第二节 细菌
一、教学目标
知识目标
1.说出细菌的形态特点
2.认识细菌的结构组成及特点。
3.说出细菌的营养方式、繁殖方式及细菌与人类的关系。
能力目标：
培养学生小组分工合作，动手动脑，分析推断的能力；
情感目标
认识到细菌的繁殖速度很快，要培养良好的卫生习惯。
二、重难点分析
重点：细菌的结构和细菌的生命活动。
难点：细菌的结构，区分芽孢和孢子。
三、课时
1课时
四、课前准备
多媒体课件，显微镜，细菌三型涂片，彩泥，器皿托盘
五、教学过程：
教学过程
教师活动
学生活动
情境导入
音乐声中展示用细菌作画的几幅图片
问：大家知道这些色彩斑斓的画作是用什么材料画出来的吗？
介绍这些细菌画的制作过程.
欣赏图片，引起兴趣
回答问题
目标展示
展示本节课教学目标
了解本节课的学习目标
探究活动一、观察细菌的形态
展示幻灯片：
问：现在请你们仔细观察自己的手，你能看到有细菌吗？ 说明什么问题？
问：细菌很小，我们用肉眼看不见它们，可以借助什么仪器 ?
在学生的指挥下利用显微镜观察细菌的三型涂片
展示显微镜的观察结果
展示几种细菌图片”
问：能观察到几种形态的细菌？
回答：看不到
分析：因为细菌太小
回答 显微镜
学生自学110页实验步骤及回忆显微镜的使用
指挥老师完成演示实验
找出涂片中有几种细菌形态
学生观看图片
归纳出细菌形态：杆状、球状、螺旋状
探究活动二、
细菌的结构
引：虽然细菌的形态不同，但是细胞的基本结构是相同的，那么细菌的结构是怎样的呢？
指导学生用彩泥拼出细菌，认识各部分结构。
自主学习：
阅读111页内容。
小组分工合作，用彩泥拼出细菌，认识各部分结构。
小组代表上台展示作品，介绍各部分的名称
说出细菌的基本结构，特殊结构及功能。
探究活动三、
细菌的生命活动
引：细菌是如何生活的？
指导学生阅读111到112页
对问题进行逐个解决
播放视频：细菌的生殖过程；细菌芽孢的形成过程。
阅读111页到112页内容
小组讨论：
1、细菌如何获得有机物？
2、细菌的生活需要氧气吗？
3、细菌是如何繁殖后代的？
4、当环境变得不利于细菌生长时，细菌又是如何度过恶劣的环境的？
观看视频，回答问题
学生通过观看与相互的讨论归纳：细菌的营养方式、需氧情况、繁殖方式、休眠体
探究活动四、
细菌与人类的关系
问：细菌与人类有什么关系呢？（播放视频）
你还知道哪些对人有益或有害的细菌？
观看视频
说出细菌对人的影响
本课小结
巩固练习
问：这节课你学到了什么？
展示提供习题
鼓励学生网上或图书馆去了解、探索细菌更多的秘密。
学生组内交流，完成本节知识的归纳与知识体系。
做练习
课后查阅资料，继续了解细菌的相关知识，联系生活实际分析怎样预防细菌危害。.
六、板书设计：
第二节 细菌
课件36张PPT。 推开虚掩的智慧之门，智慧隐藏在你每时每刻的思索和学习之中，付出就会有收获，让我们一起采撷知识的硕果吧！老师寄语《盛开的太阳花》《波涛汹涌》梵高《星空》《神经元》细菌第三章 生物圈中的微生物细菌形态生命活动结构
与人类的关系细菌目标导航： 思考？细菌个体十分微小
（10亿个细菌仅有一颗小米粒大） 小红说：“每次吃饭前妈妈都让我洗手，说手上有细菌，可细菌在哪呀，我怎么都看不见它呢？”探究活动一、细菌的形态用显微镜观察细菌“老师失忆了！
谁来帮我想想
显微镜怎么用？”探究活动一、细菌的形态高倍镜下的细菌三型涂片电脑处理后的细菌图片球状杆状螺旋状一、细菌的形态讨论：
细菌是单细胞
生物还是多细胞
生物？所有的细菌都是单细胞生物！探究活动二、认识细菌的结构1234567细菌的结构所有细菌都具有的结构未成形细胞核细菌的结构细菌的结构特殊结构荚膜：保护作用 小组讨论：
1、细菌如何获得有机物？
2、细菌的生活需要氧气吗？
3、细菌是如何繁殖后代的？
4、当环境变得不利于细菌生长时，细菌又是如何度过恶劣的环境的？
自主学习阅读P111-112页，探究细菌的生命活动探究活动三、细菌的生命活动问题一、细菌如何获得有机物？
三、细菌的生命活动——营养方式 1、有些细菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，这种营养方式叫腐生。
2、有些细菌依靠从活的动植物体内吸收有机物来维持生活，这种营养方式叫寄生。 绝大多数细菌必须依靠外界环境中现成的有机物为食，这种获取营养的方式叫异养
猜一猜问题二、细菌的生活需要氧气吗？三、细菌的生命活动——需氧情况问题三、细菌是如何繁殖后代的？三、细菌的生命活动——繁殖方式分裂生殖细菌的分裂生殖手上的细菌饭前便后要洗手啊！三、细菌的生命活动——休眠体问题四、细菌如何度过恶劣环境？
形成芽孢条件不适宜条件适宜想一想：芽孢是生殖细胞吗？四、细菌与人类的关系
我很小 但我相信自己 荚膜外衣是我独创的武器 我很简单 但我内涵独具 核区DNA让我的生命密码 代代传递 读一读 我是细菌 常常遭到鄙弃 但我有坏有益 我是细菌 我无处不在 我无法永生 但分裂后留下无穷子代 这就是我 一个微小细菌的独白
《一个细菌的独白》盘点收获杆状螺旋状细胞膜细胞质遗传物质鞭毛荚膜寄生腐生分裂芽孢有害有益纤毛智关冲大勇结束1.细菌的形态中没有下列哪种形态( )
A.杆状 B.球状
C.螺旋状 D.不规则状
D返回2.有些细菌的细胞壁外有一层荚膜，其作用是( )
A.用于吸水 B.保护细胞
C.用于繁殖 D.利于吸收营养B返回3. 细菌进行生殖时的方式通常是（ ）
A.孢子生殖 B.出芽生殖
C.分裂生殖 D.有性生殖C返回
4.细菌是以什么形式来对付不良环境的（ ）
A.冬眠 B.遇到不良环境死亡
C.形成芽孢 D.形成生殖细胞
C返回5. 有些细菌从活的动植物体内吸收有机物来生活，叫做（ ）
A.自养 B.竞争
C.腐生 D.寄生
D谢谢大家！
