6.1 物质在水中的分散（第二课时）（同步练习）
文档属性
| 名称 | 6.1 物质在水中的分散（第二课时）（同步练习） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2018-12-15 09:05:20 | ||
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文档简介
第一节 物质在水中的分散 练习题
一、单选题
1.下列物质溶于水时，溶液温度明显下降的是( )
A.?食盐????????????????????????????????B.?浓硫酸????????????????????????????????C.?硝酸铵????????????????????????????????D.?氢氧化钠
2.各种洗涤剂广泛进入人们的生活中。下列现象中，不属于乳化现象的是( )
A.?用汽油除去衣服上的油污?????B.?用洗洁精洗餐具上的油污?????C.?用肥皂液洗衣服?????D.?用沐浴露洗澡
3.下列叙述中，正确的是（ ）
A.?物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化???????????B.?溶液都是无色透明的液体 C.?配制溶液时，搅拌可以增大固体物质的溶解度??????????D.?60℃时硝酸钾的溶解度为110g，其溶液中溶质与溶剂的质量比为11： 21
4.下列物质放入水中，能形成溶液的是（?? ）
A.?碳酸钙??????????????????????????????????B.?面粉??????????????????????????????????C.?食盐??????????????????????????????????D.?植物油
5.室温下，将盛有接近饱和的硝酸钾溶液的小烧杯放在盛水的大烧杯中(如图所示)，欲使硝酸钾溶液变为饱和溶液，可向大烧杯中加入的固体物质是( )
A.?生石灰???????????????????????????????B.?氯化钠??????????????????????????????
?C.?硝酸铵???????????????????????????????D.?氢氧化钠
6.如图所示，向小试管中加入一定量的硝酸铵固体，完全溶解后，右侧U形管中的液面的变化情况是( )
A.?A液面升高，B液面下降??????????????????????????????????????B.?A液面下降，B液面升高 C.?AB液面均无变化?????????????????????????????????????????????????D.?条件不足，无法判断
7.下列现象不属于乳化现象在生活中的应用的是( )
A.?用洗洁精洗去餐具上的油污????????????????????????????????B.?用肥皂液洗涤衣服上的油渍 C.?用汽油洗去衣服上沾染的油污?????????????????????????????D.?用乳化剂稀释难溶于水的液态农药
8.向两烧杯水中分别加入甲、乙两种物质形成溶液，经测定，甲能使溶液温度升高，而加入乙的溶液温度不发生改变，那么甲、乙分别可能是下列哪种物质( )
A.?氢氧化钠；硝酸铵???????????B.?硝酸铵；氯化钠???????????C.?氢氧化钠；浓硫酸???????????D.?生石灰；氯化钠
9.向如图试管里的水中加入下述某种物质后，原来U形管内在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边液面上升了些，则加入的物质是(??? )
A.?生石灰????????????????????? B.?硝酸铵????????????????????????????
C.?活性炭????????????????????????????D.?氢氧化钠固体
10.（2015?营口）生活中的洗涤问题大都与化学知识有关，下列说法错误的是（ ）
A.?洗洁精可清洗餐具上的油污????????????????????????????????B.?汽油可洗掉衣服上的油渍 C.?白醋可除去白衬衫上的铁锈????????????????????????????????D.?纯碱可除去热水瓶中的水垢
二、填空题
11.洗涤剂可以除去餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有________功能。
12.如图所示，分别向试管内加入下列物质之一，能使U形管右侧液面显著升高的是________ A．浓盐酸?? B．浓硫酸??? C．食盐????? D．生石灰
13.将甲、乙两种物质，分别加入盛有相同水的①、②号试管中。充分震荡后发现：①号试管的液体中分散着小液滴；②号试管内是无色透明的液体。则①号试管内是________(选填“溶液”或“乳浊液”，下同)；②号试管内是________。
14.向盛有少量水的试管中滴加几滴植物油，充分振荡后静置，现象是________；若再向其中加一点肥皂水充分振荡，现象是________。
15.下列溶液中不能导电的是________ A．澄清石灰水? B．稀硫酸??? C．酒精溶液? D．________
三、解答题
16.从微观角度说明为什么在溶液中进行的化学反应比较快？并举例说明这一道理在实验室或日常生活中的应用．
17.厨房有两瓶白色固体分别为食盐和蔗糖，请你选择合适的方法加以区分．
四、实验探究题
18.某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究。 【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究。选取如下生活用品。 ①氯化钠；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖。 仪器任选。
（1）通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中________(填序号)放入水中就能形成溶液。
（2）【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如下表：
实验目的
探究下列物质溶解前后液体温度变化情况
实验用品
药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵
操作过程
图示③中的操作存在一处错误，应改正为________。
（3）经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验，三次实验得出相同的结果，该结论为________。
（4）【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响？”这一课题进行探究。 小伟从日常的事实： ①食盐易溶于水，难溶于植物油； ②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水。 分析得出：物质的溶解能力是由________、________决定。
19.某兴趣小组同学进行溶液的导电性实验研究。
【查阅资料】
①溶液的导电性是指溶液传导电流的能力。溶液导电是因为溶液中存在大量自由移动的离子
②利用图A所示的装置试验溶液的导电性，灯泡越亮，表示溶液的导电性越强。
③溶液的导电性也可以用电导率仪(如图B)测定出的电导率数值大小进行衡量。电导率数值越大，溶液的导电性越强。
（提出问题1）溶液是否都能导电？
（进行实验1）25℃时，用图A装置进行如下三个实验。
实验编号
液体
? 现象
??????????????? 实验结论与解释
?? 1-1
100mL水
灯泡不亮
水不导电
?? 1-2
100mL 10%的硝酸钾溶液
灯泡亮
硝酸钾溶液能导电
溶解在水中的硝酸钾能够解离出自由移动的k+和NO3-
?? 1-3
100mL 10%的蔗糖溶液
灯泡不亮
蔗糖溶液不导电
溶解在水中的蔗糖不能解离出自由移动，仍以蔗糖分子形式存在
（提出问题2）溶液的导电性是否受溶液浓度和温度的影响？
（进行实验2-1）30℃时，测定不同浓度氯化钠溶液的电导率，将数据记录下表。
氯化钠溶液浓度(%)
1.4
2.8
4.2
5.6
7.0
电导率值(S/m)
2.000
3.219
4.533
5.800
7.133
（进行实验2-2）
【解释与结论】
（1）实验1-1的目的是________。
（2）通过实验1-2和实验1-3的对比，说明________对溶液的导电性有影响。
（3）实验2-1中，溶解在水中的氯化钠解离出的离子是________和________，分析实验数据，能够得出的结论是________。
（4）根据实验2-2，不能够得出“对于氯化钠溶液来说，温度越高，溶液的导电性越强”原因是________。
（5）【反思与交流】
完成实验1-3后，有同学认为没有必要做实验1-1，理由是________。
20.学习小组进行了下图所示的实验，分别试验了图中四种液体的导电性。
（1）实验过程中，灯泡不发光的实验组是________（填序号）。
（2）氢氧化钠、氢氧化钙等碱具有相似的化学性质，是因为它们在水溶液中都能解离出（填化学符号）________。
（3）往装有稀硫酸的烧杯中滴加氢氧化钡溶液至过量，滴加过程中可以观察到灯泡发光的情况为________。
答案解析部分
一、单选题
二、填空题
11.乳化
12.B；生石灰
13.乳浊液；溶液
14.静置时，油层聚集在一起并浮在上面；油层分散成小液滴悬浮在水中
15.C；蔗糖溶液
三、解答题
16.解：溶质溶解实质上是溶质的分子或离子扩散到水中，均一地分散到水分子中间，由于分子或离子均匀分散到溶液中，因此化学反应时，两种物质分子接触比较充分，因此反应比较快．如泡沬灭火剂中用酸溶液与碳酸钠溶液反应．
17.方法一：各取少量固体品尝，甜的为蔗糖，咸的为食盐；方法二：各取少量固体分别溶于水，测其导电性，导电的为食盐，不导电的为蔗糖．
四、实验探究题
18.（1）①⑤ （2）用玻璃棒搅拌 （3）氢氧化钠溶于水使溶液温度升高 （4）溶质种类；溶剂种类
19.（1）探究水是否导电 （2）溶质 （3）Na+；Cl-；温度一定时，氯化钠溶液浓度越大，导电性越强 （4）氯化钠溶液浓度较低时，温度升高(改变)对溶液导电性几乎无影响氯化钠溶液浓度相对较大时，温度越高，溶液导电性越强 （5）由蔗糖溶液不导电，可推知水不导电
20.（1）②③ （2）OH- （3）由亮变暗至熄灭，再逐渐变亮
一、单选题
1.下列物质溶于水时，溶液温度明显下降的是( )
A.?食盐????????????????????????????????B.?浓硫酸????????????????????????????????C.?硝酸铵????????????????????????????????D.?氢氧化钠
2.各种洗涤剂广泛进入人们的生活中。下列现象中，不属于乳化现象的是( )
A.?用汽油除去衣服上的油污?????B.?用洗洁精洗餐具上的油污?????C.?用肥皂液洗衣服?????D.?用沐浴露洗澡
3.下列叙述中，正确的是（ ）
A.?物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化???????????B.?溶液都是无色透明的液体 C.?配制溶液时，搅拌可以增大固体物质的溶解度??????????D.?60℃时硝酸钾的溶解度为110g，其溶液中溶质与溶剂的质量比为11： 21
4.下列物质放入水中，能形成溶液的是（?? ）
A.?碳酸钙??????????????????????????????????B.?面粉??????????????????????????????????C.?食盐??????????????????????????????????D.?植物油
5.室温下，将盛有接近饱和的硝酸钾溶液的小烧杯放在盛水的大烧杯中(如图所示)，欲使硝酸钾溶液变为饱和溶液，可向大烧杯中加入的固体物质是( )
A.?生石灰???????????????????????????????B.?氯化钠??????????????????????????????
?C.?硝酸铵???????????????????????????????D.?氢氧化钠
6.如图所示，向小试管中加入一定量的硝酸铵固体，完全溶解后，右侧U形管中的液面的变化情况是( )
A.?A液面升高，B液面下降??????????????????????????????????????B.?A液面下降，B液面升高 C.?AB液面均无变化?????????????????????????????????????????????????D.?条件不足，无法判断
7.下列现象不属于乳化现象在生活中的应用的是( )
A.?用洗洁精洗去餐具上的油污????????????????????????????????B.?用肥皂液洗涤衣服上的油渍 C.?用汽油洗去衣服上沾染的油污?????????????????????????????D.?用乳化剂稀释难溶于水的液态农药
8.向两烧杯水中分别加入甲、乙两种物质形成溶液，经测定，甲能使溶液温度升高，而加入乙的溶液温度不发生改变，那么甲、乙分别可能是下列哪种物质( )
A.?氢氧化钠；硝酸铵???????????B.?硝酸铵；氯化钠???????????C.?氢氧化钠；浓硫酸???????????D.?生石灰；氯化钠
9.向如图试管里的水中加入下述某种物质后，原来U形管内在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边液面上升了些，则加入的物质是(??? )
A.?生石灰????????????????????? B.?硝酸铵????????????????????????????
C.?活性炭????????????????????????????D.?氢氧化钠固体
10.（2015?营口）生活中的洗涤问题大都与化学知识有关，下列说法错误的是（ ）
A.?洗洁精可清洗餐具上的油污????????????????????????????????B.?汽油可洗掉衣服上的油渍 C.?白醋可除去白衬衫上的铁锈????????????????????????????????D.?纯碱可除去热水瓶中的水垢
二、填空题
11.洗涤剂可以除去餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有________功能。
12.如图所示，分别向试管内加入下列物质之一，能使U形管右侧液面显著升高的是________ A．浓盐酸?? B．浓硫酸??? C．食盐????? D．生石灰
13.将甲、乙两种物质，分别加入盛有相同水的①、②号试管中。充分震荡后发现：①号试管的液体中分散着小液滴；②号试管内是无色透明的液体。则①号试管内是________(选填“溶液”或“乳浊液”，下同)；②号试管内是________。
14.向盛有少量水的试管中滴加几滴植物油，充分振荡后静置，现象是________；若再向其中加一点肥皂水充分振荡，现象是________。
15.下列溶液中不能导电的是________ A．澄清石灰水? B．稀硫酸??? C．酒精溶液? D．________
三、解答题
16.从微观角度说明为什么在溶液中进行的化学反应比较快？并举例说明这一道理在实验室或日常生活中的应用．
17.厨房有两瓶白色固体分别为食盐和蔗糖，请你选择合适的方法加以区分．
四、实验探究题
18.某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究。 【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究。选取如下生活用品。 ①氯化钠；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖。 仪器任选。
（1）通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中________(填序号)放入水中就能形成溶液。
（2）【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如下表：
实验目的
探究下列物质溶解前后液体温度变化情况
实验用品
药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵
操作过程
图示③中的操作存在一处错误，应改正为________。
（3）经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验，三次实验得出相同的结果，该结论为________。
（4）【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响？”这一课题进行探究。 小伟从日常的事实： ①食盐易溶于水，难溶于植物油； ②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水。 分析得出：物质的溶解能力是由________、________决定。
19.某兴趣小组同学进行溶液的导电性实验研究。
【查阅资料】
①溶液的导电性是指溶液传导电流的能力。溶液导电是因为溶液中存在大量自由移动的离子
②利用图A所示的装置试验溶液的导电性，灯泡越亮，表示溶液的导电性越强。
③溶液的导电性也可以用电导率仪(如图B)测定出的电导率数值大小进行衡量。电导率数值越大，溶液的导电性越强。
（提出问题1）溶液是否都能导电？
（进行实验1）25℃时，用图A装置进行如下三个实验。
实验编号
液体
? 现象
??????????????? 实验结论与解释
?? 1-1
100mL水
灯泡不亮
水不导电
?? 1-2
100mL 10%的硝酸钾溶液
灯泡亮
硝酸钾溶液能导电
溶解在水中的硝酸钾能够解离出自由移动的k+和NO3-
?? 1-3
100mL 10%的蔗糖溶液
灯泡不亮
蔗糖溶液不导电
溶解在水中的蔗糖不能解离出自由移动，仍以蔗糖分子形式存在
（提出问题2）溶液的导电性是否受溶液浓度和温度的影响？
（进行实验2-1）30℃时，测定不同浓度氯化钠溶液的电导率，将数据记录下表。
氯化钠溶液浓度(%)
1.4
2.8
4.2
5.6
7.0
电导率值(S/m)
2.000
3.219
4.533
5.800
7.133
（进行实验2-2）
【解释与结论】
（1）实验1-1的目的是________。
（2）通过实验1-2和实验1-3的对比，说明________对溶液的导电性有影响。
（3）实验2-1中，溶解在水中的氯化钠解离出的离子是________和________，分析实验数据，能够得出的结论是________。
（4）根据实验2-2，不能够得出“对于氯化钠溶液来说，温度越高，溶液的导电性越强”原因是________。
（5）【反思与交流】
完成实验1-3后，有同学认为没有必要做实验1-1，理由是________。
20.学习小组进行了下图所示的实验，分别试验了图中四种液体的导电性。
（1）实验过程中，灯泡不发光的实验组是________（填序号）。
（2）氢氧化钠、氢氧化钙等碱具有相似的化学性质，是因为它们在水溶液中都能解离出（填化学符号）________。
（3）往装有稀硫酸的烧杯中滴加氢氧化钡溶液至过量，滴加过程中可以观察到灯泡发光的情况为________。
答案解析部分
一、单选题
二、填空题
11.乳化
12.B；生石灰
13.乳浊液；溶液
14.静置时，油层聚集在一起并浮在上面；油层分散成小液滴悬浮在水中
15.C；蔗糖溶液
三、解答题
16.解：溶质溶解实质上是溶质的分子或离子扩散到水中，均一地分散到水分子中间，由于分子或离子均匀分散到溶液中，因此化学反应时，两种物质分子接触比较充分，因此反应比较快．如泡沬灭火剂中用酸溶液与碳酸钠溶液反应．
17.方法一：各取少量固体品尝，甜的为蔗糖，咸的为食盐；方法二：各取少量固体分别溶于水，测其导电性，导电的为食盐，不导电的为蔗糖．
四、实验探究题
18.（1）①⑤ （2）用玻璃棒搅拌 （3）氢氧化钠溶于水使溶液温度升高 （4）溶质种类；溶剂种类
19.（1）探究水是否导电 （2）溶质 （3）Na+；Cl-；温度一定时，氯化钠溶液浓度越大，导电性越强 （4）氯化钠溶液浓度较低时，温度升高(改变)对溶液导电性几乎无影响氯化钠溶液浓度相对较大时，温度越高，溶液导电性越强 （5）由蔗糖溶液不导电，可推知水不导电
20.（1）②③ （2）OH- （3）由亮变暗至熄灭，再逐渐变亮