课件51张PPT。第一单元 小 说
1 林教头风雪山神庙陆虞候，恶计不成再生毒计，终丧人手；
林教头，大难刚过又遭劫难，逼走梁山。书香晨读课前预习课堂探究技法提炼随堂检测时文赏读书香晨读 开卷有益英雄林冲
“仗义是林冲,为人最朴忠。江湖驰誉望,京国显英雄。身世悲浮梗,功名类转蓬。他年若得志,威镇泰山东。”翻开《水浒》,英雄聚集风云起,其中最吸引人的,就是豹子头林冲。
林冲有勇有谋,视权利如粪土。他在柴进的指导下上了梁山。当时王伦心胸狭窄,嫉贤妒能。当晁天王一干人等上山投寨时,王伦又是左推右推,拿了几十两黄金想打发他们。这一次激怒了这头豹子,割下其首级,威震梁山。当众人拥他为王时,林冲婉言拒绝。见权见利而不心动,此等英雄气概实为可贵。经过了斗争考验的林冲,最后把武艺与生命交给了农民起义运动。冲锋陷阵,驰骋沙场,刀光血影,生离死别,可歌可泣,死一遭,活一遭……在血泊恨海里横刀而出的林冲就是不畏死神,勇敢,坚强,富有超强魅力的英雄人物。课前预习 自主学习文本助读1.走近作者施耐庵(1296-约1370),中国 (朝代)小说家,名子安,兴化(今江苏兴化县)人。19岁中秀才,28岁中举人,36岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官,其余时间一直以教书为业,著名小说家罗贯中即为其门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲,编著了著名的长篇小说《水浒》。《水浒》又名《 》。《水浒》是我国古典小说四大名著之一,是我国文学史上第一部以 为题材的优秀长篇小说。 答案:元末明初 忠义水浒传 农民起义2.写作背景《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》七十一回本第十回。《水浒》是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的。它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程,歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗精神,揭露了北宋王朝朝政的黑暗腐败。
林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军枪棒教头,受人敬重,生活富裕,家庭美满。他对封建统治阶级抱有幻想,本无造反之心。然而奸臣高俅(高太尉)的干儿子高衙内蓄意霸占他的妻子,虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心,于是高俅利用权势指使陆谦(陆虞候)、富安等人设下毒计,诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂,图谋行刺,把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈,但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十,刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差,要在赴沧州途中的野猪林害死林冲,幸被鲁智深搭救。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院,受到殷勤接待;柴进写信给沧州官府托请照顾林冲。课文节选部分就是林冲到沧州之后发生的故事。3.备用知识(1)我国古典小说四大名著
罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》。(2)章回小说
章回小说是分章回叙事的长篇小说,是由宋、元“讲史”话本发展而来的。“讲史”不能把一段有关兴亡和战争的历史故事有头有尾的在一两次“说话”中讲完,必须连续讲话若干次,每讲一次,就等于后来的一回书。再则由于说书人谋生的需要,每讲到关键之处或一部分的高潮之处就停下来,听书人急于要听下去就掏钱给说书人。这样久而久之,就形成了章回体。在每次讲之前,要用“题目”向听众揭示主要内容,这就成了章回小说回目的起源。章回小说中经常出现“话说”“看官”“花开两朵,各表一枝”“要知后事如何,且听下回分解”等,这可看出它与“话本”之间的继承关系。基础积累1.辨字注音
(1)单音字答案:(1)jī yǐ lǐ zī áo bì měi shuò wān tóng答案:(2)mó mú dī tí lù lòu gòng gōng lěi léi lèi(2)多音字答案:酒馔 撰写 摇曳 拖拽 口讷 接纳 震撼 遗憾 尴尬 监督 门槛 拾掇 停辍 连缀 玷辱 粘贴 沾染 髭须 发髻 鬓角2.辨形组词3.辨析词义(1)交割·交代
辨析:“交割”,①双方结清手续(多用于商业);②移交,交代。
“交代”,①把经手的事务移交给接替的人;②嘱咐;③把事情或意见向有关的人说明;把错误或罪行坦白出来。
例句:①三峡集团并购巴西朱比亚水电站和伊利亚水电站30年特许经营权已完成 ,继续领跑世界水电产业。?
②谈起执导电影《一切都好》的初衷,张猛导演坦言,自开始离家闯荡,总是用“一切都好”这样的善意谎言回应爸妈,到现在这个年纪,是该拍一部对父母有 的电影了。?答案:(1)①交割 ②交代 (2)妨碍·妨害
辨析:“妨碍”,使事情不能顺利进行;阻碍。
“妨害”,有害于。前者侧重于阻碍,后者侧重于有害。
例句:①从司法实践上来看, 民事执行行为通常发生在执行过程中,是执行程序中出现的干扰和破坏民事执行顺利进行的行为。?
②大厦前的一个洗车场占用了消防通道洗车,严重 了消防通道的正常通行。?答案:(2)①妨害 ②妨碍 (3)庇祐·庇护
辨析:“庇祐”,保佑。
“庇护”,袒护,保护。前者指神灵的保护,后者指一般意义上的保护。
例句:①惊魂甫定但毫发未损的她,回想起惨不忍睹的车祸现场,直说感谢菩萨 !?
②面对资金压力,中心负责人期待企业和个人的加入,为残疾人 中心“护航”。 答案:(3)①庇祐 ②庇护课堂探究 合作学习结构图解重点突破1.【对应考点:揣摩人物心理及分析情节作用】课文开头一段的“闲话”表现了林冲怎样的思想状态?这样的安排在情节上有什么作用?参考答案:高考小贴士插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
插叙的作用有:(1)对主要情节起补充衬托的作用;(2)有时会起到解释说明的作用;(3)使文章脉络清晰;(4)使文章结构紧凑,更加完整;(5)推动情节发展,更好地突出人物的性格;(6)突出主题。参考答案:(1)直接描写风雪。课文有三处对风雪进行直接描写。①林冲初到草料场时,写风雪初起。“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”。“纷纷扬扬”,写雪花之大;“卷”,写朔风之烈;“一天”,写时间之久。②林冲去市井沽酒时,写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧”。③沽酒返回时,又进一步突出雪势之大。“看那雪,到晚越下得紧了”。这两处的两个“紧”字,就把一场越下越大的雪,描写得非常清楚。2.【对应考点:景物描写的手法】课文题目是“林教头风雪山神庙”,“风雪”是故事发生的主要自然环境,课文是怎样描写大风雪的?(2)用侧面描写衬托风雪。①通过环境描写衬托风雪。林冲看住处草屋时,只见“四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动”。林冲沽酒回到草料场,“那两间草厅已被雪压倒了”。写的是草屋,给人的印象却是风很猛,雪很大。②通过人的动作、感觉衬托风雪。如写林冲在草屋内“向了一回火,觉得身上寒冷”,是用人物感觉暗写风雪。写林冲在山神庙里,“先取下毡笠子,把身上雪都抖了”,上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大,天气冷,所以吃酒时,林冲“把被扯来盖了半截下身”。总之,作者在描写人物的动作、感觉时,时时不忘“风雪”二字。高考小贴士鉴赏小说中的环境描写
小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。社会环境描写,是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。自然环境描写是指对自然界的景物的描写,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
小说中的环境描写主要有以下作用:
①对主题思想的暗示和深化。如《祝福》第四次写雪时的暗示,第三次写祝福场景时对主旨的深化。②对人物形象的衬托。如《荷花淀》中作者对月下小院的描写:“她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。”水生嫂的美丽外表、纯洁心灵就在这澄清明丽的神话般的意境中烘托出来了。
③对主人公活动场所的创设、对时代背景的暗示。这一点作用在《林黛玉进贾府》中体现得最明显:宏伟的外观、讲究的布局、华贵的陈设。由此,我们不难看出贾府的富贵尊荣,这就暗示了当时的时代背景,而这一些都是通过林黛玉的眼睛观察到的,也给人物的活动提供了场所。
④对小说情节的推动。如本文中的风雪,就推动了故事情节的发展。
⑤渲染营造某种氛围或气氛。如《祝福》中第一处写“雪”就为祥林嫂悲惨的死作了气氛渲染。参考答案:草料场是最怕火的地方,作者偏偏在最怕火的地方不厌其烦地写“火”:
①林冲第一次推开草料场的大门,一眼就看见一个老军在“向火”。这个老军向林冲进行交割时,特地将“火盆”借给林冲;林冲在床上放下包裹被卧,就坐下生起“焰火”来了。
②接着写林冲为了御寒要去沽酒,就随手“将火炭盖了”。3.【对应考点:赏析文本的结构情节】这篇文章的题目是“林教头风雪山神庙”,小说中作者的确成功地描写了风雪,但同时,作者在文中还精心写了“火”,课文中有几次写到“火”?写“火”有什么作用呢?③等到林冲沽酒回来,见草厅被大雪压倒时,林冲首先担心“恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”。
写“火盆”“火炭”“火种”,连续而来的“火”字,都完全灭了,连一点火星都没有了。但随之而来的却是冲天的大火。这一笔交代尤为重要,说明草料场里将要烧起的大火,绝不是“火盆”中的火蔓延而起的,肯定是别有用心的纵火。
作者所描写的火,作用有三:
①衬托风雪之大。“火”越是不断地出现,我们越是能感受到风的刺骨,雪的猛烈。②表现人物性格。火由星星之火到漫天大火的发展过程,正是以人物性格的发展为内在依据的。人物身上没有反抗的火种,这“火”就构不成逼上梁山的情节。反之,不是火势步步紧逼,不是最后一把“大火”,林冲的性格还很难由量变发展到质变。林冲经历了生死大难的考验,经历了由隐忍苟活到愤然反抗的转变,这狂风大雪正是林冲波涛汹涌的内心世界的真实写照。“火”与“雪”归结到一起就是一个“逼”字。
③推动情节的发展。通过火,作者不断地设疑解疑,使情节不断向高潮发展,冲天的大火燃烧之时,也正是故事情节的高潮到来之时。观点争鸣原人教教材在收录此文时,将末段结尾处的血腥情节用了两个“……”代替,现行教材在编写时则进行了原文呈现。你认为哪一种处理更好呢?请说明理由。思路提示一:恢复原文更好。
理由:(1)尊重原著。(2)陆虞候卖友求荣,凶残阴险,十恶不赦,死有余辜;林冲手刃仇敌,如虎博狗,凸显英雄本色。(3)结尾林冲杀人,富有意蕴。林冲既是在杀卑劣狠毒的结义兄弟,也是在杀那个软弱忍辱的自己,一个新的林冲从血腥和烈火中涅槃。思路提示二:用省略号代替更好。
理由:(1)课本的阅读对象以青少年为主,不宜出现过于血腥的描写。(2)虽然部分内容省略,但读者对于三人的下场已经明了,用省略号代替并不影响整体情节的阅读。技法提炼 写法借鉴1.刻画人物,鲜明生动
首先,作者不是孤立地塑造人物形象,而是把人物放在一定的社会环境之中。这样不但写出了人物的阶级特点、个性特征,而且写出了人物所生活的社会环境。
其次,作者不是静止地塑造人物形象,而是把人物放在尖锐的矛盾冲突中,表现人物性格的发展。作者把林冲这一人物置于与以高俅为首的统治者之间的矛盾和自身思想中的矛盾这两种矛盾的交织中来刻画,鲜明地突出了“官逼民反”这一主题。再次,作者不是笼统地表现人物性格,而是通过一些有代表性的动作和语言来表现。比如林冲在风雪之夜出门沽酒时,“把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。”这里以“挑”“盖”“戴”“拿”“拽”等一系列动作,细腻地刻画了林冲谨慎小心、安分守己、唯恐出事的心理状态。最后林冲杀敌报仇,对陆谦那“泼贼”“奸贼”的怒骂,“我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是‘杀人可恕,情理难容’!”“我与你自幼相交,今日倒来害我!”这义正辞严的怒斥,以及“劈胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去陆谦脸上搁着……把陆谦上身衣服扯开,把尖刀向心窝里只一剜……”等一系列动作描写,生动地表现了林冲觉醒后对助纣为虐、凶残狠毒的陆虞候的刻骨仇恨。2.景物描写和细节描写相当成功
本文景物描写和细节描写对展开情节、渲染气氛和表现人物性格都起了一定的作用。在景物描写上,紧扣回目“林教头风雪山神庙”中的“风雪”二字。林冲初到草料场时,“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”。到草料场后,“仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动”。出门沽酒时,“那雪正下得紧”。沽酒返回时,“看那雪,到晚越下得紧了”。这些描写,使读者对当时的风大雪紧有具体深刻的印象。景物描写虽着墨不多,但或直接描写,或侧面烘托,均起到了推动情节层层发展、逐步引向高潮的作用,同时也渲染了气氛,衬托了人物性格。那密布的彤云,怒号的朔风,飞扬的大雪,破败的草料场,孤寂的古庙,形成一种荒凉、寂寞、冷落的气氛,而草料场上那“必必剥剥地爆响”“刮刮杂杂”地燃烧起来的熊熊烈焰,也烘托出林冲的反抗怒火。
本文的细节描写也十分出色。如林冲第一次走出草料场的一系列动作描写,以及草厅被雪压倒后的一系列动作和心理描写,都说明林冲的精细谨慎、忠于职守,表现了他安分守己的性格。同时也使读者明确意识到草料场起火不是林冲不慎造成的。3.两处写偷听,详略有致,各具特色
一处是写在小酒店里,李小二听到差拨口中呐出“高太尉”三字时,就疑心与恩人林冲有关系,连忙叫妻子前去暗暗偷听。一处是写林冲在山神庙里偷听陆谦等人的谈话。前者是李小二的妻子奉丈夫之命有心去听,而且听了“一个时辰”,却仅听到没头没尾的半句话,“都在我身上,好歹要结果他性命”;后者是林冲伏在庙门内,无意之中在刹那间,却听清了陆谦等三人的全部对话,听得一字不漏,洞悉了贼人的全部阴谋。两次偷听,一略一详,都恰到好处。前者是陆谦等人在小酒店密谋策划害人的亏心事,贼人心虚,怕人听到,只能低声窃语。李小二妻子的隔墙之耳,当然不易听清。而且此时如果完全听清了陆谦等人的密谋,下面的故事也就索然寡味了。但要是连半句也听不到,情节也无法曲折起伏地开展下去了。只有藏头露尾,似是而非,才会使李小二夫妻、林冲乃至读者产生疑团。这种悬念的设置,扣人心弦。而后者,林冲是在风雪之夜的山神庙里,陆谦等三人放火成功,正当得意忘形之时,压根想不到深夜冷落萧条的山神庙里会有人,更想不到会是林冲,所以他们的谈话毫无顾忌。林冲仅隔庙门,当然听得一清二楚。林冲立即点燃胸中复仇烈火,不顾一切地挺枪杀仇人。前者略写,显得惜墨如金,恰到好处;后者详写,又泼墨如云,也恰如其分。随堂检测 巩固学习基础知识1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )A.①③⑥ B.②④⑤ C.③④⑤ D.①②⑤解析:B ①风尘仆仆:形容奔波,忙碌劳累。②黍离之悲:表示家国残破之痛。对象错误,不能用来形容“平顶山特大矿难给自己造成的悲痛”。③冷眼旁观:a.用冷静或冷淡的态度从旁边观看。b.多指可以参与而不愿意参与。此处用前者义。④瓦釜雷鸣:比喻庸才,声音低沉的砂锅发出雷鸣般的响声。比喻无德无才的人占据高位,威风一时,此处用来指“城市大雨倾盆的景象”用词不当。⑤语义重复。不虞之誉:意想不到的赞扬。“不虞”本身就是“意想不到”的意思,属语义重复。⑥黄钟大吕:形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。符合语境。2.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.美国同八个亚太国家就“跨太平洋战略经济伙伴协定”达成一致,该协议减少了成员国之间商品与服务关税及其他门槛。
B.北京林业大学教师施兵通过查阅100多本教材和资料,撰写了一份近30多页的《大学英语教材质量分析报告》并直呈教育部。
C.我们的很多地方和部门,特别是部门的负责同志,是否把消防安全放在应有的重要位置,决定着他们在安全工作中的态度和做法。
D.大学招生所采取的“择优录取”有利于鼓励青年学生刻苦学习,努力上进,提高自身素质,积极主动地去参与公平竞争。解析:C A项,搭配不当,“减少”不能搭配“门槛”。B项,“近30多页”语义矛盾。D项,成分残缺,“择优录取”后加“原则”。3.下列各句中,表达得体的一句是( )
A.本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开,推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。
B.你的文稿,我已看了,对其中不妥当的几处,我斗胆加以斧正。
C.大作已拜读,唯几处有疑,特致函垂询。
D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马栩栩如生。解析:D A项,“忝列”,谦辞,表示有愧于排列在其中,不能用于别人。B项,
“斧正”,敬辞,表示请别人修改文章,不能用于自己。C项,“垂询”,敬辞,表示别人(一般是长辈或上级)询问自己,不能用于自己。4.(2017·江苏卷)下列对联中,适合悬挂在杜甫草堂的一组是( )
①为闻庐岳多真隐 别有天地非人间
②十年幕府悲秦月 一卷唐诗补蜀风
③狂到世人皆欲杀 醉来天子不能呼
④秋天一鹄先生骨 春水群鸥野老心
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④解析:D ①句中“庐岳”指的是庐山,“多隐士”说的是隐士很多,这与杜甫形象不符。③句“狂”“醉”说的是李白的特点,李白诗句有“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”。②句中“十年幕府悲秦月,一卷唐诗补蜀风”,“十年幕府”是杜甫的经历,“蜀”是四川,也是“草堂”的所在地;④句中“秋天一鹄先生骨,春水群鸥野老心”,“野老”,杜甫自号“少陵野老”;“群鸥”,杜甫在自己的诗里用“飘飘何所似,天地一沙鸥”来形容自己。阅读课文第12段(最后一段),回答5～8题。
5.【对应考点:分析人物形象】本段开头写林冲用了几个连贯的动词“掇”
“挺”“拽”“喝”,从而使林冲的形象跃然纸上。试分析其形象特点。课内阅读 ?
?
?解析:分析形象特点,要抓住这几个关键动词,从思想的转变和性格特征两方面去考虑。
答案:前三个动词说明他的小心谨慎,做事细心。“喝”这个动词说明他经过了艰苦的思想斗争,思想性格终于有了质的飞跃。他是一个转变立场、抛弃幻想、要手刃仇人、同以前的统治者彻底决裂的反抗者的形象。6.【对应考点:理解文中重要句子含意】“杀人可恕,情理难容”这句话如何理解?试作简要分析。 ?
?
?解析:要注意人物语言的内涵以及对人物思想性格的揭示。
答案:一是淋漓尽致地表现出林冲杀人的理直气壮、正气凛然,二是充分揭露了高俅、陆谦等封建统治者及其走狗的卑鄙、狠毒和罪恶。7.【对应考点:分析小说情节特点】小说在林冲怒杀三人的情节安排上有什么特点? ?
?
?解析:答题时一要分析情节安排本身的详略特点,二要注意对林冲形象的塑造。
答案:情节安排得详略得当,层次分明。杀差拨、富安先用枪一下搠倒,略写;杀陆谦用刀,详写。杀陆谦时先审后杀,并结合人物的语言、动作描写,细腻地刻画出了林冲此时此刻的复仇心理。动词“提”“丢翻” “踏” “搁” “扯开”
“剜”的准确运用,写出了林冲的武艺高强以及不慌不忙、从容自如的神态。8.【对应考点:分析文句作用】请分析文段最后一句话在小说中的作用。 ?
?
?解析:分析作用时要从内容和结构两方面入手。内容上,即概括这句话的意思,这句话体现的是林冲作为英雄的表现;结构上,这是本课最后一句话,“投东去”很明显是设置悬念,引起读者对林冲未来的兴趣。
答案:最后一句,内容上“被与葫芦都丢了不要”和“出庙门投东去”体现出英雄林冲告别往昔生活的决绝态度,写出了林冲勇敢果断的英雄本色;在情节上,留下悬念,这样一个谨小慎微、逆来顺受的英雄,未来的路会怎样走呢?给读者留下想象空间。时文赏读 延伸学习余光中离世,乡关何处寄乡愁
封寿炎【思维借鉴】 ①12月14日,著名诗人、文学家余光中先生病逝。消息传出,全球范围内的华语文化圈迅速掀起追悼和纪念热潮。
②一首《乡愁》,使余光中的名字传遍全球华语圈。每当中华儿女心中涌起家国之思、追问乡关何处,这位华发如雪的清癯老者,就在人们的心头挥之不去。他已经成为一个象征,一个标志。第①段由余光中先生的病逝开启全文,第②段由先生的代表作《乡愁》奠定文章“感怀”的基调。第③段剖析《乡愁》所折射出的深层文化背景。 ③读过《乡愁》的人很多,但不知道真正理解《乡愁》的人有多少。如果没有对于中华文化的深刻理解,没有对于中华民族历史命运的深刻体认,缺乏深沉的家国情怀和赤子之心,恐怕很难领会到它的字字千钧、意象深沉。一个古老的民族,在数千年历史里承受着百转千回的命运,历尽光荣与梦想、磨难与沉沦,却始终坚韧如钢,生生不息。其顽强而澎湃的生命力,就源于她孕育的独一无二的中华文化。她的凝聚力和感召力无远弗届,哪怕是浪迹天涯、漂泊四海的游子,都能感受到她的召唤,在这种文化母体里找到精神家园,安顿自己的情感和心灵。第④段点出余光中先生的生平经历,以及创作《乡愁》的动机。 ④余光中1928年出生于南京,1949年随父母迁居香港,次年迁入台湾。在创作《乡愁》的时候,他已经离开祖国大陆20多年了。《乡愁》这样的诗歌,饱含着他们这一代人多少思乡之情、望乡之泪。如今,借助发达的通讯和交通,“地球村”的居民早就已经“天涯若比邻”。然而,真正能把人们紧密地联结在一起的,仍然是文化这条根本性纽带。只要仍然传承着共同的文化根脉,共同体认着中华文化这一文化母体,那么无论是天堑的一湾海峡,还是政治、历史和现实的阻隔,都无法抵挡两岸血浓于水的召唤,遮蔽不住人心思归的碧水东流。第⑤段由分析《乡愁》,扩大至分析台湾文化,分析它们与大陆的文化同源。 ⑤几十年来,两岸交流的历史也证明了这一点。当囿于历史和现实的种种羁绊,政治上还难有重大突破的时候,两岸文化的交流却早就“轻舟已过万重山”。邓丽君的歌曲、琼瑶的小说、侯孝贤的电影,以及以综艺节目为代表的台湾电视节目,都在大陆长盛不衰。在严肃文化领域,台湾的学术研究和文学艺术——包括余光中先生的文学创作,都在大陆获得很高评价,对大陆的相关领域产生深远影响。当然,台湾文化的源头,毫无疑问是跟祖国大陆共享的中华文化。哪怕是时髦新潮的周杰伦,他低吟浅唱的《青花瓷》《发如雪》里面,不也摇曳着风雅中华的一缕情丝么?第⑥段余光中等老一辈文化人的离去,引发作者对台湾传承中华文化的担忧。 ⑥令人担忧的也正在于此。随着余光中这一代文化人的日渐离去,当在大陆出生、迁居台湾的一代人退场之后,在台湾出生成长的一代,能否传承好这份文脉?他们还会像余光中先生那样,将血渗透在墨里,书写自己对于家国故土和精神家园的炽烈情感吗?如果他们偶然读到“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”的时候,他们心里会有所触动吗?或者说,他们还有乡愁吗?第⑦段再次缅怀余光中先生,赞扬他对中华文化传承做出的贡献。 ⑦如果切断了文化的根脉,斩断了思恋的乡愁,孤悬海外的台湾,将何以抵抗太平洋的惊涛骇浪,将何以安顿她漂泊的灵魂。这应该也是晚年余光中的关切和担忧。最近十多年来,余光中一直反对台湾当局降低高中教材文言文比例的动议。他说,如果将文言文抛弃不用,我们将会变成“没有记忆的民族”。余光中这种坚守的背后,既有拳拳的赤子情怀,也有深沉的文化忧思。如今他已经离去,但愿他留给我们的背影,可以照亮一条前路。
(2017-12-14光明网)课件45张PPT。2 装在套子里的人雨伞雨衣车篷床帐皆套子；
风言风语杯弓蛇影无缘由。书香晨读课前预习课堂探究技法提炼随堂检测时文赏读书香晨读 开卷有益契诃夫的火柴笔
俄国著名作家契诃夫素来以丰富的语言和独特的文笔见长,他平时就十分注意收集生活中的素材,把点点滴滴都记录下来,以备写作之用。
有一天,契诃夫外出游玩。途中,同车的旅客在闲聊时说了一句生动的话,引起了契诃夫的兴趣。他细细地品味着这句话,并想马上记下来。可是,平素从不离身的笔却怎么也找不着。“不行,我一定要想个办法记下来。”契诃夫心里有些着急。正在这时,契诃夫灵机一动,在衣服口袋里四处翻找,然后拿出了一个火柴盒,大家都看着他,不知道他想干什么。结果他只是等着火柴慢慢燃烧,一会儿就又把火柴吹灭了。随后,契诃夫拿起黑色的火柴头,迅速地在他的笔记本上写了起来。大家恍然大悟,原来,他是用火柴杆当笔,迅速地记下了这位旅客的妙语。灵感源于生活,犹如火花,转瞬即逝。常备一支笔,用心体会生活的一点一滴,让生命充满乐趣。艺术源于生活,素材就在身边,每个人都有写作的冲动和能力,只需抓住稍纵即逝的艺术灵感。课前预习 自主学习文本助读1.走近作者契诃夫(1860-1904),十九世纪 (国别)最后一位杰出的 巨匠。一生写了七八百篇短篇小说和中篇小说,深刻地揭露了俄国社会的各种病态,猛烈抨击了沙皇专制制度。早期作品有《假面》《 》《胜利者的胜利》《胖子和瘦子》《一个官员之死》《苦恼》《风波》《万卡》。1890年从库页岛回来后,作品的社会意义更加深刻,代表作品有《 》和《 》。后期,致力于小说和戏剧创作,小说有《农民》《带阁楼的房子》《新娘》,剧本有《万尼亚舅舅》《樱桃园》,这时作品洋溢着乐观主义情调,对新生活充满信心。 答案:俄国 批判现实主义 变色龙 装在套子里的人 第六病室2.写作背景19世纪80年代正是沙皇政府镇压民粹派,为防范革命活动而公开实行高压政策的时候。进步杂志被迫停刊,能合法出版的都是“为笑而笑”的庸俗刊物。契诃夫早期的作品中有相当一部分表面上写俄国社会日常生活中的笑话,实际上却无情地嘲笑和揭露专制警察制度和小市民的奴性心理,如我们曾经学过的《变色龙》。1890年,契诃夫从库页岛回来后,对黑暗现实有了进一步认识,思想发生了明显变化,其创作也相应地有所发展。作品的题材更为广泛,思想内容更加深刻,艺术技巧也更为成熟,《装在套子里的人》就是其中的代表作之一。3.备用知识(1)世界三大短篇小说之王
世界三大短篇小说之王指法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利。①他们是同时代的著名短篇小说家。②他们的创作速度之快、数量之多,堪称为王。③他们在短篇小说创作上的艺术造诣都达到了炉火纯青的地步,可以互相媲美。
莫泊桑(1850-1893),著名作家福楼拜是他的文学导师。莫泊桑的文学成就以短篇小说尤为突出,有“短篇小说巨匠”的美称。他的短篇小说侧重描摹人情世态,构思布局别具匠心,细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。除《羊脂球》外,还有《我的叔叔于勒》等约300篇短篇以及《漂亮朋友》(又译《俊友》)等6部长篇。欧·亨利(1862-1910),一生写了300多篇短篇,其作品被誉为“美国生活的幽默百科全书”。代表作有《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》等。
(2)契诃夫文学作品的艺术风格
契诃夫在涉足文坛不久,就把“天才的姊妹是简练”和“高超的写作本领就是把写得差的地方删去的本领”作为创作的座右铭,创造了契诃夫式的独特艺术风格:
①善于创作短小精悍、艺术精湛的抒情心理小说。无论是他初期的那些描写阴暗或灰色生活的小说,还是他晚期写的那些充满着对新生活即将来临的预感的作品(包括小说和剧作)都具有这样的风格。
②擅长从日常生活中截取平凡素材、平凡人物,加工成艺术的细节,对生活和人物作客观的描绘和刻画,于平凡中见伟大,从中表现重要的社会内容。③尽一切力量制造浓郁的抒情气氛,抒发他对黑暗现实的不满,对美好未来的向往,融褒、贬、哀、乐之情于作品的形象体系之中。
④他的剧作除具有以上特点之外,还具有丰富的潜台词和深刻的象征意义,如剧本《海鸥》和《樱桃园》就是这种独特艺术风格的范本。基础积累1.辨字注音
(1)单音字答案:(1)yàng chán sǒng yǒng qiào qí dǎo pì答案:(2)qiào ké jǐn jìn xìng xīng sāng sàng hè xià wù ě è(2)多音字答案:搓手 磋商 嗟叹 蹉跎 辖制 豁免 荤腥 卓荦 派遣 谴责 船篷 蓬草 呵护 枝柯 诃子 讥诮 俏丽 料峭 2.辨形组词3.辨析词义(1)不止·不只
辨析:“不止”,指继续不停,动词;表示超出某个数目或范围,副词。
“不只”,不但,不仅。它是连词,后面要有与之相呼应的连词。
例句:①这些措施 发展了经济,还保护了环境。?
②他恐怕 六十岁了。?答案:(1)①不只 ②不止 (2)慎重·郑重
辨析:“慎重”,谨慎认真。侧重指谨慎。
“郑重”,严肃认真。侧重指严肃。
例句:①近期,有部分网友误认为某网站为六安网,为此,本网站 申明如下:六安网是……。?
②关于退休政策,人社部仍然在关注专家和社会各方面的意见,将认真研究,充分论证, 决策。 答案:(2)①郑重 ②慎重 (3)误解·曲解
辨析:“误解”,指理解得不正确;不正确的理解。侧重于理解不正确。
“曲解”,指错误地解释客观事实或别人的原意(多指故意地)。侧重于故意理解错误。
例句:①出于对电磁辐射的 和担忧,居民们往往对此表现出抵触和排斥,甚至发生阻挠基站正常建设的过激行为。?
②小苏打饿死癌细胞,北京雾霾中含有最多种类的抗生素耐药基因等新闻,在报道中被过度解读或 ,引发公众对于“科普怎样才能确保优质、权威”的关注。?答案:(3)①误解 ②曲解课堂探究 合作学习结构图解重点突破1.【对应考点:欣赏作品的形象和内涵】柯瓦连科姐弟俩是怎样的人物?他们在文中有何作用?参考答案:柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的,他们是有正常的人类情感的人,是敢于和“套中人”斗争的人,是进步力量的代表。柯瓦连科和别里科夫的冲突,不但鲜明地展示了两种不同性格的人物的水火不相容和他们所代表的新旧思想的斗争,而且淋漓尽致地暴露了别里科夫“套中人”思想的虚伪、腐朽和反动,表达了作者鞭挞丑恶的旧事物,支持生活中的积极进步力量的立场。华连卡的笑声一方面是正常人对“套中人”越出常规出洋相的嘲弄,另一方面也象征着追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动势力的斗争的胜利。参考答案:别里科夫死了,人们应该解放了,自由了,然而死了一个别里科夫,还有许多别里科夫存在着,因为这是一个僵死、腐朽的社会。这样的结局实际上揭示了“别里科夫现象”不是孤立的特殊现象,是那个特定时代、社会、制度的产物,也只有从根本上改变这个社会的制度,才能改变生活。2.【对应考点:体会重要语句的丰富含意】别里科夫死了,“可是一个礼拜还没有过完,生活又恢复旧样子”。谈谈你对这种结局的看法。高考小贴士小说中的对比
(1)对比,是把两个相对或相反的事物,或者一个事物的两个不同方面并举出来,相互比较的一种表现方式。对比分横向对比和纵向对比。
横向对比:通过对比,起到衬托作用,使相反或相对事物的特征或本质更为鲜明、突出,进而表现文章主旨。
纵向对比:有利于充分显示事物自身的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术讽刺效果和感染力,进一步表现文章主旨。
(2)对比在小说中的作用:一是在对比衬托中,突出人物性格。有的写几个人物,互相陪衬、对比;有的围绕一个主要人物,使其和其他人及整个环境形成对比、冲突;有的就写一个人的前后变化,把他的过去和现在进行对比,把他的希望和现在进行对比。二是在前后变化中,推动情节发展。三是在各类比较中,深化小说主题。参考答案:(1)写出别里科夫式人物是沙皇专制统治的产物。小说描写的社会环境,代表着两股历史潮流。在民主自由的新潮流面前,专制主义显得更加反动,别里科夫为专制主义所辖制,又辖制他人,遏制民主自由潮流的发展。
(2)表现出别里科夫式人物是沙皇专制统治的社会基础。别里科夫把沙皇的政令当作评价是非的标准。他以教育者自居,唯恐别人闹出乱子,把整个中学辖制了整整十五年。这类人物是沙皇专制统治的社会基础,他们实际上充当了沙皇专制统治的鹰犬。3.【对应考点:赏析人物形象和探究作者的创作意图】契诃夫塑造别里科夫这一人物形象有什么典型意义?(3)突出别里科夫这一形象的典型意义。他既是令人畏惧的人物,又是弱不禁风的可怜虫。他狐假虎威,辖制着整个中学,辖制着全城。但他又非常虚弱,不堪一击,竟死在恋爱对象的笑声里。这说明沙皇专制统治的社会基础极其腐朽,你怕他,他就辖制你;你不怕他,他就一触即溃。观点争鸣 别里科夫走后,给世人留下一个“套子”的话题,这“套子”不仅过去有,现在也有。现实生活中有各种各样的套子。虚荣是一种套子,名望是一种套子,金钱是一种套子,考试是一种套子,升学率是一种套子。可以说“套子”无处不在。
这些“套子”束缚着人们的思想,阻碍着社会的进步。现在提倡素质教育,培养学生的创新精神,也有一个打破“套子”的问题。有一位网友说学校“严苛的规定有悖于法理,有悖于国家法律,有悖于教育精神的实质,也有悖于师德”。
你觉得这位网友的说法正确吗?思路提示一:我觉得该网友说的不无道理。“套子”实际上就是指限制人的思维、行动的各种思想观念、纪律、法律、制度和生活环境(生活圈子)。学校制定的校规校纪、班级制定的班规班法,倒是让学校的“秩序”良好了,学校领导和班主任可以“省心”了,但在严苛的环境中,学生还有多少自由的空间呢?个性特长又如何得到发展呢?
思路提示二:此言差矣!有道是“没有规矩,不成方圆”。“套子”有时就是规矩。生活中必要的规章制度,进步的道德规范,在民主基础上制定的法律、法规,这些都是人们生活、社会发展、人类进步必不可少的。学校制定的规章制度也是规矩,是学生健康、积极、和谐发展的有力保障,不可或缺。思路提示三:人都是社会中的人,都与别人发生各种各样的关系,社会为维护一种秩序,统治阶级为了维护自己的统治,就会制定各种各样的套子(规矩),宣传各种各样的人生观念,以制约人的行为和思想,人一生下来,似乎就要落入套子,每个人都生活在各种套子之中。我们应该正确对待套子:人虽然离不开套子,但也不能完全愚昧无知地被套子套住,人应该有理性,要敢于怀疑,善于鉴别反思,跳出窠臼,破除迷信、盲从、奴性意识,改变陈旧的思维模式,形成开放的眼光和主体意识。
总之,人要有约束、有规矩(如法律规章制度),但不能作茧自缚;人必然进入生活圈子,但不能落入怪圈。技法提炼 写法借鉴多种多样的讽刺手法
在这篇小说中,作者自始至终用含蓄幽默的讽刺手法来塑造别里科夫这一人物形象,展示人物性格。这种讽刺手法的运用大体有如下几种情形:
(1)通过故事叙述者的口吻,用夸张的手法、漫画式的笔调勾勒形象,造成强烈的讽刺效果。如别里科夫“即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣”,这里对别里科夫的肖像和生活习惯的描写,不仅使人感到滑稽可笑,而且令人产生憎恶之感。(2)将人物荒谬绝伦的思想通过那一本正经的姿态和语言表达出来,从而显示出讽刺意味。华连卡姐弟俩骑自行车本是正常的事,根本不值得大惊小怪,可别里科夫却是那般的惶惑,竟然还说:“如果教师骑自行车,那还能希望学生做出什么好事来?他们所能做的就只有倒过来,用脑袋走路了!”这本身就是对愚蠢荒唐的别里科夫辛辣的嘲讽。
(3)运用轻松戏谑的语言来刻画人物,以显示出讽刺意味。如,关于别里科夫的婚事,作者写道:“可是,这个装在套子里的人,差点结了婚。”一个“差点”,就已极尽讽刺挖苦之能事。(4)通过描写人物自相矛盾的语言和惶恐不安的心情来表达出讽刺效果。当别里科夫的婚事“差点”成功时,一张漫画却把他弄得惶恐不安。随即,他又找到柯瓦连科表白自己“跟这事(恋爱)没一点关系”,并声称他的“举动素来在各方面都称得起是正人君子”。明明有关,亦非“君子”,却要故作掩饰和玄虚,这无不显示出他可笑可憎的一面。
(5)有的地方还用一种含蓄的对比来增强讽刺的效果。如写他白天压得全城的人战战兢兢地不得安宁,而晚上他躺在被子底下却战战兢兢地难以入睡。这样就尖锐地讽刺了别里科夫貌似强大实则虚弱的本质。随堂检测 巩固学习基础知识1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )A.①③④ B.③④⑥ C.①②⑤ D.②⑤⑥解析:B ①饮鸩止渴:用毒酒解渴,比喻只求解决目前困难而不顾严重后果。符合语境。②各抒己见:各人充分发表自己的意见。符合语境。③过江之鲫:比喻某种时兴的事物非常多。后用以形容赶时髦的人很多,但多含有盲目跟风之意。含贬义。此处用来形容“姚明致力于公益事业”是褒贬失当,不合语境。④席不暇暖:座位还没有坐热就走了。形容很忙,多坐一会儿的时间都没有。这里不能形容楼市冷淡。⑤例行公事:按照惯例处理公事,多借指只重形式,不讲实效。此处用前者义。⑥不可理喻:不能够用道理使他明白,形容蛮横或固执,不通情理。本句语境是人们对此难以理解,所以用在此处不合理。2.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.孩子的教育问题,是一个复杂的过程,它远不是一两句话就能奏效的。
B.在美国家庭中,汉语已成为继英语和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语言。
C.投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,是地区经济健康发展的重要保证。
D.地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震不再发生。解析:B A项,搭配不当,“问题,是……过程”,主宾搭配不当。C项,两面对一面失当,前面的“好坏、优劣、高低”与后面的“健康发展”不搭配。D项,搭配不当、否定失当。“防止余震再次发生”搭配不当,地震只能“防”不能“止”;“防……不再”否定失当。3.下列各句中,语言表达得体的一句是( )
A.小明同学对老师说:“可能是一时疏忽,您的稿子有几个不大通畅的语句,我斗胆作了斧正。”
B.小明同学在草拟“失物启事”,他写道:“昨天我在教室丢失了一本《现代汉语词典》,如有拾获,请从速交还。”
C.王老师捧着一副字画凑到李老师跟前:“区区草字,不成敬意,请您笑纳。”“如此盛情,却之不恭,那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。
D.中央电视台综艺节目主持人说:“最后,感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光,也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!”解析:C A项,斧正,是请别人修改文章的敬词。B项,请从速交还,语气过于生硬。D项,“荣幸”是谦辞,只能用于自己。4.(2017·天津卷)下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( )
A.中国的干支纪年法中的“地支”是指:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
B.韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。
C.古代以山之南、水之北为阳,山之北、水之南为阴,如衡阳在衡山之南,江阴在长江之南。
D.土地孕育五谷,五谷之长为稷,古代帝王对土神“社”和谷神“稷”进行祭祀,后世以“社稷”代称国家。解析:B B项,“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指的是六种经书:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《乐》。阅读课文第34至40段(“柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领……将来也还不知道有多少呢!”),回答5～8题。
5.【对应考点:体会重要语句的丰富含意】为什么说“埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事”?课内阅读 ?
?
?解析:要重点分析“大快人心”的原因,要从别里科夫的特点和他所代表的制度入手。
答案:别里科夫活着的时候用套子套住自己,也套社会,他辖制了人们的生活和思想,这样一个维护旧制度、害怕新事物、扼杀新思想的沙皇鹰犬的死,自然是一件大快人心的事。 6.【对应考点:体会重要语句的丰富含意】“谦虚”在文中是什么意思?我们为什么“露出忧郁和谦虚的脸相”而“不肯露出快活的感情”? ?
?
?解析:要结合语境分析“谦虚”的意思,由文中对“谦虚”表现的说明,可知“谦虚”是一种慎重,不是张扬的做法。解答第二问时要重点分析“不肯”的原因,一是习惯成自然,二是其他的“别里科夫”式的人物依旧存在。
答案:“谦虚”在这里是“谨慎不张狂”的意思。别里科夫死了,大家很开心,但故意压抑自己的感情,使之不外露。之所以不肯露出快活的感情,一是因为长期受别里科夫的“辖制”,人们已经习惯于谨慎地生活;二是别里科夫生活的社会基础依然存在,还不是高兴的时候。7.【对应考点:分析作品的意蕴】几声“哈哈哈”的笑声就结束了别里科夫的生命,作者这样写的用意是什么? ?
?
?解析:要注意题干中的“几声‘哈哈哈’”和“结束了别里科夫的生命”,“哈哈哈”的力量实际上并不大,却结束了一个人的生命,这说明以这个人为代表的某种制度的脆弱。
答案:这说明貌似强大的别里科夫实际上是非常脆弱的,以此揭示出沙皇的专制统治也是弱不禁风的。8.【对应考点:分析作品的意蕴和探究创作意图】为什么“一个礼拜还没有过完,生活又恢复旧样子”呢?课文最后一句话给人们什么启迪? ?
?
?解析:要重点分析“恢复旧样子”的原因,因为死了一个别里科夫,还有其他的“别里科夫”。谈启迪时要结合小说的主旨,即推翻反动统治才是根本。
答案:只要沙皇专制制度没有推翻,在这块土壤上就会不断滋生出新的“别里科夫”,所以生活还是老样子。
作者启迪人们:沙皇专制统治不推翻,腐朽的思想不铲除,就永远存在着“别里科夫”这样的人,生活就不可能自由快活,必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。这就揭示了“别里科夫”的典型意义。时文赏读 延伸学习女员工跪地互扇耳光,是“狼性”还是“奴性”?
张 莹
①近日,一段多名年轻女子跪在台上互扇耳光的视频热传,声响噼里啪啦,后面背板上还用大字写着“狼性团队”。据悉,这是一家美容机构,相关负责人称,“互扇耳光”的目的是:打造团队凝聚力。【思维借鉴】 第①段概述新闻事实。第②段列举社会上类似事件,亮明作者观点,这种行为是纵容团队“奴性”的滋生。
第③段阐述“狼性”的真正内涵,“互扇耳光”的严重危害。 ②这样的新鲜事件并不是第一次听说了,曾经也有媒体报道过企业员工扇自己耳光、在公司大会上跪地爬行、亲吻垃圾桶、喝马桶里的水等奇葩行为,而这些事件的公司负责人往往都以激励员工的斗志、锻炼员工的能力为借口,但说到底,这不仅不是对员工的培养,反而是一种对人格的变相侮辱。说是培养“狼性”,其实是纵容了团队内部“奴性”的滋生。
③狼性强调的是创新和顽强拼搏的团队精神,拥有一个狼性团队是每个企业负责人梦寐以求的事情。但是让员工互相扇耳光,就能扇出“狼性团队”了?恐怕是不可能的。先不说狼是不会有任何攻击自己同伴的行为的,像这些员工这样抛弃尊严不顾,对公司领导唯命是从的行为,反而暴露了内心的“奴性”。一群“奴性”思想的人,没有底线,没有原则,如何能够形成有凝聚力的团队呢?第④段进一步深挖“狼性团队”的内涵——团结、尊严。
第⑤段论述“奴性”的特征和危害。 ④一个有狼性的团队,它的成员必然是懂得团结一心、一致对外的。团队中的每一个成员都有很高的集体荣誉感,然而这种集体荣誉感,势必是要在实现自我价值的基础上争取的。狼性团队的成员做事有底线、有原则,他们可以为了团队奋斗拼搏,却不能为了团队违背自我意愿。他们知道,尊严是一切荣誉的基础,拥有自尊才能换来尊重。
⑤奴性则是一个人无条件的服从,是暴力恐吓、利益诱惑和思想禁锢下产生的无底线的选择。有“奴性”的人内心缺乏独立平等的思想,总会有低人一头的感觉,他们对于权力无条件的服从、追求,这类人在团队中是起不到任何积极作用的。第⑥段亮明观点:团队建设要讲人权、重人文,给员工以关爱和尊重。 ⑥作为企业的领导人,要想让员工带来的效益最大化,在日常工作中首先要给员工关爱和尊重。不仅仅是企业,任何团队领导人要想培养一个狼性团队,都要积极奉行人权主义,充分尊重团队成员的尊严和人格,给每位成员提供实现自我价值的机会,培养成员的主观能动性,才能不断提高整个团队的凝聚力。
(2017-12-19东北新闻网)课件47张PPT。3 *边 城江中漾漾藏真情；
绿水悠悠蕴爱情。书香晨读课前预习课堂探究技法提炼随堂检测时文赏读书香晨读 开卷有益沈从文·水沈从文一生爱水,以水为美。沈从文二十岁时就写道:“我感情流动而不凝固,一派清波给我的影响实在不小。我幼小时比较美丽的生活,大都不能与水分离。我学会思索,认识美,理解人生,水对于我有极大关系。”后来沈从文又进一步写道:“水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐,并做出海扬帆的美梦,刺激我对工作的渴望,以及超越普通人的得失,追求理想的热情洋溢。”沈从文的自我表白是朴素的、真实的。沈从文自己像水一般柔和,看来似乎特别脆弱,而且极容易就范,被纳入某种容器之中。但柔弱中却不乏坚韧,水滴石穿——皇皇巨著《中国历代服饰研究》的完成便是明证。沈从文一生追求美——自然美、人性美、人情美、文体美、文字美……为此,他本人和他的作品被误解、遭嫉恨,受尽了委屈和排斥。然而沈从文无怨无悔,最终还是收获了美的果实,最终还是安眠在故乡至美的水边。这是许多伟人、名人难以享受到的。课前预习 自主学习文本助读1.走近作者沈从文(1902-1988),原名 ,苗族,湖南凤凰人。我国现代 家、
家、文物研究家。在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著,有许多专著。其文学创作丰富,数量惊人,有小说、散文、文论、自传、通信等集子七十余种,是现代文学史上最多产的作家之一。 短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》,长篇小说《 》《 》是其代表作。主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。他的《边城》被誉为“ ”,?
是我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”。答案:沈岳焕 小说 散文 边城 长河 田园诗的杰作2.写作背景《边城》完成于1934年4月19日。关于这篇小说的创作动机,作者说:“我要表现的本是一种‘人生的形式’,一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行,却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子,被一件人事牵在一处时,各人应有的一分哀乐,为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”3.备用知识(1)《边城》全篇情节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城——边城,生活着靠摆渡为生的祖孙二人。祖父年逾七十,仍很健壮;孙女翠翠十五岁,情窦初开。他们热情助人,淳朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送,从此萌生情感。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠,托人向翠翠的祖父求亲,而地方上的王团总也看上了傩送,情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊,只想娶翠翠为妻,宁愿做个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任,抛下翠翠远走他乡。祖父因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船,痴心地等着傩送归来。(2)京派文学
京派文学是20世纪30年代一个独特的文学流派,主要成员有周作人、废名、沈从文、李健吾、朱光潜等。之所以称之为“京派”,是因为其成员在当时的京津两地进行文学活动,其作品较多在京津刊物上发表,其艺术风格在本质上有较为一致之处。主要刊物有《文学杂志》《文学季刊》《大公报·
文艺》。“京派”的基本特征是关注人生,但和政治斗争保持距离,强调艺术的独特品格。他们的思想是讲求“纯正的文学趣味”所体现出的文学本体观,以“和谐”“节制”“恰当”为基本原则的审美意识。沈从文是京派作家的第一人。京派作家以表现“乡村中国”为主要内容,作品富有文化意蕴。京派作家多数是现实主义作家,发展了抒情小说和讽刺小说,使小说诗化、散文化,现实主义而又带有浪漫主义气息。基础积累1.辨字注音
(1)单音字答案:(1)yǒu mèn huánɡ nuó yǒnɡ bānɡ hāo yú zhōu chī cí niǎn ɡuàn qiú pán jū ɡān qì cí bā wǔ lòu答案:(2)qiào qiáo léi lèi kánɡ ɡānɡ wěi wēi jiè xiè jiě báo bó bò(2)多音字答案:踹一脚 湍急 揣摩 惴惴不安 滇池 喧阗 缜密 佶屈聱牙 拮据 反诘 鞶鼓 磐石 罄竹难书 戍守 壬戌 戊戌 虹霓 睨视 端倪 涎皮 诞生2.辨形组词3.辨析词义辨析:“应和”,指(声音、语言、行动等)相呼应。
“附和”,指(言语、行动)追随别人(多含贬义)。
例句:①钱学森曾给西师毕业生写过三封信,其中第二封信批评年轻人“随声 ”。?
②在演唱湖北民歌《龙船调》时,某歌手以方言唱出“妹娃要过河,是哪个来推我吗?”全场近万名观众齐声 :“我来推你嘛!”掀起晚会高潮。?答案:(1)①附和 ②应和 (2)临近·邻近
辨析:“临近”常表示时间上靠近,例如:临近元旦、临近春节等;表示地理位置上的接近时,“临近”所连接的两个词语具有主从关系。
“邻近”只表示空间位置上的接近,并且“邻近”连接的词语之间多为并列关系。
例句:①我国东部跟朝鲜接壤,同时也 日本。?
②从“大哥大”进化到智能手机,以语音通话、短信、移动互联为代表的移动通信技术更迭改变了人们的沟通方式,5G时代更加 。 答案:(2)①邻近 ②临近 (3)年轻·年青
辨析:“年轻”,年纪不大(多指十几岁至二十几岁);年纪比相比较的对象小。
“年青”,指处在青少年时期。
前者除形容人之外,还可以形容事物,或虽不是年轻人,但具有年轻人朝气蓬勃的精神状态;后者强调年龄正是青年时代。
例句:①李老师虽然年过60,但看上去还是那么有活力,那么 。
②你 时不努力学习,将来要后悔的。 答案:(3)①年轻 ②年青课堂探究 合作学习结构图解重点突破1.【对应考点:分析作品的结构】《边城》(选文部分)是以什么为线索展开叙述的?参考答案:选文部分是以端午节为线索展开叙述的,在本文中,作者首先向我们介绍了茶峒一带的民俗风情之一——端午节赛龙舟。赛龙舟是当地最隆重的文娱活动,这一天人们改善伙食,穿着新衣,倾城出动,观看划船。接着,作者将作品的时间推到了两年前的端午节:就在这一天,翠翠遇见了她的心上人傩送;然后,作者又带领读者回忆一年前端午节的情形:那一天,翠翠又去看划船,内心希望再次看见傩送,却遇见了天保;祖父倾向于天保,可没有想到旁敲侧击的试探却引来了翠翠的不快!翠翠的满腹心事又能向谁言说?最后,时间又到了一年一度的端午节,祖孙二人回忆着往事,心中不免都有几分惆怅。由此可以看出,文中几个主要人物关系的展开都是以端午节为线索的,端午节像一根银线,串起了边城中那些闪亮的珍珠,充分展现了湘西地方的人情美、人性美。参考答案:端午节的龙舟比赛和捉鸭游戏,印证了这里的民风淳朴,而正是在这热闹的游戏中,作者让小说的主要人物翠翠、老船夫、顺顺、天保、傩送等人相继出场,并在端午节的活动中展现人物的性格特点与情感爱好。为下文展开故事、塑造人物作了铺垫。此外,端午节的热闹又极具地域色彩,给人展示了一种美不胜收的风土人情,这也是《边城》的一大特色。 2.【对应考点:分析作品的情节】小说写端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭游戏和人们争相观看的盛大场面,有什么作用? 高考小贴士把握小说故事情节
小说通过故事情节来展示人物性格,表现主题。作者往往根据人物性格的发展,人物与人物之间的关系和矛盾冲突,来选择或虚构事件,组成作品完整的故事情节。故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分,有的前有序幕,后有尾声。小说情节类题目是小说阅读的必考点。高考又往往从概括小说情节和分析某一情节的作用两方面设题。分析情节作用题是重点考查内容。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。高考常见设问方式:
(1)文中写了××情景,在小说中起到什么作用?
(2)某段写的某某事物、人物在小说中有什么作用?
(3)小说情节安排很有特色,请结合相关情节作简要分析。分析情节作用类题目,一般从“三对一给”四个方面考虑:
(1)对上下文情节的作用。
①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说:A.倒叙式(把结局放到开头来写),起到制造悬念的作用。B.引起下文式,往往起到铺垫作用。
④就结尾来说有戛然而止、留下空白的作用。
⑤就中间行文来说有伏笔铺垫式,一般来说是推动了故事情节的发展。(2)对刻画人物的作用。也就是情节本身对人物性格塑造的具体作用。
(3)对表现主题的作用。一般来说是点题或突出主题。
(4)给读者的感受,就是站在读者的位置上考虑情节的作用。如“余味无穷”“给读者留下充分想象的空间”等。
常用答题模式:×××情节(事物)在文中有……作用,突出了……,表现了……参考答案:(1)善良乖巧。文中帮爷爷拦客人还钱,惦念爷爷等情节都体现了翠翠的善良乖巧。
(2)纯真、可爱。比如回答傩送时的“我是翠翠”那种内心极其着急、急于有人认定、希望有人能认识她的心理,到后来回家回答爷爷“不是翠翠,不是翠翠,翠翠早被大河里鲤鱼吃去了”,既有祖孙情深,又有少女的纯真可爱。3.【对应考点:分析作品的形象和内涵】结合课文,分析翠翠这一人物形象,以及翠翠身上体现出的人性美。(3)聪慧、矜持。比如文中顺顺和老船夫谈话时,“翠翠虽装作眺望河中景致,耳朵却把每一句话听得清清楚楚”时的神态;文中祖父问及翠翠是否记得两年前端午的事情,翠翠本正想着两年前端午的一切事情,但祖父一问,“翠翠却微带点儿恼着的神气,把头摇摇,故意说:‘我记不得,我记不得,我全记不得!’”
总之,翠翠是一个善良聪慧温婉多情的少女,其外表的温婉羞涩与内心的炽热多情融为一体。
翠翠爱得自然,爱得朦胧,爱得执着,爱得纤尘不染,爱得水晶般纯洁透明;翠翠爱的方式和她在爱情来临时的表现,脱胎于湘西古风犹存的风土人情,典型地体现了人情美、人性美。观点争鸣有人评论“《边城》里的人物都流露着孤寂的悲剧色彩”,该怎样看待这种说法?思路提示一:从人物的命运来看,这种说法是正确的。翠翠从小失去了父母,尽管爷爷对她关爱备至,但并不能真正理解这个青春少女的内心世界。天保闯滩而死,傩送远走他方,爷爷为她的婚事而忧虑,她却并不能了解这一切的前因后果,只能苦苦等待心上人的归来,而她要等的人,“也许永远回不来了,也许明天回来”。翠翠身上充满着悲剧色彩。
爷爷因为这一悲剧,在心里留下了永远不可磨灭的伤痕。他希望把翠翠托付给一个实在的人,但天保已死,傩送远远离开,他对于翠翠的婚事无能为力,只能带着孤单和遗憾撒手而去。
天保和傩送也都是有追求、有责任心的青年,但他俩的结局也是悲剧性的。一个心怀遗憾闯滩而死,一个远走他方毫无音讯。思路提示二:从天保和傩送的竞争(也可以看作决斗)来看,这场决斗是一场悲壮的爱情抉择。
天保和傩送突然发现两人爱上的竟是同一个姑娘,眼看兄弟要变成情敌,他们没有反目成仇,也没有像流行小说写的那样,其中一个慷慨“出让”,他们懂得,姑娘不是财产,感情没有价格,你必须接受姑娘的选择,而不能代替姑娘做出选择。于是他们公平地、正大光明地进行竞争。哥哥走了车路占了先,就一定让弟弟先开口,结果一唱定乾坤。这里没有裁判,没有评委,没有公证人,只有良心和道德,再加上血浓于水的手足深情。为了成全弟弟和翠翠,天保外出闯滩而死。傩送心怀内疚,离开了故乡……技法提炼 写法借鉴1.生动细腻的场面描写
小说中描写了全茶峒人到河边观看划船,划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞赛的盛况,划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景以及捉鸭子比赛的热闹的场面,体现了边城的风俗美,为人物的活动创设了欢乐祥和的氛围,边城人和睦安乐的风貌,也就是所要描写的主要人物的精神面貌。其次描写正月十五日夜晚,人们舞龙、耍狮子、放烟火、玩花灯等热闹的场面来烘托人物的形象,渲染节日的热闹气氛。2.诗情画意的环境描写
在沈从文的笔下,优美的湘西环境和迷人的湘西乡土习俗,紧密地结合在一起,散发着清新的乡土气息,为人物活动、故事情节的展开创设了特定的生活环境。作者正是通过对这些优美的景物和风俗的描绘,衬托出人物独具的风采,表现了边城人质朴、纯真、善良的品性和美好心灵。
3.细致入微而传神的心理描写
小说中并无静止的独白式的大段的内心剖析,也没有细致地刻画人物的心理,而是以细致入微而传神的动作和语言描写来表现人物的内心奥秘,写出了翠翠的情感萌动,揭示出这个情窦初开的少女的内心隐秘。如文章第四部分结尾处“使翠翠沉默了一个夜晚”将翠翠因遇二老而产生的心理的微妙变化透露了出来。随堂检测 巩固学习基础知识1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )A.①②⑤ B.①③④ C.②⑤⑥ D.③④⑥解析:A ①不通文墨:指人文化水平不高或识字不多。本句中用来指文章,使用对象错误。②过门不入:路过家门却不进去。形容恪尽职守,公而忘私。本句用于邮轮途经香港,望文生义,使用错误。③独具只眼:具有独到的眼光和见解。形容眼光敏锐,能看到别人不易发现的事物,见解高超。本句使用正确。④山高水长:原比喻人的风范或声誉像山和水一样永久留传。后比喻恩德、情意深厚。本句使用正确。⑤遇人不淑:指女子嫁了一个品质不好的丈夫。后泛指结交了不正派的人。⑥洁身自好:指保持自身纯洁,不去同流合污;也指怕招惹是非,只顾自己好,不关心公众的利益。2.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受,并不像索尼公司的产品那样,有种比实际厚度稍薄的错觉。
B.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
C.《塑料购物国家强制性标准》的实施,从源头上限制了塑料袋的生产,但要真正减少塑料袋污染,还需消费者从自身做起。
D.七彩瀑布群,位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处,一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。解析:C A项,指代不明,有种比实际厚度稍薄的错觉的是松下公司的新产品,还是索尼公司的产品?B项,句式杂糅, “这是……所决定的”与“由于……原因”两句杂糅。D项,搭配不当,“群山”是个集合名词,用“一个”修饰不当。3.下列各句中,表达得体的一句是( )
A.天气炎热,同学非要请我吃冰淇淋,我只好笑纳了。
B.您的光临,让敝店蓬荜增辉。
C.让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。
D.你家母让我给你说,这个周末一定要回家。解析:B A项,笑纳:用于请对方收下自己的礼物。敬辞。C项,荣幸:荣耀而幸运。谦辞,只能说自己。D项,家母:指自己的母亲,不能说“你家母”。4.(2017·江苏卷)下列对有关名著的说明,不正确的两项是( )
A.《三国演义》中,曹操青梅煮酒,品评天下人物,认为当世只有自己和刘备可称英雄。刘备听后大喜,于是有了夺取天下的雄心。
B.《边城》里,第一个端午,翠翠在河边等爷爷,突然一阵害怕:“假若爷爷死了?”后来,爷爷在雷雨的夜里死去,死亡的阴影让小说笼上一层淡淡的忧伤。
C.《子夜》前三章用吴老太爷之死把军、政、工、商、学等各界人物聚拢到一处,为小说全景式反映中国社会面貌、剖析中国社会性质奠定了基础。
D.《哈姆莱特》中,克劳狄斯送哈姆莱特赴英国,实际是要借刀杀人,后来哈姆莱特识破了克劳狄斯的奸计,撕毁了给英王的国书,才得以脱险。
E.《老人与海》中,圣地亚哥捕鱼时体会到大马林鱼仿佛也是他的朋友和兄弟,不过为了渔夫的尊严必须杀死它。这一矛盾具有扣人心弦的张力。解析:AD 本题考查学生对名著知识的掌握情况。题干要求选出“对有关名著的说明,不正确的两项”。A项,“刘备听后大喜,于是有了夺取天下的雄心”错误;刘备当时的反应是“吓得筷子掉地”。D项,“撕毁了给英王的国书,才得以脱险”错,应是“偷改了信”,第二天他们遇到了海盗袭击,哈姆莱特在混战中跳上了海盗船,后偷偷潜回国内,找到霍拉旭,把一切都告诉了他。阅读课文第五节“那水上名人同祖父谈话时……你的船是不是正在下青浪滩呢?”回答5～8题。
5.【对应考点:分析人物形象】结合文章内容回答:祖父为什么不许别人关心翠翠的婚事,且一提到这事便闭口不谈?课内阅读 ?
?
?解析:答题时要考虑祖孙二人相依为命的生活状况,以及老船夫的心境与情感。
答案:老船夫辛辛苦苦把孙女拉扯大,而今孙女就要嫁人,将会只剩下自己一个人过活,这令他感到难以接受,反映出他对孙女的爱与内心的孤寂。6.【对应考点:分析人物形象】当爷爷提到假如大老请人做媒娶翠翠时,翠翠为什么会“怏怏”,心里感到不高兴呢? ?
?
?解析:由上文“祖父不明白这句话的意思所在”可知,祖父的问话不合翠翠的心意。
答案:因为祖父没能领会翠翠喜欢二老的心思,反而想把翠翠嫁给她不爱的大老,因而翠翠心里不高兴。 7.【对应考点:分析人物心理】翠翠说“谁也不稀罕那只鸭子”,这句话表现了翠翠什么样的心理? ?
?
?解析:要结合鸭子的来源和翠翠喜欢的人物进行分析。鸭子是大老送来的,翠翠喜欢的却是二老。这句话里的“不稀罕”明显传达的是少女对婚嫁的羞涩。
答案:鸭子是大老捉来送给祖父的,而翠翠心里喜欢的是二老傩送,自然不喜欢祖父再说下去了。这里有少女羞于提起婚嫁之事的心理。 8.【对应考点:分析人物形象】在听祖父唱催橹歌时,翠翠突然问:“爷爷,你的船是不是正在下青浪滩呢?”联系上文,说明翠翠为什么这样问。 ?
?
?解析:语言是心理的外在反映。答题时要由此分析出翠翠的所思所想。
答案:祖父所唱的歌令翠翠想到了此时正在青浪滩行船的二老,反映出翠翠对二老的牵挂和思念。时文赏读 延伸学习八旬教授站着上课”为师道尊严注入一股清流
杨朝清【思维借鉴】 第①段概述新闻背景,亮出观点。
第②段介绍老教授的认真和深情,突出他的人格魅力。 ①在浙江大学玉泉校区第一教学楼报告厅,今年84岁的蒋克铸教授为150名来自各个年级和专业的学生,上了一堂《漫谈设计思维》。整整三个小时的课,头发花白的蒋老一直坚持站在讲台上,并一丝不苟地书写板书。对于站着讲课,他甚至有些“倔强”,“站着上课,是一名老师最基本的素养”。
②早已退休二十多年的老教授,上讲台讲课并非他的角色义务;为了将自己积累了一辈子的知识和实践经验传递给年轻人,年过八旬的他重新登上了阔别多年的讲台。用两个星期备课,提前半小时来到教室,向前来听课的学生深深地鞠了一躬;对知识的敬畏和对学生的尊重,这种真诚的态度和真实的力量,打动了许多人。第③段用中青年教师对比、衬托老教授的感人形象。
第④段用“老教授的图纸”论证优秀教师不仅重视知识的传授,更重视学生情感和价值观的教育。 ③坚持站着讲课三个多小时,不仅是一种脑力劳动,也是一种体力劳动;许多中青年教师都难以做到的事情,一位八旬老教授却做到了。岁月不饶人,年过八旬的老教授即使坐着讲课,也会得到学校和同学们的理解;“八旬教授站着讲课”并非来自外部的压力,而是源于自己笃定的文化认同和价值追求——只有站着上课才能示范和演练,才能更好地教学相长。
④一位优秀的教师,不仅给学生们传授专业知识和技能,也能潜移默化地影响到他们的是非观和价值观,丰盈学生们的精神世界。作为一个教具,蒋克铸教授上世纪七八十年代为建设富春江水工机械厂绘制的图纸,不仅让同学们加深了对设计的理解,也能从中感受到老一辈人对技术的精益求精和对工作的热忱与投入。第⑤段点题,“爱的教育”,为师道尊严注入了一股清流。
第⑥段联系当下社会上部分教师失德失范的现象,重新思考“教书育人”的问题。 ⑤在身份社会逐渐向专业社会过渡的当下,教师的体面和尊严,越来越少地来源于身份标签,越来越多地依靠他们的角色扮演。师道尊严不是靠别人给的,而是靠教师自己挣的。许多好老师用“爱的教育”点亮了孩子们的希望之灯,也守卫了师道尊严。难能可贵的“八旬教授站着讲课”,为师道尊严注入了一股清流。
⑥一些教师异化了师生关系,上演了“班主任找家长借钱”“幼师做微商”等失范行为;少数大学教师热衷“闷声发大财”,将大量时间和精力用于接项目、做讲座和开展培训,忽视课堂教学;部分教师缺乏仁爱之心,习惯“暴力育人”,上演了让人痛心的“针扎孩子”……遭遇污名化、社会声誉下降,根源于一些教师的角色扮演偏离了社会规范和公众期许。 第⑦段引用名言,升华主题。用弗洛伊德的“爱着,工作着”,再次肯定老教授的行为。 ⑦如何才能快乐且富有成效地度过一生?心理学家弗洛伊德的回答是:爱着,工作着。透过“八旬教授站着上课”这扇窗户,我们可以发现和捕捉到一位优秀教师的专业主义和职业伦理。不论从事什么行业,只要做到了“爱着,工作着”,只要拥有“注重细节,做到极致”的专注与坚持,都能找到契合自己的价值实现的通道。
(2017-12-14南方网)课件51张PPT。10 *谈中国诗状难写之景，如在目前；
含不尽之意，见于言外。书香晨读课前预习课堂探究技法提炼随堂检测时文赏读书香晨读 开卷有益独爱唐诗宋词感谢唐诗宋词,感谢她们使那些古代大师们不朽的艺术和精神,千百年来得以绵延流长。走进唐诗宋词,就是走进一个神奇迷人的王国。我们的大师从一张张薄薄的书页上站起来,沿着字里行间向我们走来,一袭古装,长发飘飘,风姿万千:古朴雄浑的子昂,清朗雄健的王之涣,闲静淡远的孟浩然,飘逸豪放的李白,沉郁顿挫的杜甫,清扬畅丽的白居易,奇诡璀璨的李贺,精巧艳丽的温庭筠,凄婉优柔的李煜,娴雅清婉的晏殊,豪放旷达的苏轼,雄放畅逸的陆游,婉约清新的李清照……独爱唐诗宋词,独爱其中所展示的一个个古雅的诗歌意境,独爱浪荡于境界之中的一个个不羁的魂灵。可与之携手同游,可与之相对品茗。无论是“千树万树梨花开”的“胡天八月”,还是“客舍青青柳色新”的渭城客栈,无论是在“花市灯如昼”的元夜,还是在有“暗香盈袖”的黄昏,或笑、或泣,或长歌、或短叹,或无语徘徊、或滔滔不绝,都是那么令人难忘。课前预习 自主学习文本助读1.走近作者钱钟书(1910-1998),字默存,号 ,曾用笔名中书君。江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。1933年于清华大学外国语文系毕业后,在上海光华大学任教。1935年赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学,获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国,先后任昆明西南联大外文系教授、湖南国立蓝田师范学院英文系主任。与此同时,他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。1953年后,在北京大学文学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长。 著作有短篇小说集《 》,散文集《写在人生边上》,长篇小说《 》,学术著作《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。《围城》已有英、法、德、俄、日等文字的译本。《 》是一部具有开创性的中西比较诗论。多卷本《管锥编》,对中国著名的经、史、子、古籍进行考释,并从中西文化和文学的比较方面阐发、辨析。?答案:槐聚 人·兽·鬼 围城 谈艺录2.写作背景钱钟书先生在观察中西文化事物时,总是表现出清醒的头脑和深刻的洞察力。他不拒绝任何一种理论学说,也不盲从任何一个权威。他毕生致力于确定中国文学艺术在世界文学艺术殿堂中的适当位置,从而促使中国文学艺术走向世界,加入到世界文学艺术的总的格局中去。为此,他既深刻地阐发了中国文化精神的深厚意蕴和独特价值,也恰当地指出了其历史局限性和地域局限性。他既批评中国人由于某些幻觉而对本土文化的妄自尊大,又毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。钱钟书的著作对于推进中外文化的交流,对于中国人了解西方的学术及西方人了解中国的文化,都起到了很好的作用。本文是钱钟书先生于1945年12月6日在上海用英文对美国朋友作的一次演讲。3.备用知识比较阅读法
所谓比较的方法就是:两相比照辨异同,举一反三触类旁通。
比较是确定客观事物彼此之间的不同点和相同点的一种思维方法。通过比较,能使我们认识事物本身所固有的特点(即在比较中求异),也能够认识同类事物的共同特点(即在比较中求同)。语文要掌握的知识点繁多,这些知识点各成体系,它们之间有同类关系,也有相悖关系;有包容关系,也有排斥关系。不比较,有时很难辨清它们的面目;不比较,有时也会张冠李戴。语文知识小到一个字的读音、一个词的理解,大到一篇文章的阅读、一篇作文的完成,都需要我们运用比较的方法。史 诗
史诗是民间叙事体长诗中一种规模宏大的古老作品。它用诗的语言记叙各民族有关天地形成、人类起源的传说,以及关于民族迁徙、民族战争和民族英雄光辉业绩等的重大事件。是该民族在特定时期的一部形象化的历史。中国各民族有丰富的史诗作品,如流传在藏族的《格萨(斯)尔》,蒙古族的《江格尔》,克尔克孜族的《玛纳斯》,纳西族的《创世纪》,彝族的《阿细的先基》及苗族的《古歌》等。国外著名的史诗作品有:希腊荷马史诗《奥德赛》《伊里亚特》,印度的《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》,芬兰的《卡勒瓦拉》,德国的《尼伯龙根之歌》等。文学创作风格——浪漫主义、古典主义
浪漫主义:作为创作方法和风格,浪漫主义在表现现实上,强调主观与主体性,侧重表现理想世界,把情感和想象提到创作的首位,常用热情奔放的语言、超越现实的想象和夸张的手法塑造理想中的形象。
古典主义:欧洲文艺复兴后产生的一种崇尚理性和自然的文艺思潮。它的代表人物在创作实践和文艺理论上,把古希腊罗马时代的文艺视为必须仿效的崇高典范,从中提取题材、情节、形象,吸取创作经验,并赋予它们新的历史内容。基础积累1.辨字注音
(1)单音字答案:(1)suǐ cuì Fàn xiāo cù yuān yín jí pín cù答案:(2)shuò shǔ shù yè yān yàn bó báo bò bó pō jīn jìn kǎn jiàn (2)多音字2.辨形组词答案:泥淖 悼念 甩掉 缭乱 潦草 嘹亮 一望无垠 期限 良莠不齐 涕泪 孝悌 睇眄 3.辨析词义(1)悠远·幽远
辨析:“悠远”,指离现在时间长;距离远。多用于时间。
“幽远”,指深远;远而幽静。侧重于环境。
例句:①古道依山傍水, 深邃,一路有嶙峋怪石,淙淙溪水,烂漫山花。?
②老式理发铺诉说着一段 的岁月。 答案:(1)①幽远 ②悠远 (2)欣赏·鉴赏
辨析:“欣赏”,①享受美好的事物,领略其中的情趣;②认为好,喜欢。
“鉴赏”,指鉴定和欣赏。多针对艺术品、文物等。
例句:①广大玉石爱好者潜心学习古玉鉴定知识,努力提高对古玉 的能力。?
②我们在参加户外运动的同时,又可以 一下美不胜收的景色。 答案:(2)①鉴赏 ②欣赏 (3)领会·领略
辨析:“领会”指领略事物而有所体会。侧重于有所体会。
“领略”指了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。侧重于大体了解。
例句:①在你第一次听杰克逊这张唱片的时候,你是不能完全 其精神的,你必须听上六七遍。?
②了解博大精深的中华武术, 南狮文化精髓是众多海外华裔后代的心愿。?答案:(3)①领会 ②领略 课堂探究 合作学习结构图解重点突破1.【对应考点:理解文中重要句子的含意】课文第一段中,“他不能对整个本国诗尽职”这一句是什么意思?参考答案:联系上下文可以看出,“他不能对整个本国诗尽职”是对只读中国诗的人而言的。只读中国诗的人,不能站在比较文学的立场上,对中外诗进行比较,从而在比较中认识中国诗不同于外国诗的地方,即中国诗的特点。他只能就中国讨论中国诗,不能“超以象外,得其环中”,用居高临远的观点看待中国诗,因此难免“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。这就是“不能对整个本国诗尽职”的意思。 参考答案:(1)观点性句子:中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。
(2)理由:外国诗:史诗——戏剧诗——抒情诗;中国诗:抒情诗——戏剧诗。
(3)论证方法:
①类比论证:绘画、辩证法。
②举例论证:中国诗“一蹴而至崇高的境界……腐化”。
③比喻论证:“中国的艺术和思想体构,往往是飘飘凌云的空中楼阁。”2.【对应考点:分析文章表现手法】第二段从整体上论述了中国诗的发展轨迹及基本特点,找出本段的观点性句子,分析作者说这一句话的理由。为证明这一观点作者采用了什么论证方法?参考答案:按照文学发展规律,一般是先有史诗,次有戏剧诗,最后有抒情诗;但中国没有史诗,中国最好的戏剧诗的产生又远在最完美的抒情诗之后。“纯粹的抒情诗的精髓和峰极,在中国诗里出现得异常之早”,所以,作者认为中国诗是早熟的。
早熟的代价是早衰,而且由于“中国诗一蹴而至崇高的境界”,缺乏变化,最终只能逐渐腐化。3.【对应考点:筛选文中信息】作者认为中国诗“早熟”的根据是什么?为什么“早熟”不好?高考小贴士理解重要语句的含意
(1)“重要语句”通常有以下几种:
①结构比较复杂的语句。
②能帮助读者准确理解文本的主题思想或脉络层次的关键语句。
③内涵丰富,对理解文本有较大影响的语句。
④中心句、总结句、过渡句等功能性语句。(2)理解重要语句的含意要树立文本意识、语境意识、主旨意识,能够抓住核心词语,联系语境,结合上下文、时代背景和主题思想去分析其联想意义、概括意义、情感意义、哲理意义、象征意义、比喻意义、双关意义等。
通常采取下列几种方法:
①分析句子类型和句子性质,明确答题区域,筛选整合信息;
②把握关键词,结合语境,具体解释;
③明确手法,准确解说,化形象为直白,化抽象为具体,化含蓄为明显;
④全面理解,深入思考,提炼升华,全面理解语句的深沉意蕴、弦外之音、言外之意。参考答案:作者借此说明中国诗尽管在表现形式上确实有别于外国诗,但是中国诗首先是诗,具有诗的基本特征,而且由于人类的基本习性是相同的,所以“中西诗不但内容常相同,并且作风也往往暗合”,“中国诗里有所谓‘西洋的’品质,西洋诗里也有所谓‘中国的’成分”,这样既对中外“那些谈中西本位文化的人”进行了批判,同时也告诉外国朋友应怎样正确对待中国诗,以及对中国诗研究应该持有的态度。4.【对应考点:理解文中重要句子的含意】文章在后半部分为什么“有意对中国诗的内容忽略不讲”?观点争鸣课文末段写到:“这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生,该磨快牙齿,咬那些谈中西本位文化的人。”像这样的句子读者有不同看法,有人认为妙,有人认为不雅。请结合课文内容和作品风格谈谈你的看法。思路提示一:这样的句子正体现了作者独特的语言风格。幽默是演讲中的重要技巧,幽默风趣的语言能够极大地调动听众的热情,增加他们对演讲内容的兴趣,从而收到较好的表达效果。作者以生动的比喻表达出对待“中国诗”应有的态度,批判了那些文化本位论者,亦庄亦谐,妙趣横生。思路提示二:这样的句子虽然委婉含蓄地表达了作者的情感态度,但用语过“俗”,态度过于严厉,“小畜生”磨牙咬人的比喻似乎有愤世嫉俗的意味,不容易让人接受,和上文的整体风格不太一致。技法提炼 写法借鉴1.化深奥为通俗,化复杂为简单
谈中国诗是一个深奥、复杂的问题,然而作者举重若轻,把这个问题用通俗、浅显的语言传达给读者。雅而不奥,俗而不庸。作者不是生硬地提出几条干巴巴的理论,摆开架势大加推演,而是举出诗歌以及图画、音乐、传说、寓言等具体的例子,用了大量的丰富生动的比喻,来说明一些道理。读者在接受那些具体例子、形象比喻的同时,自然而然地接受了作者的观点。2.居高临下,征古今引中外,有较强的知识性
作者学贯中西,知识渊博,他站在历史和文化的高度,自如地驾驭着古今中外的文史资料。作者引用美国、英国、法国、德国、意大利、俄罗斯、捷克乃至印度等国的资料;涉及的范围包括文学、哲学、历史学、艺术等。引用中国的文史资料,从古到今,那就更多了。3.讲道理,发议论;妙喻迭出,幽默风趣
课文以说理为主,但它的说理,不同于论文,往往是“艺术化”的谈笑风生。课文中充满了幽默风趣的语言,读者会一边阅读一边忍俊不禁。
钱钟书的比喻常将两个看似不相连的意象联结在一起而出奇制胜地产生奇妙的效果。如他用“闪电战”“樱桃核”“二寸象牙方块”来比喻中国诗的短小,用“蛛丝网”和“钢丝网”来比喻中西方诗的“比重”差异,都体现了比喻的双方存在重大差异,而且差异愈大,比喻愈巧妙。最后讲到中西诗内容、作风暗合时,作者又打了一个生动、亲切的比方:“研究我们的诗准使诸位对本国的诗有更深的领会,正像诸位在中国的小住能增加诸位对本国的爱恋,觉得甜蜜的家乡因远征增添了甜蜜。”4.自铸新词,语言巧妙
作者在文中使用了许多新鲜词汇,如“史诗头脑”“流毒无穷的聪明”。作者用“史诗头脑”来指创作史诗的思维,将“流毒无穷的聪明”反用其意,称赞中国人的智慧,新鲜而有妙趣,堪称“绝妙好词”。随堂检测 巩固学习基础知识1.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )A.①③⑤ B.③④⑥ C.①②⑤ D.②④⑥解析:A ①风姿绰约:形容女子风韵姿态柔美动人。这里形容梅兰芳是可以的,因为他扮演的是旦角。使用正确。②厝火积薪:把火放在柴堆下面。比喻潜伏着很大的危险。不合语境。③倚马可待:形容文思敏捷,写文章快。使用正确。④栉风沐雨:形容奔波劳碌,不避风雨。这里望文生义。⑤甘之如饴:形容甘愿承受艰难困苦或作出牺牲。也形容不以为苦,反以为乐。使用正确。⑥不足为训:不值得作为效法的准则或榜样。不合语境。2.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.中俄在能源方面的战略合作,扩大了新兴市场国家在国际能源问题上的话语权得以增强,改变了国际能源治理体系的现有格局。
B.我们都有心理暗角,都有“垃圾”情绪,要努力移除心理的暗影,生成阳光的情绪,健康的心态对待生活。
C.针对长江流域当前汛情,国家防总指示长江防总加强预报预测,优化水利骨干控制工程调度和防汛抢险各项责任,严防山体滑坡等次生灾害。
D.置身于现代信息化浪潮之中,能不能保持强劲的发展势头,关乎电商产业在世界经济舞台的核心竞争力。解析:D A项,句式杂糅,把“扩大了”改为“使”,或删去“得以增强”;B项,成分残缺,最后一句缺介词,在“健康的心态”前加上“以”;C项,搭配不当,“优化”与“责任”不搭配。3.下列句子表达得体的一项是( )
A.“抱歉,打扰您了!我想跟您垂询一下如何解压,尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。
B.银行营业厅服务员对张小明说:“你想干什么?”——张小明来到银行营业厅,正选择要到哪个窗口办业务。
C.“不要两句话说不到一块,就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。
D.“好吧,既然诸位如此客气,那么这件事就由老朽做主了!”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时,75岁高龄的前院长刘伟说。解析:D “老朽”是老人自谦之词,符合语境。A项,“垂询”中的“垂”为敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问,不合语境。B项,不符合说话者的身份及所处的场合,可改为“我能帮助您吗,先生?”。C项,语体色彩不得体,“不要两句话说不到一块,就动刀动枪的”是口语化的表达,不适合用于新闻发布会这种正式场合。4.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是( )
A.“闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋”,往事历历,所有的记忆都在时光里发酵,散发出别样的味道。
B.“拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷”,正是这种难言的孤独,使他洗去人生的喧闹,去寻找无言的山水、远逝的古人。
C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,青葱少年总是信心满满,跃跃欲试,渴望在未来的岁月中大显身手。
D.“帘外雨潺潺,春意阑珊”,初春的细雨淅淅沥沥,撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。解析:D 解答此题,首先要根据平时所学,准确理解各选项中的诗句的含意,然后再同选项的表述进行比较。题中,D项错误在于,选项中所引的诗句是南唐后主李煜所写的,透露出绵绵不尽的故土情思的宛转凄苦的哀歌,表达的是凄苦之情,不是如该选项所说的“无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思”。阅读课文第8段,回答5～8题。
5.【对应考点:理解文中重要词语的含义】“中国诗并没有特别‘中国’的地方”这句话中的“特别‘中国’”是什么意思?课内阅读 ?
?
?解析:“中国”在这里是一个特定的说法,“中国诗”“特别‘中国’”当然是说中国诗必须具有中国的特点。
答案:“特别‘中国’”是指中国特色。 6.【对应考点:理解文中重要词句的含义】作者用中国诗和“哈巴狗儿”作比较,讽刺了“谈中西本位文化的人”的什么特点?作者借此说明了什么道理? ?
?
?解析:文段中的“这只在西洋就充中国……”这句话表面说的是狗,其实说的是人。说明的道理自然和本文的中心——中国诗有关。
答案:以“哈巴狗儿”作比较,讽刺了“谈中西本位文化的人”在西洋就充中国,而在中国就充西洋的特点。借此说明中国诗里有所谓“西洋的”品质,西洋诗里也有所谓“中国的”成分。7.【对应考点:体会重要语句的丰富含意】“读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦,会引导你回到本国诗。”作者为什么说读外国诗会有“他乡忽遇故知的喜悦”? ?
?
?解析:要重点理解“他乡”“故知”这一比喻说法的含义。“他乡”是外国诗,
“故知”是中国诗的特点。由此可以得知问题的答案。
答案:因为中国诗和西洋诗有许多相通的地方,我们读外国诗的时候会经常发现外国诗里有本国诗的成分,所以说有“他乡忽遇故知的喜悦”。 8.【对应考点:发掘作品的意蕴】既然外国诗与中国诗是相通的,没什么特别的地方,那么为什么还要研究外国诗呢? ?
?
?解析:要结合文章背景进行解答。本文是作者在上海对美国人的演讲,文末的“诸位”“在中国的小住”的收获也是中国人读外国诗的收获。
答案:研究外国的诗会使我们对本国的诗有更深的领会,正如到外地旅游能增加对家乡的爱恋一样。 时文赏读 延伸学习在绿色中率先崛起 彰显广东新活力
张培国
①绿色,已经成为珠三角发展主色调。在保持经济高速增长的同时,广东也在生态文明建设上迈步前行。到2020年,珠三角地区将率先建成国家绿色发展示范区,同时,粤东西北地区也根据各自特点,打造多元的绿色格局,实现绿色振兴发展。【思维借鉴】 ①概述新闻事实,绿色发展成为城市发展的主色调。②插入背景资料,党的十九大关于建设美丽中国的要求和意义。
③着重交代如何推进绿色发展。 ②党的十九大报告指出,要加快生态文明体制改革,把坚持人与自然和谐共生作为基本方略,进一步明确了建设生态文明、建设美丽中国的总体要求,集中体现了领导人新时代中国特色社会主义思想的生态文明观,昭示了党中央加强生态文明建设的意志和决心。
③在这其中,推进绿色发展是建设美丽中国的重要基础。要求各地加快建立绿色生产和消费的法律制度和政策导向,建立健全绿色低碳循环发展的经济体系,从源头上推动经济实现绿色转型,减少资源消耗、减少污染排放、减少生态破坏。令人高兴的是,在十九大精神落地的当下,广东在绿色发展上已迈开大步,部分地区率先实现了“绿色崛起”。④介绍广东实现“绿色崛起”的具体做法。 ④要实现“绿色崛起”,必须摒弃旧工业化道路。显然,广东正在践行生态文明的道路上大步向前。以正在全力打造绿色发展先行示范区的惠州为例,通过对电镀行业的提升整治,实现了发展和环保的平衡。而全市通过推进包括清洁先行、清水治污、绿满家园在内的“美丽乡村三大行动”,良好的自然生态环境已成为惠州珍贵的品牌,人与自然和谐相处、经济社会和生态环境相得益彰的可持续发展已经让惠州受益良多。⑤介绍广东在城市绿色发展上取得的重要成就。 ⑤惠州巨变只是广东在生态文明建设道路上的一个缩影。近五年多来,广东牢记领导人嘱托,落实绿色发展理念,扎实推进生态文明体制改革,不断巩固扩大生态环境优势,在保持经济高速发展的同时,也在“绿水青山”上取得了显著成绩,率先实现经济发展和环境保护的共赢。至2016年,广东全面实施《广东省大气污染防治行动方案》,启动了重点行业VOCs污染整治,编制出台《广东省土壤污染防治行动计划实施方案》,制定了《广东省“十三五”重金属污染防治规划》,还安排环保专项资金3.51亿元,重点支持15个农村环境连片整治示范县及96个农村环境综合整治项目等,一系列有效举措让广东走在了全国绿色发展前列。⑥列数字,举例子,证明珠三角地区正日益成为现代产业发展和生态环境改善深度融合的绿色发展样板。 ⑥数据是环境优化最好的诠释。2016年,广东全省空气质量达标率达92.7%,主要江河水质总体良好,完成90个黑臭水体整治。环境质量持续改善,190个湿地公园遍布全省各地。今年1到11月,全省空气质量达标率(AQI)平均为89.9%。珠三角区域空气质量整体优于京津冀和长三角地区,空气质量达标率(优良天数比例)平均为85.2%。如今的珠三角地区,正日益成为现代产业发展和生态环境改善深度融合的绿色发展样板。⑦立足现实,展望未来。 ⑦“绿水青山就是金山银山。”可以说,广东在落实十九大精神上率先发力,走在前列,成果显著,令人振奋。新时代,需要新气象、新作为,期待广东接下来继续努力,砥砺前行,树标杆,补短板,坚决打好生态环境保护这场攻坚战,加快建设珠三角绿色发展示范区,同时促进粤东西北地区绿色崛起,确保到2020年率先建成国家绿色发展示范区,力争广东的生态保护工作继续走在全国前列,为建设美丽中国做出更大的贡献!
(2017-12-19《羊城晚报》)课件46张PPT。第三单元 文艺评论和随笔
8 咬文嚼字咬文嚼字细品炼字精巧；
锱铢必较倍感用情深妙。书香晨读课前预习课堂探究技法提炼随堂检测时文赏读书香晨读 开卷有益“闻”与“看”元朝诗人萨都剌有一次写了一联诗:“地湿厌闻天竺雨,月明来听景阳钟。”吟哦再三,颇为自得。有位老人看见这联诗后,却连连摇头,不以为然。萨都剌一见此情,知道老人定有高见,便虚心向他讨教。老人说:“这一联诗,写得的确不凡,摹景状物,别有意境。只是上半联已有一个‘闻’字,下半联又用一个‘听’字,字虽有异,却皆隐‘耳’意,恰犯诗家大忌。”萨都剌豁然大悟,忙问:“依您之见,改什么字为好?”老人不慌不忙地答道:“唐人诗中不是有‘林下老僧来看雨’的佳句吗?不妨把其中的‘看’字借来一用。”萨都剌试着把“闻”雨改为“看”雨,仔细玩味,觉得果然更好。上半联的“看”字隐“眼”意,下半联的“听”字隐“耳”意,不仅更符合诗的“工对”,而且愈发显得情景交融,有声有色。萨都剌急忙上前施礼,称老人为“一字之师”。课前预习 自主学习文本助读1.走近作者朱光潜(1897-1986),现代 、 ,笔名 、盟石,安徽桐城人。早年曾在武昌高等师范学校、香港大学、英国爱丁堡大学、伦敦大学、法国斯特拉斯堡大学学习,并获博士学位,回国后曾任北京大学教授、中国美学学会会长、中国外国文学学会常务理事,中国社会科学院学部委员,香港大学名誉教授等职。?
代表作有《文艺心理学》《诗论》《谈文学》《西方美学史》等。其中《 》是最重要的一部,也是我国学者撰写的第一部美学史著作,代表了中国研究西方美学思想的水平。 答案:美学家 文艺理论家 孟实 西方美学史2.写作背景文学,也称语言艺术。语言,是文学作品塑造艺术形象,反映现实生活的媒介和手段,然而,文学研究和文学批评,往往对文学语言不够重视。一般人也不大重视语言修养,用一种粗枝大叶的态度对待语言文字,不注重推敲文字,甚至白字连篇,语病百出。针对当时文学创作的这一现象,朱光潜写下了这篇文章。3.备用知识随 笔
随笔,散文的一种。这类文章,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。在写法上,它们往往旁征博引,而不作理论性太强的阐释,行文缜密而不失活泼,结构自由而不失严谨。与课文相关的知识
(1)一川烟草
此句出自宋代贺铸《青玉案》:
凌波不过横塘①路,但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度?月桥花院,琐窗②朱户,只有春知处。 飞云冉冉蘅③皋④暮,彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
【注】 ①横塘:在苏州盘门外十余里,为贺铸住处。②琐窗:雕花窗。③蘅:香草。④皋:水边的高地。(2)蓝田日暖玉生烟
此句出自唐代李商隐《锦瑟》:
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆?只是当时已惘然。基础积累1.辨字注音
(1)单音字答案:(1)xián zēnɡ zī zhū yùn zǐ dú cén zú答案:(2)jiáo jiào jué luò là lào luō yūn yùn jí jiè(2)多音字2.辨形组词答案:蛊惑 酒盅 疏朗 书声琅琅 袅娜 枭雄 娟秀 狷介 涓涓 捐献 洗澡 词藻 干燥 焦躁 噪音 尺牍 渎职 穷兵黩武 牛犊 买椟还珠 流弊 敝帚自珍 荫蔽 千里迢迢 沼泽 诏书3.辨析词义(1)因缘·姻缘
辨析:“因缘”,佛教指产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量;缘分。泛指缘分。
“姻缘”,指婚姻的缘分。专指婚姻上的缘分。
例句:①凡作者,和读者 愈远的,那作品就于读者愈加没有影响。?
②《季羡林全集》中收录了一篇新发现的散文,这篇文章透露了季老18岁时错过的一段 ,季羡林曾遗憾地说:只有梦中团圆了。 ?答案:(1)①因缘 ②姻缘 (2)简洁·简捷
辨析:“简洁”,指简明扼要,没有多余的内容。强调简明,一般形容说话、行文等。
“简捷”,指直截了当;简便快捷。强调简便,一般形容做法等。
例句:①他 的讲话,是那样地雄浑而有力!?
②跳绳几乎是随时随地都可以进行的一项 易行的运动。?答案:(2)①简洁 ②简捷 (3)捉摸·琢磨
辨析:“捉摸”,指猜测,预料。多用于否定式。
“琢磨”,指雕刻和打磨(玉石);加工使精美(指文章等)。多指反复思索。
例句:①手语中,“驱动”“转型”这种词是很难翻译的。为此,他特意和“智囊团”一起 ,寻求最恰当的表达方式。?
②山区的气候很难 ,作为广西中部高峰的天堂山,常常东边下雨西边晴,一下雨就可能发生山洪。 答案:(3)①琢磨 ②捉摸课堂探究 合作学习结构图解重点突破1.【对应考点:理解文中重要概念的含义】朱光潜在文中论述的“咬文嚼字”和《现代汉语词典》上“咬文嚼字”的义项是否相同?为什么必须去咬文嚼字?参考答案:(1)不同。《现代汉语词典》上“咬文嚼字”的义项:过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼儿而不注重实质内容)。朱光潜在文中赋予它褒扬义,鼓励人们去咬文嚼字。文中是指对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度,只有这样,才能逐渐达到艺术的完美。
(2)因为文字与思想感情有关,与情境有关,与意境有关,与联想有关,与创新有关,要参透文章,写出好文章,必须学会“咬文嚼字”。高考小贴士理解文中重要概念的含义
所谓“文中”有两种含义,一是对文章全局的整体把握;二是指具体词语的上下文,即通常说的语境。所谓“重要概念”,是指对表现文章的思想内容起着关键性作用的词语,是构建文章的基石。
理解文中重要概念含义的方法
(1)理解词语的临时意义,辨析不同义项
每个词语都有基本意义,但为了表达的需要,有时却产生临时意义。要准确理解临时意义,也要根据上下文来推断。(2)结合具体语境,理解词语隐含意义
解题时,必须透过词语的表层含义去理解词语所蕴含的文外含义,即言外之意、弦外之音。
(3)结合文体特点,理解词语的表达作用
说明文的语言具有客观性、准确性、科学性的特点,它要求选用最恰当的词语,严密、简洁、恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。
记叙文的语言具有形象性、简洁性、哲理性、抒情性,它常常用有强烈感彩的词语叙事、写人、绘景、状物、抒发情感。
议论文的语言富于概括性、严密性、论辩性,它要求用词精练、简洁而含义深刻。参考答案:强调“更改一两个字”不仅是“要文字顺畅些或是漂亮些”,最重要的是为表达思想情感服务,因为“内容和形式是相随而变的”。作者对“推敲”这个典故,进行了细密准确的分析,最后,作者极有分寸地说:“所以问题不在‘推’字和‘敲’字哪一个比较恰当,而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。”道理很简单,“在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上‘推敲’”。 2.【对应考点:筛选整合信息】在第五段中,作者举韩愈劝贾岛把“推”字改成“敲”字的例子,表达了作者怎样的观点?参考答案:作者不是随便举的几个例子。通过分析我们不难发现:第1、2、3个例子是文字修改方面的,说明咬文嚼字的重要性,即为什么要咬文嚼字;第4、5个例子是有关词语的联想意义的,说明咬文嚼字是文学创作有所创新的保证,即怎样咬文嚼字。因此,这几个例子并非随便列举的,而是根据文章论述的需要,从不同的角度列举的。3.【对应考点:分析文章结构、内容】作者在第八段中有一句话:“以上只是随便举几个实例,说明咬文嚼字的道理。”难道作者真的是“随便”举的上面的几个例子吗?请简要说明理由。观点争鸣本文作者提倡读书要“咬文嚼字”,而陶渊明却说“好读书,不求甚解”,马南邨在《不求甚解》一文中,也提出与作者不同的主张,说读书“不要固执一点,咬文嚼字”。对此,你是怎样看的?思路提示一:朱光潜在本文中所说的“咬文嚼字”,是说“无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严……在实际上就是调整思想和情感”。单就阅读来说,就是要求精读,不放过一字一句,要细细咀嚼文字的意味。精读,就是古人说的做到“字训其义,句贯其意,文寻其脉,篇会其旨”,逐步进入“字会、意会、情会、理会、神会”的境界。思路提示二:马南邨在《不求甚解》中讲的是另一种读书方法。他认为,读书主要在于“会意”,就是领会书的精神,而不要去做烦琐、牵强的解释。像读经典著作,就是要领悟它的精神实质,而不能只死抠它的一些字句。
思路提示三:“咬文嚼字”和“不求甚解”是读书的两个不同阶段、不同方法。“不求甚解”能让读者广泛涉猎,从而去粗取精,去伪存真,不至于使自己局限于思维的定式中无法自拔。“咬文嚼字”则能让读者在精读中领会作品的精髓。精读方能深入,作为学生不可舍之。技法提炼 写法借鉴1.叙议结合,析评交织
文章以叙述开篇,不厌其烦地列举了炼字的例子,而且边举例,边分析,边讨论,使得“叙”中渗透议,“评”时不离析。因而文中所提出的观点,都有事例作论据,都有分析作支撑,都有坚实的根基。如举“你是没有骨气的文人”一句的修改和《史记》“李广射虎”一段改写的例子,说明“咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感”。举“僧推月下门”这一例子,说明“在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上‘推敲’”。举《惠山烹小龙团》诗里三、四两句的例子,说明“这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中”。2.举例典型,论证有力
本文用例很多,但并无累赘之感,除了以例分析,由例入理之外,用例典型也是原因之一。首先,作者所举用字成功之例,一般都是名篇中的名句。其次,作者举例时常变换角度,如第一部分中的几个事例,尽管都是在说文字与思想情感之间的密切联系,但角度却不同。而且,作者所说的“意味不同”也是有侧重的。关于“是”和“这”的事例,侧重于说情感性质、强弱不同,
“李广射虎”一例侧重于“情境”不同,“推敲”一例则强调“意境”不同。即使角度相同的事例,又有正有反,有古有今,分析时又常常使用对比的方式,这样既避免了简单重复,又增强了论证的力度。再次,作者对自己所选用的事例,能够进行重新审视,使之更有力地论证自己的观点。3.语言自然,精练雅洁
本文谈论的是锤炼语言,其本身就是追求思想情感和语言的精练与吻合的典范。作者在行文时,很注意锤炼词句,其语言简洁精当。如:“‘敲’就不免剥啄有声,惊起了宿鸟,打破了岑寂,也似乎平添了搅扰。”——可谓形象、精练之至。语言亲切,颇有“谈话”之风。也就是说,作者并不是正襟危坐地摆出学究状来谈论语言问题,他是以闲聊的意态,文雅的口语,把文字与思想情感、内容与形式的关系,给你慢慢道来,再配上生动、典型的事例,让你在对他的见解心悦诚服的同时,也为他那从容不迫的气度,大处着眼、小处着手、化繁为简的亲切语言所打动。随堂检测 巩固学习基础知识1.下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是( )A.①③⑤ B.②④⑥ C.②⑤⑥ D.①③④解析:D ①言不及义:只说些无聊的话,不涉及正经道理。语境为译作水平低,属于望文生义。②飞短流长:指造谣生事,搬弄是非。此处使用恰当。③挥洒自如:形容书写作画运笔自如,不受拘束。也形容写文章流畅洒脱。此处不合语境。④不情之请:客套话,不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。此处谦敬失当。⑤念兹在兹:形容对某事非常重视,念念不忘。此处使用恰当。⑥不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话。现也指一言不发。此处使用正确。2.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.据最新观察数据显示,京津冀及周边地区2017年秋冬季气象条件整体不利,大气污染物扩散能力较差,这些进一步增大了实现任务目标的难度。
B.就“用”字的狭义说,美是最没有用处的。美的事物如诗歌、图画、音乐、舞蹈等等都是寒不可以为衣,饥不可以为食的。
C.经初步统计,自2015年以来,该团伙在购物网站上销售金额近亿元,买家的人数多达3.7万余人,遍布全国200多个城市。
D.我国主题公园自主品牌经过多年坚持不懈的探索、积极创新的发展,多家机构纷纷预测我国主题公园市场未来将超过美国成为全球最大市场。解析:B A项,句式杂糅,“据最新观察数据显示”选项将“据最新观察数据”和“最新观察数据显示”两句杂糅到一起。C项,重复赘余,“买家的人数多达3.7万余人”“达”和“余”重复。D项,中途易辙,第一句的主语是“我国主题公园自主品牌”,“经过多年坚持不懈的探索、积极创新的发展”是状语,后面没有谓语,而第二句的主语变成了“多家机构”,故第一句话不完整。3.下列句子用语使用得体的一项是( )
A.请柬:新居落成,我明天搬迁,为答谢您的祝贺,特于府上备下薄酒,恭请光临。
B.书信:毕业之后,学生垂念师恩。值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意!
C.值此中秋佳节,令女出阁之庆,聊备薄酒,以飨众亲朋好友。
D.拙作《老子补正》新成,惶恐以赠,尚祈雅正,不吝赐教。解析:D A项,“府上”是对别人的家的尊称,应改为“寒舍”。B项,“垂念”称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念,应改为“感念”。C项,“令”,敬词,称对方;且没有“令女”这一说法,应改为“小女”。4.某同学从自己所写的文章里选出以下三组,为每组文章拟一标题,编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是( )
第一组:《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》
第二组:《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧,兄弟》《没有麦田的守望者》
第三组:《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》
A.读万卷书 寸草春晖 我思我在
B.悦读生活 寸草春晖 指点江山
C.悦读生活 那些花儿 我思我在
D.读万卷书 那些花儿 指点江山解析:C 本题中,第一组的《看见<看见>》写的应该是读后感,《书虫诞生记》写的应该是因为自己爱看书而成了书虫,《对话苏东坡》写的应该是自己读了苏轼作品后的心得,《家有书窝》写的应该是对自己书屋的喜爱之情:用“悦读生活”比较恰当。第二组的《同桌的你》写的应该是同学之情,《伴我同行》和《奔跑吧,兄弟》写的应该是朋友之情,《没有麦田的守望者》写的应该是自己对某种事物的“守望”:不能用表达对父母报恩之情的“寸草春晖”,而适合用“那些花儿”。第三组的《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》写的都应该是自己的思想和领悟,所以该用“我思我在”,而不能用意思为针砭时弊的“指点江山”。阅读课文第7段(倒数第2段),回答5～8题。
5.【对应考点:理解文中重要词句的含义】“字被人用得太滥,也是如此”这一句话应如何解释?课内阅读 ?
?
?解析:要重点分析句子中“也是如此”中“如此”的指代意义。要结合前面“熟路”这句话进行分析。
答案:写文章所用词句常常袭用前人整理出来的一些套语滥调,没有一点新奇的意味。6.【对应考点:分析材料与观点的联系】文中作者举“柳腰桃面”等套语的评述的例子,说明了什么道理? ?
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?解析:例子是为观点服务的,“柳腰桃面”前面提到“字被人用得太滥”的问题,后面是“套语”“滥调”的说法,由此可以分析例子是为了证明某一观点的。
答案:字的联想意义最易误用而生流弊,容易滑向“套板反应”,袭用套话滥调。文学创作要克服惰性,遇事朝深一层去想,做到思想新、情感新、语言新。 7.【对应考点:理解文中重要概念的含义】从文中看,如何理解“套板反应”这一现象? ?
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?解析:解答时要结合语境,“套板反应”前有“这就是”之类的字眼,因此,要到“这就是”的前面去提取关于“套板反应”的关键信息,即“一件事物发生时”这句话。
答案:一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调,而你也就安于套语滥调,毫不斟酌地使用它们,并且自鸣得意。8.【对应考点:筛选并整合文中的信息】“套板反应”的弊端表现在哪些方面?作者为什么说“‘套板反应’和创造的动机是仇敌”? ?
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?解析:文中“就作者说”“就读者说”暗示了“套板反应”两个方面的弊端。解答第二问时要分析“仇敌”的内涵,即“套板反应”和“创造”相互对立的地方。
答案:弊端:作者无创作动机,读者无新鲜真切的情趣。因为“套板反应”使人安于套语滥调,没有一点新奇的意味,而创造的动机则要求创新,“套板反应”与创造的动机是对立的。 时文赏读 延伸学习该怎么避免“4名儿童在家烤火身亡”的悲剧?
杨玉龙
①12月28日,云南巧家县教育局一名工作人员向记者证实了网上流传的一份当地学校因“4名儿童在家烤火身亡”发起的募捐倡议书。该工作人员称,“4个孩子在家中烤火出事,学校出于人道主义关怀为其家庭开展募捐”。【思维借鉴】 ①概述新闻事实、背景,设置悬念,引人深思。②进一步交代新闻事件原因。
③④⑤深入分析如何避免悲剧再次发生。③从父母角度,认为挣钱的同时,更应关心孩子。 ②这样的新闻,让人感到“心痛”。据悉,这4名孩子,其中两名小孩在青山小学三年级读书,一名小孩尚在青山小学学前班就读。根据爱心倡议书的表述,4个孩子因为父母不在身边照料,天气寒冷,他们兄弟四人在家里烤火,因门窗关闭严密,空气不流通,导致烤火中毒,全部失去了宝贵生命。
③悲剧发生,我们无力苛责于谁,但是如何避免类似的人间惨剧再发,值得每一个人去思考。一则,为人父母监护好孩子是法定之责,即便是为了生存,在外打拼不容易,也别忘了被你所带到世界上的孩子。钱可以挣得再多,远没有给孩子完整的父爱母爱,以及一个安全的家更重要。④强调安全教育要做之于前,更应做之于平时。
⑤强调政府部门应负起相应的责任。 ④二则,安全教育不仅仅是文件上的事儿,更不单单是会上讲讲,它需要的是实打实地去做,尤其是孩子更要手把手地去教,甚至是不厌其烦地去演练。如果,安全教育只是在事故发生后,才重视起来,才抓紧时间去补课、演练,那么,安全就无不是以生命为代价换来的。所以,安全之事要做之于前,更应做之于平时。
⑤三则,据当地村民表示,云南山区冬季寒冷,用木柴生火是很多家庭的取暖方法,事发时,4个孩子就聚在同一个房间内烧木柴取暖。既然木柴生火取暖是一种常态,那么相应的安全教育与防护就应该跟上。而其潜在的风险,基层政府理应做好相关方面的预警。目前,学校已第一时间组织募捐,而当地政府更不应在此节骨眼上失声。⑥总结:留守儿童、困境儿童需要政府、学校、家庭共同负起责任。 ⑥12月28日,民政部发布关于做好2018年元旦春节期间有关工作的通知,要求各地民政部门加大救助帮扶力度,其中明确要落实强制报告、应急处置等救助保护机制,切实兜住农村留守儿童、困境儿童安全底线。而这些,更需要各级政府,以及每一所学校,每一个家庭,尤其是监护人切实负起责任,不能让孩子生命因为责任的缺失而凋零。⑦祈愿悲剧不再重演。 ⑦“4名儿童在家烤火身亡”对于一个家庭而言,如同灭顶之灾。我们很难想象出,孩子们的父母会以怎样的痛苦和自责,来面对以后的人生。同样,这样的事件,更未尝不是社会的悲剧,如果连孩子的安全都保障不了,我们的安全教育更需要反思。孩子是无辜的,祈愿他们在另外一个世界里,没有痛苦,只有欢乐。
(2017-12-28澎湃新闻)课件46张PPT。9 说“木叶”九月寒砧催木叶；
十年征戍忆辽阳。书香晨读课前预习课堂探究技法提炼随堂检测时文赏读书香晨读 开卷有益我是多么渴望……读过林庚早期创作的诗歌,正像诗人废名说过的那样:“他的诗是自然的,同时也是突然的,有着一份晚唐的美丽。”如今重读林庚,更喜欢他耄耋之年的作品。一本去年从书店购买到的清华大学出版社出版的,先生九十岁时问世的诗歌力作——手迹影印本哲理诗集《空间的驰想》,总是让我爱不释手。捧读这本书,常让我浮想联翩:假如时光可以倒流,自己的前途可以选择,我一定通过自己的不懈努力,走进清华园,走进林先生的古典诗词的课堂,亲耳聆听先生有关唐诗中的“盛唐气象”和“少年精神”的独特讲解,在青春成长的路上不断拾捡“青春和美”的无尽财富。我是多么渴望亲眼看见“身着丝绸长衫,神采奕奕”的林庚先生,做一名台下虔诚弟子,屏息凝神,只等林先生的慢条斯理,京腔京韵,还有那清秀、飘逸的书法板书……课前预习 自主学习文本助读1.走近作者林庚(1910-2006),字静希。原籍福建福州。我国现当代著名 、
、 。
林庚是现当代文学史上的杰出诗人,1933年出版第一本自由体诗集《 》。此后陆续出版《北平情歌》《冬眠曲及其他》《春野与窗》《林庚诗选》等诗集和诗、论合编的《问路集》及诗性哲理随笔《 》。林庚在楚辞、唐诗、明清小说等方面的研究也有较高造诣,先后出版《诗人屈原及其作品研究》《诗人李白》《中国文学简史》《中国历代诗歌选》等著作。?答案:学者 诗人 文学史家 夜 空间的驰想2.写作背景本文选自《唐诗综论》(人民文学出版社1987年版)。林庚先生的《唐诗综论》在一定意义上可以说是把唐诗这一课题的研究提到了现代学术的高度,同时也把唐诗的风貌的系统化研究留给了后人。《说“木叶”》就是这部书中的精品佳作之一。3.备用知识意象与意境
意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象,是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与描绘,正是作者主观情感的流露。
诗歌意境是指诗人的主观感情和客观事物相互融合而形成的一种艺术境界,是一种情景交融而又虚实相生的艺术形象,是作者的创作与读者的想象共同创造的结果。诗人常通过一系列相关意象的组合,构成具有特定意义的意境。意象的传统色彩
诗歌中常用一种反复出现的意象来表达特定的情趣和意味,它代表了人类共同的情感体验和审美体验,因而,这些意象有较为固定的意义。熟悉意象的传统色彩,有助于对诗歌形象的理解。如“梅”,由于古代诗人反复运用,这一意象已经固定地带上清高芳洁、傲雪凌霜的意趣。日落、秋天、流水等意象往往代表生命的短暂、时光的流逝等。月能思乡,星可传恨;水喻愁多,松喻坚贞,荷、兰喻高洁,菊喻隐逸,竹喻劲健;松傲雪斗霜,有凌云之志;梧桐是凄凉、悲伤的象征;桃花象征美人,杨花多有离散、漂泊之意;柳有柔情之意,又显轻薄,更表惜别怀远之意;鸿鹄、骏马、大鹏喻志向远大的人,鸾鸟、凤凰喻忠诚的贤士;杜鹃是凄凉、哀伤的象征,表达归家之念,鹧鸪、寒蝉能引起人的离愁别绪、羁旅伤感,鸿雁借指书信,也表思乡之情;灞桥、易水多与送别有关;西风、残照既表示个人沉浮的身世命运,又代表历史的沧桑变化,秋风往往表思归之意,“阳关三叠”多写故人友谊,“关山月”“梅花落”与乡思乡愁有关;杜康是酒的代称,贾生、屈原多指怀才不遇之人,陶朱多指富商;琴瑟喻夫妇感情和谐,也喻兄弟朋友的情谊等。基础积累1.辨字注音
(1)单音字答案:(1)bāo zhuó gāo lǒng yùn yǔ cén dìng wéi xī sū tiáo yù zhēn shù qián答案:(2)lùn Lún ɡān ɡàn bó pō lūn lún(2)多音字2.辨形组词答案:灼热 芍药 媒妁 银锭 沉淀 绽放 桅杆 诡辩 垝垣 经纶 沦陷 囫囵 辩论 辨别 辫子 气概 愤慨 灌溉3.辨析词义(1)传诵·传颂
辨析:“传诵”,指辗转传布诵读;辗转传布称道。侧重诵读。
“传颂”,指辗转传布颂扬。侧重颂扬。
例句:①县图书馆承办的“ 经典·品味书香”全民阅读活动在县实验中学举行。?
②只要我们将事情做到实处,相信造福百姓的事在很多年后会被 。答案:(1)①传诵 ②传颂 (2)偶然·偶尔
辨析:“偶然”,是形容词,事理上不一定要发生而发生的;超出一般规律的。也是副词,偶尔。侧重在它的形容词性,与“必然”相对。
“偶尔”,是副词,间或,有时候;也是形容词,偶然发生的。侧重在它的副词词性,与“经常”相对。
例句:① 偷个懒,不仅能减轻工作压力,还是长寿的关键。?
②如今大红大紫的王宝强的成功并非 。 答案:(2)①偶尔 ②偶然 (3)捉摸·琢磨
辨析:“流传”,指传下来或传播开。侧重于传播开。
“留传”,指遗留下来传给后代。侧重于先辈遗留下来的事物。
例句:①在济南的居民中间 着这样一句口头禅:“有困难就找社区记者。”?
②每一枚古币都饱含千百年岁月的痕迹, 到今天,每一枚古币都有着无与伦比的文化价值和收藏价值。?答案:(3)①流传 ②留传 课堂探究 合作学习结构图解重点突破1.【对应考点:分析文章内容与结构】这篇文章实际上谈论的是诗歌语言的暗示性问题,为什么却把“说‘木叶’”作为标题呢?参考答案:把标题定为“说‘木叶’”,就可以把古诗中的意象——“木叶”作为论题,围绕它展开全文。作者先排除古代诗人考虑文字洗练的因素,再探寻它用于秋天的情景中蕴含有落叶的因素,最后从中得出诗歌语言的暗示性问题,并加以阐发。从现象谈到本质,从个别谈到一般,从具体谈到抽象,既深入浅出地阐发了理论,又易于为广大读者所接受。如果把题目定为“谈谈诗歌语言的暗示性问题”也无不可,但那势必是另一种行文思路,大概是摆起架子大讲理论,不大容易写得深入浅出。参考答案:2.【对应考点:理解重要概念的含义】说一说“木”与“树”、“树叶”与“木叶”、“落叶”与“落木”、“木叶”与“落木”的区别,然后总结出“木”的两个艺术特征。“木”有两个艺术特征:①暗示落叶因素;②暗示微黄的颜色和干燥之感。它带来疏朗的清秋气息。高考小贴士归纳内容要点、概括中心意思的方法和步骤
(1)归纳内容要点、概括中心意思的方法:①找出相关的概括性语句;②分析相关文字的层次;③提取精要,独立归纳。
(2)答题的基本步骤:①看清题干要求:题干能显示命题意图、答题方向、答题区位;②组织语言答题:准确摘取中心句,比较选取关键词,整合检查答案。参考答案:读诗要把躲在概念后面的语言的暗示性读出来,只有从概念进到艺术形象的领域,物象才具有了意味,从而成为意象,好诗才会成为丰富多彩的一言难尽的言说。 3.【对应考点:探究文章意蕴】作者在课文最后一段中的总结对你读诗有什么启发?观点争鸣“要说明‘木’字何以会有这个特征,就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后,我们不留心就不会察觉它的存在。”对此。你有何看法?思路提示一:在我国诗歌中,有许多意象由于具有相对稳定的感彩,诗人们往往用它们表现相似或相通的感情。但是,这不是绝对的,有时候,诗人把这些意象组织在不同的意象体系里,使之表现不同甚至相反的感情。比如,在我国诗歌中,“梅”是诗人喜欢歌咏的对象之一,写“梅”的诗歌不胜枚举,但作者表现的感情不尽一致。王安石的《梅花》,表现了梅花“凌寒独自开”的高贵品格。陆游的《卜算子?咏梅》表达的是“寂寞开无主”的无奈,“黄昏独自愁”的凄凉心境,以及“只有香如故”的孤傲和清高。毛泽东的词与陆游的词,词牌和标题相同,意境却截然不同,毛词巧妙地把陆游词中对梅花不幸遭遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对它的达观坚定的描述和高贵纯洁的赞颂,词中有一种超越时空的壮美,表现的情感豪放乐观,振奋人心。思路提示二:诗歌语言的精妙在于它的暗示性,但是,暗示性也会给诗歌创作带来负面影响,成为“流弊”。
美学家朱光潜先生在《咬文嚼字》一文中曾说:“联想意义也最易误用而生流弊。联想起于习惯,习惯老是欢喜走熟路。熟路抵抗力最低,引诱性最大,一人走过,人人就都跟着走,愈走就愈平滑俗滥,没有一点新奇的意味。……美人都是‘柳腰桃面’,‘王嫱、西施’,才子都是‘学富五车,才高八斗’;谈风景必是‘春花秋月’,叙离别不离‘柳岸灞桥’;做买卖都有‘端木遗风’,到现在用铅字排印书籍还是‘付梓’‘杀青’。”后人受屈原“木叶”诗句的影响,于是“一用再用,熟能生巧”,是不是一种“流弊”呢?古代诗歌也有类似的常见意象。技法提炼 写法借鉴1.选题小,论理深
文章旨在阐释文艺学原理——诗歌语言的暗示性。若从纯理论的角度入手,恐怕会写成比较艰深的学术论文,故作者选取“木叶”形象作为论题,把深奥的道理附着并渗透于有关“木叶”的诗句的品读玩味中,言近而旨远。2.运用了例证法和比较分析的方法
作者围绕“木叶”列出了古典诗歌中的大量实例,可以让读者从具体可感的诗句中认识到这一意象的普遍性。作者在分析“木叶”的独特意味时,将“木叶”与“树叶”、“落木”与“落叶”、“木叶”与“落木”、“木”与“树”几个方面进行分析比较,使读者对意象有了具体的感知。比如,曹植诗中的“落叶”是春夏之交饱含水分的繁密的叶子,是碧绿柔软的叶子;屈原诗中的“木叶”是窸窣飘零透些微黄的叶子。二者的颜色、质感、密度、动感均有差别。司空曙诗中的“黄叶”没有“木叶”的干燥之感、飘零之意,而且颜色湿黄而非枯黄。“木叶”是风中窸窣飘零的枯叶,属于风而不属于雨,属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天,是典型的清秋性格。3.逐层剥笋式的结构
古代诗人为什么用“木叶”而不用“树叶”?作者不急于兜底,而是作层层分析。先排除文字洗练的因素,再由“木”用于秋天的情景中发现含有落叶的因素,最后才触及诗歌语言的暗示性问题并加以阐释。这样逐层深入,探幽发微,既体现了作者的科学态度,也契合读者的阅读心理。随堂检测 巩固学习基础知识1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )A.②⑤⑥ B.①③④ C.①③⑥ D.②④⑤解析:A ①大行其道:原指某种学术、道术正在盛行、流行。现指某种新潮事物流行、盛行,成为一种风尚,一般为贬义词或中性词。②南辕北辙:比喻行动和目的正好相反。③光风霁月:形容雨过天晴时万物明净的景象,也比喻开阔的胸襟和心地。④满城风雨:比喻某一事件传播很广,到处议论纷纷。⑤形同陌路:指本来很熟悉的朋友或别的人,因为一些事情而不再联系或交往,如同成为陌生人一般。⑥生机盎然:形容生命力旺盛的样子,一般用于比喻花草树木。2.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.气象条件如果没有发生显著变化,对京津冀大部分区域来说,即使是周边地区同时依据“大气国十条”规定的标准减排,也难以实现它所要求的浓度目标。
B.由于航母在作为施加军事和政治压力的手段时所表现出的巨大作用,以及在执行“冒险”行动时所表现出的极高效率,是推动各军事强国不断发展航母的主要动力。
C.北京滑雪场九成以上受伤者为初学滑雪者,大部分在未接受专业指导或训练的情况下直接进入中高级滑道,从而导致自己受伤或撞伤他人概率更大。
D.传统文化的发扬,与传统文化产业的发展壮大息息相关。围绕当地优秀的文化传统进行产业开发的内容展示,成为许多展团的亮点。解析:D A项,语序不当,“如果”放在“气象条件”之前。B项,成分残缺,去掉“由于”。C项,句式杂糅,去掉“概率更大”。3.下列各句中,表达得体的一句是( )
A.面对徐悲鸿的邀请,齐白石辞谢道:“谢谢您的厚爱,我只不过是一个60多岁的老头子,您的不情之请,恕难从命。”
B.进入2017年以来,公司的效益连续下滑。在危急关头,他不计个人得失,主动俯就财务总监一职,可谓奉命于危难之间。
C.临近期末考试,本来想安安静静地复习,家里却不断有人来叨扰,复习效率极低,实在令人心烦。
D.我翻开筹委会赠阅的《百家论坛活动指南》,看到许多名家都来出席,我的名字也忝列其中,让我受宠若惊。解析:D A项,不情之请:指不合情理的请求。谦词。B项,俯就:请对方同意担任职务。敬词。C项,叨扰:打扰(受到款待,表示感谢)。敬词。4.(2017·江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )
一个人在创作和欣赏时所表现的趣味,大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。 , , 。 , , 。这三层功夫就是通常所谓的学问修养,而纯正的趣味必定是学问修养的结果。?
①它们的影响有好有坏
②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶
③接收多方的传统习尚而融会贯通
④这三者都是很自然地套在一个人的身上的
⑤不易也不必完全摆脱
⑥扩充身世经历而加以细心地体验
A.②③⑥④①⑤ B.②⑥③④⑤①
C.④①⑤②⑥③ D.④⑤①②③⑥解析:C 本题考查句子的连贯性。首先了解整段的大概内容,从第一句话来看,“一个人在创作和欣赏时所表现的趣味,大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定”,后面应是讲述这三个因素对人创作和欣赏时表现出趣味的决定作用。然后分析所给的小句子,找出句间的关系,第④句中,“这三者”,应是指代“资禀性情、身世经历和传统习尚”,由此确定第一句,排除A、B两项;再根据标点符号来看,这六个句子应分为两个部分,根据六个句子的主语来看,可以看出,一是以“这三者”为主语展开说明,一是以“我们”为主语展开;①中的“它们”指的就是“这三者”,故应紧跟在④后,由此可以选出答案。阅读课文第4～5段,回答下列各题。
5.【对应考点:概括内容要点】吴均的《答柳恽》有“寒风扫高木”的诗句,为什么诗人在这里用“高木”而不用“高树”?课内阅读 ?
?
?解析:第四段的后半部分是对“高树”与“高木”的比较分析,从中提取关键信息即可。应从“而后者……”入手,因为“后者”对应“而‘寒风扫高木’则显然是落叶的景况了”这句话。
答案:“高树”饱满,是满树叶子的形象;而“高木”则空阔,是落叶的形象。作者在“寒风扫高木”的诗句里用“高木”而不用“高树”,正是要借“高木”创造“落木千山”这样一个空阔的艺术境界。 6.【对应考点:概括内容要点】曹植的《野田黄雀行》有“高树多悲风”的诗句,为什么诗人在这里用“高树”而不用“高木”? ?
?
?解析:应从“前者正要借……”入手,因为“前者”对应“可是这里的‘高树多悲风’却并没有落叶的形象”这句话。
答案:作者要借满树叶子的吹动,表达出像海潮一般深厚的不平,叶子越多,感情才越饱满。7.【对应考点:理解文中重要语句的含意】“要说明‘木’字何以会有这个特征”,“这个特征”具体指什么? ?
?
?解析:这句话位于第五段开始,但其中“这个特征”的指代意义则要到第四段文字的后半部分中去寻找,要在作者对“高树”与“高木”的对比分析中提取关键信息。
答案:空阔、单纯,含有落叶的因素。 8.【对应考点:概括内容要点】为什么在古诗句里很少见到“树叶”这个词汇? ?
?
?解析:第五段文字最后有“因此也就从来很少见‘树叶’这个词汇了”,所以原因要到前文中去概括,而第五段文字中间部分的“而很少会想到了叶子”暗示之后的内容是答题的关键区域。从中提取重要信息即可。
答案:“树”具有繁茂的枝叶,它与“叶”都带有密密层层浓荫的联想,
“树”与“叶”之间有太多的一致,而古典诗歌又习惯于用单词。时文赏读 延伸学习《芳华》影片:往事追忆中留下一声叹息
王传合
①截至12月28日,《芳华》成功打入“十亿俱乐部”,助力2017全年票房突破550亿。《芳华》票房走势一路稳健,不仅首周末票房呈逆跌曲线,更是在次周末三大新片夹击下成功逆袭,重回单日票房冠军,再度走出逆跌神曲线,在华语电影中也实属罕见。【思维借鉴】 ①概述新闻事实,高度评价了《芳华》影片取得的成就。②亮明观点,指出《芳华》影片成功的原因。 ②《芳华》票房连续创出新高,成为近年来电影市场难得一见的亮丽景观。《芳华》不仅赢得了观众青睐,而且获取了不菲的票房收入。然而,《芳华》的高票房成绩,既不是靠影片曲折的故事情节引人入胜,更不是凭借影片唯美的艺术效果吸引观众。这部堪称2017年度现象级大作的《芳华》,说到底就是一部怀旧影片。正是由于利用了人们这种怀旧心态,《芳华》才能成功吸引“50后”和“60后”观众走进电影院,赢得票房佳绩。从这个角度看,《芳华》虽成功打入“十亿俱乐部”,却难免会在往事追忆中留下一声叹息。③进一步分析《芳华》大获成功是抓住了中老年人的怀旧心态,并表明作者观点——好的影片不应忽视艺术感染力。 ③单从目前的票房收入和影片效果来看,《芳华》确实是大获成功,如果再往深处看,《芳华》赢得票房佳绩,靠的不是美丽的电影故事强大的艺术感染力,而是抓住了中老年人的怀旧心态,让中老年观众在往事追忆中走进电影院。调查数据显示,《芳华》带来的中老年观众带动影院收入增长20%以上,可谓是开辟了电影市场的新大陆。诚然,《芳华》以这样的噱头来吸引观众,亦无可厚非。而我要说的是,一部好的影片,不能单单依靠往事追忆作为卖点,从而忽视了艺术感染力。倘若是以这样的思维定势拍电影,必然会陷入一切围着票房转的误区。如此一来,难免会让观众在往事追忆中留下一声叹息。④概述《芳华》影片内容。 ④看过《芳华》的观众大都记得,《芳华》讲述了上世纪70年代部队文工团的事情,再现了70年代末的边境自卫还击作战的场景。影片对战争的描写虽然不多,却通过部队文工团员工作经历和生活情感,真实地再现了战争的残酷性和人性情怀。而所有这一切,都是以追忆当年的《芳华》为主线,特别是对当年那些处于风华正茂,如今已年过半百的人们来说,一部《芳华》更是唤起了他们的无限遐想和回忆,那些已经沉淀多年的记忆,被《芳华》激起阵阵涟漪……⑤重申作者观点,电影艺术不能走入误区,好的影片要靠艺术感染力取胜,要靠故事、情节、人物感动观众。 ⑤如今,伴随着时代的变迁,几十年前的往事已成云烟,有的人和事早已随风飘去;有的虽已时过境迁,却依然余韵犹存。即便如此,我们也不应该生活在对往事的无限追忆之中,尤其是电影艺术,更不可仅凭往事追忆催人泪下,以中老年观众“哭了大半场”来换取票房。无疑,一部好的影片要持续发力,唯有依靠强大的艺术感染力才能赢得观众,只有赋予艺术电影美丽感人的故事、扣人心弦的情节、意境优美的景物、生动鲜明的人物个性,国产电影才能如沐春风,走向繁荣发展之路。
(2017-12-29环球网)课件56张PPT。第二单元 古代抒情散文
4 归去来兮辞 并序门外五柳，先生闲静少言，不慕名利；
居内三径，隐者傲世易安，乐夫天命。书香晨读课前预习课堂探究技法提炼随堂检测时文赏读书香晨读 开卷有益谈意气仰观迢迢历史长河,生命的突起与泯灭渺若沧海一粟。然而是什么,宛如雷电般划出的生命冲撞,在生命的天空挂起一道道彩虹,给后世留下一流的品格,一流的生命注解?
是那穿越时空,千年永不褪色的意气啊!多少年来,“意气”以其丰富的内涵,给人的精神注入活力,给人的生命增加了深度。是那悠然见南山的陶渊明吗?当你吟着《归去来兮辞》一路踏歌而来,历史的画面在那一刻是那样清晰。五斗米又怎样?男儿铮铮,怎可让心灵沾上俗世的浮华?“带月荷锄归”,是你志趣的归宿;不为五斗米折腰,是你不屈的性格。当清晨的露珠顺着叶尖滑向掌心,你会心地笑了。这露珠融着你的笑容,让心灵如此熠熠生辉。
在那令人难堪的年代,你选择的是所谓的闲适。你只是扛着锄头,静静地站在东晋的一角,却足以让所有达官贵人、做作文人黯然失色。你以独特的志趣和性格真正在流星划破天际之时与岁月长河完美对接。
与这些伟人相比,我不过是沧海一粟。然而我愿意循着伟人的足迹,去继承那份属于中国人的“意气”。课前预习 自主学习文本助读1.走近作者陶渊明(约365-427),又名 ,字 ,世称 ,浔阳柴桑(今江西九江)人。东晋诗人,著名的 诗人。?出身于没落官僚地主家庭,《晋书》《宋书》均谓其系陶侃曾孙。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职,因不能适应官场的约束,决心去职归隐。长于诗文辞赋,诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景,其优秀作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦,表露出洁身自爱、不愿曲意逢迎的志趣,但也宣扬了“人生无常”“乐天安命”等消极思想。另一类题材的诗,如《咏荆轲》《读山海经·精卫衔微木》等篇,寄寓抱负,颇多悲愤慷慨之音。
其艺术特色,兼有平淡与爽朗之胜;语言质朴自然,而又极为精练,具有独特风格。散文以《 》最为有名,而辞赋以本篇最为有名。后人编有《陶渊明集》。 答案:潜 元亮 靖节先生 田园 桃花源记2.写作背景陶渊明四十岁那年最后一次出仕,做了八十多天的彭泽令。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云,陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视,要他束带迎接,以示敬意,他气愤地说:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日解绶去职,赋《归去来兮辞》。这篇文章前面有序,叙述他家贫出仕和弃官归田的经过。3.备用知识辞,是介于散文与诗歌之间的一种文体。因起源于战国时期的楚国,又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作,故又称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋,后人一般也将辞赋并称。这种文体,富有抒情的浪漫气息,很像诗,但押韵和句式都较诗自由,比散文整齐,且篇幅、字句较长,句中多以“兮”字来帮助和谐语气,表情达意。辞和赋还是有区别的,一般说来,辞重言情,而赋重铺陈。4.文化积累
(1)“家叔”等“家”字一族:谦辞,用于对别人称比自己的辈分高或年纪大的亲戚。如称父亲为家君,称母亲为家母、家慈,称兄长为家兄,称姐姐为家姐,称叔叔为家叔等。
(2)仲秋:仲秋是指秋季的第二个月,即农历八月,按照中国的农历,八月为秋季的第二个月,古时称为仲秋,因此民间称为中秋。
(3)三径:意为归隐者的家园或是院子里的小路。后来,三径便成了隐士住处的代称。
(4)自号:号,指人的名、字以外的自称,又称别号。旧时给自己取号的,大都是士大夫和文人墨客。有的以兴趣爱好为号。如欧阳修自号“六一居士”;蒲松龄常去柳泉边上采风,写出了惊世之作《聊斋志异》,因与柳泉结下了不解之缘,自号“柳泉居士”。田园诗人陶渊明每于劳作之余,在亭亭如盖的柳荫下击节而歌,聊以慰藉,自号“五柳先生”。基础积累答案:衡,通“横” 1.通假字乃瞻衡宇,载欣载奔( )答案:(1)请 将要 且,又 扶,持 拿,用 将领 2.一词多义答案:(2)断绝 与世隔绝 横渡 陡峭的 全然,绝对 答案:(3)助词,用于主谓之间,取消句子独立性 结构助词,的 动词,往 代词,代“为长吏” 代词,这些,指学习过的知识答案:(4)连词,表转折 连词,表并列 连词,表修饰 连词,表承接 代词,你 答案:(5)介词,使,让 介词,把 连词,表目的 连词,表结果 连词,同“而”,表修饰 介词,用 动词,以为,认为 介词,因为 高考小贴士连词“而”易混意义与用法的辨析
“而”作连词,有几种情况最易混淆,即表并列、表递进和表承接。最简单的区分方法就是分析“而”前后内容的结构,如果是非动词性内容,则不能表示承接关系。反之,则可将“而”前后的内容调整次序进行辨析,表承接关系的“而”表示动作的先后性,因此前后内容的次序绝不可颠倒;至于表递进关系的“而”则表示后面的内容较前者更进一步,因此次序不能颠倒。只有表并列关系的“而”其前后的内容可以颠倒,且意思基本不发生变化。如:①《过秦论》一课中,“此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士”,此句中的三个“而”所连接的内容,前后对调位置,大意未变,因而表示的都是并列关系; “然陈涉瓮牖绳枢之子, 氓隶之人,而迁徙之徒也”,
“瓮牖绳枢之子”是形容陈涉之穷困,“氓隶之人”是说陈涉社会地位低,是下层百姓,“迁徙之徒”是指被征发的人,更无地位可言。所以,此处的“而”表示的是递进关系,突出陈涉的身份之卑微。
②“忌不自信,而复问其妾曰”与“临清流而赋诗”,第一个“而”所连接的“自信”与“复问”都是动词,且这两个词的顺序不能颠倒,有先后之分,所以这个“而”是表承接关系的连词;第二个“而”连接的是状语和中心语,“临清流”修饰“赋诗”,交代的是“赋诗”的处所,表修饰关系。3.词类活用答案:(1)名词作状语,在夜里 (2)形容词作名词,儿童,小孩 (3)使动用法,使……愉快 (4)形容词作名词,傲然自得的情怀 (5)动词作名词,仅能容纳双膝的小屋 使动用法,使……安乐 (6)名词作状语,每天 答案:(17)名词作动词,拄着 (8)名词作状语,常常 (9)意动用法,以……为喜悦 (10)乐,意动用法,以……为快乐琴书,名词作动词,弹琴,读书 (11)名词作动词,用桨划 (12)形容词作动词,喜好,羡慕答案:(1)小孩 (2)战乱 4.古今异义答案:(3)感慨 (4)做官 答案:(5)行人 (6)拐杖 答案:(7)①内外亲戚,包括父母和兄弟 ②知心话 答案:(8)有耕种之事 (9)深远曲折的样子 答案:(1)被动句,“见”表被动 (2)介宾结构后置句,“丧于武昌”应为“于武昌丧” (3)省略句,省略主语“余” (4)判断句,“皆”表判断
(5)被动句,“为”表被动 (6)省略句,“候”与“门”之间省略介词“于”5.特殊句式(1)遂见用于小邑( )
(2)寻程氏妹丧于武昌( )
(3)情在骏奔( )
(4)皆口腹自役( )
(5)既自以心为形役( )
(6)稚子候门( )答案:(7)宾语前置句,“焉求”即“求焉” (8)介宾结构后置句,“告余以春及”应为“以春及告余” (9)介宾结构后置句,“有事于西畴”应为“于西畴有事” (10)省略句,“形”与“宇”之间省略介词“于” (11)宾语前置句,“何之”即“之何” (12)宾语前置句,“奚疑”即“疑奚”(7)复驾言兮焉求( )
(8)农人告余以春及( )
(9)将有事于西畴( )
(10)寓形宇内复几时( )
(11)胡为乎遑遑欲何之( )
(12)乐夫天命复奚疑( )课堂探究 合作学习结构图解重点突破1.【对应考点:分析文章的思路】本文中的小序有什么作用?参考答案:内容上,作者用散文体的序说明了本文写作的背景,交代了辞官归隐的原因。一是“质性自然,非矫厉所得”,也就是说自己本性自然,不会扭曲自我、强迫自我去做本性不想做的事。二是“饥冻虽切,违己交病”,违背自我性情可能会比饥冻更难以忍受。三是“程氏妹丧于武昌”,要去奔丧。其中第一条是根本的。作者“性本爱丘山”,做官是“深愧平生之志”,所以才最终弃官归隐。
形式上,使全文结构严谨而灵活。用散文体的序交代自己当时的情况,用韵文辞赋全力抒情,二者各得其所,两全其美。参考答案:从三个方面写了弃官归隐之乐。
(1)归后有园中之乐。园内虽“三径就荒”,但“松菊犹存”;在园内自斟自酌,看看园子里的树木觉得很愉快,拄着拐杖出去走走,随时随地休息,自成一种乐趣;“矫首而遐观”,见园中将暮之景,徘徊不忍离去。
(2)归后有田中之乐。农人提醒田事,作者乘车乘船“寻壑”“经丘”,扶着拐杖除草培苗,为万物及时生长而欣喜。
(3)归后有身心自由之乐。人生苦短,应该“委心任去留”,归园田居正顺了自己的心愿。“乐夫天命复奚疑”,作者坚信自己的抉择无可怀疑,心胸旷达愉快。2.【对应考点:归纳文章内容】本文作者从哪几个方面写了弃官归隐之乐?参考答案:作者在结尾一段先紧承上段“吾生之行休”而自问,提出了“如何度过余生”这一关涉人生观的问题,接着自己作答。“富贵非吾愿,帝乡不可期”从反面表明作者不图富贵,不求成仙。“怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗”从正面着笔,既言明自己寄情山水的情怀,又展望了未来生活。“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”总结全段,卒章显志,点出作者乐天安命、顺应自然的人生哲学。这一句话所宣扬的“乐天安命”的思想一方面体现了作者安贫乐道、超然物外的可贵思想和坚信自己的抉择无可怀疑的态度,另一方面也流露出某种无可奈何、听天由命的消极情绪和逃避现实、消极遁世的生活态度。3.【对应考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度】本文的最后一段怎样表达了作者复杂的思想感情?观点争鸣乐天安命、厌恶官场的陶渊明,是受到儒家“穷则独善其身,达则兼济天下”思想的影响而辞官归隐的,那么回归田园的陶渊明是否能实现其人生价值呢?思路提示一:我认为不能。辞官归隐,陶渊明就永远无法实现其“大济苍生”的宏愿了,如果他能够坚持为官,并且与贪官污吏做斗争,仍然有实现人生理想的机会。
思路提示二:我认为能。当时社会黑暗,官场腐败,陶渊明不愿与世俗同流合污这一点恰恰体现了陶渊明的高洁品格,实现了其人生价值。思路提示三:我认为能。因为陶渊明在官场无所作为,辞官归隐后却创作了大量的诗文,并且成为我国文学史上第一位田园诗人,在诗歌创作上对后世影响极大。因此,陶渊明的人生价值通过他的不朽诗文得以体现。
思路提示四:我认为能。陶渊明已成为中国士大夫精神上的一个归宿。陶渊明之后许多郁郁不得志的文人士大夫,都会从陶渊明身上寻找到新的人生价值,并借以慰藉自己。这也是陶渊明人生价值的实现。点击进入 古今对译 文白互通技法提炼 写法借鉴1.情、景、事、理的浑融
陶渊明描写景物并不追求物象的形似,叙事也不追求情节的曲折。而是透过人人可见之物,普普通通之事,表达高于世人之情,写出常人所未必能够悟出的道理。作者善于在如画的情景展现中,着重表现洒脱的胸怀、高洁的志趣和意兴。如那无心出岫的白云,倦飞知还的鸟,以及孤松、菊花、清泉等,无不被赋予和作者一致的个性和情操,使主观感情和客观景物融为一体,寄托遥深,诗意浓郁。
陶诗重在写心,写那种与景物融而为一的、对人生了悟明澈的心境。陶诗表现了他对宇宙、历史和人生的认识,是探求其奥秘和意义的结晶,而这一切又是用格言一样既有情趣又有理趣的语言表现的,取得了言有尽而意无穷的效果。2.平淡中见警策,朴素中见绮丽
陶诗所描写的对象,往往是最平常的事物,如村舍、鸡犬、豆苗、桑麻、穷巷、荆扉,而且一切如实说来,没有什么奇特之处。然而一经诗人笔触,往往出现警策。陶诗很少用华丽的辞藻、夸张的手法,只是白描,朴朴素素。语言平易简洁、清新流畅。作者在文中多使用双声(惆怅、怡颜、崎岖)、叠韵(盘桓、窈窕)、叠字(遥遥、飘飘、欣欣、涓涓),加强了语言的形象性和音乐性。随堂检测 巩固学习基础知识1.下列句子中,加点的词语解释有误的一项是( )解析:A “骑着快马奔跑”不正确,此处“骏奔”是“名词作状语”,应译为“像骏马奔驰一样”。2.下列句子中,加点词的意义不相同的一项是( )解析:C A项,均为介词,表被动。B项,均为连词,表并列关系。C项,均为副词,于是,然后/竟。D项,均为介词,把。3.下列句子中,加点词语古今意义完全一致的一项是( )解析:D A项,情话:古指知心话,今指男女间谈情说爱的话。B项,有事:古指有耕种之事,今指惹事,出现变故;有工作干;忧愁或顾虑;忙,不闲等。C项,窈窕:古指深远曲折的样子,今指女子文静而美好或妆饰、仪容美好。4.从句式角度分析,不同于其他三项的一项是( )
A.既自以心为形役 B.王之蔽甚矣
C.吾长见笑于大方之家 D.复驾言兮焉求解析:D A、B、C三项为被动句;D项,宾语前置句。解析:B 亲表“内亲”,戚表“外亲”。5.下列对相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.辞这种诗体是屈原创造的,以六字句为主,多用语气词“兮”。其特点是形式自由,句式整散结合。
B.汉代以后,“亲”表外亲,“戚”表内亲。“亲戚”连用时,有时指父母兄弟等本宗同姓亲属,有时指内外亲属。
C.“自号”,旧时给自己取的号,大都是士大夫和文人墨客,因均属通晓翰墨之人,无不别具匠心,各有所爱所好。
D.“家”字一族是谦辞,用于对别人称比自己的辈分高或年纪大的亲戚。如文中的“家叔”指的就是自己的叔叔。6.名句默写。
(1)我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“ , ”两句来表达过去不可挽回,未来则可把握的意思。?
(2)陶渊明《归去来兮辞》中“ , ”两句写诗人问道于行人,恨晨光微弱,不见前路,体现诗人归心似箭。
(3)陶渊明《归去来兮辞》中“ , ”两句写诗人拄杖或游或息,时时昂首远望,畅享自然风景。??答案:(1)悟已往之不谏 知来者之可追
(2)问征夫以前路 恨晨光之熹微
(3)策扶老以流憩 时矫首而遐观(4)陶渊明《归去来兮辞》中“ ? ?”两句省察生命之有限,生年无多,何不顺从心愿而行??
(5)陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快水的两句是“ ,
”,表达了作者弃官归乡的畅快心情。?
(6)陶渊明《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕,而今感到自责而回头不晚的两句是“ , ”。?答案:(4)寓形宇内复几时 曷不委心任去留
(5)舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣
(6)实迷途其未远 觉今是而昨非(7)陶渊明《归去来兮辞》中作者将精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间进行对比的两句是“ , ”。?
(8)陶渊明《归去来兮辞》中描写作者登山临河长啸赋诗的两句是“ , ”。?
(9)陶渊明《归去来兮辞》中描绘作者顺随自然走到生命尽头的两句是“ , ”。?答案:(7)倚南窗以寄傲 审容膝之易安
(8)登东皋以舒啸 临清流而赋诗
(9)聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑(10)陶渊明《归去来兮辞》中以云鸟自喻,表达过去做官出自无心,如今归田恰如鸟倦归巢的两句是“ , ”。?答案:(10)云无心以出岫 鸟倦飞而知还阅读课文,回答7～11题。
7.【对应考点:理解文中重要实词含义】对下列句子中加点词语的解释,有误的一项是( )课内阅读解析:C 审:知道,明白。8.【对应考点:理解常见虚词在文中的意义和用法】下列各组句子中加点词的意义不相同的一项是( )解析:D A项,均为助词,取消句子独立性。B项,均为副词,于是。C项,均为连词,相当于“而”,表修饰。D项,连词,表转折/连词,表修饰。9.【对应考点:筛选文中信息】下列句子分为四组,全都属于作者对恬适乡村生活的赞美的一项是( )
①舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣 ②云无心以出岫,鸟倦飞而知还 ③木欣欣以向荣,泉涓涓而始流 ④富贵非吾愿,帝乡不可期 ⑤或命巾车,或棹孤舟
A.①②⑤ B.②③⑤
C.②③④ D.③④⑤解析:B ①表现的是作者归途中的心情;④表明的是作者的心志。10.【对应考点:分析概括作者在文中的观点态度】下列表述与分析,不符合文意的一项是( )
A.作者认为,人寄身于天地之间,不过是短暂的一瞬,应该顺应自己的心意来决定行止,不要违背自己的心愿,整日生活在痛苦之中。
B.作者表明了自己的态度,是既不愿到处奔走以求荣华富贵,也不期望到皇帝的故乡游玩。
C.作者的人生态度是顺随死生变化,一切听其自然,乐天知命地享尽其余生。
D.最后一段文字虽不免消极,但确是发自内心的,包含着从庸俗险恶的官场脱身引退后的痛苦反省与体验。解析:B “皇帝的故乡”错,“帝乡”在文中应指仙境。11.【对应考点:理解并翻译文中句子】把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。
译文: ?
?答案:(1)(我)认识到过去的错误已经不可挽回,知道未来的事还来得及补救。确实走入了迷途大概还不太远,已经认识到现在辞官是正确的,而以前做官是错误的。(关键点:“谏”“追”“是”“非”)答案:(2)春光里万木复苏欣欣向荣,清清泉水汩汩不绝涓涓长流。(我)羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节,感叹我的一生将要结束。(关键点:“善”“休”)(2)木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。
译文: ?时文赏读 延伸学习贫穷限制了我们的想象力?
夏一鸣
①最近很流行一句话:“贫穷限制了我的想象力。”在富人以我们没想到的方式挥霍财富时,很多人在惊叹之余都喜欢把这种“意料之外”的原因归结于自身与富豪之间的财富差距。但贫穷真的限制了我们的想象力吗?【思维借鉴】 ①以当下流行语开篇,引出要讨论的话题“贫穷真的限制了我们的想象力吗?”②③分析两个农民讨论皇帝生活的故事,论证“贫富差距并不意味着想象力的差距”。 ②大家应该都听说过一个故事。两个农民讨论皇帝的生活,其中一位认为皇帝肯定有一屋子的锄头,这样就可以用坏一个立马换一个。另一位认为皇帝肯定天天啃数不尽的窝窝头,一顿能吃好几个肉包子。这个故事看起来似乎正是证明贫穷限制了他们的想象力,但我们反过来想想,一生都出不了几次宫,养尊处优的皇帝就一定能想象得出农民的生活?恐怕他连锄头长什么样都不一定知道,更别说想象农民处在社会底层日夜劳作的清苦生活了。那么问题来了,如果说故事中的农民因为他们的贫穷从而无法想象皇帝的生活,那么是不是也可以说皇帝因为他的富裕从而无法想象农民的生活?难道富裕也限制了人们的想象力?所以说,并不是贫穷限制了我们的想象力。
③贫富差距并不意味着想象力的差距。每个人的学识、接触的事物都不尽相同,有学识与经验才能有想象的基础,有素养才能让想象具备高度。④⑤列举梵高、刘慈欣等人的例子,进一步说明“物质条件不能困住一个人的想象力”。 ④梵高能想象出漩涡般的星辰,但他能想象得出爱因斯坦眼中的五维空间吗?同样地,再厉害的科学家也很难想象得出梵高画笔下那绚丽的星空。中国的科幻小说第一人刘慈欣,在山西省一个小县城的变电站里过着普普通通的生活,却能于工作之余在他的笔尖下构建出如此宏大的三体世界,连奥巴马都痴迷到要利用其总统职权从刘慈欣手中提前拿到未发行的第三部《三体》。
⑤所以说,物质条件并不能困住一个人的想象力,每个人都能想到别人所无法想象的东西。想象是多元的,正是因为这种多元性,各行各业才会有层出不穷的创意人才,我们的世界才会如此绚丽多彩。⑥⑦⑧指出一个人想象力的决定因素:文化素养、阅历、个人的主动性。 ⑥其实大部分时候,使人们缺乏想象力的并不是物质上的多与少,而是文化素养上的高与低。一个人文化素养越高,他就越愿意花时间去追求精神上的满足,比如读书、绘画或是音乐等等拓宽视野的活动,这就意味着他能接触到的世界比那些爱好单一且不够有深度的人更广更丰富,而阅历的丰富与否直接决定了思维所能触及的深度。
⑦阅历是否丰富并不是全由财富决定的,很多人穷其一生去实现他的精神理想,最后虽不富有,但却拥有非同寻常的人生履历。相反地,倒是阅历的丰富与否很大程度上决定了你是否有能力获取更多的财富。
⑧很多人并不是不能拥有好的想象力,而是自己不愿意去或者是懒得去提升自己的眼界。如果一个人不去主动提升自己的文化素养,那么他的视野则永远只能局限在自己的周围,想象力的源泉就只有那么窄窄的一泓。倘若一个人只顾眼前的苟且,那又何来的诗与远方?⑨再次点题,终身学习,提升自己的想象力。 ⑨物质资源上的差距不应成为自嘲的借口,每个人都能拥有自己的想象空间。每个人能看到的风景都不尽相同,其中的冷暖,只有自己才知道。想要提升自己的想象力,保持终身的学习才是关键。
(2017-12-21扬华微语)课件62张PPT。5 滕王阁序滕王阁一楼高耸穷天地；
神童文四韵俱成惊鬼仙。书香晨读课前预习课堂探究技法提炼随堂检测时文赏读书香晨读 开卷有益王勃童年趣事王勃小的时候,一天,家中有客人来访,父亲王福畤在客厅中招待客人,从客厅中正好能看见王勃的书房。只见王勃端来一杯水,倒一些在一块大砚台中,又拿起一块墨,不停地研了起来。研好后,王勃洗了洗手,擦了一把汗,掀开蚊帐,蒙头就睡。
客人对王勃的举动难以理解,就问王福畤:“你家公子研好墨,不作文章却上床睡觉,这是何种学习之法啊?”王福畤笑答:“这是小儿的一个习惯,他往往是研好墨,上床蒙头构思,然后起床开始写作,一气呵成。”客人听后,思考片刻,频频点头,并说:“此乃打腹稿!贵公子有他独到之处啊!”
王福畤陪客人闲聊,不一会儿,只见王勃翻身下床,走到桌前,铺好纸,拿起笔,一首五言绝句顷刻而就。客人好奇地凑近桌前,王勃谦虚地说:“请伯伯指点。”客人一看,这首五言绝句立意新颖,合仄押韵,一字不易,于是惊叹不已,连声称赞“贤侄奇才”。课前预习 自主学习文本助读1.走近作者王勃(650-675),字 ,绛州龙门(今山西河津)人。祖父是隋朝著名学者王通。父亲王福畤历任太常博士、雍州司功等职。王勃才华早露,未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童。王勃与 、 、
以诗文齐名,合称“王杨卢骆”,亦称“ ”。乾封初(666年)被沛王李贤征为王府侍读,两年后因戏为《檄英王鸡》文,被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。?
王勃的诗今存80多首,多为五言律诗和绝句。其中 之作较为著名,如《 》等。王勃的赋、序、表、碑、颂等,今存90多篇,多为骈体,其中亦不乏佳作。? 答案:子安 杨炯 卢照邻 骆宾王 初唐四杰 离别怀乡 送杜少府之任蜀州2.写作背景滕王阁,是唐高祖李渊的儿子滕王李元婴任洪州都督时修建的,旧址在今江西南昌赣江之滨。王勃前往交趾探父,途经南昌,适逢九月重阳之日,洪州都督阎某因重修江南名楼滕王阁而于阁上举行宴会。王勃也应邀参加。此时王勃形单影只,内心戚戚,自然是感到压抑,但并不甘沉沦,想借此机会一吐胸中郁闷之情。遂在宴会上挥毫写成《秋日登洪府滕王阁饯别序》(简称《滕王阁序》)。
《新唐书·文艺传》记滕王阁诗会为:“九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,泛然不辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报,语益奇,乃矍然曰:‘天才也!’请遂成文,极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛、才华横溢、挥毫泼墨、语惊四座的情景。3.备用知识(1)序
文体的一种。有书序、赠序、 宴集序等。书序,是指著作或诗文前的说明或评价性文字,如南朝梁萧统的《<文选>序》。赠序,是指亲友间相赠的文字,用来表达惜别、祝愿、劝勉之意,如韩愈的《送李愿归盘古序》,宋濂的《送东阳马生序》等。宴集序,是指古人宴集时,常同赋诗,诗成后公推一人作序,这样的序叫宴集序,如王羲之的《兰亭集序》。《滕王阁序》是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的文章。(2)骈文
魏晋以后产生的一种新文体,又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。“骈文”或“骈俪文”的名称,出现颇晚。清代李兆洛《骈体文钞序》说:“自秦迄隋,其体递变,而文无异名;自唐以来,始有‘古文’之目,而目六朝之文为‘骈俪’,而为其学者,亦自以为与古文殊路。”六朝骈文的句式多以四、六字句为主,但常常夹有杂言。唐代开始,骈文的句式更趋规整,出现了通篇四、六字句的骈文,所以在宋代一般又称骈文为“四六文”。
骈文本义即对偶文的意思,是从中国古代文章中的一种修辞手法演变来的。所谓排比、对偶的修辞手法,先秦诗文中已采用,两汉逐渐习用;经过魏晋,至南北朝时,形成与散体文互相区别的独立文体,当时绝大部分的文章都是骈文。唐宋以后,古文复起,但直至清末,骈文仍在流行。
骈文的主要特点是要求通篇文章句法结构相互对称,词语对偶。在声韵上,骈文讲究运用平仄,音律和谐。修辞上注重藻饰和用典。一般说来,骈文多注重形式技巧,往往束缚内容,但运用得当,也能增强文章的艺术性。(3)中国四大名楼
①岳阳楼
岳阳楼位于湖南省北部的文化古城岳阳(古称“巴陵”)西门城头,烟波浩渺的洞庭湖与绵延万里的长江在这里交汇。岳阳,山、水、楼俱备,风景如画,名胜古迹众多。岳阳风光之美,集中在洞庭湖而钟于岳阳一楼。以岳阳楼、君山为中心而构成的巴陵胜景,闻名遐迩,素有“洞庭天下水,岳阳天下楼”的盛誉,是我国著名的旅游胜地之一。②黄鹤楼
号称“江南三大名楼”之一的黄鹤楼,原址在湖北武汉蛇山黄鹤楼矶头,相传它始建于三国吴黄武二年(223),在历史的长河中,黄鹤楼历经沧桑,屡毁屡建,不绝于世,可考证的就达30余次之多。黄鹤楼最后的一次被毁是清末光绪十年(1884)八月,因汉阳门外董家坡居民房屋起火,风大火猛,殃及城楼,很快将这千古名楼化为灰烬,仅存数千斤宝盖铜楼鼎一架。③滕王阁
滕王阁巍然耸立于赣江之滨,是一座声贯古今,誉播海内外的千古名阁,素有“西江第一楼”之称。滕王阁因滕王李元婴始建而得名。李元婴,唐高祖李渊的第22子,唐太宗李世民之弟,贞观十三年(639)六月受封为滕王,后迁到洪州(南昌)任都督。他在南昌别无建树,唯在唐永徽四年(653)于城西赣江之滨建起一座楼台为别居,此楼便是“滕王阁”。④蓬莱阁
蓬莱阁位于烟台市西,坐落在蓬莱城北面的丹崖山上。据文献记载,唐代在这里建过龙王宫和弥陀寺;宋朝时的1061年,由郡守朱处约建蓬莱阁供人游览;明万历十七年,也就是1589年,巡抚李戴在蓬莱阁附近兴办、增建了一批建筑物;1819年,清知府杨丰昌和总兵刘清和又主持扩建,才使蓬莱阁具有了现在的规模。4.文化积累
(1)二十八宿:又叫二十八舍或二十八星,是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区,用来说明日、月、五星运行所到的位置。每宿包含若干颗恒星。唐代温庭筠的“夜深银汉通柏梁,二十八宿朝玉堂”夸饰地描写星光灿烂、照耀宫阙殿堂的景象。“物华天宝,龙光射牛斗之墟”是说物产华美有天然的珍宝,龙泉剑光直射牛宿、斗宿的星区。刘禹锡的诗句“鼙鼓夜闻惊朔雁,旌旗晓动拂参星”形容雄兵出师惊天动地的场面,参星即参宿。
(2)家君:称自己的父亲。
(3)童子、三尺、一介:在文中都是王勃的自称。古人称成人为“七尺之躯”,称不大懂事的小孩为“三尺童儿”。“一介”同“一芥”,比喻自己很渺小。
(4)趋庭:指快步走过庭院,这是表示对长辈的恭敬。基础积累答案:(1)销,通“消”,消退,消失 (2)机,通“几”,预兆1.通假字(1)云销雨霁( )
(2)所赖君子见机( )答案:(1)形容词,旧 连词,所以 副词,特意 名词,原因 2.一词多义答案:(2)副词,都是 形容词,干涸 动词,死 动词,全部用出 (3)动词,是,属于 名词,类 动词,掌管答案:(4)动词,依附 副词,就 连词,则 (5)动词,连接 名词,序 动词,带领 动词,后退,退却 答案:(6)连词,可是 副词,将近 副词,姑且,暂且 连词,尚且 副词,将要答案:(7)介词,在 介词,在 介词,表比较,比 介词,引出动作的施动者 3.词类活用答案:(1)意动用法,以……为襟,以……为带 (2)使动用法,使……放下来 (3)名词作状语,像雾一样,像星星一样 (4)形容词作名词,才俊,俊杰 (5)使动用法,使……腾飞,使……起舞 (6)名词作状语,向上 答案:(7)名词作状语,向下 (8)形容词作名词,美好的事物,难得的人 (9)名词作动词,看,望 (10)使动用法,使……受委屈 (11)使动用法,使……逃 (12)名词作动词,变为荒丘废墟答案:(1)迎接 (2)掌管文学撰述的官 4.古今异义答案:(3)谦辞,后生,晚辈 (4)高高的道路 答案:(5)事前洞察事物的动向 (6)困厄,处境艰难 (7)狂放、不拘礼法答案:(1)定语后置句,应为“雅望都督阎公” (2)定语后置句,应为“懿范宇文新州” (3)宾语前置句,应为“逢迎千里” (4)定语后置句,应为“词宗孟学士” (5)宾语前置句,应为“知何” (6)介词短语后置句,应为“于上路俨骖 ” 5.特殊句式(1)都督阎公之雅望( )
(2)宇文新州之懿范( )
(3)千里逢迎( )
(4)孟学士之词宗( )
(5)童子何知( )
(6)俨骖 于上路,访风景于崇阿( )答案:(7)省略句,“唱”“穷”“惊”“断”后省略了介词“于” (8)被动句,“遏”,被歌声阻止 (9)介词短语后置句,应为“于日下望长安”“于云间目吴会” (10)被动句,“见”,被召见 (11)判断句 (7)渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦( )
(8)纤歌凝而白云遏( )
(9)望长安于日下,目吴会于云间( )
(10)怀帝阍而不见( )
(11)勃,三尺微命,一介书生( )答案:(12)介词短语后置句,应为“于万里奉晨昏” (13)宾语前置句,应为“不逢杨意”(12)奉晨昏于万里( )
(13)杨意不逢( )高考小贴士1.否定句中代词宾语前置
格式:主+否定词[不、未、无、莫、毋、弗]+宾[余、吾、尔、自、之、是]+动 如:
①秦人不暇自哀。(《过秦论》。译文:秦人来不及哀叹自己。)
②我无尔诈,尔无我虞。(译文:我不欺骗你,你不欺骗我。)
2.疑问句中代词宾语前置
(1)宾语在动词前面
格式:主+宾[谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉]+动
如:良问曰:“大王来何操?”(《鸿门宴》。译文:张良问刘邦:“大王来的时候拿了什么?”)(2)宾语放在介词前面
格式:主+宾[谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉]+介+动
如:微斯人,吾谁与归?(《岳阳楼记》。译文:如果没有这样的人,我同谁一道呢?)
3.陈述句中介词宾语前置
格式:宾+介+动
如:余是以记之。(《石钟山记》。译文:我因此记下了这件事。)
4.用“之”“是”作标志的宾语前置
格式:主+宾+之(是)+动 如:
①夫晋,何罪之有?(《烛之武退秦师》。译文:晋国,有什么罪过呢?)②句读之不知,惑之不解。(《师说》。译文:不了解句读,不能解答疑惑。)
③唯利是图。(译文:只图有利的。)
④唯贤是用。(译文:只任用有才的人。)课堂探究 合作学习结构图解重点突破1.【对应考点:筛选文中的信息】《滕王阁序》一文的写景颇具匠心,字字珠玑,句句生辉,章章华彩,一气呵成,使人读完后犹如身临江南水乡。韩愈称赞说:“江南多临观之美,而滕王阁独为第一。”你认为文中的景色美在哪些方面?参考答案:要想把景写好,就要注意远近、高低的位置变化,还要注意色彩、动静、虚实的变化。作者之所以能把景色写得气象万千,恰是把握好了这几点。文中的景色优美,美在四个方面。 参考答案:在着意铺叙景色之美后,作者以腾挪跌宕的笔势,述志言情,由逸游的豪兴,陡引出自己仕途坎坷的感慨,表达了报国无门却壮志不坠的执着态度。“望长安于日下”以下四句,抒写远离京城、失意流落之情。接着从关山难越,念及英雄失路,连用冯唐、李广、贾谊、梁鸿四人的典故,借历代怀才不遇的人物,表达有志难伸的悲慨,同时也流露出了“时运不齐,命途多舛”的消极情绪。“老当益壮”几句,勉励人们莫因年华易逝和处境困顿而自暴自弃,片言居要,为全篇警策。接着以大鹏作比,表明扶摇直上九霄的凌云之志;化用“失之东隅,收之桑榆”,表示早年虽然失意,但拯时济世的信心并未泯灭。同时又反用“贪泉”“涸辙”、阮籍之典,表明自己处困顿而情操不移,逆境中壮志弥坚。作者正是如此展示了抑扬升沉的情感发展轨迹,披露了交织于内心的失望与希望、痛苦与追求、失意与奋进的复杂感情。2.【对应考点:归纳内容要点,概括中心意思】如何理解作者的行文思路和思想感情?观点争鸣文章用大量的篇幅来抒发自己的思想感情,先后表现出两种感情基调:一方面因怀才不遇而感伤失落,另一方面保持乐观心态,对未来寄予希望。这二者是否矛盾?思路提示一:二者矛盾。文章交织着作者追求与痛苦、奋进与失意的复杂感情。作者的乐观和感伤心态均源于良时胜景,有对胜景的无比喜悦,有对好景不长的惋惜。又由此提升到对人生、宇宙的思索上,想到生命的短暂、个体的易逝,如果在这样有限的生命中,不能赶快建功立业,实现自己的生命价值,那么个体的人生将很快湮没在时光的洪流中,归于空虚。而作者偏是满腹才华且重视功名的人,社会与统治者不能给他提供这种施展才能的机会,所以他焦急,失落,在文中流露出自伤自怜以及对现实的不满。思路提示二:二者具有一致性。作者并没有一味沉浸在自伤自怜中,而是及时调整心态,转向乐观,表达了一种奋发向上不甘沉沦的决心。正因为作者有自己的奋斗目标和进取精神,所以才会对不能实现的理想和无法改变的现状感到失望,但他并没有因此放弃理想抱负,就此消沉下去,而是将过去破灭的希望转移到未来。点击进入 古今对译 文白互通技法提炼 写法借鉴1.句式错落,节奏分明
全文以四、六字句为主,杂以七字句,三字句,二字句,乃至一字句。这些句式,根据表意的需要而交错运用,使节奏分明,内容起承转合。一般来说,二字句用于抒情(文中有两处:“嗟乎”“呜呼”)。三字句、四字句用于一个话题的开始或转折。六字句或七字句连用,为平实的叙述;四、六字句连用,为叙述或抒情的展开部分。这样,全篇的行文,既起伏跌宕,又自然流转。2.骈俪藻饰,辞采华美
使用对偶句,是骈文的共同特点,但这篇序文尤为突出。全篇采用对偶句,不但字面相对,而且音韵大体相对。即一句之中,平节和仄节交替;上下联之间,平节与仄节相对。讲求音律,又不影响意义表达,写出来的句子当然抑扬顿挫,富于乐感,富于诗意。藻饰是指运用色彩浓艳、华丽典雅的词语,来装饰文句。这篇序文,如“物华天宝”“俊采星驰”“紫电青霜”“钟鸣鼎食”
“青雀黄龙”“睢园绿竹”“邺水朱华”等,都是讲求辞采的典型例子。这些使文章辞采华美,赏心悦目。3.运用典故,简练含蓄
用典除了有加强论证的作用外,还能以古比今、借古抒怀,可以使文章内容充实,联想丰富,语言简练,风格典雅。这篇序文用了大量典故来叙事抒情,有的是历史故事,有的是前人文句。而运用的手法又有所不同,有的是明用,如“冯唐易老,李广难封”;有的是暗用,如“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”;有的是正用,如“孟尝高洁,空余报国之情”;有的是反用,如“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”。典故的运用,加强了文章的表达效果。随堂检测 巩固学习基础知识1.下列各组成语中,没有错别字的一项是( )
A.钟明鼎食 老当益壮 物华天宝 高山流水
B.鱼舟唱晚 穷且益坚 人杰地灵 清云之志
C.高朋满座 萍水相逢 一介书生 俊采星弛
D.天高地迥 桑榆非晚 千里逢迎 白首之心解析:D A项,明—鸣;B项,鱼—渔,清—青;C项,弛—驰。2.下列各句中加点词的活用,不同于其他三项的一项是( )解析:D A、B、C三项加点词都是使动用法。D项,“美”为形容词作名词。3.下列各句中,加点的词意义和用法相同的一项是( )解析:B B项,都是结构助词“的”。A项,①连词,表并列;②连词,表转折。C项,①介词,在;②连词,表转折。D项,①介词,引出动作的施动者;②介词,与“见”连用表被动。4.下列句子中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )解析:B B项,古今义均指一时的运气。A项,古义:狂放、不拘礼法/今义:狂妄而放肆。C项,古义:迎接/今义:迎合。D项,古义:谦辞,后生,晚辈/今义:男孩子,泛指儿童。解析:B B项,属宾语前置句,“何知”应为“知何”。其他均为定语后置句。5.下列句式与其他三项不同的一项是( )
A.孟学士之词宗
B.童子何知,躬逢胜饯
C.蚓无爪牙之利,筋骨之强
D.太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之6.下列对相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.“卑己尊人”是中华民族的传统美德。古人在称别人的父亲时,敬辞有令堂、令尊等;称自己的父亲时,谦辞有家慈、家君、家尊等。
B.序是一种文体,有书序、赠序、宴集序等。《滕王阁序》则是饯别序,即临别赠言,属于赠序类文章。
C.“二十八宿”又叫二十八舍或二十八星,是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区。
D.王勃在《滕王阁序》中有“襟三江而带五湖”一句,其中“三江”泛指长江中下游。旧说古时长江流过彭蠡(今鄱阳湖),分成三道入海,故称“三江”。解析:A “令堂”是称呼别人的母亲,“家慈”是对自己母亲的谦称。7.名句默写。
(1)王勃《滕王阁序》一文写景字字珠玑,尤其是“ ,
”。着力表现大自然的色彩变幻,突出秋日景物的特征,被前人誉为“写尽九月之景”。?
(2)唐代诗人王勃在《滕王阁序》里用“ ,
”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中,渔舟纷纷归航,江面歌声四起的动人画面。?答案:(1)潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫 (2)渔舟唱晚 响穷彭蠡之滨 (3)范仲淹有词云:“塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。”其中关于“衡阳雁”的意象在王勃的《滕王阁序》中“ , ”也曾出现过。?
(4)描写滕王阁四周人烟繁盛,繁华富庶的句子是:“闾阎扑地,钟鸣鼎食之家 ; , 。”?
(5)王勃的《滕王阁序》中最富有思想意义的警句,鼓励有志之士对理想执着追求的名句是“ , ?
, ”。?答案:(3)雁阵惊寒 声断衡阳之浦 (4)舸舰弥津 青雀黄龙之舳 (5)老当益壮 宁移白首之心 穷且益坚 不坠青云之志 (6)王勃的《滕王阁序》中写景的千古名句是“ , ”。?
(7)王勃的《滕王阁序》中写云消雨停,艳阳高照的景象的句子是“ , ”。?
(8)王勃的《滕王阁序》中从仰视的角度,写滕王阁所在地势景色的句子是“ , ”。?
(9)王勃的《滕王阁序》中写滕王阁本身壮丽、鲜艳的阁道及阁的高耸的句子是“ , ”。?答案:(6)落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 (7)云销雨霁 彩彻区明 (8)层峦耸翠 上出重霄 (9)飞阁流丹 下临无地 阅读课文,回答8～12题。
8.【对应考点:理解文中重要实词含义】对下列句子中加点词语的解释,有误的一项是( )课内阅读解析:D 机:预兆。9.【对应考点:理解常见虚词在文中的意义和用法】下列句子中加点虚词的意义和用法不同的一项是( )解析:C A项,均为介词,到。B项,均为助词,的。C项,介词,在/连词,相当于“而”。D项,均为连词,表并列。10.【对应考点:筛选信息】下列语句编成四组,全部属于描写美好秋景的一项是( )
①潦水尽而寒潭清 ②云销雨霁,彩彻区明 ③雁阵惊寒,声断衡阳之浦 ④爽籁发而清风生 ⑤天柱高而北辰远 ⑥秋水共长天一色
A.①②⑥ B.③④⑥ C.②③⑤ D.①④⑤解析:A ③为虚写;④是一种感受;⑤是想象。11.【对应考点:分析概括作者在文中的观点态度】下列对有关语句分析不正确的一项是( )
A.“落霞与孤鹜齐飞”把人们的视线引到高处;而“秋水共长天一色”把人们的视线引到水天相接之处,这是人们视线所能达到的最远的地方。
B.“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志”是全文中最富思想意义的警语。王勃借此句强调“失路之人”不要因年华逝去和处境困顿而自暴自弃。
C.王勃反用“贪泉”“涸辙”、阮籍之典,表明自己虽处境困顿但情操不移,身处逆境却壮志弥坚。
D.作者直抒胸臆,借腾挪跌宕之气势,宴游唱和之欢娱,引出人世之艰难,仕途之崎岖,怀才之不遇,抒写了报国无门却奋发向上的执着精神。解析:D 这些情感是王勃借含蓄委婉的笔法写出来的,“直抒胸臆”不当。12.【对应考点:理解并翻译文中句子】把下列句子翻译成现代汉语。
(1)天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。
译文: ?
?答案:(1)天高地远,感到宇宙的无边无际,兴致已尽,随之而来,知道事物的兴衰成败是有定数的。(关键点:“迥”“盈虚”“数”)答案:(2)喝下贪泉的水,仍然觉得心境清爽,处在奄奄待毙的时候,仍然乐观开朗。(关键点:“酌”“涸辙”)(2)酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。
译文: ?
?时文赏读 延伸学习美育是一种刚需
①美好的事物人人向往,若是缺少发现的眼睛,它也容易被遮蔽。上海市某儿童画展,一位小朋友的作品上有一个洞,评审们好奇地问,这是不是一幅破损的作品。小朋友说,这是进入世外桃源的入口。孩子的答案,耐人寻味。如何擦亮发现美的眼睛,是一个需要全社会去回答的课题。【思维借鉴】 ①概述新闻背景,引出讨论话题“如何擦亮发现美的眼睛”。②援引今天举措,论证学校美育工作的重要性。
③援引古人名言,论证学校美育工作的重要性。 ②根据教育部日前与13个省(区、市)签署的学校美育改革发展备忘录,当地政府将会同教育部门支持学校美育发展,建立美育评价制度。这是《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》印发之后,推进学校美育工作的又一重要举措。
③众所周知,美是有力量的,没有美育的教育也是不完整的教育。几千年前,孔子就提出“兴于诗,立于礼,成于乐”,强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培先生曾大声疾呼“美育是最重要、最基础的人生观教育”。乔布斯也曾直言,苹果与其他计算机公司最大的区别,在于追求科技的同时,始终保持对于艺术和美的追求。④⑤陈述事实,学校美育长期缺少行之有效的方法,并分析其原因。 ④然而,如何在国民教育体系中赋予美育应有的位置,以更有力的抓手、更具体的评价机制,去培养和提升每一个公民的审美能力,却长期缺少行之有效的方法。
⑤这或许是因为,社会上并没有形成对审美能力的饥渴感。在人生每一个有趣的方面,都有美感的存在。美术馆内,许多人驻足于一幅名画前,凝神欣赏;音乐厅内,观众为一首乐曲微笑、颔首、动心;街头驻足,白发苍苍的老人,衣着得体、妆容精致地在你身边神采奕奕地走过,这些都是美的窗口。可是,肯定也有不少人认为,美既不能充饥,也不能养家糊口,不懂审美也没什么大不了。⑥⑦并列式结构,从个人、社会两个角度,论证审美能力的重要性。 ⑥只是,在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会,审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。对个人来说,它关系到感受生活的能力。我们每个人身处相同的世界,但是对于美的理解不同,打量世界的视角不同,感受到的幸福程度也就不同。难怪有人说,“从我们心中夺走对美的爱,也就夺走了生活的全部魅力”。
⑦对社会而言,审美能力也是培育历史文化意识的重要基础。如今,尽管有越来越多的人出国后选择去卢浮宫、大英博物馆、玛雅美术馆参观,但走马观花式的参观却不在少数;尽管城市中的雕塑越来越多,但真正走入市民精神生活的却寥寥无几;艺术品市场繁荣火爆,但泡沫也不小,个别收藏者连作者都不了解就举牌,一转身又投向下一场拍卖。可见,缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求,国民很难在内心深处真正树立文化自信,也很难在继承历史的基础上再进一步,不断提升现代文明的水平。⑧⑨再次点题:美育是一种刚需。强调美育对个人、对国家的重要性。 ⑧从这个意义上讲,美育是一种刚需。从现在起,全社会真正行动起来,支持美育发展,建立科学的美育评价制度,为时不晚。尤其是学校教育,要把美育课的开展真正重视起来,不断完善相关课程,配备充足的教师,探索科学的教学思路与方法,彻底从只重知识传授、技能训练,轻视人格养成与心灵教化的功利式教育中解放出来,注重引导学生的感知能力与审美情趣,保护好学生的想象力与创造力。
⑨很多时候,为美而献身,比为面包而活着更加幸福。当每一个公民都拥有发掘美好的眼睛与心灵,拥有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界,不仅是个人之福,也是国家之幸。
(2017-7-5《人民日报》)课件61张PPT。6 *逍遥游凭风凭水凭云，岂无所待；
无己无功无名，实乃逍遥。书香晨读课前预习课堂探究技法提炼随堂检测时文赏读书香晨读 开卷有益喻牛辞相战国时代刀兵乱,七雄争霸起烽烟。乡村里土地荒无人烟少,沙场上将士尸骨堆成山。庄子对当时动荡不安的社会现实极为不满,便辞去漆园吏,回归故里。劳乡邻盖了几间茅草屋,每日里粗茶淡饭乐安然。清晨起静坐垂钓濮水上,夜晚文思如潮著书篇。楚威王听说庄周是有识有德之人,遂遣使备千金厚礼请庄子出任楚国宰相。这班人来到濮水忙下轿,恭恭敬敬步行来到他身边。庄子则平心静气把鱼钓,不理不睬持钓竿。得知来意,甘于贫贱的庄子一笑辞之:“千金可算是重礼了,相位也可谓一人之下万人之上。然而,你没见过祭祀时的牛吗?人们精心地把牛喂养肥壮,还不是为了祭祀时牵到太庙杀了作祭品?我宁可在淡泊无为粗茶淡饭中度日,也不去做披红挂彩的牲牛。”庄子在谈笑中“喻牛辞相”,终未为楚国宰相。由此可见他敝屣富贵、淡泊利禄的隐士思想。课前预习 自主学习文本助读1.走近作者庄子(约前369—前286),名 , 时期 国蒙人。著名思想家、哲学家、文学家。庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代,做过漆园吏。他对现实不满,不与统治阶级合作。相传楚威王曾经用千金聘礼请他为相,被他拒绝,从此终身不仕,隐退于山中。庄子和他的门人以及后学者著有
(被道教奉为《南华经》),道家经典之一。名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》《秋水》等。 答案:周 战国 宋 《庄子》2.写作背景春秋战国时期,是一个大动乱、大变革的时期,是中国社会由奴隶制到封建制的大转折时期,是各种政治主张、哲学观点、学术思想异常活跃的时期,形成了儒、道、法等诸子百家争鸣的局面。
庄子天资卓绝,聪明勤奋,“其学无所不窥”(《史记·老子韩非列传》),并非生来就无用世之心。一方面,因为“而今也以天下惑,予虽有祈向,不可得也”(《庄子·天地》),“王公大人不能器之”(《史记·老子韩非列传》)的现实处境使他无法一展抱负。另一方面,“彼窃钩者诛,窃国者为诸侯”(《胠箧》)的腐败社会使他不屑与之为伍。既然如此,他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔,在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下,他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。3.备用知识(1)《庄子》
《庄子》52篇,现存33篇,分内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。一般认为,内篇为庄子自著,其余的出自其门人之手。作品想象奇伟,言辞瑰奇,设喻贴切,句式灵活,析理鞭辟入里,独具一格。所以,鲁迅在《汉文学史纲要》中对庄子有很高的评价,说他“著书十余万言,大抵寓言,人物土地,皆空无事实,而其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫之能先也”。(2)道家的创始与渊源
道家是战国时期的重要学派之一,又称“道德家”。这一学派以春秋末年老子关于“道”的学说为理论基础,以“道”说明宇宙万物的本质、本原、构成和变化。认为天道无为,万物自然相生,否认上帝鬼神主宰一切,主张道法自然,顺其自然,提倡清静无为,守慈守柔,以柔克刚。政治理想是“小国寡民”“无为而治”。老子以后,道家内部分化为不同派别,著名的有四大派:庄子学派、杨朱学派、宋尹学派和黄老学派。老子思想的源流与脉络不很清晰,古文献缺乏记载,地下考古也没有发现证据。但从老子所从事的工作、从《道德经》和庄子等人的文献中透露出的情况看,道的思想并非始于老子。老子曾为周守藏室之史,这个藏室,相当于现代的图书馆、档案馆、博物馆、珍宝馆的综合。藏室不但收藏了周朝和武王前周人的书籍、史官记载、珍宝物品,还有一百多大小诸侯国的历史文字、上古遗书,各国的供奉,记载了各氏族渊源,夏商遗民遗物,我们都知道的大禹所制的九鼎,也在这里。老子在这里,接触到了大量的当时和上古的遗书,为他的思想打下了坚实的基础。(3)寓言
寓言,即寄寓之言,“意在此而言寄于彼”(王先谦《庄子集解》)。庄子散文的寓言有着鲜明的特点:
一是暗喻性。庄子的寓言通常是和比喻结合在一起的,有助于主题的表达。
二是想象性、虚构性。庄子的寓言只是“作人姓名使相与语,寄辞于其人”
(刘向语),“皆空语无事实”(司马迁语),大多是由自己想象虚构而成。而这种想象虚构又往往超越时空的局限和物我的分别,奇幻异常,变化万千。
三是多义性。对庄子寓言的解释,向来是丰富多义的,因为庄子寓言的寓意大多隐而不发,比较模糊。有的难以理解,有的可以有多种解读的方法,其意蕴无穷、内涵丰富,需要努力把握和领悟。4.文化积累
(1)岁:年。
(2)朔:阴历每月的第一日。
(3)晦:阴历每月最后一日。
(4)春秋:指四季。
(5)旬:十日为一旬,一个月为三旬。基础积累答案:(1)冥,通“溟”,海 (2)反,通“返”,返回 (3)知,通“智”,智慧 (4)已,通“矣”,句末语气词 (5)辩,通“辨”,区别 1.通假字(1)北冥有鱼( )
(2)三餐而反( )
(3)小知不及大知( )
(4)汤之问棘也是已( )
(5)此小大之辩也( )(6)而征一国者( )
(7)旬有五日而后反( )
(8)而御六气之辩( )答案:(6)而,通“能”,才能 (7)有,通“又”,用于整数与零数之间;反,通“返”,返回 (8)辩,通“变”,变化答案:(1)名词,气息,这里指风 名词,气息 动词,停止 动词,叹息 2.一词多义答案:(2)动词,记载 名词,标记,标志 名词,志向,意志 动词,记 名词,记,一种文体 答案:(3)名词,名字 动词,命名 形容词,有名的,著名的 动词,出名 动词,立名 名词,名次 答案:(4)动词,好像 连词,如果 第二人称代词,你 动词,及,比得上 形容词词尾,相当于“然” 答案:(5)形容词,尽 形容词,困厄,处境艰难 形容词,生活困难 动词,走到尽头 形容词,尽头答案:(6)结构助词,“的” 动词,到 指示代词,此 人称代词,代彭祖 助词,用于主谓之间,取消句子独立性 答案:(7)动词,成为 动词,当作 语气词,呢 动词,叫作 介词,被 介词,向,对 介词,给,替 答案:(8)代词,它 副词,表揣测语气,大概 副词,表反问语气,难道 代词,他们 用在选择句中,表示选择,可解释为“是……还是……” 3.词类活用答案:(1)形容词作名词,怪异的事情 (2)名词作动词,向南飞 (3)名词作状语,有时 (4)名词作动词,南行 (5)名词作动词,向南飞 答案:(6)名词作动词,向上飞,落下 (7)使动用法,使……满意,使……信任 (8)使动用法,使……到来 (9)名词作动词,树立 (10)形容词作动词,责难 高考小贴士名词活用辨析规律
(1)名词前有助动词、副词修饰限制,名词活用作动词。
如“假舟楫者,非能水也,而绝江河”(《劝学》),“水”因前面有副词“非”,又有助动词“能”修饰与限制,而活用作动词“游水”。
(2)名词的后面带有宾语,名词动用。如“范增数目项王”(《鸿门宴》),
“目”因带了宾语“项王”,而译为“给项王使眼色”。
(3)名词的后面带了补语,名词活用作动词。如“沛公军霸上”(《鸿门宴》),“军”本意是“军队”,活用之后应译为“驻军”。(4)名词与“所”组合,名词活用作动词。“所”字结构是“所”+动词(或动词性短语)构成的名词性短语。“所”字后面跟着的不管是什么词性的词,一律活用作动词;名词也不例外。如“乃丹书帛曰‘陈胜王’,置人所罾鱼腹中”(《陈涉世家》),“所罾”中的“罾”,原意是“渔网”,与“所”组合后译为“用网捕”。
(5)名词的前后有“而”连接,名词活用作动词。如“惑而不从师,其为惑也,终不解矣”(《师说》),“惑”原为名词“疑惑”,活用后译成“有了疑惑”。
(6)名词在句中处在谓语的位置上,名词活用作动词。如“平地三月花者,深山中则四月花”(《采草药》),“花”译为“开花”,因为它处在了谓语的位置上。答案:(1)海动 (2)游动的雾气 4.古今异义答案:(3)很饱的样子 (4)寿命短的 答案:(5)四季 (6)无所为,故无功利 答案:(7)一般人 (8)毛,指草木 答案:(9)旋风。旋风盘旋而上如羊角 (10)虽然这样 答案:(1)判断句 (2)判断句 (3)介词结构后置句 (4)宾语前置句 (5)宾语前置句 5.特殊句式(1)南冥者,天池也( )
(2)《齐谐》者,志怪者也( )
(3)覆杯水于坳堂之上( )
(4)而莫之夭阏者( )
(5)之二虫又何知( )答案:(6)宾语前置句 (7)宾语前置句 (8)判断句 (9)判断句 (10)宾语前置句(6)彼且奚适也( )
(7)奚以知其然也( )
(8)此小大之辩也( )
(9)穷发之北,有冥海者,天池也( )
(10)彼且恶乎待哉( )课堂探究 合作学习结构图解重点突破1.【对应考点:分析文章的思路】作者是怎样逐层深入论证的?参考答案:选文开篇以大鲲巨鹏展开想象,似乎是对鲲鹏大加褒扬,但随即笔锋一转,指出鲲鹏看似“逍遥”,实际还是“有所待”的。与鲲鹏的“大”相对应,作者又举出了野马、尘埃、蜩与学鸠等“小”的形象,以大小对立来阐述物皆有所待的道理。接下来,作者列举了大年与小年对立的例子,进一步阐述了物有所待的观点,所列举的事物无论短命还是长寿,都受到时间、空间的限制。随后作者借商汤和棘的问答,再次言及鲲鹏,以增强自己观点的说服力。最后一段,作者列举宋荣子和列子的例子,指出尽管二人达到了较高的境界,但还是“有所待”的。然后水到渠成地得出了自己的观点,只有“乘天地之正,而御六气之辩, 以游无穷者”, 才能做到“无所待”,才能达到“逍遥游”,而要达到这种境界,就得做到“无己”“无功”
“无名”。文章先述后议,先破后立,层次清晰,论证有力。 参考答案:所谓“无己”,就是忘掉自我,在庄子看来,人如果拘于形体,必然会受外物的束缚,只有忘掉自我,才不会受外物拘束,不会去评判是非曲直,最终达到逍遥的境界。所谓“无功”,就是去除功名利禄之心,不热衷于身外之物,做到“清静无为”。所谓“无名”是忘掉荣辱毁誉得失,褒贬由人,偃仰随我。“无己”“无功”“无名”是庄子追求精神上的绝对自由的途径和最高境界,任何人只要摆脱了功名利禄的束缚,忘怀世间的毁誉得失,超越一己的生死界限,便会达到物我两忘、怡然自得的“逍遥”。2.【对应考点:理解文中重要概念的含义】庄子在《逍遥游》中,把理想的人生境界概括为“无己”“无功”“无名”。“无己”“无功”“无名”的含义是什么?观点争鸣有人认为庄子的《逍遥游》是消极避世的、追求无目的的精神自由,你怎么看待这种和我们所熟悉的儒家的“修身齐家治国平天下”“立德、立功、立言”不同的人生观和价值观?思路提示一:我们要一分为二辩证地看待庄子的观点。庄子生活的特殊时代决定了他的思想。人应该有精神自由、个性解放的追求,这些都是庄子思想中的积极因素,我们应该继承和发扬。而对于庄子思想中的虚无主义、绝对自由以及遁世避患等消极因素,我们应当摒弃。思路提示二:儒道两种思想结合起来有助于提升自己。《孟子?尽心上》有言:“穷则独善其身,达则兼济天下。”身处顺境,就应该发挥我们的聪明才智,实现理想和抱负。遇到挫折,也不要迷失,向庄子、苏轼等先人们学习,不断地提升自己的精神境界,让自己的心灵长成参天大树,达到精神的自由。
思路提示三:庄子的思想有助于我们修身齐家治国平天下。要对自己有清醒的认识,不能因为外界的毁誉而停止自己前进的步伐。这也是一种“逍遥”。点击进入 古今对译 文白互通技法提炼 写法借鉴1.想象丰富,意境开阔
如文章开头写鲲的神奇变化、鹏的遨游太空,想象十分奇特。写鹏的南徙,一“击”一“抟”,“三千里”“九万里”“扶摇”直上,意境何等壮阔。丰富的想象使文章汪洋恣肆,充满浪漫主义色彩。
2.运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法
如第一段,写积水负舟是以水比风,以大舟比鹏鸟,是比喻;写鹏鸟南飞“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,是夸张;描写学鸠,赋予人的性情,是拟人。这些都增强了文章的表达效果。3.借用寓言说理
庄子通过一些具体的、形象的寓言故事,如大鹏南飞的故事,蜩与学鸠的故事,宋荣子的故事,来展现自己的思想。这些故事将庄子所追求的那种玄妙的、难以表述的逍遥的精神境界,形象地展示出来。
4.善于运用对比手法
文章多次运用“小”与“大”的对比,如蜩、学鸠与鲲鹏的对比,小知与大知、小年与大年的对比等,最后点出一直隐而不发的“有待”和“无待”的对比,使说理更充分有力。随堂检测 巩固学习基础知识1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是( )解析:B A项,“泠”应读líng;C项,“跃”应读yuè;D项,“ ”应读yàn。2.下列句子中,不含通假字的一项是( )
A.小知不及大知,小年不及大年
B.旬有五日而后反
C.故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风
D.知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者解析:C A项,“知”通“智”;B项,“有”通“又”,“反”通“返”;D项,“而”通“能”。 3.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( )解析:D 恶:何。4.对下列句中加点词的意义和用法判断,正确的一项是( )解析:C ①②均为连词,虽然;③连词,况且,表递进,④副词,还。A.①②不相同,③④也不相同
B.①②不相同,③④相同
C.①②相同,③④不相同
D.①②相同,③④也相同解析:B A项,古义:真正的颜色;今义:纯正的颜色。C项,古义:不立名;今义:没有名声。D项,古义:一般人;今义:大家,许多人。5.下列各句中,加点词语与现代汉语意思相同的一项是( )6.下列各句与“《齐谐》者,志怪者也”句式相同的一项是( )
A.而莫之夭阏者
B.覆杯水于坳堂之上
C.石之铿然有声者,所在皆是也
D.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也解析:D D项与题干中句子均为“判断句”。A项,宾语前置句;B项,介词结构后置句;C项,定语后置句。7.下列对相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.古人讳言“死”,如西归,仙游,升天,入土,出恭。
B.古代十日为一旬,文中“旬有五日”指的是十五天。
C.古代“望”指农历十五;“既”表示达到的状态,“既望”就是农历十六。
D.商周以前,一年只分为春秋两季,春秋就代表了一年。解析:A “出恭”是讳言大小便。8.名句默写。
(1)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“ , 。”?
(2)举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是: , 。?
(3)面对高远蔚蓝的天空,作者想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢?会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是: ? ??答案:(1)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 (2)风之积也不厚 则其负大翼也无力 (3)其正色邪 其远而无所至极邪 (4)文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是: , 。
(5)鹏的形象在后世诗文中经常出现,如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”“鲲鹏展翅九万里,翻动扶摇羊角。”这些均源自《逍遥游》中“ , , ”和“ ”等内容。?答案:(4)且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 (5)鹏之徙于南冥也 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 抟扶摇羊角而上者九万里 (6)《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时双翼遮天蔽日,激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥,因为它依然有所待的句子是: , 。
(7)庄子举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是: ,
, 。?
(8)《逍遥游》中表明算是真正的逍遥游的句子是: ,
, 。?答案:(6)抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 (7)野马也 尘埃也 生物之以息相吹也 (8)乘天地之正 而御六气之辩 以游无穷者阅读课文,回答9～13题。
9.【对应考点:理解文中重要实词含义】 下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )课内阅读解析:B 非:责难,批评。10.【对应考点:理解常见虚词在文中的意义和用法】 下列各组句子中,加点词语的意义和用法完全相同的一组是( )解析:D A项,代词/助词,的。B项,连词,表目的,来/介词,凭借。C项,动词,好像/动词,比得上。D项,均表修饰关系。11.【对应考点:了解并掌握常见的古代文化知识】 下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.晦朔:月末和月初。朔,阴历每月的最后一天。晦,阴历每月的最初一天。
B.彭祖:传说为尧之臣,名铿,历虞、夏、商、周,活了八百岁,是古代传说中年寿最长的人。
C.行比一乡:乡,在当时是仅次于诸侯国的一级行政单位,相传周制以一万二千五百户为乡。
D.六气:指阴、阳、风、雨、晦、明。六气之辩,指六气的变化。解析:A “晦”是阴历每月的最后一天,“朔”是阴历每月的最初一天。12.【对应考点:分析概括作者在文中的观点态度】下列对文段有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.作者紧紧扣住小与大的相对关系展开议论。说明,不论是大的还是小的,都需要外界的凭借,都“有待者”,唯有如此才能达到逍遥的境界。
B.庄子既强调“有所待者”,说明逍遥的相对性,又强调“小大之辩”,小的与大的是两种不同的境界,承认逍遥的不同境界。
C.文章通过对人世间的四类人,即众人(凡人)、圣人、神人、至人的一一分析,得出了什么是逍遥游的结论。
D.庄子认为什么人才达到了逍遥的境界呢?只有无名、无功、无己的至人,即“乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者”,才是真正的逍遥者。解析:A “唯有如此才能达到逍遥的境界”错。都“有所待者”,不可能有真正的逍遥。13.【对应考点:理解并翻译文中句子】 将下面的句子翻译为现代汉语。
(1)而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!
译文: ?
?答案:(1)彭祖如今独以长寿著名,一般人跟他相比,不也可悲吗?(关键点:
“特”“闻”“匹”)答案:(2)至于顺应天地万物之性,驾驭阴、阳、风、雨、晦、明的变化,来漫游于无穷无尽的宇宙的人,他还依靠什么呀?(关键点:“乘”“辩”“待”) (2)若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?
译文: ?
?时文赏读 延伸学习故事,生长在时代的脉络
①不论英雄还是普通人,不论崇高还是平凡,不论浅吟低唱还是动情燃烧,都是书写“中国故事”的一分子。
②《战狼Ⅱ》登顶中国电影票房冠军。不论最终定格在什么数字,阳刚硬派的《战狼Ⅱ》已经刷新了产业高点,也将电影对“中国故事”的书写,放在了新的语境。【思维借鉴】 ①②简评新闻事实。③④分析《战狼Ⅱ》成功的重要因素:专业水准、中国“硬汉”。 ③解码《战狼Ⅱ》,我们一定绕不过它经典动作类型片的视听语言。宏大的场面、逼真的特效、凌厉的剪辑、酣畅淋漓的动作设计,形成了与好莱坞大片不相上下的工业水准。从为一个镜头连续跳海26次的执着,到坦克、飞机道具要求逼真的严格,都标注着《战狼Ⅱ》的工匠精神和制作良心。
④也要看到,不论如何贴近一些国外动作片的外形,《战狼Ⅱ》塑造的依然是中国主旋律的魂。《战狼Ⅱ》塑造了冷锋这个非典型的中国军人形象,他铁血却不冷酷,重感情有情趣,他以自己的勇敢和智谋,阐释了“能力越大,责任越大”的价值观,也在一定程度上传递出中国的国家形象与国家价值。⑤进一步分析拍好电影要用心制作。
⑥以《英雄》《战狼Ⅱ》为例,论证中国电影与时代一脉相承的关系。 ⑤尽管故事还可以完善,细节上也还可以打磨,但这部影片仍然用以上两点,切中观众的心弦,创造了票房奇迹。《战狼Ⅱ》的热映启示我们,世界正在奖励认真的人,拍好主旋律电影不是打上“主旋律”的旗号就万事大吉,正确的打开方式仍然是用心制作。
⑥电影是造梦的艺术。真实的世界好比汪洋大海,电影人借由镜头在大海中养鱼,这梦的内外连绵相通。如果说15年前,一部《英雄》以超过2亿元的票房,“真正拉开了中国大片的序幕”。那么15年后的这个夏天,《战狼Ⅱ》如同又一颗探路石,测试了中国电影市场的深度,也再次验证了中国电影与观众、与时代一脉相连的命运。海外撤侨,曾经在现实中激起人们“亲吻大地”的感动,今天在银幕上一样引发观影热潮,说明生活在中国崛起的时代,不缺乏精彩的故事,缺乏的是精彩的讲述。⑦使用排比,大量列举影片展开论证,颇有气势。 ⑦诸如《建国大业》《唐山大地震》《建党伟业》《智取威虎山》《湄公河行动》《建军大业》,这一个又一个“中国故事”让我们感动与惊喜、震撼与仰望。在这个被命名为主旋律的影像世界里,有命运与时代的激烈冲撞,有“虽九死其犹未悔”的价值追求,有以明丽的光芒照亮的人性角落;那些英雄们苦度长夜的智慧与坚韧,是我们在这个喧嚣世界永不迷失的石路,是我们从此岸到达彼岸的涉渡之舟。那些平凡英雄的命运轨迹,对美好的追求,对真与善的守护,对梦想的接力,无不回应着大时代的呼吸与脉动。⑧⑨再次点题:生长在大时代脉络上的故事,才能够真正直抵人心。 ⑧无论何时,人们对故事的需求都是不可餍足的,同时依然希望在大银幕上寻找感动与力量。美学家苏珊?桑塔格曾将电影比作一种“世界观”。这块大银幕,既是抚慰情感的心灵鸡汤,社会历史的万花筒,也是“铁盒子里的大使”,民族国家的面孔。归根到底,它既是艺术也是生活。从这个层面看,再宏大的价值,再宏阔的命题,如果失去了对当下生活的触摸,失去了对时代人心的描摹,也不过是脱离了土壤的花朵。而只有那些生长在大时代脉络上的故事,才能够真正直抵人心。
⑨是的,电影的触角最终指向人。不论英雄还是普通人,不论崇高还是平凡,不论浅吟低唱还是动情燃烧,都是书写“中国故事”的一分子,都期待着书写为我们许下一个光明朗照的未来。
(2017-8-9《人民日报》)课件57张PPT。7 *陈情表谈孝叙忠，诏书切峻王命岂能逋慢；
述苦申难，祖母危浅此情怎待远离。书香晨读课前预习课堂探究技法提炼随堂检测时文赏读书香晨读 开卷有益李密牛角挂书隋朝李密,少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活,在值班的时候,左顾右盼,被隋炀帝发现了,认为这孩子不大老实,就免了他的差使。李密并不懊丧,回家以后,发愤读书,决定做个有学问的人。有一回,李密骑了一头牛,出门看朋友。在路上,他把《汉书》挂在牛角上,抓紧时间读书。此事被传为佳话。课前预习 自主学习文本助读1.走近作者李密(224—287),字令伯,一名虔,犍为武阳(今四川彭山)人。西晋 家。幼年丧父,母何氏改嫁,由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。师事当时著名学者谯周,博览五经,尤精《 》。?
初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡,晋武帝召为太子洗马,李密以祖母年老多病、无人供养而力辞,于是为《 》。祖母去世后,方出任太子洗马,迁汉中太守。后免官,卒于家中。?答案:文学 春秋左传 陈情表2.写作背景司马氏集团灭蜀后,为了笼络西蜀人士,大力征召西蜀名贤到朝中做官,李密也是其中之一。李密是亡蜀降臣,如若不应诏,会被误认为“矜守名节”,不与司马氏王朝合作,招来杀身之祸。李密至孝,与祖母相依为命,于是,借助司马氏集团提出的以“孝”治天下的契机,写此奏章,陈述自己不能奉诏的原因,提出终养祖母的要求。3.备用知识(1)表
我国古代的一种特殊文体。在古代,臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”,如乐毅《报燕惠王书》、李斯《谏逐客书》,
“书”是书信、意见书的总称。到了汉代,这类文字被分成四个小类,即章、奏、表、议。刘勰在《文心雕龙·章表》里说:“章以谢恩,奏以按劾,表以陈情,议以执异。”可见,表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。统观众多表文,尽管具体内容不同,但都离不开抒情手法的运用,因此,“动之以情”也可以说是这种文体的一个基本特征。此外,这种文体还有自己的特殊格式,如开头要说“臣某言”,结尾常有“臣某诚惶诚恐,顿首顿首,死罪死罪”之类的话。(2)察举制
中国古代选拔官吏的一种制度,它确立于汉武帝元光元年(公元前134年)。察举制不同于先秦时期的世袭制和隋唐时建立的科举制,它的主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央,经过试用考核再任命官职。
(3)举孝制
这是汉代发现和培养官吏预备人选的一种方法。它规定每二十万户中每年要推举孝廉一人,由朝廷任命官职。被举学子,除博学多才外,更须孝顺父母,行为清廉,故称为孝廉。(4)二十四孝
孝是中国古代重要的思想之一,元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事,编成《二十四孝》,序而诗之,用训童蒙,成为宣传孝道的通俗读物。以后,又有人刊行《二十四孝图诗》《女二十四孝图》等,流传甚广。在传统的木雕、砖雕和刺绣上,常见这类题材的图案。二十四孝包括二十四个故事,不同说法通常仅仅是不同顺序的排列:孝感动天、戏彩娱亲、鹿乳奉亲、百里负米、啮指痛心、芦衣顺母、亲尝汤药、拾葚异器、埋儿奉母、卖身葬父、刻木事亲、涌泉跃鲤、怀橘遗亲、扇枕温衾、行佣供母、闻雷泣墓、哭竹生笋、卧冰求鲤、扼虎救父、恣蚊饱血、尝粪忧心、乳姑不怠、涤亲溺器、弃官寻母。4.文化积累
(1)期:穿一周年孝服的人。功:穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。
(2)孝廉:汉代以来荐举人才的一种科目,举孝顺父母、品行方正的人。汉武帝开始令郡国每年推举孝廉各一名,晋时仍保留此制,但办法和名额不尽相同。
(3)刺史:州的最高行政长官。
(4)秀才:汉代以来选拔人才的一种察举科目。文中是优秀人才的意思,与后代科举的“秀才”含义不同。
(5)拜:授官。
(6)郎中:尚书省的属官。
(7)东宫:指太子,因太子居东宫。
(8)拔擢:提升、提拔。
(9)牧伯:牧,古代称州的长官。伯,长。基础积累答案:(1)闵,通“悯”,指可忧患的事(多指疾病死丧) (2)零丁,通“伶仃”,孤独的样子 (3)蓐,通“褥”,垫子 (4)有,通“又”,用于整数与零数之间1.通假字(1)臣以险衅,夙遭闵凶( )
(2)九岁不行,零丁孤苦( )
(3)常在床蓐,臣侍汤药( )
(4)臣密今年四十有四,祖母今年九十有六( )答案:(1)动词,经历 动词,实行,遵行 (2)形容词,浅薄 动词,迫近 形容词,不足,少,微小 2.一词多义答案:(3)动词,授官 动词,拜上 (4)动词,怜惜 动词,夸耀 动词,自夸 答案:(5)名词,志向 名词,意愿 (6)介词,因为 介词,凭借 介词,用 连词,因为 与“无”连用,组成“无以”固定结构,用来……的办法 答案:(7)介词,比 介词,对 介词,被 介词,向3.词类活用答案:(1)形容词作名词,忧患不幸的事 (2)名词作状语,在外面 (3)名词作状语,在家里 (4)形容词作名词,卑微低贱的人 (5)使动用法,使……闻 (6)名词作状语,一天天地 答案:(7)形容词作名词,年老而有功德的旧臣 (8)名词作动词,任职 (9)名词作状语,一天天地 (10)形容词作动词,远离 (11)名词作状语,像犬马一样，(12)使动用法,使……知道答案:(1)不能走路。句中指柔弱 (2)成人自立 4.古今异义答案:(3)蒙受 (4)优秀人才 答案:(5)急速就道 (6)申诉(苦衷)答案:(7)拳拳。形容自己的私情 (8)辛酸悲苦答案:(1)被动句 (2)判断句 (3)介词结构后置句 (4)被动句 (5)判断句 (6)介词结构后置句5.特殊句式(1)而刘夙婴疾病( )
(2)非臣陨首所能上报( )
(3)州司临门,急于星火( )
(4)欲苟顺私情,则告诉不许( )
(5)今臣亡国贱俘( )
(6)是臣尽节于陛下之日长( )答案:(6)宾语前置句 (7)宾语前置句 (8)判断句 (9)判断句 (10)宾语前置句(6)彼且奚适也( )
(7)奚以知其然也( )
(8)此小大之辩也( )
(9)穷发之北,有冥海者,天池也( )
(10)彼且恶乎待哉( )课堂探究 合作学习结构图解重点突破1.【对应考点:分析文章的思路】李密给晋武帝上表陈情,旨在说明祖母年老,难以废远赴命而已。这样简单的一件事,为何不直接陈述,却要从自己的坎坷家世说起?参考答案:要想让皇帝真正相信自己,体谅不奉诏的苦衷,必须先动之以情,而后才能喻之以大义。因而作者于首段先从自己幼年坎坷不幸的遭遇说起,一开篇就把对方也带进悲怆酸楚的环境气氛之中,以激起人皆有之的恻隐之心。有了第一段父死母嫁,家中缺亲少故,年老多病的祖母全靠自己一人赡养侍奉的陈述,文章第三段“臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命”的话才有所依凭,第二段说自己在新朝的征召催逼中“进退”“狼狈”的情状,也才能唤起他人的同情心。参考答案:李密曾入仕“伪朝”,是人所共知的事实,他要回避也回避不了。而且李密多次“辞不赴命”,最担心的就是晋武帝会怀疑自己有怀念旧朝、矜怜名节、不事二主之心,现在由李密自己把窗户纸捅破,来一个“实话实说”,反倒容易得到晋武帝的信任。加之他在表章中一再恭颂“圣朝”之“清化”,说自己“本图宦达,不矜名节”,所“蒙国恩”,“非臣陨首所能上报”,就更能让人相信他拒不入仕,确乎是出自“祖母无臣,无以终余年”的苦衷。2.【对应考点:分析作者的观点态度】晋灭蜀之前,李密曾在蜀朝任郎中和尚书郎,也就是所谓“少仕伪朝,历职郎署”。现在新朝建立,这本是他的一个“历史污点”,为什么他反要在表章中不避嫌疑,直陈此事?参考答案:《陈情表》是写给晋武帝的,是为了达到“辞不就职”的目的的。从这个目的出发,李密并没有把孝情一诉到底,而是用理性对感情加以节制,使它在不同的层次中、不同的前提下出现。
第一段先写自己与祖母刘氏的特殊关系和特殊命运,抒发对祖母的孝情。“臣侍汤药,未曾废离”。如果从这种孝情继续写下去会有许多话要说,如对祖母的感激及对祖母的怜惜等等。但作者却就此止笔,转而写自己蒙受国恩而不能报的矛盾心情,写自己的狼狈处境。3.【对应考点:分析文章的思路和作者的观点态度】李密在《陈情表》一文中为达到“辞不就职”的目的,并没有对孝情一诉到底,而是用理性加以节制,取得了极为真切、动人的效果,试结合全文加以分析。第二段表白自己感恩戴德,很想走马上任,“奉诏奔驰”。为什么不能去呢?因为“刘病日笃”,这就从另一方面反衬了他孝情的深厚,因为孝情深厚,而“诏书切峻,责臣逋慢”,所以才有“实为狼狈”的处境。前面抒发的孝情被节制以后,又在另一个前提下出现了。
第三段作者转写自己“不矜名节”,并非“有所希冀”,之所以不应诏做官,是因为“祖母无臣,无以终余年”。在排除了晋武帝的怀疑这个前提之下,再抒发对祖母刘氏的孝情,就显得更真实,更深切,更动人。观点争鸣有人说,李密反复强调孝亲,其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗?思路提示一:不同意。李密反复强调孝亲,绝不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇,我们可以清楚地体味到,他的孝心不是虚假的,而是充满了孙儿对祖母的一片真情。思路提示二:同意。李密对蜀汉念念于怀,他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下,内部矛盾重重。李密以一亡国之臣,对出仕新朝就不能不有所顾虑,而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法,被晋武帝多少察觉到了,因此“诏书切峻,责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时,又有了更大的困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章,却又不从大道理讲起,而是委婉陈词,动之以情,恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。思路提示三:要辩证地来看待这个问题。晋武帝靠野蛮杀戮废魏称帝,为人阴险多疑,李密不愿出仕;而家庭状况及对祖母的孝心也让他找到了不就职的借口。但值得肯定的是,李密对祖母的“孝”是第一位的。这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情,在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中,应该说是少有的,因而是可贵的。点击进入 古今对译 文白互通技法提炼 写法借鉴亚里士多德说:“只有在适当的时候,对适当的事物,对适当的人,在适当的时机下,以适当的方式发生的感情,才是适度的最好的感情。”本文作者正是运用了最恰当的抒情方式,终于打动了晋武帝,使他看了表章后说“士之有名,不虚然哉”“乃停诏”,允其不仕。
1.融情于事
强烈的感彩是本文的一大特色,但作者无论是讲述自己的孤苦无依,还是抒发和祖母相依为命的深厚亲情,都是通过叙事来完成的。而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心,也是以充满情感的笔调来写的。2.融情于理
上表陈词,不仅要在叙事中动之以情,还需在陈情中晓之以理。李密《陈情表》中的“理据”何在?李密陈情的理据,就是“圣朝以孝治天下”的大道理,他还以“凡在故老,犹蒙矜育”的普遍事实为论据。史载司马昭死,武帝司马炎坚持为父行三年丧礼。他即位时举贤的六条标准,又明示了“孝敬尽礼”“友于兄弟”两条。司马氏标榜纲常名教本属虚伪,但李密一本正经地援引来为自己“辞不赴命”辩护,却不失为最有力的武器。
3.语言形象生动,自然精粹
本文虽然用了不少四字句、对偶句,有骈文的整俪之工,但语言却绝不雕琢,而是十分自然真切,仿佛是从肺腑流出,丝毫不见斧凿痕迹。文章语言十分生动形象,如第1段写孤苦无依之状,第2段写州县催迫之景,第3段写祖母病笃的惨苦之象,都如在眼前。此外该文在语言上还十分精练准确,有些词句成了成语。随堂检测 巩固学习基础知识1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )解析:C A项,xìn/pàn,gōnɡ,qī/jī;B项,mǐn,zuò,xiān/xiǎn;C项,
rù/hāo,tónɡ/chōnɡ,bǔ/bū;D项,jīn/qín,huán/xuān,zhuó。2.对下列各句加点词的解释,不正确的一项是( )解析:C 除,授予官职。3.下列各句中,没有通假字的一项是( )
A.而刘夙婴疾病,常在床蓐 B.伏惟圣朝以孝治天下
C.臣密今年四十有四 D.臣以险衅,夙遭闵凶解析:B A项,“蓐”通“褥”;C项,“有”通“又”;D项,“闵”通“悯”。4.下列句子中,加点虚词意义和用法相同的一组是( )解析:D A项,尚且/还;B项,比/在;C项,助词,放在主谓之间,取消句子独立性/代词,代指前面的人,可译为“这类”;D项,均为所字结构,助词。解析:D D项,“侥幸”,指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事,与现代汉语相同;A项,“告诉”古当“申诉”讲,今为“说给人,使人知道”;B项,“奔驰”古指“奔走效劳”,今为“快速奔跑”;C项,“辛苦”古指“辛酸悲苦”,今为“身心劳苦”。5.下列各句中,加点的词与现代汉语意思相同的一项是( )6.下列各句句式和其他三项不相同的一项是( )
A.州司临门,急于星火
B.是臣尽节于陛下之日长
C.今臣亡国贱俘,至微至陋
D.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛解析:C C项为判断句,其他三项均为介词结构后置句。7.下列关于“表”这种文体的说明,不正确的一项是( )
A.“表”是纪传体史书中的一种体裁,如同现代史书的大事纪年表,比如《史记》就有“十表”。
B.“表”是臣下向皇上言事的一种文体,表有分条陈述之意。
C.“表”是古代奏章的一种,多用于臣向君表白心迹,陈请谢贺。
D.“表”还有一种作用,就是向敌对一方发的宣战书,称作“战表”。解析:D 表是古代臣子向帝王上书言事的一种文体,表的基本特征就是动之以情。给敌方下的“战表”就是挑战书,不属于“表”的文体范畴。8.名句默写。
(1)《陈情表》中李密用“ , ”写明母孙二人命运一体实难相离的请辞原因。?
(2)《陈情表》用“ , ”两句表现李密的家门不兴旺,缺少天伦之乐。?
(3)《陈情表》用“ , ”两句表现缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。?
(4)《陈情表》用“ , ”写出李密身份虽低但却得到重用。?答案:(1)更相为命 是以区区不能废远 (2)门衰祚薄 晚有儿息 (3)外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 (4)至微至陋 过蒙拔擢 (5)《陈情表》中总写自己命运坎坷的句子是“ , ”。
(6)《陈情表》中申诉自己未敢违逆君命,但又不能离开祖母的进退两难境地的句子是“ , ; ,
”。?
(7)《陈情表》中抒写祖孙二人相依为命、情深意重、感人至深的句子是“ , ; , ”。?
(8)《陈情表》中以乌鸦反哺为喻,来揭示全文主旨的句子是“ ,
”。?答案:(5)臣以险衅 夙遭闵凶 (6)臣欲奉诏奔驰 则刘病日笃 欲苟顺私情 则告诉不许 (7)臣无祖母 无以至今日 祖母无臣 无以终余年 (8)乌鸟私情 愿乞终养阅读课文,回答9～13题。
9.【对应考点:理解文中重要实词含义】 对下列句子中加点词语的解释,有误的一项是( )课内阅读解析:C 鉴:察。10.【对应考点:理解常见虚词在文中的意义和用法】 下列句中加点虚词的意义用法相同的一项是( )解析:A A项,均为介词,因为。B项,况且/将要。C项,介词,向/介词,比。D项,看见,与“所”构成名词性短语/用于及物动词前,有称代动作行为的受用者的作用,“见背”即“背我”。11.【对应考点:了解并掌握常见的古代文化知识】 下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.拔擢,是提升、提拔的意思,而“左迁”是降职的委婉说法。
B.日薄西山,西山泛指西边的高山,是太阳下山的地方,这里指死亡。
C.《陈情表》中李密自称“密”,《滕王阁序》中王勃自称“勃”,皆有自谦之意。
D.陛下是对帝王的称呼,古代不敢直称帝王,而称宫殿台阶下,表示敬畏。殿下,也是对皇上的尊称。解析:D 殿下,是对太子的称呼。12.【对应考点:分析概括作者在文中的观点态度】 下列对文章的分析,不正确的一项是( )
A.李密在这之前很少做官,显示了他无意以名誉节操来炫耀。
B.文字融入了作者强烈的感情,在述说自己和祖母相依为命的深厚亲情时,是通过叙事来表达的。
C.对仗工整的对偶句式,铿锵有力,具有说服力;运用“乌鸟私情”“结草”等故事增加了文章的感染力和说服力。
D.作者在文字中多写孝道,但并没有把孝情一泻到底,而是用理性对感情加以节制,使它在不同的层次中,不同的前提下出现。解析:A 错在“李密在这之前很少做官”,应是他年轻时就任蜀汉官职。13.【对应考点:理解并翻译文中句子】把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
译文: ?
?答案:(1)祖孙二人,相依为命,因此,我的一点心意是不愿放弃对祖母的侍奉而远远地离开她。(关键点:“更相”“是以”“区区”“远”)答案:(2)我的辛酸悲苦,不单是蜀中人士以及二州长官看到并且了解的,天地神明实在也都看得清清楚楚的。(关键点:“辛苦”“所见”“鉴”)(2)臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。
译文: ?
?高考小贴士文言文翻译的五字要诀
文言文翻译要能做到信、达、雅,应该掌握五字诀:留、删、增、调、变。
①留,即保留古今相同的词和专有名词,如人名、地名、朝代名、国名、官职、年号、某些典章制度名称以及物品名称等,这些不必翻译。
②删,删去一些只起语法作用,没有实际意义的虚词;无法对应地用现代汉语进行翻译,删后又不影响句子的准确通顺的,亦可删去。
③增,把文言文的单音词译成现代汉语的双音词;文言文中省略的成分,在翻译时也应增补出来。④调,将古汉语中不同于现代汉语的语序,按现代汉语的规范调整。如:“有一言而可以终身行之者乎?”是一个定语后置句,翻译时就要把定语“可以终身行”调到中心词“一言”之前。再如:“句读之不知,惑之不解”是两个宾语前置句,应按“不知句读,不解惑”来翻译。
⑤变,就是变通,在忠实于原文的基础上,根据语境,恰当灵活翻译有关文字。如:“波澜不惊”,可译为“(湖面)风平浪静”。时文赏读 延伸学习守住“劳有所得”的底线
任宇波【思维借鉴】 “从……到……”两个整句,气势强烈,突出国家对“欠薪问题”的重视。
守住“劳有所得”的底线,如何“守”(即时处置,治本之策),为何“守”(积极意义)。 ①时值岁末,农民工工资支付问题,再次进入视野。从将拖欠农民工工资列入“黑名单”,到对省级政府实施年度考核;从曝光拖欠劳动报酬典型案例,到开展春节前治欠保支攻坚战……国家近日连出大招,重拳整治欠薪,确保让2亿农民工拿到工资高高兴兴地回家过年。
②一系列有力举措,既有即时处置,又有治本之策,多管齐下,重拳出击,给辛苦了一年的广大农民工兄弟吃了颗“定心丸”。把保障农民工工资纳入省级领导考评,各地专题部署农民工工资支付工作,彰显了对农民工权益重视的升级、彻底治理欠薪问题的决心,为力争到2020年实现农民工工资基本无拖欠助力,对鼓励广大农民工外出务工、增加收入,对扩大就业、社会稳定,意义重大。第③段,重点掌握,具体数据。“共查处欠薪案件12.8万件,同比下降38.2%”。 ③讨薪难,可以说是一个老话题了。一个“老”字,也说明这是一场长期博弈。从各地政府建立工资应急保障金的制度发力,到各地尝试提高措施针对性、长效性的实际治理……解决拖欠农民工工资问题,一直是各级政府反复重申、一再强调的重要议题。今年前11个月,各地区劳动保障监察机构共查处欠薪案件12.8万件,同比下降38.2%,虽然发生率大幅降低,但是欠薪现象仍未杜绝,依然需要抓铁有痕,接力治理。第④段,重点掌握过渡技巧。“恐怕也没那么简单。”尾句过渡非常自然。 ④破解拖欠农民工工资,急在治标,重在治本。从这个意义上讲,用好考核指挥棒,是解决农民工欠薪问题的一大创举。树立考核“指挥棒”,目的在于树立“风向标”,提高思想认识,从严从实考核督查,问责倒逼责任落实,这是我们治理社会难点痛点的一条宝贵经验。然而,责任意识有了,监督问责落实了,“讨薪”是有了保障,但从彻底治理“欠薪”的角度,是不是一试就灵、一劳永逸呢?恐怕也没那么简单。第⑤段,重点掌握对农民工欠薪的分析。从“比如、另外、再比如”三个方面进行分析, 最后提出对策,
“提高广大农民工的契约意识,强化法治保障势在必行”。 ⑤揆诸现实,触摸农民工欠薪的深层原因,多与保障工资支付的法律仍不健全、解决欠薪问题的制度刚性不强等相关。比如,当前出现的一些欠薪现象,大多集中在建筑建材、加工制造等行业。这些领域,恰是近年来我国发展最为迅猛的行业,层层转包、层层拖欠的现象极为普遍,农民工的权利常被悬置,因此必须加强对项目资金的有效监督。另外,经济下行压力下,一些行业产能过剩,企业把压力转嫁到农民工身上,地方政府或是出于对招商引资的顾虑,或是将企业倚为支柱,从而缺乏主动追责的动力。再比如,出现拖欠工资现象的大部分行业,大多用工不规范,劳动合同签订率低,没有建立用工单位与劳动者的正常雇佣关系,因而提高广大农民工的契约意识,强化法治保障势在必行。第⑥段,最后,要综合考虑,从“经济、法律、观念等方方面面”进行治理,形成合力,才能释放最大效能。 ⑥农民工讨薪的辛酸焦虑和无奈喟叹,折射着民生难题。除了纳入政绩考核、严格行政问责、加强部门协同,我们还应进一步拓宽治理视野,从经济、法律、观念等方方面面,塑造一种有效的制度治理体系。我们要解决的,不仅仅是末端追讨问题,还要从源头治理、中游把控等方面入手,拿出绣花功夫,层层分解,形成一个治理的闭环。如此接续用心用力,营造守法环境,形成治理合力,才能释放出制度创新的最大效能。
(2017-12-18《人民日报》)课件48张PPT。第四单元 自然科学小论文
11 中国建筑的特征东西眺望，上下横七竖八，古朴秀丽；
南北对峙，远近独一无二，雄伟壮观。书香晨读课前预习课堂探究技法提炼随堂检测时文赏读书香晨读 开卷有益记住梁思成1957年,雄伟壮丽的北京城墙被拆除。毁墙的炮声不时传来,每一炮,都像在梁思成的心中炸响。它是我们的国宝,也是世界人类的文物遗迹。我们既承继了这样珍贵的一件历史遗产,岂可随便把它毁掉!早在1950年2月,梁思成和建筑家陈占祥为保护北京旧城一起递交了著名的“梁陈方案”。方案提出:留下北京旧城,作为城市的博物馆;旧城外的西侧另辟新区,新建一个新中国的政治心脏。但是,“梁陈方案”被无情地否定。梁思成仍不愿放弃最后的一丝努力,他据理力争。但是,在那样一个年代,他微弱的呼喊,很快淹没在历史巨大的呼啸声中。为了北京旧城多保留一些有价值的牌坊、琉璃宫门等古建筑,在扩大的国务院办公会议上,梁思成和吴晗争得面红耳赤。有一次,吴晗站起来说:“您是老保守,将来北京城到处建起高楼大厦,您这些牌坊、宫门在高楼包围下岂不都成了鸡笼、鸟舍。有什么文物鉴赏价值可言!”气得梁思成当场痛哭失声。
时代毕竟在进步,如今,尽管在一些地方,经济发展与文物保护依然是一个相悖的话题,但包括古建筑在内的优秀文化遗产的价值日益受到了人们的重视。
让我们记住梁思成吧,因为他的学术良知与学术勇气,在今天依然是一种相对稀缺的精神资源。课前预习 自主学习文本助读1.走近作者梁思成(1901-1972),广东新会人,我国近代建筑史上的一代宗师, 家
和 家。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业,系统地调查、研究、整理了中国古代建筑的历史,是这一学科的开拓者和奠基者,培养了大批建筑人才,以严谨、勤奋的学风著称。他努力探索中国建筑的创作道路,还提出文物建筑保护的理论和方法,在建筑学方面贡献突出。他是新中国首都城市规划工作的推动者,新中国成立以来国徽、人民英雄纪念碑等几项重大设计方案的主持者。主要作品有《 》《清式营造则例》《营造法式注释》等。?答案:建筑学 建筑教育 中国建筑史2.写作背景1931年9月,在创立以研究中国古代建筑为宗旨的中国营造学社社长朱启钤先生的邀请下,梁思成离开东大,回到北平,进入中国营造学社任职,开始踏上了他研究中国建筑发展史的漫漫长路。为了积累资料和寻求科学依据,梁思成开始了他的艰苦的、同时也是颇具独创性的建筑调查活动。在长达几十年的时间里,他跋山涉水,历尽困难,陆续实地考察了河北、山西、浙江、山东、河南、陕西以及西南地区的古建筑遗迹,进行了大量的拍照、测绘、资料整理和科研工作,于1944年写成《中国建筑史》。3.备用知识自然科学小论文
自然科学小论文的特点:一是“小”。同正规学术论文相比,科学小论文的选题较小,内容较浅,因而篇幅也不长。二是科学性。科学小论文,材料应当是真实可靠的,不允许夸大或虚构;观点应当是在经过细致的思考与研究后实事求是地提出来的,而不是任意地猜测和臆断;语言应当准确、清晰、严密、合乎逻辑,不能模棱两可、含糊费解、粗疏缺漏。三是创造性。是否具有一定的创造性,是衡量自然科学小论文质量的重要标准。要在科学小论文里,提出自己在观察、调查或考察中获得的新发现,在实验或制作中运用的新方法,在科技活动中所得到的新成果,在深入钻研某种科学知识中积累的新见解,从而给人以一定的启发。人物荣誉
1963年,梁思成设计了扬州“鉴真和尚纪念堂”。建筑于1973年建成,1984年,荣获中国优秀建筑设计一等奖。
1988年8月,中华人民共和国国家科学技术委员会颁发证书,表彰梁思成教授和他所领导的集体在“中国古代建筑理论及文物建筑保护”的研究中做出的重要贡献,授予他国家自然科学奖一等奖。
1999年,原建设部设立“梁思成建筑奖”,这是授予中国建筑师的最高荣誉,以表彰奖励在建筑设计创作中做出重大贡献的杰出建筑师。社会评价
美国学者费正清对梁思成在抗战时期的工作作了如下的评价:第二次世界大战中,我们在中国的西部再度重逢,他们却都已成了半残的病人,但仍在不顾一切地、在极端艰苦的条件下致力于学术。当时林徽因身患肺结核,梁思成则因为青年时代一次车祸的后遗症而导致脊椎受伤。然而,无论疾病还是艰难的生活都无损于他们对自己的开创性研究工作的热情。就是在抗战时期,梁思成用英文写成了《图像中国建筑史》。在我们的心目中,他们是不畏困难、献身科学的崇高典范。
梁思成的学术成就也受到国外学术界的重视,专事研究中国科学史的英国学者李约瑟说,梁思成是研究“中国建筑历史的宗师”。基础积累1.辨字注音
(1)单音字答案:(1)fāng lǐn wéi sǔn tuó qióng huī mà zha liú li qián kuò qiàng xiè xuān答案:(2)kōnɡ kònɡ yīnɡ yìnɡ chèn chēnɡ xuē xiāo chǔ chù lěi lèi yān yīn zhóu zhòu(2)多音字2.辨形组词答案:额枋 防备 纺织 屋檐 赡养 瞻仰 崛起 发掘 倔强 戗兽 创伤 苍茫 遵循 逃遁 敦厚 柁墩 腼腆 沉湎 点缀 辍学3.辨析词义(1)包括·囊括
辨析:“包括”指包含(或列举各部分,或着重指出某一部分)。侧重指包括部分。
“囊括”把全部包罗在内。侧重指包括全部。
例句:①200余位中外新闻界的新老朋友, 外国驻京记者、部分驻华大使、使馆官员、境内外记者以及中央有关部委、中央和首都主要新闻单位负责人,济济一堂,互致问候,共话友情。?
②新闻大事即时直播的《新闻直播间》,全面 世界上最新发生的大事要事,第一时间发声,是群众了解国家最新政策、社会动态最有保障的窗口,也是企业发展的指向针。 答案:(1)①包括 ②囊括 (2)一副·一幅
辨析:一副:常用于成双、成套的东西;有时也用于表示面部表情,如“一副笑脸”。
一幅:常用于布帛、书画等。
例句:①江苏馆外书页造型的展板“不经意”地卷起,书中 山水画格外抢眼,画中流水泛起微波涟漪,竹叶摇曳中依稀可见一片粉墙黛瓦。?
②在餐厅的大门上挂着 对联,上联是“一江一桥三门临海”,下联是“一岩一岭天仙玉环”,短短16个字,配上横批“台州府”,完整地包括了台州9个县(市、区)。 答案:(2)①一幅 ②一副 (3)发掘·挖掘
辨析:挖掘:侧重于具体动作。
发掘:侧重把人们不容易发现的事物揭露或揭示出来,深入搜寻的意思。不仅仅是“挖”的工作,更是发现、整理的过程。
例句:①在寻找宝藏的时候人们在地球母亲身上 了一个个深坑,这些深坑最终会变成陷阱毁了人类。?
②中国科学是在向西方学习、与西方竞争的历程中成熟起来的,这在考古研究和文物 方面表现得尤为明显。?答案:(3)①挖掘 ②发掘 课堂探究 合作学习结构图解重点突破1.【对应考点:分析文本的语言特色】“这个体系分布到很广大的地区:西起葱岭,东至日本、朝鲜,南至越南、缅甸,北至黑龙江,包括蒙古人民共和国的区域在内。这些地区的建筑和中国中心地区的建筑,或是同属于一个体系,或是大同小异,如弟兄之同属于一家的关系。”这段话有什么特点?突出了什么?参考答案:作者运用形象化的语言,使单调枯燥的建筑术语变得具体可感。比喻说明是其中一大特色,这里把中国邻近地区的建筑与中国中心地区的建筑的关系比作“弟兄之同属于一家的关系”,突出中国的建筑是有着共同特点的,中国建筑体系是一个独特的体系。参考答案:这段文字采用了作比较的说明方法,把中国的建筑中屋顶的美观和其他建筑中屋顶的草草处理、生硬无趣进行比较,突出了中国匠师的智慧与匠心。同时引用《诗经》中诗句证明这种设计由来已久,亦是我们民族的骄傲。2.【对应考点:分析文本的主要表现手法】本文第十段交代了中国建筑最主要的特征之一——屋顶的设计,采用了怎样的说明方法?有何表达效果?参考答案:这是一种比喻的说法,借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的风格和手法。所谓“中国建筑的‘文法’”,是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式,从建筑框架到整体构成,从台基到屋顶,都有一定之规,有它的“拘束性”,但也有它的“灵活性”,体现在具体的建筑上,既表现出中国建筑的一贯风格,也具有独特的个性。3.【对应考点:理解文中重要概念的含义】怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”?高考小贴士了解比喻及其答题要领
(1)比喻即打比方,是根据事物的相似点,用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
(2)比喻的作用
用比喻来描写,可使人或事物生动形象,具体可感,给人以鲜明深刻的印象;
用比喻来说理,可以把道理阐述得通俗易懂,观点鲜明,使语言形象化;
用比喻来抒情,语言形象,感染力强;
用比喻来说明,语言形象,准确生动。(3)答题要领
体会比喻的表达效果,要结合具体的语境。要先弄清楚本体和喻体,然后思考喻体的特点,再结合这个特点来考虑作者所要表现的本体的特征。
先写出修辞类型,再用下面的形式来表述:形象生动地写出了+描写对象+对象特征+总体效果。参考答案:作者认为建筑犹如文章一样,也有自己的创作风格和手法,参照写作的文法,将它称作建筑的“文法”。每种建筑都有其特定的构建特色,形成了自己的建筑法式,遵照这种沿袭下来的法式,结合各国的历史文化特点,每个国家都会有区别别国的建筑式样,虽然有时会存在建筑样式上的雷同性,但从建筑的“文法”和“词汇”上来讲,这些相同的建筑在构件及其关系上是不同的。 4.【对应考点:概括中心意思】结合文中关于建筑的“文法”和“词汇”的说法分析理解:为何说中国的建筑艺术在世界上占有独特的地位?从中国建筑来看,其“文法”是独特的,采用梁架结构法;其“词汇”也是独特的,采用了木材结构而非砖石结构,而木材结构的结构方法的运用使中国的建筑区别于希腊、罗马舍弃木材结构的建筑体系,同时发展了我国的新建筑。中国建筑的“词汇”如梁、柱、枋等等又是独特的,它们遵循中国建筑的框架、轮廓等“文法”,创造出几千年留传下来的中国建筑体系。观点争鸣课文末段写到:“这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜生,该磨快牙齿,咬那些谈中西本位文化的人。”像这样的句子读者有不同看法,有人认为妙,有人认为不雅。请结合课文内容和作品风格谈谈你的看法。思路提示一:文中的抒情语句,一方面,表达了对祖国建筑发自内心的赞美,表达了强烈的爱国情怀。另一方面,表达了对中国建筑“文法”的赞叹,显示了对建筑研究的执着,展示了令人敬佩的科学素养。思路提示二:21世纪,人类已进入知识经济时代,一个缺乏科学教育的民族是很难强大起来的,一个缺乏科学素养的人是很难适应现代社会的工作和生活的,一个没有民族精神和爱国情怀的人是不会成为建设国家的栋梁之材的。梁思成先生就是告诉我们,中国建筑是值得中国人骄傲的,他的用意就是用强烈的民族情怀感染人们,引领人们进入高尚的审美境界。技法提炼 写法借鉴1.清晰有条理的说明顺序
本文的说明顺序是逻辑顺序。作者对中国建筑的九大特征进行概括时,逻辑上先总后分,先主后次,从结构特征到装饰特征,层次步步深入,简洁严密。对特征突出部分用“最显著”“最主要”“最大胆”等修饰语加以界定。课文的主体部分,由建筑物“下部的台基、中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋顶”的主要构成作为基本特征的第一点,再依序分别从结构原则、方法,斗拱、举折、举架的结构特征和装饰特征以及屋顶、颜色、构件和材料的装饰特征几个方面,一一作了清晰的介绍,条理十分清楚。2.生动准确的说明语言
作者运用大量的比喻来介绍中国建筑的特征和规律,把建筑的规律比作文章的“文法”,建筑如同做文章一样,有拘束性,也有灵活性,各民族建筑之间还有“可译性”。用这种方法说明问题、介绍事物,清晰明确,通俗易懂。3.多样化的说明方法
对于多数读者而言,建筑学是一个陌生的领域。但是作者却以高超的驾驭能力,采用多种说明方法,对中国建筑的基本特征进行了说明。如运用了举例子、打比方、作比较等方法来说明,使枯燥陌生的建筑术语具体可感。随堂检测 巩固学习基础知识1.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一组是( )A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑥解析:B ①鱼目混珠:拿鱼眼睛冒充珍珠,比喻拿假的东西冒充真的东西。使用正确。②引而不发:比喻善于启发引导。也比喻做好准备暂不行动,以待时机。又比喻善于控制自己。使用错误。③登高自卑:自,从;卑,低。登山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进,由浅入深。做事脚踏实地从小事做起。不能误以为看见高山而觉得自己很渺小。使用正确。④南辕北辙:心里想往南去,却驾车往北走,比喻行动和目的相反。使用错误。⑤目不窥园:形容埋头读书。使用正确。⑥遇人不淑:指女子嫁了一个品质不好的丈夫,后泛指结交了不正派的人。使用错误。2.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射,成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来,我国的航天事业取得了巨大的突破。
B.类似于几年前手机、楼盘的“饥饿营销”,当前被许多网红餐饮店采用的排队营销术,虽然让商家赚得盆盈钵满,但严重扰乱了餐饮业的市场秩序。
C.除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外,汽车本身的状况,也是保证行车安全的重要条件之一。
D.记者调查发现,“快递实名制”实施一年多来,并未严格执行,群众对个人隐私泄露等问题和快递员怕麻烦、不过问是“实名制”遇冷的重要因素。解析:B A项,主宾不搭配,第一颗人造卫星‘东方红一号’“成为……国家”; C项,不合逻辑,“汽车本身的状况”有好有坏,属于两方面情况,而“保证行车安全”是一方面情况;D项,成分残缺,“问题”后加“的担忧”。3.下面选项中,语言表达得体的一项是( )
A.萨大路上一家手机经销店正在搞让利促销,我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格,发现并没有便宜多少。
B.校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示,希望上届冠军孟老师在明天的决赛中能够承让。
C.老师和我们初中毕业时的合影,我一直还惠存着,因为它是我们师生情谊的见证。
D.昨日,我画院几位老艺术家下乡采风,举行笔会,我也有幸叨陪末座。解析:D A项,“垂询”敬辞,多用于他人,用于自己不当;B项,“承让”是承蒙谦让的意思,一般是在比赛后优胜者谦虚客气时说的话,谦辞;C项,“惠存”敬辞,请保存,多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。4.文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项是( )
①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环 ③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音 ④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关
A.①古琴 ②评书 ③昆曲 ④木偶戏
B.①昆曲 ②评书 ③古琴 ④木偶戏
C.①古琴 ②木偶戏 ③昆曲 ④评书
D.①昆曲 ②木偶戏 ③古琴 ④评书解析:B 解答此题的主要根据是:“疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环”是评书特点;“开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关”可肯定是木偶戏。而由“白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音”可知这是谈音乐,由“假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠”可知这同戏剧有关。阅读课文“中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个独特的建筑体系……它成为中国建筑中最显著的特征之一”,回答5～8题。
5.【对应考点:分析论证方法】第一段末的“这些地区的建筑和中国中心地区的建筑,或是同属于一个体系,或是大同小异,如弟兄之同属于一家的关系”使用了什么说明方法?有何好处?课内阅读 ?
?
?解析:“如”字点明了打比方的说明方法。分析好处时应结合打比方本身的作用:生动形象,突出说明对象的特点等。
答案:这句话使用了打比方的说明方法,形象地说明了中国周边地区的建筑和中国中心地区的建筑在文化史上的亲缘关系,形象地说明了它们同属于一个系统(大家庭),从而表明中国建筑体系影响之大,已超出了国家的界限。 6.【对应考点:筛选并整合文中的信息】第五段中,中国建筑中成为“一‘所’房子”的建筑有什么样的特点? ?
?
?解析:筛选信息要善于找标志性词语,如“围绕着”“往往左右均齐对称”“主要的房屋一般地都采取向南的方向”“主要部分一般地都有”等标志词语。
答案:①中心性:围绕一个或若干个庭院或天井建造而成。②对称性:左右均齐对称。③朝阳性:主要房屋一般采取向南的方向。④主次性:主要部分有砖石墁地,次要部分种植树木花草。7.【对应考点:理解文中重要概念的含义】第五段中的“这种建筑物”和“这同一原则”各自指代什么内容? ?
?
?解析:词语指代的内容要到前文中去找,第四段的内容和“在这种布置中,往往左右均齐对称,构成显著的轴线”是理解的关键。
答案:“这种建筑物”指由台基、房屋本身和屋顶三个部分构成的建筑物。“这同一原则”指中国建筑在平面布置上往往左右均齐对称。 8.【对应考点:筛选并整合文中的信息】中国建筑中,斗拱的作用有哪些? ?
?
?解析:选文最后一段是筛选信息的关键,“用以减少”“用以加固”“也可以”
“装饰性很早就被发现”等是答题的有效范围。
答案:①减少立柱和横梁交接处的剪力或加固两条横木的接榫。②承托上面其他结构。③对建筑有装饰性。时文赏读 延伸学习烤鱼“口水油”到底是什么油?
孙 伟
①烤鱼每天都要使用大量的油,而老板却可以不用买。直接自产自用。什么诀窍?口水油啊!近日,龙岗警方接到市民举报,称这家名为“两口子”的烤鱼店涉嫌使用口水油。民警马上展开调查,发现了该店确实存在以上情况。【思维借鉴】 ①概述新闻背景,
“口水油”的说法激发了学生的阅读兴趣。②联系近年来的“地沟油”事件,再次提出“口水油”的说法,设置悬念。
③解释什么是口水油。 ②“病从口入”,这是老辈儿人传下的经验之谈,必有其道理。餐饮上的质量容不得半点马虎和闪失,更不能容许一丁点儿造假。近年来,随着国民餐饮素质的提高和食品监督水平的提升,“地沟油”已经是纸上演义,很少能够见到触及百姓健康的问题。但是,这并不代表不存在。诸如这些招牌小店的烤鱼“口水油”。
③“口水油”是什么油?第一次听闻之后,不仅众人诧异,就连笔者也觉得惊叹。查找了相关资料后,得知,这并不是众人的口水流油,而是众人食用后的本该废弃的东西,却经过简单的过滤后,又重新掺杂新油之中去滥竽充数,利益最大化而已。甚至这种苍蝇行为倒成为了一些小馆子的声名。餐饮中有很多苍蝇小店,确是食客爆满。也曾遭到一些人的质疑,最大的就是卫生问题,但是终究因没有证据无法让这些问题原形毕露。④提出“口水油”问题出现的重要原因——监管不力。 ④龙岗警方查处的这家名为“两口子”的烤鱼店涉嫌使用口水油,让我们重新认识到“口水油”这个问题的严重性。在食品卫生情况一致向好的情况下,鼓励创业开店的同时,相关部门的监管职能是否也能及时跟上,这成了一个值得探索的话题。这次“口水油”的事件是举报得知,说明仍然存在着管理的漏洞和缺陷。这家烤鱼店旁边的居民楼林立,周边的小吃也不少,如果连这些街头巷尾的显著位置的猫腻都发现不了,那么监管的失位在所难免。 ⑤从正反两方面分析,如何做好餐饮行业,呼吁加强监管。 ⑤餐饮行业本身没有多大的技术含量,从古至今的一些老理也是不变,“货真价实、物美价廉”等等,只要坚持下去,再加上干干净净的,营造一种氛围,经营者怎么会好不起来?商人慕利贪心,想偏方走窍门,只能自食其果;同样也对监管者提出要求,虽然现在提倡大众创业,先照后审,并不代表事中事后的监管松懈,监管应该是全天候的,服务不代表无作为,尤其是那些不法小贩,依法处理还是能够起到警醒作用的。
(2017-11-20《南方都市报》)课件45张PPT。12 作为生物的社会生物群居，尚有集体协作精神；
人类社会，更需高度联合智慧。书香晨读课前预习课堂探究技法提炼随堂检测时文赏读书香晨读 开卷有益蚕她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的,是痛苦的丝织成的。
她埋怨、气恼,然后就焦急,甚至自己折磨自己,同时用死来对这突不破的网表示抗议。
但是,她终于被疲劳征服了,沉沉地睡过去。她做了许多梦,那是关于花和草地的梦,是关于风和水的梦,是关于阳光和彩虹的梦,还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦……在梦里,她得到安定和欣慰,得到了力量和热情,得到了关于生的可贵。当她一觉醒来时,她突然明白:拯救自己的,只有自己。于是,她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断,咬破自己织下的茧。
果然,新的光芒向她投来,像云隙间的阳光刺激着她的眼睛;新的空气,像清新的酒,使她陶醉。
她简直要跳起来了!她简直要飞起来了!一伸腰,果然飞起来了,原来就在她沉睡的时候,背上长出了两片柔柔的翅膀。
从此,她便记住了这一切,她把这些告诉了子孙们:你织的茧得你自己去咬破!
蚕,就是这样一代一代传下来。课前预习 自主学习文本助读1.走近作者刘易斯·托马斯(1913-1991), 国医学家、生物学家,生于美国纽约,就读于普林斯顿大学和哈佛医学院,美国科学院院士。1974年出版随笔集《 》,该书收文二十九篇,获该年度美国图书奖。?
代表作《细胞生命的礼赞》是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃,信息庞杂而新奇,批评文明,嘲弄愚见,开阔眼界,激发思索。而其文笔又优美、清新、幽默、含蓄,无愧当今 散文中的大家手笔。?答案:美 细胞生命的礼赞 科学 2.写作背景1970年,托马斯任耶鲁大学医学院院长时,应邀在一个关于炎症的学术讨论会上作“定调演说”。他轻松幽默的泛泛而谈被录了音。不知怎的,演说的整理稿传到了《新英格兰医学杂志》主编的手上。那位主编是托马斯实习医生时期的年兄契友,他喜欢这篇文章,便请托马斯为他的杂志写一系列短文,让他照此泛泛而谈,条件是题目不限,一文不更,一字不改。
托马斯本具文才,可惜大多数时间献身研究,只好搁起他的锦心绣口,去作那些刻板的学术论文。得此机会,他自然乐于应命。一连写了六篇,甫议搁笔,但已经欲罢不能了。热情的读者和批评家们要他把专栏写下去。于是,他一发而不可收,连写了四年。当时,出版商已争相搜集出版。其中The Viking Press条件最惠,许他不加修补,原样付梓。于是,我们就有幸看到了《细胞生命的礼赞》这本辉煌的小册子。3.备用知识细胞生物学
细胞生物学是运用近代物理学和化学的技术成就,以及分子生物学的方法、概念,在细胞水平上研究生命活动的科学,其核心问题是遗传与发育的问题。
细胞生物学与其说是个学科,倒不如说它是一个领域。这可以从两个方面来理解:一是它的核心问题——把发育与遗传同细胞结合起来,就不局限于一个学科的范围;二是它和许多学科都有交叉,甚至界限难分。
展望细胞生物学的研究,除了关于各细胞的结构和功能,以及对各种生命现象的研究还要继续深入外,研究使得基因能够有序地选择性表达的原因,可能会成为今后重点研究的问题。《细胞生命的礼赞》的影响
《细胞生命的礼赞》自1974年出版后,由多家出版社印了二十多版,许多篇目进入美国大学的英文读本、社会学课本和其他多种文集。有评论说该书批判地超越了19世纪以来一直统治生物学界、对整个思想界和人类社会造成深刻影响的达尔文的进化论。年过花甲的刘易斯·托马斯,因这一本小书而家喻户晓,有口皆碑,以至于在他接连抛出后两本书时,书商都不用再做广告,只喊声“《细胞生命的礼赞》一书作者刘易斯·托马斯的新著”就够了。托马斯的书之所以受到广泛欢迎,是因为它们给人以积极的启迪和力量。基础积累1.辨字注音
(1)单音字答案:(1)xuàn yù zhǒnɡ mù kē nián pí fēi 答案:(2)jiǎo jué dànɡ dānɡ chù xù mó mú xiān qiàn shù shǔ sì shì fènɡ fénɡ (2)多音字2.辨形组词答案:垄断 合拢 陇剧 编辑 舟楫 缉拿 穿梭 峻峭 英俊 毗邻 纰漏 批驳 迄今 收讫 惶恐 不遑 修葺 毛茸茸 鳟鱼 遵守3.辨析词义(1)聚集·云集
辨析:“聚集”指集合,凑在一起。指一般意义上的集合。
“云集”指像天空的云一样从各处聚集在一起。突出表现人多,且有强调来自四面八方的意思。
例句:①近百名出租车司机 在十字路口罢工抗议。?
②各地代表 首都。?答案:(1)①聚集 ②云集 (2)违反·违犯
辨析:“违反”指不遵守;不符合(法则、规程等)。语意轻。
“违犯”指违背和触犯(法律等)。语意重,和触犯法律有关。
例句:①专家指出,假期“突击”健身 人体运动规律,很容易使骨骼受伤。?
②省委组织部要求对涉嫌 党纪政纪的干部严肃处理。?答案:(2)①违反 ②违犯 (3)合拢·合龙
辨析:“合拢”指合到一起;闭合。
“合龙”指修筑堤坝或桥梁等从两端施工,最后在中间接合。与工程有关。
例句:①芜湖长江公路二桥预计2017年7月实现主桥 。?
②专家分析:美俄两条反恐阵线有 趋势。?答案:(3)①合龙 ②合拢课堂探究 合作学习结构图解重点突破1.【对应考点:分析文章结构】如何理解第一段文字在写法上对全文所起的作用?参考答案:这篇自然科学论文,提出了人和群居性动物的共性——社会性,虽然是一个严肃的科学话题,但如果就事论事,很容易枯燥乏味。于是作者在开头一段以轻松幽默的笔调指出:“医学家们为举行年会从四面八方聚集而来,就像是群居性昆虫的大聚会。”采用比拟的手法暗示说人类的事务跟群居性昆虫的活动相类似。这样就引起了读者的兴趣,探讨作为生物的社会性问题。所以第一段文字在全文中起到了生动的引导作用,既增加了趣味性,又引出了本文的主题,更显出了科学的求实精神,借以引起公众对科学的关注和热爱。高考小贴士文章首段的作用
首段一般有如下作用(好处、表达效果):
(1)如果开篇即点题,那么,首段的作用往往是总领(总括)全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情;
(2)如果开篇没有点题,那么,首段的作用就是开启或引出下文,为下文作铺垫或作对比;
(3)如果首段连续发问,那么,首段还兼有引人入胜或发人深省的作用;
(4)如果开篇即连续感叹,那么,首段还兼有强烈的抒情作用。
上述内容只是套语性质的基本作用,针对具体问题还必须结合文本的具体内容加以发挥,将笼统内容具体化,将模糊概念清晰化。参考答案:作者在谈到动物与人类的行为时,多从个体与群体两个方面作比较分析,这是因为社会与个体是相辅相成的,社会不能没有个体的参与,而对于社会性生物而言,个体也难以离开社会而生存。所以,无论是谈论人的社会性,还是谈论动物的社会性,都离不开对个体与群体的分析。没有形成群体的蚂蚁,就没有太多的社会性,因而所表现出来的智慧是有限的;对于人类,没有融入社会的科研成果,不能被公众利用,也就丧失了它存在的意义。相比较而言,有着一定组织的社会性生物,如蚂蚁和蜜蜂,对社会组织的依赖性更强;人类的个体具有相对的独立性,可以短时间关闭和组织联系的“电路”,但不能从根本上脱离社会而存在。2.【对应考点:筛选并整合文中信息】作者在谈到动物与人类的行为时,是从哪些角度作比较分析的?参考答案:作者指出,我们人类在进行科学研究最初几个阶段是要独立钻研的,“但后来,或迟或早,在工作行将完成时,我们总要一边探索,一边互相呼唤,交流信息,发表文章,给编辑写信,提交论文,一有发现就大叫起来”。这样,“大家普遍感兴趣的知识,从一个研究者传递给另一个研究者……一篇典型的科学论文总是认为自己不过是一条大锯上的又一个锯齿——它本身并不重要,但却是一个更大项目的一个分子。这种技术,这种使得许许多多以微薄的贡献进入人类知识库的技术,乃是17世纪以来西方科学的秘密所在,因为它获得了一种远远超过任何个人所能发出的共同的、集体的力量”。我们今后需要的正是这种交流与合作。 3.【对应考点:分析概括作者在文中的观点态度】本文作者认为,“科学上的探索是一种孤独的、静思的事”,但他又提倡合作,对此你如何理解?参考答案:文中第二段开头用“用这种话来描绘人类是可以的”承接上段“医学家们为举行年会从四面八方聚集而来,就像是群居性昆虫的大聚会”。指示代词“这”起到了承上启下的作用,使内容浑然一体。
第三段起始句用“不过,让一个旁观者不这样看是很难的”紧密衔接第二段最后一句(“假如……”)的内容。
第五段以“不管怎么说,这些东西还是存在”中的“这些”承接上段。
在说明叙述完前面列举的昆虫的生活习性之后,第九段开头又承上启下地概括出“多个单独的动物合并成一个生物的现象并不是昆虫所独有”的,以此引出下文论述的“黏菌的细胞”等话题。4.【对应考点:把握文章结构】本文思路灵活,看似漫谈,实际上段落层次之间的衔接非常紧密,试找出这些过渡衔接性的句子,体会思路结构的特点。第十一段用“虽然”一词过渡到对群居性动物中最具社会性的人的说明介绍等内容。
综观全文,思路结构既灵活自如,又环环相扣,让人一目了然。观点争鸣作者为什么要描绘一些生物的社会组织?他的用意是什么?请谈谈你的认识。思路提示一:作者将一些群居性生物的行为与人类进行比较,目的在于揭示它们集体行动中所表现出的高度组织性,批判传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点,批判人类盲目自大,不能充分认识自身的生存危机。
思路提示二:作者对生物行为的反思,其目的不是证明其他生物比人类更高明,而是为了让人类检讨自身的盲目自大。人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点,还需要联合,需要团结,这样才能源源不断地产生智慧,克服自身发展面临的种种困难,推动社会进步。技法提炼 写法借鉴1.语言生动谐趣,又蕴含着深刻的科学精神
作者用词浅近,没有艰涩的科学道理的说教,而是调侃式地展现自己的观点,在文章中不时地幽上一默。如文章一开头就展现了作者的幽默笔触,将一群医学家的集会描写成动物的活动状态,在描写蚁群时将它们描述为“小机器”,它们什么都干,就差看电视了;描写一只独行的蚂蚁时,说它是“一段长着腿的神经节而已”充分体现了其语言特点。但其对科学的态度却是认真的、严肃的。研究科学应当以客观的态度投入,而不能根据人类自身的喜好来推断确定事物的有无。2.清晰的行文思路与简洁的文章结构
本文清晰明了地阐述道理和观点。文章结构简洁,说明道理的过程简明,达到了让人一看就明白的程度。
3.用例丰富,说理形象,摆事实与讲道理有机结合
在讲述生物的社会时,列举了蚂蚁的个体和集体活动,白蚁的群体智慧在建造蚁丘过程中的运用及蜜蜂的紧密联系性,此外还有黏菌细胞的单个动物合成一个生物的群体性。如此众多的事实充分论证着生物的社会性;最后将人类的活动与上述动物活动作比较,更进一步说明了主题。随堂检测 巩固学习基础知识1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤解析:A ①南柯一梦:形容一场大梦。或比喻一场空欢喜。与“一场”重复。②南腔北调:形容人口音不纯,掺杂着方言。此处是陈述游客源自全国各地,故掺杂着各地方言。这里使用正确。③登堂入室:比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。不合语境,这里使用错误。④乔迁之喜:贺人迁居或贺人官职升迁。这里使用正确。⑤娓娓而谈:指人说话时连续不断、生动地谈论。可作谓语,但不能带宾语。⑥夸大其词:说话或写文章不切实际,扩大了事实。这里使用正确。2.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.《美丽中国》以歌舞为主,融入京剧演唱、茶艺表演、少林武术等元素,加上奇幻的灯光,震撼的音响,一幅美丽中国的大写意,声光舞影流溢着浓郁的中国情。
B.文运同国运相牵,广大文艺工作者表示,要做到胸中有大义、心中有人民、肩头有责任、笔下有乾坤,为实现中华民族伟大复兴的中国梦,创作更多优秀的作品。
C.为阻止游客的不文明行为的影响,开封的一些景区采取了办法,比如“清明上河园”就雇用了几名退休的大妈来做景区看管员。
D.根据杭州出台的国内首部网络交易政府规章,卖家如果骚扰、威胁消费者违背意愿做出或修改交易评价,将对其处以最高两万元的罚款。解析:B A项,成分残缺,在“一幅”前加谓语动词“构成”或“形成”;C项,搭配不当,不能说“阻止……的影响”,应删去“的影响”;D项,结构混乱,应将“对其”改为“被”。3.下列实用文体表述正确的一项是( )
A.本人于昨日在小区花园捡到一个黑色钱包,里面有人民币185元。(《招领启事》)
B.凡符合上述条件的应聘者,请将足下简历、联系方式邮递至本厂。(《招聘启事》)
C.希望广大读者惠寄“今日话题”和“文化茶座”两个栏目的文章。(《征稿启事》)
D.本人昨日在操场丢失一手提袋,内有校服一套,拾到者重金感谢。(《寻物启事》)解析:C A项,因说了详细的款项,失去意义;B项,应将“足下”换为“您的”;
D项,轻重失度。4.下列各句所涉及的年龄,由小到大排列正确的一项是( )
①余自束发读书轩中 ②豆蔻梢头二月初 ③既加冠,益慕圣贤之道 ④年近知命,位止方州 ⑤行行向不惑,淹留遂无成
A.③①②④⑤ B.③②①⑤④
C.②④③①⑤ D.②①③⑤④解析:D 本题考查文学常识。首先找出句中表示年龄的词,然后根据积累的文学常识来判断,因为是选择题,可采用排除法,降低难度。①余自束发读书轩中:“束发”,清朝以前汉族男孩15岁时束发为髻,表示成童;20岁时行冠礼,表示成年。因此用“束发”指代成童的年龄,即15至20岁。②豆蔻梢头二月初:“豆蔻年华”指少女十三四岁。亦代指少女的青春年华。③既加冠,益慕圣贤之道:“加冠”,男子二十岁。④年近如命,位止方州:“知天命”是古人形容人到了五十岁的一种大雅的叙述方法。“知天命”不是听天由命、无所作为,而是谋事在人,成事在天,努力作为但不企求结果。 所以,“五十而知天命”,是说人五十岁之后,知道了理想实现之艰难,故而做事情不再追求结果。⑤行行向不惑,淹留遂无成:“不惑”见《论语?为政》“四十而不惑”。遂以“不惑”作为40岁的代称。选择D。阅读课文第1～10段,回答5～8题。
5.【对应考点:分析文段作用】分析第2段的作用。课内阅读 ?
?
?解析:句段作用一般要从内容和结构两方面思考,内容上注意回归语境,结构上分析句段的位置。
答案:这段文字的作用是把问题引向深入,由第1段过渡到第3段。先挑明第1段的观点,人类的社会行为的确很像“蚁群”,接着用“不过”一转,“把话反过来讲”,含蓄地点出第3段说明的中心:“蚂蚁的确太像人了。”作者强调说,对于第1段所说明的观点,人们还是可以接受的,但是如果反过来说蚁群的活动像人类,“显示人类特点”,那么“在生物学界将是相当糟糕的态度”,一般的人都认为它“违反科学”。通过这样的曲笔,作者把自己提出的问题置于尖锐的矛盾冲突之中,带着读者进一步深入思考。6.【对应考点:理解重要词语含义】第2段中“用这种话来描绘人类是可以的”中的“这种话”指代什么? ?
?
?解析:这句话引起下文,“这种话”的含义要到此句后面的句子中去提取关键信息。
答案:“这种话”指代的是人们的群居类似于蚂蚁一类的群居性昆虫。7.【对应考点:体会重要语句的丰富含义】第3段的开头作者说“让一个旁观者不这样看是很难的”,其真正含意是什么? ?
?
?解析:“不这样看”“很难”是解答的关键,要根据下文中的相关内容进行分析。
答案:作为普通人,从群居性昆虫的行为中可以看出,它们的行为具有与人相似的社会性特点。8.【对应考点:筛选并整合文中信息】第9、10段中的黏菌和鲱鱼在生活中表现了怎样的行为特点? ?
?
?解析:要从二者行动的共同点中进行概括。
答案:行为特点:互相依存,互相联系。时文赏读 延伸学习儿子偷钱11元母亲报警”不是心狠而是爱深
郝雪梅
①可怜天下父母心。中山市港口镇一名男子入室盗窃偷了11元钱,屋主林女士发现该男子是自家亲戚,便叫来其母亲,打算好好教育一下。可是,母亲知道后,为挽救儿子,报警请民警将其缉拿归案。【思维借鉴】 ①概述新闻事实,交代事件的起因、经过、结果。②③对比其他家庭教育孩子和这位母亲教育孩子的不同。 ②我们来幻想一下,“儿子偷钱11元”发生在其他家庭的结果会是什么?答案会是这样的:其一,母亲会打儿子一个耳光,说今后不能再偷钱了;其二,把11元返还给主人,连声说对不起;其三,被偷的是亲戚,亲戚可能也不去追究责任,甚至帮助孩子隐瞒。
③而中山市的这位母亲的选择是破天荒的。她没有因为儿子偷窃的只是11元,而放纵。她没有只是自己教育教育、批评批评,而是叫来警察,让警察将儿子抓走了。让警察教育他,让法律教育他。④⑤分析心疼孩子、纵容孩子,是这个社会普遍存在的问题。 ④有人会说,这位妈妈真狠心,自己的儿子就不能宽容吗?也有人会说,太教条了,不就是11元钱吗?能有多大问题?
⑤这才是社会的悲哀之处。遇到熊孩子的时候,家长总是心疼,恐怕孩子到了警察手里会吃苦,而故意包容,甚至有的家长还帮助孩子躲过法律制裁。孩子犯了事情,原本应该受到法律的制裁,家长却处处找人托关系,希望从轻处罚,希望不予处罚,希望孩子绕过法律。⑥指出袒护孩子的危害,并非爱孩子,而是害孩子。 ⑥事实上,因为存在人际关系,因为存在执法漏洞,因为存在权钱交易,一些熊孩子确实也躲过了法律制裁,该被狠狠处罚的从轻了,该被从轻处罚的没有接受处罚。但是,这不是爱孩子,而是害孩子。都说这是可怜天下父母心。当可怜天下父母心走上错误路线的时候,“护犊子”只能护一时,却护不了一辈子。⑦举例子,通过一个死刑犯的故事论证包庇孩子,酿成悲剧的道理。 ⑦让熊孩子接受处罚,原本是一次拯救。遗憾的是,正是因为父母错误的“可怜父母心”,而让孩子在犯罪道路上越走越远。想起很多年前发生的一起轮奸杀人案。涉事青年在执行死刑之前有一个愿望,就是“吃一口妈妈的奶”。他竟然把妈妈的奶头咬破了,他说:妈妈我恨你。原来,这个不法人员就是一步步被妈妈推向死亡的。每一次犯了事情都是妈妈找人疏通关系,以至于从小偷成为江洋大盗,从江洋大盗成为杀人犯。⑧卒章显志,肯定“儿子偷钱,母亲报警”的行为。 ⑧儿子偷了11元钱,确实不算什么。但是性质是他触犯了法律,就应该接受处罚,及时的处罚是倒逼悬崖勒马,倒逼重新做人,这是对孩子最好的拯救。“儿子偷钱母亲报警”是父母心的正确打开方式。
(2017-12-27《中山日报》)课件43张PPT。13 *宇宙的未来遨游太空英姿无限；
探索宇宙精神长存。书香晨读课前预习课堂探究技法提炼随堂检测时文赏读书香晨读 开卷有益人生的斗士他不仅是现代科学界的泰山北斗,还是一位永远战斗不息的人生斗士,他是谁?他就是史蒂芬?霍金。
如果说他的命运是那破旧的花架,那么因为他的坚强意志,而变得繁花似锦,光艳夺人;如果说他的命运是那漆黑的夜空,那么因为他的坚强意志,变得繁星闪烁,熠熠发光;如果说他的命运是那贫瘠的土地,那么因为他的坚强意志,而变得葱葱郁郁、油油翠绿。是的,他的成功,不仅仅是他的非凡的科学成就,其原因中更值人称道的是他坚韧不拔的意志和对人生的无比自信,这造就了一个时代的伟人,人生的斗士。我们在惊叹他在事业上的非凡成就的同时,也不免会感叹他命运的不幸和他意志的无比坚韧。在他身上,不仅闪耀着智者无比的光彩,更散发出斗士所特有的一种韧性,他是精神睿智的结晶,是人格力量的聚集,他,是人生的斗士。课前预习 自主学习文本助读1.走近作者史蒂芬·霍金(1942—2018), 国理论 家,1942年生于英国的牛津。17岁那年顺利入读牛津大学。毕业后转到剑桥大学攻读博士,研究宇宙学。21岁时不幸患上了一种运动神经细胞病,在经历了短暂的失望和沮丧后,霍金凭着顽强的毅力,在不能说话的情况下,用仅能活动的三个手指敲击语言合成器与人交流,进行他的宇宙学研究。在“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史·从大爆炸到黑洞》,是一部里程碑式的畅销书。2002年8月,霍金来到中国参加世界数学大会,刮起一阵“霍金旋风”。霍金现任剑桥大学卢卡逊数学讲座教授,这也是牛顿曾担任过的职位。霍金被誉为 。他的科普著作《 》在全世界行销数千万册,极大地增进了人们对宇宙的认识。 答案:英 物理学 当代的爱因斯坦 时间简史 2.写作背景现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学。大爆炸宇宙学认为,宇宙早期温度极高(在100亿度以上),物质密度极大。在那里,物质被压缩成一个奇点,时间和空间都毫无意义。大约200亿年前,发生“爆炸”,温度逐渐冷却,形成各种各样的恒星体系,也就是我们今天所能观测到的宇宙。
宇宙大爆炸学说是逐渐形成的。20世纪初,爱因斯坦的相对论改变了科学家研究宇宙的方法。1927年,比利时天文学家勒梅特第一个提出了动态宇宙模型,认为宇宙是由一种“原始原子”不断分裂、膨胀形成的。他推测:如果宇宙中物质的质量小于某个临界值,宇宙就会继续膨胀下去,成为“开放的宇宙”;反之,就会坍缩,成为“闭合的宇宙”。1948年,出生在俄国的美籍物理学家伽莫夫发展了这一理论,提出了“大爆炸”学说。3.备用知识演讲稿
演讲稿,是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。演讲稿是进行宣传时经常使用的一种文体。演讲的目的在于表达个人的主张或见解,介绍一些学习、工作中的情况、经验,以便交流思想和感情。演讲稿要求主题鲜明,例证动人,感情深厚,结构清晰完整,语言生动形象。演讲稿的表达方式主要有:叙述式、议论式、说明式。霍金的精神
史蒂芬·霍金的工作成就是令人惊叹的,他这样一个有着伟大发现的人,却是身患肌萎缩症的病人。除了思想,他几乎全身不能动弹,不能说话。在《果壳中的宇宙》一书中,霍金引用了莎士比亚戏剧《哈姆雷特》里一句充满诗意的台词:“我即使被关在果壳里,仍自以为是无限空间之王!”这句台词形象地道出了霍金的崇高精神追求,使人们亲眼看到了“果壳”中的那个挑战命运的不屈的灵魂。他曾说:“只要有智慧和精神在,没有什么能打倒自己。身体的健康固然重要,心灵的健康也会给你无穷的力量。”在少年霍金的心中,崇拜的不是歌星或球星,而是贝特朗·罗素,一位不知疲倦的思想家、哲学家和科学家。基础积累1.辨字注音
(1)单音字答案:(1)huǎnɡ ɡān ɡà tān qì jǔ qìnɡ yú zhāo答案:(2)zhǎnɡ zhànɡ chuànɡ chuānɡ hùn hún jǐ jì shé zhē zhé sàn sǎn(2)多音字2.辨形组词答案:沮丧 阻碍 咀嚼 谙熟 阴暗 万马齐喑 瞭望 潦草 缭绕 逾越 治愈 矢志不渝 洋溢 狭隘 坍塌 彤云 崩溃 遗留 摇摇欲坠 堕落3.辨析词义(1)以致·以至
辨析:“以致”用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果。侧重于指“不好的结果”。
“以至”表示在时间、数量、程度、范围上的延伸;用在下半句话的开头,表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。没有“不好的结果”这一限制。
例句:①他事先没有充分调查研究, 做出了错误的结论。?
②他非常专心地写生, 刮起大风来也不理会。?答案:(1)①以致 ②以至 (2)泄漏·泄露
辨析:泄漏”指(液体、气体)露出。侧重指液体、气体等。
“泄露”指不应该让人知道的事情让人知道了。侧重指泄密。
例句:①杭州湾大桥上,一辆货车装载的19吨己二胺发生 。?
②用户信息 ,只是黑客的错??答案:(2)①泄漏 ②泄露 (3)消失·消逝·消释
辨析:“消失”指事物逐渐减少以至没有。侧重于具体事物,如笑容、流星等。
“消逝”指消失。侧重于抽象事物,如岁月等。
“消释”指消融,溶化;消除,解除。侧重于疑虑、嫌怨、痛苦等。
例句:①那些即将 的词汇,让我们遗憾的同时,是不是更应该让我们警醒呢??
②他俩二十年的恩怨日渐 。?
③针对当前大批企业即将退出广州市区的情况,企业旧址的利用问题也日渐受到关注。“被迁移的企业旧址用于房地产开发后,大多被一拆了之,沉淀了几代人奋斗历程的工业记忆也随之被冲淡或 。”市政协委员陈秋发说。答案:(3)①消失 ②消释 ③消逝课堂探究 合作学习结构图解重点突破1.【对应考点:分析文本的思路】本文在提出问题方面有何特点?有什么作用?参考答案:这篇演讲稿先从古代的先知和女巫谈起,以引起听众的兴趣,起到引出话题的作用。作者敢于讽刺那些古代预言家,正是代表科学界表明了一种自信,因为科学的预言是建立在科学研究基础之上的,是可以用科学原理加以说明的。所以说,“讲史”是为了“衬今”,不是“跑题”,而是与话题相关联的。高考小贴士科普文章的语言特色
(1)科普文章语言特色
科普文章的目的在于普及科学知识,所以它的语言除了准确严谨外,往往还具有趣味性、形象化、通俗易懂的特点,以便深入浅出地帮助读者轻松愉快地理解科学知识。
(2)解答科普文语言特色题目的要点
品析科普文的语言,一要感受语言的整体风格。或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精练,或详尽;或雅致,或通俗。二要品析语言的生动性与形象性。抓住文中的比喻句、拟人句,描述句、议论句、抒情句等句子,从语言的形象、语言的情感、语言的趣味等各方面进行鉴赏和答题。参考答案:这是一篇科学演讲,涉及较为复杂的背景知识。这些知识和演讲的主题是密切相关的,如果不作必要的交代,演讲的内容就会显得抽象和单薄,如谈到天气预报、大脑工作原理都具有混沌性质,来反衬宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的;又如,谈到恒星的死亡(归宿)引出黑洞,为宇宙中暗物质的存在寻找理论支持;再如,谈到现存宇宙对初始密度的极度敏感,引出了“人择原理”等。这些相关的论述,或从对立面凸显观点,或从纵深面强化观点,使论证丰富多彩。2.【对应考点:分析文本的主要表现手法】本文为什么要加上一些复杂的背景知识?参考答案:因为前者是混沌的,不确定的;而“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的,而不是混沌的。因此我们可以预言宇宙遥远的未来”。作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言不同。前者是有科学根据的,是运用天体物理学理论进行的科学推测、科学预言;而后者是没有科学根据可言的。3.【对应考点:归纳内容要点】为什么科学“不能预言人类社会的未来”,却“可以预言宇宙遥远的未来”?作者对宇宙的未来的预言与巫师、宗教预言家对人类社会未来的预言有何不同?参考答案:宇宙中存在暗物质,“一个证据来自于螺旋星系”,“必须存在某种看不见的物质形式,其引力吸引足以把这些旋转的星系牢牢抓住”;“另一个证据来自于星系团”,“要不是引力吸引把星系抓到一起,这些星系团就会飞散开去……所以,在星系团中我们观测到的星系以外必须存在额外的暗物质”。霍金为了说明现在宇宙密度可能就在临界状态,列举了两种假说,一种是“所谓的人择原理”,另一种是“极早期宇宙的暴涨理论”。4.【对应考点:筛选并整合文中信息】根据霍金的论述,我们目前所能看到的宇宙物质最多是“临界值”的百分之一,似乎不足以使宇宙坍缩。然而他又指出,“也许存在足够的暗物质,使宇宙最终坍缩”。宇宙中存在暗物质的证据是什么?霍金举了哪两种假说,说明现在的宇宙密度可能就在临界状态?观点争鸣科学研究是一项严谨的工作,为什么在这篇讲演中,作者对宇宙的未来没有给出一个明确的答案?这是不是同科学精神相违背?思路提示一:不是。科学的远期结果,往往是无法真实表达和描述的。一切对远期结果的表达或描绘,不得不通过虚拟来实现,都是不科学的,都是不负责的。所以在这篇对宇宙未来的预测讲演中,作者并没有给出一个明确的预言,这恰恰体现了一个科学家的严谨的科学态度。
思路提示二:是。科学研究注重知识的准确性。霍金的观点很伟大,但只是一种理论,一种推测,一种思想,缺少科学的实证,其他科学家站在另外的角度来思考来假设,或许会有不同的结论,不同的发现。所以霍金的预言同巫师的预言虽有本质的差别,但确实无法对未来做出明确的预测。技法提炼 写法借鉴1.生动的导引
这篇科学论文是演讲辞,具有演讲辞的特点。预言宇宙的未来,虽然是一个严肃的科学话题,但如果就事论事,就很容易枯燥乏味。演讲需要激起听众的兴趣。演讲者从古代的巫术和近代的宗教预言谈起,既增加了趣味性,又深化了讲演的主题——在与巫术的对比中,更显出了科学的求实精神。
2.严谨的推理
作为一篇科学演讲,其最终目的是让人信服。本文严谨的推理,增强了说服力。宇宙虽然复杂,但它在大尺度上又是可以描述的。宇宙的密度是决定其命运的关键,然而,确定这一点非常不易。演讲者从可见物质谈到暗物质,从成熟的理论谈到科学假说,把问题讲得透彻明白。没有做出一个明确的预言,正说明了演讲者严谨的科学态度。3.幽默的语言
演讲是面对面的交流,这种交流是单向的,如果不注意演讲的语言艺术,就达不到最佳的表达效果。这篇演讲语言幽默,创造出一种轻松愉快的气氛,使所论述的问题更易于为听众接受。如,文中有一段话说:“我比其他的末日预言者更占便宜。即使宇宙将要坍缩,我可以满怀信心地预言,它至少在一百亿年内不会停止膨胀。我预料那时自己不会留在世上被证明是错的。”以揭示自己“自私”的心理表示幽默,同时传达出重要的信息:宇宙“至少在一百亿年内不会停止膨胀”。随堂检测 巩固学习基础知识1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )A.①②⑥ B.②③⑤ C.③④⑥ D.①④⑤解析:D ①一笔勾销,常用来比喻把一切完全取消或再也不提往事。误用。②去伪存真,除掉虚假的,留下真实的。正确。③苦心孤诣,指苦心钻研,到了别人达不到的地步,也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。正确。④得鱼忘筌,比喻目的达到,就忘了原有的凭借。使用不正确。⑤同日而语,同一事物在不同时间比较,把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待,用于否定。误用。⑥刻不容缓,用来形容事情非常紧迫。正确。2.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.故宫展品失窃案在社会上引起了轩然大波,也给如何防备展览会贵重物品免遭盗窃敲响了警钟。
B.在当今时代,文化是一个国家软实力的重要组成部分。这个“软实力”硬不硬、强不强、大不大,与一个国家的文化产业强大与否直接关联。
C.民国时期知识分子的待遇普遍较高,从工资收入看,鲁迅和徐志摩都属于“高大上” 阶层, 但如果他们想买辆自己的私人轿车, 也不是一件容易的事。
D.恐怖分子是国际社会公敌,我们要不断深化国际反恐执法合作,切实加强对我海外项目和人员的安全保护和风险预警。解析:B A项,不合逻辑,“防备……免遭”。C项,语义重复,删去“自己的”或“私人”。D项,语序不当,改为“风险预警和安全保护”。3.(2017?全国Ⅲ卷)下列各句中,表达得体的一句是( )
A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望他们。
B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。
D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。解析:C A项,承蒙:是敬辞,表示自己心怀感激地接受。句中“承蒙我父母照顾”错误。B项,高足:赞扬别人的弟子本领高强,用作敬辞。此处应采用谦辞。D项,恭候:敬辞,恭敬地等候。“对方恭候我”,敬辞误用。4.下列文学常识表述不正确的一项是( )
A.李白,字太白,号青莲居士,被誉为“诗仙”,是我国唐代伟大的浪漫主义诗人,人们评价他的诗作“清水出芙蓉,天然去雕饰”。
B.杜甫,字子美,自称少陵野老,他的诗歌被称为“诗史”,他本人被誉为“诗圣”,是我国唐代伟大的现实主义诗人。
C.白居易,字乐天,晚年号易安居士,是新乐府运动的倡导者,提出“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的现实主义理论。
D.律诗是近体诗的一种,律诗的格律要求是句式整齐,讲究平仄,中间两联对偶,偶句末尾押韵,限平声韵。解析:C 本题考查学生识记文学常识的能力。应选C,应是号香山居士。复习时可根据自己的实际情况,以重点和薄弱为中心,将相关知识内容予以迁移、扩展,比如识记中国古代重要作家、作品,还有各国重要的作家、作品,可以其主要作品为中心,将其生平、主要创作风格等一并识记。阅读课文第8～11段,回答5～7题。
5.【对应考点:理解重要句子的含意】 第11段中“在一段时间之后,就不可能预言运动的细节”与第9段的哪部分内容相照应?课内阅读 ?
?
?解析:“在一段时间之后”这句话处在第11段,其中的“不可能预言”是答题的关键,而第9段中对天气预报的预言便是答案的要点。
答案:人们很难做出比五天更长远的准确的天气预报。 6.【对应考点:分析语言特色】第11段中的句子“我们能相当地肯定,地球在相当长的时间内不会和金星相撞。但是我们不能肯定,在轨道上的微小扰动会不会积累起来,引起在十几亿年后发生这种碰撞”说明了什么道理? ?
?
?解析:分析时不能脱离语境,这句话是为了说明“预言”的特点的,其中“会不会积累起来”“十几亿年后”“发生这种碰撞”说明随着时间的流逝,预言会出现某种问题。
答案:随着时间流逝,任何预言的误差将越来越大。 7.【对应考点:理解文本内容】作者在第8段中为什么说“即便我们知道了制约宇宙的有关定律,我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”?为什么第10段又说“尽管我们知道制约人类行为的方程,但在实际上我们不能预言它”? ?
?
?解析:第8段第一句话后面的“这是因为”暗示了问题的答案。第10段第二句话后面的“这样”也说明“这样”前的内容是问题的答案。
答案:“因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质”,“方程可能是不稳定的”;同样,“制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为,初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果”。时文赏读 延伸学习“犯罪少年吼”应让“王者荣耀”羞
殷建光
①泸州泸县一名17岁少年胡某痴迷游戏,为了手头有钱打游戏,对楼上邻居实施持刀抢劫。但在警察抓住胡某时,他根本不担心自己失去自由,而是对民警大吼道:“你抓我可以,等我把游戏退了!”近日,胡某因犯抢劫罪,被判处有期徒刑四年零十一个月。【思维借鉴】 ①概述新闻事实。时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果。②分析网瘾的危害,已经让这个少年有点精神异常。 ②眼看都要被抓了,还想着退出游戏,这说明什么?说明这个少年对游戏的痴迷,已经失落了自己,失落了法律,只剩下赤裸裸的游戏了,说明这个少年已经成了游戏的奴隶,已经有点精神异常了。12月20日,《新科学家》报道称,WHO精神卫生和物质滥用部门人士表示:关于游戏障碍(即游戏成瘾)是否被列入精神疾病,WHO已经做了十几年研究和考量,如今,WHO认为游戏成瘾已经符合了相关标准。从这个犯罪少年看,这个科学结论,是符合现实情况的。③交代这个少年犯罪的原因,花钱游戏是犯罪的导火索,暴力电视是犯罪的“教材”。 ③据了解,17岁的胡某案发时就读于某职业高中。胡某很喜欢王者荣耀,打游戏花销很大,他的钱根本无法支撑花销。“电视演的都是拿着刀,带个头套从别人手里很快就能弄到钱,还不容易被发现。”归案后,胡某如此向警方供述他作案时的行动细节。从这里,我们可以看出,这个少年因为玩游戏投入大,而学电视抢劫。总之,花钱游戏是犯罪的导火索,暴力电视是犯罪的教材。④对游戏产业毒害青少年成长的担忧。
⑤表明作者观点,游戏产业的优秀作品必须健康。 ④经常看到报道,说我国的游戏产业发展如何好;经常看到报道,说王者荣耀这个优秀产品如何棒。但是,我们在发展游戏产业的时候,有没有想到如何遏制青少年的游戏上瘾情况呢?我们在吹嘘王者荣耀的时候,有没有想到如何避免王者荣耀成为青少年成长的“王者毒药”呢?恐怕我们的游戏产业没有想过。否则,就不会每年有那么多网瘾青年发生人生的变故了。
⑤笔者不反对发展游戏产业,但是,游戏产业的优秀产品必须健康,不能成为公民的犯罪导火索。比如王者荣耀这个产品,为何你要让孩子如醉如痴,乐此不疲,甚至失落做人的本性呢?不要说这是孩子个人的素养问题。要知道,如果没有王者荣耀这个“导火索”,青少年是不会如此痴迷游戏的。⑥呼应标题,王者荣耀的制作者应感到羞耻,不能光想着赚钱。 ⑥“犯罪少年吼”让人惊恐,惊讶于孩子如此痴迷游戏,恐惧于少年已经不再是少年。面对此情此景,王者荣耀,羞耻吧。期盼王者荣耀的制作者让王者荣耀远离犯罪,能够教育少年做文明好公民,这是你必须的责任担当,你不能光赚钱,不管社会文明效益。
(2017-12-26《成都商报》)
