3 飞天凌空 课件（幻灯片20张）

课件20张PPT。 3 “飞天”凌空飞天：指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。凌空：高升到天上或耸立在空中飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。学习目标1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。（重点）
3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。
4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。读准字音优雅（ ）掠过（ ）
翘首（ ）屏息（ ）一刹那（ ）
慷慨（ ）哧地（ ）悄然（ ）yǎlüèqiáobǐngchàkǎichīqiǎo记住重点词语翘首：
屏息：
酷似：
慷慨：
轻盈：
由衷：
如梦初醒：
震耳欲聋：
眼花缭乱：抬起头来
暂时抑制呼吸
好像
大方、不吝惜
形容动作、姿态轻柔优美
指衷心、发自内心的，不是假装的
像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人
或事实的启发下刚好明白过来。
形容声音很大，耳朵都快要震聋了
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。背景介绍“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，30年后再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场感十足，这篇特写被评为当年好新闻“一等奖”。 在1982年的新德里亚运会上，中国首次在金牌总数上超过历届第一的日本队，其中夺得10米高台跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天我们就通过一篇特写去一睹她为国争光的英姿。什么是新闻特写？1、形象化的描写作为主要表现手段。
2、截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。
3、属于一种新闻体裁。1.读课文，思考：
这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。2.再读课文，思考：本文按照什么顺序来
记叙的？能不能列出课文的结构提纲。本文按照时间顺序来记叙的。课文分为2个部分：
第一部分：（1-4）记者利用特写镜头，细致刻画吕伟从准备、起跳、腾空到如水的精彩瞬间。
第二部分：（5-8）写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的赞赏。一、品读课文二三四段动词的精妙1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了
动态美。3、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波“镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！语言品味2、第二段中“被空气托住”犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈
的特点，为下文精彩表现埋伏笔。二、除了动词，还善用修辞，你能找出来吗？运用有
比喻
拟人
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着
旋风般的空中转体三周，动作疾如流星……1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容
不迫地展示身体优美的线条将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”，
生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。1、动静结合，对比衬托的写法：认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？写作手法表现手法“她站在……飞鸟掠过她的身旁。”以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟“沉静自若”的静态形成对比，
衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。正面描写和侧面描写相结合的写法：5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。
同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？写作手法描写方式1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。主题“飞天”凌空正面描写 跳水精彩瞬间
（特写镜头）侧面描写 记者、观众的反映拼搏
奋进
爱国这是一篇人物特写，全文500多字，巧妙记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表现，体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。对比一下，消息和新闻特写有何异同？
同：
1、都属于新闻体裁；
2、具有新闻性、时效性和真实性的特点
异：
1、篇幅：新闻特写一般比消息要长。
2、时效性：比消息略差
3、表达方式：以形象化描写为主要表现手段，侧重于再现，兼备新闻和文学的特点；消息则是以记叙为主，辅之以必要的议论。
4、前者适合一般性的报道，后者适合更进一步的深度报道。拓展延伸课堂小结这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。再见