24诗词五首 导学精练

24 诗词五首
精讲巧练·启迪导学
一、主题探究
1.《铁酒》(其五)这首诗写的是诗人辞官归田后的心境和生活情趣。诗人避开尘世的喧扰,在
____________的生活中获得了____________的心境。
2.《春望》描写了国都沧陷、山河破败的情景,表达了作者_____________、____________的情怀。
3.《雁门太守行》通过描写艰苦卓绝的____________战争,展示了危城将士寸土必争、誓死抗敌,以尽忠报国的精神,同时也反映了诗人_____________________的愿望。
4.《赤壁》这首咏史诗借助三国时的英雄成败之事,没有从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响,而是从___________落笔,用两位美女的命运来说明赤壁之战对东吴政治、军事的影响,抒发了诗人对______________的深刻感悟,还曲折地表现出诗人______________的激愤之情。
5.《渔家傲》借助于______________的描述,创造出一个幻想中的神话世界,充分反映出作者的生活热情、对自由的向往和______________的追求。
二、疑难探究
1.有人说《饮酒》(其五)一诗中的“结庐在人境,而无车马喧”两句写出了门庭冷落的景象,表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗?请谈谈你的看法。
2.《春望)一诗中,诗人是怎样将思想性和艺术性美结合的?
3.《渔家傲》的结尾一句表达了作者怎样的愿望?

实战演练·化难为易
A 基础知识必达标
一、基础达标
1.文学常识
(1)《饮酒》(其五)的作者是__________，名___________，字____________，________(朝代)诗人。
(2)《春望》作者杜甫,字___________，别号“____________”是_________朝伟大的__________主义诗人,后人称他“_____________”,称他的诗为“________________”。由于他做过工部员外郎,所以人们又称他为“______________”。
(3)《雁门太守行》的作者是__________，字_________，福昌(今河南宜阳)人，__________(朝代)诗人。
(4)《赤壁》选自《_______________》卷四,作者是__________，字_______，_______代文学家。
(5)《渔家傲》选自《______________》卷一,作者是_________，______代女词人,号__________。
2.读重点字。
车马喧( ) 搔更短( ) 不胜簪( ) 金鳞( )
塞上燕脂凝夜紫( )( ) 提携( ) 折戟( )
嗟日暮( ) 谩有( )
3.通假释义。
学诗谩有惊人句 “________”同“________”，______________________________
4.古今异义。
(1)结庐在人境 古义：______________ 今义：_______________
(2)心远地自偏 古义：______________ 今义：_______________
(3)国破山河在 古义：______________ 今义：_______________
(4)自将磨洗认前朝 古义：______________ 今义：_______________
5.词类活用。
城春草木深 春：__________________________
6,感知课文。
(1)《饮酒》(其五)一诗中,作者隐居的地方在________________，不受外界干扰的原因是______
_____________，“采菊东篱下,悠然见南山”表现了作者_________________的心情，“采菊”这一动作包含着诗人______________、_______________的志趣。
(2)《春望》描写了国都沦陷,山河破败的情景,表达了作者_______________、_____________的情怀。
(3)《雁门太守行》中选取三个画面描写军旅生活：_____________，表现官军戒备森严；______
________，表现刻苦练兵；______________，写官军出其不意地袭击敌人。
(4)《赤壁》一诗,作者由一个小小的____________联想到____________，进面引发议论。诗歌运用了______________的手法。
(5)《渔家傲》开头两句描绘拂晓海上乘船的情景，景象：_______________________；感觉：__
________________；气势：_________________________。
二、品读达标
阅读《饮酒》(其五),回答问题。
7.请从炼字角度说说“采菊东篱下,悠然见南山”妙在何处。

8.“此中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?

B 能力拓展巧提升
(时间:50分钟分数:50分)
一、基础提升(36分)
1.下列加点字注音有误的一项是( )(3分)
A.车马喧(xuān) 悠然(yōu) 东篱(lí) B.搔更短(sā0) 不胜簪(zān) 金鳞(lín)
C.提携(xié) 折戟(jǐ) 花溅泪(jiàn) D.谩有(màn) 嗟日暮(juē) 蓬舟(péng)
2.下列选项中加点词的解释有误的一项是( )(3分)
A.问君何能尔(你) B.浑欲不胜簪(简直)
C.折戟沉沙铁未销(销蚀) D.我报路长嗟日暮(回答)
3.下列句子中朗读节奏划分有误的一项是( )（3分）
A.采菊东/篱下,悠然/见南/山。 B.国破/山河/在,城春/草木/深。
C.黑云/压城/城欲,甲光/向日/金鳞开。 D.东风/不与/周郎便,铜雀/春深/锁二乔。
4.下列作家,作品,时代对应有误的一项是( )(3分)
A.陶渊明——《饮酒》(其五——东晋 B.杜牧——《春望》一一唐代
C.李贺——《雁门太守行》——唐代 D.李清照——《渔家傲》——宋代
5,按要求默写句子。(10分)
(1)《饮酒》(其五)中最能体现作者与自然融为一体的句子是：____________________，______
_________________。
(2)《春望》一诗中运用拟人手法表现诗人对国家的忧伤,对家人的思念之情的两句诗是：______
_______________，________________________。
(3)《雁门太守行》一诗引用典故写出将士誓死报效国家的决心的两句诗是:__________________
_______，__________________________。
(4)杜牧在《赤壁》中,不从山河破碎,生灵涂炭着笔,仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是：____
___________________，________________________。
(5)李清照《渔家傲》中“______________________，____________________”展现给我们一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。
6.(2017·襄阳)学校为激发学生学习古诗词的兴趣,拟开展“中国诗词大会”活动。李明为此熬夜准备,结果在参加活动时不知不觉睡着了。王老师发现后,轻轻拍拍他的肩膀,委婉地说:“李明看来你已沉醉在诗词的意境中了。”假如你是李明你该怎么说?(3分)

7.综合性学习。(11分)
你班举行“古诗苑漫步”综合性学习活动,请你完成下面的任务。
(1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中,选出两组描写春天景色的诗句( )( )（3分）
A.天街小雨润如酥,草色遥看近却。 B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 D.独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
E.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
(2)在已选出的两组诗句中任选一组,请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的,这样描写的原因是什么。(4分)
(3)古诗也讲究炼字,使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗,回答问题。(4分)
桃花溪
张旭
隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。
桃花尽日__流水,洞在清溪何处边?
对于诗文空缺处要填入的字,有人认为“随”恰当,有人认为“入”更适合。我选择__________，理由：___________________________________________________________________________。
二、品读提升(14分)
(一)(2017·甘肃)阅读纳兰容若的这首词回答问题。(6分)
木叶纷纷归路,残月晓风何处。
消息半浮沈①,今夜相思几许。
秋雨,秋雨,一半西风吹去。
[注]①浮沈:即“浮沉”。意谓消息隔绝。
8.这首词的词牌名是( )(3分)
A.忆江南 B.如梦令 C.天净沙 D.沁园春
9.这首词表达了作者怎样的思想感情?(3分)

(二)(2018·长沙)阅读下面这首诗,回答问题。（8分）
折杨柳①
杨巨源
水边杨柳曲尘丝②,立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹。
[注]①选自《全唐诗》,“折杨柳”,乐府歌曲名杨巨源,唐代诗人,字景山。②曲尘丝:指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。
10.全诗写了哪些意象?主要表达了一种怎样的情感?(4分)

11.诗歌的最后两句运用了拟人和比喻的修辞手法请分别做简要赏析。(4分)

C 直击中考提素养
(2017·呼和浩特)综合性学习。
龙华中学语文组举办传统文化竞赛活动,你是参赛选手。这次活动有三道竞赛题,设置两个奖项。第一题:中国是一个诗的国度,唐诗是近体诗的高峰，近体诗包括____________和____________。
第二题:认真阅读杜甫的《江畔独步寻花》,根据要求答题。
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
1.下面四项对诗歌的评价,哪一项与诗人的想法相距甚远?( )
A.首句“黄四娘家花满蹊”。点名寻花的地点是在“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。
B.第二句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容花的数量之多。“压枝低”,形象地描绘了花儿密密层层,沉甸甸地把枝条都压弯了。
C.第三句“留连戏蝶时时舞”。是说花枝上彩蝶蹁跹起舞,这才是最动人的景致。如果没有彩蝶起舞,花也就没有什么看头。
D.第四句“自在娇莺恰恰啼”。表面上好像完全在描写娇莺清脆悦耳的鸣叫声,其实,这是一种衬
托手法,主要是在表现黄四娘家花的美丽与魅力。
2.你认为诗中的“留连戏蝶时时舞”用了什么修辞手法?这样写能够表现出黄四娘家花怎样的特点?表达了诗人怎样的思想感情?

第三题:下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联,请你运用学过的对联知识,重组成一副完整的
对联。
传统 的 精华 学习 里 经典 继承 之中 国学
参考答案及解析
精讲巧练·启迪导学
一、1.悠然自得 自由和宁静
2.忧国伤时 念家悲己
3.边塞 立志报效国家
4.反面 人生命运 报国无门
5.梦境 对光明
二、1.不同意。这两句是写诗人虽身居闹市,却远离俗世,不受世俗烦扰,表达了诗人陶醉于自然,恬淡愉悦的心情。
2.这首诗写的是遭安史叛军焚掠后的长安景况,抒发了诗人忧国怀家的沉痛之情。诗人运用对比、映衬的手法,以含蓄的语言,十分准确地写景抒情。例如,“国破山河在”,国都残破的景况如何,作者没有明说,只是点出只有山河依然存在,这就含蓄地表明所有的建筑几乎都被毁掉了。为什么说“城春草木深”呢?长安是唐朝的首都,除了艳丽的春景,还有繁华的市区可是诗人却用“草木深”来描写春天的长安城,这就暗出城中人烟快绝迹了,即使还有少许人,在战乱中也不会去修理那断壁残垣,更顾不上去修整市区和庭院,只好放任野草乱生了。诗中反衬手法的运用也极为高明,用“花”和“溅泪”反衬,用“鸟”和“惊心”反衬十分鲜明地表达了他那忧伤沉重的心情。
3.表达了作者希望像大鹏一样乘风高飞远举,奔向缥缈的神山,寻找幸福的愿望。
实战演练·化难为易
A 一、1.(1)陶渊明 潜 元亮 东晋 (2)子美 少陵 野老 唐 现实 诗圣 诗史 杜工部 (3)李贺 长吉 唐代 (4)樊川诗集注 杜牧 牧之
(5)李清照集笺注 李清照 宋 易安居士
2.xuān sāo zān lín yān zhī xié jǐ jiē màn
3,谩 漫 空,徒然
4.(1)建造、构筑。 长出(果实或种子)。 (2)精神境界。 心脏。
(3)国都。 国家。 （4）拿,取. 将要。
5.名词用作动词,到了春天。
6.(1)人境 心远地自偏 悠然自得 超脱尘世 热爱自然 (2)忧国伤时 念家悲己 (3)一个在白天 一个在黄昏前 一个在中夜 (4)折戟 赤壁之战 以小见大 (5)海天相接 船摇帆舞,星河欲转 磅礴豪迈
二、7.示例一:“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适和恬淡。
示例二:“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了诗人心灵的自由和惬意。
8.自然之趣和人生真谛。
B 一、1.D [解析]D项中的“嗟”应读“jiē”。
2.A [解析]A项中的“尔”应解释为“如此,这样”。
3.A [解析]A项正确的朗读节奏划分应为“采菊/东篱下,悠然/见南山”。
4.B [解析]B项的正确对应是“杜甫——《春望》——唐代”。
5.(1)采菊东篱下 悠然见南山 (2)感时花溅泪 恨别鸟惊心 (3)报君黄金台上意提携玉龙为君死 (4)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 (5)天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞
6.示例:王老师,对不起,我昨天因为熬夜准备,没有休息好,所以睡着了。下次我一定注意劳逸结合,不再影响活动。请原谅我好吗? [解析]回答老师的话要有礼貌,对自己睡觉的行为要表示真诚的歉意,并且要告诉老师自己睡着的原因,并保证下次不这样做了。
7.(1)AD (2)示例:我选D组,在“独怜幽草润边生,上有黄鹂深树鸣”两句中,运用了视觉、听觉描写景物这里用听到的黄鹂声来反衬涧边青草的幽静,表达出诗人对涧边幽草的喜爱之情。
(3)随 “随”字,准确地写出了落花轻盈,溪流清澈平缓的特点。 [解析](1)B项写夏季,C项写冬季,E项写秋季。(2)感官描写的角度主要是指视觉、听觉、味觉触觉等角度。A项从触觉、视觉角度,D项从视觉、听觉角度。第二问可从抓住景物特点,运用感官描写的效果,抒发诗人情感等角度回答。(3)“随”字可体现出溪流平缓,桃花浮出水面随溪水漂出流远的特点入”字有“沉入”之意,显得水大浪急,桃花沉重,与原诗意境不符。
二、(一)8.B [解析]词牌名可根据词牌不同、字数不同这一特点判定,根据所学李清照的《如梦令》(常记溪亭日暮)可判定该词词牌名为“如梦令”。
9.这首词表达了作者对亲人(或:妻子)的相思之情[或:因不得与亲人(或:妻子)相聚而生的愁苦之情]解析]抓取重要意象“木叶”“残月晓风”“秋雨”“西风”可知表达了作者的愁苦之情;词语“相思”直接抒发作者的情感。
(二)10.写了杨柳、春风等意象。 表达了离别时依依不舍的情感。 [解析]寻找意象,即是找出诗中出现的带有主观情感的事物。“杨柳”“春风”等都是意象,同时注意“水边”和“马”并非作者为抒发情感而描写的景物。这是一首送别诗,由“惟有春风最相惜,股勤更向手中吹”可揣摩诗歌所表达的情感,即主要表达了作者离别时依依不舍的情感。
11.拟人:作者将“春风”当作人来写,使得本是无情的春风,看上去也变得有情了,更好地表达了情感。比喻:作者巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系,更生动形象、新颖别致地表达了情感。 [解析]题目要求分别从拟人和比喻的修辞手法角度赏析诗歌的最后两句。首先要找到体现这两种修辞手法的地方。春风“相惜”与“殷勤”,只有春风最爱惜柳条,虽然柳条已被折下,春风依旧在殷勤地吹拂着,就像有千万种的深情,运用了拟人的修辞手法,以物比人,蕴含深情。此外,柳枝被折下来,离开了根,犹如行人将别。所以行者借折柳自喻,而将送者比作春风。作者巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系,生动而贴切,新颖而别致。
C 第一题:绝句 律诗 [解析]近体诗分为绝句和律诗。绝句和律诗的区别主要在字数上。绝句共四句,律诗共八句。无论是律诗还是绝句,都有平仄的要求。
第二题:1.C 2.用了拟人的修辞手法。 写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻。 表达了诗人对花的喜爱之情,以及他闲适与快乐的心情。 [解析]1.C项中“如果没有彩蝶起舞,花也就没有什么看头”跟诗歌所要表达的意思相悖。本诗的题目是《江畔独步寻花》,描写的主体是“花”,“花满蹊”,一个“满”字足见花之多,而“留连戏蝶时时舞”是为了衬托花之多、花之美。故C项错误。2.“留连”“舞”都是用来写人的,在此处用来形容蝴蝶,可见用的是拟人的修辞手法。正是因为花多、花香、花美,才引来这么多蝴蝶,字里行间流露出作者的欣喜之情。
第三题:学习国学里的经典 继承传统中之精华 [解析]应注意上下联都是动宾结构,且由“国学”到“传统”层次加深,还应留意尾字的平仄,上联尾字应为仄声字,下联尾字应为平声字。