课件21张PPT。骨骼、关节和肌肉【科学概念】
身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，能正确理解骨骼、关节和肌肉各自的结构和作用。
【过程与方法】
1.在观察体验的基础上，不断完善认识的过程中，修正自己原有的想法。
2.利用体验性的实验，不断加深对骨骼、关节和肌肉的认识。
【情感态度价值观】
1.能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流，培养学生的科学素养。
2.能够正确对待观察、研究中不完善的结果，善于在反复观察、研究中完善认识。一、骨骼：1、骨骼的认识2、骨骼知识：骨骼：我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。有206快骨，中空，内有骨髓。支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官。使我们能进行各种各样的活动。骨骼：支撑、保护骨骼：中空，内有骨髓。支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官。使我们能进行各种各样的活动。想一想骨骼能独立运动吗？
有哪些组织与骨骼协调
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地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 骨骼、关节和肌肉的协调配合枢肘关节：一根
骨头绕着另一根
骨头旋转杵球关节：身体
进行大幅度的运动滑动关节：一块骨在另一块骨
上滑动，但限制了旋转运动屈戌关节：大范围的
前后运动骨骼关节肌肉 怎样才能保持骨骼、肌肉的健康？一合理地参加运动 运动中的安全要求：采取适当的保护措施
运动前做一下准备活动；
遵守合理的运动规则；
选择安全的运动场所等。新课学习
仔细观察你会发现生活中还有很多物品是与我们的身体结构运作相似的，大家思考一下，有哪些呢？生活中的科学问题：结论总结 通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。 身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。。课堂练习1．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位（ ）。
2．我们的身体里有一个支架，这就是（ ）。骨骼（）我们的身体，（）我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的（）。骨骼不能（）运动。
3．人体的活动由（）（）和（）共同完成，不同的运动形式，骨骼，关节和肌肉的（）也不同。
课题：骨骼、关节和肌肉
教学目标
【科学概念】
身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，能正确理解骨骼、关节和肌肉各自的结构和作用。
【过程与方法】
1.在观察体验的基础上，不断完善认识的过程中，修正自己原有的想法。
2.利用体验性的实验，不断加深对骨骼、关节和肌肉的认识。
【情感态度价值观】
1.能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流，培养学生的科学素养。
2.能够正确对待观察、研究中不完善的结果，善于在反复观察、研究中完善认识。
教学重点
了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。
教学难点
了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。
教具准备
多媒体课件,相关视频
课时设计
共 1 课时
教学过程
一、导入新课
上课前，请大家跟着屏幕来跳一段舞蹈，舞蹈的名字是《健康歌》，现在全体起立，请大家做好准备。
请听音乐，舞蹈开始。
二、实际体验，学习新知。
（一）认识骨骼。
1、对于骨骼，同学们了解多少？
提问：你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少块？摸摸看感知骨骼分布及特点。
2、学生摸骨数骨（给学生充足的时间，尽可能摸身体不同部位的骨头，学生在摸骨的过程中感受骨头分布之多，而且是硬的）
3、说说你都摸到了身体哪些部位的骨头？（引导学生）
3、讲解：（出示人体骨骼模型）其实我们人体的骨头共有206块，有大有小，它们共同组成了人体的支架——骨骼。
4、师：那你觉得骨骼对于我们身体可能起到什么作用呢？引导学生认识骨骼包裹着人体内脏器官。（支撑我们的身体、保护着我们的内脏器官、运动）
（二）认识关节。
1、人的身体有这么多块骨头，是靠什么来连接的呢？（关节）这是我们今天学习的第二部分内容。（书写板书：关节）
2、大家找一找我们人体哪有自由活动的关节？（脚链关节：手指、手臂、膝盖、脚趾；球状关节：肩膀；旋转关节：手腕……）
3、如果我们人体没有关节会怎样？（不能弯曲，不灵活）
4、接下来，我们一起来体验：没有关节的连接协调骨骼，身体的活动会怎么样？
（1）给小组分发指套，用来套在手指关节处后，再拿笔写字或拿握物品，有什么感受？
（2）将书本对开，包裹在膝关节或肘关节处后，再进行弯曲活动，有什么感受？
（通过绑住手指关节写字的活动来感受关节使骨骼能够灵活运动，有了关节才可以按不同的方式运动）
（三）认识肌肉。
1、我们认识了骨骼和关节，那是不是有了骨骼和关节，人体就能运动了吗？是什么在带动骨骼和关节的运动？（还需要一个动力源——肌肉）
2、找找看，身上哪里有肌肉？动手捏捏，它是怎样的？
3、（带领学生运动上肢）提问：你观察到是哪里的肌肉在起作用吗？这个过程中还有那些部位的组织也参与了？（骨骼和肌肉）它们是怎么协调协调配合的？
三、课外拓展
师：今天带来了一盆菜，你有什么想法？
生：吃
师：建议晚上家长烧一盆。你还有什么想法？
生：鸡爪可以运动
里面有骨头、关节和肌肉
师：如果给你一根鸡爪，你打算怎么研究？
生：吐骨头
弄一弄关节
吃肌肉，弄一弄骨头
师：最后，老师希望大家能够科学锻炼，使得我们的骨骼粗壮，肌肉发达，四肢更加灵活。
板书设计：
骨骼、关节和肌肉
1、骨骼：支撑身体，保护内脏器官。
2、关节：使身体灵活运动。
3、肌肉：牵引所附着的骨运动。
骨骼、关节和肌肉三者相互协调，共同完成身体的各项生命活动。
