1 消息二则
1．了解新闻的六要素和新闻结构的五部分，理清文章内容、层次。
2．体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。(重点)
3．抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。(难点)
4．感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
默读法；2.自主、合作探究法；3.讨论探究法。
第1课时
步骤一 创设情境 导入新课
同学们，在日常生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及社会的奇闻趣事呢？(学生回答广播、网络、电视、报刊以及他人的传话等，教师引出新闻)。新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们足不出户便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，让我们来共同研读两篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。
步骤二 自学互研 自我感悟
1．作者简介
毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。
2．写作背景
1949年4月20日，国民党政府拒绝签订《国内和平协定》。人民解放军坚持执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行规模空前的全面大进军，百万雄师展开了浩浩荡荡的渡江行动。这篇消息真实地报道了我军渡江战况，宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反动政府已面临彻底崩溃的局面。
3．文体知识
(1)新闻的定义：从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。新闻(消息)是简明、迅速地报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。
(2)新闻的基本要求：①内容真实准确；②报道迅速及时；③立场观点鲜明；④语言简明扼要。
(3)新闻结构的五部分：包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。另外，用电讯发出的新闻通常还有个“电头”，用来交代通讯社的名称、发电地点和时间。
4．字词积累
芜湖(wú) 溃退(kuì) 泄气(xiè)
歼灭(jiān) 要塞(sài) 督战(dū)
锐不可当(dāng)
业已：已经。
溃退：被打垮而后退。
要塞：在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
锐不可当：锋利无比，无法阻挡。形容勇往直前的气势无法抵挡。
5．阅读《我三十万大军胜利南渡长江》。
(1)找出标题、电头、导语和主体。
标题：我三十万大军胜利南渡长江。
电头：新华社长江前线二十二日二时电。
导语：课文开头第一句话。
主体：课文其余部分。
(2)默读课文，找出新闻的六要素。
时间：1949年4月21日
地点：芜湖、安庆之间
人物：英勇的人民解放军
起因：人民解放军发动渡江战役
经过：三十万大军南渡长江
结果：突破敌阵，占领南岸广大地区，正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击。
步骤三 合作探究 交流展示
一、分析《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息各部分的特点。
标题：简明、醒目、概括性强。电头：交代了通讯社(报社)名称、发电地点和时间，表明消息来源可靠、材料真实、报道及时。导语：概括了报道的全部内容，语言简洁、洗练。既给读者以完整鲜明的印象，又领起了下文。主体：详细介绍了我三十万大军胜利南渡长江的经过。
二、主体部分报道人民解放军“英雄式”战斗，在写法上有什么特点？
1．准确性：
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”，其中“大约三十万人”准确而具体地介绍了渡江人数。
“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”时间、地点准确具体，表明我军进军顺利，胜利南渡。
2．简明生动：
如“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸”，语言简洁又不失生动。
步骤四 布置作业
预习《人民解放军百万大军横渡长江》。
步骤五 课后反思 查漏补缺
这节课的成功之处在于：________________________________________________________________________
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这节课的不足之处在于：________________________________________________________________________
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第2课时
步骤一 创设情境 导入新课
渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻，我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。
步骤二 自学互研 自我感悟
1．阅读《人民解放军百万大军横渡长江》。
(1)找出课文的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。
标题：人民解放军百万大军横渡长江。
电头：新华社长江前线二十二日二十二时电。
导语：课文开头第一、二句话。简述渡江战役胜利成功。
主体：从“二十日夜起”到篇末，详述三路大军渡江战斗的经过。
(2)分清主体部分的层次，概括各层层意。
第一层(从“二十日夜起”到“已渡过三十万人”)：写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。第二层(从“二十一日下午五时起”到“不起丝毫作用”)：写西路军渡江情况并加以评论，长我军士气，灭敌人威风。第三层(从“汤恩伯认为”到篇末)：写东路军渡江情况。
步骤三 合作探究 交流展示
一、分析消息各部分的特点。
1．简要分析标题特点：
标题简洁、概括性强，提示了报道的要点。“百万”“横渡”两个词气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。
2．简要分析电头内容：
电头交代了通讯社(报社)名称、发电地点和时间，表明消息来源可靠、材料真实、报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。
3．分析导语的语言特点：
“百万大军”写出了参加渡江战役人数之多，体现了一种排山倒海、无坚不摧的力量；
“从一千余华里的战线上”说明了战线之长；
“冲破敌阵”“横渡长江”表现了攻势之凌厉，我军所向披靡，渡江战役已取得决定性胜利。
“九江(不含)”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况。“均是”二字概括战线宽广，胜利巨大。
二、精读课文，回答以下问题。
1．主体部分为什么按“中路军”“西路军”“东路军”的顺序安排？
首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路所遇抵抗都很微弱，东路所遇抵抗较为顽强，所以中、西合写在前，东路单写在后。
2．三路大军的渡江情况，哪路详写？哪路略写？为什么要这样安排？
中路军写得简略，是因为此前已作详细报道。西路大军写得稍详，是因为渡江正在进行中，有些事情需要交待，如“至发电时止……余部二十三日可渡完”。已渡过的“正向南扩展中”，预示了战役的前景。东路军写得最详，因为它所遇抵抗“较为顽强”，胜利来之不易，故作详细报道。三个层次写得有同有异，有详有略，在统一中有变化，避免了重复雷同。
3．本文对西路军渡江情况进行了简要的议论，分析敌人毫无斗志的两个方面的原因，这两方面的议论为何一略一详？
这处议论透辟地分析了我军胜利南渡的两方面原因，揭示了人心向背是决定战争发展趋势的关键，深化了新闻的思想性。
两方面的议论一略一详，是因为“人民解放军英勇善战，锐不可当”，这一方面，在当时已是众所周知，可以一笔带过，而“国民党反动派拒绝签订和平协定”使敌军官兵“都很泄气”，充分反映了国民党反动阵营内部分崩离析、士气低落的虚弱本质，也是为了把少数战犯同广大官兵相区别，以争取多数，孤立少数，瓦解敌军。
三、探究本文语言特点。
本文语言准确、简明、凝练、概括性强；同时又鲜明、生动、富于感彩。
1．请从语言的准确性，在课文中选例分析。
例句①：二十日夜起……余部二十三日可渡完。
“突破”一词准确表现了战斗过程，表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。“渡至”有横渡和到达两层意思，文字简洁有力，准确表现了水战进军的特点。“二十四小时内即已”，时间明确，含有渡江迅速，作战顺利之意，准确表现了神速特点。“至发电时止”，时界确切。用“余部”这一军事术语准确得体。
例句②：然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中……业已切断镇江、无锡段铁路线。
用“歼灭”及“击溃”而不是笼统地说“消灭”或说“打垮”，对“要塞”用“控制”说明江阴要塞已为我军所用；对“长江”用“封锁”，说明不准船只自由通航；对“铁路”则用“切断”，说明我军堵住了敌人从铁路逃跑的退路。词语搭配准确有力，确切表明我军锐不可当的气势。2.请从语言的鲜明生动，富有感彩的特点，在课文中选例分析。
“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，“不料”一词既可见敌人狼狈，又可见我军神勇，感彩鲜明。倘说“结果就在二十一日那一天”，尽管时间表述明白，但毫无感彩，且与上一句“二十一日”重复。
鲜明生动，富于感彩的例子在文中还有很多。例如“百万大军”“一千余华里”，气势豪迈，排山倒海，“冲破”“横渡”“突破”，胜利豪情，激动人心；又如我军的“英勇善战”“锐不可当”与敌军的“纷纷溃退，毫无斗志”，赞扬与藐视之情，对比鲜明；再如“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”一系列动词，鲜明地写出了我军一个又一个战果，富有动态，正如大军如潮，铁流难挡的形势，雄阔有力，激情昂扬。本文这种语言特点既是消息的要求，也是本文报道内容的需要。
3．渡江战役是有世界意义的重大事件，因此语言严肃、庄重，文中有很多带有文言色彩的词语。
在文中显得郑重得体。例如：“均是”“即已”“业已”“至……止”“甚为”“然”“诸县”等等。同时，这类词语使全文语言更凝练。
步骤四 当堂演练 拓展延伸
1．假如你是新华社播音员，你接到主席这份稿件心情如何？请用一段话表述你此时的心情。
2．开展“校园采访”活动，每人写一篇新闻稿，报道校园新人新事。
步骤五 课后反思 查漏补缺
这节课的成功之处在于：________________________________________________________________________
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这节课的不足之处在于：________________________________________________________________________
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标题 百万(兵力) 横渡(锐不可当)
导语 渡江概况冲破(排山倒海)
横渡(一往无前)
主体中路军——首战告捷(略写)
西路军——所向无敌(略写)
东路军——战绩辉煌(详写)
背景
结语一方面……一方面……
占领要塞 封锁长江扬 展
将 渡
士 江
神 盛
威 况
