2.4.2《生物的分类单位》ppt课件（23张ppt）
文档属性
| 名称 | 2.4.2《生物的分类单位》ppt课件（23张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-11-07 13:02:16 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
第四章第二节
生物的分类
你能找到自己的位置吗
学校_？_
年级_____
班级_____
组_____
......
七年级
？
？
学校、年级、班级、组是找到你位置的什么？
第二节 生物的分类单位
请同学们认真默读课本P127-130的内容。思考并在课本上画出下列问题的答案要点。
1.生物分类的单位有哪些？其中最大的单位是什么？基本单位是什么？ P127 2.从P127图能否看出分类单位与生物的亲缘关系？ P127--128 3.怎样通过检索表来进行生物分类？P129
注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
自主研学，斩获新知
一
生物分类的等级
1.你能从图中知道分类的单位有哪些吗？你能从图中看出四种生物的亲缘关系吗？
2.从你找位置上看，哪个单位的共同特征最多？亲缘关系最近？
分类单位越大，包含生物种类越多，生物之间差异越大，具有的共同特征越少。“种”这个单位的共同特征最多，亲缘关系最近。
分类的单位是：界、门、纲、目、科、属、种。其中最大的单位是界，最小的是种。(基本单位是：种)猫和狼亲缘关系近。
二
合作交流，一探究竟
种
所有的马都属于动物的同一物种
分类举例
即物种：最基本的分类单位。
二
合作交流，一探究竟
属：马属
斑马
二
合作交流，一探究竟
科：马科
驴
斑马
二
合作交流，一探究竟
目：奇蹄目
斑马
犀牛
驴
二
合作交流，一探究竟
纲：哺乳纲
二
合作交流，一探究竟
门：脊索动物门的
脊椎动物亚门
种、属、科、目、纲、门
马 驴 羊 猫 鱼 鸡 龟 蛙
斑
马
犀牛
大象
脊索动物门的脊椎动物亚门
哺乳纲
奇蹄目
马科
马属
马种
生物分类的等级
二
合作交流，一探究竟
二
合作交流，一探究竟
尝试鉴别生物
哺乳动物检索表
四肢上都有五个指，且有灵活的拇指 灵长类
1 四肢上没有五个指
2 四肢上有蹄，没有爪或趾甲
3 四肢的蹄趾数为偶数 偶蹄目
3 四肢的蹄趾数为奇数 奇蹄目
2 四肢上有爪或趾甲，没有蹄
4 具有长而有力的象鼻 长鼻目
4 具有能撕咬肉的尖牙 食肉目
1、图中的五种哺乳动物分别
属于什么目？
2、怎样利用检索表鉴别生物？
灵长目
偶蹄目
食肉目
奇蹄目
长鼻目
利用检索表中特征的描述，对照生物
的特征进行鉴别，逐条对照，选择符
合的项目，最终将得到该生物的名字
，或者知道它属于哪一大类。
门 种子植物门 种子植物门 种子植物门
纲 单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
目 禾本目 禾本目 锦葵目
科 禾本科 禾本科 锦葵科
属 小麦属 稻属 锦属
种 小麦 水稻 陆地棉
对于小麦、水稻和陆地棉，你认为哪两类生物之间的
共同特征较多？
小麦和水稻同属于禾本科；陆地棉和小麦、水稻同
属于种子植物门。所以小麦和水稻之间的共同特征
较多。
1.课本P129第一题，思考回答：
三
合作交流，进一步探究
2.课本P129第二题，思考回答：
1 不能自主运动
2 有种子
3 种子外有果皮包被 （被子植物）
3 种子外无果皮包被 （裸子植物）
2 不开花，无种子
4 有根、茎、叶的分化，
生活在潮湿的环境中 （蕨类植物）
4 无根、茎、叶的分化，生活在水中 （藻类植物）
1 能自主运动
5 体内有脊柱
6 陆生
7 身体表面有羽毛，卵生 （鸟类）
7 身体表面无羽毛，胎生 （哺乳类）
6 水生
8 身体表面有鳞片，用鳃呼吸 （鱼类）
8 身体表面 有角质的鳞片或甲 （爬行类）
6 水陆两栖 （两栖类）
5 体内无脊柱
9 有翅 （节肢动物）
9 无翅 （环节动物）
向日葵、玉米
银杏
荚果蕨
裙带菜
家燕
大熊猫
鲫鱼
海龟
青蛙
蝴蝶
蚯蚓
1.观察右侧食肉目部分动物的分类图解，请分析下列说法不正确的是（ ）
A.虎和豹的共同点比
虎和猫的共同点多
B.猫与豹的亲缘关系
比与狗的近
C.种是分类的最基
本单位
D.虎与猫长得最相像
练习：
D
2.右图分类顺序已被打乱，请按图回答有关问题：
（1）请按照从大到小的分
类等级重新排序（用字母
表示）_________________。
（2）图C中生物的共同特
征有__________________。
（3）你认为哪幅图中生物的
共同特征最多？_______。
（4）属于脊椎动物的是____＿＿＿＿＿＿__。
ADCFEGB
B
DCFEGB
身体流线型，被覆羽毛，前肢变为翼，用肺呼吸。
收获
生物的分类单位
分类单位：
界、门、纲、目、科、属、种
从分类地位判断生物亲缘关系
分类单位越小，生物间的亲缘关系越近。
最大单位是界，基本单位是种
如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？
活学活用
森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女，正在发愁让谁来继承遗产。它委托律师狐狸先生帮忙寻找它的继承人。到底谁和老虎的亲缘关系最近呢？
是我！我和大王
都属于脊椎动物
我才是。我跟大王都属于哺乳纲
你们都错了，应该是我。我和大王都属于肉食目
你们别争了，我和大王都属于猫科，我才是。
虎哥，你还记得我吧，我和你都是豹属的。我就是你要找的人。
谁是老虎财产的继承者？
森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女，正在发愁让谁来继承遗产。它委托律师狐狸先生帮忙寻找它的继承人。到底谁和老虎的亲缘关系最近呢？
老虎的分类地位：
动物界
脊索动物门的脊椎动物亚门
哺乳纲
食肉目
猫科
豹属
虎
谁是老虎财产的继承者？
再见!
第四章第二节
生物的分类
你能找到自己的位置吗
学校_？_
年级_____
班级_____
组_____
......
七年级
？
？
学校、年级、班级、组是找到你位置的什么？
第二节 生物的分类单位
请同学们认真默读课本P127-130的内容。思考并在课本上画出下列问题的答案要点。
1.生物分类的单位有哪些？其中最大的单位是什么？基本单位是什么？ P127 2.从P127图能否看出分类单位与生物的亲缘关系？ P127--128 3.怎样通过检索表来进行生物分类？P129
注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
自主研学，斩获新知
一
生物分类的等级
1.你能从图中知道分类的单位有哪些吗？你能从图中看出四种生物的亲缘关系吗？
2.从你找位置上看，哪个单位的共同特征最多？亲缘关系最近？
分类单位越大，包含生物种类越多，生物之间差异越大，具有的共同特征越少。“种”这个单位的共同特征最多，亲缘关系最近。
分类的单位是：界、门、纲、目、科、属、种。其中最大的单位是界，最小的是种。(基本单位是：种)猫和狼亲缘关系近。
二
合作交流，一探究竟
种
所有的马都属于动物的同一物种
分类举例
即物种：最基本的分类单位。
二
合作交流，一探究竟
属：马属
斑马
二
合作交流，一探究竟
科：马科
驴
斑马
二
合作交流，一探究竟
目：奇蹄目
斑马
犀牛
驴
二
合作交流，一探究竟
纲：哺乳纲
二
合作交流，一探究竟
门：脊索动物门的
脊椎动物亚门
种、属、科、目、纲、门
马 驴 羊 猫 鱼 鸡 龟 蛙
斑
马
犀牛
大象
脊索动物门的脊椎动物亚门
哺乳纲
奇蹄目
马科
马属
马种
生物分类的等级
二
合作交流，一探究竟
二
合作交流，一探究竟
尝试鉴别生物
哺乳动物检索表
四肢上都有五个指，且有灵活的拇指 灵长类
1 四肢上没有五个指
2 四肢上有蹄，没有爪或趾甲
3 四肢的蹄趾数为偶数 偶蹄目
3 四肢的蹄趾数为奇数 奇蹄目
2 四肢上有爪或趾甲，没有蹄
4 具有长而有力的象鼻 长鼻目
4 具有能撕咬肉的尖牙 食肉目
1、图中的五种哺乳动物分别
属于什么目？
2、怎样利用检索表鉴别生物？
灵长目
偶蹄目
食肉目
奇蹄目
长鼻目
利用检索表中特征的描述，对照生物
的特征进行鉴别，逐条对照，选择符
合的项目，最终将得到该生物的名字
，或者知道它属于哪一大类。
门 种子植物门 种子植物门 种子植物门
纲 单子叶植物纲 单子叶植物纲 双子叶植物纲
目 禾本目 禾本目 锦葵目
科 禾本科 禾本科 锦葵科
属 小麦属 稻属 锦属
种 小麦 水稻 陆地棉
对于小麦、水稻和陆地棉，你认为哪两类生物之间的
共同特征较多？
小麦和水稻同属于禾本科；陆地棉和小麦、水稻同
属于种子植物门。所以小麦和水稻之间的共同特征
较多。
1.课本P129第一题，思考回答：
三
合作交流，进一步探究
2.课本P129第二题，思考回答：
1 不能自主运动
2 有种子
3 种子外有果皮包被 （被子植物）
3 种子外无果皮包被 （裸子植物）
2 不开花，无种子
4 有根、茎、叶的分化，
生活在潮湿的环境中 （蕨类植物）
4 无根、茎、叶的分化，生活在水中 （藻类植物）
1 能自主运动
5 体内有脊柱
6 陆生
7 身体表面有羽毛，卵生 （鸟类）
7 身体表面无羽毛，胎生 （哺乳类）
6 水生
8 身体表面有鳞片，用鳃呼吸 （鱼类）
8 身体表面 有角质的鳞片或甲 （爬行类）
6 水陆两栖 （两栖类）
5 体内无脊柱
9 有翅 （节肢动物）
9 无翅 （环节动物）
向日葵、玉米
银杏
荚果蕨
裙带菜
家燕
大熊猫
鲫鱼
海龟
青蛙
蝴蝶
蚯蚓
1.观察右侧食肉目部分动物的分类图解，请分析下列说法不正确的是（ ）
A.虎和豹的共同点比
虎和猫的共同点多
B.猫与豹的亲缘关系
比与狗的近
C.种是分类的最基
本单位
D.虎与猫长得最相像
练习：
D
2.右图分类顺序已被打乱，请按图回答有关问题：
（1）请按照从大到小的分
类等级重新排序（用字母
表示）_________________。
（2）图C中生物的共同特
征有__________________。
（3）你认为哪幅图中生物的
共同特征最多？_______。
（4）属于脊椎动物的是____＿＿＿＿＿＿__。
ADCFEGB
B
DCFEGB
身体流线型，被覆羽毛，前肢变为翼，用肺呼吸。
收获
生物的分类单位
分类单位：
界、门、纲、目、科、属、种
从分类地位判断生物亲缘关系
分类单位越小，生物间的亲缘关系越近。
最大单位是界，基本单位是种
如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？
活学活用
森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女，正在发愁让谁来继承遗产。它委托律师狐狸先生帮忙寻找它的继承人。到底谁和老虎的亲缘关系最近呢？
是我！我和大王
都属于脊椎动物
我才是。我跟大王都属于哺乳纲
你们都错了，应该是我。我和大王都属于肉食目
你们别争了，我和大王都属于猫科，我才是。
虎哥，你还记得我吧，我和你都是豹属的。我就是你要找的人。
谁是老虎财产的继承者？
森林里有一只老虎，已年届垂暮，可是无儿无女，正在发愁让谁来继承遗产。它委托律师狐狸先生帮忙寻找它的继承人。到底谁和老虎的亲缘关系最近呢？
老虎的分类地位：
动物界
脊索动物门的脊椎动物亚门
哺乳纲
食肉目
猫科
豹属
虎
谁是老虎财产的继承者？
再见!