课件27张PPT。运动起来会怎样（二）一、科学概念：?
1、人体需要的氧气又肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，在排出体外。?
2、人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。?
3、锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。?
二、过程与方法：?
1、能够通过实验的方式，了解到心脏工作强度和工作量。?
2、愿意与同学相互交流，共同合作完成实验活动。?
三、情感态度与价值观:
感受人体呼吸与循环过程中，身体各个器官之间相互协调、相互合作的过程，感受人体构造的精巧与和谐之美。心跳为什么会加快体验心脏的工作保护心脏 运动后身体发生哪些变化？活动一 探究心跳为什么会加快 运动之后，人体需要更多的氧气。氧气是怎样到达全身各处的呢？心跳为什么会加快 人类的心脏位于胸腔中部偏左下方，外形像桃子，体积约相当于一个拳头大小。心跳为什么会加快 人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。心跳为什么会加快 伴随身体运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
用我们已经掌握的资料进行分析，估算一天中心脏大约能跳动多少次。60次×60分×24小时=86400次90次×60分×24小时=129600次人体需要的氧气由肺吸入后，进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。你知道心脏是什么样子的吗？
你的心脏有多大吗? 大小与本人的拳头差不多。
心脏：形状像桃子。心脏位于人体的什么位置呢？心脏位于左胸部我们的心跳就是心脏在跳动，也就是心脏在收缩和舒张。
心脏收缩和舒张一个过程就是我们常说的心跳一次。测量1分钟心跳次数的注意事项
1.保持平静的状态
2.在心中默数1分钟心脏跳动的次数心脏在不断跳动，它是怎样工作的呢？要是亲眼看到，那该有多好啊！让我们做个模拟实验吧！实验要求：
1.按下胶头滴管的帽子，你观察到了什么现象？松开后，你又看到了什么现象？
2.思考：这时候，胶头滴管的帽子模拟的是什么？“按下去”和“松开手”又模拟什么？红色的水呢？
3.小组成员轮流各做1次。收缩的时候，血液从心脏流出去。舒张的时候，血液又流进心脏里来了。心脏是人体的“泵”，推动血液在血管里不停地循环流动。合理休息 良好睡眠休息和睡眠的时候，（ ）的需要量减少，每分钟心跳的次数也会（ ），心脏会得到较多的休息。氧气 减少怎做防止心脏疲劳？心脏不停地跳动，会不会累呢？经常锻炼，增强心肺功能恢复正常心跳对比保护心脏的方法1、合理饮食2、适量运动保护心脏经常锻炼身体，同样可以使我们的心脏更加强健。保护心脏 找一个平时爱运动的同学，和他比较一下，在跳动1分钟后，恢复正常心跳所需要的时间。将这些数据制成表格进行比较，看看是不是能说明问题。结束 3、劳逸结合结论总结 通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。 运动后人体的心跳次数明显加快了。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。课堂练习1.为什么运动时心跳会加快？（ ）
2.心脏的心肌收缩，血液（），心肌舒张，血液（）。
3.人体需要的氧气由 （） 吸入后进入血液，再由 （） 通过 （） 输送到身体的各个部位，同时收集（）等废物，再排出体外 。
课题：运动起来会怎样（二）
教学目标
一、科学概念：?
1、人体需要的氧气又肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，在排出体外。?
2、人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。?
3、锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。?
二、过程与方法：?
1、能够通过实验的方式，了解到心脏工作强度和工作量。?
2、愿意与同学相互交流，共同合作完成实验活动。?
三、情感态度与价值观:
感受人体呼吸与循环过程中，身体各个器官之间相互协调、相互合作的过程，感受人体构造的精巧与和谐之美。
教学重点
了解人体在活动过程中，当肺完成气体交换后，心脏所要完成的输送血液的功能。
教学难点
了解人体在活动过程中，当肺完成气体交换后，心脏所要完成的输送血液的功能。
教具准备
多媒体课件,相关视频
课时设计
共 1 课时
教学过程
一、导入新课
上课之前，请大家先跟着屏幕，。来跳一段舞蹈，舞蹈的名字是小苹果。教师点击播放按钮。
运动后，你感觉身体有什么变化？
运动后呼吸、心跳会加快，谁来回答一下运动后呼吸加快的原因是什么？
那么，运动以后心跳为什么会加快呢？这节课我们主要来探究这个问题。
二、激活已有经验，提出探究问题：?
1、你参加过哪些运动？注意学生的个性发展。?
2、那运动起来人体会有哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）回顾：运动后呼吸为什么会加快？?
3、师：心跳加快这只是我们的感受，为了更好的解答这个问题，我们必须通过实验来证明。?
三、探究运动前后心跳次数的变化
?1、测试运动前的心跳次数?
（1）为了更好的对比我们先测平静时自己每分钟心跳几次？注意学生的个性发展。?
（2）交流：你有什么方法能测试自己的心脏一分钟跳动几次。（摸脉搏）
?（3）强调测试时注意事项。?
（4）学生测平静时心跳次数并做好记录。?
（5）汇报并统计。发现：平静时大多数同学的每分钟心跳次数在70-90次左右。?
2、测试运动后的心跳次数?
（1）根据我们上课的这个环境，你能不能设计一个运动量比较大运动项目？
?（2）学生设计并交流室内运动。?
（3）强调运动时注意事项后做运动，测试运动后的心跳的次数并做好记录。?
（4）汇报交流：运动后的心跳次数。?
（5）对比运动前后心跳次数的数据，分析这些数据说明了什么？?
（6）发现：运动后人体的心跳次数明显加快了。（板书：运动??心跳加快）
（7）提出问题：心跳为什么会加快呢？注意学生的个性发展。
四、体验心脏的工作
心脏是怎样将血液输送到全身各处的呢？下面我们来做实验，体验一下心脏的工作。
请大家看图片，在这个实验中，用的实验器材有什么？
实验器材：水盆、谁、洗耳球、软管。
实验怎么来做呢？请大家记好实验方法。
将软管的一端连接洗耳球，另一端放在盛有水的水盆中，反复用力挤压洗耳球。
在这个实验中，实验器材分别代表什么？
洗耳球代表心脏，软管代表血管，水代表血液。手的捏力代表心脏的收缩和舒张。
现在你们每个组有一套实验器材，请大家按照老师刚才讲的做法，来做两次实验。1、一分钟挤压洗耳球20次。2、一分钟挤压洗耳40次。
谁来汇报一下，两次实验的感觉？
相同时间内，挤压的次数越多，手越疲劳。
由此你能得到什么样的实验结论？
相同时间内，心脏跳动次数越多，心脏越疲劳。
大家都知道，我们的心脏无时无刻不在跳动，它会疲劳吗？
心脏在两次跳动之间都有短暂的休息。如果两次心跳的间隙是一秒钟，也就是一分钟跳动一次。那么，心脏实际上在0.2秒就完成了跳动，剩下的0.8秒是在休息的。
五、保护心脏
尽管心脏有短暂的休息，但是，心脏还是需要更多的休息，怎样才能让心脏得到更多的休息呢？
1、合理休息，良好睡眠。
加强体育锻炼，增强心肺功能。
六、课堂练习
判断题。
(1)心脏处于胸部偏左的位置。 ( )
(2)爱运动的学生和不爱运动的学生运动后恢复正常心跳的时间是一样的。 ( )
(3)运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气，所以心跳次数会增加。 ( )
(4)身体上的很多部位都可以测量到心跳的次数。 ( )
(5)心脏总是在不停地跳动，不需要休息。 ( )
板书设计：
运动起来会怎样？
心跳次数
血液循环
输送 排出体外
