23 《周亚夫军细柳》课后习题参考答案
一、熟读课文，简要复述文中的故事。想一想汉文帝为什么称周亚夫“真将军”，与同学交流。 参考答案：在匈奴大举入侵的背景下，汉文帝亲自到霸上、棘门、细柳三处军营劳军。在霸上和棘门，文帝可以纵马奔驰，军营将士也极为恭敬。而在细柳营，文帝则被要求处处遵循军令：无将军之令不开营门；军中不能驱驰，只能徐行；劳军也要严格遵守军礼。文帝出营门，称赞了周亚夫。 汉文帝称赞周亚夫是“真将军”，主要有以下几个原因：①细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵以待的景象。可见军队训练有素，周亚夫治军有方。②文帝到细柳营，“先驱至，不得入”“上至，又不得入”，直至文帝正式派使臣持节下诏，“亚夫乃传言开壁门”；在细柳营中，文帝也要遵循军令，按辔徐行。可见军纪严明，令行禁止。③面对天子，周亚夫说：“介胄之士不拜，请以军礼见。”可见周亚夫刚正不阿，恪守军礼。除了以上三点原因外，霸上及棘门军提供了反面例子作为对比，而在“匈奴大入边”的背景下，文帝需要的正是一支训练有素的军队和周亚夫这样治军有方的将军。 二、《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”(李长之语)。细读课文，说说文中哪些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到了什么样的作用。 参考答案：
文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明。这可以说是“情势”的对比。在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。这可以说是“性格”的对比。对比的手法给出了反面的参照物，使得正面形象更加鲜明。
文中还有大量侧面描写，如写细柳军士吏全副武装，写军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫的形象。侧面衬托的写法避免了单一从正面写来的直露，提供了更多观察人物的视角，也使得人物形象更加丰满、立体。
三、解释下列加点词的含义。
１.以宗正刘礼为将军，军霸上 军中不得驱驰
２.上自劳军 劳其筋骨
３.已而之细柳军 军中闻将军令，不闻天子之诏
４.居无何 居天下之广居
参考答案：
１.驻军(动词)；军营(名词)
２.慰问(动词)；使……劳累(形容词的使动用法)
３.到、往(动词)；的(结构助词)
４.经过，表示相隔一段时间；居住
四、《史记》长于记人，书中记述了许多各具特点的历史人物。从廉颇、蔺相如、屈原、项羽、张良、韩信、李广等人中任选一位，借助注释与工具书阅读相关的本纪、世家或列传，了解其生平事迹，领略人物的风采，感受《史记》的写人艺术。
参考答案：
《李将军列传》中作者抓住李广最突出的特点，通过一些生动的故事和细节，着力加以描写，使人物形象极为鲜明。如写他以百骑机智地吓退匈奴数千骑；受伤被俘而能飞身夺马逃脱；率四千人被敌军四万人围困，仍能临危不惧，指挥若定等等。这些精彩的片段犹如一个个特写镜头，生动地展示了这位名将的风采。
写人艺术：1.抓住主要特征，突出人物形象。2.用克制、含蓄的叙事笔法，表达深沉、强烈的爱憎情感和自己的主观认识。3.用对比烘托手法揭示人物命运，丰富人物形象。4.语言通俗，极富文采。
课件45张PPT。23* 周亚夫军细柳 司马迁（约前145—？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。38岁任太史令，汉武帝太初元年，司马迁开始写作《史记》。后因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑，他出狱后忍辱含垢，终于完成了这部巨著。司马迁的著作，除《史记》外，今仅存《悲士不遇赋》和《报任安书》。 周亚夫以善于带兵、直言持正著称。是汉初大将周勃的次子。绛侯周勃死后，谥号为武侯。按规定他的子孙可以有一人继承爵位，由于周亚夫的哥哥犯了罪，文帝选周亚夫继承父亲的爵位，封为条侯。周勃年轻的时曾经做过河内守。公元前158年，匈奴侵犯边疆，周亚夫率军驻扎在细柳(今陕西咸阳附近)。汉文帝到营地视察，周亚夫的部队戒备森严，周亚夫亲自戎装相见，文帝认为他治军有方，很是赞赏。一个多月以后，部队撤兵，文帝就任命他为中尉(负责首都卫戍部队的军事首长)，负京城的治安和保卫。 周亚夫的治军能力给文帝留下了深刻的印象，文帝临死时嘱咐太子刘启(后来的汉景帝)说：“国家若有急难，周亚夫真正可以担当带兵的重任。”文帝死后，汉景帝即位，周亚夫升任车骑将军。棘门（ ） 彀（ ）
弓弩（ ） 诏令（ ）
揖（ ） 介胄（ ）
曩者（ ） 辔（ ） jíɡòunǔzhào yīnǎnɡzhòupèi军士吏被甲（ ）
改容式车（ ）通假字“被”通“披”，穿着“式”通“轼”，车前的横木 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。汉文帝在位实行过两个元年，这里指后一元年之后的第六年。侵入边境。掌管皇族事务的官员。驻军。河内郡的郡守。河内，郡名，今河南北部地区。守，郡守，是汉代郡一级的行政长官。胡人，古代对北方少数名族的泛称，此指匈奴。
结合全文，说说说说第1段的作用。
“匈奴大入边”说明了什么？结构：总领全文
内容：把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。 不具体说入边的匈奴军队的情况，仅用“大入边”三个字就让人顿觉烽火连天，一派紧张气象。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲,锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。特指皇上。慰问。
军营。使劲赶马。原来是指人赶马的行为，后来才指马的动作。到，往。官吏。战国以后一般指低级的官。同“披”，穿着。张开。 这是一个过渡句，由对戍边驻军概况的介绍过渡到天子亲自去军队犒劳慰问，起了承上启下的作用。“上自劳军”这句话在文章结构上有何作用？先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”先行的卫队。
听从。过了不久。居，经过，表示相隔一段时间。无何，不久。
派使臣。第一个“使”，动词，派；第二个“使”，名词，使者，使臣。
皇帝发布的命令。
亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。壁：营垒。壁门：营门。跟从。规定。
缓慢地，指行动从容不迫。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。手执兵器行礼。揖，拱手行礼。为：被。改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼。
穿戴着盔甲的将士。介：铠甲。胄：头盔。动，感动。离开。 运用对比，形成反差，使人物的性格、事情的性质得到更鲜明的展示。本段重点写的是文帝在细柳劳军的情况，采用了什么手法？有何作用？军士戒备。
军纪严明。
周亚夫本人恪尽职守，起表率作用。周亚夫的治军严谨表现在哪些地方？说说你是从哪里看出来的。“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“天子先驱至，不得入”“介胄之士不拜，请以军礼见”“上至，又不得入”“亚夫乃传言开壁门” 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。副词，已经。
感叹词。
先前。像。必定会。（被）俘虏。
被侵犯。疑问语气词。相当于现代汉语的“吗”“呢”。句末语气助词，不译。（1）惊恐：天子远驾劳军，却多次受到军营规定的约束，有损天子之威。
（2）惊讶：天子竟然被周亚夫感动了。
（3）惊喜：细柳营常备不懈、军纪严明、令行禁止。“群臣皆惊”，为什么“惊”？古今异义上自劳军
（ ）
锐兵刃（ ）
军中不得驱驰（ ）古义：特指皇上。 今义：方位名词，上面。古义：兵器，武器。 今义：士兵。古义：使劲赶马。 今义：跑的很快。天子先驱至
（ ）
于是上乃使使持节诏将军（ ） 古义：先行引导的人员。
今义：走在前面引导或走在前面起引导作用的人。古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
今义：物体各段之间相连的地方。壁门士吏（ ）
请以军礼见
（ ）古义：营垒。
今义：“墙”或“像墙那样的直立的山石”等义。古义：请允许我。
今义：常用于“希望对方做某事”义。词类活用军霸上（ ）
锐兵刃（ ）
于是上乃使使持节诏将军（ ）
介胄之士（ ）名词用作动词，穿戴着盔甲名词用作动词，驻守名词用作动词，下诏形容词的使动用法，使……锋利一词多义上自劳军（ ）
至霸上及棘门军（ ）
军霸上（ ）名词，军营动词，驻守名词，军队以宗正刘礼为将军（ ）
以备胡（ ）
以军礼见（ ）动词，任命连词，以，来介词，用，行使人称谢（ ）
使持节（ ）动词，命令，派名词，使臣诏将军（ ）
其将固可袭（ ）读jiānɡ，高级将领读jiànɡ，将士已而之细柳军（ ）
文帝之后六年（ ）
称善者久之（ ）动词，到，往天子为动（ ）
以河内守亚夫为将军（ ）不闻天子之诏（ ）
诏将军（ ）助词，的补充音节，不译介词，表被动做名词，皇帝发布的命令动词，下诏文言句式判断句：
此真将军矣（“此”表判断。）
其将固可袭而虏也（“……也”表判断。）
被动句：
天子为动（“为”表被动。）省略句：
曩者霸上、棘门军（省略谓语。应“曩者见霸上、棘门军”）
已而之细柳军（省略主语。应为“皇上的车队已而之细柳军”）谈到将军周亚夫，有的同学说：“周亚夫这人太死板，他的那一套在今天根本就行不通，迟早会被‘下岗’！”也有的同学说：“周亚夫这样做，只是为了迎合当时皇帝的心理，从而引起皇帝的注意，以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人物？他忠于职守的精神在今天还有现实意义吗？学生甲：当今时代，每一位领导干部、国家公务员，甚至工程设计师、一线工人等等，他们的工作岗位就是一道道“防线”，只要发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守、敬业乐业，我们的事业终会取得辉煌的成就。学生乙：新时期也不乏周亚夫式的人物。无论是在领导岗位上的孔繁森、郑培民、谷文昌，还是在平凡工作岗位上的李素丽、张秉贵、徐虎，以及千千万万个默默无闻的“周亚夫”，他们忧国忧民，是中华民族的中流砥柱。学生丙：正由于他们在自己的工作岗位上任劳任怨、甘于奉献，心系党和人民的事业，牢记“国家兴亡，匹夫有责”、“万事民为先”、“百姓无小事”的宗旨，将自己与国家的前途命运紧紧拴在一起，才有了今天国家的繁荣昌盛。这种敬业精神是一种做人做事的境界，是时代所迫切需要的，必须大力提倡。周亚夫军细柳点明背景治军有方
刚正不阿
令行禁止上自劳军匈奴入侵文帝之口边关吃紧霸上、棘门——长驱直入之细柳营先驱不得入
天子不得入
开壁门
按辔徐行——赞周亚夫“真将军”的风范对比岳飞治军
时或问“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、信、智、勇、严、阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然忠愤激烈，议论不挫于人，卒以此得祸。译文：
当时有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？”岳飞回答说：“当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。”将军每到驻军修养的时候，都会要求将士上土坡、跳战壕，而且都是穿着沉重的铠甲练习。士卒凡是有拿百姓的一缕麻来喂马的，立刻处斩作作为惩罚。士卒们夜间住宿，百姓愿意开门接纳士卒入内，士卒也没有一个人敢进去，军队有口号，为“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。有的士卒病了，将军亲自为他调制药品。手下的诸位将领去远方征讨，岳飞的妻子便问候照料他们的家人，对不幸战死的人，为他痛哭并收养他的遗孤。凡是上级有所赏赐，岳飞都会平均分给自己的将士，一丝一毫都没有侵占。岳飞作战擅长以少敌多。但凡有所行动，会召集所有统制（官名），谋划定当而后出战，因此岳飞的军队所向披靡。仓促间遇到敌人则坚守不动。因而敌人为此说：“撼山易，撼岳家军难”。张俊曾问岳飞用兵的方法，岳飞回答说：“仁义、信用、智慧、勇敢、严厉，缺一不可。”每次调运军粮，岳飞一定皱起眉头忧虑地说：“东南地区的民力快用尽了啊！”岳飞尊重贤能礼遇士人，平时唱唱雅诗，玩玩投壶游戏，谦逊谨慎得像个读书人。岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？”但是岳飞对国事意见激进，谈论问题都没有给人留余地，终于因为这点惹了祸患。1.正面描写与侧面描写相结合。
本文重在刻画周亚夫的“真将军”形象，但直接写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。2.语言明白、晓畅、简洁。
本文用词准确，含义丰富，感彩强烈。如写霸上及棘门驻军的松弛，只用了三个字“直驰入”；又如写文帝离开细柳营后，“群臣皆惊”。一个“惊”字，刻画出群臣或吃惊，或惊恐，或意外，或惊讶的种种心理，含义十分丰富。1.熟读课文，与同学分享你的感悟。
2.查找资料，说说中国人民解放军是如何治军的。
