部编版八年级上册语文第六单元写作表达要得体课件（18张ppt）

让作文表达得体更具美感
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“美容”


作文得体有三点
一练词来二修辞
生动感人靠描写
语不惊人怎肯休
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一、锤炼词语
轻风摇细柳 淡月映梅花 轻风扶细柳 淡月失梅花
“扶”字，不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱，而且还写出了风与柳的亲密；“失”字形象地写出了梅花在淡淡的月光下若隐若现的朦胧之美。
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1．精选动词
正确答案应选撕裂，因为撕裂一词充分体现了那种苦闷无助、失落伤痛的情绪。
“低垂的天幕压迫着我的胸口，灰暗和沮丧 着我的心” （撕裂、撕碎、敲打）
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“蓊蓊郁郁的树” “曲曲折折的荷塘”
“田田的荷叶”
“远远近近，高高低低都是树”
——朱自清《荷塘月色》
２．妙用叠词、修饰语
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　　阳光暖暖地射入屋中，柔柔地映照在纸上，我翻开封面，密密地记下了与你一起的春夏秋冬。
　　阳光射入屋中，映照在纸上，我翻开封面，记下与你一起的春夏秋冬。
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二、巧用修辞
比喻的生动形象之美
多子、饥荒、苛税、兵匪、官绅都苦得他像一个木偶人了。
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“ 命运是什么？
命运就是西楚霸王英雄末路、自刎乌江时的那一声仰天长叹。
命运就是屈原一心报国、屡遭排挤而留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。
命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖所击出的那一曲曲慷慨悲壮的交响。”
排比气势恢弘之美
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“你飘落了，打着旋儿，缓缓地、悠悠地落下。“树高千丈，落叶归根”啊！“落红不是无情物，化作春泥更护花”，经历了严冬的磨难与春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋养、护理新的生机。于是，叶儿更青翠，花儿更绚丽，果实更甜美。”
引用的典雅之美
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悠悠的云里有淡淡的诗，
淡淡的诗里有绵绵的喜悦，
绵绵的喜悦里有我轻轻的
问候！
顶针的回环之美
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深情告白1．“在你心里，母爱是什么呢？”请运用排比、比喻、引用等修辞手法写一段话。
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母爱是春夜无人知晓的绵绵细雨，是黄昏穿过林间的丝丝晚风，是清晨的缕缕阳光，在不经意间默默地守护着你、陪伴着你……
谱写爱的旋律
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三、善于描写
作者从触觉、视觉、听觉、嗅觉等角度进行描写，读者也从多角度感受到夏夜沙滩的美丽，有一种亲切之感
在幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我心里，有着说不出的兴奋和喜悦。
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环境描写小建议
1．“一切景语皆情语”，写景意在情景交融。
２．环境描写要调动多种感官，多层次多角度展示环境的美。
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　　刻画人物形象的方法有：外貌、语言、动作、心理、神态等方面。
人物描写：
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扩展练习。
“她骂他懦夫。”请运用你的想象，恰当地添加语言、动作、神态、心理等将这句话的内容充实起来。
■她骂他道：“你真是一个懦夫！” （添加语言）
■她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” （添加动作）
小试牛刀
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■其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” （添加心理）
■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！” （添加神态）
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作文训练：
要求：
1、把题目补充完整。例如：诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理解的我等等。
2、写一篇记叙文，要有恰当合理的描写，生动亮丽的语言。不少于600字。