课件19张PPT。散 文 背 影13一、定向导学背 影 朱自清(1898－1948),字佩弦,号秋实，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，极富有真情实感。散文代表作有《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。
朱自清一、定向导学写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。一、定向导学颓唐 簌簌 踌 躇 妥帖
赋闲 迂回 丧服 沮丧
tuísù chóu chú fù yū sāngsàng 他穿着丧（sāng）服，神情非常沮丧（sàng）。
一、定向导学tiē学 习 目 标理解关键语句的含义，体味朴实的语言中所包含的深情。感受亲情，学会珍惜亲情。学习本文平实的语言和传神的细节描写，学习描写人物的方法。一、定向导学
１.这篇文章主要写了一件什么事？
2.文中一共写了父亲几个背影，各是在什么情景下的背影？请用简洁的语言概括出来。
3.有感情地朗读父亲为“我”买橘子的语句，并试着从人物描写的角度进行赏析。
二、合作探究二、合作探究 1.这篇文章主要写了一件什么事？
时间/地点+人物+事件 几年前在浦口车站父亲为我送别的情景。
2.文中一共写了父亲几个背影，各是在什么
情景下的背影？请用简洁的语言概括出来。
惦
记
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背
影思念父亲望父买橘父子分别别后怀念二、合作探究我与父亲不相见已二年余了，我最 不能忘记的是他的背影。（第1自然段）我看见他戴着黑布小帽，......我的泪很快地流下来。（第6自然段） 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又下来了。（第6自然段）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知道何时再能与他相见！（第7自然段）三、精讲点拨 有感情地朗读父亲为“我”买橘子的语句，并试着从人物描写的角度进行赏析。
我看见他戴着黑布小帽，穿 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 三、精讲点拨
我看见他 着黑布小帽， ___着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢___ 身下去，尚不大难。可是他___ 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。 戴穿走探穿爬攀缩倾流三、精讲点拨三、精讲点拨外貌描写：
动作描写：黑布小帽、大马褂、布棉袍走、探、穿、爬、攀、缩、倾神态描写：我的眼泪很快流下来了 作者运用了外貌描写、动作描写、神态描写，描绘出父亲穿过铁道、爬上月台买橘子时的艰难情景，形象生动地表现出父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情。三、精讲点拨 答题格式：运用了.......描写，描绘出......，形象生动地表现出......。四、达标检测1.下列红色字音或字形无误的是（ ）A.交卸（xiè） 奔丧（sāng） 蹒跚（shān） 举奢
B.簌簌（shù） 颓（tuí）唐
赋（fù）闲 狼籍
C.拭去（shì） 栅（zhà）栏
迂（yū）腐 情郁于忠
D.差使（chāi） 踌躇（chú）
典（diǎn）质 警醒四、达标检测2.请赏析下列句子。 父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（第2段）四、达标检测1.下列红色字音或字形无误的是（ ）A.交卸（xiè） 奔丧（sāng） 蹒跚（shān） 举奢
B.簌簌（shù） 颓（tuí）唐
赋（fù）闲 狼籍
C.拭去（shì） 栅（zhà）栏
迂（yū）腐 情郁于忠
D.差使（chāi） 踌躇（chú）
典（diǎn）质 警醒D四、达标检测2.请赏析下列句子。 父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（第2段） 运用了语言描写，写出了在家境衰败的情况下，父亲对儿子的宽慰，表现了父亲关爱儿子的深情。 背影 朱自清爱五、总结提升情感迁移 感受深情 青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过，误解过。请以 “爸爸，我想对您说” 为开头写一段话，来表达对父亲的爱。 五、总结提升课件14张PPT。背影朱自清一、定向导学学 习 目 标
1.有感情地朗读课文，赏析语言。
2.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
一、定向导学二、合作探究1.请找出父亲送儿子上车的过程说的五句话，朗读父亲说的话并体会它所含的意思。
2.课文写了“我”几次流泪，请你在文中找出来，说一说这些眼泪分别代表着什么含义？
3.本文以“背影”为题，题目有什么作用和含义？
二、合作探究1.请找出父亲送儿子上车的过程说的五句话，朗读父亲说的话并体会它所含的意思。
（1）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
(2)“不要紧，他们去不好！”
（3）“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
（4）“我走了，到那边来信！”
（5）“进去吧，里边没人。”二、合作探究（1）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
（2）不要紧，他们去不好。
——是在宽慰儿子。——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。二、合作探究
（3）“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
这句话写出了父亲对我的关心与担心。二、合作探究(4)我走了，到那边来信!——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。(5)进去吧，里边没人。——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。2.课文写了“我”几次流泪，请你在文中找
出来，说一说这些眼泪分别代表着什么含义？悲哀之泪感动之泪伤心之泪见父亲，睹家境，想祖母望父买橘再现背影，泪光莹莹依恋之泪父子离别二、合作探究三、精讲点拨
1.本文以“背影”为题，题目有什么作用和含义？
作用：“背影”为题含蓄隽永，“背影”既是人物形象的素描，又是人物精神的写照，是贯穿全文的主线，是作者感情的触发点和凝结点。
含义：以“背影”为题暗含着真挚深沉的父子之情和对父亲深切的怀念之情。四、达标检测
1.下列字形和字音全部正确的一项是（ ）A.奔丧（sàng） 妥帖
颓（tuí）唐 情郁于中
B.差（chāi）使 惨淡
蹒(pán)跚 祸不单行
C.簌簌（sù） 典质
栅(shān)栏 触目伤怀
D.交卸(xiè) 狼藉
琐(shuǒ)屑 踌躇不前四、达标检测
2.文章开头一句话中的“最”字有怎样的表达效果？四、达标检测
1.下列字形和字音全部正确的一项是（ ）A.奔丧（sàng） 妥帖
颓（tuí）唐 情郁于中
B.差（chāi）使 惨淡
蹒(pán)跚 祸不单行
C.簌簌（sù） 典质
栅(shān)栏 触目伤怀
D.交卸(xiè) 狼藉
琐(shuǒ)屑 踌躇不前B四、达标检测
2.文章开头一句话中的“最”字有怎样的表达效果？“最”字表程度，说明背影在“我”心中的深刻印象，为全文定下略带伤感的感情基调，自然引出下文对父亲“背影”的回忆。 背影 朱自清爱五、总结提升
