设情景,激趣导入
请同学们欣赏歌曲《美丽的草原我的家》,观察草原上都有什么?
我们把这片草原称为一个生态系统,什么是生态系统呢?它又有哪些成分构成呢?带着这些问题我们进入生态系统的学习。
二、新课学习
(一)生态系统的概念:
请思考下列问题
1、如果你是草原上的一只小羊,有哪些环境因素影响你的生活? 生物的生活能脱离环境吗?
2、你能描述生物与环境的关系吗?
3、什么是生态系统?
(二)生态系统的成分:
1小组合作
⑴请根据本组图片写出生态系统中的生物和非生物成分。
⑵请根据生物获得营养和能量方式的不同,将本组生物归类 ,并陈述理由。
⑶ 请尝试归纳生态系统的组成。
小组同学讨论后在班级内展示本组结果,完成交流分享,从而得出生态系统千差万别,但其组成成分是基本一致的。即生态系统包括非生物成分和生物成分,生物成分又包括植物 、动物和微生物等三个类群。
⒉合作交流:?先讨论生态系统中的生物如何生活再观看视频最后总结生态系统的组成。
⒊小组活动
⑴ 角色扮演
小组成员分别扮演本组生态系统中的四种成分,说出自己的作用及影响
⑵ 根据表演分析生态系统各种成分之间的关系,并用自己的语言进行描述
⑶ 生态系统中四种成分之间的关系:
小组通过角色扮演和图片分析,可以得出生态系统中四种成分的作用及它们的相互关系,从而认同生物与环境是一个统一的整体。
四.知识网络:
第一节 生态系统的组成
生态系统的概念
生态系统的组成成分

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课件29张PPT。欢迎进入生物课堂第一节 生态系统的组成一、生态系统的概念一、生态系统的概念在一定的地域内,生物与环境所形成的统一整体,就叫生态系统。1、章丘区绣水中学里面的花草树木构成一个生态系统。2、章丘百脉泉中的泉水构成一个生态系统。判断一条河流一片森林一块农田生物圈1 写出这个生态系统中的各种生物成分和非生物成分二、生态系统的成分2 哪些生态系统的成分没有在图片中显示出来?森林3 请将本组生物成分归类 ,做好统一标记。合作探究:4 你研究的这个生态系统的组成是怎样的?二、生态系统的成分生态系统生物成分非生物成分动物 微生物——阳光、空气、水、土壤等植物合作探究:二、生态系统的成分湿地各种生物是怎样获取营养的?森林谈一谈:无机物光合作用有机物
(贮存能量)绿色植物通过光合作用制造有机物,为自身和其它生物提供物质和能量。
最基本、最关键三、生态系统中四种成分的作用动物
不能自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食——消费者植食性动物肉食性动物杂食性动物三、生态系统中四种成分的作用沙漠鬣蜥微生物(腐生)被利用将动植物残体中的有机物分解为简单的无机物,促进了物质的循环。三、生态系统中四种成分的作用有机物无机物绿色植物——分解者非生物成分土壤水太阳为生物提供能量、营养和生存空间三、生态系统中四种成分的作用生态系统生物成分非生物成分——阳光、空气、水、土壤等小组中的成员分别扮演本组生态系统中的四种成分三、生态系统四种成分的关系说出你扮演的角色的作用及对其它成分的影响。
例如:
组员1 我是草原上的小草, 我能……,假如没有了我……
组员2 我是草原上的小羊 我能……,假如没有了我……
组员3 我是腐生微生物, 我能……,假如没有了我……
组员4 我是非生物成分中的阳光, 我能……,假如没有了我……规则12相互联系 相互依存《谁的功劳大》我们应该怎样与其它成分和谐共处?倡议书爱护花草树木保护蓝天碧水共创和谐美好家园爱护花草树木保护蓝天碧水爱护花草树木共创和谐美好家园保护蓝天碧水爱护花草树木爱护花草树木保护蓝天碧水爱护花草树木保护蓝天碧水保护蓝天碧水保护蓝天碧水课 堂 小 结想一想? 同学们,在本次愉快的课程
学习过程中,你们有哪些收获呢?下列各项不属于生态系统的是: ( )
A.一个池塘 B.一块麦田
C.一条河中所有的生物 D.一片森林巩固测评c巩固测评一片森林可以看作一个生态系统,它的组成
是:( )
A.生产者、消费者和分解者 B.动物和植物
C.生物成分和非生物成分 D.所有生物c 这是一个透明封闭的玻璃球体,内装有小鱼、水藻、经过滤的河水、泥沙、和一些无生命的树枝状物质。(2)此生态系统中除小鱼和水藻外,还应包括 ___________和________ 。生态系统阳光非生物成分分解者(1)这个透明的玻璃球体可看作一个__________ ,若使小鱼能长时间生存的话,此玻璃球应放在有_______的地方,目的是______________________有利于水藻进行光合作用,制造有机物巩固测评 “落红不是无情物,化作春泥更护花。”在落 花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是( )
A.植物根部的吸收作用
B.细菌、真菌的分解作用
C.花瓣本身的呼吸作用
D.细菌、真菌的合成作用B巩固测评下列哪组生物可和非生物成分组成一个生态系统( )
A.水藻、鸟     B.小鱼、大鱼
C.小草、昆虫、细菌 D.水藻、虾C巩固测评人属于生态系统中的什么成分?

A.生产者 B.消费者

C.分解者 D.以上都对( )
B巩固测评下列属于消费者和生产者关系的是:( )
A.青蛙捕食昆虫 B.黄鼠狼吃鸡
C.松鼠吃蘑菇 D.长颈鹿吃树叶D评测练习
1、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统( )
A.水藻、鸟 B.小鱼、大鱼 C.小草、昆虫、细菌 D.水藻、虾
2、下列生物中,属于分解者的是( ),属于生产者的是( ),属于消费者的是( )。
A.草和山羊 B.腐生的真菌
C.水藻 D.青蛙
一个透明封闭的玻璃球体,内装有小虾、藻类、经过滤的海水、河泥、 沙子、小蜗牛和一些无生命的树枝状物质。若使小鱼能长时间生存的话,此玻璃球应放在什么地方?
(1)这个透明的玻璃球体可看作一个__________ ,此生态球应放在有_______的地方,目的是 _____________________________________________ 。

(2)此生态系统中除小鱼(或小虾)和水藻外,还应包括 __________和________ 。
4“落红不是无情物,化作春泥更护花。”在落 花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是( )
A.植物根部的吸收作用
B.细菌、真菌的分解作用
C.花瓣本身的呼吸作用
D.细菌、真菌的合成作用
5下列哪组生物可和非生物成分组成一个生态系统( )
A.水藻、鸟     B.小鱼、大鱼
C.小草、昆虫、细菌 D.水藻、虾
6人属于生态系统中的什么成分?( )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都对