17 《中国石拱桥》学案（一）
【学习目标】
1.了解中国石拱桥的特点，理清文章结构和说明顺序。
2.体会说明文语言的准确性和严密性，掌握说明顺序、说明方法并明确其作用。
3.了解中国石拱桥的光辉成就，感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激发爱国热情。
【课前预习】
课前搜集资料加深认识。
1.茅以升：
2.给下列加横线的字注音。
弧形( ) 拱桥( ) 洨河( ) 陡坡( ) 和谐( )
饮涧( ) 桥墩( ) 郦道元( ) 匀称（ ） 惟妙惟肖( )
3.解释下列词语的意思。
（1）巧妙绝伦:
（2）就地取材：
（3）推崇:
（4）惟妙惟肖：
（5）古朴：
4.说明文与记叙文的区别：
【课堂探究】
5.本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？
6.作者又是怎样说明中国石拱桥的特征的？
7.为说明中国石拱桥的特征，文中列举了我国石拱桥的杰出之作——赵州桥、卢沟桥，请同学们速读课文4-8段，说说赵州桥、卢沟桥是怎样体现中国石拱桥特征的？
8.作者在说明中国石拱桥这些特点的时候，举一个例子不更加简练吗？为何要举两个例子呢？
9.现在请同学思考，作为中国石拱桥中的杰作——赵州桥、卢沟桥，课文介绍说明得很透了。除此而外还写了哪些？为什么还要写别的内容？
10.纵观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点？
参考答案：
1.茅以升(1896-1989)，江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。30年代，主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥，成为中国桥梁史上的一个里程碑；新中国又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章。
2.hú ɡǒnɡ xiáo dǒu xié jiàn dūn lì chèn xiào
3.（1）形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。
（2）就在原地选用需要的材料。
（3）十分重视，并给以很高的评价。崇，尊重。
（4）形容描写、雕刻或模仿得非常好，非常逼真。
（5）朴素而有古代的风格。
4.说明文是客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的形状、性质、成因、功用等特征为主要内容，目的在于给人以知识，贴近生活。而记叙文要以情感人，通常通过写景状物、写人记事表达作者的思想感情。
5.本文的说明对象是“中国石拱桥”。特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。
6.以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。这是运用举例子的说明方法，具体的例子使中国石拱桥的特点具体化，形象化，增强说服力。
7.历史悠久：赵州桥修建于公元605年左右；卢沟桥修建于公元1189到1192年间。结构坚固：赵州桥1300多年了，还保持着原来的雄姿；卢沟桥两岸河堤常被冲毁，却极少出事。形式优美：赵州桥初月出云，长虹饮涧，独一无二；卢沟桥卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的狮子。
赵州桥：建造奇特，拱肩加拱，使用到现在的最古的石桥；卢沟桥：联拱石桥，闻名世界，在反帝斗争的历史上，具有纪念意义。
8.这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表之作，不仅具备石拱桥的共同特点,而且又各有各的特色。前者是独拱,后者是联拱,既有共性,又有个性。选择两者可以互相对照,互相补充,说明中国石拱桥形式多样、大小不一、分布广泛的特点。所以以这两座桥为例很有代表性。选择有代表性的例子说明事物特征的方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物特征的认识更具体、更明确、更深刻。
9.课文从石拱桥的外形特点入手，然后介绍石拱桥历史悠久，接着突出石拱桥的特点：形式优美，结构坚固。再说中国石拱桥“有许多惊人的杰作”，引出赵州桥、卢沟桥，最后总说我国石拱桥取得的成就的原因以及新中国成立后我国桥梁事业的飞速发展。这是一种由一般到个别的写法，可以使人通过个别对一般有具体而深刻的印象，同时可见全文按照“总——分——总”结构来说明的。
10.本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊；写赵州桥是先概括后具体的顺序；在说明卢沟桥桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关桥梁历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明、条理清晰。
17 《中国石拱桥》当堂达标（一）
基础知识
1.给下面的加横线字注音或根据拼音写汉字。
hú（? ）形?拱（? ）形??匀称（ ?） xiáo河（??）
桥dūn（??) 残损（? ）?石砌（ ?）?推崇（? ）?
惟妙惟肖（??）?河堤（??）?
2.根据意思写出相应的词语。
①形容雕刻得十分精妙逼真。???? （????）
②超过一般水平的好作品。 （????）
③巧妙高超，独一无二的，没有可以相比。（???）
④雄伟美丽而又罕见的景象。? （????）
3.选择恰当的词语填空。
（1）石拱桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年________在江河上，发挥交通作用。（横跨 雄跨 横架）
（2）赵州桥到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的_________。（姿态 规模 雄姿）
（3）那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分_______这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别_______桥拦柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的_________”。（称赞 推崇；欣赏 观赏；景色 奇观）
（4）石拱桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的__________。（建筑 杰作 工程）
二、阅读理解
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上。各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28个道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称.和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
4.品读选文，概括中国石拱桥的主要特点。
5.选文主要运用了什么说明方法？
6.选文是按照怎样的顺序来介绍赵州桥的?
7.“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱”一句中加点词语能否去掉，为什么?
8.选文在遣词炼字方面颇具功夫。用“ ”一词突出赵州桥在世界石拱桥史上的地位与成就;用“ ”一词表明赵州桥造成后使用至今的悠久历史;用“ ”一词来介绍赵州桥施工技术的独具匠心;用“ ” 一词赞颂设计者的不凡智慧，无一字不自然贴切，简明朴实而又妙趣横生。
参考答案：
1.弧 ɡǒnɡ chèn 洨 墩 sǔn qì ch?nɡ xiào dī
2.①惟妙惟肖 ②杰作 ③巧妙绝伦 ④奇观
3.（1）雄跨 （2）雄姿（3）推崇 欣赏 奇观 （4）杰作
4.历史悠久，结构坚固，形式优美(答对任意两点即可)
5.列数据(列数字)、打比方、引用(答对任意两种即可)
6.地理位置、修建时间、结构特征。
7.不能。“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定，说明只是当时可算，而现在就不一定是世界上最长的石拱。去掉后说明语言就不严密准确。(意近即可)
8.著名、最古、巧妙绝伦、杰出 。
17 《中国石拱桥》教案（一）
教学目标：
1.了解中国石拱桥的特点，理清文章结构和说明顺序。
2.体会说明文语言的准确性和严密性，掌握说明顺序、说明方法并明确其作用。
3.了解中国石拱桥的光辉成就，感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激发爱国热情。
教学重点：
1.理清文章的结构，理解怎样抓住事物特征进行说明。
2.品味说明文语言的准确性和严密性。
教学难点：
1.以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。
2.体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性。
教学准备：学案、课前搜集资料、电脑、投影仪。
教学课时：2课时。
第一课时
教学目标：
1.理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
2.理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。
3.理清文章的结构，了解本文说明事物的顺序。
教学过程：
一、导入新课
在很多年以前，有一个10岁的少年，随着看赛龙舟的人群往前走。前面有一座文德桥，上面站满了人。突然间，文德桥被压塌了，许多人掉在水里。这位少年看在眼里，记在心里，发誓长大后当一名桥梁专家，把桥修建得坚固耐用。后来，这位少年果真成长为我国著名的桥梁专家，并设计了我国第一座现代化大型桥梁——钱塘江大桥；再后来，他又设计了武汉长江大桥。同学们知道这个人是谁吗？（学生回答）对，今天，我们就来学习茅以升所写的说明文——《中国石拱桥》。（板书课题、作者）
二、课前预习，自主学习
1.作者简介
茅以升(1896-1989)，江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。30年代，主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥，成为中国桥梁史上的一个里程碑；新中国又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章。
2.读准字音
弧形(hú) ?拱桥(ɡǒnɡ) 洨河(xiáo) ?陡坡(dǒu) 和谐(xié)
饮涧(jiàn) 桥墩(dūn) ?郦道元(lì) 匀称（chèn)
惟妙惟肖(xiào)
3.解释下面的词语。
巧妙绝伦:形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。
就地取材：就在原地选用需要的材料。
推崇:十分重视，并给以很高的评价。崇，尊重。
惟妙惟肖：形容描写、雕刻或模仿得非常好，非常逼真。
古朴：朴素而有古代的风格。
4.辨析文体：说明文是客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的形状、性质、成因、功用等特征为主要内容，目的在于给人以知识，贴近生活。而记叙文要以情感人，通常通过写景状物、写人记事表达作者的思想感情。
三、朗读课文，感知内容
1.默读课文，思考：本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？
明确：本文的说明对象是“中国石拱桥”。特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。
2.作者又是怎样说明中国石拱桥的特征的？
明确：以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。这是运用举例子的说明方法，具体的例子使中国石拱桥的特点具体化，形象化，增强说服力。
四、再读课文，合作探究
1.为说明中国石拱桥的特征，文中列举了我国石拱桥的杰出之作——赵州桥、卢沟桥，请同学们速读课文4-8段，说说赵州桥、卢沟桥是怎样体现中国石拱桥特征的？
明确：历史悠久：赵州桥修建于公元605年左右；卢沟桥修建于公元1189到1192年间。
结构坚固：赵州桥1300多年了，还保持着原来的雄姿；卢沟桥两岸河堤常被冲毁，却极少出事。
形式优美：赵州桥初月出云，长虹饮涧，独一无二；卢沟桥卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的狮子。
赵州桥：建造奇特，拱肩加拱，使用到现在的最古的石桥；卢沟桥：联拱石桥，闻名世界，在反帝斗争的历史上，具有纪念意义。
2.作者在说明中国石拱桥这些特点的时候，举一个例子不更加简练吗？为何要举两个例子呢？
明确：这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表之作，不仅具备石拱桥的共同特点,而且又各有各的特色。前者是独拱,后者是联拱,既有共性,又有个性。选择两者可以互相对照,互相补充,说明中国石拱桥形式多样、大小不一、分布广泛的特点。所以以这两座桥为例很有代表性。选择有代表性的例子说明事物特征的方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物特征的认识更具体、更明确、更深刻。
3.现在请同学思考，作为中国石拱桥中的杰作——赵州桥、卢沟桥，课文介绍说明得很透了。除此而外还写了哪些？为什么还要写别的内容？
明确：课文从石拱桥的外形特点入手，然后介绍石拱桥历史悠久，接着突出石拱桥的特点：形式优美，结构坚固。再说中国石拱桥“有许多惊人的杰作”，引出赵州桥、卢沟桥，最后总说我国石拱桥取得的成就的原因以及新中国成立后我国桥梁事业的飞速发展。这是一种由一般到个别的写法，可以使人通过个别对一般有具体而深刻的印象，同时可见全文按照“总——分——总”结构来说明的。
4.纵观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点？
明确：本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊的逻辑顺序；写赵州桥是先概括后具体的顺序；在说明卢沟桥桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关桥梁历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明、条理清晰。
五、拓展延伸：
欣赏一组中外桥梁的图片，去感受人类高度的智慧和创造力，同时激发我们进一步探讨科学知识的兴趣。
六、布置作业：
完成学案（二）。
板书设计：
说明对象：中国石拱桥
中国石拱桥 事物的特征：形式优美、结构坚固、历史悠久
茅以升 说明顺序：逻辑顺序（一般到特殊、整体到局部、概括到具体、有主到次）、时间先后
课件21张PPT。17 中国石拱桥 茅以升部编版语文八年级上册学习目标：
1.理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
2.理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。
3.理清文章的结构，了解本文说明事物的顺序。作者简介茅以升(1896-1989)，江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。30年代，主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥，成为中国桥梁史上的一个里程碑；新中国又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章。弧形 拱桥
洨河 陡坡
和谐 饮涧
桥墩 郦道元
张鷟 匀称
惟妙惟肖húɡǒnɡxiáodǒuxiéjiàndūnlì zhuóyún chènxiào给下面的红色字注音。解释下面的词语。
巧妙绝伦:
就地取材：
推崇:
惟妙惟肖：
古朴：形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。
就在原地选用需要的材料。
十分重视，并给以很高的评价。崇，尊重。
形容描写、雕刻或模仿得非常好，非常逼真。
朴素而有古代的风格。 说明文是客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的形状、性质、成因、功用等特征为主要内容，目的在于给人以知识，贴近生活。而记叙文要以情感人，通常通过写景状物、写人记事表达作者的思想感情。朗读课文，感知内容1.默读课文，思考：本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？说明对象是“中国石拱桥”历史悠久、形式优美、结构坚固2.作者又是怎样说明中国石拱桥的特征的？ 以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。这是运用举例子的说明方法，具体的例子使中国石拱桥的特点具体化，形象化，增强说服力。再读课文，合作探究1.请同学们速读课文4-8段，说说赵州桥、卢沟桥是怎样体现中国石拱桥特征的？
（小组讨论、交流）赵州桥1.形式优美：“初月出云，长虹饮涧”2.结构坚固：1300年，仍保持原来的雄姿3.历史悠久：修建于公元605年卢沟桥1.形式优美：卢沟晓月（图）
两旁石柱上不同姿态的狮子（图）2.结构坚固：两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出过事3.历史悠久：修建于公元1189年到1192年间 2.作者在说明中国石拱桥这些特点的时候，举一个例子不更加简练吗？为何要举两个例子呢？因为这两座桥最著名。历史悠久、形式优美、结构坚固。 因为这两座桥最有特点和代表性，是单拱和连拱桥的典范。因为这两座桥集中了中国石拱桥的一些特征。因为这两座桥体现了劳动人民的智慧和力量。 3.作为中国石拱桥中的杰作——赵州桥、卢沟桥，课文介绍说明得很透了。除此而外还写了哪些？为什么还要写别的内容？石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥我国石拱桥取得成就的
原因及解放后桥梁事业
的飞速发展。本文的总分总石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥解放后兴建的各种拱桥 4.纵观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点？
一般特殊现代桥梁图片金华双龙大桥上海杨浦大桥由双拱吊拉桥梁、结构优美、简洁、桥面平坦……古典型双塔、艺术性强、华丽辉煌……伦敦塔桥双塔结构简洁、斜拉索、跨度大、色彩鲜艳美国加州大桥海虹桥谢 谢！部编版语文八年级上册
