《背影》随堂练习与答案

13《背影》课堂练习
【 目标扫描】
1.通过比较阅读,学习传神的细节描写。
2.有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的父子深情。
3.珍爱亲情,增进与父母的沟通和交流,培养中华民族传统美德。
【学法点击】
1.学习通过语言、动作、肖像描写表达感情的方法。
2.学习本文抓住“背影”这一感情凝聚点展示人物心灵的写法,掌握在叙述、描写中抒发感情的方法,特别是学习本文选取动人情景,生动描写人物,借以渲染感情的方法。
3.理清文章的结构线索——背影,从行文思路体会作者谋篇的匠心。

一、积累运用
1.朱自清,字 ,我国著名 、 、学者和民族战士。
2.给加点注音或根据拼音写汉字。
狼jí( ) tuí( )唐 琐屑（ ）晶莹（ ）
3.“背影”在文章中出现了四次,每次的情况有所不同,感情也有所不同。请把感情写在横线上。
(1)开篇点题“背影”,是一种 的感情气氛笼罩全文。
(2)在车站送别的场面中出现“背影”是表现了父亲爱儿子的
感情。
(3)父亲和儿子告别后,儿子望着父亲的“背影”是表达 感情。
(4)在泪光中再次出现“背影”是表达 的感情 的感情。
4.作者几次流泪,表达了怎样的思想感情?请作简答。
(1)不禁簌簌地流下眼泪: 。
(2)我的泪很快地流下来了: 。
(3)在晶莹的泪光中： 。
5.比较下列两个句子,哪一个表达效果更好?为什么?
(1)唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
(2)唉,我现在想想,那时真是太不懂事了!

6.本文开头借点题点出背影,中间叙事描写背影,收笔处借回忆照应背影,因此可以说背影是全文的 ，在结构上起了 的作用。
7. 本文多次写背影,哪些是写眼中的背影?哪些是写心中的背影?

8.根据所给的意思,写出相应的词语
（1）看到后,心里感到悲伤。（ ）
(2)不幸的事接连发生。（ ）
(3)感情聚积在心里得不到发泄。（ ）
(4)言行守旧,不合时宜。（ ）
9.文章写父子二人在南京“勾留了一日”,为什么没有介绍南京见闻?


10.下列句子中的词语表达了人物怎样的思想感情?
(1)他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖。
再三,终于：
(2)他给我拣定了靠车门的一张椅子……他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉又嘱托茶房好好照应我。
拣定、嘱我、又嘱托：
11.按要求填空
（1）“等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了……”“混入”这个词用得好,因为 。
(2)“他待我渐渐不同往日。”“往日”在文中是指 。
(3)“大约大去之期不远矣。”“大去”的意思是 。
请再写出五个表示这个意思的词语： 。
二、阅读理解
近几年,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁之中,自然在发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
1. 解释句中加点的词语。
(1)他触目伤怀,自然情不能自已
(2)情部于中,自然要发之于外。
（3）我身体平安、唯膀子疼痛厉害。
2.写出下列词语在不同句子中的含义。
(1)光景
家中光景是一日不如一日。
这小姑娘大约八九岁光景。
（2）颓唐:
哪知老境如此颓唐!
经过一场大病,他看起来非常颓唐。
3.根据父亲感情的变化,本段可以分为两层,用“‖”在文段中画出。
4.父亲信中的话,照应了文段中哪一句?

5.“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”这一句中所写的是作者第三次流泪,这是因为
这一句所写的背影是( )(①实写②虚写③既是实写又是虚写④既不是实写又不是虚写)
6.文段所体现的感情可由哪一句话集中体现出来?

7.这一段对背影的描写有什么作用?

8.这是文章的第三部分,请概括这部分的意思。


（二）
美丽如初
①月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口,等放晚学的弟弟归家。并不冷,然而街静人空,我等得焦急不耐,母亲却等得耐心又耐心,遥望着那条很宽很白的路,母亲说:“一直这样等,惯了。”我的心悚然一动,目光在母亲单薄的身影里 模糊了。
②我也曾让母亲这样地等待过,并不是小的时候,女儿大了,反而更让母亲牵挂、那些个月朗星稀的夜晚,和学友们一路高歌神侃地回家,一个人转进僻静的街口,却望见母亲的衣衫和着树影飘动,一样的迷离,心忽地跳快了,跑过去,却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么,很欣慰地笑着,拍拍我的手,一起走回家去 。
③而今我去了异地,只在假期里归来,母亲的身影却依然准时地站在街口树下,等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲,可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
④清脆的铃声响过来,弟笑嘻嘻立在我和母亲面前:“妈!姐!”“怎么才回来,让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着,拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边,我忽然觉得失去了什么,起航的船只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊。
⑤返校之前,母亲安静地替我整理行囊,见我跟着她走来走去,却不开口,母亲说:“从前外婆也是这样送我走。”啊,我默默地望着母亲,仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了,从前外婆一定也曾站在街口,等母亲回家,就像母亲今天等我们回家,而我也会有那么一天,让深深的爱溶在等待中。
⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影,才知道不论经过什么,我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
1.文章首段的景物描写写出了景物的什么特点?在文中主要起什么作用?

2.首段中,在等放晚学的弟弟时,为什么我会“等得焦急不耐”,母亲却“等得耐心又耐心”?

3.第④段中写到,“我忽然觉得失去了什么”,“我”觉得失去了什么呢？

4.纵观全文,(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?



三、语文活动
你看这些词:“读书、孤独、输出、书橱、朴素”等韵母均为“u”;“教条、飘摇、窈窕、缥缈” 等韵母皆为“iao”;“骆驼、火锅、阔绰、硕果”等韵母均为“uo”……我们的汉字从声韵构成的角度看,如果将韵母相同的字进行有规律的排列组合,人们就会从声音上感觉到一种循环往的美,这是我们汉字的独特魅力。
请你试着整理一些韵母相同的词语,体会汉字的音韵美。

13背影 答案
一、1.佩弦散文家诗人
2.略
3.(1)浓厚(2)深厚(3)依恋(4)思念
4.(1)看到祖母去世、父亲赋闲、家境惨淡而伤心地流泪。(2)儿子清楚地看到父亲竟为自己做着力不胜任的工作,理解了父亲对自己的那颗仁爱之心,流下感动之泪。(3)接到父亲的信后,想着父亲现在的情形,表达了对父亲的担忧和深深的思念。
5.(1)句好“太聪明”和“太不懂事”都能表达作者自责的感情,但前者是讽刺性自责,后者是一般自责,前者更准确生动。
6.线索贯穿全文7.第一次、第四次是心中的背影,第二次、第三次是写眼中的背影。
8.(1)触目伤怀(2)祸不单行(3)情郁于中(4)迂
9.因为南京的见闻与本文主题无关
10.(1)说明父亲反复嘱咐已是很周到,但还是不放心,表现父亲对儿子深切的爱。
(2)父亲亲自为“我”选座位,担心“我”,反复叮嘱,表现父亲对儿子关心、照顾得无微不至,体现父亲对儿子的挚爱。
11.(1)准确,一是写出了人多,二是写出父亲的平常,没有特别之处(2)赋闲之前(3)死略
二、(-)
1.(1)心停止,这里是控制的意思(2)心里(3)只是
2.(1)境况、状况、情景表示估计(2)衰颓败落精神萎靡
3.……他待我渐渐不同往日。‖但最近两年的不见,
4.哪知老境如此颓唐
5.看了父亲的信后又勾起了对父亲的思念②虚写
6.唉!我不知何时再能与他相见!
7.是对背影描写的深化,一方面起到了照应开头的作用,另一方面继续加深背影的形象8.写别后思念,泪光中再现背影,抒发怀念父亲之情。
(二)
1.(1)宁静平和(幽美)(能答出“宁静”即可)。(2)展示人物活动环境特点;衬托人物美丽和充满母爱的性格(心灵)。
2.因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”,而“我”还未能。
3.(因为已经长大而独立,)失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会,失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。
4.(1)(我的心怦然一动,)目光在母亲单薄的身影里模糊了。(2)因为那些夜晚月色美、情感美,凝聚着母亲深沉美好的爱。