19.《蝉》课件:30张PPT

课件30张PPT。垂緌饮清露，
流响出疏桐。
居高声自远，
非是藉秋风。 19.蝉法布尔《昆虫记》 蝉是昆虫纲同翅目半翅亚目的其中一科。蝉具有透明且有脉纹的翅膀和分得很开的小眼睛。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。又称“知了”。 让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823-1915），法国著名昆虫学家。被世人称为“昆虫界的荷马”（相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者），文学界的“维吉尔”。作者简介 本文选自《昆虫的故事》。《蝉》是一篇事物说明文（科学小品），实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴。蝉是大自然中一种极普通的昆虫，作者对蝉做了长期、大量、细致的实地观察，用生动有趣的文笔，向人们科学而又详尽地介绍了蝉的生活习性和生长过程。背景链接 科学小品：又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品的特点是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。文体知识生难字罅隙（ ） 喧嚣（ ） 蚋（ ）
臃肿（ ） 鳍（ ） 涂墁（ ）
蜣（ ） 窠（ ） 无动于衷（ ） 寻觅（ ） 跳蚤（ ） 钹（ ）xià xìxiāozhōnɡyōnɡmìqímànqiānɡkēruìzǎobó词语解释 ：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。
：对等，相称。
：缝隙。
：跳跃。
：分开收拢不受阻碍。
：遭遇不好。（也作倒楣）词语解释喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。
匹敌：对等，相称。
罅隙：缝隙。
腾跃：跳跃。
开合自如：分开收拢不受阻碍。
倒霉：遭遇不好。（也作倒楣） ：心里一点也不受感动；一点也不动心。
：一种小昆虫，体长二三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人畜的血液，幼虫栖于水中。
：鸟兽做的窝。
：原指用砖、石登铺地面。
：鱼类的运动器官。无动于衷：心里一点也不受感动；一点也不动心。
蚋：一种小昆虫，体长二三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人畜的血液，幼虫栖于水中。
窠：鸟兽做的窝。
墁：原指用砖、石登铺地面。
鳍：鱼类的运动器官。快速读课文，整体把握文章内容。 本文两个部分主要介绍了____________，以及幼蝉____________，描述了蝉______状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。蝉的地下穴道蜕皮的过程产卵整体感知再读课文，划分层次。蝉的地穴
第一层（1）：表明自己“有研究蝉的习性的很好环境”，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。
第二层（2-7）：写对蝉的地穴的考察。
第三层（8-11）：写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。蝉的卵
第一层（12-13）：介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、方式和数量等。
第二层（14-17）：写蝉卵遇到的危险，首先说明产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者，然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。
第三层（18-24）：介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。
第四层（25-26）：概括写蝉的生活历程。蝉的地穴考察（2-6）蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序来描写的？ （1）孔口与地面相平，小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。位置：阳光曝晒的道路上。
（2）隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。
（3）由外到内的观察顺序。重点讲解蝉的幼虫蜕皮（7-11）阅读该部分，说一说：蝉脱皮的顺序是怎样的？ 外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。 （10段）接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开……这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。这里作者运用了什么手法？ 拟人。说蝉“表演一种奇特的体操”用了一连串动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”
“张开”“钩住”等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体生动准确地写了出来。?蜕皮的顺序：→背
→头
→吸管和前腿
→后腿与翅膀
→尾部蝉体的颜色变化蝉的产卵（12-13） 自由读这两个自然段，找一找蝉产卵的地点、方式和产卵数量。 地点：干的细枝上
方式：用胸部的尖利工具在细树枝上刺成一排小孔，常常刺出三四十个孔。
数量：一个小孔内约生十个卵，总数约为三四百个。蝉卵的危险（14-17） 蝉的敌人是什么？蝉是用什么办法来拯救自己的家族的？ 敌人：蚋
文章说蝉有个“本能”是指它只会产卵却不懂得保护这些卵。蝉拯救自己家族的方式就是要产大量的卵，这样在遭到破坏时才可能有幸存者，它产这么多卵，是为了防御这种特别的危险。 蚋，体长二到五毫米，头小，色黑，触角粗短，复眼明显，胸背隆起，吸人畜的血液，能传播疾病。幼虫栖于水中。蝉卵的孵化和幼虫的生长（18-24） 仔细读该部分，说一说蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的时间，画一画示意图。立刻几分钟后四年后约3个多小时五个星期蝉的生长过程示意图入土隐藏幼虫出穴脱皮成长成虫产卵孵化幼虫你对全文的说明顺序是如何理解的？ 写地穴是按照考察的过程，从外到内的顺序写的，写内部构造的同时介绍了建造地穴的方法。幼虫出穴以后，又是按照事物发展的顺序来写的：幼虫出穴以后怎样寻求脱皮的地方；怎样完成脱皮而变为成虫，飞离树枝；怎样产卵；怎样孵化成幼虫；幼虫落地以后又怎样寻觅隐藏处所，然后挖土隐入地下。这样，一步一步发展生长的过程写得非常清楚。蝉蝉的地穴1.幼虫的洞口2.幼虫的穴道从幼虫
到成虫的生长过程3.幼虫出穴后蝉的卵1.蝉的产卵 2.蝉卵的敌人3.蝉卵的孵化4.幼虫的活动赞叹、同情四年地底下的生活，
一个月阳光中的歌唱
从卵到幼虫的生长过程结构梳理采用倒叙的说明顺序 文章按照幼虫→成虫→产卵→幼虫（顺序：卵→幼虫→成虫→生活习性、生理特征）的顺序行文，跟记叙文“倒叙”的作用完全一样，是为了突出蝉的“4年黑暗中的苦工”，这既是重点（蝉一生大部分的活动时间），又是难点（最不易了解），并使行文生动活泼，吸引读者注意，加深读者印象。写作借鉴明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
宋·柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
南北朝·王籍《入若耶溪》与“蝉”有关的诗句拓展延伸 阅读法布尔的《昆虫的故事》。课外作业