课件29张PPT。第一节 自然界的水循环学习目标重点难点1、读水圈构成、陆地水体及其相互关系图，说出我们人类节约用水的原因。
2、理解自然界水循环的类型、主要环节，并能够绘制“海陆间水循环示意图”。
3、结合所学知识，说出具体案例中人类活动对水循环的干预环节以及应对措施。 目标展示 重点：水循环的过程和环节
难点：陆地水体的相互补给关系 1、水体的存在形态预习检查
读课本第1段的文字，回答下列问题：
1.地球上的水体有哪几种存在形态？
A、数量最少，分布最广 ；
B、数量最大，分布次广 ；
C、仅在 、 地区或特殊条件才能才在的是 。
2.水圈的特点是？2、水的空间分布 预习检查
读课本第2段的文字图3.1，回答下列问题：
1. 地球上的水体按存在空间上分为哪几种类型？
2.陆地上的水体有哪些？陆地水体占水体的比重是多少？
3.陆地水体中淡水和咸水的比重分别是多少？
4.在地球淡水中，主体是什么？约占淡水总量的比重是多少？
5.淡水中我们日常中主要利用到的淡水有哪些？ 海洋占了地球表面积的71%，说明地球上水的量非常庞大。那么，我们人类为什么还要节约用水？知识链接13、陆地水的相互关系 读图思考
读课本图3.2，回答下列问题：
1.河流的补给是指河水的来源。河流的补给可能涉及哪几种水体？
2.河流与湖泊的关系十分密切。假设河流水位与湖泊水位之间有差异，分析它们之间的补给关系？知识链接2 有句俗话是这么说的：“井水不犯河水”，井水是指浅层地下水。从地理学的角度来看，这句话是否科学呢?知识链接3
黄河下游地区由于泥沙的淤积，形成了 “地上河”，即河道水位高于周围地面。那么，黄河下游河段河水与地下水的补给关系是怎样的？水循环示意图1、水循环的过程基础强化
1.说一说：水循环发生的领域有哪些？
2.比一比：水循环的三种类型？
3.指一指：三种水循环各自的环节有哪些？
4.画一画：水循环的三种简单示意图。
1、水循环的过程应用训练
1.（1）哪种水循环可使陆地上的水不断更新？
（2）哪种水循环所参与的水量最多？为什么？
2.下列水体运动分别属于哪种类型的水循环？
（1）内陆湖泊水体蒸发 （2）洪水入海
（3）赤道海域的对流雨 （4）台风登陆知识链接4 李白诗云：“黄海之水天上来，奔流到海不复回。”从地理学角度看，对在哪？错在哪？请大家帮他改一改。三.人类活动对水循环的影响活动探究
读课本55页的活动，回答下列问题：
1.人类能够干预或控制的水循环有哪些环节?
2.黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？
3.黄河下游断流可能与哪些人为因素有关?
4.人类可以采取哪些措施环节或者避免黄河断流？2、水循环的意义自读总结
1.水循环对于全球水的意义？
2.水循环对与地球上物质转移和能量交换的意义？
3.水循环对于海陆间联系的意义？
4.水循环对于地表形态的意义？
地球水的总量既不增多，也不减少。那么，我们无论怎么样浪费水资源，水资源都不会减少，这种说法对吗？如果不对，举个例子驳斥它。知识链接5第一节 自然界的水循环
一、相互联系的水体
1.水的存在形态
2.水的空间分布
3.陆地水的相互关系
水循环的过程和意义
1.水循环的过程
2.人类活动对水循环的影响
3.水循环的意义 1.陆地内循环的水只有陆面、水面蒸发提供吗？
2.海陆间循环中，降水降落至地面，然后仅通过地表径流返回海洋吗？
为什么？重点辨析难点透析1、陆地水体补给规律
总是水位高者补给水位低者
2、河流水的补给方式
（1）大气降水补给
（2）季节性冰雪融水补给
（3）高山冰雪融水补给
（4）湖泊水、地下水补给路漫漫其修远兮 吾将上下而求索学以致用读我国某地河流示意图，回答下面问题：提升训练1．甲河的最主要补给水源是( )
A．雨水 B．冰雪融水
C．地下水 D．湖泊水
2、甲河水量最大的季节是在（ ）
A．春季 B．秋季
C．夏季 D．冬季
3、甲河最终消失在沙漠之中，它没有参与水循环的哪个环节（ ）
A．蒸发 B．水汽输送
C．地下径流注入河湖 D．地表径流注入海洋BCD 我们庄浪县位于缺水的西部地区，我们要想实现可持续发展，必须注重发展集雨工程。目前，我县已建成大量的集雨水窖、水池等小微型蓄水工程，不仅解决了部分人的饮水困难问题，而且还为农田抗旱提供了水源，提高了水资源利用率。(1)发展集雨工程主要是对水循环的哪一环节施加影响？此项工程的好处主要是什么？
(2)通过集水工程收集的水往往水质较差。为提高集雨工程的水质，请对我们庄浪县父老乡亲的传统习惯提出建议。3.根据材料，回答下列问题：【提示】
（1）主要对地表径流施加影响。
此项工程的好处主要是缓解水资源性短缺、调节水的季节分配不均问题，为人畜饮水、生态治理提供水源。
（2）措施类题目，要针对具体问题，提出切实可行的解决方案。
集水区域硬化并保持清洁；家禽、家畜集中圈养；
生活垃圾和污水集中处理；厕所应远离集雨工程。
课后作业：
1、画出三类水循环的示意图；
2、完成本课对应的课时作业；
3、预习下一课《大规模的海水运动》。
《自然界的水循环》导学案
请同学们认真预习，老师将在课堂向大家提问，期待大家的精彩回答哦！
学习目标：
1、阅读水圈构成、陆地上的水体及其相互关系，说出我们人类节约用水的原因。
2、理解自然界水循环的类型、主要环节，并能够绘制“海陆间水循环示意图”。
3、结合所学知识，说出具体案例中人类活动对水循环的干预环节以及应对措施。
重点难点： 重点：水循环的过程和环节 难点：陆地水体的相互补给关系
自学内容：
一、相互联系的水体
1、水体的存在形态
（1）地球上的水体有哪几种存在形态？
A、数量最少，分布最广 B、数量最大，分布次广 ；
C、仅在 、 或特殊条件才能才在的是 。
（2）水圈的特点？
2、水的空间分布
（1）地球上的水体按存在空间上分为哪几种类型？
（2）陆地上的水体有哪些？陆地水体占水体的比重是多少？
（3）陆地水体中淡水和咸水的比重分别是多少？
（4）在地球淡水中，主体是什么？约占淡水总量的比重是多少？
（5）淡水中我们日常中主要利用到的淡水有哪些？
思考1：海洋占了地球表面积的71%，说明地球上水的量非常庞大。那么，我们人类为什么还要节约用水？
3、陆地水的相互关系
（1）河流的补给是指河水的来源。河流的补给可能涉及哪几种水体？
（2）河流与湖泊的关系十分密切。假设河流与湖泊之间有水位差（两种水体之间所处位置不一样高），分析它们之间的补给关系？
A、当河流水位高于湖泊水位时 ；
B、当河流水为低于湖泊水位时 ；
思考2: 有句俗话是这么说的：“井水不犯河水”，井水是指浅层地下水。从地理学的角度来看，这句话是否科学呢?
思考3：黄河下游地区由于泥沙的淤积，所以下游河段的黄河是一条“地上河”’，即河道水位高于周围地面。那么，黄河下游河段河水与地下水的补给关系是怎样的？
二、水循环的过程和意义
1、水循环的过程
（1）说一说：水循环发生领域有哪些？ （2）比一比：水循环的三种类型？
（3）指一指：三种水循环各自的环节有哪些？（4）画一画：水循环的三种简单示意图。
（5）辨一辨：哪一种水循环可使陆地上的水不断更新？哪一种水循环所参与的水量最多？
（6）练一练：內陆湖泊水蒸发、洪水入海、台风登陆、赤道海域的对流雨等分别属于那种类型的水循环？
思考4：李白诗云：“黄海之水天上来，奔流到海不复回。”从地理学角度看，对在哪？错在哪？请大家帮他改一改。
思考5：地球水的总量既不增多，也不减少。那么，我们无论怎么样浪费水资源，水资源都不会减少，这种说法对吗？如果不对，举个例子驳斥它。
2、水循环的意义
（1）水循环对于全球水的意义？（2）水循环对与地球上物质转移和能量交换的意义？
（3）水循环对于海陆间联系的意义？（4）水循环对于地表形态的意义？
三、人类活动对水循环的影响
思考8：在水循环的这些环节当中，哪一些环节与我们人类活动息息相关呢？我们人类是如何干预水循环的这些环节的？请针对这些环节各自举例说明。
提升训练：
读我国某地河流示意图，回答下面两题：
1．甲河的最主要补给水源是( )
A．雨水 B．冰雪融水
C．地下水 D．湖泊水
2、甲河水量最大的季节是在（ ）
A．春季 B．秋季
C．夏季 D．冬季
3、甲河最终消失在沙漠之中，它没有参与水循环的哪个环节（ ）
A．蒸发 B．水汽输送
C．地下径流注入河湖 D．地表径流注入海洋
4、我们庄浪县位于缺水的西部地区，我们要想实现可持续发展，必须注重发展集雨工程。目前，我县已建成大量的集雨水窖、水池等小微型蓄水工程，不仅解决了部分人的饮水困难问题，而且还为农田抗旱提供了水源，提高了水资源利用率。
(1)发展集雨工程主要是对水循环的哪一环节施加影响？此项工程的好处主要是什么？
(2)通过集水工程收集的水往往水质较差。为提高集雨工程的水质，请对我们庄浪县父老乡亲的传统习惯提出建议。
学习思考：
