第24课《诗词五首》课件(共64张PPT)

课件64张PPT。饮 酒第一课时 诗词五首（约365-427），东晋诗人。又名潜，字元亮，私谥靖节，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。浔阳柴桑（现在江西九江）人。长于诗文辞赋，语言质朴自然而又极为精炼，具有独特风格，被称为“田园诗人”。作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》等。
陶渊明作者简介：《饮酒（其五）》：选自《陶渊明集》卷三（中华书局1979年版）。此诗大约作于晋安帝义熙十二三年间，是陶渊明的重要代表作。《饮酒》组诗共二十首，是陶渊明弃官归隐田园之后，饮酒即兴创作的一首五言古诗。
作品介绍：跟我读结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 饮酒（其五）陶渊明 理解诗意饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，
而无车马喧。
问君何能尔？
心远地自偏。建造房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。如此，这样诗意：我把草屋建在人多聚居的地方，却没有车马的喧闹。要问我如何能够做到这样呢？心里远离世俗，自然就觉得住的地方偏僻安静喧嚣扰攘的尘世。指上层人士之间的交往偏远，偏僻名句赏析采菊东篱下，悠然见南山。闲适淡泊的样子诗意：（我）在东篱下随手摘几朵菊花，悠然闲适间抬头看见了美丽的南山。即庐山东边的篱笆。
也指代菊圃。理解诗意山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。相伴山间的云气诗意：傍晚山中的景象最美好，鸟儿结伴归巢。这里边有人生的真意，想要分辨清楚，却不知怎样用语言来表达。分辨1.既然生活在人来人往的环境中，为何”而无车马喧“？ “问君何能尔”一句转换叙事角度，将抒情主体客体化，仿佛在以第三者的好奇心追问下去，颇富情趣。以“君”自指，言语之间自豪而自足。“心远地自偏”一句，以极为精炼的语言进行了回答：因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。感悟品析2、“采菊东篱下，悠然见南山”中的“东篱”和“南山”有什么象征意味？ “东篱”则象征了远离尘俗、洁身自好的品格。而“南山”在现实里和陶渊明的精神上都显然是世俗尘网的对立物。陶渊明以其高洁的情怀、悠然的情兴会心于南山，物我两忘，怡然自乐。感悟品析3、如何理解“此中有真意”中的“真意”？ “真意”是飞鸟也晨出夕还，眷恋山林，说明宇宙万物莫不顺乎自然，人亦是如此，摆脱礼教的束缚和世俗的虚伪，回到质朴状态，恢复人的自然率性。此句点明全诗主旨。感悟品析课堂小结 诗歌对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映出他超脱世俗的人生追求和不与庸碌俗人同流合污的高洁人格。
布置作业 春 望
雁门太守行第二课时 诗词五首复习导入： 你知道哪些杜甫所写的诗作？能否背诵一首分享给大家呢？（712—770），字子美，唐代伟大的现实主义诗人。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。自称少陵野老。被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他的诗在思想性、艺术性方面都有很高的成就。《自京赴奉贤县咏怀五百字》《登高》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》以及“三吏”“三别”等，都是脍炙人口的名作。
杜甫作者简介：《春望》选自《杜诗详注》卷四（中华书局1979年版）。杜甫在“安史之乱”期间被俘，羁居长安。诗人眼前是山河依旧而国破家亡，春回大地却满目荒凉，触景生情，引起无限感慨与伤怀，于是写下了这首著名的诗歌。
春望写作背景：跟我读春 望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。理解诗意国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。国都，指长安【品析】
诗人见花落泪，闻鸟惊心，运用反衬的手法更加突出了感时伤世的深沉感情。破：陷落。jiàn理解诗意烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。【品析】
“连三月”写战乱时间之长，“抵万金”极言家书的珍贵。尾联中“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传达内心的忧国思家之情。古时边防报警的烟火。这里借指战事。sāo相当，值简直zān感悟品析1.首联写出了什么内容？在全诗中有何作用？ 句句景语皆情语。昔日繁华的长安，竟被毁到残破不堪的地步，实在令作者痛彻心扉。首联在内容上交代了写作背景，为下文抒情做了铺垫。感悟品析2.颔联运用了什么修辞方法？有什么作用？ 颔联在上联描写的基础上，运用了拟人的修辞方法，抒发了对离别的伤感，字字痛彻心扉，悲伤之情跃然纸上。感悟品析3.赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 这两句移情于物，因感时伤怀，思家之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而对花溅泪；即使听到悦耳的鸟鸣，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。这就是“以乐衬哀”的反衬手法。感悟品析4.尾联运用了什么描写手法？有什么好处？ 运用了细节描写。诗人以生活的一个细节——因焦虑而频频搔首，刻画了一个典型的忧国思家者的形象，表现了诗人复杂的内心世界。理解诗意5.如何理解《春望》一诗中诗人的形象？ 读了全诗，我们仿佛看到：诗人站在残破的长安城中，目睹春华，耳闻鸟啼，感伤国事，思念妻儿，潸然泪下。他希望战乱早日平息，他盼望得到妻儿的消息。他抓了抓那因忧伤而日渐稀少的白发，发现少得都有些插不住簪子了。一位思家恋国、忧国忧民的诗人形象跃然纸上。春 望翘首望京国都破——草木深（见）
花溅泪——鸟惊心（感）思念家人烽火连——家书少（盼）
白发稀——不胜簪（思） 结构梳理课堂小结 这首诗歌描写了安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的感情。（790—816），字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西，生于福昌县昌谷（是今河南洛阳宜阳县）。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。代表作有《雁门太守行》《秦王饮酒》《梦天》。
李贺作者简介： 李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，发生过重大的战争。史载809年（元和四年），王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突出、冲击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。
雁门太守行写作背景：跟我读雁门太守行
李 贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。理解诗意雁门太守行
李贺
黑 云 压 城 城 欲 摧，
甲 光 向 日 金 鳞 开。比喻敌军攻城的气势坍塌乐府曲名铠甲迎着太阳闪出的光理解诗意黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。【句解】
敌军似乌云压进城垣，城垣就要被摧垮。城内守军披坚执锐，严阵以待，日光照在铠甲上，闪烁着金光。理解诗意角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。即胭脂，色深红。形容战场血迹。【句解】
悲壮的号角，弥漫在深秋的天空中。边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。理解诗意半卷红旗临易水，霜重鼓寒 声不起。【句解】
寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水。凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。抵达天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。形容鼓声低沉；不高扬。理解诗意报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【句解】
为报答君王的信任和重用。手操宝剑誓死保卫祖国的边疆！指宝剑感悟品析1、首联运用了什么修辞手法，作用是什么？ “黑云压城城欲摧”用比喻和夸张渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“甲光向日金鳞开”写城内守军披坚执锐、严阵以待的情形。感悟品析2、后四句从什么角度来描写战争的？ 后四句写唐军将士夜袭敌营，以死报效朝廷。“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”显然是潜师夜袭一场苦战。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”引用典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的称颂。感悟品析3、通读全诗，你仿佛看到了什么？联想到什么？感受到什么？ 全诗共八句，写了三个画面：一个白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵；一个在中夜，写官军出其不意地袭击敌人。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。后句写守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮。颔联和颈联分别从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的异常残酷。尾联引用典故写出了将士誓死报效国家的决心。课堂小结 诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。布置作业 赤 壁
渔 家 傲第三课时 诗词五首（803—852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。诗风独树一帜，尤其是抒情绘景的绝句，写得清丽生动。著有《樊川文集》。
杜牧作者简介： 《赤壁》选自《樊川诗集注》卷四（上海古籍出版社1978版）。诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁西北长江南岸。杜牧所咏的赤壁并非三国时孙、曹大战的地方，二是湖北黄冈的赤鼻矶。所以说此诗虽为咏史诗，其实是作者借题发挥，借以抒发自己的感慨。创作背景：初读诗词：赤 壁
杜 牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。理解诗意赤 壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。埋销蚀给帮助理解诗意 一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。那时假如不是强劲的东风帮助周瑜实行火攻，打败了曹军，东吴的美女大乔和小乔就要被掳去，关在铜雀台上为曹操所霸占。感悟品析1、诗人对历史的评价因何而发？ 沉沙之折戟2、诗人是怎样评价赤壁之战的？ 不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就会有相反的结果。感悟品析3、“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？ “二乔”形象地代表东吴的命运。诗人假设东吴败亡， 不写山河破碎， 生灵涂炭，而写二乔入魏供使，不仅以小见大地说明战争之利害，而且极其耐人寻味。虽是史论，却赋予具体形象，可见诗人创作之高明。 感悟品析4、在前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？全诗最精彩的最后二句抒发了作者怎样的思想感情？ 前两句是叙事，后两句是议论。由叙事引发议论。
最后两句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，空有才能而不得施展。还有另一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。
结构梳理赤壁兴感借古讽今
警策世人戟未销
任前朝咏叹非风便
史将淆 这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸。
诗歌总结：李清照，号易安居士，历城人，是婉约派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之变”为界分前后两期。前期生活幸福美满，自小受到良好的家庭教育。 “靖康之变”，金兵入侵后，流寓南方，丈夫赵明诚病死，她境遇孤苦。有《漱玉词》传世。
李清照作者简介： 这首词，在《花庵词选》中题作“记梦”，是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品，也是少见的浪漫主义名篇。一般来说，李清照南渡以后写的词都是些消沉愁苦之作，而这一首却是例外。这首词根据《金石录后序》记载，公元1130年春，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。本词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。 创作背景：渔家傲
天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞。仿佛/梦魂/归帝所，闻/天语，殷勤/问我/归何处。
我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里/风鹏正举。风/休住，蓬舟/吹取/三山去。初读诗词：渔 家 傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞；仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句；九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。星河：银河。帝所：天帝居住的地方。天语：天帝的话语。我报路长嗟日暮：路长，隐含屈原《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”之意。日暮，隐含屈原《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮”之意。嗟:慨叹。谩：徒，空。鹏：古代神话传说中的大鸟。蓬舟：像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。吹取：吹得。三山：传说中海上的三座仙山。理解词意： “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”
译文？修辞？ 诗词赏析 诗词赏析 写拂晓时候海上的景象。
“天接云涛”两句用“接”、“转”、“舞”三个动词，来写海天动宕的境界。
“星河欲转”，点出时间已近拂晓。
“千帆舞”写大风。感知词意： “仿佛梦魂归帝所，
闻天语，殷勤问我归何处。”
译文？ 诗词赏析 诗词赏析 意思是说：我原来就是天帝那儿来的人，现在又回到了天帝处所。
这和苏轼《水调歌头》中秋词：“我欲乘风归去”之“归”字意义相同。“归何处”一句，着“殷勤”二字，写出天帝的好意，引起下片“我报路长嗟日暮”二句的感慨 。感知词意： ““我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”
译文？修辞？寓意？ 诗词赏析 诗词赏析 出处是《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
这句子的意思是说人世间不自由，尤其是封建时代的妇女，纵使学诗有惊人之句也依然是“路长日暮”。这一句表现了作者的怀才不遇以及对南宋黑暗社会现实的失望。 感知词意： “九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。”
译文？修辞？寓意？ 诗词赏析 诗词赏析 这一句，表现了作者有大鹏高飞之志，也表现了作者对理想境界的追求和向往。 出自《庄子·逍遥游》：“鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。…鹏之徙于南冥也，水击三千里，搏扶摇而上者九万里。”
“扶摇”，风名。“九”是虚数，是多的意思。感知词意：感知内容1：海天一色图：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。2：看到了天帝：仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。3：看到了自己回答天帝：我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。作者在梦中看到了什么？ 闭上眼睛聆听这首词作：
我仿佛看到了——
我仿佛听到了——
我仿佛感受到了—— 梦中景：（迷蒙、壮阔）
梦 梦中语：（殷勤、温暖）
梦中志：（不满、追求）感悟意境 这首词，“梦归”是关键，全词写梦境，笼罩了一层浪漫主义的色彩。意境开阔、气势磅礴。通过对梦境的描述，书写了词人对现实的不满，表达了词人对自由的渴望，对光明的追求。
李清照是婉约派的词人，为什么能够写出这样豪放的作品呢？诗词总结：拓展延伸 早 期 作 品 婉 约 风 格 布置作业