课件22张PPT。认识有机物制作：郓城一中高一化学组学习目标1、从身边接触的种类不同的有机物联想质疑，初步认识有机物种类繁多的原因。2、通过对甲烷燃烧、甲烷与氯气光照下反应等演示实验的观察、思考、分析、推论，掌握甲烷的化学性质，了解取代反应的概念。3、了解甲烷的结构，并能结合碳原子成键方式、同分异现象认识有机化合物结构的多样性；学会书写1～4个碳原子烷烃的结构式、结构简式。4、以甲烷为例，认识有机化合物分子具有立体的结构，培养空间想象能力。重点、难点：甲烷的性质和有机物结构的多样性有 机 物1、定义：
含有碳元素的化合物为有机物。2、组成元素：碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等（ 但碳的氧化物、碳化物、碳酸、碳酸盐等看作无机物。）主要元素其他元素沼气对于解决我国农村的能源问题，改善农村环境卫生，提高肥料质量等方面都有重要意义。 甲烷是池沼底部产生的沼气和煤矿的坑道所产生的坑气气体的主要成分。这些气体中的甲烷都是在隔绝空气的条件下，由植物残体经过某些微生物发酵的作用而生成的。此外，在有些地方的地下深处蕴藏着大量叫做天然气的可燃性气体，它的主要成分也是甲烷（按体积计，天然气里一般约含有甲烷80%～97%）。甲烷甲烷的性质甲烷的分子结构氧化反应取代反应有机化合物(几千万种)检测题碳的原子结构碳的成键特征同系物同分异构体观察·思考结论1实验记录①安静燃烧，火焰呈淡蓝色；②烧杯内壁有水珠产生；③澄清石灰水变浑浊。①试管中黄绿色逐渐褪去； ②试管内壁上附着油状液体；③试管中上升一段水柱。甲烷能在空气中燃烧，生成CO2和H2O。甲烷与氯气发生了化学反应，生成了不易溶于水的气体和液体，以及易溶于水的气体。转
取
代一、甲烷的化学性质1、甲烷的的燃烧(氧化反应)2、甲烷的取代反应有机物分子里的某些原子(或原子团)被其它原子(或原子团)代替的反应。课后练习1mol CH4与Cl2发生取代反应，待反应完成后，测得四种取代产物的物质的量相等，则消耗的Cl2的物质的量为( )
A. 0.5mol B. 2mol
C. 2.5mol D. 4molC2.如果空气中混入甲烷的体积达到总体积的5%~10%这个范围，点火就会爆炸，当甲烷与氧气恰好完全反应并产生强烈的爆炸，则甲烷所占的体积分数是（ ）
A、2.5% B、7.5%
C、9.5% D、10%C二、有机化合物的结构特点1、甲烷的分子组成和结构 电子式烃： 仅由碳氢两种元素组成的有机化合物叫烃，也叫碳氢化合物 结构式CH4结构简式2、碳原子相互之间能以共价键结合形成长的碳链。3、烷烃： 在烃分子中，碳原子之间都以碳碳单键结合，碳原子的其余价键全部跟氢原子结合，使每个碳原子的化合价都得到充分利用而达到“饱和”，这样的烃叫做饱和烃，又叫烷烃。CnH2n+2（n≥1）转主页结构相似，分子组成上相差一个或若干个“CH2”原子团的化合物互称为同系物活动·探究写出下列物质的结构式和结构简式：动手拼插丁烷分子的可能结构，并写出它们的结构式和结构简式4、同分异构体现象定义：（1）同分异构体现象：
化合物具有相同的分子式，但具有不同的结构现象，叫做同分异构体现象。（2）同分异构体：
具有同分异构体现象的化合物互称为同分异构体。理解：三个相同：分子组成相同、分子量相同、分子式相同二个不同：结构不同、性质不同C
