第02课 装在套子里的人第（第02课时）
1．判断下列句子中加线词语运用得正误，并说明理由。
（1）在班级会上，同学们兴高采烈地谈论问题，有的提问，有的兴奋地回答，教室里真是热闹。
（2）老张不止是工作认真，在家里也是一把好手，还特爱替人操持事，他替乡亲们做的好事远不只—件两件。
（3）“远望”六号远洋航天测量船在圆满完成“嫦娥”三号月球探测器海上测控任务后胜利归来，听到这一消息，人们纷纷表示真是大快人心。
2．找出下列句子的错误之处并修改。
（1）只要政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。
病因：____________________________________
请修改：__________________________________
（2）别里科夫是被沙皇俄国极端思想束缚下的一个扭曲了的人物代表。
病因：____________________________________
请修改：__________________________________
1．作家用了将近三分之二的篇幅写别里科夫的婚事，初看起来，好像与前文连接不紧，这一故事情节的设置妙在何处？
作家把他的主人公放在婚事的面前加以描绘和议论，对揭示别里科夫的丑恶本质，对于突出和深化作品的主题，都具有重要意义。就连“结婚”的义务和责任“别里科夫”都不敢承担了！”甚至连“求婚”“允婚”的勇气都没有了！在别里科夫枯竭了的心灵里，连“该结婚”的念头也产生不出来了！至于真正的爱情，那就更是别里科夫所无法理解的。仅仅是一个“该结婚”的念头就弄得他一命呜呼了。——这就有力地突出了别里科夫的性格。在这里，作家只讲别里科夫的婚事，而不提他有什么爱情，是意味深长的。别里科夫跟真正的爱情是无缘的，从中我们也可以看到契诃夫对社会生活的观察是多么深入细致，对人物的刻画是多么准确、真实。
2．阅读课文第三部分（38?40段），想一想：别里科夫死后大家有什么反应？为什么“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子”了？
反应：“大快人心”，从心里感到自由。别里科夫反对一切新生事物，扼杀自由与进步。他是沙皇专制制度的维护者，他的死象征着一切反动势力必然灭亡，使人们看到了摆脱沉闷气氛后即将到来的曙光，因此人们觉得埋葬别里科夫是一件“大快人心”的事。
原因：只要有沙皇专制制度存在，就会在这块土壤上不断地滋生出新的“别里科夫”，所以生活还是旧样子。
3．小说没有交待别里科夫的死因，根据文本内容，试分析一下他的死因有几种？
因为被柯瓦连科摔到楼下，因为华连卡的纵声大笑。别里科夫从华连卡家里回来，一头倒在床上，“从此再也没起过床”，一命呜呼。他的死因有以下几种可能：
（1）因为“结束了预想中的婚事”，生活对他再也没有什么意义，他悲痛、伤心过度而死。
（2）这样的事情大跌他“正人君子”的面子，平时就战战兢兢地活着的别里科夫，怕众人耻笑，怕上级鄙视，怕……“漫画事件”只是使他“难堪”，而这件事却使他“无地自容”，因此恐惧而死。
（3）他“满心害怕和憎恶”地活在人群里，整日充满恐惧，“通宵做噩梦”，他想挣脱孤僻的“套子”要结婚，结果未婚妻的弟弟推他，未婚妻华连卡笑他，可以说，此时他已经对社会、对生活感到无比绝望了，最终死去。
4．夸张和讽刺是小说中经常用到的艺术手法，作者在塑造别里科夫形象时也用到了这两种艺术手法。请结合下面的句子进行分析。
句子
分析效果
“他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”
运用了夸张的手法。通过故事叙述者的口吻，用夸张的手法、漫画式的笔调，借怪异的外形来凸显别里科夫荒谬的性格，带有强烈而鲜明的讽刺意味
“别里科夫等了一会儿，然后压低喉咙，用悲凉的声调接着说：……‘如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了’”
将人物荒谬绝伦的思想通过那一本正经的姿态和语言表达出来，从而显示出讽刺意味
“现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安”他“战战兢兢，深怕会出什么事”“全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕……不敢教人念书写字……”
含蓄的对比尖锐地讽刺了别里科夫貌似强大实则虚弱的本质，增强了讽刺效果
“这响亮而清脆的‘哈哈哈’就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活”
响亮而清脆的笑声竟然能扼杀别里科夫，运用讽刺的手法表现了保守势力的不堪一击
5．契诃夫是幽默讽刺大师，试分析本文所表现出的高超的幽默讽刺艺术。
（1）用夸张变形的漫画手法造成幽默讽刺效果。
描写套中人的外貌，就竭尽夸张之能事，特别是“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿上暖和的棉大衣”，还要把脸藏在竖起的衣领里，“用 棉花堵住耳朵眼”。你看，简直是个神经病，荒唐、滑稽可笑。这是艺术的夸张变形，然而正符合套中人的本质特征，因而具有辛辣的讽刺效果。
小说写一个促狭鬼画的一张漫画，“画着别里科夫打了雨伞，穿了雨鞋，卷起裤腿，正在走路，臂弯里挽着华连卡”，使得别里科夫的形象更加滑稽可笑。
此外，写他睡觉时的惊恐，写他滚到楼下安然无恙，而响亮清脆的几声“哈哈哈”却就此结束了一切事情，都是够夸张、够幽默的。
（2）荒谬绝伦的言论和一本正经的口吻，构成强烈的讽刺。
例如别里科夫正儿八经地对何瓦连科说的一段话，判断是荒诞的判断，推理是荒唐的推理，但在别里科夫看来却是理所当然，而且出于善意，声称“忠告”。荒谬的言论与一本正经的口吻，构成强烈的反差，加强了讽刺力量，令人捧腹大笑。
（3）将套中人与新派人物联系起来，造成幽默讽刺的效果。
柯瓦连科与华连卡很新潮，把套中人跟他们联系起来，幽默讽刺就掀起高潮。别里科夫和华连卡的恋爱，两个根本不般配的人却凑到了一块儿，是奇事一桩；这边骑自行车兴高采烈，那边脸色却从发青变成发白；这边诚恳忠告却是满嘴荒唐，那边毫不领教，严词斥责，把别里科夫推下楼梯；这边一脸尴尬，那边纵声大笑；凡此种种，都构成了一幅幅绝妙的讽刺画。
1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是
A．鞭笞（tà） 丧葬（sānɡ） 胆怯（qiè） 削铅笔（xiāo）
B．祈祷（qí） 难堪（kān） 怂恿（cǒnɡ） 契诃夫（hē）
C．孤僻（pì） 撮合（cuō） 讥诮（qiào） 怔怔（zhènɡ）
D．滑稽（jī） 揉皱（zhòu） 辖制（xián） 鲜见（xiǎn）
2．下列没有错别字的一组是
A．体统 纯粹 哀声叹气 兴高采烈
B．滑稽 辨护 通宵达旦 安然无恙
C．荒唐 胆怯 心慌意乱 循规蹈矩
D．车蓬 原籍 垂头丧气 战战兢兢
3．下列画线字的意思完全不相同的一项是
A．诚惶诚恐 诚心诚意 诚然 诚恳待人
B．移风易俗? 平易近人? 交易? 轻而易举
C．义不容辞? 无情无义? 义愤? 顾名思义
D．延年益寿? 精益求精? 利益? 多多益善
4．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一组是
①契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命 兴起的时期。
②“以事实为依据，以法律为准绳”应该是一切司法活动的首要原则， 这一原则的任何变通，无论其理由多么堂皇或多么现实，都将破坏法律的威信。
③可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学 了足足十五年！
A．逐渐 违反 辖制
B．逐渐 违背 辖制
C．逐步 违背 管制
D．逐步 违反 管制
5．下列各句中画线的词语，能够用括号里的词语替换的一项是
A．他也真怪，即使（即便）在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。
B．也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是（有时）歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西。
C．在教务会议上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直（甚至）压得我们透不出气。
D．那位画家一定画了不止（不只）一夜，因为男子中学和女子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿，全接到一份。
6．文中说：“我们这些教师都是有思想的、很正派的人”，既然如此，“我们都怕他”的原因是什么？下列说法不正确的一项是
A．因为“我们”有修养、很正派，不愿与别里科夫这样的小人斤斤计较。
B．因为别里科夫有沙皇政府替他撑腰，动辄以政府名义行事。
C．因为别里科夫是沙皇专制制度的卫道士，也因为“我们这些教师”软弱胆小，对不合理的事物得过且过，处处迁就。
D．因为我们感到前途渺茫，对一切不合理的事物采取忍让态度。也说明我们的力量是软弱无力的。
7．下列各句中，加点成语使用最恰当的一项是
A．开口“三个代表”，闭口“为人民服务”，这位正人君子台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。
B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。
C．王老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。
D．班主任告诉我们，下学期我们班的语文将由特级教师王军来上，这真是大快人心的消息。
8．下列句子中，没有语病的一句是
A．不管是普及的程度还是比赛的数量和质量，同一些欧美国家相比，中国的盲人足球运动都还相去甚远。
B．在此次青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓劲并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。
C．生态环境关系到每个人的生存。对于生态环境的破坏，只有减少环境污染，践行低碳环保的生活方式，才能逐渐得到改善。
D．闪闪发光的银块，如果加工成极其细小、只有十分之几微米的银粉时，会变成黑色的，这是为什么呢？
9．如果在别里科夫坟前立一块墓碑，征求一副墓联，请根据文章内容，设计一副墓联。
阅读下面文字，完成各题。
契诃夫轶事
（俄）布宁
（一）
他的自尊感和独立性都很强。但他没有特别地表现它，因为它就像镭一样从他身上放射出来。他虽然尊敬很多人，却不畏惧他们，而仅仅畏惧托尔斯泰一个人，就像人们害怕他们所热爱的，或者所崇拜的人一样。
有一次，他为了去见托尔斯泰，花了几乎一个钟头的时间来决定穿什么样的裤子。他从卧室里进进出出，一会儿穿这条裤子，一会儿又穿另一条。
“不，这条裤子窄得不像话！”他说，“他会以为我是个下流作家。”
于是他进去换了一条，又走出来，笑着说：
“这一条又宽得跟黑海一样！他会想我是个无赖……”
（二）
我在雅尔达住了很久，几乎是全部时间都在他家度过。我常常在他那儿坐到深夜才离开，他还说：
“明天您早一点儿来。”我有时会拒绝他的邀请。这时，他会摘下眼镜，把手按在胸前，一字一句地重说一遍，苍白的唇上露出隐约可见的微笑：
“布吉尚（契诃夫对布宁的戏称）先生，我恳切地请求您来！您要是觉得和我这个‘被遗忘的、老朽的作家’在一起太无聊的话，那您可以跟我妹妹玛莎，跟我的妈妈（她非常喜欢您）或跟我的妻子――匈牙利女人克尼普西茨坐坐。我们可以一起谈谈文学……”
我很喜欢他。这种固执使人感到亲切。我常常去找他，而且常常是这样的：我们在他的书房里看报，默默地坐整个上午。偶尔也能在报纸上看到一些有关我的话，而且经常是写得很蠢。这时他马上会安慰我，使我很感动。他说：
“他们写我时就更蠢，骂我也更凶。要不然就是一整年一个字也不提起我……”
有这样的事，人们发现我有“契诃夫情调”。他活跃起来，甚至激动了：
“咳，这有多么蠢啊！别人也一直说我有‘屠格涅夫情调’。我和您，就跟一般的狗和机灵的猎狗一样。我从您那儿一个字也偷不过来。您比我更敏锐。看，您能写‘海发出西瓜的香味……’写得真妙，我就无论如何也说不出来。您是贵族，是‘俄罗斯一百个文学家中’最后一个。而我呢，却是平民，并‘以此为豪’。”他引用自己讲过的话，笑着说，“至于谈到描写女大学生，那就是另一回事了。”
“什么女大学生？”
“您记得我和您一块编过的那个故事吧：天气炎热，哈尔科夫附近的草原，一列很长的邮车正在奔驰着……您补充说，一个腰束皮带的女大学生站在三等车厢的窗边，吹着一杯热茶。茶水顺风飘到从另一个窗子探出头来的一个胖绅士的脸上……”
就是这种对艺术细节的构思把我们紧连在一起了。
（三）
他喜欢反复强调，一个人如果不写作，不经常处于那种能打开艺术家眼界的艺术气氛里，那么，即使他有所罗门王的聪明，也会感到自己是空虚和无能的。
有时候，他从抽屉里拿出札记本，扬起头，夹鼻眼镜闪着光，把本子在空中摇着说：
“整整一百个题材！真的，先生！我不像你们年轻人！我是工作者！您想要吗？卖给您两个题材？”
有一个作家诉苦说：他开始写作是那么软弱、差劲，他惭愧得简直要流泪。
“唉，您说什么，您说什么啊！”契诃夫叫道，“开始时差劲，这才好！您要知道，如果一个初起的作家马上就写出好作品，那他就没有前途了，写作就完了。”
他热烈地证明道：成熟得又早又快的人只有那些天才，再不就是有能力的人，也就是说，是那些没有独创性、实际上又无才华的人。因为能力本身多半就是善于适应，它容易生存。而才华却像一切活的东西一样，它生长着，逐步寻找表现它的途径，也常常迷路……
“唉呀，上帝啊，我胡扯了些什么呀！”他说。
【注】本文节选自《契诃夫轶事》，有删节。布宁（1870－1953），俄国作家，十月革命后流亡巴黎，1933年获诺贝尔文学奖。
1．在文中（二）画线句子中，契诃夫是怎样把自己和布宁比作狗的？为什么要这样比？请简要说明。
2．全文主要表现出契诃夫哪些特点？
3．你如何理解文中（三）画线句子的含义？请结合文意简要回答。
【2018年高考新课标I卷】阅读下面的作品，完成1~3题。
赵一曼女士
阿 成
伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。
赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻，在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。
赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者喝着“火烤胸前暖，风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。
赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。
白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。
她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。
大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道：
赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。
1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。
《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。
赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门，一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车，车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。
赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。
她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？”
董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……”
赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸会这样少。”
董警士更加忸怩了。
赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？”
董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。
此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。
赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间。
对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。
半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。
韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？”
赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。”
南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。
追到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。
赵一曼女士淡淡地笑了。
赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。
那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。
我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。
赵一曼被枪杀前，写了一份遗书：
宁儿：
母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。
母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊!赶快成人，来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。
在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!
一九三六年八月二日
（有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。
B．“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。
C．“他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。
D．医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。
2．小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。
3．小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
1．C
【解析】A项，鞭笞（chī）；B项，怂（sǒnɡ）恿；D项，辖（xiá）制。
2．C
【解析】本题以考查同音易错题为主，其实也是对音形义的一种综合考查。A项，哀-唉；B项，辨-辩；D项，蓬-篷。
3．B
4．B
【解析】①“逐渐”多用于表示自然的、缓慢的变化。“逐步”多用于表示人为的、有步骤的变化。②“违背”一般指规矩，而“违反”的通常指规定。③辖制:管束，控制。管制:强制性的管理，对罪犯或破坏分子施行强制管束。
5．A
【解析】A项，“即使”与“即便”都是让步假设，没有区别。B项，“老是”，副词，总是，经常;“有时”，指有时候，表间或不定。二者意思不一样。C项，“简直”，副词，表示完全如此（语气带夸张）。而“甚至”表递进。二者意思不一样。D项，“不止”，副词，表示超出某个数目或范围。“不只”，连词，不但，不仅。所以二者不能互换。
6．A
【解析】本题考查理解文意，筛选文中信息的能力。A项中“不愿意与别里科夫这样的小人斤斤计较”的说法，无中生有。
7．A
【解析】A项，“正人君子”是两用成语，既指正直有道德的人，也可用来讽刺假装正经的人，A项用的就是讽刺意。B项，“安然无恙”意为很平安，没有受到什么损害，与B句语境不合。C项，“战战兢兢”指极端害怕而小心谨慎，此处应换“兢兢业业”。D项，“大快人心”指坏人或坏事受到惩罚或打击，使人们心里非常痛快。
8．A
【解析】墓联要合乎对联的要求，上下联对仗，同时，墓联要体现别里科夫的性格特点与人物命运。
1．契诃夫把自己比喻为一般的猎狗，把布宁比喻为机灵的猎狗。这样比是为了表现布宁敏锐的文学嗅觉；同时也是为了表达对布宁的鼓励（安慰、赞赏）。
【解析】本题不难，结合后文“我从您那儿一个字也偷不过来。您比我更敏锐。看，您能写‘海发出西瓜的香味……’写得真妙，我就无论如何也说不出来”可以看出来，是用以赞美布宁灵敏的文学嗅觉。
2．（1）自尊感和独立性很强。（2）热情鼓励文学青年。（3）勤奋积累和写作。（4）乐观自信，风趣幽默。
【解析】本题基本上可以从原文的关键句中来概括答案：“他的自尊感和独立性都很强”“偶尔也能在报纸上看到一些有关我的话，而且经常是写得很蠢。这时他马上会安慰我，使我很感动”“他喜欢反复强调，一个人如果不写作，不经常处于那种能打开艺术家眼界的艺术气氛里，那么，即使他有所罗门王的聪明，也会感到自己是空虚和无能的”“布吉尚（契诃夫对布宁的戏称）先生，我恳切地请求您来！您要是觉得和我这个‘被遗忘的、老朽的作家’在一起太无聊的话，那您可以跟我妹妹玛莎，跟我的妈妈（她非常喜欢您）或跟我的妻子――匈牙利女人克尼普西茨坐坐。我们可以一起谈谈文学……”。
3．艺术才华和艺术的独创性，是在长期创作实践中生成的，它要逐步寻找表现的途径，而且不一定成功。
除了天才以外，有能力做到一写就出好作品的人，只能证明他善于适应，容易生存，不能证明他具有艺术才华。成熟得早反而容易使作家失去创作的活力，失去对独创性的追求，所以也就失去了写作的前途。
【解析】后文“成熟得又早又快的人只有那些天才，再不就是有能力的人，也就是说，是那些没有独创性、实际上又无才华的人。因为能力本身多半就是善于适应，它容易生存。而才华却像一切活的东西一样，它生长着，逐步寻找表现它的途径，也常常迷路……”解释了为什么“如果一个初起的作家马上就写出好作品，那他就没有前途了，写作就完了”。
1．B
【解析】本题涉及作品的标题作用，重要语句含义的理解，作品整体的概括和主旨的理解。首先通读全篇，把握小说的主题，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。B项，考查理解文中重要句子的含义。“暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答”错，属于内容推断过于武断，原文是“有可能澄清中共与苏联的关系”。
2．①文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人；②军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。
【解析】本题考查分析作品艺术手法，解答时，明确题干要考查的考点。“历史与现实交织穿插叙述方式 的好处”可以归为“作用”类题目。应从小说三要素以及主题的角度，即主题的表现、人物形象的塑造、表达效果三个方面来考虑。
第02课 装在套子里的人（第01课时）
1．契诃夫（1860－1904），19世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，以短篇小说和莫泊桑齐名，他们和欧?亨利一起称为世界三大“ ”。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。短篇小说有《 》《小公务员之死》《装在套子里的人》，中篇小说有《 》，戏剧有《樱桃园》《 》《海鸥》等。
2．给下列画线的字注音。
陶冶（ ） 辖制（ ） 祈祷（ ） 讥诮（ ） 憎恶（ ） 怂恿（ ） （ ）
3．给下列多音字注音。
涨：涨红了脸（ ） 水涨船高（ ） 闷：闷闷不乐（ ） 闷热（ ）
削：削铅笔（ ） 削弱（ ） 降：降服（ ） 降级（ ）
4．用下列形近字组词。
僻（ ） 癖（ ） 避（ ） 糟（ ） 嘈（ ） 漕（ ） 粹（ ） 萃（ ） 淬（ ）
1．作者称别里科夫是装在套子里的人，从小说第一部分（1?5段）中可看出别里科夫都有哪些套子？这些套子体现了他怎样的性格特点？请结合内容回答。
套子类型
具体内容
性格特点
衣着
雨鞋、棉大衣、黑眼镜、羊毛衫
孤僻、古怪、保守，惧怕任何新事物
用具
雨伞、表套、刀套、车篷
生活习惯
卧室像箱子，床上挂着帐子，被子蒙着脑袋
职业
希腊文教师
思想
凡是政府规定禁止什么，他无条件拥护；凡是遇到违背法令、脱离常规、不合规矩的事，他就闷闷不乐
论调
千万别闹出什么乱子
2．小说第二部分（6?37段）主要写了三件事，在这些事件中作者主要是从哪些方面刻画别里科夫这个形象的？
事件
漫画事件
骑车事件
吵架事件
神态描写
脸色发青，嘴唇发抖
脸色从发青变成发白
脸色苍白，恐怖的神情
语言描写
“天下竟有这么歹毒的坏人！”
“还成体统吗？”“可是这怎么行？”
“倒过来，用脑袋走路”“把我们的谈话内容报告校长”
心理描写
难堪极了
心里乱得很
情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象
3．认真阅读课文第二部分（6?37段），请说一说华连卡姐弟是怎样的人。从两者的人物形象对比中，你能得出什么结论？
华连卡长得不坏、活泼、开朗、大方；柯瓦连科勇敢、进步、热爱自由。在小说中，华连卡姐弟是有新思想、敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。
华连卡姐弟和别里科夫的冲突，展示了新旧两种思想的矛盾斗争，而且淋漓尽致地鞭挞和讽刺了别里科夫腐朽反动的本质。华连卡姐弟的出现，使人看到新思想的力量。
4．别里科夫在生活和思想方面都有哪些“有形的”和“无形的”套子？他为什么要把自己装在套子里？
生活方面的“套子”（有形的）：①衣着打扮：晴天穿雨鞋和棉大衣、带雨伞；脸藏在竖起的衣领里；戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵耳朵眼。②生活习惯：把雨伞、表、削铅笔的小刀等统统装在套子里；一坐上马车，总要支起车篷；睡觉蒙头；卧室像箱子，床上挂帐子。
思想方面的“套子”（无形的）：喜欢歌颂过去；用所教的古代语言躲避生活；只相信政府的告示和报纸文章；对不合规矩的事闷闷不乐；他经常说的一句话是“千万别闹出什么乱子来”。
别里科夫之所以把自己装在套子里，是因为他顽固地维护旧制度旧秩序，害怕和反对一切新生的进步的事物，因循守旧，保守反动。
5．认真阅读课文，总结别里科夫这一形象。
别里科夫是一个典型的“套中人”。他的“套子”就是沙皇统治下的俄罗斯社会的一切陈规陋习。他把自己装在套子里，凡是违背法令，不合常规的事，都不敢越雷池一步。而且他认为自己有责任用套子去约束别人，“千万别闹出什么乱子”。
（1）别里科夫式的“套中人”是沙皇专制统治的产物。小说描写的社会环境，代表了两股历史潮流：专制主义的潮流和民主自由的潮流。在民主自由的新潮流面前，专制主义显得更加反动，别里科夫为专制主义所辖制，又辖制他人，遏制着民主自由潮流的发展。
（2）别里科夫又是沙皇专制统治的社会基础。许多人受着专制主义的辖制，心里是非常反感的，只是敢怒而不敢言。别里科夫显然跟这些人不同。他把沙皇政府的一切看作是天经地义的，把沙皇的政令当作评价是非的标准。他还以教育者自居，管得很宽，唯恐别人出乱子，认为自己有责任向别人进忠告。这样他把整个中学乃至全城辖制了整整十五年。别里科夫之类的套中人是一种社会现象，这类人是沙皇专制统治的一种社会基础，他们实际上充当了沙皇专制统治的成犬。
（3）别里科夫既是令人畏惧的人物，又是弱不禁风的可怜虫。“我们教师都怕他”，而且“全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕”。他狐假虎威，辖制着整个中学，辖制着全城。但是他又是如此虚弱，尽管他把一切都藏在套子里，自以为“素来在各方面都称得起正人君子”，但是他还是惶惶不可终日，战战兢兢，六神不安。一幅漫画就把他弄得难堪至极。在柯瓦连科这样的新派人物面前，他不堪一击。更富有戏剧性的是，他竟死在他恋爱对象的大笑声里。他丧失了一切生活之乐趣，成为一具活僵尸。作家用别里科夫的形象昭示天下：沙皇专制统治的社会基础极端腐朽，你怕他，他能辖制你；你不怕他，他一触即消。
（4）别里科夫是一个完全漫画化了的象征性形象，又是一个有血有肉的艺术形象。作家把别里科夫写成一个怪物，“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”，“他的卧室挺小，活像一只箱子”，连睡觉也藏在套子里。当然现实生活中不可能有这样的怪人。作家把别里科夫完全漫画化了，显示他的套子何等荒诞，他唯沙皇意志是从，没有丝毫主见。
别里科夫又是一个有血有肉的人物形象。他也曾恋爱，而且差点结了婚。他也有自尊心，遭到柯瓦连科的训斥，他心慌意乱；被华连卡大笑，他无地自容，以致一命呜呼。他有他的思想感情，他有他的个性气质，他有他的生活逻辑，是一个有血有肉的艺术形象。
6．别里科夫整天战战兢兢，他怕什么呢？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠、弱不禁风的人呢？为什么他能辖制全城呢？
他整天战战兢兢、六神无主，是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇旧秩序。全城的人什么事都怕，都战战兢兢地生活在他的影响下，原因有两个方面：一是他的言行、思想都与沙皇专制制度保持一致，自觉维护旧制度、旧思想；二是旧势力依然顽固，革命力量较为薄弱，周围的人还没有勇气敢与他斗。
这两种“怕”表面上是矛盾的，但总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是
A．揉皱（zhòu） 默许（mò） 尽快（jìn） 筋疲力尽（jìn）
B．祈祷（dǎo） 降服（xiáng） 丧葬（sāng） 垂头丧气（sànɡ）
C．陶冶（yě） 讥诮（xiào） 游说（shuì） 说长道短（shuō）
D．怂恿（sǒng） 辖制（xiá） 瘦削（xiāo） 削足适履（xuē）
2．下列词语中，没有错别字的一项是
A．车蓬 俱乐部 六神不安 隐隐约约
B．规矩 祈祷式 哎声叹气 心慌意乱
C．噩梦 孤僻症 没精打彩 筋疲力尽
D．慎重 促狭鬼 理所当然 通宵做梦
3．依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是
（1）可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学 了足足十五年！
（2）凡是 法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。
（3）为了避免我们的谈话被人家误解 闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。
（4）既然政府还没有发出 ，允许做这种事，那就做不得。
A．管制 违抗 以至 通知
B．管制 违背 以致 通知
C．辖制 违抗 以至 通告
D．辖制 违背 以致 通告
4．下列各句中，标点符号的运用有误的一项是
A．但是他觉着在官方的批准或者默许里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏着隐隐约约、还没充分说出来的成分。
B．有个促狭鬼画了一张漫画，画着别里科夫打了雨伞，穿了雨鞋，卷起裤腿，正在走路，臂弯里挽着华连卡；下面缀着一个题名：“恋爱中的anthropos。”
C．“当然，行是行的，”他摇摇头，低声说：“这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。”
D．在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的。人人——他的同事和同事的太太们——开始向别里科夫游说：他应当结婚。
5．下列各句，不属于比喻句的一项是
A．事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。
B．我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。
C．他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。
D．他总是像个幽灵一样不请自到地造访每个教师的住所。
6．请根据文学常识和拼音提示填空。
（1）契诃夫是19世纪后期 （国别）著名的批判现实主义作家，他的代表作《 》《 》堪称精湛而完美的艺术珍品，前者创造的名词“ ”被称为见风使舵、善于变化伪装、投机钻营者的代名词，后者创作的主人公形象成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革的人的象征。
（2）契诃夫是短篇小说巨匠，与法国的 、美国的 被合称为“世界三大短篇小说之王”。他们的作品无论从哪一角度来说都是无可挑ti 的，那些bié 脚的小说家是无法与他们相tí 并论的。
7．下列各句中的成语运用不恰当的一项是
A．多哥队头号球星、效力于英超曼城俱乐部的阿德巴约在这次枪击案中安然无恙。事后第一时间，他向非洲足球发出了责难。
B．西南山区有支红军游击队，在队长罗龙虎的领导下，用各种方式打击当地国民党驻军和土豪劣绅，闹得敌人左右为难。
C．《重庆日报》2010年4月22日报道：文强一审判死刑，引起社会强烈反响。社会各界纷纷表示，审判公平公正，量刑准确，大快人心。
D．二爷生性胆小怕事，就怕天上掉根茅草砸着自己，战战兢兢地生活了一辈子。
8．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是
A．只要生活本身不改变，别里科夫这种“装在套子里的人”还会存在下去，这时，除了从根本上改变生活本身，难道还能否认有别的出路吗？
B．契诃夫以对“小人物”命运空前的关注和对沙皇制度的专横和虚伪的无情揭露赢得了巨大的国际声誉。契诃夫的作品在欧美许多国家都有广泛的影响。
C．契诃夫截取平凡的日常生活片段，精巧的艺术手法，对生活和人物做真实描绘和刻画，不动声色地展示重要的社会内容。
D．学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
9．介绍这幅漫画的内容，并指出漫画的寓意。
（一）阅读下面的文字，完成问题。
柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。可是，他滚下楼的时候，偏巧华连卡回来了，带着两位女士。她们站在楼下，怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子!说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。……
等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着:
“哈哈哈!”
这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情:结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。他没听见华连卡说什么话，他什么也没有看见。一到家，他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片；然后他上了床，从此再也没起过床。
过了一个月，别里科夫死了。我们都去送葬。
我们要老实说:埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完全自由的时候，才经历过。
我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢!
1．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．从文本来看，别里科夫的死，柯瓦连科姐弟有不可推卸的责任。别里科夫总是把自己藏在套子里，就是怕遭到不幸，但最终还是遭到了不幸。
B．别里科夫与柯瓦连科的对话充分表明他是一个地地道道的沙皇卫道者。他不仅要把自己装在套子里，还试图把别人也装在套子里。
C．作者写到华连卡的笑声，实际有夸张的成分，表现了她的生命力，与别里科夫形成对比。
D．别里科夫的死亡是一种政治制度的死亡，小说结尾暗示了沙皇统治即将结束的命运。
E．别里科夫虽然可恨可憎，但毕竟是同事一场，因此，别里科夫死后，大家“露出忧郁和谦虚的脸相”。
2．用夸张的语言揭示人物荒谬的生活逻辑，是本文的一大特色。请在以上选段中选择一例，做简要分析。
3．作者说，华连卡的笑声结束了别里科夫预想中的婚事，也结束了他的人间生活。华连卡的笑声对别里科夫究竟有什么影响？请谈谈你的看法。
4．为什么“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子”呢？课文最后一句话有什么深刻含义？
（二）阅读下面的文字，完成问题。
勋 章
【俄国】契诃夫
“我有事找你商量。”军事初级中学教员，十四品文官列甫·普斯佳科夫对他的朋友列坚佐夫中尉说，“要不是极其需要，我也就不来麻烦你了。好朋友，请你把斯坦尼斯拉夫勋章借给我。今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那个混蛋的：他非常喜欢勋章，他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。再者他又有两个女儿……娜斯嘉和齐娜，……我是把你看做朋友才跟你说的……你借给我吧，劳你的驾！”普斯佳科夫这些话是结结巴巴、涨红脸，不住胆怯地回过头去看房门而说出口的。
中尉骂了几句，然后同意了。
普斯佳科夫坐上出租马车到斯皮奇金家去。他略微敞开皮大衣，看他的胸口，别人的勋章在他胸口金光闪闪，釉子发亮。
“不知怎么，自己都对自己多添了几分敬意呢！”教员想着，嗽了嗽喉咙，“区区一个小玩意儿，至多也不过值5个卢布，却造成多么大的声势！”
到斯皮奇金的家门口，他敞开皮大衣，开始慢吞吞地把车钱付给赶车的。赶车的，依他看来，一见到他的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章，似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅里。
可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐着。普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。可是勋章缀得很结实，往后退也已经不可能。他赶紧用右手盖住勋章，拱起背来，很别扭地向大家一鞠躬，同谁也没握手，沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的法国同事对面。
仆人在普斯佳科夫面前摆下一盆汤。他用左手拿起汤匙来，然而又想起在上流社会不宜于用左手吃东西，就赶紧声明已经吃过饭，不想再吃了。
普斯佳科夫灵魂里充满钻心的苦痛和煎熬般的烦恼，汤盆里腾起馋人的香气，清蒸鲟鱼冒出异常开胃的热气。教员有心放开右手，用左手盖住勋章，可是这显得颇不方便。“天主啊，快点结束这顿饭！我要到饭馆里去吃它一顿！”他对自己说。
他胆怯地用一只眼睛瞥了一下法国人。发现对方正瞧着他，却也是极其忸怩不安，也是什么东西都没吃。两个人互相看着，越发慌张，就低下眼睛看面前的空碟子。
“他识破了，这个混蛋！”普斯佳科夫暗想。
吃第五道菜了，有人提议：“为在座的女士们的青春干杯！”宴席上的人乱哄哄地站起来，普斯佳科夫也站起来，用左手拿起酒杯。
“列甫·普斯佳科夫，请您把这杯酒交给娜斯嘉！”有人递给他一杯酒。
这令普斯佳科夫大为恐慌，他不得不使用右手了。勋章和勋章上那根揉皱的红丝带终于见了天日！教员脸色煞白，低下头去，心虚地往法国人那边瞥一眼——法国人正在看他，眼睛里满是惊讶和疑问，嘴唇却很快露出狡猾的笑意，困窘神情也很快消失了。
“尤里·特兰勃良！”主人对法国人说，“请您把这瓶酒放回原处！”
特兰勃良迟疑不定地伸出右手去接那个酒瓶，于是……啊，真是时来运转！普斯佳科夫看见他胸前原来也有一枚勋章。而且是安娜勋章！法国人也在捣鬼！普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了！
“啊啊，……嗯！……”斯皮奇金看见教员胸前的勋章，哼哼哈哈地说。
“是啊！”普斯佳科夫说，“真是怪事，尤里·特兰勃良！年前我们那儿呈报上去领勋章的人多么少呀！我们那儿的人那么多，可是领到的却只有您和我！这可真是怪事！”
特兰勃良快活地频频点头，亮出他的左边衣领，那上面赫然闪着一枚安娜三级勋章。
饭后，普斯佳科夫走遍各处房间，让那些小姐看他的勋章。虽然他饥肠辘辘，可是心里却轻飘飘的，逍遥自在。
“要是我早知道这样，”他嫉妒地瞧着同斯皮奇金谈勋章的特兰勃良，心里暗想，“那我就会戴上一枚符拉季米尔勋章。唉，真没想到啊！”
只有这个想法才使得他难过。至于其余方面，他倒是完全幸福的。
（选自《契诃夫小说全集》，朱逸森译，有删改）
【注】安娜三级勋章比斯坦尼斯拉夫三级勋章高一个等级，而符拉季米尔勋章又比安娜三级勋章高两个等级。
1．下列对小说有关内容的分析和概括，恰当的两项是
A．因为斯皮奇金非常喜欢勋章，“他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人”，所以普斯佳科夫特地去跟他的朋友列坚佐夫中尉借来了勋章。
B．“普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅里”，“可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐着。普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑”。这样描写达到了强烈对比的效果，用多种手段刻画了人物的性格，推动了故事向前发展。
C．“普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了！”当明白了事情的原委，使得“普斯佳科夫”顿时放松了戒心，不再为自己的虚荣心而感到不好意思，这样写使得小说的结尾有了强烈的升华效果。
D．契诃夫的这篇小说，有独特的叙述方法。这种叙述方法是按照生活的本来面目去处理，用眼睛和耳朵去追寻，文字像画笔的音符那样流动。自然，质朴的文风，不拖泥带水，高度浓缩与深入浅出的表现，更增加了作品的韵味。
E．契诃夫是一位批判现实主义文学大师，他创作的小说《勋章》运用的是第三人称叙事方式，作者就以这种“全知视角”，不仅细致地描述了主人公“普斯佳科夫”的心理活动，而且也细致地描述了其他人物在宴会场合内外的不同神态、心理、言行，以及所发生的事情等。从而显得比第一人称视角更开阔，描写更客观，叙事更冷静，更能引发读者理性地思考。
2．《勋章》这篇小说的第一段主要写了什么内容？作者一开篇就写这些内容有什么作用？请简要概括。
3．小说《勋章》中出现了哪几次情节“摇摆”和主人公心理变化？从中刻画了“普斯佳科夫”的哪些性格特点？
4．语文选修教材《外国小说欣赏》中指出：对于小说而言，“主题鲜明”不是一个优点；主题应孕育于形象中；小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻、象征暗示出来。这样一来，人们对一篇小说的主题便有了多种解释的可能。请赏析契诃夫这篇小说的标题——“勋章”及其作用，结合文本内容和现实生活谈谈你对这篇小说主题的理解和看法。
1．B
【解析】A项，“尽快”中的“尽”应读“jǐn”；C项，“讥诮”中的“诮”应读“qiào”；D项，“瘦削”中的“削”应读“xuē”。
2．D
【解析】A项，蓬—篷；B项，哎—唉；C项，彩—采。
3．D
4．C
【解析】C项，冒号的用法有误，插在话语中间的“说”后用逗号。
5．B
【解析】B项是比较，没有比喻。
6．（1）俄国 变色龙 装在套子里的人 变色龙
（2）莫泊桑 欧·亨利 剔 蹩 提
7．B
8．B
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，不合逻辑，应删去“否认”；C项，成分残缺，应在“精巧的艺术手法”前面加上“凭借”；D项，结构混乱，“应着力于中小学就要抓紧抓好”中，去掉“应着力于”或“就要抓紧抓好”。
9．漫画的主体是一个人穿着雨靴，带着雨伞，大衣领子高高竖起地行走着，他的上方太阳发出灿烂的光芒。他头脑中始终在想着：“千万别闹出什么乱子。”
寓意：讽刺了社会上一部分故步自封、因循守旧、阻止变革的人。
【解析】本题考查图文转换的能力。对漫画进行描述和赏析，是一种常考题型。描述或介绍画面内容，要注意以下几点：（1）确定恰当的表达方式，是用客观的说明性文字介绍，还是用描述的文字来描写，不能掉以轻心；（2）观察画面，确定介绍主体，画面内容要全面，对象要突出；（3）画面人物或事物方位要准确，画面中的文字要完整；（4）介绍画面的顺序要合理，采取由上到下还是由左到右应把握好。
（一）
1．BC
【解析】A项，别里科夫把自己藏在套子里并不是“怕遭到不幸”，且选项的叙述立场不恰当；D项，整体理解不当；E项，“露出忧郁和谦虚的脸相”是因为人们故意压抑着自己的感情，使之不外露。
2．示例如别里科夫从楼上摔下来的时候，“情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象”，这种奇特的心理状态正反映出他怯懦、虚伪、自欺欺人的特点。
【解析】别里科夫荒谬的生活逻辑在选文中有明显的表现，如他从楼梯上摔下来的那段心理描写就十分典型。能从文中找出相关描述，并简要分析即可。
3．这其中有夸张的成分，但也符合别里科夫的性格特征。他最怕出乱子，怕被人取笑，宁可摔断脖子和两条腿也不愿意成为别人取笑的对象，眼下就要跟华连卡结婚了，自己却闹出这么个乱子，被人如此取笑，这对他来说，是一个超乎寻常的打击，因此他一病不起。
【名师点睛】句子主要有情感句、哲理句、意蕴句、修辞句接榫句等，分析含义首先要抓住句子中的词语，然后在结合语段的内容进行分析，同时要注意句子的类型。此句为意蕴句和主旨句，注意结合文章的主旨作答。
（二）
1．BD
【解析】作答此题时，应把每个选项和原文一一对比，然后判断正误。A项，分析和概括不全面，除了斯皮奇金非常喜欢勋章，“他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人”这一原因外，其实普斯佳科夫向朋友借勋章还有一个重要原因，就是因为商人斯皮奇金“有两个女儿……娜斯嘉和齐娜”，可见借勋章是普斯佳科夫的虚荣心在作怪，是想凭借“勋章”来追求或接近商人的两个女儿。C项，“这样写使得小说的结尾有了强烈的升华效果”不恰当，因为故事到此并没有结束，而是只起到继续揭示主题的作用。E项，应该是简要地描述了其他人物在宴会场合内外的不同神态、心理、言行，以及所发生的事情等。
2．小说第一段主要写普斯佳科夫请求他的朋友列坚佐夫中尉借勋章给他去参加商人斯皮奇金的家宴。作者一开篇就写这些内容的作用：①交代故事的开端；②交代人物活动的社会环境；③为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
【解析】回答此题，主要抓住人物心理的变化过程进行分条陈述，既要根据文本写出人物的具体表现，又要指出人物的心理；在答案前或后顶好加上一句总结性语句。普斯佳科夫先是为没有“勋章”去赴富商宴会而心中焦虑发愁，当他向朋友列坚佐夫中尉借到“勋章”便得意洋洋；普斯佳科夫得意地走进宴会大厅突然看到同事特兰勃良也出现在宴会上时，顿时因害怕被人揭穿而紧张不已；当普斯佳科夫看到同事也是带着别人的“勋章”来赴宴会时，便“高兴得笑起来”，随后便在宴会上到处炫耀他借来的“勋章”。他的心里变化主要体现了他的爱慕虚荣、爱炫耀的性格。
4．示例①：小说以“勋章”为标题，是在用它作为某种象征，即用“勋章”来象征某种社会地位、象征某种尊贵身份、象征某种显赫头衔、象征某种权位等级等。“商人斯皮奇金”十分看重有“勋章”的人，可能是想寻求牢固的政治靠山；中学教员“普斯佳科夫”和“特兰勃良”千方百计借来“勋章”戴着出席宴会，可能是想跻身上流社会、寻找攀龙附凤的机会。因此，这篇小说的主题是批判现实主义作家契诃夫在通过当时人们对“勋章”的态度，来揭露和批判当时俄国社会浮华而虚伪的本质。
示例②：小说以“勋章”为标题，是在用它作为一根主线，即把作品中的各位人物如何看重“勋章”、如何借用“勋章”、如何炫耀“勋章”、如何比较“勋章”、如何幻想更高级别“勋章”等，都用“勋章”这根主线贯穿起来。作家契诃夫以此表现了对当时俄国社会中许多人追慕虚荣、弄虚作假成风的社会现实的辛辣嘲讽与深刻批判。
【解析】本题是一个体现新课改精神的探究题，《课标语文高考大纲》中关于“探究”的第2点要求就是“探讨作者的创作背景和创作意图”。只要符合作品实际、言之成理就可以。
