课件40张PPT。13 背 影 同学们，提到赞美母亲的作品，大家总可以联想到许多，例如我们耳熟能详的儿歌《世上只有妈妈好》，诗歌《游子吟》，这些都让我们感受到母爱的伟大，而母爱如水，父爱如山，父爱与母爱同样真挚但更加沉默，今天首先大家听着《父亲》这首歌，说一说在生活中父亲与你相处的小片段。然后我们一起走进朱自清先生的《背影》，感受他与父亲的浓浓深情。 朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1948年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字，因此，毛泽东称赞他“有骨气”，表现了我们民族的英雄气概。他最大的创作成就是散文，文风细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》《绿》《背影》等。作品收在《朱自清全集》里。 本文选自《朱自清全集》第一卷（江苏教育出版社1996年版）。这是一篇纪实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。他到清华大学任教不久，接到父亲来信，信中一些话，使他想起父亲在南京为他送行的背影。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。祖母的丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子俩在浦口车站惜别。想起这些，朱自清不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文。生难字交卸（ ） 奔丧（ ） 狼藉（ ）
赋闲（ ） 迂腐（ ） 栅栏（ ）
琐屑（ ） 游逛（ ） 马褂（ ）
踌躇（ ） 蹒跚（ ） 颓唐（ ）
举箸（ ） 簌簌（ ） 拭泪（ ）shìɡuàbēn sānɡyūxièjísùfùɡuànɡchóu chúpán shānzhàsuǒ xièzhùtuí【交卸】旧时官吏卸职，向后任交代。
【祸不单行】不幸的事接连发生。
【狼藉】乱七八糟的样子。
【簌簌】纷纷落下的样子。
【典质】把财产等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。
【惨淡】凄惨暗淡，不景气。
【踌躇】犹豫。词语解释【蹒跚】因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
【颓唐】衰颓败落。
【触目伤怀】看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。【不能自已】不能控制自己的感情或行为。已，停止，这里是控制的意思。
【琐屑】细小而琐碎的事。 自由地朗读课文，思考问题。
要求：用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，勾画出自己印象最深的语句。1.这篇文章主要记叙的事件是什么？父子在车站依依惜别的场景。2.找出本文的文眼。我最不能忘记的是他的背影。4.读了这篇课文，你感受到了什么？3.“我”与父亲见面的背景是什么？1、祖母死了。
2、父亲的差使也交卸了。祸不单行家境惨淡父亲的背影父亲的动作儿子的眼泪思考解疑：1、背影在文中共出现了几次？请在课文中圈画出来。（1）惦记背影（思念父亲）（第1段）（2）刻画背影（望父买橘）（第6段）（3）惜别背影（父子分手）（第6段）（4）回忆背影（别后怀念） (第7段）一共出现了四次。2、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？第六段父亲为儿子买橘子爬月台时的背影最感人。这一部分具体涉及到哪些细节？黑、青蹒跚探、攀、缩、倾3、请同学们一起朗读买橘子的这一段，然后根据原文填空。这一段的动词运用十分精当，按照课文填空。 我看见他___着黑布小帽，__着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地___到铁道边，慢慢___身下去，尚不大难。可是他___过铁道，要___上那边月台，就不容易了。他用两手___着上面，两脚再向上___；他肥胖的身子向左微___，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾这句话用特写镜头精细地描写年老的父亲过铁道、爬月台的动作，因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑身体向上“攀”，“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样把全身的力量集中在手上，“倾”形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难但却很努力的样子，这个背影流露出了强烈的爱子之心和巨大的父爱力量，催人泪下。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。4、“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”文中是怎样刻画父亲第一次的背影？“我”为什么流泪？ 先通过衣着的描写，再通过动作的描写，显示出父亲行动的不便。形象地刻画出父亲吃力的样子。
作者看到父亲为了自己不辞辛苦，联想家中的变故，尤其是自己对父亲的嘲笑，流下眼泪是因情而至，是悔恨之泪。5、请找出父亲在送儿子上车过程中说的
四句话，并体会其中的深意。（1）不要紧，他们去不好！
（2）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
（3）我走了，到那边来信！
（4）进去吧，里边没人。 这几句简洁朴实的话语把父亲对儿子的无限怜惜、体贴、依依不舍的深情淋漓尽致地表现出来。6、品味细节：文中第五段，有几次提到“聪明”这个词，请找出相关句子，理解这个词。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ “聪明”一词是反语，是作者对当时自己行为的一种自责和反讽，悔恨自己当时没有理解父亲的一片苦心。
这种事后醒悟的话语，既突出了父亲对自己的关心，也表达了作者对父亲的爱。7、课文结尾写父亲的背影，是“在晶莹的泪光中”，这是为什么？ 父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。
这个背影的勾勒，寄托了儿子对父亲深沉的思念，加深了读者对全文的印象，也呼应前文。8、文中父亲为儿子做了哪几件事？安慰儿子 送儿子上火车 搬行李 过铁道买橘子 写信慈父9、文中写了作者几次流泪？各自是为什么而流泪呢？悲哀的泪：见父亲，睹家境，想祖母。感动的泪：望父买橘，父子离别。感伤的泪：依依惜别，目送背影。思念的泪：再现背影，泪光莹莹。孝子10、从文中找到能体现作者情感态度的语句，并进行适当分析。最不能忘记的是他的背影（惦念父亲）
暗笑他的迂……现在想想，那时真是太聪明了（反语）
我的泪很快地流下来了（感动的泪）
我的眼泪又来了（惜别的泪）
在晶莹的泪光中……背影（思念的泪）感情在逐渐往上升华11、文中抒发了怎样的思想感情？真挚地怜爱深切地怀念 小组讨论：本文题目改为“浦口惜别”或“深情的橘子”好不好？为什么？ 文章为何用《背影》做标题？用《父爱》或《父亲》好不好？“背影”可以集中、强烈地表现父爱，它是精彩的瞬间，形象的定格。
“背影”这个视角很新颖，引人想象其正面形象，开拓想象空间，并且激起情感的激荡。
“背影”凝聚作者对父爱的独特发现和深刻认识，给人留下了不可磨灭的印象。
“背影”是全文的一个线索，将作者的情绪和文章的情感推向了高潮。请简要概括文章的主旨内容。 本文追忆了作者八年前和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达出真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。父子情深思念父亲 难忘背影
回忆往事 描绘背影
别后思念 再现背影交代家境（2、3）
叙写关照（4、5）
望父买橘（6）（1）（2—6）（7）1、细节描写，准确传神。 本文有许多细腻感人的细节描写，这些细节描写将人物更加深刻传神地塑造出来，例如父亲买橘爬月台地生动描写，几个细心的动作勾勒，让这个疼爱儿子的父亲背影如在眼前，令人难忘。2、语言朴实，饱含深情。 “不要紧，他们去不好！”“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。”这四句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但含有深沉的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情，一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情。4岁：我爸爸无所不能。
5岁：我爸爸无所不知。
6岁：我爸爸比你爸聪明。
8岁：我爸爸并不是无所不知的。
10岁：我爸爸长大的那个时代跟我们长大的时代非常不一样。
12岁：哦，好吧！自然喽，爸对这件事毫无所知。他太老了，所以记不得他的童年。变化的爸爸40岁：我想知道爸爸是怎样来处理这种事的。他如此有智慧，又拥有整个世界的经验。
50岁：如果爸爸还在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明，真是再糟不过的事。我本来可以向他学到更多东西的。 随着时间的推移，我们对爸爸的看法一直在改变，但爸爸的爱一直没有变！1、有感情地朗读课文，体会其中抒发的思想感情。
2、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深地感动过你？请将事情经过写出来。13《背影》课后习题参考答案
一、朗读课文，把写背影的文字找出来，联系全文细细品味，思考并回答下列问题。
1.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？
2.文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？
参考答案：
文中写背影的文字：
①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”
②“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”
③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”
④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”
1.“背影”是全文的写作线索，又是文章题旨得以集中反映的所在。以“背影”为题含蓄隽永,“背影”既是人物形象的素描，又是人物精神的写照，是贯穿全文的主线，是作者感情的触发点和凝结点。
2.作者描写父亲的背影，先作外貌描写，写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影。这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。
二、在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？
参考答案：
全文以父亲的背影为线索。首先，“我”认为父亲的言行过于守旧，有点不大理解父亲。然后，父亲为“我”去买橘子，从父亲的穿着和动作中，“我”了解到了父亲身体的老迈和生活的辛酸，后来父亲临走前不断叮嘱，又对“我”关怀备至，使“我”非常感动。几年后，“我”又回想起父亲的背影，“我”的眼泪又来了。作者抓住父亲的“背影”集中描绘，抒发了“我”在特定环境下的思想感情的变化，取得了强烈的艺术效果。
三、第4段写父亲“本已说定不送我”，却“终于决定还是自己送我去”。细读这一段，注意文中的细节，说说你是怎样理解父亲这一举动背后的心理活动的。
参考答案：
父亲当时急于谋事，在巨大的生存压力下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，出于对儿子的深情怜爱，所以最后决定还是由自己亲自送。
四、本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试以下列语句为例，加以赏析。
1.回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
2.他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。
3.我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
4.他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
参考答案：
1.交代了背景，家庭变故，渲染了凄惨的氛围，这一句与背影都暗含着沉重深远的怀念，在担负家庭重担的这种情况下，父亲会有更重的担子，会老，会忧愁，但是他对作者的爱是不会变的，父亲的背影更加令人难忘。
2.这段文字是细节描写，父亲亲自为“我”选座位，担心“我”，反复叮嘱“我”，表现了父亲对儿子的关心、照顾无微不至，体现了父亲对儿子的挚爱。
3.作者使用的是白描手法，笔法简净，细致而传神地描绘出了父亲的形象。这三个句子看似平淡，其实内有起伏，“本来”“只好”“尚不”“可是”“就”等词语，看似寻常，却表现出“我”心中并不平静的感情。
4.这几句话的书面语特点明显，既用文雅的四字词语，还使用接近文言文的句式，强化了句子的概括力，短短几句，概括了父亲的人生历程。虽以第三人称来写，“哪知”“触目伤怀”等词语依旧写出了父亲的心境。连用两个“自然”，为父亲辩护，表现了“我”对父亲的理解。
五、课文第5段中，作者两次写到自己“聪明过分”的行为，你怎么理解这里的“过分”？在长辈面前，你也有过类似的表现吗？读完这篇文章，你对自己的“聪明”和长辈的“迂”有什么新的体会？说出来与大家交流。
点拨：体会课文中自我反省的语句，注意调整心态，体会家庭亲情，并在交流中进行口语训练。
参考答案：文中的“聪明”是反语，是恨自己没能理解父亲的一片苦心，而“过分”含有了作者内心深深的自责。说“聪明过分”，是回想八年前在父亲面前那种心态太不应该了，父亲为自己跟人讲价钱，嘱托茶房，都出于爱心，可是自己对父爱竟麻木不仁，一味自以为是，好像比父亲还高明，实在是太不聪明了。
小时候，觉得父亲的形象很高大。到了一定年龄段，血气方刚，又懂事又不懂事，会觉得父亲并不可敬，有时竟“迂”得不得了，还以为自己比父亲都强。真正成熟了，即使真比父亲强得多，也会觉得父亲可亲可敬。很多中学生在长辈面前自作聪明的心理正在萌生。
