10 短文二篇 记承天寺夜游 课件（幻灯片32张）

记承天寺夜游
苏轼
作者简介
苏轼(1037－1101)字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。北宋著名政治家,思想家,文学家。父亲苏洵和弟弟苏辙都是著名的政论家，他们父子三人合称为“三苏”。
读准字音
遂suì至承天寺寻张怀民
怀民亦未寝qǐn
水中藻zǎo 、荇xìng交横，
盖竹柏bǎi影也。
多音字

解
jiě解衣欲睡
jiè押解
Xiè姓解
行
Xíng行走
háng行列


与
yǔ相与步于中庭
yù参与
横
héng交横
hèng蛮横
朗读节奏
元丰六年/ 十月十二日/ 夜,解衣/ 欲睡,月色/ 入户,欣然/ 起行。念/ 无与为乐者, 遂至/ 承天寺/ 寻/张怀民。怀民/ 亦未寝,相与/ 步于中庭。庭下/ 如/ 积水空明, 水中/藻荇交横,盖/ 竹柏影也。何夜/ 无月? 何处/ 无竹柏? 但/ 少闲人/ 如吾两人者耳？
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
重点词语
①解衣：脱衣。
②欣然：高兴。
③念：考虑，想到。
④遂：于是。
⑤ 寝：睡。
⑥相与：共同，一起。
⑦中庭：院里。




⑧空明：清澈透明。
⑨交横：交错纵横。
⑩盖：原来是。
⑾但：只是。
⑿少：缺少。
⒀闲人：清闲的人。
⒁耳：语气词，罢了。
译文
元丰六年十月十二日夜,我脱衣准备睡觉。我看见月色照进门里，高兴地起来走到门外。我想到没有可以交谈取乐的人。于是就到承天寺去寻找张怀民。怀民也没有睡觉，我们就一起走到院里。

庭院中如水一般清明澄澈，像水中交错的藻、荇，原来是竹子、松柏的影子。哪里没有月光？哪里没有竹子和松柏，只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

①叙事
②写景
③抒情
划分层次
第一层（开头至“相与步于中庭”）叙写庭中步月。（叙事）
第二层（从“庭下如积水空明”到“盖竹柏影也”）描写月下庭中景物。（写景）
第三层（从“何夜无月”到结尾）抒发作者面对月光如水、竹柏疏影的感触。（抒情）
月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻蘅。
重点句子的理解与图解
庭下如积水空明，
水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭下如积水空明
水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
阅读理解
1、什么时间？什么地点？什么人物？
2、为什么会夜游？
3、为什么到承天寺去 ？
4、是什么引起了作者赏月的心情？
诱人的月色穿窗入户。

5、最能体现作者内心的喜悦和闲适的情趣的词
语是_____。

6、写出本文中写景的句子并分析它好在哪里？
欣然

①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②用了两个奇特的比喻，写出了月光澄澈透明，月影姗姗可爱。




7、作者抒发的感慨是什么？包含了作者什么感情？
①何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
②有贬谪的悲凉，失意的落寞，自我排遣的达观，还有有闲赏月的欣喜，这使我们看到作者潇洒人生，达观处世的人生哲学。


在赏月的欣喜、悠闲之中，包含着无限的感慨、无奈，甚至是悲凉。—
政治上不得志，遭到贬压

8、你认为文中的“闲人”包含哪两层意思？
①指具有闲情雅致的人 ；
②包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。
巩固练习
1、《记承天寺夜游》一文的作者是——（朝代）的——，他与父亲——弟弟——合称“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。 《记承天寺夜游》写景部分可概括为——
北宋
苏轼
苏洵
苏辙
月色（光）如水

2、记承天寺夜游》一文中写月夜美景的句子是：
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

3、一词多义
寻
寻张怀民。寻找，找到。
未果，寻病终。
副词，不久。


与
念无与为乐者。一起。
未复有能与其奇者。
参与，欣赏。
4、古今异义词

闲人
古义：清闲的人。
今义：指与事无关的人，多含贬义。


但
古义：只。
今义：表转折的连词。


耳
古义：罢了。
今义：名词，耳朵。
拓展练习
写出与月有关的古诗句
①床前明月光，疑是地上霜。
②举头望明月，低头思故乡。
③野旷天低树，江清月近人。
④明月松间照，清泉石上流。
⑤月黑雁飞高，单于夜遁逃。
⑥举杯邀明月，对影成三人。

总结
1、比喻传神：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
2、正面、侧面描写相结合：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
3、抓住了瞬间的感受：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
4、虚实（动、静）结合：把竹柏（实、静）比作了水中的荇藻（虚、动）。
主题思想
《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。