《水资源的合理利用》
据《普通高中地理课程标准（实验）解读》的分析，地理1还是侧重自然地理，重点是阐明人类赖以生存和发展的自然环境及其对人类活动的影响。第三章《地球上的水》共3节内容，笔者认为前两节主要是从不同的空间介绍人类赖以生存和发展的“水环境”的特点，而本节则侧重于阐明人与水的相互关系。所以，树立正确的水资源观，认清当前全球及我国的水资源状况，懂得科学、基本的水资源可持续利用策略和措施，无疑是本节的重难点。
其实，本节所涉及的知识点较多是学生已接触、了解过的，但却是较零碎的，所以本节课的学习主要是引导学生对相关知识进行整合、梳理并发现问题，再以合作探究的形式对知识加以应用，从而解决水资源如何合理利用的问题。亦可使学生树立珍惜和保护水资源的意识，强化对人水关系、人地关系的认识。
【知识与能力目标】
1.了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标。
2.运用图表资源说明全球和我国水资源时空分布不均的特点。
3.认识到随生产力的不断发展，水资源的数量、质量对人类生存和发展的意义。
【过程与方法目标】
1.通过读图分析数据明了水资源的概念。
2.结合事例了解水资源对人类发展的意义。
3.通过分析图表资料认识全球和我国的水资源状况，提高读图分析能力。
4.以我国为例，针对我国的水资源利用状况，结合所学，学生合作探究我国水资源合理利用方案，进而归纳基本的水资源可持续利用策略和措施。
【情感态度价值观目标】
1.增强水资源的忧患意识，树立科学的水资源观，养成节约用水的习惯。
2.从全球和未来的角度认识环境，培养对环境、资源负责的观念和行为。
【教学重点】
水资源合理利用的方案。
【教学难点】
水资源的数量和质量对人类生存和发展的影响。
3、四季的形成。
多媒体设备、课件。
【导入新课】
显示一张著名的新闻图片，讲述相关的故事，指出目前世界范围每8秒就有一个儿童因喝不到饮用水而死亡。
疑：世界真的没水了吗？如何能减少类似的事情发生？我想这是我们应该了解和思考的。
【讲授新课】
显示三个数据让学生赋予其所代表的意义，从而理解水资源的概念。
呈现相关事例或图片，引导学生思考其与水资源的关系，使学生了解水资源于人类发展的意义。
疑：既然水资源如此重要，我们不禁要问，我们所拥有的水资源是怎样的？
请学生读两张漫画和世界六大洲的水资源图，分析归纳世界水资源状况。
点：人口持续增长和经济高速发展使水资源的供需矛盾空前激发。在这种矛盾面前，利益的驱使下，如果过度开发利用和污染水资源，后果是不言而喻的。
疑：到底如何合理利用水资源？
1.感受奇迹，获得启示。仔细阅读课本P68页的 “沙漠中的奇迹——以色列水资源的利用”思考讨论两个问题。
2.探究活动A：仔细“诊断”，为我国水资源的合理利用“开处方”。
3.探究活动B：集思广益，制定节水行动计划。
探究活动A：仔细诊断，为我国水资源的合理利用“开处方”。
材料一：下图。
材料二：我国年产水量约2.8万亿立方米，水资源总量居世界第6位，但人均拥有水量是世界人均量的1/4，居世界的第109位。我国有10个省、市、自治区的水资源已经低于起码的生存线，那里的人均水资源拥有量不足1000立方米。
材料三：中国七大水系中日前极大部分河段污染严重，86%的城市河段普遍超标，全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水，1.64亿人饮用有机污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标的水。
1.分析归纳我国的水资源状况。
2.开处方：
各地区有针对性的措施
南方地区
北方地区
西北地区
探究活动B：集思广益，制定节水行动计划。
节 水 行 动
生活用水
工农业用水
其 他
【课堂小结】
略。
课件28张PPT。水资源 及其分布水资源与 人类社会合理利用 水资源水资源及其分布水资源通常所说的水资源是指陆地上的淡水资源
河流水
淡水湖泊水
浅层地下水如何衡量一个地区或一个国家水资源的丰歉程度？世界水资源分布有何特点？有明显的地区差异径流量、降水量、蒸发量之间有什么关系？
水资源最丰富和最少的洲各是哪个？ 多年平均径流量=降水量－蒸发量从图中可以看出:亚洲的径流量(水资源)最多，南美洲次之，大洋州最少；思考：降水量越多的地方水资源一定越丰富吗？ 降水量是影响一个地区水资源多少的重要因素，但不是唯一因素世界上水资源最丰富的国家径流资源比较从径流总量上看:巴西最多，俄罗斯次之，我国居世界第六。从人均径流量看:加拿大最多,其次是巴西,而我国总量不少，人均不多我国水资源有哪些特点？2、空间分布不均自东南向西北递减，东多西少，南多北少为什么？3、时间分配不均：夏秋多，冬春少新疆江南1、水资源的数量会影响经济活动规模的大小青岛啤酒水是酒的血，名酿必有佳泉。崂山水制作出青岛人自豪、全世界惊叹的青岛啤酒。2、 水资源的质量会影响一个地区经济活动的效益资料：酿制茅台酒主要用赤水河的水，因为“赤水河水质好，用这种入口微甜、无溶解杂质的水经过蒸馏酿出的酒特别甘美”。故清代诗人曾有“集灵泉于一身，汇秀水东下”的咏句赞美赤水河。 2、水资源的质量也会影响一个地区经济活动的效益千岛湖千岛湖二、水资源与人类社会 1、水资源的数量影响经济活动规模的大小。 2、水资源的质量影响一个地区经济活动的效益。 3 、在不同社会历史时期,水资源的数量
和质量对人类社会的影响程度是不同的。活动：
沙漠中的奇迹---以色列水资源的利用 随着生产力水平的发展，人类利用水资源的能力进一步提高，在淡水资源缺乏的地区，人类也能生存与发展。活动：沙漠中的奇迹----以色列水资源的利用1.以色列的自然环境适合发展农业生产吗？2.以色列是如何把水资源由少变多的？3.从以色列发展农业的奇迹中，我们可以得到什么启示？以色列地处西亚,地中海沿岸有少量的地中海气候,大部分则是热带沙漠气候.全年干旱少雨,这样的自然环境不适合发展农业.开源：海水淡化；
节流：采用滴灌技术，提高水资源的利用效率科技的力量（科技提高了人类利用水资源的能力）自然原因: 淡水总量有限，季节变化大，水资源时空分布不均人为原因:a 、人口增长，经济发展，用水量大增；
b 、水污染和浪费严重，造成水质型缺水；
c 、植被破坏严重，陆地蓄水能力减小。 三、合理利用水资源
1、水资源危机企业老板政府官员普通市民节流开源种粮大户如何解决缺水问题? 为水立法
提高水价
植树造林
控制人口数量……政府部门 修建水库 跨流域调水大型蓄水工程：缓解水资源的时间（季节）分布不均跨流域调水工程：缓解水资源的空间分布不均普通市民一水多用
解冻海鲜时自然解冻，少用水冲
刷牙、洗脸用口杯和脸盆，不用流水冲洗
地板使用拖把擦洗，不用水龙头冲洗
洗澡时不要始终开着喷头
少用洗洁精和洗衣粉
收集废水冲厕所……农业部门改变灌溉方式，废弃大水漫灌，推广喷灌、滴灌技术
改变农作物品种，种植耐旱，耗水量少的作物
减少农药、化肥的使用处理中的污水已经变清的水污水净化技术工业部门大连海水淡化工厂 海水淡化技术像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水开
源节
流2、合理利用水资源的措施保护水资源，
防治水污染——节约用水工业节水提高水的重复利用率；城市节水提高公民的节水意识农业节水推广节水灌溉；修建水库跨流域调水合理开采地下水、
海水淡化、人工增雨
