2.1.3《绿色植物的光合作用》课件（22张PPT）
文档属性
| 名称 | 2.1.3《绿色植物的光合作用》课件（22张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-10-16 09:59:38 | ||
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文档简介
课件22张PPT。七年级上册2.1.3.1 绿色植物的光合作用情境导入我先给同学们讲一个故事：一天，一个三岁的孩子把手中的馒头揉碎撒到了草地上。我问她为什么这么做？她说让小草吃馒头。我对她说：小草不吃馒头，喝点水，晒晒太阳就饱了。 在我们一起学习完这节课后，你们就会明白，小草喝点水，晒晒太阳就饱了的原因了。1、通过实验和探究活动等说明绿色植物通过光合作用制作有机物和产生氧气。
2、通过实验，培养观察能力、实验操作能力和思维判断能力。本节目标1、通过实验和探究活动等说明绿色植物通过光合作用制作有机物和产生氧气。
2、通过实验，培养观察能力、实验操作能力和思维判断能力。本节目标1、验证水生的金鱼藻是否发生了光合作用最简 单的方法是（ ）
A检验有无淀粉生成 B检验是否吸收了二氧 化碳
C检验有无氧气生成 D检验是否吸收了水分自主学习反馈C2.氧气的性质是（ ）
A具有可燃性
B具有助燃性
C具有易燃性
D使火熄灭B自主学习反馈3．能够进行光合作用的部位是（ ）
A整个植物体
B绿色的叶
C所有绿色的部分
D只有茎和叶C自主学习反馈自主学习反馈4.在实验四中，氢氧化钠溶液的作用是（ ）
A吸收瓶内的空气 B吸收瓶内的水分
C吸收瓶内的二氧化碳 D吸收瓶内的氧气C探究一：自主学习课本54页—55页“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”明确以下问题：
本实验共分几个步骤？用最简练的语言文字表达出来。
探究新知小游戏“排排看”排出正确的实验步骤（我看你能行）①③②⑤④探究新知探究二：小组合作完成以下问题：
（1）为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
（2）为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
（3）为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？
（4）绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？
（5）脱去绿色的叶片遇到碘液有什么变化？这说明了什么问题？
探究新知（1）为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？这样做是为了让天竺葵把叶片中原有的淀粉全部转运和消耗。以说明后面实验中颜色的变化不是由实验前叶片中储存的淀粉引起的。【合作探究展示成果】（小组内先合作探究，然后小组内达成共识，派学生代表回答，其他组纠错和指正步骤一：暗处理探究新知（2）为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？是为了作对照实验，看看有光照的部位和无光照的部位是不是都能制造淀粉。______________和_____________构成了一组对照实验，变量是________？步骤二：遮光对照探究新知有光照部分无光照部分光照（3）为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？ 酒精易挥发、易燃烧，隔水加热可预防烧杯中酒精燃烧，以免出现危险。（4）绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？此时酒精变为什么颜色？黄白色绿色步骤三：酒精脱色探究新知步骤四：滴加碘液滴加碘液前为什么用清水漂洗叶片？洗掉叶片上酒精探究新知脱去绿色的叶片遇到碘液有什么变化？这说明了什么问题？遇碘变蓝是淀粉的特性。结论：淀粉是光合作用的产物；光是进行光合作用必要的条件叶片的见光部分遇碘（ ）叶片的遮光部分遇碘（ ）变蓝色不变色步骤五：观察现象探究新知 某同学想让脱去绿色的叶片遇碘后显出一字母“M”，大家想一想他该怎么做的呢？
知识运用1、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）
A二氧化碳 B水 C高温 D光
C随堂检测随堂检测2、严重干旱作物颗粒无收，从光合作用的角度看，这表明光合作用的必要条件是（ ）。
A光 B二氧化碳 C水 D适宜温度
C3、刘伟同学为了进一步探究光合作用所需要的条件，进行如下实验：把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将叶片的B处两面遮盖移入光下几小时，然后将叶片放入酒精中隔水加热，并加碘液处理，如图所示，请分析回答：
①实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
②叶片在酒精中隔水加热后，叶片的绿色部分变成 色。
③加碘液处理后发现A、B两处都不变色，其原因是：
A B
④C处变篮色，证明光合作用的产物是 。
⑤实验结果表明， 是绿叶进行光合作用不可缺少的条件。让叶片内的淀粉运走耗尽随堂检测黄白没有叶绿体不见光淀粉光绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。1.实验步骤：①暗处理 ②遮光对照 ③酒精脱色 ④滴加碘液 ⑤ 观察现象2.实验结果：光合作用的产物的淀粉，条件是光照。二、实验：验证光合作用产生氧气一、实验：验证绿叶在光下可以产生淀粉本课小结下图是某同学为验证“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，分析：(1)试管中有气泡产生的是___装置，要证明此气泡是否是氧气，可以___________________________________。
(2)甲、乙构成一组对照实验，变量是_____，得出的结论是______________________；甲、丙构成一组对照实验，变量是_______，得出的结论是___________________；乙、丙能否构成一组对照? _____。
为什么_________________________________________
甲用带火星的木条或者卫生香看是否复燃。光照光是绿色植物进行
光合作用的条件之一绿色植物氧气是绿色植物产生的不能一个实验中存在两个变量，违背了单一变量原则。作业布置
2、通过实验，培养观察能力、实验操作能力和思维判断能力。本节目标1、通过实验和探究活动等说明绿色植物通过光合作用制作有机物和产生氧气。
2、通过实验，培养观察能力、实验操作能力和思维判断能力。本节目标1、验证水生的金鱼藻是否发生了光合作用最简 单的方法是（ ）
A检验有无淀粉生成 B检验是否吸收了二氧 化碳
C检验有无氧气生成 D检验是否吸收了水分自主学习反馈C2.氧气的性质是（ ）
A具有可燃性
B具有助燃性
C具有易燃性
D使火熄灭B自主学习反馈3．能够进行光合作用的部位是（ ）
A整个植物体
B绿色的叶
C所有绿色的部分
D只有茎和叶C自主学习反馈自主学习反馈4.在实验四中，氢氧化钠溶液的作用是（ ）
A吸收瓶内的空气 B吸收瓶内的水分
C吸收瓶内的二氧化碳 D吸收瓶内的氧气C探究一：自主学习课本54页—55页“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”明确以下问题：
本实验共分几个步骤？用最简练的语言文字表达出来。
探究新知小游戏“排排看”排出正确的实验步骤（我看你能行）①③②⑤④探究新知探究二：小组合作完成以下问题：
（1）为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？
（2）为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？
（3）为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？
（4）绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？
（5）脱去绿色的叶片遇到碘液有什么变化？这说明了什么问题？
探究新知（1）为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？这样做是为了让天竺葵把叶片中原有的淀粉全部转运和消耗。以说明后面实验中颜色的变化不是由实验前叶片中储存的淀粉引起的。【合作探究展示成果】（小组内先合作探究，然后小组内达成共识，派学生代表回答，其他组纠错和指正步骤一：暗处理探究新知（2）为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？是为了作对照实验，看看有光照的部位和无光照的部位是不是都能制造淀粉。______________和_____________构成了一组对照实验，变量是________？步骤二：遮光对照探究新知有光照部分无光照部分光照（3）为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？ 酒精易挥发、易燃烧，隔水加热可预防烧杯中酒精燃烧，以免出现危险。（4）绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？此时酒精变为什么颜色？黄白色绿色步骤三：酒精脱色探究新知步骤四：滴加碘液滴加碘液前为什么用清水漂洗叶片？洗掉叶片上酒精探究新知脱去绿色的叶片遇到碘液有什么变化？这说明了什么问题？遇碘变蓝是淀粉的特性。结论：淀粉是光合作用的产物；光是进行光合作用必要的条件叶片的见光部分遇碘（ ）叶片的遮光部分遇碘（ ）变蓝色不变色步骤五：观察现象探究新知 某同学想让脱去绿色的叶片遇碘后显出一字母“M”，大家想一想他该怎么做的呢？
知识运用1、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）
A二氧化碳 B水 C高温 D光
C随堂检测随堂检测2、严重干旱作物颗粒无收，从光合作用的角度看，这表明光合作用的必要条件是（ ）。
A光 B二氧化碳 C水 D适宜温度
C3、刘伟同学为了进一步探究光合作用所需要的条件，进行如下实验：把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将叶片的B处两面遮盖移入光下几小时，然后将叶片放入酒精中隔水加热，并加碘液处理，如图所示，请分析回答：
①实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
②叶片在酒精中隔水加热后，叶片的绿色部分变成 色。
③加碘液处理后发现A、B两处都不变色，其原因是：
A B
④C处变篮色，证明光合作用的产物是 。
⑤实验结果表明， 是绿叶进行光合作用不可缺少的条件。让叶片内的淀粉运走耗尽随堂检测黄白没有叶绿体不见光淀粉光绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。1.实验步骤：①暗处理 ②遮光对照 ③酒精脱色 ④滴加碘液 ⑤ 观察现象2.实验结果：光合作用的产物的淀粉，条件是光照。二、实验：验证光合作用产生氧气一、实验：验证绿叶在光下可以产生淀粉本课小结下图是某同学为验证“氧气是绿色植物在光下制造的”而设计的实验装置，分析：(1)试管中有气泡产生的是___装置，要证明此气泡是否是氧气，可以___________________________________。
(2)甲、乙构成一组对照实验，变量是_____，得出的结论是______________________；甲、丙构成一组对照实验，变量是_______，得出的结论是___________________；乙、丙能否构成一组对照? _____。
为什么_________________________________________
甲用带火星的木条或者卫生香看是否复燃。光照光是绿色植物进行
光合作用的条件之一绿色植物氧气是绿色植物产生的不能一个实验中存在两个变量，违背了单一变量原则。作业布置