科学教科版四年级第三单元声音测试卷

第三单元 声音
单元测试卷
（时间40分钟 总分100分）
一、填空题。（每小题2分，共20分）
用同样的力度敲击，大音叉发出的声音比小音叉的声音________。
耳廓的作用是_____________，鼓膜有________________的作用。
音高的单位是__________，音量的单位是________。
声音强弱可以用 来描述。振动幅度越大，声音越 。
声音的高低可以用 来描述。物体振动得越快，发出的声音就越 。
我们尽量远离噪音，有时需要 或 。
探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越 ，振动得越 。
按顺序敲打长短不同的金属条,声音会有变化:金属条越长声音越的频率约 。
声音以__________的形式传播。
一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为 。
二、判断题。（每小题2分，共20分）
振动就是一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动。 ( )
耳、眼是我们的听觉和视觉器官，我们不需要呵护它。 ( )
声音过高或过强都不会对我们的听力产生伤害。 ( )
声音的强弱可以用音量来描述。 ( )
音叉是一种发声仪器，可以用来调试人的声音和洌试人的音高。 ( )
太空是一个静悄悄的世界，对话必须用无线电话。 ( )
1816年，英国医生兰尼克用声音传播发明了听诊器。 ( )
每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。 ( )
人发出的声音不是振动产生的。 ( )
我们不要长时间戴着耳塞听音乐。 ( )

三、选择题。（每小题2分，共20分）
1.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的( )。
A.音量 B.音调 C.音色
2.人体能利用振动工作的是( )。
A.鼻子 B.嘴巴 C.耳朵
声音能在哪些物质中传播？( )。
A、固体　 B.气体 C.固体、液体和气体均可
4.下列关于音叉声音的描述，正确的是( )。
A.用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音高低不同
B.用大小不同的力去敲击现一个音叉，所发出的声音强弱不同
C.用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强
5.下列有关声音的说法正确的是( )。
A.声源处的物体一定在振动 B.声音能在真空中传播 C.声音不能通过木头传播
6.在通常情况下,下列那个属于噪音污染( )。
A. 歌声 B.音量适合的交谈 C.机器工作时的声音
男低音和男高音是( )不同的表现。
A.音量 B.音调 C.音色
8.下列材料中，声音在( )中传播最快。
A. 空气 B.水 C.钢铁
9.把敲响的音叉放在水面上，会看到( )。
A.水面十分平静 B.水向一个方向流动 C.水溅起，水面起波纹
10.下课了，我们在教室里（ )。
A.随便大吼大叫 B.控制自己讲话音量 C.无所谓
四、连线题。（6分）
把人耳主要部分的名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。（6分）
（ ）听神经 收集声波
（ ）耳蜗 把声音信号报告给脑
（ ）外耳道 把振动变成大脑能接受的信号
（ ）耳廓 传递振动
（ ）鼓膜 传送声波
（ ）听小骨 产生振动
五、简答题。（14分）
1.生活中，人们采取哪些方法减少噪音？（至少举三个例子）（6分）
写出制作“土电话”的制作方法，并分析它是怎样传声的？（8分）
实验题。（20分）
隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音。并将它们按照传播声音的效果从好到差进行排序。（10分）实验名称：探究沙子、水和空气传播声音的效果。实验材料：（2分）
实验过程：（4分）
（1）
（2）
实验结论：（3分）
2.以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化：
我制定的研究方案：（10分）
（1）先进行预测。随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化。
（2）再进行实验。实验前需要确定尺子伸出桌面的长度，比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。能够听到四种不同的音高：高、较高、较低、低。
（3）记录看到的、听到的内容。（8 分）??
振动尺子——我听到的看到的观察记录表???????????????
尺子伸出桌面的长度（厘米）
我的预测
我听到的
我看到的
音高的
变化顺序
音高
振动的快慢
音高
振动快慢
8
高
音高的变化规律是：
12
较快
16
较低
20
慢
实验结论：(3分）

参考答案
一、
低 2.收集声波 传导声波 3.赫兹 分贝 4.音量 强 5.音高 高
捂住耳朵 戴上保护装置 7.低 慢 8.低 9.波 10.振动
二、
1. √ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√
三、
A 2. C 3. C 4.B 5.A 6. C 7.B 8.C 9.C 10.B
四、
（ 6 ）听神经 收集声波
（ 5 ）耳蜗 把声音信号报告给脑
（ 2 ）外耳道 把振动变成大脑能接受的信号
（ 1 ）耳廓 传递振动
（ 3 ）鼓膜 传送声波
（ 4 ）听小骨 产生振动
五、
1.（1）在家中安装双层玻璃；（2）多用木质家具以吸收噪音；（3）减少噪音源。（答案不唯一）
2. 答:（2分）制作材料：两个纸杯、一想长线、 两根牙签
（3分）制作过程: （1）找两个纸杯。在每个杯底戳一个小洞。（2）找一根长线。穿过两个杯底的洞。在线头处捆上一小段牙答或打个结，这样土电话就做成了 。
（3分）传声原因：当人对有纸杯说话时，纸杯的底部就会振动起来。振动被细线传送到另一个纸杯的底部，这个纸杯底部的空气也振动起来。于是，对方就听到声音了。
六、1.实验名称：探究沙子、水和空气传播声音的效果。实验材料：三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔?实验过程：
（1）把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋干放在桌上，一只耳朵轻轻、贴在袋子上括住另一只耳朵。
（2）在距高一臂远处，用钻笔上的标皮轻轻敲桌子，用耳朵认真倾听。
实验结论：沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。
2.
尺子伸出桌面的长度（厘米）
我的预测
我听到的
我看到的
音高的
变化顺序
音高
振动的快慢
音高
振动快慢
8
高
快
高
快
音高的变化规律是：由高到较高、较低、低。
12
较高
较快
较高
较快
16
较低
较慢
较低
较慢
20
低
慢
低
慢
（每小空0.5分，音高的变化顺序2分）
实验结论：尺子伸出越长音高越低，越短音高越高。