《苏州园林》同步训练答案及解析
1.加粗的字注音全对的是（ ）
A 池沼（ｚｈāｏ） 嶙峋（ｘúｎ） 砌砖（ｑì） 着眼（ｚｈｕó）
B 琢磨（ｚｈｕó） 邱壑（ｈè） 镂空（ｌóｕ） 蔷薇（ｑｉáｎｇ）
C 轩榭（ｘｕāｎ） 庸俗（ｙōｎｇ）模样（ｍú） 松柏（ｂǎｉ）
D 斟酌（ｚｈēｎ ） 一幅画（ｆù） 对称（ｃｈèｎ） 阑干（ｌáｎ）
2.选出书写完全正确的一项（ ）
A、寂寞 映衬 镂空 玲珑自出新裁 B、标本 赞叹 池沼 蔷薇 因地治宜
C、轩榭 雷同 鉴赏 嶙峋 重峦叠嶂D、藤萝 依傍 琢摩 芭蕉 任其自然
3.解释有误的一项（ ）
A、自出心裁：出于自心的剪裁、创造。 B、嶙峋：高大的样子。
C、轩榭：轩，有窗的廊子或小室；榭，建筑在台上的小屋。
D、镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。
4．按照上下文的语言环境，解释句中加点的词语：
（1）假如要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
标本：
全在乎设计者和匠师们生平多阅历。
阅历：
他们斟酌着光和影，摄成称心的照片。
斟酌：
（4）那些门和窗尽量细而决不庸俗，即使简朴也别具匠心。
别具匠心:
5.运用了作比较说明方法的句子是（ ）
A 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
B 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
C 游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或者几棵芭蕉。
D 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。
6.属于生动说明的句子是（ ）
A 苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
B 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
C 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花和睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
D 梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
7.下列一段话中，没有语病的一项是（ ）
主题班会一开始，（A）林非就首先第一个上台发言。他说：“（B）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，（C）每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会……”（D）林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。
填空：
（1）《苏州园林》的作者是________________，我国现代________________，著名________________。
（2）苏州各个园林在不同之中有个共同点：似乎设计者和匠师们一致追求的是___________
________________________________________________________。为了达到这个目的，他们讲究____________，讲究________________，讲究____________，讲究____________。
9.综合性学习：
综合性学习。
班里要开展“好读书，读好书”的综合性学习活动，作为班级成员之一，请你按要求完成下列任务。
（1）你们小组负责采访同学课外阅读的情况，请你准备两个采访的问题。
问题一：___________________________
问题二：___________________________
（2）假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。（不超过60字）
_________________________________________________________________________
二.阅读短文，回答问题。
（一）①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
1 这段文字的中心句是第___________________________。
2 对这段文字层次划分正确的是（ ）。
A ①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥
B ①ㄧ②③④‖⑤⑥
C ①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥
D ①ㄧ②③‖④⑤⑥
3 这段文字的说明顺序是（ ）。
A 从整体到部分 B 从主要到次要
C 从概括到具体 D 从原因到结果
4 本段中以苏州园林与__________作比较，突出说明了________。
5 文中画横线的句子属于________的表达方式，它的作用是________。
6 文中画曲线的句子属于________的表达方式，它的作用是________。
7 文中加黑词“多种”用得准确，简要说明这个词在句中的表达作用。
答：____________________________________________。
（二）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
1．文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是？
2．苏州园林的特点体现在哪些方面？
结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（ ）
A．影响整个字的一笔
B．文中写得不好的句子
C．园林设计上的欠缺
D．园林绘画方面的不足
4．把文中划线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好？为什么？
（三）阅读下面文字，回答问题。
芝加哥目前拥有世界上三座最高的建筑：西尔斯塔、阿莫科塔和约翰·汉考克心。但它们将很快成为“矮子”。去年底，芝加哥一位名叫李·洛林和一位名叫保罗·贝特勒的著名房地产拥有者宣布，他们将在105层高的西尔斯塔附近，建一座120层的摩天大楼，从而打破西尔斯塔在世界建筑史上的最高建筑艺术的代表，“他们要站在我们的建筑上俯视西尔斯塔的塔顶”。
目前，这一高层建筑的筹备工作已基本就绪，已于今年第二季度开工，预计3年完工，整个工程费用预计达三四亿美元。该建筑总高为914英尺，尽管它比西尔斯塔高出15层，但占地面积仅为150万平方英尺。西尔斯塔高1552英尺，占地面积420万平方英尺，每层的建筑面积为5万平方英尺，将要建筑的这座摩天大楼每层的建筑面积只有6500至8000平方英尺。整个建筑呈火箭形。用户可根据自己的需要选层次。
1．为什么“芝加哥目前有三座世界上最高的建筑”中“目前”不能去掉?
___________________________________________________________________________
2．但它们将很快成为“矮子”。句中“将”说明________________。“矮子”是指________________________________________________。
3．贝特勒的话中两次出现“建筑”。第一个“建筑”是指________；第二个“建筑”是指_______________________。
4．这两段文字使用了_________和_________两种说明方法。通过西尔斯塔和将要建成的最高摩天大楼两者在________________和________________方面进行比较，使我们对将要建成的最高摩天大楼有了深刻的了解。
答案：
1.C2.C3.B
4.（1）标本：样本，说明苏州园林在我国的地位，价值。
（2）阅历：由经历得来的知识。
（3）斟酌：考虑事情是否可行或是否恰当。
（4）别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。
5.答案：B
6.答案：C
7.D
8.答案：（1）叶圣陶 作家 教育家 （2）略
9（1）示例：①你喜欢阅读哪一类的课外书籍？②你用作课外阅读的时间多长，怎么分配？ ③课外书籍的来源？④影响学生进行课外阅读的因素？⑤你对课外阅读的态度？⑥你认为课外阅读会影响学习吗？
（2）示例：如今，可供阅读的图书越来越丰富，可同学们的阅读时间却随着年级升高、功课增加而减少。在中学校园里，许多学生在考试的压力下气喘吁吁，课外阅读竞也成了一项奢侈的休闲。我们要关注这一问题建设“书香校园”。
（意思对即可，答案不唯一）
二.阅读短文，回答问题。
（一）1. ①。2 D。3 C。
4 外国花园 苏州园林的民族特色。
5 议论。 指出了苏州园林将落叶树与常绿树，花时不同的多种花树相间栽种的作用。
6 描写。 形象地写出了古藤枝蔓的模样和旺盛的生命力，突出了苏州园林图画美的特点。
7 说明了苏州园林所栽种的花时不同的花树种类之多，这样才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果。
（二）
1．游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
2．文中所述的四个“讲究”上。
3．C
4．改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。
（三）1．“目前”表示时间。
不久就会有新的高楼诞生、有更高的大楼超过它们，使它们成为矮子 芝加哥拥有的目前世界上三座最高建筑
建筑事业 建筑物
4．列数字 作比较 建筑物高度 建筑占地面积
课件47张PPT。
人教部编版 八年级上苏州园林
说明文新知导入
俗话说“上有天堂，下有苏杭”杭州以美丽的山水吸引着中外游人，而苏州更以甲天下的园林为人们津津乐道。 今天，让我们走进叶圣陶老先生笔下的“苏州园林”畅游一番吧！ zxxkw拙 政 园网师园zxxkw留 园沧 浪 亭虎丘云岩寺塔留 园虎丘云岩寺塔学习目标
1.识记字词、感知课文内容，了解苏州园林的特点。
2学习作者介绍园林的条理和顺序，学习按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。?
3.领略我国江南园林建筑的风貌，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
轩榭 （ ）
重峦叠嶂（ ）
丘壑（ ）
嶙峋（ ）
镂空（ ）
蔷薇（ ）
池沼（ ）
相间（ ）
着眼（ ） xuān xièluán zhànghèlín xúnlòuqiáng wēizhǎojiànzhuó检查预习字 音 字 形鉴赏： 因地制宜：
映衬：
重峦叠嶂：对艺术品或文物的欣赏和评价。课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。映照，衬托。重重的山峰，层层的峭壁。词语释义阅历：
雷同：
景致：
别具匠心：
斟酌：由亲自体验、经历而得来的知识。不该相同而相同。指别致的、有情趣的风景。具有与众不同的巧妙的构思。 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。走近作者 叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。有“优秀的语言艺术家”之称，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。 代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等，作品收在《叶圣陶集》里。背景透视 本文选自《百科知识》1979年第4期。略有删节。原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》所用，题为“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。1、作者怎样评价苏州园林的？
2、苏州园林的总体特征是什么？作者围绕这一特征从哪几方面进行分项说明的呢？整体感知听读课文思考：标本 （提示：概括第三至第九段各自然段大意,用原文中的语句，或段落的中心句直接体现。）
务必使游览者? 无论站在哪个? 点上眼前总是? 幅完美的图画?亭台轩榭的布局（3）假山池沼的配合（4）花草树木的映衬（5）近景远景的层次（6）角落的图画美（7）门窗的图案美（8）色彩的配合美（9）大处讲究小处注意苏州园林特征zxxkw第一部分(①②)第二部分(③-⑨)概括苏州园林的地位、价值以及总特点。抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。第三部分(⑩)写苏州园林还有不少其他特点。梳理文章层次结构研读课文，思考讨论研读品析课文第 2 自然段中的四个“讲究”的次序能不能调换次序？为什么？完美的图 画讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次3 段4 段6 段5 段分说总说内容上一一对应（2 段）1.亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）“绝不讲究对称”。2.文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？研读第三自然段，思考下列问题：3.本段用了什么说明方法？“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”打比方（图案画和美术画）、作比较（古代宫殿和苏州园林）讲究亭台轩榭的布局对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（1）本段可分几层，各写什么？
（2）为什么说“假山的堆叠”是“一项艺术而不仅是技术”谈谈你的理解。
首先第一句总起，说明苏州各园都有假山和池沼。其次说明“假山的堆叠”是“一项艺术而不仅是技术” ，有“自然之趣” 。再次写池沼。先抓住关键，说明“大多引用活水”，然后从动静的配合上说明了苏州园林的池沼多姿多彩，各具匠心又有其共同特色。艺术，指创造美的方式方法；技术，指生产操作方面的技能 。成功的假山不仅需要奇石和能工巧匠，也离不开园林主人的精心构思；自然界没有长得完全相同的真山，园林中也不应有堆叠得一模一样的假山。一句话，假山的堆叠可以说是一项艺术，而不仅是技术。 研读第四自然段，思考下列问题：（3）池沼的安排有何讲究？ 池沼大都引用活水,池沼设计因地制宜，桥梁安排决不雷同，河岸边沿总是高低屈曲,任其自然.讲究假山池沼的配合 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。1.花草树木的映衬有什么特点？“着眼在画意。”2.本段用了哪些说明方法？作比较：与松柏，道旁树比较
举例子：“古老的藤萝”
打比方：把藤萝比作一幅画阅读第五自然段，思考下列问题：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。3.本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿zxxkw苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界讲究近景远景的层次苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节？研读品析讲究角落的图画美
讲究门窗的图案美
讲究色彩的搭配作者是如何举例说明苏州园林也讲究细小角落的图画美的？
阶砌旁边栽几丛书带草，墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或
几棵芭蕉。“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”，句中的 “补”字生动形象，试分析。 一个“补”字体现了匠师们的细心、匠心，善于营造图画美，使单调的风景变得多姿多彩。阅读第七—九自然段，思考下列问题：“苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。”这句运用了什么说明方法？有什么作用？
运用了作比较的说明方法，突出说明苏州园林的色彩特点——极少使用彩绘。 讲究每一个角落的图画美补上几棵芭蕉墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香讲究门、窗的图案美讲究色彩的搭配文章结尾内容是否多余，能否去掉？
不能去。结尾留有余地，使人不断回味和思索，也想亲自到
苏州园林观赏一番，领略其中的美景。文章先从整体上说明苏州园林处处如画，后从各部分介绍如何处处如画；先概括写“四个讲究”，后具体介绍这“四个讲究”；先说这“四个讲究”是从大处着眼的，然后说角落、门窗、色彩是从细节说明的。因此这篇文章综合运用了从整体到部分、从概括到具体的逻辑顺序，极有条理地说明了苏州园林具有图画美这一特征。本文是按怎样的说明顺序来说明事物的？探讨说明顺序1.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使……（句中红色的字是否可以去掉？）揣摩说明语言 不能去掉。“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。 2.（1）苏州园林可绝不讲究对称……
（2）苏州园林里都有假山和池沼。（句中红色的字有什么表达作用？）这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词非常准确。 本文是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造能力。 文章主旨 1.总分结合，结构清晰。 文章开头就对苏州园林做了总体概括，即“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。为了说明这个总体特征，作者主要从四个方面加以说明，突出了它的布局、配合、映衬、层次等方面的特色。最后再说明其他方面也体现了这一总体特征。对苏州园林的介绍有总说、有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。全文不是笼统地说明介绍，而是始终抓住苏州园林的主要特点进行说明。文章写作特色：2.语言准确，耐人寻味。（1）动词的运用：如“如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉”中的“补”字表现了匠师们的细心，善于化单调为多彩。
（2）副词的运用：如“至于池沼，大多引用活水”苏州园林“极少使用彩绘”，其中的“大多”“极少”用得有分寸，既不夸大，又不缩小。
（3）描写性词语的运用：如“重峦叠嶂”写出假山的平地突兀而起、层层叠叠的景象，“高低屈曲”写出池沼河道边沿的自然特色，“俯仰生姿”写出高树和低树上下相望的风姿。
3.说明方法多样，突出事物特征。 文中恰当使用了作比较、打比方、举例子、引用等多种说明方法，突出了苏州园林的特征。揣摩语言
(1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各地的标本.(标本是什么意思?)
标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。
(2）总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不允许欠美伤美的败笔.(去掉“一切”“决不”可以吗?)
似乎表明是作者细心观察和体悟。“一切”“决不”用肯定的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点。探究课堂练习讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次讲究角落的图画美
讲究门窗的图案美
讲究色彩的搭配完美的图画不
止
这
些总说分说总说（2段）主次大处讲究 小处注意板书设计
作业布置 课文第二段中用四个“讲究”构成了排比句，突出了苏州园林布局的特点，增强了语势。请你也运用排比的手法写一段话，介绍某事物几个方面的特点。（100字左右）谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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