课外古诗词诵读: 采桑子（轻舟短棹西湖好）课件

部编八年级上



六单元课外古诗词诵读
采桑子

读
采桑子
杜甫
新知导入
导入语
这首词歌咏颍州西湖的春景。采桑子，词牌名。欧阳修曾任颖州（今安徽阜阳）知州，喜爱那里的民风、景物，晚年辞官退休后便定居此地，曾作《采桑子》十首，歌颂颖州西湖四时美景，抒发恬淡安适情怀。每首词的第一句的最后三个字都是“西湖好”。这是十首中的第一首。
新知导入
导入语
词人在短桨轻舟的节律中，充分领略了西湖的美好：春水碧绿，流转绵延；长堤芳草，笙歌隐现；水面无风，光滑如镜；船动不觉，沙鸟惊飞。在这湖光波影中，词人目之所及、耳之所闻、身之所感融为一体。这样美好的情境，动静相随，人兽互窥，如梦如幻，令人陶醉、流连。时至今日，我们读这首词，也会真切地感受到作者当年美好的心境、惬意的情怀，更会感叹于作者细入毫芒的观察力和写景手法的细腻。
新知讲解
读诗句


新知讲解
知作者
欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
新知讲解
知背景
颍（ yǐng ）州西湖。在今安徽省太和县东南，是颍水和其他河流汇合处。宋时属颍州。晏殊、欧阳修、苏轼都在颍州做过太守。欧阳修晚年退休后住在颍州，写了一组共十首名为《采桑子》的词。这首词是作者晚年《采桑子（词牌名，相当于现在的曲谱子）》组词中的一首。词人用轻松淡雅的笔调，描写泛舟颖州西湖时所见的美丽景色，抒发了作者恬淡安适的情怀。
新知讲解
记拼音
逶
zhào?
涟
lián
wēi
笙歌
shēng
短棹
dī
掠
lüè
长堤
迤
yí
漪
yī
诗题意思：词中歌颂西湖四时美景，抒发恬淡安适情怀。
解诗题
新知讲解
新知讲解
明诗意
读古诗赏佳句知今译
轻舟 短棹 西湖好，绿水 逶迤.
道路或河道弯曲而长
今译：西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。 碧绿的湖水绵延弯曲而不断。
轻便的小船
划船用的小桨
碧绿的湖水
新知讲解
明诗意
读古诗赏佳句知今译
芳草长堤，隐隐 笙歌处处随。
湖里花草散发出芳香。
今译：长堤上花草散出芳香。 隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。
隐约
指歌唱时有笙管伴奏
新知讲解
明诗意
读古诗赏佳句知今译
无风 水面 琉璃滑，不觉 船移。
一种光滑细腻的釉料，这里喻指水面平静澄碧。
今译：在无风的水面上，光滑得好似琉璃一样，人在舟中，不觉得船儿在前进。
船儿在移动
新知讲解
明诗意
读古诗赏佳句知今译
微动 涟漪，惊起 沙禽 掠岸飞。
沙洲或沙滩上的水鸟。
今译：只见微微的细浪在船边荡漾。看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
水的波纹
掠过水面
新知讲解
读词句


采桑子
欧阳修
轻舟∕短棹∕西湖∕好，绿水∕逶迤，芳草∕长堤，隐隐∕笙歌∕处处∕随。
无风∕水面∕琉璃∕滑，不觉∕船移，微动∕涟漪，惊起∕沙禽∕掠岸∕飞。
按诗的节奏和抑扬来读背词句。
课堂练习
译词句
驾着小舟，划着短桨，西湖风光多美好，
湖水碧绿清澈，蜿蜒曲折，
长堤芳草萋萋，
隐约有歌声伴随，还有笙管伴奏。
湖面风平浪静，光滑恰似琉璃，
船儿不知不觉中缓缓前移，
荡起微微波澜，
沙滩水鸟，被船儿惊动，掠过湖岸飞起。
悟诗情
拓展提高
1、上阙中，作者是从哪些角度去写的？描绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感情？
从视觉和听觉两个角度去写的。描绘了一幅美丽的西湖春景：春草碧色，春水绿波，与绵长的堤影掩映着；柔和的笙箫，隐隐地在春风中吹送。 廖廖数笔，营造出一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖时的愉悦心情。
悟诗情
拓展提高
2、第一句作者说“西湖好”，结合全词，用自己的话说说西湖好在哪里？
“西湖好”表现在轻歌曼舞，芳草萋萋，绿水悠悠，和那荡起的阵阵涟漪，惊起的只只飞鸟上。
3、上阙的第一句在整首词中的的作用是什么？
第一句是一词之眼，总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。
悟诗情
拓展提高
动静结合的手法或以动衬静，一、二句
风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，
更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四
句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水
鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖
愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了
西湖春色的多姿多彩。抒发了诗人流连山
水的愉快心情。
4、词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？
悟诗情
拓展提高
5、这首词抒发了词人怎样的情感？
表达了词人对颍州西湖美好的春景的喜爱之情，抒发了词人恬淡、安适、惬意的情怀。
6、这首词在艺术上有何特色？
词人用清新活泼的语言，描绘出西湖之美景，犹如一幅清丽活泼、空灵淡远的风景画。同时，注重了动静结合的方法，特别是以动写静的方法，把西湖清新可爱之美表现得美不胜收，并寓情于景，令读者想象而思考。
悟诗情
拓展提高
7、你还能背诵欧阳修的一写诗句吗？

暂解尘中绂，来寻物外游。
——《龙门泛舟晚向香山》
缕金裙窣轻纱，透红莹玉真堪爱。
——《鼓笛慢·缕金裙窣轻纱》
碕岸接芳蹊，琴觞此自怡。
——《题张损之学士兰皋亭》
君家花几种，来自洛之滨。
——《题光化张氏园亭》
兵闲四十年，士不识金革。
——《韩公阅古堂》
课堂作业
1、从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬
静、淡远的春景的句子是：____________，_________，______________。
悟诗情
2、词中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：___________，_______________。
3、把水面比作明净平滑的琉璃，写出风平浪静的句子是：________________。
绿水逶迤
芳草长堤
隐隐笙歌处处随
微动涟漪
惊起沙禽掠岸飞
无风水面琉璃滑
课堂作业
4、下列对本词的赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A．这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。
B．上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。
C．下片结合“惊起沙禽掠岸飞” 以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。
D．“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。
悟诗情
C
课堂作业
5、 这首词表达了作者怎样的思想感情？
悟诗情
表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了诗人流连山水的愉快（或悠然自得闲适）之情。
6、总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情的是那句词？
西湖好。
谢谢
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