课件54张PPT。 诗词中有很多托物言志的佳句，有写“竹姿”的，如：
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” “墙角数枝梅，凌寒独自开。” 有写“梅影”的，如：“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。” 字面上写的是“竹”“梅”“柳”，实际上赞颂的是人的坚韧顽强、生机勃勃。
今天我们来学习一篇“托物言志”的文章《白杨礼赞》。有写“柳韵”的，如：14 白杨礼赞何为礼赞？表示崇敬和赞美。为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。1896—1981 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。 茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品，代表作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。 本文选自《茅盾全集》第十二卷（人民文学出版社1986年版）。有改动。文章写于1941年3月，当时正处于抗日战争的相持阶段。1940年，作者在延安讲学期间，看到了广大的北方军民在中国共产党领导下，同心同德，团结一致进行艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。他从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，回重庆后，满怀激情地写下了本文。 抒情散文 以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，最大特点就是“形散而神不散”。往往借助具象、写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情、情景交融，或托物言志、有所寄托，以达到抒情的目的。大致可分为借景抒情、因物抒情和以事抒情三类。生难字锤炼（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ）
无垠（ ） 坦荡如砥（ ） 恹恹（ ）
晕圈（ ） 倔强（ ） 婆娑（ ）
虬枝（ ） 楠木（ ） 秀颀（ ）pó suōzǎidǐchuídàiyínjué jiànɡqiúnányānyùnqí【妙手偶得】指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。语出陆游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。”
【锤炼】这里是反复推敲加以提炼的意思。
【无边无垠】没有边际。垠，界限，边际。
【坦荡如砥】宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。词语解释【潜滋暗长】暗暗地生长。滋，生长。
【恹恹】形容精神不振的样子。
【旁逸斜出】指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
【虬枝】像龙一样盘曲的枝条。虬，传说中的一种龙。
【纵横决荡】纵横驰骋，冲杀突击。
【秀颀】美而高。颀，修长。朗读课文，理清课文层次。第一部分（1）：开篇点题，直接抒发对白杨树的赞美、崇敬之情。
第二部分（2-8）：由远及近，由表及里地抒写白杨树的“不平凡”，点明其象征意义。
第三部分（9）：对比楠木，再赞白杨，呼应开头。第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！1、划出直接赞美白杨树的语句。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
第8段：白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树，就因为……?
第9段：……我要高声赞美白杨树！“不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是贯穿文章的线索。首尾照应2、什么叫衬托？本文第二段怎样运用衬托这一修辞手法的？
衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
第二段怎样运用衬托这一修辞手法的，请见下表：黄绿错综色
无边无垠大
坦荡如砥平生长环境雄壮伟大单调正衬反衬对比不平凡 通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。 象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。 3、什么叫象征，本文的象征体和本体是什么？树（本体） —人（象征体）
朴质、严肃
坚强不屈
坚强不屈 —哨兵
团结、力求上进 —精神和意志白杨树象征本体和象征体抗日军民层层深入—北方的农民 这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟人、比喻之类的修辞法。拟人、比喻只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予一定的意义。 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。 它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。 它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出； 它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了； 它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！力争上游笔直，绝无旁枝向上，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴倔强挺立参天耸立不折不挠4、文章第7段用了哪些修辞方法？
作者在第7段，承第三部分（5、6自然段）对白杨树描写之后，紧接着对它进行抒情性评论。主要用了以下修辞方法： ? （1）拟人、对比；
（2）反问、排比。
伟丈夫！伟岸 正直 朴质
严肃 坚强不屈
温和 靠紧团结
挺拔 力求上进 好女子 农民 哨兵
精神 意志拟人 对比衬托欲扬先抑 婆娑
屈曲盘旋 第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联系起来思考，由树及人。
第二个“难道”句，引导读者把白杨树的品质与北方农民的品质联系起来，点明象征北方农民。 四个“难道”反问句式，层层递进、层出迭见，气势恢弘，由赞美树到赞美人，过渡自然。 第三个“难道”句，又进一步从白杨树的坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来，点明象征北方农民中的战士。
第四个“难道”句，点明象征民族的抗日精神和意志。5、联系时代背景你领会到作者的意旨了吗？
领会到作者不只是赞美树，而是赞颂北方农民，赞颂组织领导革命群众的中国共产党。 1、黄土高原的自然景象有何特点？作者感受又如何？这些景观和感受对表现白杨树有什么作用？自然景象：黄绿错综，坦荡如砥，无边无垠。
作者感受：雄壮、伟大；单调。
产生情绪：恹恹欲睡，惊奇地叫了一声。对表现白杨树的作用：
本文以白杨树的“不平凡”为线索，说明“礼赞”的原因。具体从三方面赞颂：生长环境不平凡——景色美；外部形态不平凡——形象美；内在气质不平凡——精神美。最后点明白杨树的象征意义。由景到树，由树到人。达到托物言志的目的。白杨树一不平凡，它使黄土高原……生长环境美白杨树二不平凡，它的外形……外在形象美白杨树三不平凡，它象征着……内在精神美高原风景图白杨特写图物人联想图对比凸显中心 写楠木一是以其“贵族化”与白杨“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石的御用文人们，从而划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。2、文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？ 3、文章赞美白杨树“不平凡”，却又多次说它是“极普通”的，作者这样写的用意是什么？ 白杨树在西北极普通，不被重视，因而它“极普通”；但白杨树有极强的生命力，它磨折不了，压迫不倒，因而它“不平凡”。这些都和北方农民相似，作者这样写的用意，正是为了用白杨树象征北方农民。4、体会划线动词的表达效果。（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 “扑”与“奔驰”照应，写出了景物迎面而来的情景，形象而准确。准确的表现了奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。（2）这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词…… 使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。（3）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 “泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。 5、茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？ 因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。思 考6、请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。格式：我由……想到了……它象征了……生长环境外形特征坚强不屈
朴质严肃
力求上进干——笔直
枝——靠拢
叶——向上
皮——光滑白杨礼赞力争上游（形美）内在气质靠近团结
倔强挺立
不折不挠有斗争精神（神美）——“雄壮”“伟大”（景美） 本文采用象征手法，借白杨树不平凡的形象，赞美在中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂他们朴质、坚强、力求上进的精神和意志，抒发了作者对他们的崇敬和赞美之情。1.象征手法，托物抒情。 本文中的白杨树，是作者寄托感情、表现感情内涵的象征物。它既是西北大地上傲然挺立的普通树木，又是民族精神的化身。作者由树及人，借白杨树歌颂了与其相似的北方农民，象征手法的运用，托物抒情，使文章主题的揭示形象而深刻。2.主线分明，散拢结合。 “不平凡”三字，是作者引发赞美之情的基础，是作者用来组织文章的线索，是主线。写高原景色，写“倦怠”，都是在衬托白杨树的“不平凡”。全文布局看似散漫，但始终围绕“赞美白杨树的不平凡”这一抒情线索，严收紧拢，主线分明。3.语言凝练，富有变化。 本文有不少词语用得非常准确、贴切。如用“无边无垠”来写高原的广阔，用“坦荡如砥”来写高原的平坦，用“伟岸”“挺拔”等来形容白杨树的高大笔直。最典型的是文中四个反问句，同是赞美白杨树的不平凡，但每次说法都有变化，且内涵也是逐层递进,引人深思。题白杨图 茅 盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。1、朗读并背诵课文第6-8段。
2、课外阅读《白杨礼赞》的姐妹篇《风景谈》，比较两篇文章的异同。14《白杨礼赞》课后习题参考答案
一、作者开篇即说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中间又几次出现意思大致相同的话。找出这些语句，说说它们与标题有怎样的关系，作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。
参考答案：
课文中其他地方出现与之意思相近的语句有：
第一处：第4自然段“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！”
第二处：第6自然段：“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！”
第三处：第8自然段：“白杨不是平凡的树”“我赞美白杨树……”
第四处：第9自然段：“……我要高声赞美白杨树！”
这些语句形成本文的抒情线索，照应文章标题，使文章中心突出，主题鲜明。
作者是从生长环境、外部形象和内在气质三个方面来表达自己的赞美之情的。首先描写黄土高原，赞美白杨树生长环境的不平凡；其次描写它的“干、枝、叶”笔直、向上的特点，赞美其外部形态的不平凡；再次描写白杨树枝叶紧靠团结、一律向上、力求上进的特点，赞美其内在气质的不平凡。
二、顺着感情的脉络梳理课文内容，探讨下面的问题：
1.文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？
2.本文写法有扬有抑，富于变化。试找出相关的段落，体会这种手法的表达效果。
3.文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？
参考答案：
1.作者描写了黄土高原广阔、平坦的景象，一方面交代了白杨树的生长环境，为下文白杨树的出现蓄势，衬托其傲然挺立的形象；另一方面写高原景象实际上是暗写陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义做铺垫。
2.文章第七自然段用欲扬先抑的手法描写了白杨树。两个“没有……”和“算不得树中的好女子”似乎要否定白杨树的美，这是抑；“但是它伟岸，正直……树中的伟丈夫”，笔锋一转，则变抑为扬，夸它是“伟丈夫”。本文抑扬手法的运用，一是使文章波澜起伏，富于变化；二是更加突出了白杨树“不平凡”的精神风貌，赞美之情溢于言表。
3.“楠木”象征了贱视民众、顽固倒退的人。作者提到楠木是以树比树（白杨树和楠木），以人比人（北方农民和国民党反动派），以达到艺术效果的一致、完整，从而深化主题。
三、作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。
参考答案：
不矛盾。“极普通”是指白杨树在西北很常见，外形也很一般，这是表象；“不平凡”指的是白杨树内在品质的不平凡——有顽强的生命力，朴质严肃，坚强不屈，这是实质。这样写正是用白杨树象征北方农民，为下文歌颂北方军民的精神埋下伏笔。
四、朗读并背诵课文第6—8段，思考：白杨树有什么象征意义？作者是通过哪些语句层层深入地把这种意义揭示出来的？
参考答案：
作者抓住白杨树笔直、向上、紧密团结、朴质、力求上进的特征，象征那些正直、朴质、团结向上、不屈不挠的西北抗日军民。它既是黄土高原上傲然挺立的白杨树，又是民族精神的化身。作者先充分描绘了白杨树不平凡的外形及不平凡的内在气质、精神风貌，再通过联想，由树及人，引出与白杨树极其相似的普通而又不平凡的北方农民，从而揭示了白杨树的象征意义。
五、写作时恰当使用象征手法，可以让读者咀嚼回味，给人留下深刻的印象。试选取你熟悉的某个事物，赋予它一定的象征意义，完成一次片段写作。
参考答案：
在寒风凛冽，大雪纷飞的冬日里，百花凋零，唯有梅花“凌寒独自开”，为人们送来一抹艳丽和一缕暗香。看到风雪中傲然绽放的梅花，难道你就只觉得它是花？难道你就丝毫不被它不畏严寒、坚强不屈的精神感动吗？难道你就没有联想到，在寒冷的高原地区，有多少像梅花一样傲然挺立守卫家乡的边防战士？这傲雪凌霜的梅花，不正是象征了那些面对冰川风雪不屈不挠的最可爱的战士们吗？
