第13课《背影》（课件）

部编九年级上

四单元 13课
《背影》
新知导入
同学们，朴素的语言中 ，往往有着最真挚
的爱 。平淡的话语中 ，往往带着不平静的
心情 。平凡的父爱中， 往往有着感人的故
事 ····· 是这种样子吗 ？就在那一次，朱自
清看到父亲为自己艰难地买橘子的过程，
特别是“背影”的映现，复杂的情感都在“泪”
水中表现出来。
新知讲解
知背景

《背景》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆
八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世后，父亲原任原任徐州烟酒共买
局局长，被解职。本文的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，
在北大哲学系读书，得知祖母去世后，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州
奔丧，丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京读书，父子在浦口车站
惜别。就在这一次，朱自清看到父亲为自己艰难买橘子的过程。特别是：
“背影”的映现，复杂的情感都在“泪水”中表现出来了。
新知讲解
知背景


朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，
赢得了毛泽东同志的高度评价。他在《别
了，司徒雷登》一文中写到：“闻一多拍
案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒
下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可
饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当
写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我
们民族的英雄气概。”
新知讲解
知作者

朱自清的早期诗作表现对黑暗现实的忧愤和对光明、对美的憧憬；散文风格素朴缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称，代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》《桨声灯影里的秦淮河》等。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，都收在《朱自清文集》里。

新知讲解
记拼音
交卸
chāi

迂
yū

xiè
踌躇
chóu chú
差使
sùsù
蹒跚
pánshān
簌簌
狼藉
jí
栅栏
zhà
新知讲解
记拼音
赋闲
jú
颓唐
tuí
fù
拭
shì
橘子
suǒxiè
奔丧
sāng
琐屑
举箸
zhù
晶莹
yíng
新知讲解
解词义
差使：旧时指官职、职务。
狼藉：乱七八糟的样子
典质：把财产等典当、抵押出去。
簌簌：纷纷落下的样子。
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
赋闲：失业在家。
勾留：短时间停留。
迂： 言行守旧，不合时宜。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、
摇摆的叶子。
新知讲解
解词义
踌躇：犹豫。
光景：境况；状况；情景。
祸不单行：不幸的事接连发生。
颓唐：衰颓败落。
触目伤怀：看到某种情况心里感到悲伤。
情郁于中：感情积在心里不得发泄。
琐屑：细小而繁多（的事）。
拭：擦。箸：筷子。
警醒：睡觉时容易醒来。
不能自已：自己不能控制自己的感情。
新知讲解
解文题
文题意思：以“背影”为题，一是表明对父亲背影的印象之深，二是为抒写父爱找到一个巧妙的切入点。题目简洁概括，直观醒目。
2、阅读课文，思考下列问题：
新知讲解
明文体
（1）课文主要叙述了什么事情？
（2）课文中令你最为感动的是什么？
（3）全文中有几次提到“背影”？请将它们找出来完成表格。
（4）文章有几次提到“我”流泪？请找出来并完成表格。
1、了解散文的基本特点：
1、形散而神不散 2.、意境深邃 3、语言优美凝练，富于文采。
新知讲解
明文意
3、全文中有几次提到“背影”？请将它们找出来完成表格。
提到“背影”的句子 “我”当时的
情绪或反应 运用的
表达方式 作用




我最不能……背影。
最不能忘记
记叙
开篇点题；定下全文的感情基调——怀念；“最”字突出印象之深，引起下文回忆。
我看见他戴着……
背影
新知讲解
明文意
提到背影的句子 “我”当时的
情绪或反应 所运用的
表达方式 这些句子的作用

我的泪很快地流下来了 （肖像、动作）描写 表现父亲对儿子的深挚感情，点明全文中心
等他的背影……
找不着了 我的眼泪又来了 记叙 表现儿子对父亲的理解、
怜惜，深化主题
又看见那……背影。 在晶莹的泪光中 记叙（回忆中重现） 从儿子疼惜、怀念父亲的角度反衬父爱的力量，进一步深化主题
4、文章有几次提到“我”流泪？请找出来并完成表格。
新知讲解
明文意
在哪里
流泪 描写流泪的句子 流泪的原因 泪中包含的情感
徐州
浦口
浦口
北京
新知讲解
明文意
在哪里
流泪 描写流泪的句子 流泪的原因 泪中包含的情感
徐州 不禁簌簌地流下眼泪 为家庭的不幸变故 悲哀
浦口 泪很快地流下来了 被父爱所感动 感动
浦口 我的眼泪又来了 为父亲的离开 惜别
北京 在晶莹的泪光中 对父亲的理解、
疼惜、怀念 思念
开头设疑——点出背影
望父买橘——刻画背影
父子分手——惜别背影
结尾思念——再现背影
文章线索——背影（明线）
5、请从课文中圈画出来，简洁的说说其作用。
（落笔破题）
（精心描绘）
（形神交融）
（照应深化）
新知讲解
明文意
点题的背影

买橘子时的背影

离别时的背影

思念中的背影
6、描写四次背影，
作者四次流泪，说出其含义。
看见父亲，目睹
家境，想到祖母
悲哀之泪
感动之泪
思念之泪
望父亲买橘子
与父子离别
再现背影，泪光莹莹
父子情深（暗线）
惜别之泪
新知讲解
明文意
背 影
四次背影
惦记背影

刻画背影

惜别背影

再现背影
四次流泪
悲哀之泪

感动之泪

感伤之泪

伤心之泪
父 子 情 深
(线索、主要内容)
新知讲解
明文意
朱自清用“背影”作为题目，非常显豁地突出了背影。开头一段就说：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”显出“背影”非同寻常的意义，悬念驱使读者集中注意力探寻这个背影的意义。
7、文章以“背影”为题有何作用 ？
颓唐的父亲的背影是父亲饱经忧患、半生潦倒的印记表现了父亲对儿子的深挚的爱；是父子依依惜别中最后留给儿子的印象。因此作者截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章集中表达了儿子的情感。
细读探究
明文意
8、文章的第②、③小节交代了朱自清当时的家
庭状况，这段与表现父亲爱子之情有什么联系？
设置了暗淡的气氛，悲凉的环境，父亲的背影就是在这样的气氛环境中出现的，这暗淡的气氛，悲凉的环境，与父亲对儿子满腔的温情形成对照，显示出父爱的崇高。
父亲当时正处于丧亲、失业、典卖、借钱这样“祸不单行”的境遇，然而即使在这惨淡的光景中，父亲并不怨天尤人，一如既往爱护着自己的儿子，为儿子做了一件又一件的事情。
细读探究
明文意
明文意
细读探究
9、写父亲的４次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么?
这个“背影”在全部故事
情节中是重中之重，是全文的
“主脑”（叶圣陶语），最能
体现父亲的爱心，所以写得最
详细。
我看见他戴着 小帽，穿着 大马褂， 布棉袍， 地走到铁道边,慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道 ，要 上那边月台 ，就不容易了 。他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。
黑布
黑布
深青
蹒跚
探
穿
爬
攀
缩
倾
10、重点语段阅读赏析：
细读探究
明文意
“蹒跚”与“胖子”正好照应，从月台下去，只写了“慢慢探下身去”，“探”字用得准确、形象、贴切。“攀”字显示出月台的高度，“攀”得很吃力也可以想象出来。两脚的动作用一个“缩”字，把怎样爬上去写得更细致了。“微缩”显出努力的样子，这一动作描写，细腻而又简练，给人以动态过程，使读者能想象出父亲上月台时的艰难动作。总之这些细腻的动作，意蕴丰富的背影，既集中表现了父爱，又可以看出父亲的老境颓唐。
明文意
细读探究
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
11、结尾段的阅读赏析：
细读探究
明文意
这段写别后对父亲的的思念，再现当年的背影，以此收束全文，余音如缕，情丝绵绵。
写父亲的老境颓唐，年老体衰，虽不能像过去那样为儿子操劳，但那颗疼爱、关心儿子的心没有变。此时对父亲的理解，比在车站时又深了一层。
父亲“身体欠安”是怕儿子不放心而安慰的话，“大去之日不远”才是真实的情况。
“ 唉！我不知何时再能与他相见！”表达了对父亲深深的怀念之情。父亲的背影像一尊塑像似的矗立起来，完成了形象的定格，永存在读者心中。
明文意
细读探究
13、朱自清这篇散文的主旨是;
文章叙述了几年前父亲在南京在车站送别远行的儿子时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达出真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。
明文意
细读探究
第一部分
第二部分
第三部分
“不能忘记的是背影”
开篇点题
引出下文
回忆往事 细绘背影
别后思念难忘背影
照应开头
画龙点睛
渲染气氛交代家境
作好铺垫叙写关照
描写背影望父卖橘
背 影
父爱之情
板书设计
明文意
做阅读
1、能体现本文的文眼的句子是什么？
（我最不能忘记的是他的背影。）
（二年前的冬天,徐州)
2、“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?
3、课文哪两个地方着重写父亲的背影？
a:父亲买橘子爬月台的时候；
b:父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。
做阅读
4、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。
<1>不要紧，他们去不好！
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。
这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？
不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。
做阅读
5、我与父亲不相见已二年余了，我最不能的忘记的是他的他的背影。这一句起什么作用？
交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。提示：写背景，往往有烘托作用。
6、课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?
父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。
做阅读
7、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
　 这是一个　　　 的背影，
我是从 看出来的。
（根据你的理解，任意填空）　　　　　
谢谢
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