14白杨礼赞课件（25张ppt）

茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是笔名。代表作有长篇小说《子夜》《蚀三步曲》（《幻灭》《动摇》《追求》），短篇小说《林家铺子》、《春蚕》《秋收》《残冬》（《农村三步曲》）等。
主宰 倦怠 倔 强 婆娑 虬枝

宛然 秀颀 坦荡如砥 潜滋暗长

恹恹欲睡 旁逸斜出 不折不挠

无边无垠 外壳? 参天 晕圈
jué jiàng
suō
zǎi
qí
qiú
dài
wǎn
dǐ
qián zhǎng
yān
yì
náo
yín
ké
cān
yùn
1、课文题目中的“礼赞”是什么意思？
赞美
3、请你找出文中直接赞美白杨树的语句。
“不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。
2、这篇文章对白杨树充满什么感情？
“礼赞”是崇敬和赞美的意思
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!?
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树， 然而实在是不平凡的一种树。?
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树， 然而决不是平凡的树。?
第8段：我赞美白杨树，就因为……?
第9段：……我要高声赞美白杨树!
一、（1段）： 开篇热情赞白杨。
二、（2--4段）：高原环境衬白杨。
三、（5--6段）：形神兼备绘白杨。
四、（7--8段）：抑扬虚实颂白杨。
五、（9段）： 鲜明对比写白杨。
4、理清课文结构，根据内容概括段落主题。
生长环境
黄绿错综色
无边无垠大
坦荡如砥平
雄壮伟大
单调
正衬
（扬）
反衬
(抑)
对比
不平凡
衬托
5、文章要赞美白杨树，第二段却没提白杨树，这一段主要写了什么？删掉这一段可不可以？
6、在文章中找出集中描写白杨树的段落，说一说白杨树与北方军民有哪些相似点？
力争上游
笔直，绝无旁枝
笔直，紧紧靠拢
片片向上
光滑淡青色
正直
团结
进取
质朴
倔强挺立
参天耸立
不折不挠
7、文章第7段用了哪些修辞方法？
作者在第7段，承第三部分（5、6自然段）对白杨树描写之后，紧接着对它进行抒情性评论。主要用了以下修辞方法： ? （1）拟人、对比；
（2）反问、排比。



伟丈夫！
伟岸 正直 朴质
严肃 坚强不屈
温和 靠紧团结
挺拔 力求上进

好女子
农民 哨兵

精神 意志
拟人、对比衬托
先抑后扬
婆娑

屈曲盘旋
四个“难道”反问句，由短句变为长句；“就觉得”“就不”“竟一点也不”“又不更”语气递进，思路从“不是树”讲到“北方的农民”，再讲到“哨兵”，最后升华为“精神和意志”。既要读出反问句的强烈语气，引发人们的深思；又要体现出排比的层层递进，读出文中的激情与豪气。
8、联系时代背景你领会到作者的意旨了吗？
背景：本文写于1941年3月。在此之前，作者在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时正处于抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了日寇的“扫荡”，作者从解放区人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。
明确：作者不只是赞美树，而是赞颂北方农民，赞颂组织领导革命群众的中国共产党。 ?
象征手法
象征是文学创作的一种表现手法，又是写作方法，它通过某一特定的具体形象暗示另一事物或某种较为普遍的意义，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。
象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。
蜡烛是舍己为人的象征
梅花是坚韧顽强的象征
树（本体） —人（象征体）
朴质、严肃
坚强不屈
坚强不屈 —哨兵
团结、力求上进 —精神和意志
层
层
深
入
—北方的农民
这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟人、比喻之类的修辞方法。拟人、比喻只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予一定的意义。
对表现白杨树的作用：
本文以白杨树的“不平凡”为线索，说明“礼赞”的原因。具体从三方面赞颂：生长环境不平凡——景色美；外部形态不平凡——形象美；内在气质不平凡——精神美。最后点明白杨树的象征意义。由景到树，由树到人。达到托物言志的目的。
高原风景图
白杨特写图
物人联想图
写楠木是以其“贵族化”与白杨的“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；引出赞美楠木的国民党蒋介石的御用文人们，从而划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。
9、文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？
10、茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？
因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。
不矛盾。“极普通”是单纯从树的生物角度而言，因为这种树在西北很多很常见。
“不平凡”是从树的象征意义角度讲的，
因为它象征北方的抗日军民。
文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。

体会划线动词的表达效果
（1) 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
明确：
“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。准确地表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。
(2)这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词……
明确：使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主
的喷涌而出。
(3)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
明确: “泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。
生长环境
外形特征
坚强不屈
朴质严肃
力求上进
干——笔直
枝——靠拢
叶——向上
皮——光滑
白杨礼赞
力争上游（形美）
内在气质
靠近团结
倔强挺立
不折不挠
有斗争精神（神美）
——“雄壮”“伟大”（景美）
板书设计
题白杨图
茅盾
北方有佳树，挺立如长矛。
叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
该诗表达了作者怎样的思想感情？
表达了向往革命圣地延安，愿与北方军民同仇敌忾，共同抗击日寇的感情。
该诗表达了作者怎样的思想感情？
题白杨图 茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。