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浙教版九年科学下册第1章第5节遗传与进化 第1课时（课件）:27张PPT
《遗传与进化 第1课时》习题
一、选择题
1. “一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”产生万紫千红现象的根本原因是( )
A. 生物的遗传 B. 生物的变异
C. 环境温度的不同 D. 光照的不同
2. “世界上没有两片完全相同的树叶”，这是17世纪著名科学家莱布尼茨给我们留下的至理名言，它一语道出每个个体都是独一无二的。该现象产生的原因是( )
A．遗传是普遍存在的 B．变异是普遍存在的
C．进化是普遍存在的 D．自然选择是普遍存在的
3. 下列有关遗传和变异的叙述，正确的是( )
A．生物的变异不是都可遗传的
B．变异对生物的生存都是有利的
C．因为遗传，所以亲子代的性状完全相同
D．生物的遗传是普遍存在的，而变异都是个别现象
4. 遗传学家把生物的形态结构特征和生理特性都称为性状。下列属于相对性状的是( )
A. 人的单眼皮和黑眼睛 B. 豌豆的高茎和矮茎
C. 番茄的颜色和形状 D. 狗的长毛和羊的短毛
5. 下列关于染色体、DNA、基因三者之间关系的描述正确的是( )
/
6. 下图是关于遗传知识的概念图，图中代码1、2、3、4依次为( )
/
A. 染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因 B. 染色体、双螺旋结构、基因、遗传信息
C. 细胞核、染色体、基因、遗传信息 D. 细胞核、基因、染色体、遗传信息
7. 有许多成语是对自然界科学现象和规律的概括。下列成语中，可以生动描述生物遗传现象的是( )
A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 千里之堤，溃于蚁穴
C. 风声鹤唳，草木皆兵 D. 种瓜得瓜，种豆得豆
8. 下列关于染色体的叙述，错误的是( )
A．通过显微镜可以观察到细胞核中的染色体
浙教科学九年课时教学设计
课题 遗传与进化 第1课时 章 一 学科 科学 年级 九年
学习
目标 知识与技能：
1.识别遗传和变异现象
2.说出遗传物质的作用，认识DNA、基因、和染色体的关系，并且能正确表达DNA的结构模型。
3.通过学习，学生能明白遗传物质是通过生殖细胞的传递来完成的。
过程与方法：
《遗传与进化 第1课时》习题
一、选择题
1. “一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”产生万紫千红现象的根本原因是( )
A. 生物的遗传 B. 生物的变异
C. 环境温度的不同 D. 光照的不同
2. “世界上没有两片完全相同的树叶”，这是17世纪著名科学家莱布尼茨给我们留下的至理名言，它一语道出每个个体都是独一无二的。该现象产生的原因是( )
A．遗传是普遍存在的 B．变异是普遍存在的
C．进化是普遍存在的 D．自然选择是普遍存在的
3. 下列有关遗传和变异的叙述，正确的是( )
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压缩包内容：
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