1.1 人类对宇宙的认识(导学+练习)(课件 26+19张PPT)

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名称 1.1 人类对宇宙的认识(导学+练习)(课件 26+19张PPT)
格式 zip
文件大小 2.0MB
资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 科学
更新时间 2018-10-26 12:07:02

文档简介

课件19张PPT。第 1 节 人类对宇宙的认识常 考 透 视第 1 章 演化的自然挑 战 自 我常考透视常考1 了解古代人类对宇宙的认识。了解地心说、日心说。第 1 节 人类对宇宙的认识【考试热度】 ★★★ 例1 中国古代流传着盘古开天辟地的神话传说,对该神话的几种说法中,正确的是(  )
A.这是一个科学假说
B.能科学地解释宇宙的起源
C.今天看来,它其实是一种宇宙膨胀观点
D.是神话,没有任何价值C第 1 节 人类对宇宙的认识解析 盘古开天辟地虽然是个神话传说,但他所设想的大地在未劈开之前的混沌状态,非常酷似我们今天所认识的宇宙的早期状态;天地日增一丈与宇宙不断膨胀、发展和变化是极为相似的,并且启发了人们对宇宙起源这一问题的思考。所以说神话也并非是没有任何价值的。方法透视 神话传说不能作为科学依据,但体现了当时人们对掌握自然规律的渴望,促进了人们对自然现象的继续探索。【试题链接】 小试身手 1、2,创新培优 5第 1 节 人类对宇宙的认识常考2 知道宇宙膨胀的现象和证据,掌握大爆炸宇宙论的主要观点。【考试热度】 ★★★例2 如图1-1-5所示,在一只气球上画一些小圆点,充气使气球不断膨胀,观察此过程中各个小圆点之间的距离变化。该实验是模拟(  )
A.板块的运动 B.细胞的生长 
C.分子的运动 D.宇宙的膨胀D第 1节 人类对宇宙的认识解析 气球膨胀是因为气球内部气体压强变大,大于外界的大气压强,
压强差产生了向外的力;随着气球的膨胀,气球上的各个小圆点之间的
距离都会增大,没有一个中心,这种现象模拟了宇宙的膨胀。方法透视 从气球的膨胀规律判断宇宙的膨胀。模型法是科学上常用的一种方法。本题所示不但是一个星系运动的模拟实验,还是一个比较直观、形象的宇宙膨胀模型。通过对这种模型的研究可以很好地让初学者认识星系运动、宇宙膨胀的一些特点。【试题链接】小试身手3、4,创新培优6、7挑战自我小试身手第 1 节 人类对宇宙的认识1. 世界上不同的民族和文化,形成了许多有关宇宙创始的神话传说。中国古代有关宇宙起源的传说是(  )
A.盘古开天辟地  B.愚公移山
C.嫦娥奔月   D.精卫填海 A 第 1 节 人类对宇宙的认识解析 “盘古开天辟地”是一个反映宇宙产生和起源的神话故事。“愚公移山”是中国古代民间传说之一,比喻做事有毅力,有恒心,坚持不懈,不怕困难,迎难而上,不退缩。“嫦娥奔月”是中国古代神话传说故事,讲述了嫦娥被逼无奈吃下了仙药(西王母赐给丈夫后羿的不死之药)后飞到了月宫的故事。“精卫填海”表现了遭受自然灾害的原始人类征服自然的渴望。第 1 节 人类对宇宙的认识2. 下列关于“地心说”的说法中,不正确的是(  )
A.是一种不正确的宇宙观
B. 其观点与当时基督教关于天堂、人间、地狱的说法刚好吻合,得到了当时教廷的竭力支持
C. 认为地球是宇宙的中心,其他天体都围绕地球运转
D.大大促进了天文学的发展D第 1 节 人类对宇宙的认识解析 “地心说”是在公元2世纪形成的一种关于宇宙观的学说,在今天看来它的说法是不正确的。 “地心说”的理论是地球处于宇宙中心静止不动,日、月、行星和恒星等所有天体都围绕着地球在各自的圆形轨道上运转,而恒星位于最外面的天球上,它们之间的相对位置保持不变,同时作为一个整体在天空中转动。该学说的观点与当时基督教关于天堂、人间、地狱的说法刚好吻合,得到了当时教廷的竭力支持。“地心说”不仅成为禁锢人们思想的工具,而且也阻碍了天文学的发展。第 1 节 人类对宇宙的认识3. [丽水中考] 北京时间2015 年2 月12 日,美国科学家宣布探测到来自遥远天体的引力波信号,这个发现可以帮助科学家探索宇宙的诞生和发展。下列说法正确的是(  )
A.宇宙是有起源的、膨胀的、演化的
B.太阳是宇宙的中心
C.宇宙中星系间的距离是恒定不变的
D.地球是宇宙的中心A第 1 节 人类对宇宙的认识解析 宇宙是有起源的、膨胀的、演化的。太阳不是宇宙的中心。宇宙中星系间的距离是不断膨胀而变大的。地球不是宇宙的中心。第 1 节 人类对宇宙的认识4. 下列实验设计中,可以帮助我们理解宇宙膨胀的是(  )
①掺有葡萄干的面包坯在烤箱中烘烤
②将一只画着白点的气球吹起
③将一滴红墨水滴入水中
④放飞氢气球的情景
A.①④ B.②③ C.①② D.③④A第 1 节 人类对宇宙的认识解析 掺有葡萄干的面包坯在烤箱中烘烤,葡萄干之间的距离因为膨胀而增大。这可以帮助我们直观地理解宇宙膨胀。将一滴红墨水滴入水中说明了分子的扩散现象,而放飞氢气球的情景只能说明浮力大于重力的事实。创新培优第 1 节 人类对宇宙的认识5. [宁波中考] 科学理论的提出,必须要有一定的证据。下列科学证据与科学理论相符合的是(  )
A.太阳黑子与日心说
B.谱线红移与地球的演化
C.微波背景辐射与宇宙热大爆炸
D.始祖鸟化石的发现与生命起源C 解析 发生大爆炸时,宇宙温度极高,之后慢慢降温,到现在还残留3K左右的热辐射。第 1 节 人类对宇宙的认识6. 如图1-1-6 所示为大爆炸宇宙模型半径、温度与时间之间的关系。从图中可以看出(  )
①随着宇宙半径的增大,宇宙温度在降低
②随着宇宙半径的增大,宇宙温度在升高
③宇宙在不断收缩 ④宇宙在不断膨胀
A.①③ B.①④
C.②④ D.②③B第 1 节 人类对宇宙的认识解析 图中横坐标表示的是时间,纵坐标表示的是大爆炸宇宙模型半径或温度。对宇宙温度曲线变化分析,当时间增加时,宇宙的温度逐渐降低;对宇宙半径曲线变化分析,当时间增加时,宇宙的半径逐渐增加。第 1 节 人类对宇宙的认识7. 小科同学把气球吹成球形后,用蘸有墨汁的毛笔在气球表面均匀地画上小圆点,再把气球吹至排球大小,发现黑点之间的距离增大,如图1-1-7 所示。
(1)在气球膨胀过程中,球内气体的压强
    (填“大于”“等于”或“小于”)
大气压强。
(2)如果以气球变化模拟宇宙演变,本活动
使小科体验到宇宙的    没有中心。大于膨胀第 1 节 人类对宇宙的认识解析 以气球上的任意一点为对照物,其他点与其之间的距离都在不断地增大,由此可以形象地表示出宇宙的膨胀没有中心。课件26张PPT。第1节 人类对宇宙的认识新知学习互动探究第1章 演化的自然课堂小结第1节 人类对宇宙的认识考纲要求:
1.知道宇宙是由大量星系构成的。
2.知道宇宙是有起源的、膨胀的、演化的。
3.从宇宙的演化中领悟人与自然的关系。重要提示:
目前被广泛接受的宇宙起源学说是大爆炸宇宙论。中国古代神话中有________开天辟地的传说。欧洲神话中,________创造了宇宙以及其中的万物,天体的运行也是上帝安排好的。新知学习新知一 古代人的宇宙观第1节 人类对宇宙的认识上帝盘古探究点一 从地心说到日心说 [ 情景展示1 ]下面图片所示为托勒密的宇宙体系 第1节 人类对宇宙的认识互动探究[问题探究]结合图片内容,你能说出“地心说”的主要内容吗? [思考交流] _____________________________________________________
_____________________________________________________第1节 人类对宇宙的认识[归纳提升] 托勒密认为,地球是处于宇宙中心静止不动,日、月、行星和恒星等所有天体都围绕着地球在各自的圆形轨道上绕地球运转,而恒星位于最外面的天球上,它们之间的相对位置保持不变,同时作为一个整体在天空中转动。第1节 人类对宇宙的认识[继续探究]托勒密“地心说”的不利影响是什么?限于当时的科技认知水平,“地心说”的提出有没有价值呢?[思考交流] _____________________________________________________
_____________________________________________________第1节 人类对宇宙的认识[归纳提升] “地心说”的提出与基督教《圣经》中关于天堂、人间、地狱的说法刚好吻合,得到了占统治地位的教廷的竭力支持。“地心说”不仅成为禁锢人们思想的工具,而且也阻碍了天文学的发展。 “地心说”的价值在于它是一种对自然现象的探索,试图用科学的方法去解释客观事实,只是限于当时的科技与认知水平,无法做到完全正确。[课堂速记] _____________________________________________________第1节 人类对宇宙的认识[情景展示2]下面图片所示为哥白尼的宇宙体系 第1节 人类对宇宙的认识[问题探究]结合图片内容,你能说出“日心说”的主要内容吗? [思考交流] _____________________________________________________
_____________________________________________________第1节 人类对宇宙的认识[归纳提升] 太阳是宇宙的中心,地球和行星围绕太阳做圆周运动,月球围绕着地球转动。[继续探究] 哥白尼的“日心说”有什么重要意义?“日心说”是一个完全正确的学说吗?[思考交流] _____________________________________________________
_____________________________________________________第1节 人类对宇宙的认识[归纳提升] “日心说”阐明了天体运动的规律,为人类认识太阳系,进而认识地球的起源奠定了基础。 太阳是太阳系的中心,而在银河系中有2000多亿颗像太阳一样的恒星,而银河系以外还有若干星系,称为河外星系,所以宇宙以太阳为中心的提法显然是不正确的。[课堂速记] _____________________________________________________
_____________________________________________________第1节 人类对宇宙的认识新知学习新知二 从地心说到日心说 1.公元2世纪,希腊科学家托勒密创立了“________”,他认为,________是宇宙的中心,日、月、行星和恒星都是围绕着________在各自的轨道上运转。
2.16世纪,哥白尼建立了“________”,他认为,________是宇宙的中心,地球和行星是围绕________做圆周运动的。地心说 地球 地球 日心说 太阳 太阳 第1节 人类对宇宙的认识互动探究探究点二 现代宇宙学说 第1节 人类对宇宙的认识[情景展示1] [问题探究]哈勃的发现说明星系的运动有什么特点? [思考交流] _____________________________________________________
_____________________________________________________第1节 人类对宇宙的认识[归纳提升] 所有的星系都在远离我们而去。星系离我们越远,它的退行速度越快;星系间的距离在不断地扩大。 [继续探究]宇宙在经历怎样的变化? [思考交流] _____________________________________________________
_____________________________________________________第1节 人类对宇宙的认识[归纳提升] 宇宙中星系间的距离在不断地扩大,说明宇宙处在不断地膨胀之中。 [课堂速记] _____________________________________________________
_____________________________________________________第1节 人类对宇宙的认识[情景展示2]对比下面的图片,分析下列问题:第1节 人类对宇宙的认识[问题探究]如果能将时间倒退,宇宙是什么样子的? [思考交流] _____________________________________________________
_____________________________________________________第1节 人类对宇宙的认识[归纳提升] 如果能将时间倒退,宇宙中的星系之间的距离必然缩小,最终会聚在一个点上。[继续探究]大爆炸宇宙论的主要内容是什么?有什么影响?[思考交流] _____________________________________________________
_____________________________________________________第1节 人类对宇宙的认识[归纳提升] 大约137亿年前,我们所处的宇宙被挤压在一个“原始火球”中,那时的宇宙极小、极热,又有极大的密度,宇宙就是在这个大火球的爆炸中诞生的。大爆炸宇宙论成为目前被人们广为接受的宇宙起源学说。[课堂速记] _____________________________________________________
_____________________________________________________第1节 人类对宇宙的认识新知学习新知三 现代宇宙学说 第1节 人类对宇宙的认识1.20世纪10—20年代,美国天文学家哈勃发现所有的星系都在远离我们而去,星系离我们越远,它的退行速度越________;星系间的距离在不断地________。
2.“大爆炸宇宙论”认为:宇宙起源于一次大爆炸,大约________年前,我们所处的宇宙全部以极高的________和________,被挤压在一个“原始火球”中,宇宙就是在这个大火球的爆炸中诞生的。快扩大2.137亿 密度温度第1节 人类对宇宙的认识3.英国人____________提出的黑洞理论和宇宙无边界的设想是现代宇宙学的重要基石。史蒂芬·霍金大于膨胀第1节 人类对宇宙的认识课堂小结第1节 人类对宇宙的认识