中和反应学案
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文档简介
中和反应学案
九年级化学（沪教板）第七章 应用广泛的酸、碱、盐
第3节 酸和碱的反应（第一课时 中和反应及其应用）
班级 座号 姓名
一、学习目标
（1）巩固对溶液酸碱性的认识和酸溶液及碱溶液的化学性质。
（2）初步认识溶液酸碱性的调节原理。
（3）认识中和反应的热效应及溶液PH的变化。
（4）认识中和反应在日常生活、工业生产、农业生产中的应用。
（5）通过中和反应的实验探究，认识科学探究的基本过程和方法。
（6）掌握中和反应（复分解反应）化学方程式的书写方法与技巧。
二、教学重点与难点
重点：中和反应的探究性实验
难点：中和反应化学方程式的书写、中和反应的应用。
三、仪器和药品
（1）药品：氢氧化钠溶液、酚酞试液、稀盐酸。
（2）仪器：试管、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、温度计、酒精灯、三脚架、蒸发皿、喷雾器等。
四、学习过程
1、课前复习已学过的酸和碱的部分化学性质（填写下列表格）
稀酸（盐酸）等的化学性质 碱（氢氧化钠等）溶液的化学性质
1、 跟酸碱指示剂作用使 色的石蕊试液变为 色 不能使 色的酚酞试液变色 跟酸碱指示剂作用使 色的石蕊试液变为 色使 色的酚酞试液变为 色
2、跟金属氧化物反应生成 例 HCl + Fe2O3 —— 2、跟非金属氧化物反应生成 例 NaOH + CO2 —
3、跟盐反应生成 例HCl + CaCO3— 跟某些盐反应生成 例 NaOH + CuSO4—
4、跟较活泼的金属反应生成 例 HCl + Zn — 另：酸具有共性的原因是： 碱具有共性的原因是：
2、探究酸和碱之间的化学反应。
（1）[提出问题]
酸和碱之间能否发生化学反应
（2）[猜想与假设]
A、酸和碱之间能发生化学反应。
B、酸和碱之间不能发生化学反应
（3）[实验设计]
课题：稀盐酸与氢氧化钠溶液的作用
药品：氢氧化钠溶液、酚酞试液、稀盐酸、火柴等。
仪器：试管、滴管、烧杯、玻璃棒、温度计、酒精灯、三脚架、蒸发皿。
实验步骤和内容 实验现象 实验结论
1、往盛有约20mL的氢氧化钠溶液的烧杯中滴加2~3滴酚酞试液，插入一支温度计。
2.往原溶液中滴入一定量的盐酸，并不断搅拌至颜色刚改变注意观察温度。
3、取实验2的溶液少量于一支试管中加入一滴氢氧化钠溶液。
4.取实验2所得的溶液少量于蒸发皿中，加热蒸干。
（4）[探究结论]
①稀盐酸与氢氧化钠溶液 反应（填“能”或“不能”）
②原猜想 正确。（填“A”或“B”）
（5）[观看视频短片]
（6）[反思实验中的不足与成功]
3、[练习并了解中和反应的实际应用]
（1）写化学方程式
氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水的化学方程式的写法
（2）中和反应的应用实例
①我们被蚊虫叮咬后，由于酸性毒素的原因我们会很痒痛，为了减缓痛苦，我们可以在伤处涂抹少量( )
A、柠檬汁B、肥皂水
②一些食物的近似pH如下：
牛奶6.3~6.6 鸡蛋清7.6~8.0
柠檬2.2~2.4 番茄4.0~4.4
胃酸过多症患者宜吃哪种食物( )
A、牛奶 B、鸡蛋清
C、柠檬 D、番茄
③为了去掉松花蛋的涩味，我们应该加的调料是什么？
④处理酸性土壤和酸性污水你认为应使用（ ）
A、沙子 B、食盐
C、熟石灰（一种易得、腐蚀性小的碱）
4、[课堂练习]
（1）向滴有酚酞的NaOH溶液中，逐滴滴入稀硫酸至过量，下面的叙述中正确的是（ ）
A、溶液由红色变为无色，pH逐渐增大
B、溶液由红色变为无色，pH逐渐减小
C、溶液由无色变为红色，pH逐渐减小
D、溶液颜色不变，pH逐渐增大
（2）下表列出了家庭中一些物质的pH：
醋 牙膏 食盐水 肥皂水
pH 3 9 7 10
①上述物质能使无色酚酞试液变红的是
②蜜蜂的毒液是酸性的，如果被蜜蜂蜇了，应该用上述物质中的 ，涂在受伤处；而黄蜂的毒液是碱性的，如果被黄蜂蜇了，应该用上述物质中的 涂在受伤处。
（3）请你试着写出下列反应的化学方程式：
①服Mg(OH)2治疗胃酸（盐酸）过多症
②用熟石灰Ca(OH)2改良酸性土壤（含H2SO4）
（4）据报道，某化工厂排放的污水，使某地一条长约50公里的河水受到严重污染。经测定，被污染的河水的pH为1~4，远远超过了国家环保部门对地表水pH的规定。根据上述材料回答下列问题：
①材料中所述的河水呈 （酸性、碱性、中性）
②请你给出治理上述河水污染的对策。
［板书设计］
一、中和反应；酸和碱作用生成盐和水的反应
通式：酸 + 碱 → 盐 + 水
AB + CD→ AD + CB
例：HCl+NaOH==NaCl+ H2O
注意：（1）中和反应会放出大量的热
（2）中和反应属于复分解反应
二、中和反应的应用
１、熟石灰改良酸性土壤或酸性污水。
２、人被蚂蚁、蚊子叮咬涂上稀氨水或肥皂水能止痛、消肿。
３、食用松花蛋要加食醋除涩味。
４、氢氧化铝（胃舒平的主要成分）可除胃酸过多
九年级化学（沪教板）第七章 应用广泛的酸、碱、盐
第3节 酸和碱的反应（第一课时 中和反应及其应用）
班级 座号 姓名
一、学习目标
（1）巩固对溶液酸碱性的认识和酸溶液及碱溶液的化学性质。
（2）初步认识溶液酸碱性的调节原理。
（3）认识中和反应的热效应及溶液PH的变化。
（4）认识中和反应在日常生活、工业生产、农业生产中的应用。
（5）通过中和反应的实验探究，认识科学探究的基本过程和方法。
（6）掌握中和反应（复分解反应）化学方程式的书写方法与技巧。
二、教学重点与难点
重点：中和反应的探究性实验
难点：中和反应化学方程式的书写、中和反应的应用。
三、仪器和药品
（1）药品：氢氧化钠溶液、酚酞试液、稀盐酸。
（2）仪器：试管、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、温度计、酒精灯、三脚架、蒸发皿、喷雾器等。
四、学习过程
1、课前复习已学过的酸和碱的部分化学性质（填写下列表格）
稀酸（盐酸）等的化学性质 碱（氢氧化钠等）溶液的化学性质
1、 跟酸碱指示剂作用使 色的石蕊试液变为 色 不能使 色的酚酞试液变色 跟酸碱指示剂作用使 色的石蕊试液变为 色使 色的酚酞试液变为 色
2、跟金属氧化物反应生成 例 HCl + Fe2O3 —— 2、跟非金属氧化物反应生成 例 NaOH + CO2 —
3、跟盐反应生成 例HCl + CaCO3— 跟某些盐反应生成 例 NaOH + CuSO4—
4、跟较活泼的金属反应生成 例 HCl + Zn — 另：酸具有共性的原因是： 碱具有共性的原因是：
2、探究酸和碱之间的化学反应。
（1）[提出问题]
酸和碱之间能否发生化学反应
（2）[猜想与假设]
A、酸和碱之间能发生化学反应。
B、酸和碱之间不能发生化学反应
（3）[实验设计]
课题：稀盐酸与氢氧化钠溶液的作用
药品：氢氧化钠溶液、酚酞试液、稀盐酸、火柴等。
仪器：试管、滴管、烧杯、玻璃棒、温度计、酒精灯、三脚架、蒸发皿。
实验步骤和内容 实验现象 实验结论
1、往盛有约20mL的氢氧化钠溶液的烧杯中滴加2~3滴酚酞试液，插入一支温度计。
2.往原溶液中滴入一定量的盐酸，并不断搅拌至颜色刚改变注意观察温度。
3、取实验2的溶液少量于一支试管中加入一滴氢氧化钠溶液。
4.取实验2所得的溶液少量于蒸发皿中，加热蒸干。
（4）[探究结论]
①稀盐酸与氢氧化钠溶液 反应（填“能”或“不能”）
②原猜想 正确。（填“A”或“B”）
（5）[观看视频短片]
（6）[反思实验中的不足与成功]
3、[练习并了解中和反应的实际应用]
（1）写化学方程式
氢氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水的化学方程式的写法
（2）中和反应的应用实例
①我们被蚊虫叮咬后，由于酸性毒素的原因我们会很痒痛，为了减缓痛苦，我们可以在伤处涂抹少量( )
A、柠檬汁B、肥皂水
②一些食物的近似pH如下：
牛奶6.3~6.6 鸡蛋清7.6~8.0
柠檬2.2~2.4 番茄4.0~4.4
胃酸过多症患者宜吃哪种食物( )
A、牛奶 B、鸡蛋清
C、柠檬 D、番茄
③为了去掉松花蛋的涩味，我们应该加的调料是什么？
④处理酸性土壤和酸性污水你认为应使用（ ）
A、沙子 B、食盐
C、熟石灰（一种易得、腐蚀性小的碱）
4、[课堂练习]
（1）向滴有酚酞的NaOH溶液中，逐滴滴入稀硫酸至过量，下面的叙述中正确的是（ ）
A、溶液由红色变为无色，pH逐渐增大
B、溶液由红色变为无色，pH逐渐减小
C、溶液由无色变为红色，pH逐渐减小
D、溶液颜色不变，pH逐渐增大
（2）下表列出了家庭中一些物质的pH：
醋 牙膏 食盐水 肥皂水
pH 3 9 7 10
①上述物质能使无色酚酞试液变红的是
②蜜蜂的毒液是酸性的，如果被蜜蜂蜇了，应该用上述物质中的 ，涂在受伤处；而黄蜂的毒液是碱性的，如果被黄蜂蜇了，应该用上述物质中的 涂在受伤处。
（3）请你试着写出下列反应的化学方程式：
①服Mg(OH)2治疗胃酸（盐酸）过多症
②用熟石灰Ca(OH)2改良酸性土壤（含H2SO4）
（4）据报道，某化工厂排放的污水，使某地一条长约50公里的河水受到严重污染。经测定，被污染的河水的pH为1~4，远远超过了国家环保部门对地表水pH的规定。根据上述材料回答下列问题：
①材料中所述的河水呈 （酸性、碱性、中性）
②请你给出治理上述河水污染的对策。
［板书设计］
一、中和反应；酸和碱作用生成盐和水的反应
通式：酸 + 碱 → 盐 + 水
AB + CD→ AD + CB
例：HCl+NaOH==NaCl+ H2O
注意：（1）中和反应会放出大量的热
（2）中和反应属于复分解反应
二、中和反应的应用
１、熟石灰改良酸性土壤或酸性污水。
２、人被蚂蚁、蚊子叮咬涂上稀氨水或肥皂水能止痛、消肿。
３、食用松花蛋要加食醋除涩味。
４、氢氧化铝（胃舒平的主要成分）可除胃酸过多