教科版科学四上 3.6《我们是怎样听到声音的》练习题

教科版四上第三单元第6课 《我们是怎样听到声音的》练习题
★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁
填空题。
人的耳朵由__________、__________和__________构成。___________收集声音。
我们耳朵的___________________是接收声音振动的“探测器”。
耳朵中的_______________起传递______________的作用。
判断题。
鼓膜很薄、有弹性，很轻的声音也会引起它的振动。（ ）
即使鼓膜接收到不同的声音，产生的振动情况也相同。（ ）
小明研究强弱不同的声音对“鼓膜”振动的影响。他先把小音叉放在离“鼓膜”10厘米的地方轻轻敲，再把小音叉放在离“鼓膜”20厘米的地方重重敲。他的做法是对的。（ ）
小明和同学在研究耳廓的作用，他先站在离同学20厘米的地方轻轻说话，等到同学把手放在耳廓旁边，他退到离同学40厘米的地方用较强的声音说话。他们的研究方法是对的。（ ）
选择题。
我们将手放在耳后，并朝声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（ ）的作用。
鼓膜 B.耳道 C.耳廓
当你在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是“打哈欠”影响了（ ）。
耳廓的振动 B.鼓膜的振动 C.听觉神经的振动
在用气球皮、口杯、橡皮筋做模拟鼓膜振动实验时，气球皮模拟的是（ ）。
耳蜗 B.听小骨 C.鼓膜
填图题
取一面鼓，在鼓面上撒上一些纸屑。
如图甲，轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体_______________产生的。
如图乙，用力敲鼓，鼓面上的纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓发出的声音的__________不同。（填“音量”或“音高”）
用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动。这说明什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四（1）班同学在研究“耳的结构与功能”，如右图，根据所学内容，完成下列问题。
实验中的气球皮模拟的是耳结构中的________________，它能将声波转化为___________。
实验中我们可以在橡皮膜上撒些碎纸屑，这些碎纸屑的作用是____________________。
音叉与橡皮膜的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音的_________大，纸屑跳动的___________（填“明显”或“不明显”）；说明气球皮振动幅度_______（填“大”或“小”）用相同大小的力敲击同一把音叉，但一次距离橡皮膜较近，另一次距离橡胶膜较远，你会发现，橡皮膜振动的_______________不同。
结合上述实验，你觉得耳朵听到的声音的响度与_____________和____________有关。
小明在研究强弱不同的声音对“鼓膜”振动的影响，做了二次实验。
第一次：小明先用小音叉放在离“橡皮膜”2厘米的地方轻轻敲，观察纸屑跳动情况。
为了比较出强弱不同的声音对“橡皮膜”的影响，第二次实验该怎么做？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、
外耳 中耳 内耳 耳廓
鼓膜
听小骨 振动
二、
√
×
×
×
三、
听小骨 耳蜗 听觉神经 耳道 鼓膜 外耳 中耳 内耳 （从上到下 从左到右）
四、
C
B
C
五、
振动
音量
鼓声是由鼓面振动产生的。当时鼓面停止振动时，声音就不再产生。