《森林的开发与保护》
——以亚马孙热带雨林为例
教学模式介绍
案例教学法也叫实例教学法或个案教学法。在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，把真实有代表性的典型案例展现在学生面前，进行有针对性的分析、审理和讨论，作出自己的判断和评价的教学方法。案例教学法具有启发性、实践性，学生在设身处地的思考、讨论分析、归纳总结的过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、分析和解决问题的能力、决策能力和创造能力，提高了学生的综合素养。
案例教学法实施的三个步骤：?整理案例——分析案例、解决问题?——回顾和总结?
设计思路说明
森林是一种自然资源，更是一种环境资源，教学中用大量的事实材料让学生明白森林在生态和环保中的巨大作用；通过学生的自学和教师的点拨理解热带雨林的全球环境效益；通过雨林养分循环过程的分析即可突破难点——雨林的脆弱性；通过大量的图文资料的阅读、分析和探究能够深刻认识到亚马孙雨林的开发带来了巨大的负面影响；通过角色扮演思考雨林的前途——目前应该把保护放在第一位，最后提出保护性的措施——三保二设一结合。
课标分析
本节的课标要求是“以某个区域为例，分析区域发展过程中产生的环境问题、危害以及治理保护措施。围绕课标要求，本节教材以亚马孙热带雨林为案例，使学生理解森林的重要性，雨林破坏现状、原因及雨林保护的措施，从而使学生学会区域环境问题的分析方法，逐步树立正确的资源观和可持续发展观。
教材分析
本节教材内容包括两大部分：其一，从总的方面讲述森林既是自然资源，又是环境资源，具有强大的生态和环境效益。但世界森林破坏严重，其面积有日趋缩小的趋势。旨在说明，森林作为生态环境资源，比作为自然资源对于人类来说更为重要，面对世界森林逐渐减少的现状，人类必须重视森林的保护。其二，以亚马孙热带雨林为案例，说明雨林的全球环境效应非常显著，对全球大气的碳氧平衡、水循环和水平衡影响重大。但雨林生态又具有脆弱性特点，一旦雨林被毁，整个生态系统将陷于崩溃。这是换个角度说明保护森林的重要性。现实状况是，巴西政府和当地居民为了发展经济，对亚马孙热带雨林的破坏非常严重，这是造成全球气候变暖的重要原因之一。由此，教材又探讨了人类对待雨林的正确态度是什么。即：开发与保护不能割裂开来，应在保护的前提下进行合理的开发利用。
学情分析
学生在初中学段初步了解世界及我国森林分布的状况，也知道了森林对于环境的重要性。但这些只是从表面上谈森林，学生对于森林在环境保护方面的作用认识不全面，尤其是对热带雨林的全球环境效应、生态脆弱性和雨林的前途问题，都不甚理解。教师对此要心中有数。
教学目标
【知识与能力目标】
1、了解森林的生态效益和目前的主要分布区。
2、知道热带雨林的分布地区，理解雨林的全球环境效应。
3、结合图表分析热带雨林生态脆弱性的表现及其原因。
4、了解亚马孙平原开发计划的具体内容，理解开发雨林带来的影响。
5、理解热带雨林的开发前途及治理措施。
【过程与方法目标】
通过各种资料的分析，培养学生获取地理信息的能力及逻辑推理能力；通过小组讨论和交流，培养学生的竞争意识与合作精神。
【情感态度价值观目标】
通过对本节教学内容的学习，使学生树立正确的发展意识，理解保护森林的重大意义，增强学生的环保意识与全球意识。
教学重难点
【教学重点】
1、雨林的全球环境效应。
2、亚马孙热带雨林的开发和保护。
【教学难点】
1、雨林的生态脆弱性。
2、雨林的前途—开发还是保护。
课前准备
1、多媒体课件；
2、学生完成相应预习内容；
3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程
【引入新课】欣赏一些森林景观的图片，想一想森林有何作用？引入新课？
一、森林的作用及世界森林现状
【合作探究】阅读下列材料说一说森林有哪些环境效益？
材料1：在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公里所排放的污染物。很多树木可吸收有害气体，如1公顷柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克。当城市绿化面积达到50%以上时，大气中的污染物可得到有效控制。
材料2:据计算，城市绿地面积每增加1%，当地夏季的气温可降低0．1摄氏度。一株成年树，一天可蒸发400公斤水，所以树林中的空气湿度明显上升。
材料3：城市防护林具有减缓风速的作用，其有效范围在树高40倍以内，其中在10～20倍范围内效果最好，可降低风速50%。
材料4：一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水3000立方米。1万亩森林的蓄水能力相当于蓄水量达100万立方米的水库，而建造这样一个水库需要投资千余万元。
材料5：据测定，林冠可截留降水20%左右，大大削弱了雨滴的冲击力；地表只要有1厘米厚的枯枝落叶，就可以把地表径流量减少到裸地的1/4以下，泥沙减少到裸地7%以下。
材料6：有专家预测，假如地球上失去了森林，约有450万个生物物种将不复存在。
【归纳总结】（一）森林的作用
1、重要的自然资源：给人类提供了大量的食物、燃料、木料、药材和其它生存物质 。
2、不可替代的环境资源——“大自然的总调度室”
（二）世界森林的现状
【合作探究】投影图片让学生观察回答相关问题了解世界森林现状并探究世界森林的锐减会带来哪些影响？
1、世界森林主要分布在哪些纬度带范围内？ （低纬和中高纬度地区）
2、为什么低纬和中高纬度地区森林分布较多？（提示：低纬地区气候湿热，高纬地区气候寒冷，自然条件恶劣，交通不便，地广人稀，开发较晚，森林得以保全。）
3、为什么中纬度地区森林分布比较少？(提示：中纬度气候适宜，地形平坦、自然条件好，开发较早，人口城市密集，人类活动较多，森林大规模破坏。)
4、目前森林主要分布在哪些国家和地区呢？（提示：亚寒带针叶林——俄罗斯、加拿大；热带雨林——东南亚、南美洲亚马孙平原、非洲刚果盆地。）
5、历史上，世界陆地曾有2/3被森林所覆盖，目前，经过人类长期的开发，多数地方的原始森林已被破坏贻尽， 除南极洲等冰雪大陆外，世界森林面积约有38.6亿公顷，森林覆盖率约为30％ ，你认为世界森林的锐减会带来哪些影响？
6、阅读教材P26“活动”中的内容完成相关问题。（提示：减少温室气体的排放；增加能够吸收CO2的森林。（保护好现存森林；植树造林，扩大森林覆盖率）。）
二、雨林的全球环境效应
【合作探究】阅读教材P26—P28相关图文探究热带雨林的分布及全球环境效益
1、读“自然带分布图”说出热带雨林分布规律及原因
点拨：赤道南北两侧—赤道低气压带上升气流影响；南北纬150～25°大陆向风地带—来自海洋的信风+地形迎风坡+沿岸暖流。
2、阅读教材P27-P28思考热带雨林的全球环境效应表现在哪些方面？
点拨：调节全球碳氧平衡；促进全球水循环、调节全球水平衡；世界生物基因宝库；人类医学的宝库。
3、雨林对当地的水循环有什么影响？如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化？为什么？
点拨：为当地降水提供50%的水汽来源，是当地水循环的重要环节；加快水循环的过程，增加水循环的水量。
当地气候：雨林被毁，地面水分蒸发蒸腾作用减弱，空中水汽含量减少，降水减少，气候变干；雨林被毁，涵养水源能力下降，地表径流增加，水土流失加剧，河床淤积，水位抬高，泄洪能力下降,洪灾加重。
全球气候：雨林具有“空调器”和“加湿器”的作用。大气中CO2的含量增加，全球气候变暖。
【承转】和其它生态系统相比，雨林光合作用强烈！生物循环旺盛！生物生长迅速！群落生产力高！为何说雨林生态有脆弱性？
三、雨林生态的脆弱性—“绿色的沙漠”
【合作探究】阅读教材和“雨林生态系统的养分循环示意图” 探究雨林生态的脆弱性
1、读“雨林生态系统的养分循环示意图”和“生物循环图”了解物质和能量在生态系统中的循环过程。
2、读“雨林生态系统的养分循环示意图”完成填空内容理解“地上植被是雨林生态系统最关键的部位，雨林中的土壤一般是很贫瘠的。
假如说圆圈大小反应养分储量的大小，那么在图中________圈最大。说明雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的________体内，______次之，_________最小。
假如说箭头粗细反应物流量的大小，那么在图中_______ _释放的养分最多。反映出在高温多雨的条件下，岩石风化速度较____；土壤淋溶作用流失的养分和供给生物的养分基本______，这说明雨林下的土壤很______。
土壤养分有3个来源:一是_______ __释放的养分;二是__________分解释放的养分；三是_______带来的可溶性养分。供给植物养分的箭头____，脱离植物的养分______，二者是________，反映出雨林生长所需要的养分几乎全部的储存在地上的___ __体内。
枯枝落叶所提供的养分有两个去向：一是进入______;二是被______ ____带走。在雨林生态系统中，由于有机质分解和________ 再循环旺盛，_______自身很少积累和补充养分。
综上所述，雨林生态系统中，雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的___ __ _内，所以地上_______成为雨林系统中最主要也是最________的部位，雨林植被一旦被毁，整个生态系统就会陷于崩溃。
3、完成教材中的思考：有人说热带雨林是長着森林的绿色沙漠，这是为什么？
热带雨林生态系统的脆弱性表现在哪里？为什么？
4、读“北方针叶林系统图”“温带草原系统图”“热带雨林系统图”图回答相关问题加深对雨林生态系统的脆弱性的理解。
5、拓展：雨林被破坏后对地理环境有何影响？
点拨：对大气圈的影响——全球气候失调、水汽蒸发蒸腾作用减弱，空气干燥，降水变少，气候变干旱，生态环境恶化、旱涝自然灾害频发。
对水圈的影响——水分蒸腾和下渗减小，原来的水循环规律被打破，对全球水循环和水平衡产生重要影响。
对生物圈的影响——生物多样性锐减。
对岩石圈的影响——水土流失加重土地生产力下降。
四、亚马孙开发计划及其影响
【合作探究】阅读教材相关图文探究“雨林被毁的原因及带来的影响”。
1、读“图2.17、2.18、2.19分析说明“迁移农业”对雨林的影响（说出迁移农业的过程；同一块土地的休耕期，迁移农业过程中土壤肥力的变化及原因；休耕期长短对热带雨林产生的不同影响；人口增加，迁移的频率和规模增大，对雨林又会产生怎样的影响？）
2、阅读教材了解“在不同的历史时期，人类开发活动的规模及影响是不同的”。
（1）阅读教材了解：历史时期，亚马孙雨林得以保存的原因
（2）通过阅读教材和多媒体展示了解：20世纪七十年代，亚马孙开发计划及其带来的影响
点拨：迁都巴西利亚；修建亚马孙横贯公路；移民亚马孙平原；借助外资、鼓励跨国企业投资开发。
3、归纳总结亚马孙雨林被毁的原因
雨林被毁的根本原因——人口增长和贫困导致发展的需求
雨林被毁的直接原因——人类的开发（过度的迁移农业；采矿、修路、城镇建设；商业性伐木；开辟大型农牧场）。
五、雨林的前途------开发还是保护
【角色扮演】每个小组认领一种角色（政府官员、热带丛林土著居民、商业性伐木公司），从角色的立场讨论亚马孙河流域热带雨林的开发 ,用5分钟的时间讨论和整理思路，然后推荐一位代表做中心发言，小组的其他同学可以随时补充。
【讨论】以“西欧人与巴西人的争论”讨论热带雨林是开发还是保护以及保护的措施？
从当地人争取短期内提高生活水平看－－开发；从全球利益和长远利益考虑－－保护。
当前背景下：保护放在第一位！
保护的措施：三保二设一结合（加强环境教育，提高公民环保意识；加强雨林管理和保护，建立自然保护区；鼓励保护性的开发方式（如雨林观光、生态旅游等）；设立国际基金，使当地从管理和保护中获益；加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会；森林选择性采伐与更新造林相结合）。
板书设计
一、森林的作用及世界森林现状
（一）森林的作用
1、重要的自然资源：给人类提供了大量的食物、燃料、木料、药材和其它生存物质 。
2、不可替代的环境资源——“大自然的总调度室”
二、雨林的全球环境效应
调节全球碳氧平衡；
促进全球水循环、调节全球水平衡；
世界生物基因宝库；人类医学的宝库。
三、雨林生态的脆弱性—“绿色的沙漠”
四、亚马孙开发计划及其影响
雨林被毁的根本原因——人口增长和贫困导致发展的需求
雨林被毁的直接原因——人类的开发
五、雨林的前途------开发还是保护
当前背景下：保护放在第一位！
保护的措施：三保二设一结合
课件30张PPT。请大家欣赏一些森林景观的图片，其中主要是热带雨林的景观，想一想森林有何作用？阅读下列材料说一说森林有哪些环境效益一、森林的作用及世界森林现状【合作探究】材料2:据计算，城市绿地面积每增加1%，当地夏季的气温可降低0．1摄氏度。一株成年树，一天可蒸发400公斤水，所以树林中的空气湿度明显上升。材料1：在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公里所排放的污染物。很多树木可吸收有害气体，如1公顷柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克。当城市绿化面积达到50%以上时，大气中的污染物可得到有效控制。 材料3：城市防护林具有减缓风速的作用，其有效范围在树高40倍以内，其中在10～20倍范围内效果最好，可降低风速50%。 削减风力调节气候材料5：据测定，林冠可截留降水20%左右，大大削弱了雨滴的冲击力；地表只要有1厘米厚的枯枝落叶，就可以把地表径流量减少到裸地的1/4以下，泥沙减少到裸地7%以下。材料4：一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水3000立方米。1万亩森林的蓄水能力相当于蓄水量达100万立方米的水库，而建造这样一个水库需要投资千余万元。涵养水源保持水土材料6：有专家预测，假如地球上失去了森林，约有450万个生物物种将不复存在。维持生物多样性净化空气【归纳总结】一、森林的作用及世界森林现状（一）森林的作用1、重要的自然资源：给人类提供了大量的食物、燃料、木料、药材和其它生存物质 。2、不可替代的环境资源环保：大气：生物：调节气候、稳定大气成分涵养水源、保持水土繁衍物种和维护生物多样性净化空气、美化环境、防风固沙、
吸烟除尘、减弱噪音生态：“大自然的总调度室”水：森林具有强大的生态环境效益，但由于不同区域自然环境存在差异，其生态功能的主要表现也有所不同。
河流中上游——
荒漠地区——
道路两旁——
海边——
园林区——
涵养水源、保持水土防风固沙、保护农田吸烟除尘、净化空气、降低噪音防止海风、海浪的侵蚀调节气候、美化环境 世界森林分布示意图低纬和中高纬度地区问题1、世界森林主要分布在哪些纬度带范围内？（二）世界森林的现状一、森林的作用及世界森林现状问题2、为什么低纬和中高纬度地区森林分布较多？？？？？？？？？低纬地区气候湿热，高纬地区气候寒冷，自然条件恶劣，交通不便，地广人稀，开发较晚，森林得以保全。？？？？问题3、为什么中纬度地区森林分布比较少？中纬度气候适宜，地形平坦、自然条件好，开发较早，
人口城市密集，人类活动较多，森林大规模破坏。【合作探究】问题4、目前森林主要分布在哪些国家和地区呢？亚寒带针叶林：俄罗斯热带雨林：非洲刚果盆地加拿大南美洲亚马孙平原东南亚东南亚、南美洲亚马孙平原、非洲刚果盆地俄罗斯、加拿大一、森林的作用及世界森林现状（二）世界森林的现状 历史上，世界陆地曾有2/3被森林所覆盖，目前，经过人类长期的开发，多数地方的原始森林已被破坏贻尽， 除南极洲等冰雪大陆外，世界森林面积约有38.6亿公顷，森林覆盖率约为30％。你认为世界森林的锐减会带来哪些影响？
【合作探究】沿海低地被淹森林面积减少？CO2增加全球变暖两极冰川融化海平面上升阅读教材P26“活动”中的内容完成相关问题。1、减少温室气体的排放；
2、增加能够吸收CO2的森林（保护好现存森林；植树造林，扩大森林覆盖率）。一、森林的作用及世界森林现状【合作探究】怎么办？【合作探究】二、雨林的全球环境效应“雨林”的由来：赤道附近，终年高温多雨，生长季节连续不断，生长着常绿茂密的乔木为主的森林。树林里阴暗潮湿，叶尖经常滴雨，故称“雨林”。读“自然带分布图”说出热带雨林分布规律及原因赤道南北两侧：赤道低气压带上升气流影响南北纬150～25°：来自海洋的信风地形迎风坡沿岸暖流++为什么？1、调节全球碳氧平衡CO2热
带
雨
林地球上功能最强
大的生态系统生产力最高
的生物群落O2放出氧气占全球总量的1/3固定的碳上千亿吨/年每年全球雨林的净
生产量高达34亿吨【合作探究】二、雨林的全球环境效应阅读教材P27-P28思考热带雨林的全球环境效应表现在哪些方面？光合作用海洋50%的大气水来自海洋来自雨林50%蒸
腾
蒸
发下
渗水分被带离亚马孙地区蒸
腾
蒸
发蓄水海绵 天然水库蒸发水汽输送地表径流你还记得海陆间水循环的各个环节吗？2、促进全球水循环、调节全球水平衡【合作探究】二、雨林的全球环境效应阅读教材P27-P28思考热带雨林的全球环境效应表现在哪些方面？
雨林对当地的水循环有什么影响？
如果亚马孙雨林被毁，当地气候和全球气候可能会发生怎样的变化？为什么？为当地降水提供50%的水汽来源，是当地水循环的重要环节。
加快水循环的过程，增加水循环的水量。当地：雨林被毁，地面水分蒸发蒸腾作用减弱，空中水汽含量减少，降水减少，气候变干；雨林被毁，涵养水源能力下降，地表径流增加，水土流失加剧，河床淤积，水位抬高，泄洪能力下降,洪灾加重。
全球：雨林具有“空调器”和“加湿器”的作用。大气中CO2的含量增加，全球气候变暖。【合作探究】二、雨林的全球环境效应阅读教材P27-P28思考热带雨林的全球环境效应表现在哪些方面？【合作探究】二、雨林的全球环境效应阅读教材P27-P28思考热带雨林的全球环境效应表现在哪些方面？热带雨林除了被人们誉为是地球之肺和巨大的储水库外，还被誉为什么？森林储量占世界总储量的30％。
植物种类、鸟类占世界50％。
亚马孙河淡水鱼达2000多种。
在雨林中有20多种可可，目前人类只食用1种。
在雨林中有30多种橡胶，目前人类仅培育2种。
对治疗癌症有效的植物有70%生长在雨林中。
亚马逊雨林的物种资源占全球陆地物种的1/5以上。
雨林中新发现一种对治疗艾兹病有很高疗效的植物。
雨林中还有许多已知或未知的珍贵医药资源。3、世界生物基因宝库二、雨林的全球环境效应热带雨林是热带潮湿地区高大茂密而常绿的森林类型。由无御寒?、无抗旱能力的树种组成，乔木种类非常丰富，层次多而界限不明，没有明显的优势种。乔木具板状根，支柱根、气生根和老茎生花现象。层间藤本植物和附生、寄生植物发达，并有绞杀植物。板状根植物支柱根植物绞杀植物3、世界生物基因宝库雨林——人类医学的宝库
雨林——人类医学的宝库三、雨林生态的脆弱性—“绿色的沙漠”和其它生态系统相比，雨林------其光合作用？其生物循环？其生物生长？强烈！旺盛！迅速！群落生产力高！为何说雨林生态有脆弱性？三、雨林生态的脆弱性—“绿色的沙漠”【合作探究】阅读教材和“雨林生态系统的养分循环示意图” 探究雨林生态的脆弱性雨林生态系统的养分循环示意假如说圆圈大小反应养分储量的大小，那么在图中________圈最大。说明雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的________体内，______次之，_________最小。生物植物体土壤枯枝落叶假如说箭头粗细反应物流量的大小，那么在图中_______ _释放的养分最多。反映出在高温多雨的条件下，岩石风化速度较____；土壤淋溶作用流失的养分和供给生物的养分基本______，这说明雨林下的土壤很______。岩石风化快相当贫瘠土壤养分有3个来源:一是_______ __释放的养分;二是__________分解释放的养分；三是_______带来的可溶性养分。供给植物养分的箭头____，脱离植物的养分______，二者是________，反映出雨林生长所需要的养分几乎全部的储存在地上的___ __体内。岩石风化枯枝落叶雨水粗少不平衡植物枯枝落叶所提供的养分有两个去向：一是进入______;二是被______ ____带走。在雨林生态系统中，由于有机质分解和________ 再循环旺盛，________自身很少积累和补充养分。土壤地表径流养分土壤综上所述，雨林生态系统中，雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的___ __ _内，所以地上_______成为雨林系统中最主要也是最________的部位，雨林植被一旦被毁，整个生态系统就会陷于崩溃。植物体植被关键在茂密森林覆盖下，与沙漠地区有相同的贫瘠的土壤；雨林与沙漠都有一样脆弱的生态环境，一旦破坏，恢复相当困难。
三、雨林生态的脆弱性—“绿色的沙漠”【合作探究】阅读教材和“雨林生态系统的养分循环示意图” 探究雨林生态的脆弱性※ 有人说热带雨林是“長着森林的绿色沙漠，这是为什么？
※ 热带雨林生态系统的脆弱性表现在哪里？为什么？表现：雨林植被一旦被毁，养分遭受强烈淋洗而很快丧失，使地表植被很难恢复，整个生态系统就会陷于崩溃。
原因：有机质的迅速分解和强烈的淋洗使雨林下的土壤很贫瘠，使雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的植物体内，所以地上植物成为雨林系统中最主要也是最关键的部分，而这又正是最容易遭受人类破坏的部分。雨林植被一旦被毁，养分遭受强烈淋洗而很快丧失，生态系统很难恢复。三、雨林生态的脆弱性—“绿色的沙漠”【合作探究】读图回答问题：生物储量最大的生态系统是 ，枯枝落叶最多的生态系统是 ，土壤最肥沃的生态系统是 。
热带雨林系统北方针叶林系统温带草原系统 雨林被破坏后对地理环境有何影响？
1、对大气圈的影响：全球气候失调、水汽蒸发蒸腾作用减弱，空气干燥，降水变少，气候变干旱，生态环境恶化、旱涝自然灾害频发。
2、对水圈的影响：水分蒸腾和下渗减小，原来的水循环规律被打破，对全球水循环和水平衡产生重要影响。
3、对生物圈的影响：生物多样性锐减。
4、对岩石圈的影响：水土流失加重土地生产力下降。同一块土地被再次利用的周期（休耕期）大约需要多少年？焚烧开荒连续耕作1—3年肥力下降土地弃耕
荒地次生林四、亚马孙开发计划及其影响 森林再生活动：分析说明“迁移农业”对雨林的影响至少15年原始森林土壤肥力状况森林焚烧土壤肥力增加经过几年耕作后土壤肥力下降弃耕后土壤肥力慢慢提高 迁移农业造成土壤肥力的变化四、亚马孙开发计划及其影响 休耕期长短和人口的数量对热带雨林产生不同影响若休耕期 >15年，森林能够完全再生形成次级森林，但与原始森林有相当大的差异，要想使次级森林成为原始森林时的状况，还需要80-100年的时间，休耕期越长，热带雨林生态系统恢复越完善。若休耕期<15年时，森林再生是不完全的，若长此以往必然会引起土地性状的彻底改变，出现森林越来越少，甚至完全丧失的局面。迁移农业作为一种传统的耕作方式，在人口数量很小时，对于雨林的破坏是有限的；当人口过多时，迁移的频率和规模越来越大，出现休耕期越来越短的现象，雨林来不及休养生息，必然会加快雨林衰亡和土地肥力减退。四、亚马孙开发计划及其影响 四、亚马孙开发计划及其影响 【合作探究】阅读教材相关图文探究雨林被毁的原因及带来的影响1、历史时期：亚马孙雨林得以保存的原因
①周围国家都属于发展中国家，发展水平相对落后
②丛林的阻隔和湿热的环境的影响
③印第安人人口很少，对自然索取不多（一）在不同的历史时期，人类开发活动的规模及影响是不同的。2、20世纪七十年代，亚马孙开发计划及其影响亚马孙开发计划示意开发计划涉及地区之多，范围之广，占据了大半个亚马孙河流域及整个巴西西部。 2、20世纪七十年代，亚马孙开发计划及其影响（1）迁都巴西利亚里约热内卢巴西利亚四、亚马孙开发计划及其影响 【合作探究】（2）修建亚马孙横贯公路沿线的森林几乎被砍伐殆尽2、20世纪七十年代，亚马孙开发计划及其影响四、亚马孙开发计划及其影响 【合作探究】评价修建雨林公路的利与弊，你认为雨林公路该不该修？利：人类走向文明的标志，当地的经济建设将会随之猛进，巴西国内的经济压力将会得到缓解。弊：雨林区居民的增加，开发公司蜂拥而至，相应的工厂乘虚而入，雨林的受损程度日益加大，甚至加速雨林的毁灭，导致全球生态环境破坏。至于公路该不该修的问题，可以仁者见仁，智者见智。
要认识到修与不修路与环境保护的关系。（3）移民亚马孙平原促使移民的因素：
①自然因素：
②经济因素：
③政策因素：人口稠密的东北部是全国最干旱的地方。东北部贫困人口多，带来诸多社会问题“无人之地给无地之人” 的政策驱动2、20世纪七十年代，亚马孙开发计划及其影响四、亚马孙开发计划及其影响 【合作探究】雨林被毁与人口增加有着直接的关系（4）巴西拓疆计划一部分——借助外资、鼓励跨国企业投资开发对雨林的破坏：砍伐优质木材，毁林烧荒、开辟大型肉牛场，导致雨林被破坏并难以恢复。毁林烧荒、开辟大型肉牛牧场巴西政府借助外资、鼓励跨国企业投资开发。身负巨额外债，背上沉重的经济和财政包袱。发达国家雨林优质硬木的消费需求坚持保护本国森林资源提供巨额投资来开发亚马孙等地区的雨林广阔的牛肉消费市场雨林开发的背景是复杂的，既有发展中国家发展经济的需求，也有发达国家国际市场的牵动。
因此，破坏雨林，责任也不全在亚马孙地区的国家和居民；保护雨林，更是全人类的共同责任，尤其发达国家应该承担更多的责任。
2、20世纪七十年代，亚马孙开发计划及其影响四、亚马孙开发计划及其影响 【合作探究】（二）亚马孙雨林被毁的原因2、根本原因------1、雨林被毁的直接原因是------人类的开发人口增长和贫困导致发展的需求开发过度的迁移农业采矿、修路、城镇建设商业性伐木开辟大型农牧场直接原因（每8秒钟消失一个足球场大的面积）四、亚马孙开发计划及其影响 【归纳总结】五、雨林的前途------开发还是保护【角色扮演】每个小组认领一种角色（政府官员、热带丛林土著居民、商业性伐木公司），从角色的立场讨论亚马孙河流域热带雨林的开发 ,用5分钟的时间讨论和整理思路，然后推荐一位代表做中心发言，小组的其他同学可以随时补充。热带丛林土著居民我们是否应该放弃传统的生活方式，迁移到城市去？政府官员保护森林、照顾贫民和偿还债务，哪一项才是我应该最先处理的问题？商业性伐木公司我应该继续采伐，还是在已被伐林的土地上种植树木？【合作探究】 西欧人与巴西人的争论争论的实质是什么？—从不同的立场谋求发展（谋求目前利益和保护全球生态平衡的责任的关系）开发or保护？开发的理由有助于脱离贫困，改善人们生活森林覆盖地面积非常大，能容纳许多活动森林燃烧所排放的二氧化碳微不足道保护的理由沙漠的扩大二氧化碳的增加物种的毁灭五、雨林的前途------开发还是保护【合作探究】从全球利益和长远利益考虑－－从当地人争取短期内提高生活水平看－－保护开发 两者的利益都要兼顾（两难）当前背景下：保护放在第一位！五、雨林的前途------开发还是保护热带雨林的保护热带雨林的保护不是一个简单的问题，而是一个如何协调各方利益，达到最佳效益的问题。加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会森林选择性采伐与更新造林相结合设立国际基金，使当地从管理和保护中获益加强雨林管理和保护，建立自然保护区。鼓励保护性的开发方式（如雨林观光、生态旅游等）加强环境教育，提高公民环保意识。保护的措施：三保二设一结合
