2.3.2《细菌》导学案（无答案）
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文档简介
第二节 细菌
【学习目标】：
1.描述细菌的主要特征。（重点）
2.关注细菌与人类的关系。
【学习过程】：
一、自主学习：
要求：请同学们阅读教材内容，完成下面课堂达标的内容：
1.细菌是生物圈中数量_______、分布_______的一类微生物。
2.细菌个体微小，有3种形态：球状、_________、__________。
3.细菌都是_________生物，细菌细胞都有__________、__________、___________等，没有___________________，属于___________细胞。
4.细菌在分解有机物获得能量时是有所不同的：有的需要氧气，如_________；的不需要氧气，如__________；有的有氧无氧均可，如__________。
5.有些细菌在生长发育后期能够形成圆形或椭圆形的__________，它是细菌是为了抵抗不良环境而形成的_________。
6.细菌通过_________的方式进行繁殖。在适宜的情况下，每____________分钟就能繁殖一次。
二、合作探究：
【合作探究一】实验：观察细菌的形态
讨论交流：
1.使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的对象？
2.转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？
【合作探究二】细菌的结构
1.观察细菌的结构示意图，说出细菌的结构及特点。
所有的细菌都是________生物，有________、_______、_______；没有________，只有_________；有些细菌有_____、_____、_____等特殊结构。
2.比较细菌的结构示意图与植物细胞结构图并填表比较细菌与动植物细胞的区别。
比较细菌结构与动植物细胞结构的异同（填“有”或“无”）
细胞壁
细胞膜
细胞质
成形细胞核
叶绿体
荚膜
鞭毛
植物细胞
动物细胞
细菌细胞
3.推测细菌的营养方式。
思考：请结合图片及表格分析，通过比较中可以看出细菌的细胞中没有________，故大多数细菌只能利用现成的有机物生活，所以它的营养方式是__________。
【合作探究三】细菌的生命活动
讨论交流：
1.细菌的营养方式是__________，可分为两种：如枯草杆菌是依靠分解植物的枯枝落叶获取有机物，营_________生活，称为________；而结核分枝杆菌是从活的动植物体内获取有机物,营_____生活， 称为________。
2.细菌的生殖方式为_________________。
【合作探究四】芽孢是生殖细胞吗？
讨论交流：
1.芽孢有哪些特点可以抵抗恶劣的环境？
2.芽孢是生殖细胞吗？为什么？
三、组织交流： 细菌与人类的关系
课堂小结：
1.谈谈这节课你学到了什么?
2.你还有什么疑问吗?
五、课堂达标检测题：
1．（知识目标1）近日在欧洲出现的急性肠道病，是由致病细菌引起的，细菌的结构特点是（ ???）
A.无细胞结构?? B.有成形的细胞核?
C.没有细胞膜?? D.没有成形的细胞核
2.（知识目标1）下列关于芽孢的叙述，正确的是（ ）
A.芽孢是一种生殖细胞??B.芽孢对不良环境有抵抗能力，是休眠体
C.芽孢往往在温暖湿润的环境下形成? D.芽孢在恶劣环境下无法生存
3.（知识目标1）某些细菌依靠分解动植物遗体获得养料，这叫（ ）
A.自养 B.自生 C.腐生 D.寄生
4.（知识目标1和2）下列关于细菌的说法，不正确的是：
A.大多数细菌对人类有益，少数有害
B.细菌能进行光合作用制造有机物
C.大多数细菌的营养方式是异养
D.细菌的芽孢是度过恶劣环境的形态
5.（知识目标1）外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死什么为标准？（ ）
A.球菌 B.杆菌 C.螺旋菌 D.芽孢
【学习目标】：
1.描述细菌的主要特征。（重点）
2.关注细菌与人类的关系。
【学习过程】：
一、自主学习：
要求：请同学们阅读教材内容，完成下面课堂达标的内容：
1.细菌是生物圈中数量_______、分布_______的一类微生物。
2.细菌个体微小，有3种形态：球状、_________、__________。
3.细菌都是_________生物，细菌细胞都有__________、__________、___________等，没有___________________，属于___________细胞。
4.细菌在分解有机物获得能量时是有所不同的：有的需要氧气，如_________；的不需要氧气，如__________；有的有氧无氧均可，如__________。
5.有些细菌在生长发育后期能够形成圆形或椭圆形的__________，它是细菌是为了抵抗不良环境而形成的_________。
6.细菌通过_________的方式进行繁殖。在适宜的情况下，每____________分钟就能繁殖一次。
二、合作探究：
【合作探究一】实验：观察细菌的形态
讨论交流：
1.使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的对象？
2.转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？
【合作探究二】细菌的结构
1.观察细菌的结构示意图，说出细菌的结构及特点。
所有的细菌都是________生物，有________、_______、_______；没有________，只有_________；有些细菌有_____、_____、_____等特殊结构。
2.比较细菌的结构示意图与植物细胞结构图并填表比较细菌与动植物细胞的区别。
比较细菌结构与动植物细胞结构的异同（填“有”或“无”）
细胞壁
细胞膜
细胞质
成形细胞核
叶绿体
荚膜
鞭毛
植物细胞
动物细胞
细菌细胞
3.推测细菌的营养方式。
思考：请结合图片及表格分析，通过比较中可以看出细菌的细胞中没有________，故大多数细菌只能利用现成的有机物生活，所以它的营养方式是__________。
【合作探究三】细菌的生命活动
讨论交流：
1.细菌的营养方式是__________，可分为两种：如枯草杆菌是依靠分解植物的枯枝落叶获取有机物，营_________生活，称为________；而结核分枝杆菌是从活的动植物体内获取有机物,营_____生活， 称为________。
2.细菌的生殖方式为_________________。
【合作探究四】芽孢是生殖细胞吗？
讨论交流：
1.芽孢有哪些特点可以抵抗恶劣的环境？
2.芽孢是生殖细胞吗？为什么？
三、组织交流： 细菌与人类的关系
课堂小结：
1.谈谈这节课你学到了什么?
2.你还有什么疑问吗?
五、课堂达标检测题：
1．（知识目标1）近日在欧洲出现的急性肠道病，是由致病细菌引起的，细菌的结构特点是（ ???）
A.无细胞结构?? B.有成形的细胞核?
C.没有细胞膜?? D.没有成形的细胞核
2.（知识目标1）下列关于芽孢的叙述，正确的是（ ）
A.芽孢是一种生殖细胞??B.芽孢对不良环境有抵抗能力，是休眠体
C.芽孢往往在温暖湿润的环境下形成? D.芽孢在恶劣环境下无法生存
3.（知识目标1）某些细菌依靠分解动植物遗体获得养料，这叫（ ）
A.自养 B.自生 C.腐生 D.寄生
4.（知识目标1和2）下列关于细菌的说法，不正确的是：
A.大多数细菌对人类有益，少数有害
B.细菌能进行光合作用制造有机物
C.大多数细菌的营养方式是异养
D.细菌的芽孢是度过恶劣环境的形态
5.（知识目标1）外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死什么为标准？（ ）
A.球菌 B.杆菌 C.螺旋菌 D.芽孢