声音的产生 课件 （24PPT）
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课件24张PPT。声音的产生（一）科学概念?
1、物体能发出声音，不同的物体会发出不同的声音。?
2、声音是由物体产生的，没有物体就没有声音。?
3、声音有方向、远近、大小、高低的不同。?
（二）过程与方法?
1、能观察并简单地区分各种不同的声音。?
2、能对各种声音按自然声和人为声进行分类。?
3、能区分和鉴别声音的大小、高低、远近、方向。?
4、??能建立声音和物体之间的联系。?
（三）情感态度与价值观?
1、在探究活动过程中，能积极提出问题、想法和建议，乐于与同伴合作、交流。?
2、在“观察和描述各种各样的声音及声音的变化”等活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，培养学生探索声音的兴趣。练一练你能把刚才听到是声音进行分类吗？
打雷声、刮风声、狗叫、火车声、流水声、猫叫、汽车鸣笛、
枪声、笑声、直升机声、手表走动声音、哭声
人活动时发出的：
＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿
自然界发出的：
＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿
……发出的：
＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿倾听周围的声音倾听周围有哪些声音，这些声音是由什么物体发出的？流 水火 车飞 机汽车鸣笛声——噪音装修声——噪音鸟叫声——悦耳的声音风声——大自然的声音我们周围还有哪些声音？声音的描述大小音叉音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。声音有强弱和高低之分。强弱是声音的音量大小（响度） ，单位为分贝 dB，响度和声波振动的幅度有关。 高低是音波的振动频率，单位是赫兹 Hz。
音调：人耳对声音高低的感觉称为音调。音调主要与声波的频率有关。声波的频率高，则音调也高。
比如我们说话的时候一般的音量大小为40dB ，喷气式飞机起飞时的音量为120dB
男低音歌唱家可以低到每秒65次，而女高音歌唱家可以高达每秒1180次。实验一：比较大小音叉的声音比较大小两种音叉发出的声音有什么不同？试着用高、低、强、弱、重、轻对这些声音进行描述。实验一：比较大小音叉的声音我们听到的声音声音轻、弱声音重、强比大音叉高比大音叉高实验二：比较不同铁钉的声音实验结果声音清脆、持续时间长音高不变，声音更强，持续时间更长声音比大铁钉高，时间短音高不变，声音更强，持续时间更长声音比中铁钉高，时间短音高不变，声音更强，持续时间更长课堂作业对错判断
1、敲击大小不同的两支音叉，小的发出声音高。
2、用不同的力敲击同一支音叉，声音高低会发生变化。
3、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。 一、填空题
1、音叉上的字母代表的是 ，
音叉上的数字代表的是 。
音调每秒钟振动
的次数。二、选择题
1、轻轻敲大音叉，发出来的是（ ）
重一点敲小音叉，发出来的是（ ）
A.弱音、低音
B.弱音、高音
C.强音、高音
D.强音、低音
AC2、能发出声音的是（ ）
A、只有固体
B、只有液体
C、只有气体
D、固体、液体、气体都行D
1、物体能发出声音，不同的物体会发出不同的声音。?
2、声音是由物体产生的，没有物体就没有声音。?
3、声音有方向、远近、大小、高低的不同。?
（二）过程与方法?
1、能观察并简单地区分各种不同的声音。?
2、能对各种声音按自然声和人为声进行分类。?
3、能区分和鉴别声音的大小、高低、远近、方向。?
4、??能建立声音和物体之间的联系。?
（三）情感态度与价值观?
1、在探究活动过程中，能积极提出问题、想法和建议，乐于与同伴合作、交流。?
2、在“观察和描述各种各样的声音及声音的变化”等活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，培养学生探索声音的兴趣。练一练你能把刚才听到是声音进行分类吗？
打雷声、刮风声、狗叫、火车声、流水声、猫叫、汽车鸣笛、
枪声、笑声、直升机声、手表走动声音、哭声
人活动时发出的：
＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿
自然界发出的：
＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿
……发出的：
＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿倾听周围的声音倾听周围有哪些声音，这些声音是由什么物体发出的？流 水火 车飞 机汽车鸣笛声——噪音装修声——噪音鸟叫声——悦耳的声音风声——大自然的声音我们周围还有哪些声音？声音的描述大小音叉音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。声音有强弱和高低之分。强弱是声音的音量大小（响度） ，单位为分贝 dB，响度和声波振动的幅度有关。 高低是音波的振动频率，单位是赫兹 Hz。
音调：人耳对声音高低的感觉称为音调。音调主要与声波的频率有关。声波的频率高，则音调也高。
比如我们说话的时候一般的音量大小为40dB ，喷气式飞机起飞时的音量为120dB
男低音歌唱家可以低到每秒65次，而女高音歌唱家可以高达每秒1180次。实验一：比较大小音叉的声音比较大小两种音叉发出的声音有什么不同？试着用高、低、强、弱、重、轻对这些声音进行描述。实验一：比较大小音叉的声音我们听到的声音声音轻、弱声音重、强比大音叉高比大音叉高实验二：比较不同铁钉的声音实验结果声音清脆、持续时间长音高不变，声音更强，持续时间更长声音比大铁钉高，时间短音高不变，声音更强，持续时间更长声音比中铁钉高，时间短音高不变，声音更强，持续时间更长课堂作业对错判断
1、敲击大小不同的两支音叉，小的发出声音高。
2、用不同的力敲击同一支音叉，声音高低会发生变化。
3、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。 一、填空题
1、音叉上的字母代表的是 ，
音叉上的数字代表的是 。
音调每秒钟振动
的次数。二、选择题
1、轻轻敲大音叉，发出来的是（ ）
重一点敲小音叉，发出来的是（ ）
A.弱音、低音
B.弱音、高音
C.强音、高音
D.强音、低音
AC2、能发出声音的是（ ）
A、只有固体
B、只有液体
C、只有气体
D、固体、液体、气体都行D