课件33张PPT。第二单元人教版5 藤野先生鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
伟大的文学家、思想家和革命家，中国无产阶级文学的奠基人。
1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对吃人的封建礼教进行了无情的揭露和猛烈的抨击，奠定了新文化运动的基石。其主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《坟》《二心集》《华盖集》等。 2.主题解说,这篇回忆散文记叙了作者留学日本时的生活片段，赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、认真负责，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，抒发了作者对藤野先生真挚、深沉的怀念之情，并表述了作者当年弃医从文的思想变化和要同反动派斗争到底的决心。 4.重点聚焦,本文写了作者与藤野先生交往的哪些典型事例？分别表现了藤野先生哪些品质？,写作者跟藤野先生的交往中的四个典型事例。从四个方面来表现藤野先生的崇高品质。(1)写藤野先生检查并从头到末地添改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。(2)写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心学生，严格要求学生的工作作风。(3)写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，真挚诚恳的工作精神。(4)写先生向“我”询问、了解中国女人裹脚的情形。表现了先生对待学术研究求实问理的精神。 5．难点突破
作者的爱国主义思想感情是如何表现的？
作者两次异地求学，两次辗转奔波，无不贯穿着一种情怀，那就是强烈的爱国主义感情。文章开头写对东京的清国留学生的失望和厌恶，是作者爱国思想的表现；即便是往仙台途中记得的“日暮里”，也有“日暮乡关何处是”的家国愁思；记得“水户”，也是因为这里是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水先生客死之地，这是作者爱国感情的又一表现；对初到仙台受到优待非同寻常的理解，也是强烈的民族自尊心的表现；对藤野先生的敬仰，也主要是因为他能不怀民族偏见，真诚帮助中国学生；最后，把怀念藤野先生的深情化为实际行动，等等。6．写法借鉴
(1)脉络分明，记叙有序。
本文以作者与藤野先生的交往为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。开头写东京见闻(是作者往仙台见藤野先生的缘由)，然后用设问句自然过渡。接着写初到仙台受优待(衬托藤野先生)，写与藤野先生的相识、相处、离别，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念。除回忆藤野先生这条明线外，本文还有一条内在的线索，就是作者爱国主义的思想感情变化。(2)选取典型事例，抓住主要特征，突出品质。
文中具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。
作者采用白描手法，写人抓特征，几笔勾勒，就甚为传神。如写藤野先生，写他的“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，衣着“模胡”，冬天穿旧外套，活画出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。(2)沙里淘金。鲁迅，一位革命的斗士，中国新文化的先驱，他逝世后好友孙伏园曾写过一副挽联来悼念他，你能从中找出你熟悉的鲁迅的作品吗？(写出三个即可)1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
绯红( ) 发髻( ) 芦荟( ) 不逊( )
杳无消息( ) jī( )形 jié( )责 piē( )见
yì( )站 nì( )名fēijìhuìxùnyǎo畸诘瞥驿匿【解析】“标致”“精通时事”和“爱国青年”都是褒词贬用，
“掌故”是中性词。D D 4．分别指出下列句子所运用的修辞手法。
(1)头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
( )
(2)但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，
几次三番，几次三番地说。( )
(3)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
( )夸张、比喻反复反语5．(枣庄中考)下列句子中没有语病的一项是( )
A．近年来科学家发现了一种憎水玻璃，为戴眼镜的人解除了苦恼。
B．校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。
C．只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。
D．目前，中国运载火箭技术研究院已经启动“长征九号”的关键技术研制。
【解析】A项，偷换主语，后一句的主语应为“憎水玻璃”，应在“为”前面加上“这种玻璃”；B项，表意不明；C项，关联词使用错误，将“就”改为“才”。D6．综合性学习。
(1)口语交际。有一次，几个同学在一起聊起了课外阅读。一个同学说：“我最喜欢鲁迅了，《藤野先生》表露了他对老师的怀念和忧国忧民的思想感情。”另一同学说：“唉，都二十一世纪了，还读什么鲁迅呀？”你说：
“鲁迅一生致力于对人类存在的思考，对人的价值、人的生存意义的关注，对人类命运、痛苦、解脱的探索。所以鲁迅对于当代中学生仍具有重要的意义。”(2)沙里淘金。鲁迅，一位革命的斗士，中国新文化的先驱，他逝世后好友孙伏园曾写过一副挽联来悼念他，你能从中找出你熟悉的鲁迅的作品吗？
(写出三个即可)
上联：踏莽原刈野草热风奔流一生呐喊
下联：痛毁灭叹而已十月噩耗万众彷徨
《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》
是鲁迅先生的作品(含译作)，《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。(3)探究名言。下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用词语概括。(概括出三种精神即可)
名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
名言四：单是说不行，要紧的是做。
名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
。爱憎分明；珍惜时间(勤奋努力)；勇于实践(勤于探索)阅读“有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看”至“但在那时那地，我的意见却变化了”部分，回答问题。
7．通读选段，请用简洁的语言概括其主要内容。
匿名信事件和看电影事件促使“我”弃医从文。
8．“自然都是日本战胜俄国的情形”中的“自然都是”说明了什么？
“自然都是”说明当时日本大力宣扬军国主义，
日本青年受日本军国主义思想的毒害之深。9．在历朝历代，医生都有一定的社会地位，但作者却在选段中写道：
“但在那时那地，我的意见却变化了。”作者的意见为什么会变化呢？
因为作者认识到国民如果精神麻木、愚昧无知，即使身体再好，也只能做“示众的材料”和“看客”。因此，当时的首要任务是改变国民精神，唤醒国民。而要改变国民精神，首推文艺，于是作者决定弃医从文。10．谈谈你对下面句子的理解。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
弱国之人必是低能儿，这是那些有偏见的日本学生的逻辑，显然很荒谬。作者在这里运用反语，讽刺挖苦那些抱有偏见的日本学生。
11．文中的“我”深受哪两类人的刺激？他们分别有着怎样的性格特点？
第一类是日本爱国青年，他们妄自尊大，盲目忠君，思想狭隘；
第二类是充当“示众的材料”和“看客”的中国人，
他们没有民族自尊心，麻木不仁。至深至纯师生情
——与周有光先生二三事
①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。后来，我和先生的来往增多。
②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文化出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事。郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任责编，不过要我大力协助。我把这件事报告给周先生，他也很高兴。 周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话。因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时没有具体署名由谁主编，只在《出版说明》里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担”，这就足够了。
③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收录单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由周先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。④2007年5月，吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。8月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的响应，这部书最后被评为特等奖。⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》，胡明扬先生要我仔细看看这本书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这本书，可是有的地方自己也拿不准。我就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字，不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音的意音文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学，不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D.S.白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注意。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，但不到半个月，周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。
⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。书中收入我们之间往来的信件118封。《语文书简》出版后，语言学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了《语文书简》，这才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自勉。
(选文有改动)12．选文是按照怎样的顺序组织材料的？
按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生之间的几件事情。
13．选文第③段“我终于了却了这桩心事”一句中，
“这桩心事”具体指什么？
要为周先生出版多卷本文集。14．从选文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品质令人敬佩？
活到老，学到老；治学严谨；求知欲强。
15．选文第⑦段引用语言学界一位有影响专家的话，有哪些作用？
点明中心(揭示主题)；照应题目(点题)。16．你认为选文中哪件事能够从正面充分体现“至深至纯师生情”？
“我”为周先生出版多卷本文集，不计名利。周先生在和出版社签订出版合同时，特别注明“主编是苏培成”，而“我”删去了这句话。17．本文作者运用白描手法勾画人物的特征。如写藤野先生，写他的“黑瘦”“八字须”“缓慢而很有顿挫的声调”“戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”，衣着“模胡”，冬天穿旧外套，活画出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。请你运用白描手法描写一个人物形象。(100字左右)
【例文】修鞋的师傅是一位五十开外的男人，他身材粗壮，紫红的圆脸，浓眉大眼。他给人修鞋时，便稳坐在一个马扎上，腿上铺一块又大又厚的帆布。他把鞋子拿在手上，左瞅右瞧，然后或缝补或钉掌，常常也就十几分钟的工夫，顾客就可拿着鞋满意地离开了。课件34张PPT。第二单元人教版6 回忆我的母亲1．走近作者
朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人，中华人民共和国元帅。朱德同志为中国人民取得抗日战争和解放战争的最终胜利做出了不可磨灭的功绩。其主要著作收入《朱德选集》。2．结构图解3．主题解说
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要用尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。4．重点聚焦
(1)作者是带着怎样的感情回忆母亲的？
作者是带着悲痛之情回忆母亲的，因为文章第一句就说“得到母亲去世的消息，我很悲痛”。
作者还带有感激之情。作者觉得母亲不仅养育了自己，还深深地影响了自己的性格、意志、品行、道路的选择等。
(2)朱德的母亲有哪些优秀的品质？
母亲勤劳、能吃苦。她在家里是个“好劳动”，不仅会煮饭，还会种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花，加之身材高大，还能挑水挑粪。母亲心灵手巧，聪明能干，很会持家。朱德是佃农出身，生活很苦。母亲为了一家人的生计，想了很多办法，做豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，硬是养活了一家人。
母亲性格和蔼、宽厚仁慈、任劳任怨。朱德生活的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都不容易，但是母亲却“没有同任何人吵过架”，和“长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦”，这一方面得益于母亲性格和蔼、宽厚仁慈，另一方面和她“极能任劳任怨”也有关系。母亲很有正义感，不向恶势力低头，她支持“我”去寻找光明，改变穷人的生活。地主要加租，在大年除夕逼朱德一家搬家。这不但没有让母亲妥协，反而激起了母亲对为富不仁者的反感和对贫苦农民的同情。5．学法点津
选取具体事例表现人物形象
写人叙事的文章，在刻画人物时，除了对人物进行肖像、语言、动作和心理描写之外，还需要借助于具体可感的事例来表现人物的性格，揭示其内心世界。事例越具体越详细，就越能使人物鲜活，富有立体感。
例如，《回忆我的母亲》一文中，选取母亲煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水、挑粪等，表现了她的勤劳俭朴；写她没有打骂过“我们”，没有同人吵过架，表现了她的宽厚；写她周济和照顾比自己更穷的亲戚，表现了她的仁慈；在家庭遭遇不幸时不灰心，表现了她的坚强…… ǎi shù lù shú mù chuò 溺 徙 妯 佃 衙 蛮 D 2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．祖籍 免强 聊叙 无可奈何
B．慰勉 威协 欺压 为富不仁
C．劳禄 衙门 差役 节衣缩食
D．周济 悲哀 宽厚 任劳任怨D 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)母亲性格________，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
(2)家庭的________使他从小对美就有敏锐的感悟。
(3)中国是法治国家，不论是谁，________是触犯了党纪国法，________要依法依纪严肃查处、惩治。
A．和蔼 熏染 只要……就 B．和睦 熏陶 只有……才
C．和气 熏染 只有……才 D．和蔼 熏陶 只要……就
【解析】“和蔼”形容性格；“熏陶”表示好的影响，“熏染”表示不好的影响；“只有……才”表示必要条件，“只要……就”表示充分条件。4．下列句子没有语病的一项是( )
A．这次大型海上编队驶入印度洋，让中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。
B．由于母亲对朱德的悉心培育，使他从小就养成了勤劳的习惯。
C．综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
D．谁能否认于敏没有对中国的“两弹一星”事业做出过巨大贡献呢？A不能换。两个词的差别是：“管束”是加以约束，使不越轨；
“管教”有管束教导的意思。
从原文看，母亲不希望孩子沾染烟酒等不良嗜好，
因此用强调“约束”意的“管束”最为妥当。不能换，一个“竟”字，含义深刻，
既寄寓了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，
又寄托了对母亲的无限哀思与怀念之情。6．朱德对母亲的付出心存感激，这唤醒了同学们对母亲的深挚情感。班里准备在母亲节这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。
(1)老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表：
①用简要的文字概述表格所反映的主要信息：
随着年龄的增长，关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，
但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。②请根据表格内容，谈谈你的感受：
母亲给了我们生命，为我们无私地付出心血、青春，我们怎可以忽视母亲？人不能忘本，人要懂得感恩！让我们从现在开始，向我们那可亲可敬的母亲送上最真诚的感谢、最美好的祝福吧！
(2)主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编辑成册，
请你为这个册子设计一个好听的名字。(6个字以内)
祝福心语(或：祝福您，妈妈)阅读课文“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验”至“这是我能做到的，一定能做到的”，然后答题。
7．简要概括母亲对“我”的教育和影响。
①教给“我”与困难做斗争的经验；
②给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯；
③教给“我”生产的知识和革命的意志。8．“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有什么作用？
抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。
由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，
感情升华了，主题深化了。9．“这是我能做到的，一定能做到的”这两句话能不能并作一句“
这是我一定能做到的”？
不能。这两句话用“能”“一定能”表达自己无比坚定的信心，
收束有力。如果并成一句，“一定”不够突出，不足以表达自己的信心。10．选文第3段中运用了反复的修辞手法，找出例句并分析表达作用。
①例句：_____________________________。
②表达作用：______________________________________________，
____________________________________________。这是我能做到的，一定能做到的两个“能做到的”表达了作者实现尽忠于党和人民让劳苦大众都过上好日子这一愿望的坚定信念11．选文第3段在表达方式上的特点是( )
A．具体生动的记叙
B．富有感情的描写
C．条理清晰的说明
D．充满感彩的议论D陪母亲磨面
①快过年了，母亲决定回老家淘麦磨面。今冬把父母亲接过来一起住后，家里的面吃得格外费，勤劳的母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃，母亲说：“买的面条和馍没面味儿。”再加上妹妹一家要从广州回来过年，母亲坚决不让买面，执意要回老家磨面。我知道母亲是想让千里之外的女儿吃上自己亲手磨的面。
②在一个晴朗的周末，我早早地陪母亲回了老家。家里虽有邻居的照看，仍缺了点人气。我先帮母亲把院子打扫干净，然后从厢房的粮仓中拿出筛子和簸箩等淘麦工具。 看着粮仓靠墙的一排粮缸，我觉得既熟悉又陌生。我已想不起来自己上一次进粮仓是哪一年的事了。打开一口压得严严实实的麦缸，母亲抓起一把麦子放在手掌间揉搓着，沙沙作响。“这是去年的麦子！”母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上露出了笑容。母亲说新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子。小时候，母亲经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌”。随着年龄的增长，阅历的丰富，我认识到母亲那简单的话语里蕴含着做人的哲理：只有自己内心富足了，才能在岁月的洗练下沉静，悦己，怡人。③淘麦子就是把麦子倒入一个盛满清水的大盆里，水要满而不溢，麦子要完全沉入水中。只见母亲先用笊篱伸入水中的麦子里充分搅动几圈后，麦子里混杂的麦壳等杂物就浮到了水面上。母亲用笊篱把浮在水面的麦壳捞干净后，用笊篱在水面沿盆沿顺时针水平划圆，水中的麦子就听话地排起队，跟着母亲的笊篱__【1】__(A.舞动 B．运动)起来，麦子中混杂的小石子等杂物就留在了盆底。等水中的麦子舞得正欢时，母亲灵巧地把笊篱后沿往下一倾，突然停止转动，麦子就__【2】__(A.蜂拥而入 B．鱼贯而入)到笊篱中。母亲就这样一笊篱一笊篱地捞满一筛子，由我端起倒入放在小桌上的大簸箩里。 母亲把一大块白棉布蒙在手上，插入麦子里反复正反转着圈擦，擦一会儿把棉布掂起来，抖落上面的麦子，拧干再擦。如果拧出来的水浑浊，就把棉布洗干净再擦，直擦到棉布拧不出水，就可以把麦子摊到反铺的竹席上晾晒了。没多大一会儿，两袋麦子就淘完了。母亲一边收拾家什儿一边说：“现在的麦子都是机器收的，干净，不像麦场上打的那么脏，好淘。”看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容，我的心里也体验到了一种久违的踏实。④磨面用的是机器，相对轻松，只是找磨面的磨坊倒费了一番周折，多方打听，才在一个偏远村子找到了一个小磨坊。看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。我要把磨好的面粉搬到车上，母亲不让，母亲说：“你没干惯活，别弄脏衣服，咱俩抬着。”
⑤在我弯腰和母亲抬面粉的刹那，母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。每次母亲都准确地计算好我回老家的时间，把要带的油、面、菜蔬等准备得停停当当，做好好吃的等着我们，而我总是匆匆地回，匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上辅导班，从来没考虑过那菜和面里饱含着母亲多少的艰辛。父母为我们付出了那么多，已经身为人父的我，又为父母做了些什么呢？⑥今年春节可以和父母在一块儿过年了，我想关掉手机，关闭微信，宅在家里，跟母亲学做两样家常菜，陪父亲好好唠唠……
12．文章题目是“陪母亲磨面”，但文中却详写母亲淘麦子，为什么？
因为淘麦子是磨面的重要环节，且最为繁重，能有力突出母亲为儿女不辞辛劳的品质，所以详写。13．试结合文章内容，概括母亲的特点并举例说明。(至少三点)
①爱子：坚持让子女吃上自己亲手磨的面，心疼儿子让他少受累，总是在子女到家前准备好菜和面等；②能干：淘麦子程序熟悉，动作麻利；③勤劳：照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃等；④智慧：知道新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子，经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌”。14．阅读第③段，结合语境，选择合适的词语填在空白处。(只填序号)
【1】( ) 【2】( )
15．第⑤段中画波浪线的句子极富表现力，试简要分析。
母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。
这个句子运用比喻，将母亲的白发比作针尖，并用一个“刺”字，
形象表达了“我”对母亲衰老的痛惜及对母亲关心太少的内疚。AB16．探究下面一组句子，你有哪些发现？试简要阐述。
母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上露出了笑容。
看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容。
看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。
这三个句子依次描写了母亲搓麦、淘麦、磨面过程中的神态；
生动表现了随着愿望的逐步实现，母亲的快乐与幸福感越来越强烈。_17．课文运用小中见大的写作手法，利用生活琐事表现人物性格，线索清晰，结构严谨。请你围绕“母爱”这一话题，选取生活中的小事，采用“小中见大”的写作手法写一段话(150字左右)。
【例文】那天，学校组织春游，我很早就起来了。我已经把要带的东西全部带上了，可是妈妈还在说：“面包带上了吗？手帕带上了吗？水果带上了吗？……”真是没完没了。我已走出了家门，妈妈还在唠叨说：“路上小心汽车，听老师的话，不要和同学闹别扭……”这唠叨声，让我体会到了妈妈对我的用心呵护，她的唠叨就是对我的爱。课件31张PPT。第二单元人教版7 列夫?托尔斯泰１．走近作者
茨威格(１８８１—１９４２),奥地利著名作家、文艺评论家. 被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。?成功的秘诀?是他的传世名篇之一,被译成二十几种语言文字,广为传诵,脍炙人口. 其代表作还有小说?一个女人一生中的二十四小时??一个陌生女人的来信??象棋的故事??爱与同情?等,传记?三作家??三位大师??罗曼·罗兰?等.２．主题解说
本文通过大量的比喻和夸张手法的运用,描绘了托尔斯泰的肖像,不仅展示了他独特的外貌特征,而且揭示了他深邃的精神世界,从而表达出对他的无限崇敬和赞美之情.4.重点聚焦,
师：作者是从哪几个方面来描写托尔斯泰那对非同寻常的眼睛的？写托尔斯泰眼睛的目的是什么？生：写托尔斯泰非同寻常的眼睛，从以下几个方面进行描写：①写犀利的目光；②写目光蕴情丰富；③写眼睛有威力；④赞美目光犀利，同时揭示他人生的不幸。
目的：写托尔斯泰的眼睛是珠宝，精美绝伦，正是写他灵魂的高贵，通过他的眼睛表现托尔斯泰观察社会、人生、时代的广度和深度，将万事万物尽收眼底的全方位的观察力以及他批判现实的深刻性。 5．难点突破
师：作者在文章前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，后半部分细致刻画托尔斯泰非同寻常的眼睛，二者之间有着怎样的关系？
生：课文前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出他外貌的平庸、丑陋，联系全文看，这一内容反衬了他灵魂的高贵，反衬了他眼睛的精美绝伦——作者已一语道破：“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”6．学法点津
如何拟写对联
(1)字数相等。上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。
(2)词性相对。上下两联相应位置上的词，词性须对称，甚至颜色词要对颜色词，方位词要对方位词等等。
(3)结构相应。上下两联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。(4)平仄相协。平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。上下联平仄要相反。“平”指拼音的第一、二声，“仄”指拼音的第三、四声。
(5)节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。例如，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。上下联的节奏都是二字一顿、二字一顿、三字一顿，节奏完全吻合。
(6)语意相关。所谓“对联”，既要在词性、平仄上讲究“对”，又要在内容、语义上讲究“联”(即上下联的意思要有一定的关联)。
(7)上下联最好不出现重复的字。càn zènɡ ɡān hàn rán quán 黝 犀 轩 锢 侏 胄 肆 昧 2．下列词语中有错别字的一项是( )
A．犀利 粗制滥造 引人注目 广袤无垠
B．器宇 无可质疑 微不足道 麻木不仁
C．粲然 藏污纳垢 诚惶诚恐 直戳要害
D．伪装 热泪涟涟 黯然失色 鹤立鸡群BD 4．下列句子中，未使用比喻修辞手法的一项是( )
A．我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。
B．他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。
C．长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛……
D．不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。A5．把下面的反问句改写成陈述句。
像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？
像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，是找不到幸福的。6．赏析下列句子。
(1)它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
用比喻和夸张的手法，形象精妙地突出了托尔斯泰具有深刻、准确的洞察力。
(2)托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
作者用夸张的手法，恰到好处地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。他的作品反映了社会生活的各个层面。7．本课中我们初步结识了托尔斯泰，为进一步了解这位伟人深邃的思想，让我们一起参与一次“走近托尔斯泰”的活动吧！(阿凡题：1068414)
(1)【对对联】结合课文内容，用一副对联评价列夫·托尔斯泰。请对出下联。
上联：一声怒吼斥沙皇
下联：_______________________
(2)【解名句】列夫·托尔斯泰说过“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数值就愈小”。用一句话概括你的理解。
__________________________________________________________________满腔热血唤和平一个人对自己的估计越高，就越容易产生自满的心理，就越不容易取得进步。(3)【谈感想】阅读下面的两则材料，然后按要求答题。
材料一：俄国大作家列夫·托尔斯泰的每篇作品，都是反复修改而成的。他的小说《为克莱塞尔乐章而作》发表时只有5页，可是手稿却有800页。他写长篇小说《安娜·卡列尼娜》时，仅开头就改过12次，最后才定稿为“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”这句充满生活哲理的名言。材料二：法国著名作家莫泊桑，在初学写作时曾带着一篇新写的短篇小说去向法国大作家福楼拜请教。他在福楼拜的书桌上看见一厚沓10行字的稿纸，但只有第一行写有铅笔字，莫泊桑十分吃惊地问：“您这样写不是太浪费稿纸了吗？”福楼拜笑道：“我一直有这样的习惯：一张稿纸只写第一行，其余9行是留着作修改用的。”莫泊桑赶紧向老师告辞，回家修改他的新作去了。你从这两则材料中受到了什么启发？请任选一个角度说明。
示例一：他们的写作态度都十分严谨，对自己的作品精益求精，我们应该学习他们的这种认真的态度。示例二：好文章与其说是写出来的，不如说是改出来的。托尔斯泰的声音
乔叶
那年，我来到俄罗斯图拉州的托尔斯泰庄园。我一直想去看看托尔斯泰的家，不恭敬地打个比方：仿佛那是我阔别已久魂牵梦萦的老家。
果然熟悉，前世今生般的熟悉。简陋的地下室，静穆的书房，似乎还有着淡淡体温的楼梯扶手。窗外，是一处葳蕤清朗的苹果园。只有一样出乎意料：那窄小得不可思议的床。
据说是为了禁欲。也就是说，床之所以这么窄，就是为了让人躺着不那么舒服。这窄小的床也让我觉得亲切起来，正如他早年的放荡也让我觉得亲切。相比于四面光八面净的神，我更爱犯过错误走过弯路做过蠢事的神，因为他来自于人。
走进一个小房间。窗帘低垂，阳光斜照。随行的翻译突然停下来，示意我们噤声：“下面，有一份礼物，要你们用耳朵接收。你们要听到的，是托尔斯泰的声音——一百年前的托尔斯泰的声音。”
墙角的留声机被打开了，有“嗞嗞”的杂音传来，我的身体微微颤抖起来。一个声音出现了……是俄语？还是英语？抑或是法语？托尔斯泰精通十几种语言。我一直微微颤抖着，热泪盈眶。我面朝墙壁，背对着人，不想让别人看到我的神情。不，我一点儿也不是因此感到难堪和羞耻，我只是不想让任何人打扰我。
我听着他的声音。是的，这是他的声音。这声音一点儿也不亢奋、激昂。它平静、沉厚、苍哑，甚至还有一些疲惫。听着听着，有孩子们稚嫩的声音出现了，翻译说，这是托尔斯泰在和庄园农奴的孩子们说话。我终于确认：托尔斯泰说的是俄语。留声机被关掉了，我随着人流向前走着，耳朵里依然回响着他的声音。快走出房门的时候，我回头看了看那台留声机——这是爱迪生1907年送给他的礼物。感谢爱迪生，不然我不会觉得如此满足——最让我觉得满足的当然是托尔斯泰的文学，不过虽然他的文学是他的灵魂精髓，虽然他的文学是那么伟大、那么慈悲、那么温暖，可是请原谅我这庸俗的人吧，在他的文学之外，我还是想亲近一下他身体发肤的一切：他的房子，他的衣服，他的床，他的苹果园，他的墓地，他的照片和画像，他的鞋子，他的哑铃，他的钟表，他的笔记本，以及他的声音……所有这些都印证着他的尘世履痕，都印证着他和我一样的人的肉身。也因此，我如此珍爱他的声音，因为，他的声音对于我的意义绝不仅仅是声音。他是一个怎样的人啊？他是父亲一样的人。“在他死后，俄罗斯人感到自己成了孤儿。”这是托尔斯泰研究专家安德烈的话吧。而高尔基也曾这样说过：“只要这个人还活着，我在这个世上，就不是一个孤儿。”
他是俄罗斯人的精神父亲，也是我的——作为一个少年失父的人，这么多年来，我在物质层面早已自足，精神上却一直都在寻找父亲。托尔斯泰是我最早确认的精神父亲。而此时，他的声音，让我无比真切地牵到了他的衣襟——灵魂的衣襟。
哪怕这个人的身体已经不在，只要他的灵魂还在，我在这个世上，就不是一个孤儿。
(选自2015年10月4日《重庆日报》)8．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
“我”参观托尔斯泰庄园时，听到了一百年前托尔斯泰的声音。
9．为什么听到留声机“嗞嗞”的杂音时，“我的身体微微颤抖起来”？
“我”为即将听到崇敬的大文豪托尔斯泰的声音而激动得不能自已。
10．“也因此，我如此珍爱他的声音”一句中的“此”指的是：
________________________________________________________“我”想了解文学以外的，托尔斯泰作为正常人的生活情况。11．“哪怕这个人的身体已经不在，只要他的灵魂还在，我在这个世上，就不是一个孤儿。”请谈谈你对这句话的理解。(★)
示例：作者把托尔斯泰当作精神父亲，虽然托尔斯泰已不在人世，但他的精神还在，有他的精神自己便不感觉孤单。阅读范题 见第21页，第11题
技法点拨 本题考查理解重点语句的含义，可从弄清重点词语的含义入手，“灵魂”指托尔斯泰的精神，“不是一个孤儿”指作者把他当作精神父亲，不再感觉自己孤单。
智慧锦囊 “重点语句”多指在文中起重要作用的关键性语句，包括统领句、过渡句、总结句、修辞句、主旨句等。
理解重点语句的深刻含义，要把握句子的两层含义：①表层意义，即字面意义；②深层意义，即句子的语境意义。理解重点语句的深层含义可从以下几个角度切入：①从句子中的重要词语入手，一般情况下，这些语句都有突显其含义的几个关键性词语。只要把其中的重要词语的含义弄清楚了，就可以推知整句的意思。②从分析句子在文中的位置入手。如果是统领句，那么理解句意时要从后面的语段中加以梳理总结；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解其内涵；如果是总结句，就需从上文寻找相关信息，确定答案要点。③如果是修辞句，要从句子所运用的修辞手法入手，去透视其深层的意义。④如果是主旨句，要善于从整体上把握文章的内容，联系文章的主题，然后透过字面意义，悟出句子的深层含义。这种方法的本质，就是分析相关的语境。因此，把握行文思路是解题的前提和重要条件。课件26张PPT。第二单元人教版8 美丽的颜色1.走近作者
艾芙·居里（1904—2007），法国优秀的音乐教育家和人物传记作家，曾撰写其母传记《居里夫人传》。1954年11月19日嫁给美国驻希腊大使。
2.主题解说
文章记叙了居里夫人在棚屋中用四年时间提取镭的过程，体现了科学发现的艰辛，歌颂了居里夫妇对科学的坚守与乐观精神。 4.重点聚焦
师：本文在叙事的同时，多次引用居里夫人的话，有什么作用？,生：文中多次引用居里夫人的话，补充了历史细节，展示出居里夫人的心理感受，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。5.写作借鉴
（1）人物描写生动传神。如描写居里夫妇对镭的想象，通过语言、动作、神态描写，生动地表现了居里夫妇快乐而幸福的生活场景，以及对科学的热爱。,（2）环境描写深入细致。文中第二段描写居里夫妇工作的棚屋，突出了他们工作环境的简陋，另外对“下霜”与“下雨”的场景描写，表现了他们工作的艰辛，侧面烘托了居里夫妇对科学的坚守与乐观精神。 chì lì yòu cù zhòu xū 窒 踱 荧 廓 陋 燥 2．下列各组中书写有误的一项是( )
A．景况 清晰 扰乱 搅动
B．躁热 领域 迷恋 萤光
C．沸腾 微妙 窒息 轮廓
D．炼制 残破 钥匙 吹嘘BA 4．赏析下列句子。
(1)它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
描写了令居里夫妇入迷的镭的美丽，它不仅有美丽的颜色，而且样子可爱，还会自动发光。
(2)玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
动作描写，“前倾”“望”的动作表现了玛丽对他们苦心研究的镭的珍爱，就像深爱他们心爱的孩子一样。5．八(2)班开展以“走进科学”为主题的活动，请完成下列任务。
(1)请仿照下列句子再写两句，谈谈对科学的理解。
科学是什么？科学是生活中的一把钥匙，为你打开一扇陌生的大门。科学是什么？科学是一盏明灯，为你照亮黑夜的路程。
仿写：科学是什么？_________________________________________。
科学是什么？___________________________________。
科学是什么？科学是一段阶梯，为你引导成功的方向
(2)诺贝尔科学奖往往是一国科技实力的见证，请阅读下面图表，写出你的发现，并谈谈你的感想。科学是一汪清泉,为你洗涤心灵的庸俗科学是一片蓝天,为你创造崭新的生活世界部分国家诺贝尔科学奖获奖情况统计表(单位：人)
你的发现：___________________________________________________
你的感想：_______________________________________________________
____________________________________________欧美发达国家诺贝尔科学奖获奖人数远远超过亚洲国家。 中国的科学技术和欧美国家相比，还很落后。作为中国青年一代，我们必须努力学习，将来为我国的科学事业做出一份贡献。从流水声中寻觅春天(原创题)
顾晓蕊
她出生在一个偏远的小山村。两间摇摇欲坠的茅屋，是儿时的家。那年她5岁，便学着打猪草、拾猪粪，尽力帮衬家里干活。
从这一年起，不幸的病魔缠上了她。她患上脱发症，黑黑的头发一绺一绺地往下掉，只一年时间，竟然掉得一根不剩。“兰儿，你命苦呀！妈会想法子，定要把你这病治好。”此后，她跟随母亲踏上漫长求医路，试过各种偏方，吃剩下的药丸壳能装两蛇皮袋。头发总算长出来了，只是出于长年用药，原本羸弱的她，显得越发单薄。更糟糕的是，她的性格变得极内向，羞于见人，时间一长，连说话也结结巴巴的了。真是旧伤刚愈，又添新愁，口吃，带给她更多的屈辱和苦楚。
在师范学校就读期间，她不敢参加学校的活动，怕人前出丑。那是一种难以言说的痛。情急之下也曾乱投医，她买回“口吃矫正器”，结果不过是骗人的东西。口吃这个恶魔，藤蔓一样缠上她娇弱的身体，让她苦不堪言。毕业后，她背起行李，孤身一人来到上海。她寻找工作，简历投出一份又一份，如一粒小石子沉入水中，悄没声儿的。后来，遇到一家文化公司招文创人员，她原本有些文字功底，总算被录取了。
她在郊区租了间房，每天很早就起床去上班。她很珍惜这个机会，做出的文案深得老板赏识。奔忙之余，她不忘读书写作。那些千瓣莲般清芳的文字，不断绽放在报纸杂志上；而口吃，依然是卡在喉间的一根刺。她从不参加任何聚会，也不愿跟编辑、文友会面。后来发生的事，又一次把她卷入悲苦的汪洋。
那次，公司在打一个劳动仲裁官司，开庭前，律师突然发现一个文件忘记带了。偏巧同事们外出参加活动，她接到电话，律师让她把只有一页纸的文件快速读一遍给他。她心里很急，咽喉却像被一只无形的手扼住，额头沁汗，眼含泪珠，愣是一个字也读不出来。结果官司打输了，她被老板狠训了一顿。她昏昏沉沉地走出来，边走边咬舌头，用力咬，狠劲地咬，就是这不听话的舌头，让自己蒙受这等耻辱。她的心情变得烦乱，一夜一夜睡不着觉，总感觉别人的目光怪怪的，带着嘲笑和冷讽。她想躲，想藏，却无处隐身。
到医院检查，医生说是患上了抑郁症。她心里腾起无望与孤独，逃也似的回到小山村。她漫步在村头的小溪边，心里涌起千般苦涩。此时，她聆听到清脆的流水声，如大珠小珠迸溅，时而悠扬，时而轻灵，好一曲幽然清悦的天籁之声。她循声望去，是湍流的溪水，撞击青黑色的石头发出的声响。她问自己，溪流遇到石头才能发出悦耳的流水声，而自己遇上挫折就要放弃生命吗？她才20来岁，人生才刚刚开始啊！这些生活中的磨难，不正是阻挡生命河流的巨石吗？
这潺动的流水声，使她的心，终于可以安静下来，倾听内心的声音。
静养了一段时间后，她返回上海。她决定朗读，每天用最快的语速诵读100页书，手里握本书，随时打开阅读。这是个很笨的办法，但坚持下来效果明显。一年后，她基本摆脱口吃，抑郁症也基本自愈。若是到了大庭广众之下，还能这么淡然自如吗？她做了一个大胆的尝试。她准备到上海地铁一号线上进行地铁演说，以彻底突破语言难关。
她化了个淡妆，来到人潮密集的地铁站。经过艰难的内心争斗，她终于跨进车厢，微笑着高声说：“亲爱的朋友们，你们好！在这里，请允许我为朋友们进行一段简短的演说……”人群中投来各种目光，疑惑、赞赏、诧异、漠然……自然也会有误解，甚或难听的话弹来。一切都在预想之中，她坦然面对，完成了连续20天地铁演说。最后一天演说结束，她有了一种脱胎换骨般的轻松。多少惆怅，多少悲伤，从这一刹那起，都附风尘飞扬。写作和演说，如长出的一对翅膀，带着她去追逐梦想。现在，她已是出版多本专著的青年作家，是面对着上千听众也能从容自若的演说家。她有一个悦耳的名字——纳兰泽芸。
而今的纳兰泽芸，是一位明媚如花、自信绽放的女子。她从流水声中，聆听到生命的清唱，熬过苦寒的严冬，迎来人生花开的欢喜。6．本文讲述了青年作家纳兰泽芸的励志人生。文章写了哪几件改变“她”命运的事？请简要概括。
①因患脱发症而性格内向，说话结结巴巴。②因口吃而使公司的官司失败，受到批评，渐渐患上抑郁症。③由溪流撞击石头的声响而受到鼓舞，重新振作起来。④通过朗读训练和在地铁上演讲，终于破茧成蝶。7．请从修辞的角度，赏析文中画线的句子。
用比喻的修辞手法，将“她的文字”比作千瓣莲，体现了她的才气；将她的口吃比作一根刺，突出了她的不幸。这种值得赞扬的才气和值得同情的不幸又形成一种强烈的对比，表现了作者对她的惋惜之情。8．题目为“从流水声中寻觅春天”，试分析作者命题的用意。
①流水声是使她由消极到积极转变的关键，以此为题，紧紧抓住了文章的内容，简洁精练地概括了文章的内容。②与文章最后一段相呼应，“寻觅春天”即是从挫折中完美蜕变，收获成功，含蓄地点明了文章的中心。9．请结合生活实际，谈谈你对文章最后一句“她从流水声中，聆听到生命的清唱，熬过苦寒的严冬，迎来人生花开的欢喜”的理解和感悟。
开放性题目，结合自己的人生经历，说出自己的感悟即可。示例：如果人生也有四季，那么，经历过寒冬，必将迎来温暖的春天。且把生活中的挫折与磨难看作冬日的寒，冬去春来，只要我们乐观向上，勇敢前行，定将踏入百花齐放的春。课件13张PPT。第二单元人教版写作 学写传记【写作文题】
你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
【写作导航】
传记是记述人物生平事迹的作品。那么，怎样才能写好人物传记呢？
一要深入了解所写对象的事迹，注意对材料的选择和分析，写出人物个性和风貌。任何文章都要围绕着主题来写。为此，首先必须占有大量的资料，然后认真地分析其特点，确定写作中心。围绕中心选择与组织材料，不要面面俱到。只有围绕主题来选择材料，其材料才有用，其作品才有灵魂。同学们千万注意避免出现以下情况：只是罗列材料，事无巨细，没有一条线索来贯穿，也没有一个统一的主题。这样写传记是不成功的。二要坚持实事求是的原则，不夸大，不缩小，不编造。
传记作品要完全真实，包括时间、地点、人物、事件以至重要细节。一个细节的失真就会动摇全篇传记的价值，更不要说重要情节了。但这并不是说，撰写传记要照葫芦画瓢，眉毛胡子一把抓，把人物的一颦一笑都毫不遗漏记录下来。恰恰相反，要有重点、有详略，要选取那些与人物生活、思想、工作有密切关系的事件和情节来写。为了将人物写得形神兼备，也可以适当地作些文学渲染。同学们给父母写传一定要带着感情去认识和理解他们的经历，在客观的讲述中传达对父母的认同和敬爱之情。当然，这些渲染又是必须符合人物身份和性格的。此外，对传记人物要本着实事求是的精神来刻画，不能因为喜欢就只写好的，对其进行美化；也不能因为不满就只写坏的，对其进行丑化。对传记人物的刻画要尽量做到客观、准确和全面，不能由着自己的喜好任意胡写。
三要有文学色彩。
传记是写人的。为此，在写作中一定要抓住人物特点，记述其重要的有代表性的大事和最能表现人物个性特征的典型小事。不写大事，无法表现人物的贡献；不写小事，无法使人物形象立体鲜活起来。 要使传记写得生动感人，就应该认真研究人物的生平事迹、性格特征和思想品德，用创造性的笔法来展现人物的思想面貌和个性特征。为了把人物写活，就必须从各个侧面挖掘和占有足以表现人物特征的典型事例和细节，即最能体现这种特征的思想、言论和行动及轶事、趣闻等，进行描写和渲染。
我们第一次写传记，都该注意哪些事项呢？
其实说难不难，写传记就像填表一样简单。开篇可以总写，用议论抒情表达自己的评价或总括人物特点，为下文定下基调。中间部分是关键，注意详略安排和材料顺序的安排。比如依次交代人物姓名、性别年龄、籍贯民族、职业身份、外表长相、穿着打扮、性格特点、家庭关系、社会关系…… 这样人物轮廓就基本描画出来了。然后，下面就是重中之重了。你把人物按某个顺序进行详细介绍。例如：1.按时间顺序安排——学生时代、参加工作、重大转折(成家立业)；2.依据人物关系、性格特点分类——对家庭、对事业(学业)、对朋友。如果你能这样有条有理地写着，写着，逐渐地你就会看到你笔下的人物在你眼前活动起来了，你甚至能感觉到他的呼吸，你和他同欢喜、共命运；讲着他们的故事，你也如同和他们一起，重温了一次历史……【佳作欣赏】
母亲小传
生活中总会有一些人深深影响着我们。在我的生命中，那个影响我一生的人便是我的母亲。我特别爱在闲暇时缠着她，听她讲述过去的故事。
儿时轶事
我的母亲出生于××(填籍贯)。小的时候，家里还算富裕。但是因为那个时代孩子多，母亲又是大姐，所以她的童年自然就不太平静了。那还是一个重男轻女的年代，在乡下尤为严重，一般的家庭是不会让女孩子读书的，长到十岁左右就要下地干活。而母亲发誓要读书，于是凭着韧性，始终在学校名列前茅，老师也不断上门劝说，就这样坚持读完了初中，并以优异的成绩考入当地的一所重点高中。入学通知书已经下来，但是那年外公患病，家中困难。为了照顾年幼的弟弟妹妹，母亲毅然放弃了学业，年仅十五岁的母亲挑起了生活的重担。创业艰辛
等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找工作。因为学历只有初中毕业，母亲找到的也就只有保洁员、营业员等工作。尽管每天工作时间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做啥事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，两年后便升职做到了营销经理，也就在这时，她认识了我的爸爸。他们彼此欣赏，互相照顾，于是一年后他们结婚了，第二年，又迎来了我的出生。三口之家
母亲告诉我，她怀我时，父亲总是无微不至地照顾着她，后来他干脆让母亲辞了工作，待在家里休养。就这样在××年11月8日的下午，我出生了。
我的出生，给父母带来了前所未有的喜悦。母亲每天忙完了家务就对着什么也不懂的我，咿咿呀呀地说个不停，给我唱歌谣，讲故事，带着我做“体操”，忙得不亦乐乎。守着我一点一点地长胖，兴奋地和下班回家的父亲讲我每一天的不同和进步，每一天都是那么的值得期待。她说这段时光是她最幸福的日子。良师益友
渐渐地，我可以上幼儿园了，母亲又出去工作了。再后来，我读学前班了，开始有了学习任务。从此，母亲又多了一项使命：陪读。十几年来，她只要不上班，都会和我一起做功课，帮我复习；后来她感到实在没有能力辅导我了，就是默默地坐在我身边，看着我做功课，在我需要的时候陪我聊聊天、递一杯热茶。
当我埋怨同学不都是真诚善良时，开导我的是母亲，她说：“无论别人如何对你，你问心无愧就好。”当我在考试中失败了，鼓励和安慰我的也是母亲，她说：“只要你尽力了，妈不怪你。”当我偶尔耍耍小性子冲母亲发火，她总是体谅地走到一边不理我，用行动逼迫我记住“生气是惩罚自己”。或许在别人眼里，母亲只不过是个不起眼的小人物，但是在我心里，母亲是我这辈子最敬爱的人。是她教会了我如何做人，如何化解同学、朋友之间的矛盾，如何面对困难与挫折。
母亲对我的关怀无微不至，我会以母亲为榜样。我发誓要做得和母亲一样，甚至超越母亲。用母亲的话就叫：“用责任，为梦想努力。”
【名师点评】
作者用小标题的形式分别从四个方面介绍了自己的母亲，讲述了许多生动感人的具体细节，刻画了一位勤劳、善良、坚强、爱子女的母亲形象，表达了“我”对母亲的敬佩和感激之情。文章语言朴实，但字里行间流露着浓浓的真情。课件10张PPT。第二单元人教版单元总结提升(二)fēi pōu xùn jī diàn nì zhóu yá chuò wèi yǒu zhòu zènɡ xuān chì duó yínɡ kuò 2．根据拼音写汉字。
yì( )站 nì( )名 jié( )责
解pōu( ) 教huì( ) 不xùn( )
和ǎi( ) 仁cí( ) càn( )然
xī( )利 ɡān( )尬 长rán( )
禁ɡù( ) zhòu( )雨 zhì( )息
吹xū( ) zào( )热 广mào( )驿匿诘剖 诲逊蔼 慈 粲犀尴髯锢骤窒嘘燥袤3．补全下列词语。
油光可( ) ( )无消息 抑扬顿( )
深恶痛( ) 为富不( ) 藏污纳( )
( )立鸡群 正( )危坐 诚( )诚恐
( )疲力尽 和( )悦色 小心( )
粗制( )造 ( )然失色 麻木不( )
无可( )疑 ( )首低眉 入( )三分鉴杳挫疾仁垢鹤襟惶筋颜翼翼滥黯仁置颔木4．文学常识填空。
(1)《藤野先生》的作者是_______，原名______，是我国伟大的_____家、______家、_____家。本文是一篇______(体裁)，选自《_________》。他的代表作有小说集《_________》《________》。
(2)《回忆我的母亲》选自《______________》。朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级_________、__________，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。鲁迅周树人文学思想革命散文朝花夕拾呐喊彷徨朱德选集革命家军事家(3)《列夫·托尔斯泰》是一篇__________(体裁)，作者斯蒂芬·茨威格，________(国籍)著名作家、评论家。擅长写小说、人物传记。代表作有传记《__________》《罗曼·罗兰》等。
(4)《美丽的颜色》选自《_______________》，作者是___________，居里夫妇的次女。传记奥地利三作家居里夫人传艾芙·居里5．诗词默写。
(1)《龟虽寿》中强调了人的主观作用，表现出自己积极进取的旷达胸襟的句子是：____________________________________。
(2)《赠从弟》中描写风狂的反复句是：________________________
(3)《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的语句是：__________________________。
老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已风声一何盛,松枝一何劲!岂不罹凝寒,松柏有本性6．诗词赏析。
梁甫行
曹植
八方各异气，千里殊风雨。
剧哉边海民，寄身于草野。
妻子象禽兽，行止依林阻。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。(1)“妻子象禽兽，行止依林阻”塑造了“妻子”什么样的形象？请简要分析。
塑造了衣不蔽体、蓬头垢面、粗俗艰苦、与世隔绝的妻子和儿女的群体形象。
(2)“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗歌中有什么作用？
柴门简陋凄清，在海风中摇荡，狐狸、兔子在屋檐下走来窜去。这些环境描写衬托出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的恐惧与凄楚。(3)本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？
本诗主要运用了白描的手法，全方位描写边海地区人民的贫困生活，反映了边海地区残破荒凉的景象，表达了作者对底层人民的深切同情。课件14张PPT。第二单元人教版综合性学习 人无信不立1．八(1)班开展“诚信在我心中”为主题的活动，请完成以下任务。
(1)给下面新闻拟一个标题。
据《大河报》2月8日报道，2017年2月5日凌晨3点，新密市一学生陈奕帆骑电动车撞上停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，该学生留下一封道歉信，然后用道歉信包着身上全部的311元现金，粘在宝马车左前门的把手内侧。第二天，车主薛战民开车时，发现了道歉信和钱，被感动。他报了警，希望警方找到这名学生，将钱还给对方并资助其一万元“助学金”。
这则“穷有信、富而仁”的事迹令人动容。
______________________________示例：穷有信、富而仁(2)如果要你去采访这位同学，你会提哪些问题？
示例：①陈奕帆同学，你当天撞车时到底是什么情况，之后又是怎么考虑要留道歉信的？②你撞的这辆车很贵，你就不怕车主会讹诈你吗？③你当时完全可以一走了之，你为什么没有这样做呢？2．语文实践活动。
“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家待着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后，看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。(1)读了上面的故事，你有哪些感想？请简述出来。
围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答，言之有理即可。(2)仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容(不超过70字)，并写出漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。
漫画内容：
一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。
漫画寓意：__________________________________________________。依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服3．阅读下面材料，完成后面问题。
北京某集团公司经理曾鹏宇接到一个陌生电话：“您好，我是许涛，您还记得我吗？”曾鹏宇第一反应是：这么老套的诈骗电话还有人用啊？
“我给您打电话，是想还您的钱。”对方开门见山的介绍，让曾鹏宇不禁一愣：“钱？还什么钱？”“不知道您是否还记得，我在几年前曾经在微博上求助，因为我爸爸得了白血病，那时我还在读大学。后来您捐给了我一笔钱，我现在想和您确认一下账号，把钱还给您。”许涛的话让曾鹏宇十分诧异，因为他已经记不得有这件事，更没有想到过了这么多年，居然还会有人真的要还别人的捐款。许涛告诉曾鹏宇，当时一共得到了数十万元的捐款，现在他已在北京找到工作，打算靠自己的努力还清每一笔钱。通完电话五分钟后，曾鹏宇的手机短信响起，银行账户提示，他收到了汇款，除了那笔捐款之外，还多出来10%的利息。
曾鹏宇后来翻看以前的微博，找出了三年前的那封求助信：“我以人格作保向您筹借善款。因为哪怕仅仅是一块钱、一毛钱对我来说都非常重要，也是极大的帮助。我希望您能给我一个详细的账号，我会在3～5年内把钱打给您……”
(1)请对许涛的行为点赞。(点赞：表示对人或事物的称赞、喜爱、支持)
践行承诺的诚信之心、感恩之情，让当年的爱心捐助有了美好续篇，
闪现出中华民族传统美德的光芒。(2)请简要概括上述材料的主要内容。
大学生许涛为救患病的父亲，在微博筹借善款，并承诺还款。
三年后许涛践行承诺，还款同时还附上了利息。5．(原创题)某校八(2)班开展了以“人无信不立”为主题的综合性学习，请你参与。
(1)【资料收集】请你写出有关“信”的名言警句、成语典故各2个。
名言警句：__________________________________________________
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成语典故：________________________ 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅人无忠信，不可立于世。——程颐一诺千金退避三舍(2)【小组讨论】在现实生活中，总会有一些不诚信的事情发生，如考试作弊、借钱不还、商品假冒、撒谎等。请你所在小组讨论一下：诚信缺失会带来哪些不良影响？
示例：人与人之间互相不信任，互相猜疑；人们对产品失去信心信任；社会风气变坏；从而对社会和政府产生强烈不满。(3)【演讲比赛】围绕“诚信”这一话题，班级准备组织一次班级演讲比赛。如果你是演讲比赛的组织者，请为本次比赛设计活动方案，至少列出4条。
①确定比赛时间、地点、比赛人员，选定评委。②邀请专家或教师。③进行比赛。④专家或教师点评。
