10 短文二篇记承天寺夜游课件 (共22张PPT)

课件22张PPT。记承天寺夜游苏轼 关于月亮的古诗新课导入春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
____苏轼《春宵·春宵一刻值千金》
海上生明月，天涯共此时。
____张九龄《望月怀远》
明月几时有？把酒问青天。
____苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
____李商隐《锦瑟》
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
____张若虚《春江花月夜》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
____王安石《泊船瓜洲》朗读、背诵课文，掌握重点字词句的意思。A学习目标品味文章画面的精美，语言的精炼，布局的匠心所在。B感受作者乐观处世的从容心态。C走近作者苏轼（1037—1101）： 北宋文学家、书画家。号东坡居士，与父苏洵、弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。1079年，因反对王安石变法被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。唐宋八大家唐代韩愈，柳宗元
宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修承天寺 位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺，初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年）赐名承天寺，其规模仅次于开元寺。因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字，故又名月台寺。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。课文诵读疏通文意遂至承天寺
念无与为乐者
相与步于中庭
怀民亦未寝
盖竹柏影也
但少闲人如吾两人者耳考虑，想到只是共同，一起睡觉于是大概是①解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。②念无与为乐者。想到没有可以共同游乐的人。③怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，大概是竹子和松柏的影子。⑤但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。写法探究1.作者为什么要夜游承天寺？
2.找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？ “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。一是作者被贬，心情郁闷、孤独；
二是因为月色很美。 作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻、荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。3.文中多处语句体现出了苏轼与张怀民的友谊深厚，试找出一句做简要赏析。 “念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。” 面对美景，只有张怀民可以共乐，而张怀民也没有睡觉，表现了两个人心有灵犀，友情深厚。疑难探究1.领悟“闲”之意入夜即解衣欲睡
见月色入户便欣然起行
与怀民于庭中散步
欣赏月下美景2.领悟“闲”之情背景资料：元丰二年苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，贬为黄州团练副使。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。本文是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。 作者感慨：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中，也体现了作者旷达乐观的情怀。 闲人：闲情雅致之人；郁郁不得志的悲凉心境思想感情 苏轼虽被贬到黄州，心情郁闷，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的孤独，抚平心灵的创伤，表现了他的坦荡，旷达面对人生的生活信条。随堂练习 请你联系课文内容及背景展开想象，苏轼与张怀民“相与步于中庭”，两人会说些什么？示例：
苏轼：今晚月色如此美好，唯有你我两个闲人欣赏，实在令人感慨啊！
张怀民：世人都在追名逐利，是没有这个闲情雅致的。