课件28张PPT。 有一位文人，他一生担任过30个官职，遭贬17次，坐过130天监牢。然而，他一生豁达乐观，晚年贬谪海南，这已是十足的流放。而此时，他年事已高，疾病缠身，且不适应那里的气候。于是他平静地为自己打造了棺木，掘好了坟墓。 他就是北宋豪放派词作代表苏轼。他的一生给我们留下了许多传世佳作。面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放的说：“大江东去浪淘尽，千古风流人物”面对青春的一去不复返，他积极乐观的说：“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”今天就让我们穿越时空的隧道，回到公元1083年10月12日的夜晚，和这位大文豪作一次心灵的交流吧。让我们共同学习苏轼的《记承天寺夜游》 。记承天寺夜游
苏轼 苏轼（1037～1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。苏轼是著名的散文家，为唐宋八大家之一，其文学作品标志着北宋文学创作的最高成就；苏轼是著名诗人，他同宋代著名诗人黄庭坚并称为“苏黄”；苏轼为杰出的词人，开辟了豪放词风，他同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”，对后世产生了很大的影响；苏轼是著名的书法家，他同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；苏轼还是著名的画家。此外，在农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪等方面也都取得了重要的成就。 简介作者 文----唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石;
词---- 苏辛：（豪放派） 苏轼, 辛弃疾
诗----苏黄： 苏轼，黄庭坚;
书画----宋四家： 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾。才华横溢的苏轼1.了解有关苏轼的文学常识，重点词、句的理解与翻译，并背诵课文。
2.欣赏文中的描写月色的句子，学习写景和借景抒情的写作方法。
3.感受作者热爱生活，追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境时达观处世的从容心态。学习目标1.对文中重点字词，正音或解释。
（1）正音。
遂（ ） 寝（ ）
相与（ ） 藻（ ）
荇（ ）suìqǐnyǔzǎoxìnɡ（2）重点词语。月色入户
欣然起行
念无与乐者
遂至承天寺
相与 步于中庭
庭下积水空明
水中藻荇交横
盖竹柏影也
但少闲人如吾两人者耳门高兴地考虑、想到 ……的人于是共同、一起 散步形容水的澄澈交错纵横原来是只是 罢了 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
《记承天寺夜游》课文朗读。原文： 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。欲：想要，准备。 户：这里指门。
欣然：高兴、愉快的样子。注释： 译文： 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好)，我高兴地起来走到户外。翻译课文原文： 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。念：考虑，想到。 者：……的人。
遂：于是，就。 至：到。
相与：共同、一起。 中庭：院里。注释： 译文： 想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。原文：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。空明：形容水的澄澈。
盖：原来是。注释： 译文： 月光照在院中，如水一般清明澄澈，“水中”的藻、荇相互交错，原来是竹子和柏树的影子。原文： 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。但：只是。
闲人：清闲的人。
耳：语气词,“罢了”。注释： 译文： 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。1.明事件：作者为什么要夜游承天寺？
一是因为作者被贬谪，心情郁闷、孤独，想出去走走；二是因为月色很美。 写作背景链接：
元丰二月七日，御史李定等摘出苏轼有关于对王安石新法的诗句，说他以诗谤新法，并将他逮捕入狱，这就是“乌台诗案”。长时间的审问、折磨，苏轼差点丢了脑袋。后由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，担任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。孤寂伴随了苏轼黄州四年的生活，“月亮”成为了他的精神密友。 2.寻人物：他有很多朋友，为何独寻张怀民？
（无与为乐者）两人都被贬但都不把贬放在心上，都爱“以山水怡情悦性”，志同道合。 （张怀民：1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀与贬谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。） 3.赏月景：作者所见夜景如何？（用原文回答）你有怎样的感受?
庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
赏析：你能具体说说这几个比喻句吗？
水、藻、荇、竹、柏全是比喻，“庭下如积水空明”是明喻，作者把月光比作清澈透明的池水。“积水空明”喻庭院中月色的清澈透明；第二句用了借喻，作者索性把庭院中当作水中来比喻，用“藻荇交横”比喻月下美丽的竹柏倒影。这样明暗交替，使人自然而然步入一片皎洁恬静的月色之中。
前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。 4.探闲人：如何理解作者夜游发出的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳” 。“闲人”有什么含义呢？表现了苏轼怎样的复杂情感？
“闲人”，即清闲的人。这里“闲人”指具有闲情雅致的人；其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。
本文表达的感情是微妙而复杂的，有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。 5.解疑惑：文中“何夜无月?何处无竹柏”显然与实际不相符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你如何理解这句话的含义? 月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。作者正是借“何夜”、“何处”句点明了这一真谛。这也正是作者能保持乐观进取精神的缘由。 ——赏月缘由——中庭月景——愉悦苦闷贬居
寂寞景色
宜人点睛
之笔悲凉
苦闷
豁达
乐观叙事绘景抒情月色入户
怀民相与积水空明
藻荇交横但少闲人
如吾两人记承天寺夜游结构梳理 本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境，表现了作者赏月的欣喜、贬谪的寂寞和自我排遣的乐观豁达的胸怀。 1.假如你于公元2017年中秋之夜来到黄州游玩，也有幸夜游承天寺，欣赏到美丽月色，此时此刻，你想对苏轼说些什么？当你面对不幸或身处逆境时，你会怎么对自己说？
卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。
-----贝多芬
人的生命似洪水奔流，不遇岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。
-----奥斯特洛夫斯基 2.月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆；要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以文人学者们常借月抒抒怀。你能说出有关描写月亮的诗句吗？ 1.床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。 ——李 白
2.海上升明月，天涯共此时。 ——张九龄
3.我寄愁心寸明月，随风直到夜郎西。 ——李 白
4.但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏 轼
5.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石
6.明月松间照，清泉石上流。 ——王 维
7.举杯望明月，对饮成三人。 ——李 白
8.露从今夜白，月是故乡明。 ——杜 甫 ◆古今异义四时俱备（ ）
晓雾将歇（ ）
夕日欲颓（ ）古义：季节 今义：某个时候古义：消散 今义：停止、休息古义：坠落 今义：衰败，萎靡盖竹柏影也（ ）
但少闲人如吾两人者耳（
）
念无与为乐者（ ）
月色入户（ ）古义：大概是
今义：器物上部有遮盖作用的东西古义：清闲的人。 古义：考虑，想到 今义：想念古义：单扇的门 今义：主要指人家今义：指与事无关的人，多含贬义◆一词多义夕日欲颓（ ）
欲穷其林（ ）未复有能与其奇者（ ）
念无与为乐者（ ）副词，将要动词，想要动词，参与，文中指置身其中动词，和猿鸟乱鸣（ ）
自云先世避秦时乱（ ）形容词，没有秩序，没有条理遂至承天寺（ ）
遂迷，不复得路（ ）名词，战乱于是，就终于◆词类活用五色交辉（ ）
夕日欲颓（ ）
相与步于中庭（ ）名词做动词，辉映形容词做动词，坠落名词做动词，散步◆文言句式判断句：
盖竹柏影也（“……也”表判断）
省略句：
解衣欲睡（省略主语“余”）
倒装句：
相与步于中庭（状语后置，应为“相与于中庭步”）
