部编版八年级上册语文第六单元写作《表达要得体》课件（幻灯片26张）

表达要得体
韩复榘在齐鲁大学校庆的演讲
一次，前山东省主席韩复榘挺胸凸肚出现在齐鲁大学校庆演讲台上。未开口倒也威风凛凛，口一张，原形毕露，信口雌黄，粗俗不堪。搞得满座师生愕然，哗然，昏昏然。请听：
诸位、各位、在齐位：
“今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的人来齐了没有？看样子大概有个五分之八啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。你们来得很茂盛，敝人也实在很感冒。今天兄弟召集大家，来训一训，兄弟有说得不对的地方，大家应该互相谅解，因此兄弟和大家比不了。你们是文化人，都是大学生、中学生和留洋生，你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂七、八国的英文，兄弟我是大老粗，连中国的英文也不懂。你们是笔筒里爬出来的，兄弟我是炮筒里钻出来的，今天到这里讲话，真使我蓬蓖生辉，感恩戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就象……就象……对了，就象对牛弹
正当听众哭笑不得之时，他又提示性地交代：
“今天不准备多讲，先讲三个纲目。蒋委员长的新生活运行，兄弟我双手赞成，就是一条，‘行人靠右走’着实不妥，实在太糊涂了，大家想想，行人都靠右走，那左边留给谁呢？
“还有件事，兄弟我想不通：外国人都在北京的东交民巷建了大使馆，就缺我们中国的。我们中国为什么不在那儿也建个大使馆？说来说去，中国人真是太软弱了！
第三个纲目讲他的进校所见，就学生的篮球赛，痛斥总务处长道：“要不是你贪污了，那学校为什么这样穷酸？十来个人穿着裤衩抢一个球像什么样子，多不雅观！明天到我公馆再领笔钱，多买几个球，一人发一个，省得再你挣我抢。 “三个纲目”讲完，韩主席扬长而去。
活动课：
语言表达要得体
怎样才能做到语言表达得体？

——请注意以下八个方面！
怎样才能做到语言表达得体？

1、对象得体
——说话时既要注意说话者（主体）的身份，又要看听话者（客体）的身份。不可颠倒双方的关系。
怎样才能做到语言表达得体？

1、对象得体
朱元璋做了皇帝。一天，他以前的一位苦难朋友从乡下赶到京城去找他，其中一个人对他说： “我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”
他说的话很好听，朱元璋心里当然很高兴。回想起来，也隐约记得他的说话里像是包含了一些从前的事情，所以，立刻就封他为大官。
另外一个苦朋友得知了这个消息，他心想：“同是那时候一块儿玩的人，他去了既然有官做，我去当然也不会倒霉的吧？”他也就去了。
怎样才能做到语言表达得体？

1、对象得体
一见朱元璋的面，他就直通通的说：
“我主万岁！还记得吗？从前，我们两个都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，罐子都被打破了，撒下一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把地抓豆子吃，不小心把红草叶子也一嘴吃进嘴里了，叶子梗在喉咙口，苦得你哭笑不得。还是我出的主意，叫你用青菜叶子放在手上一并吞下去，这样红草的叶子才一起下肚了……”
朱元璋嫌他太不会顾全体面，等不得听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩了！”
1、对象得体
小测试： 你是个十二三岁的中学生,向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问?
1、问小孩：“?＿＿＿＿＿＿＿＿？”??
?2、问同年龄人和中青年人：
“＿＿＿＿＿ ？”???
3、问七八十岁的老人：
“＿＿＿＿＿＿＿？”????
（您高寿?）
（你几岁了）
（你多大年纪?）
2、身份得体
——要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。
2、身份得体
情景2： 四大能人碰头——从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。”裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行”，船夫最后说：“咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟。”
2、身份得体
小测试： 某中学文学社发出一封信,邀请一位作家担任顾问,用语准确得体的一项是（ ） A、?我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。 B、?您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。 C、?我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必应允。 D、?聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光。
A
3、语体得体
——说话要注意语体特点，口语和书面语的表达方式是不同的。书面语体包含许多变体，如公文语体、文艺语体、科技语体、广告语体、政论语体等。我们说话时要注意这些特点。
3、语体得体
情景3：从前，有个秀才到集上去买柴，他文质彬彬地对卖柴的客气地说：“荷薪者（挑柴火的）过来。”那卖柴的莫名其妙，但“过来”两字还是听懂了，又看到秀才招手，便挑柴过来。秀才又问：“价钱几何？”卖柴的糊涂了，不过“价钱”两字还是听懂了，就开了价钱。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚,烟多而焰少，请损之(请减少价钱)。”这回那卖柴的怎么也听不懂，于是挑着柴火走了。
（分析：上面的秀才说话，选择了书卷文言词语，而卖柴的由于没有文化，只会使用平常的口头语。上面一段故事，是买和卖双方谈话，属口头语体。口头语体对选词有特定的要求，一般应选用全民通用词、常用词，而文言词、成语典故、专门术语之类一般是受到排斥的。上面讲的那个秀才违背语体的规定性，所以，他的交际效果等于零。）
4、目的得体
——无论是书面语还是口语，都应有明确的目的性。根据目的来调整自己说话的方式和口吻，并最优化地选取最重要的信息来表达。
4、目的得体
情景4：??? 某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按照不同的目的各写一句，分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。每句不超过20个字。 目的一：应聘记者：? 目的二：应聘播音员：?
分析：记者与播音员的要求是不一样的，记者主要以文字（文章）与读者见面，而且文字又是记者对社会生活的及时反映和正确的见解。因而想应聘记者，须突出自己具备：一是书面表达能力；二是口头表达能力（采访）；三是观察、分析、应变等能力。播音员要以口语响听众传播信息，并且要在屏幕上与观众见面，因而欲应聘播音员，须突出自己具备：一是口齿清楚，语音响亮、标准；二是朗诵水平高；三是相貌端庄。）
5、称呼得体
——对什么样的人用什么样的称呼，称呼对方要注意长幼尊卑。还要注意尊称、谦称和习惯用语。
下面开始知识抢答赛！
5、称呼得体
1、“令”字号——尊称 ①?对方的父亲称“???? ” ②?对方的母亲称“???? ?” ③?对方的兄弟称“? ?? ” ④?对方的儿女称“? ? ?”
（?令尊）
（令堂）
（?令兄、令弟）
（?令郎、 令爱）
2?“家”字辈——谦称 ①?称自己的父亲为“?? ” ②?称自己的母亲为“??? ” ③?称自己的弟妹为“? ? ?? ” ④?称自己的侄儿为“? ?”
（家父、家严、家尊、家君）
（?家慈）
（?舍弟、舍妹）
（?舍侄）
5、称呼得体
①?初次见面说??
②?好久不见说?
③?请人批评说?
④ 求人原谅??
⑤ 请人帮忙说?
⑥ 向人祝贺说?
⑦ 称人住处叫
⑧ 中途先走说???
⑨ 看望别人用??????
⑩ 宾客来到用??
⑾ 请人勿送说????
⑿ 问人姓名说? ?
（?久仰）
（久违）
（?指教）
（?请包涵）
（劳驾）
（?恭喜）
（?失陪）
（?拜访）
（?光临）
（?留步）
（?贵姓）
（?府上、贵府）
6、场合得体
——不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场所语言就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活场所就亲切自然，多用口语；在开会谈判等庄重场合用语就要规范、严肃、准确。
问题1：“梦想在心中，创造在手中。”这是某中学校园里的一幅标语，它用得得体吗？
分析：这标语用在校园里十分的得体。既响亮又简洁，明确告诉同学们既要有远大的理想，又要有具体的实际行动，去创造你的梦想。
6、场合得体
——不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场所语言就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活场所就亲切自然，多用口语；在开会谈判等庄重场合用语就要规范、严肃、准确。
问题2：这个标语合适吗？
“民警提示—— 一日行窃，终身是贼”
下列标语呢？ ◆山东某乡镇：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就象养头驴！” ◆湖北某殡仪馆门口：“经济搞上去，人口降下来。” ◆北京某幼儿园：“生活向低标准同志看齐，工作向高标准来要求。
7、时间得体
——在语言转述时还要注意特定时间的变化。
问题1：把下面的句子的内容放在不同两种语言环境中进行转述。要求：不变更原意，人物、人称表达准确，时间地点交代清楚。???? 小李对小王说：“我明天晚上不去曹老师家借书，请你告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去他家借书行不行。” （1）当天下午，小王在学校门口见到曹老师的女儿小雨说到这件事。
小王说：????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）第二天一早，小王到办公室把这件事告诉曹老师本人。 小王说：
7、时间得体
——在语言转述时还要注意特定时间的变化。
分析：因有“当天”和“第二天”的区分，转述时必须扣住“时间”这一要点。时间表达要得体。
答案：
（1）小雨，小李明天晚上不到你家借书了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家借书，看曹老师有没有时间？
（2）曹老师，小李说他今天晚上不去您家借书了，他还让我问您明天晚上有没有时间让他借书？
8、感情得体
——在实际运用中我们还要注意分辨带有感彩的词语。
问题1?：下列各句表达得体的项是（ ?） A、老队长为人忠厚，不幸在一次施工事故中一命呜呼。 B、这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。? C、“比去年都不如，只有三毛钱。”种了白菜却卖不出去的农民们伴着一副无可奈何的嘴脸。 D、李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人尊敬。
B
分析：A题中的“一命呜呼”?是贬义词。C题中“嘴脸”是贬义，不应该用在农民的身上，可改为“神色”。D题的“道貌岸然”现多讽刺假装正经、表里不一，也不能当褒义用。
几点建议：
（1）多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处。
（2）对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可能掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体。
（3）多看看新闻，对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背景、双方的身份等。
希望大家说得体话，
真正能说话，会说话，
做一个有知识、有修养的人 ！