13背影说课课件（24张ppt）

《背影》说课课件





01
教材分析
02
教材处理
03
教法学法
04
教学设计



CONTENTS
目录
05
板书设计


1

教材分析
Teaching analysis




课程教学内容



2
学时
人教版八年级上册
共80分钟
第四单元：教读课
13课
背影

构思精巧、叙事中结合抒情的散文的代表篇目。






①认识生字、生词。?
②理清文章结构层次
③学习人物形象在特定环境下进行细致描写的特点。













知识与技能
过程与方法

情感态度与价值观
①学习在平实的叙述抒情中蕴藏着的极其精巧的构思。
②关键语句含义的理解力。
体会文章中表现的父子之间的深厚感情，体会语文和生活的关系。



教学重难点



“父子车站送别”教学片段
重点
难点


1、回顾上一课时所学知识，复习巩固旧知。
2、解读文本，感悟父爱表现的细节。
1、解读特写背影的语句，感悟动词使用的表现力。
2、引导学生理解作者对父爱理解的方式为“顿悟”。
由教学内容和教学目标结合学情得到教学重难点
重点
难点


2

教材处理
Teaching analysis




学情分析


学生
多维校区，八年级上。

优势
学生的基本素质较好。

优势
文本的阅读能力，信息的筛选和提取能力，经过一学年的培养已具有一定的水平。




教学内容的组织

教学内容的组织及安排
文本共7个自然段，本课时探究内容只限于4、5、6三个自然段。第4自然段主要探究父亲决定不送我，从那些细节处表现出父爱。第5、6两个自然段主要解决决定送我在送我过程中所做的细微之事表现出来父爱。学习第6段还有引导学生理解作者明白父爱的方式“顿悟”。


3

教法学法
teaching design




教法设计

自主
合作
探究

阅读指导法
合作探究法
设计思路
尊重学生主体地位，调动学生积极性



学法指导

教师点拨
层层深入

熟读文本
自主筛选信息
设计思路
引导学生在感知课文内容的基础上，步步走向纵深。
小组合作


4

教学过程
teaching process




课堂实施

整体感知
10分钟
5分钟
4分钟
拓展升华
精段综析突破难点
布置作业
环节5
环节6
15分钟
环节4











导入新课
环节1
环节3
1分钟
回顾旧知
（检查预习）
5分钟
环节2
教学时长：40分钟



导入新课


导入新课






教师
明确教学任务

把学生带 入课堂
同学们，上节课我们明晰了文章的新字生词，梳理了课文的结构层次，初步研读了课文，了解文章中的四次背影和四次流泪。今天这节我们来探究作者是如何理解在短时间内理解父爱的。
课堂实施2
课堂实施3
课堂实施5



课堂实施
课堂实施1


课堂实施4
01

①几个重点字、词检查。
狼藉（jí） 踌躇（chóu chú ）
情郁于中：感情积聚在心里。郁：积聚
触目伤怀：看到某种情况，心里感到悲伤。
散文的基本特征：
形散而神聚

02
课堂实施6
回顾旧知



课堂实施
课堂实施1
课堂实施3
课堂实施4
课堂实施2
整体感知4-6段，小组合作探究讨论，回答下列问题
1
2
4
课堂实施5
课堂实施6
3
5
小组合作
文章4至6段中，父亲对于送不送我去车站的决定前后有没有变化，文章中那些词语能看出来？为什么有这样变化？
“终于决定还是自己送我去”时，为什么会踌躇呢？
“说定不送我”时，能否找出表现父爱的细节？
父亲送我上车，在他离开前为我做了哪些事呢？
很多细节都能表现父亲对儿子的爱，那么儿子理解这种父爱吗？



课堂实施
课堂实施2
课堂实施1
课堂实施3
课堂实施4
课堂实施3
课堂实施5
课堂实施6
①作者最终理解了父爱吗？从文中找出具体的句子来印证。

②作者为什么会突然间理解了呢？

③默读第六段，看看对背影的特写主要写了什么？

④勾画出外貌描写的句子，小组合作，研究这样的刻画有什么作用？

⑤找出动作描写中动词，小组合作，试着其赏析表现力？

精段综析第6段，难点解读父亲买橘背影的特写
精段综析



课堂实施
课堂实施2
课堂实施1
课堂实施4
课堂实施2
课堂实施3
课堂实施5
课堂实施6
课堂小结，突破难点
难点

蹒跚的腿脚，肥胖的身子，过月台极其吃力，却坚持自己亲自去买橘子，而不要年轻力壮的儿子自己去买。再想想家里本就拮据，典当借钱，此时父亲还为自己买橘，这是多么的奢侈。也就在此时，儿子顿悟，父亲所做这一切，都是源于父亲对自己的爱。



课堂实施
课堂实施2
课堂实施1
课堂实施3
课堂实施4
课堂实施4
课堂实施5
课堂实施6
拓展升华
我们生活中的父亲也非常爱我们，但由于父爱是深层的、隐性的。
学了此文，你能回想出生活中父亲对自己爱的细微表现吗？







小组交流





推荐展示



课堂实施
课堂实施2
课堂实施1
课堂实施3
课堂实施4
课堂实施4
课堂实施5
课堂实施6
布置作业
用300字，记录下生活中父亲对自己深层的、隐性的爱。
布置作业


5

板书设计
teaching reflection




PPT板书设计
背影 朱自清

不理解 理解
PPT板书设计

顿悟




敬请各位老师批评指正！