12《唐诗五首—黄鹤楼》课件(共20张PPT)

课件20张PPT。 墙壁题诗，驿馆、寺亭等公共场所的墙、柱或悬挂的“诗板”，成为唐代诗人约定俗成的诗歌“发表园地”。唐代诗人也喜欢在名胜古迹发表诗作。崔颢的《黄鹤楼》便是墙壁题诗中流传下来的佳作。
《黄鹤楼》【唐】崔颢学习目标1、了解诗人及诗歌写作背景，能够正确、流利、有感情地背诵并默写全诗。
2、品味本诗自然洒脱的语言特色，初步了解律诗的章法结构，学习情景交融、虚实结合的写法。
3、体会诗人抒发的人生失意和思乡的情感。 黄鹤楼，故址在今武汉市蛇山（又名黄鹄（hú）山），与湖南岳阳楼、江西滕王阁、山东蓬莱阁并称为“四大名楼”。始建于三国时期，民国初年被火焚毁，1981年重建。
作者简介 崔颢，汴州（今河南开封人），唐代诗人。开元十一年（723）进士，天宝中为尚书司勋员外郎。崔颢的诗作风格分期比较明显。前期诗多写闺情，流于浮艳；后游历边塞，诗风变为雄浑奔放。有《崔颢诗集》，《黄鹤楼》。被称作唐人七律之首。《全唐诗》存其诗四十二首。 写作背景 开元后期他出使河东军幕，战争必带来死亡，这又让人对人生的偶然与不确定和无保证产生了对生命的困惑。此外，天宝后仕途不顺畅与远离家园的落魄飘泊，都驱使中年的他面对了人生更深刻的问题。《黄鹤楼》诗便是在这样的背景下写成的。 【字词梳理】拼写： 颢 hào 萋萋 qī qī
字词解释：
昔人已乘黄鹤去：指传说中骑鹤飞去的仙人
黄鹤一去不复返：再。
白云千载空悠悠：飘飘荡荡的样子
晴川历历汉阳树：晴日里的平野；分明的样子。
5.芳草萋萋鹦鹉洲：萋萋，草木茂盛样子。鹦鹉洲，唐朝时在汉阳西南长江中，后逐渐被水冲没。
6.日暮乡关何处是：家乡、故乡。
7.烟波：烟雾笼罩的江面。
太阳将要落山，故乡在何处？ 烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。【诗文大意】仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去不再复返，千百年来只有白云在此飘浮。晴日里平野上的汉阳一带的树木清晰可见，芳草碧绿长满鹦鹉洲。【内容赏析】1、哪一句是作者登上黄鹤楼所看到的景？
2、哪一句是作者对个人愁思的抒发？
3、诗人在诗中运用了“悠悠”、“历历”、“萋萋”三个重叠词，试着写出三个类似的重叠词。



赏析“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”首联巧用典故，由仙人成鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。第一个“空”重在写景，强调空间的虚无，写出了“昔人”已去，只剩下空荡荡的黄鹤楼和诗人自己，使人产生孤寂之感；第二个“空”重在抒情，强调了时间上的邈远，表达了诗人漂泊在外的，内心的孤独、寂寞和岁月易逝之感。“此地空余黄鹤楼”、“白云千载空悠悠”，这里两次出现空字，说说他们各自的内涵，结合诗意进行赏析。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面? 描写诗人晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂。展现了一派生机勃勃的自然美景。诗中能概括诗人感情的是哪个字？尾联作者是如何表达情感的?以“愁”字收篇，尾联抒情作结，将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，有景生情，融情于景，表现了诗人浓浓的思乡之情。 反衬手法。传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。颈联写登楼所见的繁荣景象，而尾联却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感。
【结构梳理】 前四句通过传说，表达出诗人感情的低落，视角上由远及近，写景状物虚实结合，一唱三叹。
后四句先描写了繁荣的景致，但烘托的却是冷清的思乡之情，可谓以荣景显伤情。最后两句抒情，传达出了诗人深重的漂泊感，以及对归宿的向往。【美学探究】 一是意中有象、虚实结合的意境美。
二是气象恢宏、色彩缤纷的绘画美。
三是声调自然、音节分明的音乐美。 【主旨总结】 描写了诗人登临黄鹤楼所见到的景物，通过凭吊古迹，抒发了诗人思念家乡的愁绪。黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
【趣味拓展】
李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢的《黄鹤楼》后，见到此诗佩服之至，并说：“眼前有景道不得，崔颢有诗题上头。”事后对崔颢的该诗念念不忘，曾两次作诗模仿此诗的格调。
课后思考：这两首诗抒发的感情有什么不同？