教科版科学四上 3.2《声音是怎样产生的》练习题

教科版四上第三单元第2课 《声音是怎样产生的》练习题
★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁
填空题。
水流动时发出的“哗哗”声是由__________振动产生的，蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声是由_______________________振动产生的。
下图所示的鼓、钢尺、橡皮筋都可以发出声音，使鼓发出声音的方法是____________________（填“按压”或“敲打”）；使钢尺发出声音的方法是__________（填“弯曲”或“拨动”）；使橡皮筋发出声音的方法是__________（填“弯曲”或“拨动”）。
一个物体在力的作用下，不断重复地做__________运动，这种运动叫_________________。
我们身上能产生振动发出声音的器官是__________；身上非常敏感、感受振动的器官是__________。
判断题。
人发出的声音不是振动产生的。（ ）
物体即使不振动，也能发出声音。（ ）
用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时是不振动的。（ ）
敲一下锣，在一段时间内我们还能听到锣的响声，是因为锣还没有停止振动。（ ）
选择题。
在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）。
A.回声 B.人的错觉 C.撞击虽然停止，但大钟仍在振动
风声是由（ ）产生的。
树枝振动
空气振动
喇叭振动
用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（ ）。
水振动发声
空气振动发声
瓶子振动发声
观察题。
用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？
_______________________________________________________________________________________
探究蜜蜂的发声部位，实验过程如下：
实验过程一：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。
实验过程二：剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。
实验过程三：在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，小“黑点”上下鼓动。
实验过程四：用大头针刺破多只蜜蜂的小“黑点”，蜜蜂不发声。
实验使用多只蜜蜂的目的是___________________________________________________________。
实验过程一和二可以初步得出的结论是_________________________________________________。
实验发现，蜜蜂的发声部位是_________________________________________________________。
使物体发声的方法有许多，请把这些发声的方法与观察到的现象记录下来。
物体名称
使物体发声的方法
观察到的现象
锣
鼓
钢尺
橡皮筋
通过实验，我得出的结论：声音是由物体_________产生的。
参考答案
一、
流水 蚊子的翅膀
敲打 拨动 拨动
往返 振动
声带 耳朵
二、
×
×
×
√
三、
C
B
B
在桌子上放上纸片，再拍桌子，会看到纸片跳动，说明桌子在振动。
减少实验的偶然性
蜜蜂的发声器官不是双翅
翅根旁的小黑点