(共27张PPT)
复习提问
1.声音是如何产生的？
声音是由物体的振动产生的。
2.声音是借助什么向远处传播的？
声音靠介质传播。
3.传播声音的介质包括哪三类？
4.声音在介质中以什么样的形式传播？
声音在所有介质中都以声波的形式传播。
海水
淡水
空气
木材
钢铁
声音在各种物质中的传播速度不同
我们是怎样听到声音的
外耳：
中耳：
内耳：
耳廓
外耳道
鼓膜
听小骨
半规管
咽鼓管
听觉神经
耳蜗
(2)各部分的作用
耳廓有（
）的作用。
收集声波
外耳道有(
)的作用；
鼓膜有(
)的作用。
使声波进入中耳
在声波作用下引起振动
耳廓
外耳道
鼓膜
听小骨
耳蜗
听神经
声音
2、声音的传输
声波
外耳道
鼓膜
听小骨
耳蜗
听神经
大脑
人们感知声音的基本过程
外界传来的声音引起鼓膜振动
这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经
听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音
1、将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音
2、用手堵住耳朵，把振动的音叉尾部先后
抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，能否听到
音叉的声音？
讨论：在这几种情况下，人是如何听到声音的
声音可以通过头骨、颌骨也能传到听觉神
经，引起听觉。科学家把这种声音的传导
方式叫做骨传导。
例：据说，音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒
的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，
从而继续进行创作的。
骨传导
橡皮膜振动情况
较强（距离相等）
较弱（距离相等）
较近（强弱相同）
较远（强弱相同）
橡皮膜振动情况
较强（距离相等）
振动明显
较弱（距离相等）
较近（强弱相同）
振动明显
较远（强弱相同）
观察比较鼓膜的振动
鼓膜振动的实验
同一距离，发声强，鼓膜振动
(
)
；发声弱，鼓膜振动
(
)
。
同一力度，距离近，鼓膜振动
(
)
；距离远，鼓膜振动
(
)
。
强
弱
强
弱
结论
我们的耳朵里的鼓膜和气球皮一样，当外界的声音传到鼓膜时
，它就会产生振动，我们也就听到了声音。
保护我们的听力？
活动一
听一段声音，说说你的感受。
活动二
小组讨论：为了保护我们的听
力，我们可以用什么方法控制
噪音？
活动三
1、做一个发声罐，使发声罐能
发出声音。
2、利用桌上的材料（报纸、毛
巾等）想办法使发声罐的声音变轻。
说说下面图片中
人们是怎样控制噪音的
课堂练习
1.耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（
）
A、耳郭
B、鼓膜
C、听小骨
D、耳道
2.人的听觉产生于（
）
A、听觉感受器
B、耳蜗
C、听觉中枢
D、鼓膜
B
C
3、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（
）
A、耳廓的功能是收集空气中的声波
B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击
鼓室内的听小骨振动
C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗
D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，
感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部
B
4、组成中耳的结构是：_______、____
、_____、
组成内耳的结构是：_______、____、_____。
5、鼓膜的作用是
（
）
A、接受声波刺激，产生听觉
B、将声波转换成振动向内传导
C、将声波转换成刺激向内传导
D、接受振动转换成神经冲动
B课题：我们是怎样听到声音的
教学目标
知识与技能：人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。过程与方法：通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用；通过体验活动感受鼓膜的作用。情感态度价值观：养成细心观察、留心周围事物的习惯。
教学重点
研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的骨膜模型的振动产生影响的。
教学难点
研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的骨膜模型的振动产生影响的。
教具准备
多媒体课件,相关视频
课时设计
共
1
课时
教学过程
一、回顾旧知，导入新课师：我们是怎样听到声音的呢？在学习新课之前，我们先来回顾一下声音是怎样产生的？生：是物体振动产生的师：物体的振动才能产生声音，那么声音以怎样的形式传播的？生：以波的形式传播的二、耳朵的结构与功能。
1、谈话：要知道我们的耳朵是怎样听到声音的，首先我们要知道耳朵的构造。
（课件呈现，右耳放大图）
师：这就是我们的耳朵，有它我们就能听见声音吗？
师露出自己的耳朵，指着自己的耳廓。 （生：不能）
师：是的，仅仅有耳廓还不能听到声音，还得依靠耳朵里面一些“零件“才能听到。
师：那耳朵里都有些什么“零件”呢？我得找个耳朵给大家瞧瞧。（走到一生面前）可以把你的耳朵借给大家看看吗？
（生：可以）
师：真的！那我可得把你的脑袋剖开，然后大家才能看见你耳朵里的构造呀！愿意吗？
（生：不愿意）
师：这太残酷了，我也怕，我也不愿意，不过幸好有高科技帮助我们解决问题。
（课件呈现：耳朵构造图）
2、师讲解：这就是我们整个耳朵的结构图。现在老师考察一下大家的课前预习情况，哪位同学上来说一说耳朵里都有什么？
（生：边指边答，是由耳廓、耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经构成的。
师：表现真棒，看来我们班的同学学习习惯真不错，课前预习很充分，现在我们一起齐读耳朵的结构，并看清楚它们分别在什么位置（边说边点击鼠标，图上出现相应的名称）
师：根据它们的功能、位置，我们把它们分为外耳、中耳、内耳。（课件呈现并板书）
3、师：接下来让我们通过动画再来回顾耳朵的结构吧！ （flash动画呈现）
4.师：现在请大家思考我们的外耳、中耳、内耳各有什么作用呢？ （生小组讨论后汇报交流）三、演示鼓膜实验
1、讲述：耳朵里鼓膜振动的原理和纸屏振动的原理是一样的。鼓膜的振动与敲击鼓面振动不同，鼓膜振动是空气振动引起的，属于声波引发的振动；而鼓面振动是由被敲击产生，是产生声波的振动。 6、教师提醒学生：儿童谨慎用药，有些药物会损伤听神经，造成耳聋。
7用小棒听诊，感受听小骨的作用
8、总结：耳廓将声音收集起来，通过外耳道送进耳朵，引起鼓膜振动，这种振动又被听小骨传递到耳蜗，耳蜗里充满了神经细胞，这些神经细胞将振动信号转化为神经信号后传入大脑。 四、课堂作业选择题1.我们是通过（
）听到外界的声音的。A
耳朵
B眼睛
C
嘴巴2.声音传播的路径是（
）A
声源——中耳——外耳——内耳B
声源——外耳——中耳——内耳C
声源——内耳——中耳——外耳D
以上结果都不对
3.鼓膜受外耳道传递的声波而产生(
)。
A．声音
B．振动
C．音质4.鼓膜的特点是(
)。
A．薄而有弹性
B．厚而有弹性
C．薄而没有弹性判断题1.外耳主要是通过振动传播声音的。（
）2.我们是通过大脑接收声音的。（
）3.
声音通过外耳传播到鼓膜，引起鼓膜振动，将这种振动传播给听觉神经而获得声音。（
）4.在观察比较“鼓膜”振动的实验中：①“鼓膜”模型只能由气球皮、口杯和橡皮筋做成。
(
)②在“鼓膜”上方制造远近不同的声音时，上面的纸屑跳动没有变化。
(
)③在“鼓膜”上方制造强弱不同的声音时，上面的纸屑跳动不同。
(
)
板书设计：我们是怎样听到声音的耳廓-耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-听觉神经
