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《背影》同步训练答案及解析
1．请给下面加粗的字注音。
差使（ ）
奔丧（ ）
狼藉（ ）
妥贴（ ） 踌躇（ ） 栅栏（ ）
2.选出加点字词解释完全正确的一项( )
A．变卖典质(抵押)
妥帖(妥当，稳当)
B．颓唐(失败的样子)
琐屑(细小而琐碎的事)
C．家中光景(时光)
不能自已(这里是控制的意思)
D．举箸提笔(筷子)
触目伤怀(心)
3．下列加点的词语使用不正确的一项是( )
A．看着眼前的一张张笑脸和一枚枚奖章，她不禁触目伤怀，喜极而悲。
B．在校庆会议上，老校长神采奕奕，没有一点儿60多岁人的颓唐之气。
C．实行供给侧改革，必须对赋闲的人员进行转岗新技能培训。
D．重阳节那天，平时走路蹒跚的爷爷坚持户外活动1小时
4．选择出下列说法正确的一项（
）
A．朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。
B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
C．《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。
D．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。
5.对下列句子理解不恰当的一项是(
)
A.那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）
B.我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）
C.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）
D.“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）
6.找出下面语段中的两个病句，并改正。
①朱自清先生是著名的民主战士，对敌人从不留情。②然而，通过阅读《背影》，又让我们看到了他深情的一面。③或许，伟大的，都如他般憎爱分明。④憎得彻底，爱得深沉。
7.依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是( )
象征是文学创作中的一种重要的表达方法。_______________，_________________，_______________，________________，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。
①使思想更加形象、可感
②委婉、曲折、含蓄地表达出来
③它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情
④而且化“抽象”为“具体”
A．①③④②
B．①④③②
C．③④②①
D．③②④①
8．判断题。（对的打“√”，错的打“×”）
①本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。（
）
②本文共有四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。（
）
③本文以“背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上，留给读者自由想像的天地。（
）
④本文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线贯穿全文。（
）
9.文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？
10.简答：文中“车站买橘”一节中，前后两次写父亲过铁道，为什么前一次详写而后一次略写？
11.综合性学习：
八年级(1)班的同学们正在开展“走进父亲节”的综合实践活动，请你参加并完成下面的任务。
(1)搜集关于父爱的名言。(至少两条)
(2)下面是小明搜集到的材料，请你阅读后并回答问题。
本报讯 截至记者昨日发稿，已有1
672位网友参与调查，93.1%的网友认为妈妈付出的多；更有55.17%的网友认为，妈妈付出的时间和精力比爸爸多两倍以上；认为爸爸付出更多的网友仅占6.90%，和学校的调查结果一样。值得回味的是，在被问到“日常生活中你最喜欢和哪个家庭成员玩耍”时，79.31%的网友都选择了“爸爸”。
读了上面的材料，你能得出怎样的结论？
(3)下面是某同学在节日里发给父亲的祝福短信，请你结合语境，把下面一段话补充完整。
删除昨天的烦恼，确定今天的快乐！设置明天的幸福，储存永远的爱心！粘贴美丽的心情，_______________________________________________!
父亲，祝您节日快乐！
二.阅读短文，回答问题。
父亲的期望
父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车的毕竟是一个“低等”的活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里。接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是似懂非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。
不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你管自己念书。”
一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，太寒伧，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？”我却说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，并从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折，放在我口袋中，说，“上学时，买东西吃，别空着肚子念书！”
一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，情不自禁地哭了。
我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸。我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！
——父亲，走好！儿子我会圆了您的心愿……
1．文中写父亲“那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹”，这里的“风风雨雨”能不能改成“风雨”，为什么？
2．文中写父亲“从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中”，其中“折了几折”这个细节的作用是什么？
3．“寒伧（chen）”的意思是什么？
4．文中写“一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松”，“好像很轻松”说明了什么？
5．文中写“（父亲）轻声说道：‘去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。’我吃力地点了点头……”这里的“吃力”说明的是下项中的哪一项？（
）
A．我太累了。
B．我不愿父亲离开我。
C．我内心的难受和激动。
D．我急着上学。
6．本文题目是“父亲的期望”，但文中大多用“希望”：“他仅有的希望”，“那希望受到安慰的心”，“希望我能胜过他”，“那浓重的一片希望”等等。试说说“期望”与“希望”的异同及其用法。
答案：
1.答案chāi sāng jí tuǒ chóu chú zhà
2.答案:D
A项“典”是“典当”的意思；B项“颓唐”是“衰颓败落”的意思；C项“光景”在这里是“境况，状况”的意思。
3．A
“触目伤怀”指看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤，用在这里不合语境。
4．答案：D
5.答案：D
6.答案：（1）②
应改为：然而，通过阅读《背影》，我们又看到了他深情的一面
（2）
③
应改为：或许，伟大的人物，都如他般憎爱分明
7.D
8.答案：①√②×③√④√
9从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；从结构来看，“背影”是文章叙事的线索、表情达意的切入点，也是“我”的情感变化的转折点。
10.第一次去时详写的是背影，扣题，更能突现文章的中心。第二次写父亲过铁道时，就已经不是背影了，是对人物进行正面描写，因而略写。
（2）答案：这句话运用了比喻的修辞手法，把白桦树比作笔直站立的少年，形象生动地写出了白桦树的鲜嫩、挺拔。
11.综合性学习：
（1）示例：①慈父之爱子，非为报也。(《淮南子》)
②父亲的德行是儿子最好的遗产。(塞万提斯)
（2）父亲关心孩子不够，但孩子更愿意与父亲一起玩耍。
（3）示例一：复制醉人的风景
示例二：打印迷人的笑容
二.阅读短文，回答问题。
1．不能。“风雨”指自然现象，词重叠后的“风风雨雨”指生活道路的艰辛与坎坷。
2．表现了父亲对“我”的细心的关切（父亲怕钱放不妥贴，怕“我”丢失）
3．丢脸，不体面
4．说明父亲对孩子尽了责，看到了希望，又是为了不让孩子担心。
5．C
6．“希望”与“期望”都指人的某种愿望。“希望”指对某种目的的向往，或指理想所寄托的对象。“期望”指预期要达到的目的。文中“父亲”想儿子成才是一个不断“希望”的过程，而题目所说的“期望”是“父亲”的目的。
(1)第_____句是病句，应改为______________________________________________________。
(2)第________句是病句，应改为：
________________________________________________。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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人教部编版
八年级上
背
影
新知导入
这是一个普通的中学国文教员的永恒记忆：“一九四八年八月十三日，走出家门，就看见一群小学生在争着抢着地看一张当天的报纸，其中一个惊慌地喊道：‘老师，作《背影》的朱自清先生昨天死了！’看到孩子们那种怆惶悲戚的神情，我不禁无言地流下泪来。”
2007年6月17日－－父亲节那天，“百度”随意搜索到28,700个中国网站或博客转载了朱自清的《背影》，把它作为对父亲最好的感谢和祝福，共有几十万人回了帖子。有个“雪帘栊”的网友说“今天是父亲节，友人在空间转发了朱自清的《背影》，我不敢看，也用不着看了。每看一次，感触就多出几分。许是经历生死离别后，再看才有了切实的痛感。”
“谨以朱自清的《背影》，献给天下所有的父亲”
学习目标
1.识记字词、感知课文内容，梳理文章的情节。
2.体会朴实语言的所饱含的深情，理解关键词句在文中的作用及所蕴含的情感。
3.感受亲情，体悟父子情深学会珍惜亲情
交卸（
）
奔丧（
）
狼藉（
）
赋闲（
）
迂腐（
）
栅栏（
）
琐屑（
）
游逛（
）
马褂（
）
踌躇（
）
蹒跚（
）
颓唐（
）
举箸（
）
簌簌（
）
拭泪（
）
shì
ɡuà
bēn
sānɡ
yū
xiè
jí
sù
fù
ɡuànɡ
chóu
chú
pán
shān
zhà
suǒ
xiè
zhù
tuí
字
音
字
形
检查预习
词语释义
1.祸不单行：
2.狼藉：
3.簌簌：
4.典质：
5.赋闲：
6.勾留：
7.踌躇：
不幸的事接连发生。
乱七八糟的样子。
纷纷落下的样子。
(把财产、衣物)典当、抵押出去。
失业在家。
短时间停留。
犹豫。
8.颓唐：
9.蹒跚：
10.不能自已：
11.情郁于中：
12.触目伤怀：
13.琐屑：
衰颓败落。
因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
不能控制自己的感情。
感情积聚在心里。
看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。
细小而繁多的事。
散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。
1.在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。
2.在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。
了解体裁
散
文
走近作者
朱自清(1898—1948)，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，极富有真情实感。代表作有《春》《绿》《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
1948年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字，因此，毛泽东称赞他“有骨气”，表现了我们民族的英雄气概。
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是实，……”
文章记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，在徐州工作任职的父亲朱鸿钧也被解除了职务。作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。父亲朱鸿钧没有积蓄，回到扬州后，借钱办了丧事。办完丧事后，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段事。
背景透视
这篇文章以什么为线索？
主要写谁？
写的主要事件是什么？反映的主题是什么？
背
影
我的父亲
父
爱
整体感知
父子浦口送别
听读课文思考：
第一部分(第1段)
第二部分(第2一6段)
开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。
回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。
。
第三部分(第7段)
别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。
梳理文章层次结构
再读课文，思考讨论
研读品析
3、文中出现了几次流泪，其原因分别是什么？
2、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。
1、文章以“背影”为线索，文中共有几次写到“背影”？分别在什么地
方？
那一次最详细？
寻找背影
本文共有几次写到“背影”？各出现在课文什么地方？
共有四次
第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。
第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。
第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。
第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
父亲去买橘子的背影。最详细
第一次：
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
点题
小结：本段开篇点题，（思念父亲
难忘背影）为全文奠定感情基调。
寻找背影
突出了背影印象之深，自然引出下文对“背影”的回忆。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。“祸不单行”具体指什么事？
1、祖母死了；2、父亲的差使也交卸了。
“家中光景很是惨淡”，惨淡”表现在哪里？
变卖典质，还了亏空；借钱办丧事。丧母和失业
2.3段交代当时的家庭状况，起何作用？
家中“祸不单行”，遭受不幸的变故，家境衰败，这惨淡的
环境、悲凉的气氛，与下文父亲送别时对儿子的满腔挚爱形成对
照。在这种特定背景、环境下父亲的“背影”，不同于随处可见
的普通背影，更充满感情、饱含深意，更显示出父爱的崇高。
第二次写“背影”出现在第六段（父亲爬月台去买橘子的背影）这部分是最感人的。请仔细品读，说说这一部分具体涉及到哪些细节？
2、走路的姿势
1、父亲的穿戴
3、爬月台的动作
探讨背影
这一段的动词运用十分精当，按照课文填空。
我看见他___着黑布小帽，__着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地___到铁道边，慢慢___身下去，尚不大难。可是他___过铁道，要___上那边月台，就不容易了。他用两手___着上面，两脚再向上___；他肥胖的身子向左微___，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
戴
穿
走
探
穿
爬
攀
缩
倾
这些动词写出了父亲穿过铁道、爬上月台买橘子的艰难情景。“攀”既写出了月台的高度，又让人想象父亲爬时的吃力；“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样把全身的力量集中在手上；“倾”形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难但却很努力的样子，这个背影流露出了强烈的爱子之心和巨大的父爱力量，催人泪下。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
为什么说这几个动词生动传神？
精彩赏析
不要紧，他们去不好。
我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
我走了，到那边来信！
进去吧，里边没人。
父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。
体悟话语，感受亲情
这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。
①不要紧，他们去不好。
—父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。
②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
—父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
感受亲情
③我走了，到那边来信!
—惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。
④进去吧，里边没人。
—走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
感受亲情
寻找背影
第三次：
等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（略写）
第四次：
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！
课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么
父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。
这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。
课文最后再次写到父亲的背影，有什么作用？
背影是全文内在的主线，是作者叙事抒情的线索，它在文中共出现了四次：开头设疑——点出背影，造成悬念，使浓重的感情气氛笼罩全文；中间叙事——望父买橘，刻画背影，令人深受感动，热泪潸然；父子分别——惜别背影，催人泪下；结尾思念——读父来信，再见背影，照应开头。背影概括了文章的主要内容。凝聚了父子之间的深情，高度涵盖了文章的中心思想。
小结：“背影”的作用。
思考讨论
悲哀之泪(第二段）
感动之泪(第六段）
伤心之泪(最末段）
见父亲，睹家境，想祖母
望父买橘，父子离别
再现背影，泪光莹莹
感伤之泪(第六段）
背影远去，依依惜别
文中出现了几次流泪，其原因分别是什么？
课文中抒发了怎样的思想感情？
真挚地怜爱
深切地怀念
父亲
爱的表达和期待……
儿子
爱的理解和延续……
感悟真情：
本文追忆了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。
文章主旨
1、细节描写，准确传神。
本文有许多细腻感人的细节描写，这些细节描写将人物更加深刻传神地塑造出来，例如父亲买橘爬月台地生动描写，几个细心的动作勾勒，让这个疼爱儿子的父亲背影如在眼前，令人难忘。
文章艺术特色：
“不要紧，他们去不好！”“我买几个橘子去。你就在此地，不要动。”“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。”这四句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但含有深沉的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情，一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情。
2、语言朴实，饱含深情。
3、重视剪裁，详略得当。
文中略写回家奔丧、在南京游逛，因为这些和主题关系不大。详写送行的过程，其中也分主次，买橘子的过程写得比较详细，写背影的笔墨，又特别详细。
想想您的背影，我感受了坚韧，抚摸您的双手，我摸到了艰辛，不知不觉您鬓角露了白发，不声不响您眼角上添了皱纹，我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分，这辈子做你的儿女，我没有做够，央求您呀下辈子，还做我的父亲。
听听您的叮瞩，我接过了自信，凝望您的目光，我看到了爱心，有老有小您手里捧着笑声，再苦再累您脸上挂着温馨，我的老父亲，我最疼爱的人
，生活的苦涩有三分,您却吃了十分,这辈子做你的儿女,我没有做够，央求您下辈子,还做我的父亲,我的老父亲,我最疼爱的人.生活的苦涩有三分,您却持了十分,这辈子做你的儿女,我没有做够,央求您呀下辈子,还做我的父亲,我的老父亲.
拓展延伸
1.听歌曲《父亲》感受如山的父爱。
连接生活，畅谈心声
2、在你的人生经历中，你的父亲肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象
。
结束语：
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······
但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……
1.体会下边句子中“聪明”的含义，深刻理解这个词。
课堂练习
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，
难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了
这是作者事后醒悟的话语，既突出了父亲对自己的关心，也表达了作者对父亲的爱。
“聪明”一词是反语，是作者对当时自己行为的一种自责和反讽，悔恨自己当时没有理解父亲的一片苦心。
2.文章为何用《背影》做标题？用《父爱》或《父亲》好不好？
“背影”可以集中、强烈地表现父爱，它是精彩的瞬间，形象的定格。
“背影”这个视角很新颖，引人想象其正面形象，开拓想象空间，并且激起情感的激荡。
“背影”凝聚作者对父爱的独特发现和深刻认识，给人留下了不可磨灭的印象。
“背影”是全文的一个线索，将作者的情绪和文章的情感推向了高潮。
开篇点题：难忘“背影”
望父买橘：刻画“背影”
父子分别：惜别“背影”
别后思念：再见“背影”
父
子
情
深
背
影
开门见山
形神交融
催人泪下
照应深化
板书设计
作业布置
青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过，也有误解过他们的爱心，请以“
我想对您说”为开头给你的亲人写一段话（300字左右）
谢谢
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